教養的作文

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教養的作文優選[15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的教養的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教養的作文優選[15篇]

教養的作文1

　　教養，表現在行為方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果，尤指在家庭中從小養成的行為的道德水準。禮貌是指言語動作謙虛恭敬的表現；教養一般是指文化和品德的修養。

　　很多人會認為，教養就是在外文明禮貌，待人和善，在校尊敬師長，樂于助人。或者對待朋友親如一家，對待長輩，孝順。

　　但是，這樣的真的是有教養嗎？錯！在當今時代，很多人都如以上一樣，對待朋友，老師，長輩特別和善有愛，而對待自己的妻子孩子確如陌生人或者保姆。

　　有這樣一個故事，或許你沒聽過，到這確是典型的事例。

　　某一天，接近傍晚，男主人從外面回來，妻子問：“吃些什么？餓了嗎？”好心的問話，卻晴天霹靂一樣，男主人不耐煩的回答：“我能不餓嗎？我在外面一天了，你愛做什么做什么！”呵，可笑。但真當妻子做好飯后，“吃飯了！”，沒人回應，“吃飯了！”，好心的叫他吃飯，卻，“知道了，知道了，你煩不煩！”坐在餐桌前，看著眼前的飯，“這啥破飯啊，做餃子吃也是。”呵，女人真傻，精心準備的飯，被說成“破飯”，問吃什么，“隨便”做好，又這樣說。

　　會問，為什么不離婚？不是沒想過，而是因為孩子不能離。

　　“我們離婚吧”這是女主人懷孩子時，和男主提的。“行，明天一早去。”以為盼到了曙光，卻不曾想……

　　第二天，接近中午，二人三輪車去民政局，路過市場，“買些吃的吧。”男主人說道。“嗯”買完后，妻子上到車上，男人說：“為了孩子，別離了吧。”妻子猶豫了，最終點了點頭，她不想孩子一出生就沒有父親，最終沒有離成。

　　不肯離，為什么又要把妻子當成保姆一樣對待，不肯離，你更應該愛你的妻子不是嗎？

　　故事繼續……

　　某一年的'某一天……

　　十五年過去了，孩子十五歲了，上了初中，還算爭氣，學習成績比較好，認識了很多好朋友。

　　這天，朋友的母親來到孩子家，男主人正好也在，男主人對朋友母親說“來來來，坐坐坐，怎么這么漂亮呢，挺會打扮啊…”然后又對著什么的孩子說：“這孩子呀，真漂亮，手挺巧的…”而男主卻從未離妻子和自己的孩子！

　　待朋友和母親走后，男主瞬間換了臉，說：“還不送送去！”然后一頓罵，妻子哭了，男主暴怒，拿起剪子往地下扔去。

　　外人面前如奶狗，家人面前是瘋狗。

　　由于孩子的降生，妻子得了腰間盤突出，長達15年，走路費勁，男主從未體恤過，而妻子則是把最好的留給男人。孩子曾問：“他這樣對你，為何還這樣對他！”“因為我腿走路費勁，他是掙錢的，再委屈……”母親哽咽了。“他在我心里，從來不是我的爸爸，他只會出氣，只會發瘋，沒有盡到過任何爸爸的責任！”孩子不小了，誰對她好，對她壞，她心里跟明鏡似的。

　　小時候問爸爸題，爸爸把卷子撕了，可明明我說對了啊！小時候我把鄰居姐姐的腳給砸了，追了我滿街跑，可明明是她先欺負我的呀！我生病的時候，只有媽媽在，您在哪？

　　在外人面前真裝，在我和母親面前……

　　還常常說我要走教養，可你的教養在哪啊？

教養的作文2

　　歲月的風吹不散那縷記憶的馨香，那串搖動的風鈴喚起我記憶的思緒，流淌著感動的味道歷久彌香，泛起我心海的陣陣漣漪……

　　仿佛仍在鼻尖飄蕩著，那清麗的教養味道……

　　天，陰沉的厲害。看著飛快地轉動的秒針，我急忙向車站跑去。果不其然，“轟隆隆”的幾聲響雷，一個調皮的豆大的雨滴滾進我的衣服里，我不禁抖抖身子。

　　這時，一抹鮮艷的紅朝我走過來，是一位老奶奶拿著把紅傘。她看看我的慘樣，焦急地對我說：“小姑娘怎么沒帶傘啊，快到我這來。”說完，便將我拉到那抹紅色之下。頓時，一陣陣的溫暖朝我涌來，不知是紅傘暖光的緣故還是她散發出來的奶奶般的溫暖，總之，心莫名的安定下來。暖流幾乎將我包圍。

　　這時，車來，人們蜂擁而上，我被擠在車外面，怎么也進不去。終于，我挨到最后一個上時，車門卻被擠得關不上門。瞬時間，車里像炸開鍋。“后面的人再動動，都擠一擠！”司機不耐煩地喊道。“快點吧，我都快遲到！”“怎么還不開啊！快走啊，愣在這算怎么回事！”大家你一句我一句的嘟囔著。這時，我旁邊的阿姨朝我睨一眼，說到：“你還是快下去等下一班吧，要不然耗在這誰也走不！”聽這話，我的臉青一陣白一陣，從心底涌來的'更多是委屈。天這么冷，我又沒帶雨具，上學肯定會遲到的。就在大家僵持不下時，一個和藹的聲音響起：“孩子還小，還要去上學，還是讓我下去吧。”話音剛落，我急忙尋找這位好心人的身影，卻看到一抹熟悉的鮮艷的紅，原來是她，那位同我一起等車的老奶奶，那股暖流再次涌上我的心頭。

　　說話間，老奶奶緩緩地擠到車門前，扶著欄桿，艱難的下車……終于，她擠下車。

　　門，關上。

　　她再次走到車站，在那抹鮮艷的紅下沖著我微笑。那笑容仿佛帶有香氣，純凈，幽遠而又清麗。車子慢慢啟動，鮮艷的紅卻離我越來越遠，在視野里越來越模糊，而她的笑容卻在我的腦海里愈發的清晰……倏得，我明白那香味，便是教養的味道。

　　那天雖陰冷，可她笑容里所帶的香味與溫暖卻一次又一次的縈繞在我的心田，歷久彌香……

　　流年里的笑容仍在，流風中的話語呢喃，當回憶似潮水般向心頭涌來，魂牽夢繞的，是那教養的味道。

　　仿佛仍在飄蕩，那清麗的教養味道……

教養的作文3

　　“嗯？”我從迷糊中支起身子，頭暈的原因只是因為剛才的夢嗎？我不知道，但我在看到鬧鐘的那一刻，我知道，要遲到了。

　　“啊，啊，啊，老媽，你為什么不叫我起床啊！”我慌亂地脫掉睡衣，對著客廳大喊，但回答我的只是老媽出門忘關的外屋木門的吱呀聲。

　　我慌忙把昨晚寫完的作業扔進書包，把外套披在身上，經過餐桌時，胡亂拿了塊面包，塞進口里，然后靠在沙發上穿鞋。

　　“阿志，阿志，快遲到了，怎么搞的，第一天上班就想遲到啊？你的這個職位要看住嘍！”對門那邊家人開門了，哦？隔壁那位小夫妻，女的還在給男的穿西服外套，男的一只手系著腰帶，一只手整著自己的領帶，看來他好像也要遲到了，我艱難地咽著面包，邊開著鐵門想著。

　　但是人生意外實難預測，正當我扭了鎖最后一下，正欲推門而出之時，猶如北京天壇廣場上砸了一口破鍋，馬蹄子踢到了鎖，“咣”的一聲巨響，直震得我手臂發麻。原來我推門的.那一刻，對門阿志也推開了門，可能是因為走道太窄，我們倆腦子在那一瞬間都想推門兒的緣故罷，碰撞在所難免，把別人的門撞得那么重，對方情況又那么急，聽說在急的時候人什么事都干得出來……我縮著脖子等著一句粗口或一巴掌或是一掌推開，但阿志的行為卻著實讓我在那種焦急的情況下停了下來，凝不住自己的心神。

　　阿志馬上往后退，把開門的空位留給了我，并一邊說著“給你添麻煩了”，一邊朝我鞠躬致歉，并在我如機械般呆滯地鎖好門，站在電梯口等電梯時，才從門里出來。

　　在這個過程中，他的妻子兩次想說些什么，但身材高大的他沉默地用手制止了妻子，仿佛時間在他看來還有很多。

　　是的，雖然我倆一起坐電梯下樓，但我因為內心的慚愧和對他富有教養的行為所震驚得無法作出反應，我只能沉默不語。

　　走出電梯，我們跑向相反的方向，但他身上的一種味道卻始終伴隨著我，讓我納悶這味道是什么牌子的，哦，我明白了：原來是教養牌。

　　這就是教養的味道：克制自己，寬容別人。

教養的作文4

　　文明，一個家喻戶曉的詞語，可并非有人可以真的做到；教養，一個人人都想擁有的東西，但得到卻很難。

　　文明與教養這個簡單的詞語，可是做起來很難。那做一個文明的.人這么難，為什么還要做一個文明教養的人呢？以為，文明與教養是我國五千年來的一個傳統。如果你正真做到了這一點，你一定會被世人尊敬。就在這個文明教養之中，我并沒有做到。就在今天，我正在玩沙子，玩完了，看著我暗黃的雙手，滿是沙塵。這時，一個破天地喊聲，侵入了我的耳際：“王澤江，快過來！”于是，我急匆匆的跑了過去，陳淼又喊了一聲：“到我前面來！”于是，我又到了他面前，他說：“拉住老師的手，往外拉！”可是我看了看我的手，說：“我的手很臟！”他并沒有回答。這時，一個念頭閃過我的大腦：把臟東西擦到老師袖子上。我情不自禁的伸出手，往老師袖子上一擦，我會努力的做一個文明教養的人，不管它是刀山還是火海；不論它是刀劍還是。如果它是一座山，我就會愚公移山；如果他是一片海，我就會精衛填海……

　　文明教養，我乘著轉機以最快的速度，向你進攻！

　　……

教養的作文5

　　“教養”，它不是個東西，不是物品，你摸不到它，看不見它，卻能感受到。“教養”，它不能實際化，具體化，但它可以行動化。我覺得，教養它是一種潛意識的行為，類似于本能反應，有沒有教養，他是裝不出來的。

　　“教養”，在西方文化中寫作“MANNER”指的是禮貌，規矩，態度，風度，生活方式，習慣……等等。英國皇太后說：“MANNER”實際上是英國皇室存在的一個象征。“教養”在我們當今的文化中，更多被歸類到“禮儀”“素質”“道德”一類。但禮貌和教養不全是一回事，禮貌只是教養的表現形式之一，懂禮貌和禮節的人不一定具備教養，而有教養的'人通常都懂得遵守他所在環境中的禮節和禮貌。所以我覺得，要看一個人有沒有教養的話，是不應該從他的外表，穿著，經濟狀況等等的社會身份來評判。應該是從他的談吐，舉止，行為甚至是心來評判。

　　有次我過人行道，當時人比較多，所以走的有點慢。我走到一半時，有車在按喇叭，催促我們走快點，我扭頭看了看紅綠燈，還有二三十秒，就加快腳步走到了對岸。我回頭望見那輛車還在按喇叭催促一個老爺爺走快點，我心里就有點不舒服，不是還有十多秒嘛，老爺爺走得慢應該體諒體諒，而不是去催老爺爺，等這十幾秒讓讓老爺爺怎么了，老爺爺也不想走這么慢啊，沒看到別的車都在靜靜等候嗎？又不是只有你一個人趕時間，人家外賣小哥還要趕著送餐呢，也沒見外賣小哥說什么。從這里我就感覺，外賣小哥比那輛車的主人更會體貼尊重他人，更有教養。

　　有時候我想，我離教養究竟有多遠。好像就比那輛車的主人好了一丟丟，我也算不上好有教養的那種，在課堂上我有時會走神，會說話……這也算缺少教養吧。

　　我要加油了。

教養的作文6

　　“別理他，他就一乞丐，衣服破破爛爛的，看著我都覺得惡心！”我獨自走在江邊時，聽到旁邊的一個女子對與她同行的人說。

　　看著那名衣衫襤褸的乞丐被那名衣著奢華的女人給粗暴地推開，我不僅心生厭惡，這個女的看上去挺有教養的，沒想到是這樣的一個人，乞丐怎么了？乞丐就應該受到歧視嗎？

　　看到這個女人的行為，我想到了我的一個要好的朋友：小黃。

　　小黃是一個很懂禮貌的人，每當出電梯時，他都會一直摁著“開”，等人都出去了，他才出來。

　　但最讓我佩服他的是，他對任何人都不抱著任何的歧視。還記得那一次我們一起出去看電影，看完后我們也在一起吃飯。

　　我們各自買了一杯咖啡，喝了幾口以后，我們坐在一塊兒打游戲，可是我們都沒注意到我們的飲料放在極其口靠近桌邊的位置，而且忘了蓋上蓋子。

　　當我們玩得正起勁的時候，一位撿垃圾的老婆婆走了過來，不知道是不是年紀大了行動不便，她在路過我們的時候不小心摔了一跤，而且失手把我們放在桌邊的咖啡給打翻了。

　　“嘩啦”滾燙的咖啡灑到了他新買的`褲子上面，可是他沒有一點的不高興，反而連忙焦急地去扶那位摔倒的老太太，而且還注意不讓弄臟的地方碰到老婆婆。

　　老婆婆不停地道歉，生怕要讓她賠錢，可是小黃沒有任何的不悅，反而不停的安慰老太太。等老太太要走的時候，還特意扶了幾步，一邊走還一邊說：“老人家，以后走路要小心一點，看著路上有沒有障礙，哎，哎，小心點，那里有塊石頭！”送走了老人以后，他坐了回來。我問他褲子要怎么辦，他卻說：“沒事兒，不就一條褲子，回頭洗一洗就得了。”

　　思緒又回到了現在，看看那個女人，再想想我的同學，真是一個地下，一個天上。雖然那個女人衣著華麗，但依舊掩飾不了她心中的丑惡。

　　盡管我們現在的生活條件很不錯，從頭到腳件件名牌，可我們也不能去歧視其他在吃穿上可能不如你的人，因為真正的教養不體現在外表上，而是每個人的內在！

教養的作文7

　　溫度，瑩紅色的水柱不斷的被抬高，明晃晃的日光令人有些微的眩暈，風像是固體一樣膨脹，體積龐大，黏膩著汗香緊貼在肌膚上，似乎伸手就可以抓住一大把懸浮的水蒸氣。

　　我是一向不喜歡夏天的。

　　我站在午后的車站等公交車，趕著去書店買書，燙人的水泥地面使我的涼鞋膠底變得綿軟燙腳，像是踩著一塊在火里燒的通紅的烙鐵。眉頭緊鎖，沉默不語，我的大腦里“最討厭夏天了”這一詞條連成長線不斷盤旋在發熱混沌的思緒里。

　　車站的人很少，除我之外只有一個老太。她眉峰隆起，變成一個“川”字，臉色紅潤，皮膚偏黑，裸露在袖口外的手臂被太陽灼傷布滿了小黑斑。見我打量她，眉峰舒展，和善的微笑著，我連忙不好意思的低下了頭。

　　像是緩解尷尬氣氛似的，公車“及時”地到了。

　　狹小的空間里填充滿了人，人貼著人，像是沙丁魚罐頭，充斥著一股更加濃重的汗味。“討厭的夏天”我小聲抱怨。

　　老太依然在我身邊，安靜不語。

　　我之所以說討厭夏天，不僅是因為它氣溫高，你看車上這么多人，難免會有一個不懷好意的扒手，等著把手往你包里伸。我抱緊了胸前的包，警惕的看了看四周。正想笑自己過于警惕，我看到了那只手，那只臟兮兮的小手，就要往老太的'包里伸。那只手那樣臟，不仔細看像是一塊抹布，指甲縫里還殘留著黑泥。

　　我想提醒老太，可是被乘務員提前了一步，“誰家的小孩，爹媽這么沒教養，這么小出來當扒手。哎！老太，你的包，小心點！”女人尖著嗓子，一副極有教養的樣子。幾乎整輛車的人都聽見了，看向那個角落，一道道目光像是一束束的聚光燈一樣照著敗露的小手。

　　那只手停住了，不知所措了，老太伸出手握著那小手，輕輕拍著，抬頭對乘務員說：“別瞎說！這是我小孫孫，才不是小偷呢！”說著把小孩往自己身邊拉拉。我這才看到了這個“經驗不足的小偷”，清澈的眸子里已蓄起淚水，想必她也是看到了這雙眸子才會起了隱惻之心吧！

　　那一刻，我懂了什么叫做教養。教養就是善待弱者，保護弱者。

　　我想說，我喜歡那個夏天的午后。

教養的作文8

　　一個人的教養真的是太重要了，如果孩子從小教不好缺失了教養，那將是一件非常嚴重的問題。

　　其實最初，對于這個問題我并沒有看得特別重。因為自己對于這方面一直做得還算不做，加上年齡也慢慢的大了，成熟了，就更不會做出什么令人厭惡的事情了。可是最近由于舅舅帶著孩子來我家玩，我才發現為什么有很多人在喜歡孩子的同時會喊他們熊孩子了。

　　舅舅家里有一個小男孩，十分的調皮、好動。對于男孩子來說，調皮好動按理說并沒有什么，可是卻應該注重場合。他就在家里一直大吵大鬧而且來回亂竄，如果是個幼兒園的孩子還好說，可那孩子已經小學三年級了，按理說這點教養應該是有的。

　　當飯菜還沒有上齊，大家還在端飯做菜的時候，這小家伙竟然已經開始動了筷子，而且把桌子上弄得亂糟糟的。舅舅并沒有說什么，只是在一旁尷尬的笑了笑。顯然，這小家伙是家里的混世魔王，看來家里都是寵著的'，可是這種寵愛真的正確么？

　　社會的發展是越來越好了，可是對于孩子的教養問題卻有所疏忽，只是讓孩子過得好是不夠的。

　　身為比他還要大許多的哥哥，我沒辦法當面指責出這些問題。我只能去外面買糖給他吃，想要慢慢地改變一些他的習慣。可是沒想到，我糖果剛拿回家，他就直接搶了去，我連說話的機會都沒有。如果那一兩個倒也算了，在還有其他孩子在情況下，他竟然搶走了所有的糖果。出于年齡比他大一些的原因，我也不好意思繼續說些什么，只是深深感受到了對于孩子溺愛之后所造成的嚴重后果。

　　也許天下父母都有著純粹的愛孩子的心，也許父母那一輩由于生活條件的影響更想要滿足孩子的物質需求。可是，合理的教育孩子才是最重要的，這個過程不僅要長輩們以身作則，更要有嚴格的家教來制約孩子。不是說刻意讓孩子做出什么改變，但只要要讓孩子知道什么是尊重，什么是品行，什么該做，什么不該做

　　記得小時候就有聽過這樣一個故事。

　　有一個男孩作為家里的獨生子，在家里十分受寵愛。他的媽媽不管做什么都依著他，有一天他看到同學有一塊橡皮，他悄悄的拿走了，并向媽媽炫耀，他的媽媽不僅不責怪他，反而表揚他。結果他后來隨著年齡的增長，對于拿的東西也越來越大，最后被送到了警察局。當后來他看到媽媽來看他的時候，他哭著向他的媽媽大聲抱怨，斥責他的媽媽為什么不從小就攔著他，從小就好好的教他

　　我們中國有句話叫做先做人，后做事。

　　很多事情看起來是小事兒，但是一件小事兒往往能夠鑄成大錯。也許家里人寵愛孩子是對的，但是絕對不可以寵你孩子，應該從小就叫他們做人做事的道理，讓他們養成良好的教養，這樣孩子長大之后才能夠更加的優秀，才能夠有一個正直的人格！

教養的作文9

　　教養，其實是一個很抽象的東西。說它無處不在，但它又無處可見，只有用心去感受，才能體會到它的芬芳。

　　生活中，處處能發現一個人有沒有教養。我曾經自己親身經歷過這樣一件事：那是一個秋天，天氣異常的冷。我在站里等車，車久久不來，讓我的心直打冷顫的。又一陣寒風吹過，卷起了一片片落葉。車，終于來了，但抬頭一看，車上已人滿，好似再加一個人車子里的人都要窒息的感覺。可我又不愿意繼續在寒風中顫栗，只好上了車。駕駛員大聲喊道，“向后走，不要擠……”我好不容易到了車尾，手扶上了把手。伴隨著車子掛擋的`聲音，汽車開始前行了。我也默默的看著窗外的落葉，一片、兩片……

　　突然一陣急促的喇叭聲響起，汽車刷的一下停了下來，我的身子如斷了線的風箏，橫飛了出去。很無奈的撞倒了一個小男孩，他大哭起來，我手足無措的攙扶他，盡量恢復平靜。可一切都是徒勞的，一位阿姨急急忙忙走過來安慰小男孩，他頓時不哭了。我感到了無語，同時也等待著那位阿姨的呵斥。那位阿姨突然間回頭來說：“對不起，給你添麻煩了。”我一陣的詫異，是我撞倒了他，怎么……我頓時慌了，紅著臉說：“對不起，這是我的錯。”

　　下車之后，我默默的看著遠去的車，仿佛感受到了一種溫馨的氣息，那就是教養！

教養的作文10

　　地亂吐痰，到處亂寫“到此一游”這一種種沒教養，沒道德的行為，多數中國人都會這樣做。類似這種不文明的事件在我們身邊出現了。

　　在上星期四，我校舉行體檢，但是我們班卻做出一種沒道德的事件——搶水。幾個男同學一起搶學校給來和我們體檢的醫生準備的礦泉水，人家罵我們：“一群搶匪”不止男同學，女同學還搶男同學搶來的水。這件事使我感受很深。

　　俗話說：“不以善小而不為，不以惡小而不為。”我對這件事感到很羞愧，氣憤。道德是一個人最基本的品行。要看一個人的好與壞，看他的道德和教養就能看出來了。這件事無論家長，老師，他自己都有著責任所謂“小時偷針，大時偷金。”中國人的道德與教養如同水一樣，一點點的流失。

　　一位出國留學生，在外國的時候，來到一處地方，在那刻上“到此一游”，接著，那位學生漸漸忘了這件事，但是，外國人看見說；“怎么中國人這么沒道德教養。”我感到，身為中國人的我，就像打了一個耳光一樣，面上火辣辣的'，讓人心寒。

　　再看看別的國家，不闖紅綠燈，超市里，不像菜市那么“熱鬧”。為什么中國人就不能做到這樣呢？是不想做,還是不做啊？還是等中國變成全是垃圾，變得惡心，他們不覺的羞愧的的嗎，再這下去，對嗎？

　　中國人，就為了道德，為了教養，不要再做出這樣的事情，做一個有教養，有文明，有道德的中國人，別讓外國人捉到把柄，就這么小小一件事，就能看到你的道德底線。記住，

　　“不以善小而不為，不以惡小而不為。”做一個有道德教養的中國人吧！

教養的作文11

　　當今世界，已經處于高科技時代，人們的生活條件越來越好，但人們的道德素質卻向茹毛飲血的原始人退化，讓我們不得不高呼：教養哪兒去了？

　　教養哪兒去了？這是一個令人深思的問題。當今社會，總有一些人坐在愛心座椅上而刻意忽略身邊人的那一頭白發；總有一些人在公共場合大聲喧嘩而自動過濾掉周圍人那憂怨的目光；總有一些人看到摔倒的老大爺卻快速離去，卻不顧惜那一條奄奄一息的生命……我們的教養在哪里？難道我們被那些冰冷的機器同化了嗎？什么時候開始，冷漠、麻木不仁、明哲保身的思想占據了我們的身心？

　　做個有教養的人吧！

　　做個有教養的人，要有愛心、知廉恥。在車上主動讓座給老人和孩子；看到紙屑要彎下腰，將它拾起并送到它該去的地方。做個有教養的人，要知廉恥。不以小偷小摸為炫耀的資本，要學會審視自己。

　　做個有教養的人，要知禮節，懂禮貌。中華民族是個講究禮儀的民族。大到待人接物，小到穿衣吃飯，無不體現出中華民族的涵養。你是否因為在校的不順心，而回到家里向父母發火？你是否因為別的同學的吃穿用度比自己好，而抱怨父母？有的話，請向父母說聲：“對不起”，不要讓他們傷心。學會尊重長輩，你要深知沒有他們就沒有你。

　　做個有教養的人，要多閱讀，提高自己的內涵。教養是從內心出發的，不是可以偽裝的，它是渾然天成的。一個有教養的人，他的行為舉止必定是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他的一舉一動必定牽動著周圍人的目光，這是模仿不來的。

　　做個有教養的人，不是刻意做作，而是從心出發。一個有教養的人，必定是一個善良的人罵他的一舉一動一定是從心體現的。有教養的人并不是偽善的人，也不是做作的人。他們的教養要求自己要時刻保持優雅，要做到最好。

　　做個有教養的人吧！從心出發，做到不做作，不偽裝；做到有愛心，知廉恥；做到知禮節，懂禮貌。

　　教養哪兒去了？

　　教養從心出發！

　　哲人說：修養，是智力最高的證明。的確，良好的道德修養是做人的根本。一個人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的道德修養，那么這個人才會讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見，修養是人生的試金石。

　　修養，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風格，是那么清新自然，那么無塵無染。

　　對于修養，伏爾泰說：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養。”阿密埃爾說：“人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德修養的影響力。”

　　正因為具有修養的力量，才有了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫，“海納百川，有容乃大”的包容。可見，修養的力量無法比擬，修養的力量是無窮的。正是這種強大的力量，修養才成為了人生的試金石。

　　康熙年間，尚書張英家人與鄰居為整修府第，地界不清而發生爭執，張英得知，只做一詩：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人讀后立即讓出三尺之地，而鄰居也讓出三尺之地，成了一條六尺寬的街道。張英是有修養的，正是因為他崇高的.修養感染了周圍的人。自己也彰顯了自身的魅力所在。他秉承著“讓他三尺又何妨”的態度，化解了兩家的恩怨，他是偉大的，他的人生是光芒萬丈的。可見，具有修養的人，他的人格魅力才會顯現在世人面前。

　　蕓蕓眾生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。在這條跑道上，你必須展示你獨有的道德素質，否則你就不會登上成功的寶塔。

　　近來社會，人們的無道德修養現象愈加頻繁，在公共設施上搞破壞，在雕塑上亂刻亂畫……這些都記錄了這個人在當時一切沒有修養的行為，這應該是可恥的。這些人沒有考慮到自己的行為將會給眾人留下什么印象，即使他們在別處做得再好，也無濟于事，因為他們的荒唐行為已載入史冊，不容涂抹。

　　修養是石，敲出星星之火；修養是火，燃燒生命之源。讓我們秉承修養之火把，走向未來，來創造人生的奇跡，擦亮這一顆試金石！

教養的作文12

　　教養是什么？

　　每次被老師罵時都會頂嘴，然后被罵你這孩子沒教養。

　　每次看到別人對罵時都會說你爸媽有教養好你嗎？

　　當我每次再想教養是什么的時候都會想起那些罵別人沒教養的人，你們有教養嗎？

　　有一次，我和叔叔一起出去吃飯。當時肚子餓得不行了，我叔叔就把服務員叫過來罵了一頓。但服務員并沒有生氣而是連忙道歉。

　　每端上一道菜時都沒有用看不起的眼神，加入換了另一個人說不定說你沒教養。

　　最后走出大門的'時候還說：“對不起，先生，給你添麻煩了。”

　　當那些所你沒教養的人時，他們會想自己喲教養嗎？如果真的有教養那會吵起來嗎？會對罵嗎？

　　即使是他人做得不對，也要尊重他人，原諒他人。

　　這一刻，我懂得了什么是教養。

教養的作文13

　　在《教養》這本書中有幾則笑話，我和大家分享一下：

　　1 一對情侶看完電影后照例會對所看的電影進行一個交流。男的問：“你覺得這部電影怎么樣?”女的回答：“咳，不怎么樣!純屬胡編亂造，這樣的電影太假了吧。唉，那個反面角色可真狡猾，讓人恨之入骨。最倒霉的還是他的對象，姑娘那么好，真可惜。還有那個撿破爛的，你說他要回老家去多好······”

　　2 某人過生日，邀請4對8位朋友到家做客。約定時間已過多時，但還差兩個人沒來。主人等得不耐煩，就說：“怎么搞得?該來的還不來?”六位客人中，有兩人聽的不對勁，耳語：“如此說來，我們可能是不該來的吧?”便悄悄溜走了。主人擺好飯菜一看，走了兩個人，又著急不滿地說;“怎么搞的`，不該走的反倒走了!"又有兩位客人嘀咕說：”這么說，我們準是該走的，何必還要賴在這兒呢?”于是，這兩位也伺機溜走了。主人一看又走了兩位，惱火至極，但怕言語再失，就什么都沒說。但剩下的兩人卻對主人說：“既然你不說他倆，那么就是說我倆了!”這兩人也氣憤地走了。

　　這兩則故事中，第一則中的電影確實是胡編亂造的，可女的說話不優雅得當，語無倫次，意思模糊不清，這就是沒有教養的表現; 第二則主人說話措辭不當，邏輯大失教養體面的。

　　這本書還有很多有趣之處，因此我推薦給大家。

教養的作文14

　　教養似乎是一個非常神圣的詞語，它需要高貴的品格，優雅的風度，發自內心的尊重別人等要素。它可以勝過我們的一言一行，不單單是在公共場合的言論，更包括在家庭里的言論。

　　什么是真正的教養？“教養”從小縈繞在我們的耳邊。父母說：“有教養的孩子，才會討人喜歡。”可又沒有告訴我什么是真正的教養。父母所說見人問好，還是老師所說的與同學友善相處？其實，這些都是，但又不是。見人問好，和同學友善相處，沒錯。但當人一套背后一套，又在私底下說盡他人壞話，甚至是編造謊言，這又要另當別論了。這不單單只是教養上的缺失，更是人格上的缺陷。

　　利哈喬夫在《論教養》中寫道：“一個人是不是真正的有教養，首先看他私底下的表現。因為真正有教養的人，他的行為舉止都保持一致，無論在何時何地，都始終如一，穩重隨和。”

　　有了基本的教養，我們才能追求更高層次的“優雅”。優雅是指人想要變得更高尚的渴望，從古至今，無一例外，優雅永不過時。優雅的格言有很多，但我要記住《論教養》的話：必須以尊重的態度對待別人。

　　此外，家庭的教育也很重要，舉一個實例：一個小男孩在圖書館，一片寂靜中，這個男孩一直在旁若無人地說話，全然不顧旁人的.感受。他遺失的不僅僅是自己的美德，更有他家庭教養的問題。一個真正注重教養的家庭，不會只關注孩子的成績，更關注孩子的待人處事之道。道理很簡單，一定要讓孩子在家中有所警覺，不再隨心所欲，而是尊重父母的勞動成果，尊重家人對他的愛，才能成為真正有教養的人。

　　教養是一束陽光，閃耀晴朗的光澤，愿我們每個人都能成為一個真真正正有教養的人。

教養的作文15

　　論一個人的好壞，看他的教養就好了：比如說一個人，穿的風度翩翩，嘴里卻吐著臟字，還隨手把煙頭扔在地下，這時的你會不會在心里說一句：“咦！這個人真沒教養。”再看另一個人，穿的雖說不太好，但是他在公交車上遇到老人會讓座，見到地上有垃圾會撿起扔進垃圾桶。這時的你，會不會在心里說一句：“這人真有教養”

　　教養不是裝出來的，而且教養也裝不出來。雖說你穿的光鮮艷麗道嘴里說著那個沒教養這個沒教養的但你不知道的是，其實你才是那個最沒教養的。

　　就在前幾日，我與朋友去外面游玩時，就看見這樣一幕，一位大媽坐在地上，另一位小女孩站在她旁邊低頭看手機，誰知，那位大媽直接來句、”起開、你起開”，那位小女孩就一臉懵的往一旁挪了挪，也沒太再意，就與旁邊的女生繼續說話，可誰知，那他大媽把”有教養”體現的`淋海盡致，說：”你們倆別站這行不行，煩死了。”那個女孩忍不住了直接說到：“憑什么啊，這又不是你家的，你管我站哪？”看到這，我就拉著朋友走了，在路上我們討論是誰的錯（那個女孩跟大媽不認識，之前沒有過交集），朋友說到：“是那個大媽吧，那女孩剛站那她就說起開……”

　　生活中，為教養的人很多。當然，裝有教養的小也不少。

　　教養其實也很重要！

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