教養的作文【精品】
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教養的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教養的作文1
俗話說，細節顯教養，謙卑藏高貴。一個懂尊重別人的人，才是真正高貴的人。試問，什么是最好的教養？我的答案是：植根于內心的修養；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。
有人說，最貴不過教養。而教養最直接的體現就是處處對他人的尊重、體諒和周到。我曾經見過這樣一幕“在一個路口，一位母親牽著女兒過馬路�？吹接熊囕v停下讓行，那位母親稍稍低頭示意女兒向讓行車輛鞠躬致謝，又對女兒緊起大拇指以示鼓勵�！�
我知道，在我們生活的這個地方，可能會有車主禮讓行人，但只占一小部分。在這個現實的世界中，要么車輛呼嘯而過；要么就是車主禮讓行人后行人直接越過，我也知道，可能行人只是想著別耽誤人家的`時間，快點走。從這件事可以看出，那位母親對自己孩子的教養很好，有句話不是以“有什么樣的孩子就有什么樣的父母�！备改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋�，從一些小細節中便也可以知道父母的教養了。
其實啊，窮養、富養，都不如一個人有教養。教養植于一個人的骨子里，付諸于行動中，流露在言語里。有教養的人，更懂得換位思考和感同身受。
細節顯教養，謙卑藏高貴，一個懂得尊重別人的人，才是真正高貴的人。愿所有有教養的人，都被這個世界溫柔以待。
教養的作文2
百度百科中解釋，教養是指一般文化和品德的修養。教養就是不給別人添麻煩。余世維教授講過一個自己的案例。他說他有一個習慣就是離開酒店的時候都會把床鋪整理一下，盡量把房間恢復成進來時的樣子�；蛟S這就是教養，哪怕他和這位清潔、互不相識，但是這卻是一種不給別人添麻煩的做法。他不會特意擺高自己，不會因為自己是顧客便把房間弄得一團糟然后毫不客氣的把“麻煩”交給別人。他的心里是為別人著想的，這就是一種把人與人擺在同一高度的教養。在日本有一種叫“不給別人添麻煩”的.文化。例如他們不小心在公共場合中弄臟了座位，他們會想辦法把“麻煩”清理干凈。我認為這就是一種尊重大眾的有教養的做法。我們可以從中發現這種教養中還包、責任心。這種做法是為自己負責，更是為大眾負責。這是一種具責任心的教養。
教養就是不給自己添麻煩。我曾經在馬路邊上目睹了一起闖紅燈的恰好這位闖紅燈的人被撞了。本來這應該是一場“教育普法”的情景，但是卻因為當事人的不配合，硬生生地把這、變為了單方面的“吵架”。最終這位違法者因為不配合教育而被、帶走了�？梢哉f這是一場因為缺乏教養而為自己添麻煩的鬧劇。
在日常生活中，我們或許對于這種缺乏教養的行為見慣不怪，但是這不是也與自身和社會品德修養有關嗎？身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣。20xx年教育改革提及關于解決教育發展不平衡不充分的問題將是我們長期要面對的工作主題。教育改革問題一直是我國重點關注點之一，而教育的普及與個人的一般文化和品德修養又有密切的關系。政府大力推動教育普及有利于提高民眾們的一般文化和品德修養，即利于提高民眾們的教養。有了教養上的提升，便利于減少給大眾增添麻煩的現象同時也會為民眾、家庭的幸福感。教養是個人的品德修養，教養是不為自己，他人和大眾添麻煩的品德修養。
教養的作文3
我國是一個歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”聞名于世。我過勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。
那么，怎樣才能成為有教養的人呢？讓我們從以下幾個方面去努力吧。首先，注重個人的儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發按時理、經常洗；指甲經常剪；注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖；經常洗澡、換衣服。從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓�！眱灻赖恼咀私o人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中；表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的`禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人�！耙匀藶樯啤薄捌揭捉恕薄巴菩闹酶埂薄芭e案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說明了禮貌原則。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀，按學校要求堅持訓練，發現自己的不足，及時改正不講文明禮儀的行為。只有這樣，才會樹立起文明禮儀的風范，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人。
教養的作文4
今天上作文課的時候，老師遞給我一份關于教養的資料。我十分疑惑，為什么不上作文課呢？老師的話解開了我的疑問：“作文，作文，學好作文之前要先學會做人。”
我快速地翻了一下資料——《教養》。教養，顧名思義就是尊重他人，善待他人。它是社會影響、家庭影響、學校教育、個人修養的結果。禮貌和教養可不一樣哦，禮貌是指語言動作謙恭的表現；而教養是指一般文化和品德修養。
在講義的最后，還有40條行為指南。在這里面，我發現有一條我做得很不好：不大吼大叫，手舞足蹈。我的性格隨老媽，比較暴躁，經常會發小脾氣。
記得那一次，我作業做完了，看了會兒電視，老媽就開始了她的嘮叨神功。我心中不服氣的小火苗，被她越說越猛，我實在忍不住了，便開始發脾氣。我先大吼一聲“啊”，來釋放滿腔的怒火。然后我便也開始了嘮叨神功：“煩不煩呀，一天天就你最嘮叨，我耳朵都起繭了，我就納了悶了，我作業做完了，看會電視怎么了……”我還邊說邊在那跺腳，蹦跳。老媽也不是好惹的，她也大吼起來，我們兩個的.戰爭越吵越激烈，越吵越大聲，一邊是老媽罵我的聲音，另一邊則是我害怕地尖叫聲。我不想讓這場戰爭再進行下去了，也不想讓樓下的鄰居再上來敲門抱怨了（小時候因為太吵鄰居經常敲門提醒），便向老媽認了錯。
以前的我還小，不太懂事，經常發小脾氣，影響鄰居休息；現在的我，長大了，知道要做一個有教養的人，便也很少再跟老媽吵架了。
我以后也要做一個有教養有禮貌的人，不能像金玉其外，敗絮其中的那個橘子一樣，雖外表長得漂亮，可里面卻是一團爛棉花。
教養的作文5
“教養不是道德規范，也不是學生行為的轉折，其實也不跟文化程度、經濟水平掛鉤，他更是一種體諒，體諒到別人的處境與習慣。”這是老師對我說的一句話，他在我的名言警句中時常出現，但我卻不能神神的`去讀懂了，但是有一天我懂了。
那一天我去外婆家，坐上班車，就坐在座位上玩起了手機，玩了一會又一會，正當我玩的滋滋有味的時候，我聞道了一身惡臭，我好奇的抬起頭，想看看到底是誰，就看到了一張滿是皺紋的連，臉上還有一些黑黑物體，把我嚇了一跳，立馬低下頭沒有去看。
一陣陣的氣味傳來，我很想站起來去罵一頓，也是因為我膽小吧，就一直低著頭，獎狀玩手機，但玩什么自己都不知道，就在這時，一陣如冷冷泉水的聲音想起：“老奶奶去那里坐吧。”我抬起頭，看見一個只有67歲的小女孩對著那位發出惡臭的人說，那位老奶奶笑了笑，很慈祥的說道：“謝謝你，小朋友，你去吧，我不累，”但只見小女孩說道：“老奶奶走吧，我也快下車了。”于是，他彎著腰，慢慢的走向座位，這時，我感覺到周圍好多人火辣辣的目光向我看來，我羞愧的低下了頭，不知不覺中，我想起了老師的那一句，讓我多次記錄到名言警句中的話，教養不是道德規范，也不是學生行為的轉折，其實也不跟文化程度、經濟水平掛鉤，他更是一種體諒，體諒到別人的處境與習慣。
那一刻，我懂得了什么叫教養，教養就是迷茫痛苦之中，仍能保持自我反省，仍能力求每天學習與進步，仍能對他人表示尊重，懷有青山，教養，堅持一身成為習慣，化為性格，最后利于不敗的命運。
教養的作文6
之前我在語文書上看到了一則小故事，一位藝術家與他的死對頭在路上相遇，他的死對頭非常不屑地對他說：“我不會給蠢貨讓路。”而那位藝術家卻一笑，說：“我正好相反�！闭f著讓到了一旁。顯然那位藝術家的死對頭沒什么教養，他隨隨意意就評判別人是蠢貨，那位藝術家卻十分的智慧，也透露出身上的修養。當我看到網上爭論“兩位女孩在地鐵上蹲著沒有教養”這個話題，我不禁在思考到底什么是教養。
很多時候上物理課，因為我們的物理老師年紀比較大，班上同學聽課并沒有多認真，經常在底下說些笑話，搞些小動作。而且很多同學認為物理老師年紀大，不交作業，甚至一拖再拖，物理老師實在很生氣的話，他就把戒尺拍在講桌上，罵我們：“不是上課說不說話，下課交不交作業的問題了，這是有沒有教養的問題�！笨赡芤驗槔蠋熒险n說過太多這樣類似的話，很多同學就在底下邊笑傳紙條，還說：“誰叫他講課那么無聊，不是讓我們抄筆記，就是聽他評講作業�！鄙踔劣行⿻r候我也是其中一員，調侃他天天說什么教養教養的。然而直到今天，我才發現我根本不了解什么是教養。
學生時代學生們最喜歡的事情之一便是給老師取綽號，殊不知就我們這種行為就屬于評判他人，根本就是沒有教養。而又有的學生在老師講課時時不時要插一句話，不僅打斷了老師，還影響了認真聽課的`同學，這種嘩眾取寵的行為也是沒教養。
什么是教養？教養是不去麻煩別人，教養是約束好自己，不隨意去評論他人。再次回到兩個女孩這件事情上，雖說兩個女孩的姿勢確實沒有那么雅觀，但她們并沒有影響他人，如果看到了，可以適當上前提醒，而不是偷拍照片發到網上，這樣更是侵犯了他人，那位發帖的人才是真正的沒有教養。
現在也有很多記者，為了流量到處拍明星，為了他們的職業卻丟失了最重要的教養。
教養是在不經意間就可以流露的道德修養，是充滿著智慧的。
教養的作文7
教養與素質在我看來沒有什么太大的區別，只不過教養是家教，素質是自身修養罷了。
——題記
我們先來說一下教養吧，傳授我們做人的道理稱為“教養”，無教養者不稱人而稱“獸”。我為什么這么說呢？請看理由。
理由:有教養的人從頭到腳都帶有一定的光環在身上，那語言、穿著打扮以及動作都帶有一定的教養所在，因為教養是能從這些地方看得出來的，如果一個人連語言都說的難聽，衣服穿的隨便，動作更是那種隨意，那么這就足以看出這人沒教養了。既然沒教養就不配稱“人”而是為“獸”。
理由如上段所說，當然話語不多，但句句都是各人的理解建議說辭，我想我也說出了大部分人的所缺教養或直接的說沒教養的人的地方了吧，好了，不多說，看我接下來說素質。
素質是自身修養的，這對我們來說很重要，所以素質萬萬不可缺少，如果素質缺少了，那么你的.一個光環也會消失的。
外看素質是從人的表面動作語言看出來的，當然，和教養一樣，都是從這些地方看出來。而內看素質看的卻不是這些，而是“心”了。因為心最讓人琢磨不透，也正是素質修養最好的地方，最難看出。我不講理由，下面看“小段子”。
小段子：有一個小姑娘，天生長的就丑，她在班里不但沒有同學搭理她，就連老師也拿她當空氣似的。這讓小姑娘感覺很自卑。但是這小姑娘卻不在意，而是時刻保持自身修養，沒有人搭理她，沒事，自己和自己搭理。老師把她當空氣，沒事，自己把自己當成個人看。就因這極強的素質，而導致了這小女孩今后的發展……。不繼續多說了，我想你們后續都應該知道了。這正是“心休”。
通過我說的這個小段子，大家可想而知素質的重要性了吧，如果這小女孩沒有這種極強的素質，而是感到特別的悲，也不會有后面的好發展。
你們可能問我說:“這與素質有什么關系？這不是堅持的問題嗎？小女孩堅持到最后，為自己鼓勵而有好發展，為何會說跟素質有關系呢？”。我回答你:“素質是自身修養，這小女孩休的確實是素質，因為這小女孩所具備的素質大大超過了堅持。這就是素質。” 我也不想再為此多說什么了，以上教養素質都是一小部分，我沒完全為此說明，因為話太多讓人很難再往后看，我給你們的簡潔就這樣。就此結束。
教養的作文8
北師大教授林崇德說過這樣一句話：“好的習慣享受一輩子，壞的習慣是一輩子償不完的債務�！焙玫牧晳T，成就你的人生修養。人的修養是從一個一個小的行為開始的。年輕時的修養影響你的整個人生。一個有修養的人，他就能夠寬容他人，理解他人，尊重他人，同時，也值得別人尊重，并且能夠成就自己的未來。
作為一名學中生，怎樣練就你的人生修養呢？應該從每一天、每一件小事開始做起。在家里，保持自己房間的整潔衛生，注意和家長問好和告別；在宿舍，要主動把被子疊好，把寢室整理、收拾干凈，睡覺時不要干擾別的同學，更不能在寢室大呼小叫；到寢室去遲了，動作要輕，不能打擾別人。上自習時，不能在教室大聲喧嘩，討論問題時要輕聲細語，保持教室安靜。課余時間，不能追逐打鬧，說話要文明，不能出口成臟；見到老師要問好，進辦公室要喊報告，在校園里要講普通話。不要隨地扔垃圾，不要隨地吐痰，要保持個人衛生和衣著整潔，等要符合小學生的要求。
上面講的是在校內的情況，那么，在校外又怎樣呢？一位大學老師在給新生上課時說：“你們大學四年能不能有所成就，不是看你在課堂上干什么，而是看你們在課外干什么？”這句話說的是大學生的學業有沒有成就不僅是在課堂，更重的是在課外。從另外一個角度來說，如果一個大學生課外的行為都值得肯定，那他在課堂內就更值得肯定了。大學生是這樣，小學生又何嘗不是這樣呢？這句話用在小學生身上可以這樣理解：對于一個小學生來說，重要的不是在課堂上學到多少知識，而是在校內外學會養成良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣，學會如何做人。這比什么都重要。正如美國教育家杜威說過的那樣：“一切教育的'最終目的在于形成品德�！�
希望同學們在校外更應該要做一個有修養的人。在校外，你代表的不僅僅是你個人形象，而代表的是你父母的形象，學校的形象，時時刻刻要提醒自己，從一點一滴小事做起，做一個有修養的人。有這樣一句話，不知道同學們聽說過沒有？很多事情都不可能在一分鐘內做好，但很多事情都可以在一分鐘內做壞。我們同樣可以這樣說：一個行為不可能成就你的人生修養，但你的人生修養可以在一個行為中毀掉。
希望同學們從現在做起，從自身做起，從點滴小事做起，努力從一個個小的行為中編織你的人生修養。
教養的作文9
第一次品味到教養的芬芳，是在我中學快畢業的時候。那天，我隨擁擠的人流鉆進了一輛公共汽車，在車上向里攢動的時候，踩了一個人的腳，我還來不及說對不起，身后傳來一個溫文少女的聲音：“先生，我把你的腳踩了�！边@實在出乎我的意料，我不禁回頭一笑，少女那清純的氣息和教養的芬芳使我如醍醐灌頂。
前兩年，我騎著自行車行進到一個十字路口，側路上一位騎自行車的少婦斜刺里向我沖了過來，我急忙捏閘，但少婦的自行車還是撞在了我的前輪上停了下來，我心跳100地怨道：“騎車別走神啊！”我估計她會與我爭執一番，卻不料她漲紅著臉沖我說了句至今都令我嘆服的話：“我看你騎車很瀟灑的�！蔽耶敃r一時語塞，看她的車沒有什么損傷，也還了她一句：“我看你騎車很漂亮的�！庇谑窍嘁曇恍�，各走各的。
我一直將教養理解成很正統的表現，這兩次際遇卻使我感受到詼諧更接近教養的本意，也使教養更芬芳襲人。
然而，更多的時候，教養像小學生課本，不知讓國人拋到哪到哪個角落里去了。
有一次，我去見過一位來遠來的朋友，乘電梯下到一樓的時候，電梯里的五個人正在往外走，電梯外的幾位同胞便急不可待地往里滲透，唯一站在旁邊等里面的都出來后才進去的，是一位大腹便便的外賓。我無意糟蹋我的同胞，我也不喜歡外國人身上那股刺鼻的香水味，但我卻欣賞那個老外的教養的芬芳。
另一件令國人大跌眼鏡的事是發生在某市一條繁華的大街上。那天，在一家商店的櫥窗邊，一位豐韻少婦蹲在地上賣草編的蚱蜢、蝦和蛇等工藝品。她的.身邊圍了許多人，多是男人，我初以為他們在欣賞少婦那靈巧的草編手藝，卻突然發現他們在窺視少婦因蹲著而敞開的領口里的豐乳。在我該不知如何提醒少婦的時候，一對外國夫婦走過來，也許他們也發現了這秘密，只見那個男的與翻譯嘰哩呱啦一陣后，翻譯對少婦說：“這位外國人將你的草編全買了，請問多少錢？”少婦欣喜地回答：“一共20元錢�！�
少婦心滿意足地走了，圍觀的一伙人也悻悻地散去。而那個外國朋友并未將草編工藝品塞進他們的旅行包，卻微笑著將草編一個個地送給了他們所遇到的、用好奇的目光看他們的兒童。
那一刻，我感到教養的芬芳在大街上彌漫。
與一此刻意的或道貌岸然的所謂教養相比，這些不經意間的舉止是教養的上品，是教養的極至，芬芳得沁人心脾。
教養的作文10
百度百科中解釋，教養是指一般文化和品德的修養。
教養就是不給別人添麻煩。余世維教授講過一個自己的案例。他說他有一個習慣就是離開酒店的時候都會把床鋪整理一下，盡量把房間恢復成進來時的樣子。
或許這就是教養，哪怕他和這位清潔阿姨互不相識，但是這卻是一種不給別人添麻煩的做法。他不會特意擺高自己，不會因為自己是顧客便把房間弄得一團糟然后毫不客氣的把“麻煩”交給別人。他的心里是為別人著想的，這就是一種把人與人擺在同一高度的教養。
在日本有一種叫“不給別人添麻煩”的文化。例如他們不小心在公共場合中弄臟了座位，他們會想辦法把“麻煩”清理干凈。我認為這就是一種尊重大眾的有教養的做法。我們可以從中發現這種教養中還包含著責任心。這種做法是為自己負責，更是為大眾負責。這是一種具責任心的教養。
教養就是不給自己添麻煩。我曾經在馬路邊上目睹了一起闖紅燈的事件，恰好這位闖紅燈的人被交警抓住了。本來這應該是一場“教育普法”的情景，但是卻因為當事人的不配合，硬生生地把這事件變為了單方面的“吵架”。最終這位違法者因為不配合教育而被交警帶走了�？梢哉f這是一場因為缺乏教養而為自己添麻煩的鬧劇。
在日常生活中，我們或許對于這種缺乏教養的行為見慣不怪，但是這不是也與自身和社會品德修養有關嗎？
身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣。20xx年教育改革提及關于解決教育發展不平衡不充分的問題將是我們長期要面對的工作主題。教育改革問題一直是我國重點關注點之一，而教育的普及與個人的'一般文化和品德修養又有密切的關系。政府大力推動教育普及有利于提高民眾們的一般文化和品德修養，即利于提高民眾們的教養。有了教養上的提升，便利于減少給大眾增添麻煩的現象同時也會為民眾增加家庭的幸福感。
教養是個人的品德修養，教養是不為自己，他人和大眾添麻煩的品德修養。
教養的作文11
一直以來，我都被灌輸一種奇怪的思想，家里越是窮的人越是努力。記得我還很小的時候，媽媽總是教育我說，誰家的小孩讀書真用功，別看他家窮，以后他…每次聽媽媽這么說，我都會覺得，一個人越是努力，說明他家里越是窮，需要他去拯救。
帶著這種想法，我進入了高中。那時候正值一個女孩花季的正當值，愛慕虛榮，雖然家里很窮，但又不是窮到沒有飯吃，越是這種尷尬的境地，就越是不想承認自己窮，也害怕被人解讀出貧窮。
記得當時，我們班有個女生，學習特別努力，每次都是全校前十名，但卻很少會有人羨慕她。她穿的特別破舊，營養不良，骨瘦如柴，一到冬天，臉上就生凍瘡，春天的時候一臉痂。那時候她每周吃得最多的就是饅頭，就著自家帶的咸菜，一年又一年。
那時候，我們都還未成年，很多觀念都尚未成熟�？吹剿�，并沒有激勵我好好學習，而是害怕去努力，害怕在別人眼里成為她那樣的女生。
在高中時，還有一種奇怪的思想，那些漂亮的女生和男生都去學藝術。留在教室里學習的都是長相一般的，好看點的忙著談戀愛了。丑女多作怪，為了不成為自己眼中的丑女，我成了一個問題學生。
由于成績很差，我復讀了一年。爸媽為了讓我考個好學校，給我交了7600元的高學費，記得當時媽媽把錢卷在手帕里的時候，手都是微微顫抖的，在那個環境，我認識了新的同學，交了新的朋友，在那幾秒顫抖的激勵下，我變成了一個很努力的`人。
后來，我發現，在我的身邊出現了越來越多很努力的人。他們的思想很豐富，不管他們家境是殷實還是貧寒，不管他們長相是俊美還是平凡，他們都是可愛的人，值得深交。
上大學后，我身邊圍繞了更多努力的人。他們每天都積極向上，用心學習各種技能，每天都有無窮盡的能量。努力久了，就會明白，努力其實與貧富、美丑無關，努力其實是一種教養，也是一種信仰。
作為一個社會人，我們每個人都有欲望，都有想擁有的東西。面對這些希望，有些人會全力以赴，有些人則得過且過。
青春不朽。什么是青春？就是敢于去付出。其實每個人都生活在不安全感中，誰也不能保證一定成功，但有人選擇不努力，他的理由很荒唐，擔心努力了還是失敗，借沒努力做最后一塊遮羞布，幫助隱藏自己內心的懦弱，雖不甘心，卻又畏首畏尾。
努力需要自信，那些得過且過的人，其實并不是不想努力，而是缺乏自信，他們不相信通過努力真的可以改變什么，他們害怕努力后還失敗，被周圍的人看扁。他們總是擔心別人會看不起自己，總是糾結于別人會怎么想自己以及怎么做才能讓別人對自己好，其實那些別人與他們沒有什么關系。帶著這種種的束縛，他們容易退縮，容易憂傷，容易害怕，容易動搖，很難堅持。
努力是一種教養，就像勤儉與貧富無關，努力與貧富和美丑都沒什么關系，它只關乎你是否擁有正確的快樂。
教養的作文12
一個人有沒有教養取決于你的言行舉止�！}記
我是一個特別暴躁的人，動不動就會發脾氣尤其是對身邊的人，我也不知道為什么。
我的媽媽總是教育我：“把你那暴脾氣改一改，出了門不僅沒人慣著你還讓人覺得你沒教養！”
我不是很理解這句話，畢竟我們這個年紀的人說臟話的人多的數不勝數，尤其是六年級的，覺得自己長大了，要上初中了，就覺得自己無所不能，張口閉口就是臟話，現在回想起來自己都為自己羞恥。
以為自己很有能耐，實際上在那些有家教，有教養的人面前只不過就是一個跳梁小丑罷了！你以為你罵人家，人家不理你是因為怕你？別亂想，說不好點，人家只是懶的理你。
教養不是什么女德，它是一種氣度，它讓你顯得得高貴優雅，不像那些街頭霸王，在我看來，那些裝混混的人不過就是想找存在感，讓自己看起來高大威武，但某些天生就有教養的人，不管怎么看都比那些人強的多。
教養是刻在骨子里的，而不是刻意裝出來的。
我曾經某補習班認識過一個人，他的氣度和優雅從來不是說說就能說出來的，他的臉上總是帶著矜持的微笑，與他對比，另一個同學就顯得差勁的`多，當然這不是比較，這是個人看法。
那個同學的總是故作聰明，同學們都挺不喜歡他的，因為他的性格好像有些扭曲，或許是我們的三觀不合吧，我總是反感他做的一些事，他的氣概總讓人很不舒服，自卑是骨子里的，他似乎對自己從來沒有認可過。
有教養，就得先讓自己自信起來，我雖然沒有刻在骨子里的家教，但是我有這份決心，教養是可以培養出來的，我會努力改正自己的壞習慣。
教養的骨子里的，自卑同樣也是骨子里的。
教養的作文13
今天向我們展示了一個手機上的鏈接，名叫《你有教養的樣子真美。》這讓我了，就算你衣衫襤褸，可是只要骨子里面有教養的人，別人就會你！
這里面記載著一個個令人感動的小。令我印象最深的一個就是：一位帶著孩子要去其他地方旅游，并且是在頭等艙里面。可是，這位怕一歲半的孩子打擾到其他的旅客，于是給每個乘客都發了一個小，里面有一個彈性耳塞和幾顆糖果，還有一份小紙條。上面寫道：一歲半的小孩子Wendy害怕打擾到其他的旅客，于是把耳塞和糖果送給旅客，能減少他們的困擾。
其實教養就在我們的身旁，教養就是在公交車上主動給老人讓座；教養就是在犯下錯誤時主動承認錯誤；教養就是在開車的.時候禮讓行人；教養就是……
我們要做一個有教養的人，這樣才能受到別人的！
教養的作文14
著名作家梁曉聲先生說，教養是根植于人內心的修養，無需提醒的自覺。
其實，教養就是你習慣成自然的日常言行舉止中，所透露出的個人修養。
在我們生活中的很多細節，都體現出個人的教養。
公交車上，一位年輕姑娘臉色蒼白，看樣像是暈車了。隨后，一位六十多歲的老太太上了車，姑娘一看車上沒座位了，盡管自己不舒服，還是立即起身給老太太讓座。
姑娘，你禮讓老人的樣子，讓人心疼。
雖然很小的一件事，卻體現了姑娘的好教養。
李玲跟袁剛去見未來公婆。吃飯時，袁鋼把盤里的雞腿先夾給了李玲，李玲見狀，趕緊把雞腿夾給袁剛母親，又把盤里另一根雞腿夾給袁剛父親，并且微笑說道:“叔叔阿姨辛苦了，您們先用。”
這一細節讓袁剛父母對李玲的教養很贊賞。于是兩人婚事水到渠成。
可見細節之處體現出來的人品和教養，也是會決定幸福和成功的。
有這樣一個故事：
福特大學畢業后，去一家汽車公司應聘，同時應聘的都比他學歷條件好，他覺得自己希望不大，但他還是想去嘗試一下。
有人過來帶他去董事長辦公室，快到門口時，他看見門前地上有一張紙，撿起來后發現是一張漬紙，就順手把紙扔進了廢紙樓。
然后，才去到董事長桌前應聘。
沒想到這樣一個細節，卻讓他打敗了之前的幾位應聘者，贏得了這份工作。
這樣自然而然的'很普通的小細節，就能看出一個人內心的教養。
教養就是在別人不易察覺的細節中，與有教養的人相處會，讓人覺得很舒服。
前幾天我去菜鳥驛站取快遞，出門時因快遞太多沒法伸手開門，一位男士替我打開門，一直等我安全出門，才把彈簧門放開。
我家的停車位在車庫中間，我左邊的鄰居，每次停車都很自覺的留出我開車門的空間，讓人覺得暖心。
而我右邊的鄰居總是把車停的歪歪斜斜，緊挨著我車門，我每次帶孩子上車都要先把車開出來，才能打開門上車。
因為這事我又電話提醒幾次，可右邊鄰居依然如故，讓我很煩惱。
從左右鄰居停車這件小事，就看出了兩個人的品質和修養。
我們這棟樓是單位宿舍樓，其中住的老人比較多。有一個在這借住的高中生，他每次出門關門都幾乎聽不到聲音。每次到樓下垃圾桶時，都會順手把箱外的垃圾提起放入箱內。看到樓里面老頭老太上下樓梯時，總會伸手扶一把。
單位科室的王姐，人緣特別好，因為她每次答應別人的事，都會兌現，每次倒水時都會順手給別人倒滿。
諸如此類的這些細節，最能體現人的品德教養了
所以說，教養是有生活中各種細節構成，并且通過各種細節表現出來，是滲透到了骨髓里的真實狀態。
一個有教養的人，絕不僅僅是表面上的舉止得體，而是源于骨子里的修養，總是讓人在不經意時的瞬間動容。
不要讓細節出賣了你的教養。
細節成就教養，教養決定人品。
教養的作文15
教養，這個耳熟能詳的詞，到底是什么意思？我翻開詞典找到詞條，上面寫著：教養，是表現在行為方式中的道德修養狀況。
好像還是不太明白，我試著從生活中找找答案，回想著自己從什么地方聽到過這個詞。
清晰地記得某天的清晨，饑腸轆轆的我闖入廚房，翻出一顆大蘋果，拿起水果刀準備削皮，不料滿桶的垃圾正盯著我。無奈，我干脆將整個屋的垃圾提下樓走向垃圾箱。
就在這時，我遠遠看到一堆共享單車橫七豎八地“躺”在垃圾箱旁，它們充滿敵意地阻礙著每一個倒垃圾的人，很明顯是有一伙人騎完扔在這兒的。我嘗試騰出一只手抬走電動車，可似毫不起作用。
就當我皺著眉頭卻又無可奈何時，小區內看門的老大爺健身走來，僅瞟一眼就脫口而出：“一群沒教養的人�！比缓笏麕椭翼樌拥袅死诶撌值哪且豢�，我感到晴空萬里，解脫了雙手。走后，我還看到老大爺將電動車一個一個挪走。在這一次，我聽到了教養這個詞，結合眼前的場景，開始慢慢理解。
還有一次，我出門遛狗，迎面走來了一個小孩兒，眼盯著小狗，臉上卻沒有一絲笑容，我有些奇怪，他為什么對這個可愛的小狗不感興趣。然而當我剛與他擦肩而過之后，他卻突然像只猴子一樣，從我后背竄出來，逮住我的狗，雙手用力地掐住，小狗也被嚇到發出驚恐的叫聲。我轉身用手攔住小孩，竟然發現小孩的臉上掛著燦爛的笑容，表情高興地像中了大獎，被我阻止之后，笑容消失惡狠狠地瞪了我一眼轉身走了�！皼]教養的小孩�！笨粗」窡o辜的眼神，我脫口而出。摸摸小狗的頭，我安慰道：“我們不跟他一般見識，他可能沒有媽媽教他吧�！毙」废袷锹牰宋业脑�，舔了舔我的手。在這一次，我說出了教養這個詞，在生氣的.同時我想我對這個詞有了更深刻的體會。
盡管以前學習過“教養”的讀音寫法，卻沒有真正思考過其含義。我想我從生活中找到了答案，就像英國哲學家約翰·洛克說過的：“優良的品性是內心真正的財富，而襯托這品性的是良好的教養。”
作為學生的我，在今后的生活中會從自己的一言一行開始，做一個有教養的人，成就自己的魅力人生！
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