教養的作文

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【通用】教養的作文15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的教養的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【通用】教養的作文15篇

教養的作文1

　　當今世界，已經處于高科技時代，人們的生活條件越來越好，但人們的道德素質卻向茹毛飲血的原始人退化，讓我們不得不高呼：教養哪兒去了？

　　教養哪兒去了？這是一個令人深思的問題。當今社會，總有一些人坐在愛心座椅上而刻意忽略身邊人的那一頭白發；總有一些人在公共場合大聲喧嘩而自動過濾掉周圍人那憂怨的目光；總有一些人看到摔倒的老大爺卻快速離去，卻不顧惜那一條奄奄一息的生命……我們的教養在哪里？難道我們被那些冰冷的機器同化了嗎？什么時候開始，冷漠、麻木不仁、明哲保身的思想占據了我們的身心？

　　做個有教養的人吧！

　　做個有教養的人，要有愛心、知廉恥。在車上主動讓座給老人和孩子；看到紙屑要彎下腰，將它拾起并送到它該去的地方。做個有教養的人，要知廉恥。不以小偷小摸為炫耀的資本，要學會審視自己。

　　做個有教養的人，要知禮節，懂禮貌。中華民族是個講究禮儀的民族。大到待人接物，小到穿衣吃飯，無不體現出中華民族的涵養。你是否因為在校的不順心，而回到家里向父母發火？你是否因為別的同學的吃穿用度比自己好，而抱怨父母？有的話，請向父母說聲：“對不起”，不要讓他們傷心。學會尊重長輩，你要深知沒有他們就沒有你。

　　做個有教養的人，要多閱讀，提高自己的內涵。教養是從內心出發的，不是可以偽裝的，它是渾然天成的。一個有教養的人，他的行為舉止必定是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他的一舉一動必定牽動著周圍人的目光，這是模仿不來的。

　　做個有教養的人，不是刻意做作，而是從心出發。一個有教養的人，必定是一個善良的人罵他的一舉一動一定是從心體現的。有教養的人并不是偽善的人，也不是做作的人。他們的教養要求自己要時刻保持優雅，要做到最好。

　　做個有教養的人吧！從心出發，做到不做作，不偽裝；做到有愛心，知廉恥；做到知禮節，懂禮貌。

　　教養哪兒去了？

　　教養從心出發！

　　哲人說：修養，是智力最高的證明。的確，良好的道德修養是做人的根本。一個人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的道德修養，那么這個人才會讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見，修養是人生的試金石。

　　修養，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風格，是那么清新自然，那么無塵無染。

　　對于修養，伏爾泰說：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養。”阿密埃爾說：“人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德修養的影響力。”

　　正因為具有修養的力量，才有了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫，“海納百川，有容乃大”的'包容。可見，修養的力量無法比擬，修養的力量是無窮的。正是這種強大的力量，修養才成為了人生的試金石。

　　康熙年間，尚書張英家人與鄰居為整修府第，地界不清而發生爭執，張英得知，只做一詩：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人讀后立即讓出三尺之地，而鄰居也讓出三尺之地，成了一條六尺寬的街道。張英是有修養的，正是因為他崇高的修養感染了周圍的人。自己也彰顯了自身的魅力所在。他秉承著“讓他三尺又何妨”的態度，化解了兩家的恩怨，他是偉大的，他的人生是光芒萬丈的。可見，具有修養的人，他的人格魅力才會顯現在世人面前。

　　蕓蕓眾生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。在這條跑道上，你必須展示你獨有的道德素質，否則你就不會登上成功的寶塔。

　　近來社會，人們的無道德修養現象愈加頻繁，在公共設施上搞破壞，在雕塑上亂刻亂畫……這些都記錄了這個人在當時一切沒有修養的行為，這應該是可恥的。這些人沒有考慮到自己的行為將會給眾人留下什么印象，即使他們在別處做得再好，也無濟于事，因為他們的荒唐行為已載入史冊，不容涂抹。

　　修養是石，敲出星星之火；修養是火，燃燒生命之源。讓我們秉承修養之火把，走向未來，來創造人生的奇跡，擦亮這一顆試金石！

教養的作文2

　　折花爛漫，任憑凌亂散落發前煮一杯清香放在桌前，細細品味人生的漫漫長路。人生定會遇到挫折困難，但無論怎樣，都會請你保持微笑。

　　教養是什么？

　　簡單點說，就是老師的教育和父母的養育，但這些都體現在我們自己身上。教養體現在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒錯，對你身邊的'人保持微笑，就是一種有教養的表現，但也不是對所有人。

　　保持微笑，我并沒有百分百的做好。我的心情會在臉上發出很明顯的表現，這也是我的缺點。誰都不想被別人說成“沒教養”，所以要收斂自己的表現和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開心寫在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強顏歡笑。

　　有人不理解為什么要強顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因為自己的樂觀心態而戰勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責了你，你是選擇破門而摔，還是微笑著坦然面對？在我們的人生中，會遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當你與困難相遇時，試著強顏歡笑，也不是件壞事。強顏歡笑對于一些人來說確實很難，但把它放做成我們近期的目標，我們一點點去努力完成，定會很輕松。

　　為什么這個世界上的人分為很多等級？那是因為教養，每個人有著不同的教養，但是這卻和身份地位毫無關聯，

　　每個人都需要微笑，需要朋友的微笑對待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標完成后，我們才能朝著終極目標努力發展。

　　微笑等于教養，如果你對這個世界展露出你最美的微笑，那么，這個世界也就但看到了你的教養。

教養的作文3

　　人若是擁有愛心，這就是教養有方，這就是父母教養的成果。每個人生活在與眾不同的家庭，因此教養的方式也不盡相同。對于窮人來說，父母和老師將教養他要擁有一顆恒心、愛心，從而要從平凡中閃爍出不同尋常的光彩。而對于勤奮的人來說，人們教養他要矢志不渝，堅持不懈地學習，他們相信勤能補拙，堅持就是勝利。而就我個人而言，父母和老師教養我要做一個勤奮而誠實的人，他們教養我，在學習上要溫故而知新，千萬不要學而不思，要正視學習中所出現的問題，面對壓力，我們毫不畏懼，決不退縮，我們要酬情滿懷;面對壓力，我們要中流擊水，浪遏飛舟，我們要把這一切一切的壓力與挫折當作過眼云煙。

　　在生活中，父母教養我要學會戰勝失敗，要學會面對困難，要有足夠的勇氣去戰勝挫折與失敗，要敢于從荊棘上踏越而行，遇到坎坷，毫不畏懼，勇往直前。奧斯特洛夫斯基曾經說過：“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”因為父母時時刻刻都教養我們成為一個真正堅強和成功的人。

　　在學習上，老師教養我們要先成人后成才。他教養我們要學會獨立思考問題;他教養我們要如何面對學習中所出現的問題……老師用他們辛勤的汗水來澆灌我們這幼嫩的綠芽，將我們慢慢地培育生長，將我們澆灌成一顆最最剛勁有力的樹木，不會因為嚴寒酷暑而死去，也不會因為風吹雨打而垮下，更不會因為沒有陽光就散失了力量等等。

　　教養是世界上每個人走向成功的必經過程。教養一個成功的人，需要擁有一顆恒心和堅定的毅力。擁有寬廣的胸懷，擁有一顆永恒的愛心……這都需要有人的教養。孔子教養我們要溫故而知新，學而不思則惘;思而不學則殆……要有勤奮、思考的意志和頭腦。文天祥的一句千古名言曾說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這句話教養我們要有一顆愛國之心。著名的'大音樂家貝多芬，他不畏自己的痛苦，忍受著病痛的折磨，創造出世間的絕唱。這就讓我們要學會堅強，要有一顆希望之心。著名的作家張海迪雖然雙腿殘疾，但仍然擁有一顆信心，帶著希望創造出世間的佳作。這些事例都讓人震撼人心，這就表明了人的一生要學會堅強，這些事例來教養我們只有吃得苦中苦，才能方為人上人。還有，在《千手觀音》中聞名遐邇的邰麗華，雖然她不能說話，但她用無聲的語言展現出有聲的世界，用她美麗多姿的舞蹈，帶給人們歡快，贏得人們的歡心。這些事例讓我們明白，只有經歷地獄般的磨煉，才能造就美麗的天堂;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

　　這些高尚的教養時刻地圍繞在我們的身邊，始終教養著我們要像花園中的花朵一樣，即使是最質樸、最平凡的花朵，也同樣能綻放，也同樣能散發著迷人的芳香，然而，教養也同樣如此的芬芳。

教養的作文4

　　教養對于一個人來說真的很重要，它能夠反映你是一個怎樣的人。教養是刻在骨子里的，是裝不出來的。

　　教養表現在舉手投足中，你的一言一行，一舉一動，都能夠表現出來你是怎樣的人。沒有教養的人，真的很讓人討厭。

　　教養不僅是對自己的要求，更是對別人的尊重，禮貌。有一個女孩子，她的家人在鎮上做生意。她們是租的別人的房子，而這個房子很大，她們只租了較大的.一戶。這兩戶是連著的，有一個共同的院子。很久之后，有一戶人家租了另一戶房子，她們成為了鄰居。剛開始，兩家都不熟。但是，過了一段時間后，兩家之間的關系更好了，畢竟“海內存知己，天涯若比鄰。”關系好了，鄰居家的兩個女兒會通過后院進來這個女孩子家，她們進來后自己亂摸，亂拿，但畢竟是鄰居，女孩的父母沒有說什么。所以，她們就經常來，她們的家人不管，不說。就這樣過了很多年，她們來女孩子家的時候，女孩的父母也會拿東西給她們吃。直到現在，她們家的大女兒長大了，不會隨便到別人家。可是，二女兒更過分了，女孩的父母也很煩了，所以，她們每次來，我們都各自忙各自的。現在，二女兒來到女孩家，亂翻女孩家的東西，甚至拿到別人的東西都吃了起來，一些東西還會拿到她們自己家。

　　女孩的父母從小就教育她不要隨便亂摸，亂拿別人的東西。她們都很反感這樣的行為。我想：這就是所謂的沒有教養吧。孩子沒有教養，跟父母有很大的關系，所以，做父母的也應該好好教育孩子，不要溺愛孩子。

　　從日常小事，行為舉止中就可以看出一個人是否有教養。無論說話還是做事，都應該三思而后行。教養對一個人的影響很大。

教養的作文5

　　生活中，處處能發現一個人有沒有教養，就說這周五晚上的事情吧！

　　周五晚上，天下著蒙蒙細雨，當我們在奶奶家吃完飯回家的路上，路過錦綸中學門口的時候，啊，堵車了，車隊就像一條長龍，彎彎曲曲的'，好像永遠也開不到盡頭。車的后尾燈閃爍著，就像一只只眼睛，時刻監視著我們。俗話說：堵車不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過去了，七分鐘過去了……汽車龜速地前行著。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因為還有一輛車過去就通了。可令人不解的是，為什么偏偏就卡在這一輛車上呢？我一定要探個究竟。

　　過了一會兒，這個答案終于水落石出了。原來有一個來接孩子的家長要在網格線上轉彎，可有許多其他接孩子的家長都停在了網格線上，所以導致他轉不過去，便橫行霸道的橫穿著停好，可他這樣一停便讓后面的車也都開不過去了，這樣難道不是一個惡性循環？

　　看到這個情況，爸爸迅速地走過去，讓那位車主把車稍微挪動下，以便順利通車，可那個司機振振有詞地說是別人沒有素質在網格線上停車使他不能掉頭，他們你一言我一語地理論了起來。

　　當爸爸和那位車主說了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺得車應該勉強可以通過，便沒好氣地把爸爸叫上車，走了。

　　我坐在車上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著：原來一個人的教養，從一點一滴就能看出來啊！

教養的作文6

　　教養？什么教養呢？嗯，真想嘗嘗教養的味道呀！

　　下午2點，四個女人，兩個男人在同一個地鐵口集合。

　　“姐姐，姐姐，地鐵來啦，大家快上車！”在人來人往的車廂外，我們一群人都上了一輛擠滿了人的地鐵里，地鐵里有許多在看手機的人，其中一個顯得較為顯眼。

　　翹起二郎腿，戴著耳機，看著手機，嘴里也在不停大聲說話，似乎是旁邊只有他一人。

　　我想這也許就是教養，那么這次教養的味道也就不得而知了。

　　妹妹站得腳酸，開始抱怨，這時有個衣著樸素的小姐姐主動讓位，于是我們連忙感謝著這位姐姐。妹妹旁邊還有一位小弟弟，因為位置夠大，所以兩個人就坐在一起。

　　過了將近十個站后，我們下車了，那位小姐姐也下車了。

　　為了給一個小妹妹讓位，自己站了那么久，和我們一同下站后，也不見她絲毫的不滿。

　　雖然他穿著樸素，但心卻是亮麗無比。也許這也是教養的`味道，只不過味道不同而已。

　　我們在一德路下車了，走到一個斑馬線旁，才發現這里并不是我之前想象的那個模樣。

　　“滴滴——！”“嗶嗶——！”“滴滴——！”“嗶嗶——！”人行道紅燈，可仍然有人繼續往前走。車道紅燈時，也仍然有人繼續往前開。車不讓人，人不讓車，這里的一切似乎都被堵住了！

　　我的心忐忑不安地想，難道這體現的是一個城市的教養？若每一個城市都是如此，那么人與車將無法共存！同樣這次教養的味道，我也不敢仔細品嘗。

　　就這樣，我們隨著教養回到了自己的家，去品嘗更美好的教養的味道。

　　現在我終于知道教養的味道是怎樣的了！我想要品嘗，卻又不敢細細品嘗。

教養的作文7

　　文：王芳。把孩子成長過程中所面臨的問題，作者換作孩子所需要掌握的技能，這種思考角度真的令人驚訝，正如作者所說，每一個問題的背后都有一個需要學習的技能，掌握這個技能，問題就會消失，確實如此，孩子總是有著強烈的求知欲，只要是方法得當，把問題當作技能讓孩子去學習，孩子會充滿好奇并有興趣，我想問題一定會迎刃而解。

　　通過作者提供的很多實例，這種培養孩子的技能也得到檢驗。希望能理解本章節的內容，結合其他培養孩子的方法，把孩子培養成人。很多時候我們與孩子溝通時，總是用"我怎么怎么"，容易讓孩子產生抵觸情緒，用"我們希望你"或許會讓孩子知道身邊許多人的期待和鼓勵，這樣更容易為孩子接受，如果能讓孩子了解技能帶來的好處，這樣孩子的積極性就會提高，隨著一個個問題解決或者說孩子掌握的技能越多，就會鼓勵他們越來越自信。總之，利用作者提供的方法與思路，認真的與孩子互動溝通，再結合孩子個體性格，創造性的加入自己的想法，何嘗不是自己也在學習技能呢?招募支持者這個技能很好，我要學習運用。我有個口頭禪“煩死了”，“好煩”可能我自己沒感覺，但有一次當我說出這個口頭禪后，我朋友小周就和我說：芳姐，以后別這樣說話，感覺很不好，有負面情緒會影響到孩子。當時我很驚訝，因為我完全沒有意識到。

　　后來，小周和我約定，當她和我在一起時，只要我有說出這個口頭禪意識時，她就會提醒我，在接下來的很長一段時間，她說我表現的很好。但是最近我感覺我好像又無意識的冒出來這句話了，在這里，懇請各位做我的支持者，在我說出這個口頭禪時提醒我。幫孩子建立信心非常重要，一個自信的孩子相信自己可以做的更好，如果孩子學好一個技能，應該是用慶祝鼓勵鼓勵也是不錯的吧！培養孩子的成長確實不容易，正如作者所說，理論是有了，關健還是要實踐檢驗，期待下一章節可以學會怎么樣去練習！好的計劃和想法都需練習，而且持續不斷練習，直至熟練掌握。記得在沒有看這本書之前，孩子的每一次進步，我都用夸張且驚喜的語氣給予贊揚，效果不錯，也曾故意在別人面前夸獎他的優點，能感知到孩子挺高興的，我想他也會繼續在父母的贊揚聲中更加努力吧，為自己的進步而驕傲！很多時候，孩子的每一次退步是需要父母的提醒，提醒他練習技能，鼓勵他熟悉使用技能。當然慶祝慶祝孩子的每一次進步是非常重要的，中國人傳統上是比較內斂，其實一個家庭有一些儀式感挺重要的，這樣的儀式感會讓家庭成員有認同與歸宿。在生活中時常讓孩感恩，感恩父母的養育，感恩朋友的幫助支持與友誼，感恩……感恩一切值得感恩的人。

　　孩子很喜歡當老師，非常樂意教別人。這段時間經常教我背古詩，當我很長時間也學不會一首詩時，他會分析我為什么背不出來，然后會教我怎樣背，他會教我一段一段的背，背會了再把所有的連在一起背，有時我背不出來時他會用手勢提醒我，不厭其煩。每隔一段時間他還會抽查，看我是否還記得。他最喜歡教妹妹，每次妹妹學會了什么知識，他會很開心，在家庭聚會時會和家人說是他教的.，那時的表情很自豪，我們家人有時會叫他'洪老師'。在這個過程中，孩子感到了他自己的價值和用處非常開心，希望孩子以后在學校和同學也能這樣互當老師，這不但鞏固了知識，對孩子們的整體發展都有好處。

　　說到攻擊，我想起以前孩子只要和妹妹打起來，我總是批評他，我總以為，你是哥哥，要愛護妹妹，怎么能動手打妹妹呢，所以每次吵架，不管對錯我總是一味的批評他，終于有一次，他爆發了，問我為什么不問清楚就批評他，明明是妹妹的錯。在他委屈的眼睛里我看到他對我的埋怨和失望。在那一刻，我知道雖然他是哥哥，但他也需要媽媽的擁抱；雖然打人不對，但他的情緒也需要被傾聽和引導。所以在以后的日子里，如果他倆有沖突發生，能讓他們自己解決就自己解決，不能解決的時候我會先抱住他：是不是妹妹做了讓你很生氣的事你才動手的？而妹妹看到現在告狀不像以前那樣讓哥哥挨批，反而會讓自己倒霉了也很少告狀了。學習了這本書上把問題轉化成學習技能，我應該要考慮怎樣讓孩子學會自我控制的技能，這樣以后和妹妹在一起就能友善相處了。

　　關于恐懼在《正面管教》里就說過，孩子一直不敢上下樓，總覺得害怕，問他害怕什么，他說也不知道怕什么，就是怕，每次上下樓都需要有人在身邊，哪怕是妹妹也行。學習這本書后，我就學著讓他培養勇氣的技能，他給這個技能取了個名字叫'斯賓塞'，來自于我們看的一場電影《勇敢者游戲》。我和爸爸，哥哥都是他的支持者。今天晚上從興趣班回來，就試著一個人上樓，嘴里一邊念著'斯賓塞'一邊上去，效果真是立竿見影。孩子的寫字和走路姿勢對我來說是個問題，每次走路和寫字時要提醒無數次，當時說了就會改正一下，過不了多久又回去了。在數次說了沒用的情況下甚至用手錘他。前兩天我就他寫字的姿勢和他討論了一下，我和他說，我們現在學習一個新的方法，就像翟老師給你們的“釘子坐”，我們也給寫字和走路起個名，他手里正好拿著一支筆，就說叫“鉛筆”吧！鉛筆是筆直的，所以這兩天我只要說鉛筆，他就會把背部挺起來。

　　從幼兒園開始，孩子就不在園里大便，每次在路上就開始著急，說是忍不住了，門一開就迫不及待的沖進衛生間，即使上了小學也依然這樣，問他就說不想在幼兒園，現在學校就更不想，那里有人能看見。這個還要想辦法讓他學習新技能克服，所以路很長，學習的技能也很多，只有多學習知識與孩子一起成長！

　　在我家，可能是我比較愛耍性子。我遇事急躁，容易發脾氣，當事情沒按自己的心意來就會發火，不管不顧。我想我需要學習一項技能，溫和的講話，善待家里的每個人。孩子的注意力沒有以前集中，現在很容易分心，就像書中說的，身邊有一點響動或事情，就會被帶過去。更多原因是在于我們，在他認真看書的時候會去問下，作業做完了嗎？在他寫作業時會叮囑他字寫認真點等，不經意中打擾了他。當我注意到這個問題時，就和爸爸約定，寫作業時我們關上房門，讓他安心在房間寫作業，而他也需在寫作業過程中要安心寫作業，不被外界打擾，這將是我們需要學習的新技能。

　　這本書通過15個步驟，引導我們解決孩子成長過程中的問題——學習某種技能，讓我們在平和的心態中教會孩子學會技能，讓孩子在快樂學習技能中把自身的問題一個個消滅。

教養的作文8

　　教養，是體諒，是無私奉獻，是愛。就好像雪花那樣，純潔透明，沒有一絲雜質。

　　奶奶沒有上過學，不識得幾個字，也不知道什么大道理，但她總是舍身處地的為他人著想，卻不求任何回報。

　　小時候，爺爺喜歡賭，隔三差五地就去賭上一把，就連我，都被拉了過去。他從一元兩元賭到幾十幾十元的，最后竟然成了幾百幾百的，奶奶讀書少，性子又慢幾拍，不知道該怎么勸爺爺。日子就這樣一天天無奈的過著。

　　直到這一天......

　　爺爺又回來了，他略顯沮喪，總是垂著頭，一聲不吭地回到房間——我就知道，爺爺這次肯定又輸錢了！奶奶見到此景，輕輕地走了進去，我本以為他們會大吵一番，可誰知卻一點動靜也沒有，我連忙跑過去，偷偷的躲在門口窺探。此時爺爺正坐在椅子上，抽著煙。奶奶輕輕地走過去問道：“是輸錢了嗎？”爺爺的頭好像無比沉重，他那脖子，舉著他那笨重的頭，勉強的點了一下。之后，過了很長時間，他們一句話也沒有說，時間仿佛靜止了一般——這時終于有一個聲音打破了這個情景，她說道：“輸錢沒關系，咱別去賭了，我知道你心里難過，你辛辛苦苦掙來的血汗錢都沒了，所以，別賭了，好嗎？大不了我們再辛苦一下，把失去的補回來，人活著就要圖個幸福，不要再想錢的事了，我們好好過，過好這下半輩子，行嗎？”爺爺這才沉重的抬起了他的頭。這時，他的眼已經布滿血絲，胡渣子粘附在他的下巴，他深情地望著奶奶說：“對不起，真的'對不起，讓你跟著我受苦了。”奶奶聽了微笑著說：“說的哪跟哪啊，我既然跟了你，就一定會一直陪在你身邊的！”爺爺緊握著她的手，連連點頭，說道：“好，我決定不賭了，我們好好過，不讓你吃苦了！”爺爺的臉上浮現出久違的笑容。那一刻，我懂了什么叫做教養。

　　后來，爺爺終于把賭博給戒了，每天過著快樂的生活，雖然樸實無華，卻平淡美好。

　　現在，我明白了教養就是體諒，是包容；就會想奶奶那樣，懂得體諒他人，包容他人，雖然她讀書少，卻是一個無比有教養的人。

教養的作文9

　　當第一縷陽光沖破云層，透過窗子，照到床的一角時，被子里的人掙扎著坐了起來，揉著惺忪的睡眼打量這個世界。今天，陽光明媚，一掃前幾日的陰雨連綿，又適逢今日無事，她決定出去溜達一下。

　　她洗漱完畢后，把拖鞋整齊的擺到鞋架最底層，然后用鑰匙悄悄的把門帶上，輕聲慢步的離開了。鄰居還以為她一直呆在家里。

　　她的決定先去飯館，吃點東西以祭五臟廟。她來到飯館，靜靜的看著菜單，飛快的要了幾個小菜。她沒有理會周遭的喧嘩，只是安靜的坐在那兒給母親發去一條早上的問候。當飯菜上桌的時候，她輕輕點頭道了聲謝，待服務員走后便安靜的用起餐來。她將桌上的飯菜吃得干凈，用餐巾擦完嘴后，將餐巾扔進垃圾桶，便輕聲離去。

　　她站在黃色的的安全線外，靜靜的排隊候車。雖然車站只有她一個人，她也毫不在意。直到她等到了她要坐的車。

　　下車后她輕咳了幾聲，一臉的不舒服。走了兩分鐘，終于找到了垃圾箱。她把咳出的東西吐到衛生紙上，嚴嚴實實包好，穩穩當當放進不可回收類垃圾箱內。盡管她看到有人將口痰吐到了花壇里。

　　她去了閱覽室，輕輕地踮腳進去，看了一會報紙。不多時她便離開了，她把報紙按頁碼排好，踮腳尖走到了門口，將報紙端端正正的放到了3號報格上。盡管在她看不到的地方，那些報紙凌亂的四散著。

　　她去了書店，把一本厚厚的`小說從書架上輕輕捧下來，她躲到一個很少會有人抵達的角落，默讀著。

　　最后，她的眼睛笑了。這本書的第三自然段這樣寫道：

　　“那個人無論走到哪里，都宛如一陣輕柔的風。風過后，她什么也沒有留下，只留下一串氣味。香香的氣味。你可知道，這氣味是她們身上特有的味道。這種味道的名字叫做教養。”

　　——寫于癸巳年九月十三日夜

教養的作文10

　　美國心理學家哈里斯撰寫的教養的迷思顛覆了我們傳統的觀點，即父母的教養決定孩子的未來。哈里斯認為，人的社會化、人格發展以及文化傳承不是由父母決定的，而是由孩子的同僚團體所決定的。孩子與同僚團體共享的世界是塑他行為和性格的地方，同僚團體決定了他以后會是什么樣的人。

　　哈里斯同時認為：第一，父母對子女的人格塑造幾乎完全沒有影響力。子女的性格和行為之所以與父母相似，是因為子女從父母那里遺傳到他們的基因。第二，子女社會化以及人格塑造的過程是在家庭以外的經驗中，也就是在他們與同僚共處的環境中完成的。第三，一個人在不同的社會環境中之所以傾向于表現出相似的行為模式，主要是因為基本傾向這么做。無論你走到哪里，你的基因是跟著你。但是與父母和兄弟姐妹相處的行為模式，只有與他們在一起時才有用處，孩子沒有必要將舊的行為模式帶到新的社會情景中，他們完全可以順應新的環境學習新的行為模式。

　　孩子的成長受基因和環境的影響。基因如何影響青少年去選擇不同類型的同僚團體？基因會影響青少年的人格、智力、天賦等，如果基因讓孩子比較聰明，他就比較可能加入知識導向的同僚團體。攻擊性的少年通常和那些愛冒險尋求刺激的人在一起。所謂物以類聚。這種人格特質是由基因的成分在里面的，所以當孩子去尋找跟他一樣的人做朋友時，他其實是在尋找跟他相似的'基因的人。離婚父母的孩子比較可能離婚，完全是在于遺傳，而不是在于他們童年的家。雖然人格有一部分是遺傳的，文化卻不能遺傳。態度、信仰、知識和技術都是文化一部分，可是都不能靠著基因把它從一代傳到另一代。文化正常傳遞的方式是，從父母的同僚團體到孩子的同僚團體，不是從父母到子女而是從團體到團體。孩子認同他們的同僚團體，并依他們團體的常態行為來修剪自己的行為。

　　環境對孩子成長影響至關重要，特別是孩子同僚團體的影響。像一個外國移民孩子大多數比父母更快的熟練使用當地的語言，發音和言談舉止很快被當地孩子同化，而并不像他們的父母那樣終生帶口音，甚至終身都無法學會使用當地語言。一個底層社會的家庭孩子搬到中產階級社區去住時，這家的孩子自然就變得跟中產階級的孩子一樣。因為學校中每一個人都這樣時，孩子就有附和大家的壓力，他們自己就有動機想要變得跟其他的同學一樣。

　　幾點啟迪：

　　不管是傳統認為的父母的教養決定孩子的未來，還是哈里斯認為的孩子的同僚團體決定孩子的性格和行為。其實這些理論都是建立在一種假設基礎之上的推論，并沒有像數學和物理那樣用準確的實驗來驗證。因此，他們這些理論學說都無法作為絕對遵循的金科玉律。但是他們的這些理論學說給我們最大的啟迪是孩子的成長是受遺傳和環境影響的。這就告訴我們教育孩子一要重視遺傳。尋找配偶時，要挑選身體健康智商高的配偶，以獲取大概率的優秀基因。二是盡量給孩子一個物質有保障的家庭，并挑選一個好的孩子同僚團體，以保證孩子在一個良好的環境中健康成長。因為你的家庭收入決定了孩子居住在什么社區，讀什么樣的學校，從而結交什么樣的同僚。因此，為了下一代我們也得努力呀！

教養的作文11

　　“丁丁丁……”一輛共享單車開始“悲鳴”了起來！

　　我循聲望去，卻看到一個衣冠整齊的中年男子把共享單車肆意地摔倒在地，并揚長而去。

　　我目瞪口呆地目睹了整個過程，環顧了四周，卻發現周圍的路人對此無動于衷，個個面無表情地大步走去上班，仿佛行尸走肉一般。我不由悲傷的感嘆，想：難道隨著科技的高速發展，現在的大多數人都忽視了自身的教養嗎？我看到道路上的路人都對此事不在乎，我只好默默地走到把這臺“無辜”的共享單車扶起來，并放好。

　　做完這一切，我才心安理得地繼續趕路去上課，我看著這車水馬龍的道路，看著這些如同行尸走肉般的人，他們對教養的態度令我感到無奈，我從他們身上看不到教養的存在。

　　就當這時，我看見一個中年婦女帶著她的孩子，她身上穿得破破爛爛的，看上去一副窮困潦倒的樣子。她徑直走向一個殘廢的老頭，這個老頭只有一條腿，只見這個中年婦女給了這個殘廢的老人一千塊！

　　我見狀，走向前，問了這位中年婦女，問她為什么給這個殘廢的'老頭這么多錢？”只見，中年婦女回答：“昨天我叫這位老人家幫我照看孩子，可是有一位中年男子騎著共享單車撞向我的孩子，可是老人家快速地把我的孩子護在懷中，可結果老人家骨頭疏松，當場被撞倒在地，被好心的路人看到叫了救護車，可惜……

　　我看著老人家，感到教養的味道在老人家身上得到了體現。

教養的作文12

　　在心靈的花園中，教養之于人猶如芳香之于鮮花。芬芳的花朵，最質樸而最美麗，最平凡而最令人著迷。教養是一個人心靈與品格的交匯，是人的涵養和境界的融合，教養的芬芳彌散在心間，飄散在世間，感動著人們。

　　幽默是教養之花的芬芳，彌合人與人的裂痕。

　　文藝復興時期的先驅但丁，曾參加一次宴會。宴會的主人瞧不起他，于是給每位貴賓一盤大魚，而給但丁的只是一盤小魚。大家紛紛嘲笑這位可憐的客人，但丁卻神色不變，反而對著小魚，雙手合十。當主人問起時，但丁笑著說：“幾年前我的一個朋友意外去世，舉行海葬，我問小魚是否見到我的朋友。小魚說它的年紀太小，要問這里的大魚才知道。”主人因為這段回答哈哈大笑，將自己金盤子的大魚送給但丁。

　　在這樣進退兩難的處境中，但丁用自己的幽默體現出教養的力量，化解了自己的`難堪境地，讓宴會廳彌漫著教養的芬芳。

　　諒解是教養之花的芬芳，溝通人與人的心靈。

　　一位美國記者報道撒切爾的競選時，曾自大地說：“如果她能夠當上外交官，那我就把自己的鞋子吃下去。”幾個月后，撒切爾終于當上了外交官，不過她并未找那位記者的麻煩，而是買了盒鞋形巧克力，送給那位美國記者。

　　撒切爾正是以這種方式諒解了那位記者的目中無人、驕傲自大。她的行為中展現出的內在教養，芬芳了他人也芬芳了自己。

　　謙遜是教養之花的芬芳，協調人與人的尊嚴。

　　北大開學之際，一個外地來的學子背著大包小包走進校園，他實在太累了，就把包放在路邊。此時，一位老人走了過來，他就是北大教授季羨林。學子請求老人幫自己照看行李，自己則輕裝辦理手續。季老爽快地答應了，一個多小時內盡職盡責。等到幾日后的開學典禮，那位學子才知道和藹可親的老人竟是北大的副校長。

　　我想這位學子與季老相處之時一定是謙遜的，青年與老人抑或是學生與教授，教養的芬芳氤氳在人們心間。

　　讓我們在心靈的花園種下教養之花，妝點自己，妝點世間。

教養的作文13

　　一個人最重要的不是金錢，而是教養。一個人所擁有的最高財富不是成千上萬的豪車，而是教養。一個人最重要的財富，不是那一張張上百萬的銀行卡，而是教養。

　　教養體現在你的一舉一動中。在一列寧波飛往西安的'飛機上，一位頭等座的媽媽帶著一歲半的小Wendy去旅行。那位媽媽怕小Wendy打擾飛機上正在休息的旅游的人們。那位媽媽就給每個人買了一份小禮物，還有一張那形的小紙條。人們不禁發出了：不是因為坐頭等艙才這樣，兒子因為這樣才坐頭等艙。

　　植根于自己內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為提前的自由，為別人著想的善良。這叫真正的有教養！教養，體現在我們的一舉一動中。體現在日常生活中！

　　上回我們集體去看電影的時候，我沒有做到真正的有教養。有教養是在公共場合不大聲喧嘩，有家養是在看電影期間不隨便跑出去。我沒有做到這幾點，我在看電影的時候忍不住和旁邊的同學說說小話。教養是在公交車上給老人讓座，教養是在過馬路的時候主動攙扶行動不便的行人，教養是在別人遇到困難時伸出援助之手。

　　教養，說起來容易，做起來難。我要從平常一點一滴的行動中，實現自己的諾言！

教養的作文14

　　教養是藏在骨子里體現在言談舉止中的，但在現在復雜的時代中，充滿教養的人為數不多。什么才能稱德上教養。

　　家庭環境、學校氛圍、個人修煉都關乎內心中“教養的成長”。倘若你想要有立足之地，教養是必不可少的，但是它并非外在表現所能掩蓋的，它需要你長久的積累和不斷的.修煉。

　　以排隊為例，最近青少年疫苗接種正在進行中，原本是只需要排隊等候的事，但是有一些學術不正的中高學生亂插隊，他們的這一行為也帶亂了正在排位的同學。以致于現場亂糟糟的難以控制。倘若每個人都安穩排隊，這只不過是一兩個小時的事也不會耽誤過多的時間了。教養能夠塑造完美的品質，當你的朋友在天氣晴朗時把傘借給你，而在暴風驟雨時消失得無影無蹤，不用埋怨他，因為他只是不想兩個人合用一把傘，并不是他沒有教養而疏遠你。

　　教養既有一張紙的厚度也有汪洋大海的寬度，你可以在這上面寫上“無教養”三個大字，也可以密密麻麻地寫下你的言談舉止。倘若你沒有大海那樣的寬度就不要在紙上寫無教養，因為教養的可以培養的，即使你原先是個小混混也有可能變成一個舉止優雅的紳士，但變成什么養的人掌握在自己手中。

　　教養是個人素質的外在表現，它比金錢更貴重，因為金錢買不到教養。

教養的作文15

　　今天看到了一條今日頭條上的新聞報道，在類似醫院或商場之類的公共場合，有一個小男孩暴躁地對著自己的母親拳打腳踢，連著用力踹了好幾下，旁邊一個像是奶奶或外婆之類的老婆婆在旁邊攔著，也被打到了幾下。

　　看到這里不禁讓人感到內心難以平靜。一個看起來差不多正上小學的孩子，是積了多大的仇多大的怨，在公共場所暴跳如雷，對生養自己的母親施加暴力？他飛踹時猙獰的表情和暴躁的情緒，讓人覺得不寒而栗。不忠不孝，沒有教養之類的詞接二連三涌進腦海。與此同時，我們也不得不思考，是什么樣的家庭教育出了這么沒有教養的孩子？

　　《三字經》中說道，人之初，性本善。人性的最初都是善良純凈的。而孔融讓梨的'故事更是家喻戶曉，大家都被孔融年幼時就表現出的美好品德和善良行為觸動，跨越了多長時間仍在稱道和學習。人的一生的決定因素有很多，每個人剛落地時都什么標簽也沒有帶著，如同一張白紙一樣樸素純潔，影響人性格和品行的，往往是后天的環境和經歷。

　　至圣孔子，一生教出三千弟子，其中出名的就有七十二人。而他也曾跟隨老子學習。他說：“不學禮，無以立。”對于一個人來說，最重要的學習內容是禮儀，得體的禮儀決定了一個人的道德高度。而放在今天，禮其實也就是教養的表現。教養是一個人為人處世展現在外面最善良的名片，它展現一個人的素質，文化和風度。而教養不僅僅實在無形之中養成的，更和家庭教育分不開。中國是古老的禮儀之邦，家庭教育和禮儀學習是分不開的。

　　《三字經》中也有“子不教，父之過”這樣的話。父母是孩子最早，最有效的啟蒙老師，只有孝順的父母才能教會孩子如何孝敬父母，只有做事細膩的父母才能教會孩子要有耐心，只有責任必盡的父母才能教會孩子要有擔當。視頻中的母親如果在孩子小的時候就能教育孩子，那么孩子一定不會成為蠻橫無理，大庭廣眾之下對著母親拳打腳踢的壞孩子。

　　教育決定教養。如今有的家庭對孩子的愛已經成為一種病態，一種具有腐蝕性的強酸。既然教育可以拯救一個孩子，那么溺愛也可以毀掉一個孩子。只有父母以身作則、用心良苦的教化，才能使自己的孩子學會美德和教養。

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