教養的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教養的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教養的作文1
教養我想真的是一個很重要的東西吧。其實很多時候教養這個東西是源自我們父母對我們的培育的，教養這個東西也是我們父母給我們的。與其說是我們父母給我們的，還不如說是我們自己感知到的。是啊，父母應該也不會特地找你來給你弄規矩吧。這些都是我們自己在家庭當中慢慢學到的。
而教養這個東西也十分重要，為什么我們走在社會上的時候，經常會聽到一個人罵另外一個人，沒教養之類的呢。為什么大家都喜歡說誰誰誰沒有教養呢，其實道理也很簡單，教養真的是羞辱人的一個好東西。因為我們每天生活當中都需要教養，你每天在學校里面在公司里面的一舉一動的行為都會被別人看成是你教養的體現，可以說就像再學校里面讀書的學生吧，其實他們在學校里面的行為，就是父母在家里對他們的培育啊，這也就是教養�？扇缃褡羁尚Φ木褪怯行┤顺３Ｄ脹]有教養，沒有教養去面對自己生活中的人和物，卻還要把這當成是有氣場。真的很可笑，氣場是一個人首先要有教養，他才能堂堂正正挺直了腰板謙遜待人，那么才能擁有氣場。而一些沒有教養的，隨意對待自己生活中的人或物，那就是沒有教養，卻還總被人認為這是有氣場，可錯了，氣場是來自一個人心中散發的東西。而一個沒有教養的人，散發出來的就是一種惡劣的態度，這根本就不足以被稱為是氣場吧。是的`，教養在我們的生活當中我想真的是一個非常重要的東西了吧。只有你先有教養，去尊重別人，別人也才會尊重你把。而對于一些沒有教養的人，是真的不需要尊重的，因為他們早已經把別人對他們的尊重，在他們自己的行為底下而慢慢磨掉了啊。
希望，我們每個人都有教養，都能尊重生活中的每一個人，和善待人，和善待事……
教養的作文2
鄰居家的那只狗可有思想了。
我一上樓看它，它就會搖著尾巴前來和我打招呼，好像很想到我家玩，做我的玩伴。它撲過來把前腳扒到我身上，搖頭擺尾地撒嬌，好像在對我說：“你終于來了，我等你好長時間了。”然后跑到魚池邊暗示我來看魚，我照它說的去看魚，它就心滿意足的在我身邊玩耍。
要是我上樓時，它剛好在自己的'小廁所里方便，它就會靈巧地避開，從小廁所跳到花叢里，再從花叢中跳到魚塘邊，當我沒留意它時，才悄悄溜回小廁所拉起大小便。呵呵，難道它也怕難為情嗎？
要是主人讓它來洗身子，它三步并兩步跑到水池里，干干凈凈地洗上一個溫水澡，在我心目中，它可是一只愛干凈的乖乖狗。
它不但愛干凈，還很文明，是一只有教養的狗。
外出時，主人不在，它不會隨地亂拉大小便。主人帶它到公園玩要走斑馬線，它總要先停下來看看是紅燈還是綠燈。有時主人看到紅燈時車少就只管走過去了，而它卻等在原地不走，非要等到綠燈才邁步，交通安全意識比人還強呢。
教養的作文3
教養是決斷一個人是否能夠讓你去深交的標準，一個沒有教養的人，和他相處不僅會給你帶來麻煩，有時還會讓你陷入讓人難堪的境地。教養足以去影響這個人的前程與未來，一個沒有教養的人，無論到了那里，都會給人帶去不好的體驗，進而影響自身的發展。
教養是一個人從小時起養成的，而非一朝一夕就能夠造就，人在小時對他們影響最大的往往就是在自己身邊的家人，如果連父母都沒有給孩子一個好的價值觀，那么這個孩子未來的模樣，估計與他的父母差不了多遠。教養的作用并非是顯而易見的，它的影響是潛移默化的，一點一點，改變你的氣質，改變你的為人處事的細節，讓與你相處的人感到自己被尊重，讓人感到舒適。
教養也是教育之中永遠的問題之一，一個人的學問再高，如果這人沒有教養，那么他也是很難受到世人的敬仰，甚至還會背負罵名。教養的重要性一看便知，注重的人一直在注重，而不在意的人，也許到了因此而受挫的時候也不會反應過來，就是這不被重視的一點一滴，導致了自己的失敗。
我們同學之間或許沒有如社會之中那么的注重教養的`細節，但你也可以很明顯地看到，那些平日里不注重保持自身的整潔的人，會有多少人會主動的去與其成為同甘共苦的好友，那些不注意言行舉止的人，又有多少人待其以不耐。
教養在平常，而改變也是在平常，注重好自己的言行舉止，以禮待人，給他人以足夠的尊重，相信你也會有所收獲。
教養的作文4
教養，是體諒，是無私奉獻，是愛。就好像雪花那樣，純潔透明，沒有一絲雜質。
奶奶沒有上過學，不識得幾個字，也不知道什么大道理，但她總是舍身處地的為他人著想，卻不求任何回報。
小時候，爺爺喜歡賭，隔三差五地就去賭上一把，就連我，都被拉了過去。他從一元兩元賭到幾十幾十元的，最后竟然成了幾百幾百的，奶奶讀書少，性子又慢幾拍，不知道該怎么勸爺爺。日子就這樣一天天無奈的過著。
直到這一天......
爺爺又回來了，他略顯沮喪，總是垂著頭，一聲不吭地回到房間——我就知道，爺爺這次肯定又輸錢了！奶奶見到此景，輕輕地走了進去，我本以為他們會大吵一番，可誰知卻一點動靜也沒有，我連忙跑過去，偷偷的躲在門口窺探。此時爺爺正坐在椅子上，抽著煙。奶奶輕輕地走過去問道：“是輸錢了嗎？”爺爺的'頭好像無比沉重，他那脖子，舉著他那笨重的頭，勉強的點了一下。之后，過了很長時間，他們一句話也沒有說，時間仿佛靜止了一般——這時終于有一個聲音打破了這個情景，她說道：“輸錢沒關系，咱別去賭了，我知道你心里難過，你辛辛苦苦掙來的血汗錢都沒了，所以，別賭了，好嗎？大不了我們再辛苦一下，把失去的補回來，人活著就要圖個幸福，不要再想錢的事了，我們好好過，過好這下半輩子，行嗎？”爺爺這才沉重的抬起了他的頭。這時，他的眼已經布滿血絲，胡渣子粘附在他的下巴，他深情地望著奶奶說：“對不起，真的對不起，讓你跟著我受苦了�！蹦棠搪犃宋⑿χf：“說的哪跟哪啊，我既然跟了你，就一定會一直陪在你身邊的！”爺爺緊握著她的手，連連點頭，說道：“好，我決定不賭了，我們好好過，不讓你吃苦了！”爺爺的臉上浮現出久違的笑容。那一刻，我懂了什么叫做教養。
后來，爺爺終于把賭博給戒了，每天過著快樂的生活，雖然樸實無華，卻平淡美好。
現在，我明白了教養就是體諒，是包容；就會想奶奶那樣，懂得體諒他人，包容他人，雖然她讀書少，卻是一個無比有教養的人。
教養的作文5
倫理是中國五千年來人與人之間的相處之道。最令人憂心的是，我們的孩子在如此的環境中成長，將會變成什么樣子？他們又如何能領導社會。本書的內容，主要在探討孩子的壞習慣。然而，書中提出的`幼兒行為并非就是壞習慣，其中還包含了許多父母不需要擔心卻可以矯正的行為。
4391 矯正孩子的行為并非不好，但是在矯正之前請先想一想：孩子的行為有何意義？這些孩子的行為的背后，有沒有什么原因？再判斷這是不是壞習慣。如果是那問題出在哪兒？不去找出原因對癥下藥，反而會讓孩子更不知所措。
這本書是從父母的角度，來探討孩子的各種行為。孩子行為背后都有不同的心理因素，如果父母能從各種角度來考慮，了解孩子為什么會有這種行為，一定能找出正確的解決之道。淡然因為時代在變遷，現代的父母一方面吸收新觀念尊重孩子，另一方面不要寵壞孩子。
世界上沒有一個孩子是完美的，每一個孩子都可能出現書中的問題，因為沒有十全十美的，所以也沒有絕對正確的教養方式，自然更無法調教出完美的孩子，父母同樣也會犯錯，只要在犯錯后努力修正，孩子一定會對您的努力有所回報。
教養的作文6
教養是藏在骨子里體現在言談舉止中的，但在現在復雜的時代中，充滿教養的人為數不多。什么才能稱德上教養。
家庭環境、學校氛圍、個人修煉都關乎內心中“教養的成長”。倘若你想要有立足之地，教養是必不可少的，但是它并非外在表現所能掩蓋的，它需要你長久的積累和不斷的修煉。
以排隊為例，最近青少年疫苗接種正在進行中，原本是只需要排隊等候的事，但是有一些學術不正的中高學生亂插隊，他們的這一行為也帶亂了正在排位的同學。以致于現場亂糟糟的難以控制。倘若每個人都安穩排隊，這只不過是一兩個小時的事也不會耽誤過多的時間了。教養能夠塑造完美的品質，當你的.朋友在天氣晴朗時把傘借給你，而在暴風驟雨時消失得無影無蹤，不用埋怨他，因為他只是不想兩個人合用一把傘，并不是他沒有教養而疏遠你。
教養既有一張紙的厚度也有汪洋大海的寬度，你可以在這上面寫上“無教養”三個大字，也可以密密麻麻地寫下你的言談舉止。倘若你沒有大海那樣的寬度就不要在紙上寫無教養，因為教養的可以培養的，即使你原先是個小混混也有可能變成一個舉止優雅的紳士，但變成什么養的人掌握在自己手中。
教養是個人素質的外在表現，它比金錢更貴重，因為金錢買不到教養。
教養的作文7
我是睡在稻草上長大的孩子。水泥鋼筋的城市離我們很遠，城里人口口聲聲強調的“學識”離我們很遠，一如玻璃櫥窗里的玫瑰花，永遠不會扎根板結的黃土埂上。但農村人樸實、熱情的品格，卻在稻香的搖曳中，代代相傳。農家娃沒有城里人的闊綽，但骨子里有著燈紅酒綠無法比擬的芬芳。我們不急于將這芬芳貼上教養的標簽，因為我們追求的只是內心的富足，一輩子的安詳。
金色的秋風吹來金色的夢想，10月的田野滾動著豆粒的歡歌笑語。喧鬧的村莊里鵝飛雞叫，急不可耐的農人便肩披毛巾，頭扣草帽，在隆隆的打谷聲里盡情揮灑著喜悅的汗滴。那是一個熱情、溫馨、富足的年代，或高或矮的草垛就像一個個微縮的金字塔，記錄著農人的財富與成果。簡單、知足，是我們生活的基調。
我不知道，這樣的.生活追求是否為玻璃磚里的城里人所不齒，是否他們眼里的農事只是低級趣味。但當我放眼張望那隔間里的三口之家，看著他們強制孩子用稚嫩的雙手寫下遠非屬于那個年紀應該涉足的古文、英文、方程時；當我看到鄰里之間隔著鋼筋門窗互相提防時，當我看到霓虹燈下彌漫血腥混亂瘋狂時，我真的不敢說那是生活在社會上層的靈魂，我不敢說他們的生活里有人格的芬芳，抑或教養的幼苗，真的，我不敢說。我所能傳達的，或慶幸的是，我們的稻谷擁有最本真的香甜。
故鄉在小河蜿蜒環繞的平原地區，大片的稻田就是農民一生的崗位，一代代的農人在田野里勞作，將勞苦的一生消耗在這片不算遼闊的田野里。他們一輩子一刻也不曾停止過向著金色的人生散發芬芳，那一股簡單、明凈的芳香播撒在金黃的土地上，融入稻谷抽芽拔節的生命節奏，也滋潤枕在稻草上生長的農家娃。
如今，生活愈來愈精致，而我卻始終感念著金黃稻草上留存的香甜好夢。即便我發現自己已無法回到從前的日子，但我知道那流淌在農家屋舍前的稻香已植入我的心田，溫熱著在異鄉奔波的農人。
在故鄉的柔波里，我甘心做一根稻草，安詳、富足，永遠散發著教養的芬芳。
教養的作文8
生命中有許多的巨大財富，比如：友誼、親情、幸福、力量......
教養也是我們生命中的巨大財富之一，它的作用是金錢無法替代的。教養有一種神圣不可侵犯的力量，一個人如果富有教養，那他自然而然地生有一種讓人生敬的威嚴，而缺乏教養的人，則會讓人產生侮慢心理。
一個月前的一天，天上下著蒙蒙細雨，無數把花花綠綠的小傘都撐了起來，大家急急忙忙地買早餐，沖來沖去地。我和好友一下子便被一個高中生撞到，那位大哥哥轉過頭來看了看，一聲不吭地又接著跑了起來，留下我和好友停在原地擦拭身上的雨水。“唉呀！真倒霉！碰上這等小瞎子！撞得我一身的.都是水！”好友剛想發牢騷，突然又聽到一位大姐姐的聲音。我們接著撐起傘往下走，卻又再次聽到那位大姐姐嚴厲的喝斥聲：“喂！兩個小瞎子，說你們呢！難不成你們的耳朵也不聽使喚了？你們好好看看，看把我身上弄成什么樣子了？”好友聽了，氣得臉都白了，她小聲說：“這個大姐姐也太過分了吧？有必要嗎？我們又不是故意的！”那位大姐姐似乎聽見了好友說的話，瞪著兩只大眼睛，似乎要噴出火來。我連忙向她道歉：“對不起�。∥覀儾皇枪室獾�！真對不起啊！”那位大姐姐“哼”了一聲，轉過身還補了一句話：“長得矮就不要打傘嘛！”好友瞪了她一眼，氣憤地說：“難道她就很高嗎？”我望著那位大姐姐漸漸遠去的背影，突然想起了多年前的那一幕......
記得那時我六歲的那年，那時的我任性搞怪，總是莽莽撞撞地，絲毫不知分寸，由此，“對不起”變成了我的口頭禪。那日，我正和小伙伴們聊天，突然有一個朋友說：“你不是挺膽大的嗎？有本事就去把這只小蟲子丟到隔壁那個大姐姐的身上去！”我不假思索地說：“好哇！就看我的好戲吧！”于是，我接過伙伴手中的小蟲子，小心翼翼地走到隔壁大姐姐的家里，藏起小蟲子，左顧右盼，沒有看到有什么人。我好奇地來到大姐姐的書桌前，看到桌子上有許多紙，上面寫滿了清秀的字。我隨意拿起其中一張，看了看，并沒看懂，因為上面有許多我不認識的字。我坐在椅子上，等大姐姐回家。“嗨！小朋友！你知不知道隨意進入別人的家是不對的呀？”我抬眼一看，是一個面目清秀、美麗的大姐姐，她正朝我微笑。我不好意思地站起身來，臉上泛起一片紅暈：“大姐姐，對不起�。∥乙院笠欢ú粫匐S意進入別人的家了！”我急急忙忙地往外走，連頭也不回。“離開別人的家時應該打個招呼，你連這點基本禮貌都不知道嗎？”耳后又傳來了大姐姐溫和的話語，我連忙轉過身：“大姐姐，對不起，打擾了！再見！”“禮貌只是教養的表示形式之一，你連這點起碼的禮貌都不知道，看來是缺少教養！”大姐姐笑著說。我停住腳步，轉過身去，說：“那大姐姐你可不可以給我補充一點教養呢？”大姐姐被我幼稚的話給逗得笑了起來：“哈哈！好�。∧苡羞@種想法是件好事，來，你過來！我來給你分析一下教養是什么！”大姐姐把我帶到書桌邊，讓我坐在椅子上，她來給我“講課”�！� 禮貌是外在的、表面的，是經過訓練和刻意就可以裝出來的。而教養是發自內心的，是由環境、教育、經歷等結合成的內在素質......”我認真地聽著,把大姐姐說的每一句話都記在心里�！昂昧�！我該說的都已經說完了，其實，教養也是一種財富，你明白了嗎？”大姐姐眨著水靈靈的大眼睛，大聲地說著。我點了點頭，打了個招呼，便奔了出去。
許多年后，再回想起那一天一大姐姐的談話，我有所感悟，原來，教養也是一筆財富，它使人受益匪淺。教養是我們生命中的一筆巨大財富，它可以使我們無論走到哪里都會給人以陽光般的溫暖，隨時受到別人的熱情周到的接待。教養是一種財富，在每一個家庭中，它們都像陽光一樣受到歡迎。 其實，有時候，教養也是一種財富，一筆無形的財富。
教養的作文9
教養最好的體現莫過于一個人的語言和行為。但在言行這方面體現出的問題著實令人堪憂，語言更是成為了一個重災區。
現如今，人們的物質生活也有了極大的提升，但在素質教養方面提升空間巨大。諸如“我祝福你”“親愛的小可愛”“一萬匹神獸在奔騰”一類的低俗語言，很多人張口就來，從另一個角度達到了“出口成臟”的境界。然而，不僅在私人場合，在公眾場合也總會有人不顧及自身形象和他人感受，肆無忌憚的'滿口噴糞。
在學校也總會有害群之馬，作為新時代的好學生，我們本應該有著積極向上的學習態度，做到對不合時宜的東西“非禮勿視，非禮勿聽”，但各個場合響起的不合時宜的言語引起了校方的警覺。為壓制住學校里此起彼伏的“草本植物”“爾母婢也”這類不和諧的聲音，校方也是重拳出擊，校長更是在一次早會上痛斥這類低俗語言的不良影響，表示對這類行為絕不姑息。
語言的文明與否，直接體現一個人的教養高低，而教養則是你家庭的映射。你教養的高低反映了你父母給予你怎樣家庭教育，更是直接決定了外人對你父母的態度，你如果言行得體，外人便會對你的家庭高看一眼，反之你將會得到別人不屑的目光。
語言是一門藝術，是一種交流工具，而非互相傷害的武器。你用骯臟的語言對他人實行人身攻擊，只會讓你在他人的眼中更加不堪，只會讓你的家人在外面抬不起頭。文明用語是一個人的基本準則，它反映了你本身的教養，家庭的教育，你生活環境的人優良中差。你若是一個蠻橫無理，對誰都出言不遜的人，大家都會對你不屑一顧，對你的家庭、生活環境不屑一顧。有教養不僅讓自己得到尊重，更可以為自己的親朋好友贏得尊重。
文明用語是一個有教養的人的基本準則，只有做到文明用語，才不會讓外人因為你出口成臟而不待見你，才不會因此為外人所詬病。
教養的作文10
這是一番由交流課引發的思考。偶然間聽到了廣播中出現了教養一詞，班主任見縫插針將教養一詞當做了交流課的話題，掀起了議論的熱潮。
常聽母親與奶奶將“教養”掛在嘴邊，她們告訴我教養是吃飯不言，睡覺不語，夾菜只能夾離自己近的一側而且不能亂翻，吃飯前要等長輩先動筷子，吃完后要讓長輩慢用并將自己的碗筷收拾進廚房……那時，我對教養的理解是片面的。
古人云：“仁者，其言也讱”，教養的入門在于語言嚴謹，防止禍從口。一個有教養的人一定會說話，善于說話，他們總是三思而后語，他們善于利用巧妙的語言表達自己。但教養絕不是圓滑，用謊言獲得的尊重定不會長久，它們轉瞬即逝�！耙娰t思齊焉，見不賢而內自省”是關于教養更為深刻的理解。見到賢德的人，心生贊嘆，發現賢士的優點并內化于心；見到不賢德的人，能夠沉著而冷靜地剖析自己的不足，而不是捧腹大笑，這就是教養。
我認為“出門如見大賓，使民如承大祭”仍是教養。雖然這應放在古代的君王的立場上，但這句話同樣適用于今天。出門前，提前整理好自己，換上干凈的衣服，將頭發梳理整齊，抬頭挺胸地走出門，這便是將教養外化于行。
從另一個意義上講，教養也是自我保護的'一種方式。正所謂“公則不侮，寬則得眾”，教養是恭以待人，寬而為人。有教養，先要恭敬他人、長輩等，說得通俗一點，就是要有禮貌，尊重他人，見到熟人要打招呼，撞到他人要說對不起……
為什么說“唯仁者能好人能惡人”？因為一個真正有教養的人，能夠客觀地看待事物，而不是一味的跟風。
教養是……同學們還在激烈的討論著。
我想我應該是明白了，其實教養是一個很虛幻的詞，你抓不著也摸不到。但只要你用心感受，其實教養就在我們身邊。隨手拾起地上的垃圾，不橫穿馬路，遵守交通規則，不插隊不擾亂社會秩序……這些都是教養，它往往不會那么大，也許它很小。
教養的作文11
我國是一個歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”聞名于世。我過勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。
那么，怎樣才能成為有教養的人呢？讓我們從以下幾個方面去努力吧。首先，注重個人的.儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發按時理、經常洗；指甲經常剪；注意口腔衛生，不當眾嚼口香糖；經常洗澡、換衣服。從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓�！眱灻赖恼咀私o人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中；表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍、影劇院等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人�！耙匀藶樯啤薄捌揭捉恕薄巴菩闹酶埂薄芭e案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說明了禮貌原則。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀，按學校要求堅持訓練，發現自己的不足，及時改正不講文明禮儀的行為。只有這樣，才會樹立起文明禮儀的風范，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人。
教養的作文12
論一個人的好壞，看他的教養就好了：比如說一個人，穿的風度翩翩，嘴里卻吐著臟字，還隨手把煙頭扔在地下，這時的你會不會在心里說一句：“咦！這個人真沒教養�！痹倏戳硪粋�人，穿的雖說不太好，但是他在公交車上遇到老人會讓座，見到地上有垃圾會撿起扔進垃圾桶。這時的你，會不會在心里說一句：“這人真有教養”
教養不是裝出來的，而且教養也裝不出來。雖說你穿的光鮮艷麗道嘴里說著那個沒教養這個沒教養的`但你不知道的是，其實你才是那個最沒教養的。
就在前幾日，我與朋友去外面游玩時，就看見這樣一幕，一位大媽坐在地上，另一位小女孩站在她旁邊低頭看手機，誰知，那位大媽直接來句、”起開、你起開”，那位小女孩就一臉懵的往一旁挪了挪，也沒太再意，就與旁邊的女生繼續說話，可誰知，那他大媽把”有教養”體現的淋海盡致，說：”你們倆別站這行不行，煩死了。”那個女孩忍不住了直接說到：“憑什么啊，這又不是你家的，你管我站哪？”看到這，我就拉著朋友走了，在路上我們討論是誰的錯（那個女孩跟大媽不認識，之前沒有過交集），朋友說到：“是那個大媽吧，那女孩剛站那她就說起開……”
生活中，為教養的人很多。當然，裝有教養的小也不少。
教養其實也很重要！
教養的作文13
教養是一個高深的詞語，在我們的生活中也是高頻率的出現。不過它出生的時候往往不是夸一個人有教養。大多數都是說某某人太沒有教養了，難道現在有教養的人就那么少嗎?很多人認為文化高的人，就很有教養。那到底什么是教養?百度百科的名詞解釋是：表現在行為方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果。辭典上說：禮貌是指言語動作謙恭的表現;教養是指一般文化和品德的修養。由此看來教養的高低并不是在于讀了多少書，而是各種因素造成的。
正如上面的名詞解釋所說，教養是社會影響和各種教育的結果，而并非受過文化教育的人，就是一個有教養的人。當然教養也不是天生的，沒有哪個人出生下來就會有好的習慣和素質。除了在學校接受教育外，家長的教育方式也是養成教養的很大一方面。教養就好數學證明題一樣，是需要論據的。如果認為自己很有教養，就要拿出有教養的依據。有教養的依據，并不是讀過了多少書，家庭環境有多么的優越，也不是知道多少禮節規范，甚至更不是多么美麗。而證明自己有這教養的證據是
說別人能聽懂的語言，語言是彼此交流，雙方能溝通的橋梁。說話的時候盡量要用大部分人的人都能聽懂的語言。而不是自己學習了很多們小語種，就要用那種別人不懂的語言來顯赫自己的能力。這樣不僅是沒有教養的表現，還會拉開彼此的`距離。特別是面對陌生人的時候，往往自己很多語言，對方不能聽懂，所以要用對方人聽懂的語言去交流。不然別人對你的第一印象就是沒有教養。這是有教養的人的證據之一。
不在意眼前的得失，也不去投機取巧，有教養的人會把目光放在遠大的目標上。每個人都會經歷生命中低谷的時期，而有的人會在這個低谷期，為了眼前的利益而放棄尊嚴和教養�？墒且粋�真正具有教養的人，他們知道時間會打磨苦難，知道眼前的黑暗只是暫時的，相信光明在遠方，而自己一定會到達。會有走出低谷的那一天，但并不是別人去改變，而是自己的努力走上巔峰。這也是有教養的人的表現。
擁有種種優秀的品質，這些優秀品質包括:勇敢、真誠、勤勞、無私等等。勇敢并不是要求我們任何事情都不可以膽怯，只是不能讓一些不該有膽怯卻成為不勇敢的理由。真誠要求每個人都不可以去欺騙別人，騙人也不是只能體現出自己沒有教養。不管是教養還是其他的體現，勤奮都是必不可少的。無私我認為是最重要的，一個自私的人沒有資格談教養。你可以自己走上一條不歸路，但是你不能告訴別人你所走的路就是陽光大道。擁有優秀的品質不僅能證明自己的為人習慣，更是教養高尚的體現。
證明自己有教養的證據很多很多，但絕不是文化程度。很多人都會誤解為文化程度高就很有教養，可是去看看一個留學生回來也可能會隨意吐痰，一個沒有上過學的農民工也知道愛護環境，所以，我們不應該戴著歧視的眼鏡去看待一個文化不高卻有教養的人。教養是所有好的習慣和品質的總和，而不是讀過的書的簡單疊加;教養是根深蒂固在我們骨髓里。而不是膚淺地活在我們的皮膚上;教養是細水流長的堅持，而不是半途而廢的虛偽。
教養的作文14
第一次品味到教養的芬芳，是在我中學快畢業的時候。那天，我隨擁擠的人流鉆進了一輛公共汽車，在車上向里攢動的時候，踩了一個人的腳，我還來不及說對不起，身后傳來一個溫文少女的聲音：“先生，我把你的腳踩了。”這實在出乎我的意料，我不禁回頭一笑，少女那清純的氣息和教養的芬芳使我如醍醐灌頂。
前兩年，我騎著自行車行進到一個十字路口，側路上一位騎自行車的少婦斜刺里向我沖了過來，我急忙捏閘，但少婦的自行車還是撞在了我的前輪上停了下來，我心跳100地怨道：“騎車別走神��！”我估計她會與我爭執一番，卻不料她漲紅著臉沖我說了句至今都令我嘆服的話：“我看你騎車很瀟灑的�！蔽耶敃r一時語塞，看她的車沒有什么損傷，也還了她一句：“我看你騎車很漂亮的。”于是相視一笑，各走各的。
我一直將教養理解成很正統的表現，這兩次際遇卻使我感受到詼諧更接近教養的本意，也使教養更芬芳襲人。
然而，更多的時候，教養像小學生課本，不知讓國人拋到哪到哪個角落里去了。
有一次，我去見過一位來遠來的朋友，乘電梯下到一樓的時候，電梯里的五個人正在往外走，電梯外的幾位同胞便急不可待地往里滲透，唯一站在旁邊等里面的都出來后才進去的，是一位大腹便便的外賓。我無意糟蹋我的同胞，我也不喜歡外國人身上那股刺鼻的香水味，但我卻欣賞那個老外的教養的芬芳。
另一件令國人大跌眼鏡的'事是發生在某市一條繁華的大街上。那天，在一家商店的櫥窗邊，一位豐韻少婦蹲在地上賣草編的蚱蜢、蝦和蛇等工藝品。她的身邊圍了許多人，多是男人，我初以為他們在欣賞少婦那靈巧的草編手藝，卻突然發現他們在窺視少婦因蹲著而敞開的領口里的豐乳。在我該不知如何提醒少婦的時候，一對外國夫婦走過來，也許他們也發現了這秘密，只見那個男的與翻譯嘰哩呱啦一陣后，翻譯對少婦說：“這位外國人將你的草編全買了，請問多少錢？”少婦欣喜地回答：“一共20元錢。”
少婦心滿意足地走了，圍觀的一伙人也悻悻地散去。而那個外國朋友并未將草編工藝品塞進他們的旅行包，卻微笑著將草編一個個地送給了他們所遇到的、用好奇的目光看他們的兒童。
那一刻，我感到教養的芬芳在大街上彌漫。
與一此刻意的或道貌岸然的所謂教養相比，這些不經意間的舉止是教養的上品，是教養的極至，芬芳得沁人心脾。
教養的作文15
最近喜歡看一些網絡書籍，因為方便、快捷。今天讀了自稱不愛芋頭的芋頭條的一篇文章，感觸很深，在此和大家分享一下。
《好的教養跟家風有關，跟家境無關》全文列舉了工人借卡打飯，媽媽的教育和一語成讖三個事列來說明“好的教養跟家風有關，跟家境無關”這一觀點。
事例一：一個搬家工人接我的飯卡打飯，付給我現錢。他在借卡錢先擦擦手，并說：“我的手剛才洗過了。”在付錢時特意給我找了一張新的五元并說“女孩子都愛新錢”。他吃飯很快，飯桌收拾得很干凈，走時還不忘記把碗筷送到洗餐臺。雖然學校三令五申，自己吃完要自己收拾，但是學校的很多教職工教職工還做不到，可是這位搬家工人呢?難道說教養與家風有關嗎?
事列二：再一次飛往湖南的飛機上，起飛前空姐提醒了很多次每個人手機都要關機，一個孩子依然拿著手機玩，媽媽說：“我開的是飛行模式沒關系�！笨战阍偃忉專芏嗍謾C的飛行模式效果不穩定，而且機載設備都很靈敏，怕有干擾。家長厲聲道“怎么，我用的課時蘋果手機，這么好的手機會不穩定?”最后機長親自來勸，旅客紛紛指責，不關機就不起飛了，那位家長迫于眾怒才關掉手機。父母無意識的驕縱孩子，甚至父母本身就不具備素質，孩子又怎么會有呢?難道說教養與家境有關嗎?
事列三：小A是公司剛招聘的實習生，當時公司共招聘五位實習生，小 A是高分招進來的為人處世特別靈活，但公司最后沒有留下她。原因很簡單，最后的測評上，很多人都提到她不止一次的欺負清潔工。在和清潔工爭吵聲竟說清潔工“低賤”。一語成讖，雖然小A很“優秀”，但是公司還是沒有留她。小A鬧著問主管要理由，說自己明明業績很優異，表現也好。主管告訴她原因，她很久難以釋懷，竟說：“我的媽媽從小就教育我，不必在乎那些底層的人，因為我們的生活永遠比他們高級”。難道說一個人的教養不是跟家風有關嗎?
知乎上有一個問題叫“一個人的教養如何體現?。里面有一個人的回答讓我受益匪淺：跨級層之間的互動特別能體現教養，因為階層客觀存在，強弱也自有差別，但有教養的人會無視階層，對人平等，而無教養的人會特別在意階層，對人三六九等。 目前為止，社會階層之分依舊客觀存在，不可避免。人們還是用金錢的多少來衡量一個人的社會層次高低，也習慣于用家境的好壞來區分這個人的`教養。但是上文中的搬家工雖然處于社會底層，可是與飛機上的乘客相比，你說誰有教養一些呢?
大家都知道孟子，也知道孟母三遷的故事，孟母三遷也只是想給孩子一個更好的生存環境。史書記載孟子三歲亡父，在那樣的封建社會里，孤兒寡母的家境能好到哪里去呢?
但是孟子的家風絕對是正派的。家風是一種無形的教育力量，通過家長的言談舉止，思想情趣和道德觀念影響著自己孩子學習和人格上面的發展。
那種“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，我覺得這并不是說有錢人的孩子還會有錢，窮人的孩子一定會窮。而是說明有教養的家庭生出來的孩子還是有教養，沒素質的家庭走出來的孩子依舊沒素質。
“有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值�！睙o論是封建社會、資本主義社會還是社會主義社會，人人都喜歡有教養、有素質的人，厭惡與唾棄那些不知教養為何物的人。
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