工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間：2025-12-16 18:27:59 好文我要投稿

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃推薦度：
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工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)選（15篇）

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃1

　　很榮幸能夠成為任xx名班主任工作室的一員，我希望通過努力和學(xué)習(xí)，使自己能夠具有較為深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握更多更好的班級管理方法，努力提高自己的綜合素質(zhì)，能夠更好的服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。

　　一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

　　1、優(yōu)勢：本人平時(shí)工作認(rèn)真，班主任工作略有成效。能與學(xué)生很好的進(jìn)行很好的溝通，思維活躍，接受新的教學(xué)理念能力較快。在班主任工作中，能夠不斷進(jìn)行自我反思，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的工作方法，得到大部分學(xué)生和家長的認(rèn)可和肯定。

　　2、不足：相對工作室的其他成員來說，班主任經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏全局和長遠(yuǎn)的班級管理意識。平常制定計(jì)劃后，因?yàn)槎栊蕴珡?qiáng)常不能按計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)。需要助力促進(jìn)自己的'發(fā)展和進(jìn)步。

　　二、本年度工作計(jì)劃：

　　1、加強(qiáng)師德修為，提升自身素養(yǎng)。提升自己的理論修養(yǎng)，從讀書做起，本年度要加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)，多讀與班主任管理相關(guān)的文章，并能夠撰寫心得體會。多關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做他們的良師益友。

　　2、根據(jù)工作室的安排，做好各項(xiàng)工作。本期送教下鄉(xiāng)的任務(wù)由我和董沛擔(dān)任，我要做到積極備好課，做好送教下鄉(xiāng)的語文課展示，同時(shí)，積極參加工作室的各項(xiàng)活動，參與線上討論，及時(shí)完成班級工作的整理和總結(jié)。

　　3、定期參加工作室舉行的會議，并在其間認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)各位班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，對于班級問題積極進(jìn)行探討。

　　4、對于班級情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，撰寫班級管理日志，積累班級管理方法，搜集各種問題，與工作室成員進(jìn)行溝通交流探討，積極參與xx班主任工作聯(lián)盟的線上討論，做好線下的文檔整理工作，積累素材。

　　5、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn)活動，提升自己的理論知識水平，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　在新的一年中，與這一群優(yōu)秀的人為伍，我相信，在我的班主任生涯中，我將會走的更遠(yuǎn)，在教育的田野上，能夠看到更多美麗的風(fēng)景。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃2

　　我已經(jīng)進(jìn)入工作室快兩年的時(shí)間了，在這近兩年時(shí)間中，跟著任xx名班主任工作團(tuán)隊(duì)，自己學(xué)到了較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，不斷的更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生。每學(xué)年都會為自己定出工作計(jì)劃，以作鞭策自己。

　　一、自我分析：

　　參加工作多年，一直擔(dān)任班主任工作。工作中責(zé)任心很強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求自己，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。處理問題時(shí)，會站在學(xué)生的角度去考慮問題。在班主任工作中，善于探索與創(chuàng)新。尤其是家校溝通，也深受家長滿意。

　　二、存在問題和不足：

　　1、雖有一定的教學(xué)實(shí)踐，但理論功底還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　2、由于每天忙于日常的教學(xué)和班級的瑣碎事情的處理，教學(xué)專業(yè)知識和班主任管理理論知識學(xué)習(xí)還不夠，主動學(xué)習(xí)的意識還不夠強(qiáng)，工作不夠細(xì)致。

　　3、班級管理的水平?jīng)]有達(dá)到科學(xué)、專業(yè)化。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的工作教育行為，促進(jìn)自己的工作教育行為，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長和發(fā)展，做一個(gè)有愛心、事業(yè)心、進(jìn)取心和幸福感的班主任。

　　2、理論和實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，樹立良好的教師社會形象。

　　3、提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體。

　　4、自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊及書籍，吸取各派的理論精華，厚積薄發(fā)，通過寫工作反思及案例等方式，梳理工作經(jīng)驗(yàn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，提高自己的水平。

　　5、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級管理的前沿理論與課程改革理論，做好讀書筆記，定期寫讀后感言。

　　6、以工作室為平臺，主動學(xué)習(xí)同行們班主任工作中的新舉措，積極開展班隊(duì)活動課的實(shí)踐探究，爭取把自己所帶的`班級塑造成一個(gè)先進(jìn)班集體。多傾聽專家和工作室成員指導(dǎo)并做好記錄。借助匯報(bào)、交流活動，可以展示自己的教學(xué)特色和思想，反思自己的班主任管理工作得和失，全面提升自己班級管理水平。

　　這兩年的學(xué)習(xí)中，我知道當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易，那么，做一名優(yōu)秀的班主任就更是艱難，因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ骱w了更多的教育實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，教育本身就是不斷進(jìn)取和成長的過程，當(dāng)然這也是教育的魅力所在，我會在工作室的引領(lǐng)下，不斷提高自己的專業(yè)技能，通過自己努力，在教學(xué)能力、班級管理能力上都能有所長進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。我希望自己能夠在班主任工作中體會到更多的幸福，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，快速成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“名班主任工作室”為平臺，以課改為中心，以創(chuàng)新為動力，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。

　　二、具體目標(biāo)

　　1、積極參加名師工作室組織的各項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的思路，開發(fā)自己的潛力。

　　2、閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，積極撰寫讀書心得。

　　3、虛心向名師學(xué)習(xí)，在工作室與其他成員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度，認(rèn)真完成名師工作成員的任務(wù)。

　　4、在名班主任工作室的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。

　　三、具體要求

　　1、加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，深入的研究，廣泛的積累素材，探索語文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。

　　2、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴(yán)格要求自己，使自己勝任于名師工作室。

　　3、通過讀書筆記，教學(xué)反思等方法，認(rèn)真積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，爭取把自己的理論研修形成于論文。

　　4、積極配合縣局、市局的工作，響應(yīng)工作室的號召，完成各項(xiàng)工作，與大家和諧相處，共同進(jìn)步；

　　5、積極思考，努力實(shí)踐，博采眾長，逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會，勇于展現(xiàn)自己的`所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺階。

　　四、具體措施

　　1、廣泛閱讀，進(jìn)步修養(yǎng)。

　　在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識有更大的進(jìn)步。要學(xué)習(xí)針對中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導(dǎo)的各類書籍，要全面把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，善于應(yīng)用技能，有針對性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此，還要多學(xué)習(xí)教育大師的名著；要瀏覽各種雜志。

　　2、借助平臺，突破自我。通過個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　3、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　4、繼續(xù)開展網(wǎng)研論壇，解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會必不可少的一種載體，工作室將繼續(xù)開設(shè)案例分析“教育熱點(diǎn)難點(diǎn)”論壇，邀請有關(guān)專家、資深班主任、家長代表、學(xué)生代表參加論壇，進(jìn)行互動交流，共同解決在班主任工作教育中出現(xiàn)的，如家庭教育的復(fù)合型家庭、外來工子女、留守兒童、家風(fēng)對孩子的影響等問題，以及特殊兒童心理、學(xué)生網(wǎng)癮、早熟、自卑和關(guān)愛女孩過程中的依賴等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

　　要借助好這個(gè)平臺，利用好這個(gè)平臺，和名師們、同行們進(jìn)行心靈的溝通，進(jìn)行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長，在成長中蛻變，在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺，在各位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，爭取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步，讓自己早日成為一位擅長教育教學(xué)的優(yōu)秀教師。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃4

　　以《XX區(qū)“三名工程”建設(shè)實(shí)施意見》（XX教體[20xx]XX號）文件和《崔XX名校長三年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，為進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，拓展管理知識，提升專業(yè)技能和教育管理水平，通過為期三年的名校長工作室的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高管理水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，結(jié)合本人實(shí)際，特制定三年發(fā)展規(guī)劃如下：

　　個(gè)人情況分析

　　優(yōu)勢分析

　　1、本人已工作20年，歷任數(shù)學(xué)教師、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長；經(jīng)歷農(nóng)村小學(xué)、企業(yè)劃轉(zhuǎn)學(xué)校、小區(qū)配套小學(xué)、兩校合并新建校等多形態(tài)學(xué)校，分管過教學(xué)、教研、德育、黨建等工作，在管理崗位上已經(jīng)有10余年，對學(xué)校的各方面工作都較為熟悉，有一定的管理經(jīng)驗(yàn)。

　　2、工作上能積極、主動，能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，能團(tuán)結(jié)各方力量發(fā)揮潛能。

　　3、有較強(qiáng)的.學(xué)習(xí)欲望，平時(shí)有讀書的習(xí)慣，善于接納新事物、學(xué)習(xí)新技能。

　　個(gè)人不足

　　1、平時(shí)課堂教學(xué)中盡管善于反思，由于忙于事務(wù)性工作，忽略了課堂教學(xué)實(shí)踐活動，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，教科研指導(dǎo)能力相對較弱。

　　2、盡管有讀書的習(xí)慣，但涉獵范圍較廣，教育理論、教學(xué)技能、課程領(lǐng)導(dǎo)方面的書籍閱讀較少，缺乏系統(tǒng)性，理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的缺少對接；同時(shí)讀得多、寫得少，缺少輸入后的整理、吸收和輸出。

　　3、由于工作分工，盡管經(jīng)歷多個(gè)崗位，但在一定時(shí)間內(nèi)，視野都局限于某一個(gè)領(lǐng)域，缺乏系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略思維。

　　總體發(fā)展目標(biāo)

　　通過三年的名校長工作室系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升個(gè)人的管理水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，能適應(yīng)學(xué)校不同領(lǐng)域的工作，成長為一名學(xué)習(xí)型副校長。

　　分階段規(guī)劃

　　第一階段：20xx年3月——20xx年2月

　　1、從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合名校長工作室建設(shè)有關(guān)文件精神，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。

　　2、以工作室為學(xué)習(xí)平臺，制定讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每學(xué)期讀1—2本教育著作或其他書籍。

　　3、依托工作室，反思個(gè)人工作，通過寫作反思提升。

　　第二階段：20xx年3月——20xx年2月10

　　1、在工作室的統(tǒng)一安排下，通過自學(xué)、培訓(xùn)、觀摩、跟崗、交流等形式，提升管理水平。

　　2、系統(tǒng)規(guī)劃閱讀書目，有目標(biāo)地堅(jiān)持閱讀并做好讀書筆記，堅(jiān)持讀寫結(jié)合，同時(shí)與管理實(shí)踐相結(jié)合，提高專業(yè)素養(yǎng)，提升反思、寫作能力。

　　第三階段：20xx年3月——20xx年2月

　　1、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和教學(xué)管理水平。

　　2、總結(jié)三年學(xué)習(xí)成果，撰寫個(gè)人工作總結(jié)。

　　具體措施

　　1、以閱讀為抓手，堅(jiān)持與管理實(shí)踐相結(jié)合，提升教育管理理論水平。在工作室統(tǒng)一安排下，堅(jiān)持每學(xué)期精讀1—2本教育專著，撰寫讀書心得。積極參加工作室的各類活動，學(xué)習(xí)名校長的辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

　　2、以問題為導(dǎo)向，把在工作或?qū)I(yè)發(fā)展中遇到的問題，進(jìn)行梳理、歸納、提煉，確定為自己研究的課題，通過分析、研究、反思，在名校長的指導(dǎo)下，逐步形成個(gè)人的教學(xué)管理觀點(diǎn)。

　　3、以名校長工作室為平臺，積極參與到校際學(xué)習(xí)交流活動中，向工作室其他成員校長學(xué)習(xí)，向成員所在校校長學(xué)習(xí)，拓展視野，努力成為一名學(xué)習(xí)型副校長。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃5

　　作為一名在一線從教二十十多年的語文老師，我深深愛著這個(gè)職業(yè)。從教經(jīng)歷使我慢慢成長，有收獲也有有失落。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)改革在不斷深入，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時(shí)代的背景下，為國家教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，盡自己綿薄的力量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不能只憑一腔熱情，更需要腳踏實(shí)地，有計(jì)劃、有目的地努力，需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展。

　　一、自我分析

　　個(gè)人優(yōu)勢分析

　　1、熱愛教育。多年的工作經(jīng)歷讓我感受到自己存在的價(jià)值，深深熱愛教育事業(yè)，無怨無悔。

　　2、熱愛學(xué)生。理解尊重每一位學(xué)生，認(rèn)識到他們的差異，因材施教。用自身良好的德行影響他們，讓學(xué)生們成為最好的自己。

　　3、熱愛學(xué)習(xí)。樂于學(xué)習(xí)、閱讀書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)。積極參加與教育教學(xué)有關(guān)的教研、培訓(xùn)、研修等。

　　4、個(gè)人不足剖析

　　（1）理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多，不成系統(tǒng)，常常知其然不知其所以然。有時(shí)感覺教學(xué)效率高，效果好，有時(shí)卻找不到門道，不知怎樣突破。沒有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定。

　　（2）缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的`能力。

　　二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　（一）總目標(biāo)

　　融入到課程改革中，提升自己作為語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。用心打磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效、受學(xué)生喜愛。積極參加教育科研，不斷修煉自我，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　（二）師德目標(biāo)

　　加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

　　（三）教學(xué)方面的目標(biāo)

　　1、閱讀專業(yè)書籍。平時(shí)愛讀一些閑書，但要獲得專業(yè)提升，必須閱讀專業(yè)書籍，才能不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，從而使教育教學(xué)行為有規(guī)可循，體現(xiàn)教師的專業(yè)性。

　　2、拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢，有所側(cè)重地深入學(xué)習(xí)研究。形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，爭取取得一定成績。

　　3、在實(shí)踐中磨練自己，將所學(xué)所思用于實(shí)際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、勤于反思，積累。多寫教學(xué)隨筆，記錄心得感悟。將教學(xué)所得記錄、梳理，撰寫論文、案例等。

　　三、實(shí)施行動策略計(jì)劃

　　1、每天堅(jiān)持讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。

　　2、向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。增加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的時(shí)間。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)；

　　3、積極承擔(dān)示范課。克服一切困難，騰出時(shí)間，打磨課堂。

　　4、為提升理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文和案例。

　　總之，在未來的三年內(nèi)，我將腳踏實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處，使自己切實(shí)得到成長。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃6

　　指導(dǎo)思想

　　以名校長工作室為陣地，以第五幼兒園為基地，以集團(tuán)化辦園為輻射，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，以教研活動及課題研究為抓手，以解決保育保教工作中的真問題，推進(jìn)園所保育保教質(zhì)量不斷提升為目的，以研究成果輻射帶動城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展為導(dǎo)向，全面系統(tǒng)地開展工作室工作。以名校長工作室愿景與追求為指引，努力做學(xué)習(xí)型、智慧型教師，構(gòu)建智慧課堂，培養(yǎng)智慧幼兒，享受智慧教育。

　　目標(biāo)任務(wù)

　　1、科學(xué)制定規(guī)劃。按照工作室計(jì)劃制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，不斷提高教育教學(xué)和科研能力。

　　2、做學(xué)習(xí)型教師，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升理論水平。

　　3、積極參與專家、名校長團(tuán)隊(duì)工作，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，不斷提升教育理念，提高理論指導(dǎo)能力。

　　4、在工作室引領(lǐng)下注重工作實(shí)踐，聚焦園所教育教學(xué)真問題進(jìn)行教育教學(xué)研究和幼兒園管理能力的煉造，直面保育保教工作中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升保教水平。

　　5、依托工作室，按照集團(tuán)化辦園的優(yōu)勢，結(jié)合個(gè)人實(shí)際進(jìn)行引領(lǐng)、指導(dǎo)與培養(yǎng)青年教師，做好青藍(lán)工程，充分發(fā)揮工作室成員對成長期教師的傳幫帶作用。

　　6、積極參與名校長工作室的各項(xiàng)工作和項(xiàng)目課題研究。本人承擔(dān)名校長工作室領(lǐng)銜人武XX主持的20xx年省級課題《XX區(qū)學(xué)前教育城鄉(xiāng)集團(tuán)化發(fā)展實(shí)踐研究》子課題《同步課程建設(shè)縮短城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距》的研究任務(wù)。

　　7、注重實(shí)踐研究，勤于反思和總結(jié)，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)和課件制作，并學(xué)習(xí)微課制作以致形成成果。

　　8、承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。發(fā)揮名校長的示范輻射作用。

　　研究方向及實(shí)施步驟

　　三年的.時(shí)間里，以合作市第五幼兒園為基地，以本園實(shí)際活動為切入點(diǎn)和載體，重點(diǎn)在幼兒園國學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化方面進(jìn)行研究。

　　第一階段（20xx年4月——20xx年4月）潛移默化，構(gòu)建課程。

　　第二階段（20xx年5月——20xx年4月）精彩呈現(xiàn)，成果提升。

　　第三階段（20xx年4月——20xx年4月）成果匯報(bào)，推廣應(yīng)用。

　　時(shí)光荏苒，在這個(gè)有思想、有凝聚力、有活力的團(tuán)隊(duì)里，分享智慧與快樂，定好目標(biāo)與方向，不斷學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前行的路上灑滿陽光，靜待花開。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃7

　　為了進(jìn)一步提高自己的專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長，特制定以下個(gè)人成長計(jì)劃：

　　一、自我分析：

　　1、發(fā)展優(yōu)勢

　　（1）熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，總能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

　　（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騽偃涡W(xué)語文教學(xué)工作，接受新事物和新觀點(diǎn)的能力強(qiáng)。

　　（3）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

　　（4）喜歡閱讀各類書籍。

　　2、存在的問題

　　（1）駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的.能力有待進(jìn)一步提高，理論水平有待提高。

　　（2）對待學(xué)生或工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，尤其是對后進(jìn)生關(guān)注程度不夠。

　　（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。

　　（4）書寫水平有待于提高。

　　（5）對新課標(biāo)的認(rèn)識不夠深刻。

　　二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

　　1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求的“生活化、情境化、任務(wù)化、自主化”理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。

　　2、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多聽取他人的意見，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，爭取上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己的獨(dú)特風(fēng)格。

　　3、廣泛地閱讀各類有益的書籍，特別是教育方面的書籍，以此來不斷充實(shí)自我的教育內(nèi)涵。

　　三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施

　　1、繼續(xù)研讀新課標(biāo)和教育教學(xué)專著，做到“不動筆墨不讀書”，不僅僅停留在讀的層面上，更要寫出自己的心得、體會，并用其來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

　　2、結(jié)合新課標(biāo)的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后多多撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思，寫出自己的切身體會，寫出自己的困惑和收獲。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)，積極利用每個(gè)講座、交流或研討會的機(jī)會，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。

　　4、每學(xué)期準(zhǔn)備兩節(jié)精品課，并且爭取上成公開課，把壓力變?yōu)閯恿Γ嗄ゾ殻斐砷L。

　　5、通過聽課、看錄像、看課堂實(shí)錄等方式，多向名師、專家學(xué)習(xí)，寫好聽課評議，并且反思自己在課堂教學(xué)中的不足。

　　6、充分利用碎片時(shí)間練習(xí)書寫，努力提高自己的書寫水平。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃8

　　本人剛加入名師工作室時(shí)，只是一個(gè)縣骨干教師，在名師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，我現(xiàn)在已經(jīng)是市級骨干教師了。加入名師工作室是一種榮耀，更是一種鞭策。本人將繼續(xù)嚴(yán)格按照《名師工作室管理方案》督促自己成長。在這一年中我打算從以下幾個(gè)方面努力：

　　一、教學(xué)方面的目標(biāo)

　　1、閱讀專業(yè)書籍。多閱讀專業(yè)書籍，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，從而使教育教學(xué)行為有規(guī)可循，體現(xiàn)教師的專業(yè)性。

　　2、拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的.優(yōu)勢，有所側(cè)重地深入學(xué)習(xí)研究，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，爭取取得一定成績。

　　3、在實(shí)踐中磨練自己，將所學(xué)所思用于實(shí)際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、勤于反思、積累。多寫教學(xué)隨筆，記錄心得感悟。將教學(xué)所得記錄、梳理，撰寫論文、案例等。

　　二、實(shí)施行動策略計(jì)劃

　　1、每天堅(jiān)持1小時(shí)左右的讀書、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。

　　3、積極承擔(dān)研究課。克服一切困難，騰出時(shí)間，打磨課堂。

　　4、為提升理論修養(yǎng)，每學(xué)期至少撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例。

　　總之，在未來的三年內(nèi)，我將腳踏實(shí)地把計(jì)劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處，使自己切實(shí)得到成長。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃9

　　本人發(fā)展三年規(guī)劃指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校名師工作室為陣地，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)本校新教師的快速成長，同時(shí)更大限度的提高自己的教學(xué)教研能力。本人制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃有以下幾點(diǎn)：

　　一、明確職責(zé)

　　(1)積極參加“校名師工作室”舉辦的各種會議、教學(xué)研討、課題調(diào)研等活動。以“校名師工作室”為陣地，以學(xué)校為基地，進(jìn)行教育教學(xué)研究，起到引領(lǐng)示范作用。

　　(2)積極參加縣教研室開展的名師教育教研活動和學(xué)科中心組活動并完成相應(yīng)的工作任務(wù)。

　　(3)以自己的`實(shí)際行動，影響、輔導(dǎo)周圍的教師，真正做到引領(lǐng)示范作用。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　(1)三年期間，做到每學(xué)年閱讀教育理論書不少于兩本，并配做相應(yīng)的讀書筆記。積極參加“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，豐富自己的理論水平。

　　(2)每學(xué)期積極參加學(xué)校內(nèi)外的教科研活動，積極聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并點(diǎn)評。每學(xué)年示范課不少于1節(jié)，積極培養(yǎng)青年教師。

　　(3)推廣教育教學(xué)科研成果。以校名師工作室為陣地，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育教學(xué)成果，推廣校名師工作室成果，為本縣教育教學(xué)增加光彩。

　　三、制定個(gè)人目標(biāo)

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以校名師工作室為中心，以學(xué)校為主陣地，制定個(gè)人目標(biāo)，不斷使自己的課堂教學(xué)成熟，掌握課本技能，熟練小學(xué)各年級的教材，吃透學(xué)生心理，做到因人而教，因材施教，科學(xué)利用教材，有效評課，高效上課，在同學(xué)科起到引領(lǐng)示范作用，并使自己由骨干教師成長為學(xué)科帶頭人，作為個(gè)人目標(biāo)，使周圍年輕教師快速成長。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃10

　　時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間我已在這平凡的崗位上奮斗了近23年，愉快地送走了一批又一批學(xué)生。作為一名教師，我深感榮幸；作為名師培養(yǎng)對象的我，感到惶恐，我必須對自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃。為了使自己能不斷成長，讓業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法。結(jié)合學(xué)校的大展示活動理念，我將在今后的工作中，從以下幾個(gè)方面中努力提高。

　　一、思想目標(biāo)

　　加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心；熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心；以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè)、熱愛教育、盡心盡責(zé)、教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，努力做到學(xué)生在校開心、家長放心。

　　二、職業(yè)道德目標(biāo)

　　從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自我職業(yè)道德素質(zhì)。

　　善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：

　　反思昨天——在反思中揚(yáng)長；

　　審視今天——在審視中甄別；

　　前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

　　時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　三、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　（一）潛心鉆研，打造個(gè)性課堂。

　　1、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱。明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

　　2、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。

　　認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高課堂40分鐘的`教學(xué)效率。

　　3、認(rèn)真研究訓(xùn)練。

　　按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的一定要講評。同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

　　4、同伴互助，碰撞思維火花。

　　（1）積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評價(jià)學(xué)生。

　　（2）在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。

　　5、勤于反思，促進(jìn)自我完善。

　　（1）“想大問題，做小事情。”學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。

　　（2）對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。

　　（3）經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。

　　（4）本期撰寫教育隨筆。撰寫發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。

　　6、認(rèn)真閱讀，充實(shí)自我。

　　每年閱讀教育理論書刊或教育專著（3—5本），撰寫讀書筆記，撰寫心得體會。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃11

　　新學(xué)年，新目標(biāo)。面對各級領(lǐng)導(dǎo)的期待，面對新的教育形勢，面對即將開始的工作挑戰(zhàn)，作為班主任工作室主持人的我，感到肩上沉甸甸的信任與責(zé)任。今年，是工作室辛勤奮斗的一年，也是讓人充滿信心的一年。我定風(fēng)雨兼程、不斷追求，認(rèn)真踏實(shí)的一步一步實(shí)現(xiàn)它。

　　我們xx市名班主任何xx工作室也借助這美好的契機(jī)，牢記“幸福都是奮斗出來的”，攜手并肩，砥礪前行。引領(lǐng)著一群有夢的教育人執(zhí)著于教育的詩和遠(yuǎn)方……

　　一、端正態(tài)度，為工作室工作做好鋪墊

　　嚴(yán)格執(zhí)行“名班主任工作室”章程與工作計(jì)劃，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學(xué)中。

　　1、本學(xué)年，開展“走出去”，吸取專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。工作室組織全體成員、學(xué)員參加相關(guān)班主任工作培訓(xùn)，全體學(xué)員參加班主任培訓(xùn)后，撰寫心得體會，成員收集后進(jìn)行展示，以此鼓勵(lì)青年學(xué)員班主任快速成長。工作室組織成員、學(xué)員之間互相交流，或外出與其他工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　2、參加班主任專業(yè)能力大賽，展示風(fēng)采。

　　成員與學(xué)員積極參加xx市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽，通過參賽和觀摩，提升專業(yè)能力。

　　3、進(jìn)行特色班級文化或活動展示，體現(xiàn)教育機(jī)智。

　　成員、學(xué)員共同將自己的特色班級文化或特色班級活動形成圖片集或拍攝成小視頻進(jìn)行展示、評比，以此提高班主任的班級管理能力，展現(xiàn)班主任的教育機(jī)智。

　　二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求

　　1、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

　　（1）積極參加工作室開展的各種學(xué)習(xí)交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。

　　（2）積極參與工作室的各類課題研究并努力完成研究任務(wù)。希望在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。

　　（3）積極參與工作室的示范課、聽評課活動，認(rèn)真研讀教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　2、個(gè)人工作要求

　　（1）勤讀書——理論引領(lǐng)，專業(yè)閱讀

　　首先制定了《理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》，采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，并通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平有了很大的提高。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己成長的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“新形勢下如何當(dāng)好班主任”的.基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教育教學(xué)方法，使自己的教育教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

　　（1）樂教學(xué)。以校內(nèi)教學(xué)為依托，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我希望可以繼續(xù)承擔(dān)工作室舉辦的交流示范課活動等。

　　（2）多研究

　　積極參加教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，在工作室優(yōu)秀成員的帶動下，提高自己的科研能力。

　　（3）細(xì)品評

　　學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。

　　（4）爭進(jìn)取

　　我只是一朵微小的苔花，卻也要像牡丹那樣，開得陽光燦爛，開的芬芳怡人！但我深知，花朵雖香，凝聚的是眾人的汗水，我不敢獨(dú)享，更不敢竊自欣喜，我知道前面的路還很長，但我會在前進(jìn)的路上積極進(jìn)取，昂揚(yáng)向上！努力做到“苔花如米小，也如牡丹開”！

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃12

　　一、工作目標(biāo)設(shè)定

　　在新的學(xué)年里，我將以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，制定以下工作計(jì)劃：

　　1、提升班級整體素質(zhì)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的成長環(huán)境；

　　2、加強(qiáng)德育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的'品德素質(zhì)；

　　3、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助：

　　4、優(yōu)化班級管理策略，提高班級管理水平；。

　　5、加強(qiáng)與家長溝通，建立有效的家校合作機(jī)制；

　　6、注重班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　二、學(xué)生需求分析

　　為了更好地滿足學(xué)生的需求，我將在以下方面進(jìn)行分析：

　　1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和特長進(jìn)行深入了解；

　　2、分析不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，為個(gè)性化教育提供依據(jù)：

　　3、針對學(xué)生的需求，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和措施。

　　三、班級管理策略

　　為提高班級管理水平，我將采取以下策略：

　　1、制定班級規(guī)章制度，明確班級管理要求；

　　2、建立班級管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：

　　3、定期組織班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力；

　　4、建立有效的信息反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生情況。

　　四、德育工作實(shí)施；

　　德育工作是班主任的重要職責(zé)之一。我將從以下方面展開工作：

　　1、通過班會等形式開展德育主題活動；

　　2、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；

　　3、組織社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感；

　　4、關(guān)注學(xué)生心理健康，提供心理輔導(dǎo)和支持。

　　五、家校溝通計(jì)劃

　　為了更好地促進(jìn)家校合作，我將采取以下措施：

　　1、定期召開家長會，與家長交流學(xué)生情況：

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時(shí)發(fā)布班級動態(tài)和通知；

　　3、針對不同家庭情況，開展個(gè)性化家訪活動。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃13

　　學(xué)無止境，作為一名教師，在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師主動的發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。作為一名青年教師，有幸加入唐xx名師工作室，我將以此為契機(jī)和平臺，不斷學(xué)習(xí)、努力、奮進(jìn)，爭取在三年內(nèi)取得更好的成績。

　　自我分析

　　優(yōu)勢分析：六年的教學(xué)生涯，帶給我一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，能因材施教，以學(xué)生為主體；積極參加各類教育教學(xué)活動和比賽，開闊了視野，鍛煉了能力。善于思考，注重反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)能力；積極提升自學(xué)能力，空閑時(shí)會閱讀教育名著、案例和反思等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。

　　存在的問題：個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需要培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。在教科研方面缺乏探討、研究的積極性，專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)，對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢。

　　整體發(fā)展規(guī)劃

　　在未來三年的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，向唐老師及工作室優(yōu)秀伙伴們學(xué)習(xí)，深耕教學(xué)，積極提升自己，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向區(qū)學(xué)科帶頭人努力。

　　具體年度目標(biāo)

　　第一年（20xx年）

　　1、堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)記錄、積累的好習(xí)慣。

　　2、努力改進(jìn)教學(xué)中存在的一些問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每堂課達(dá)到公開課的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生真正樂學(xué)、愿學(xué)。

　　3、結(jié)合學(xué)校要求和特色，認(rèn)真參加并完成學(xué)校及工作室的每一次教研活動，將提高自身的教學(xué)能力落到實(shí)處。

　　4、積極參加各級各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與通道交流分享。

　　第二年（20xx年）

　　1、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。

　　2、撰寫一篇教育論文，寫教學(xué)案例，認(rèn)真完成工作室的教科研活動和所承擔(dān)的`論文撰寫。

　　3、積極嘗試看展講座，學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識中不斷提升自我。

　　4、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，不斷閱讀，提升自我各方面素養(yǎng)。

　　第三年（20xx年）

　　1、通過前兩年的積累、學(xué)習(xí)，克服自己的不足，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。

　　2、圍繞課題，在研究、撰寫、修改、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。并實(shí)現(xiàn)區(qū)學(xué)科帶頭人的目標(biāo)。

　　3、對前三年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，將在唐xx名師工作室中的所學(xué)所得運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)與學(xué)校教研中，帶領(lǐng)更多的教師向?qū)W習(xí)型、研究型、專業(yè)型的方向發(fā)展，擴(kuò)大名師的輻射效應(yīng)。

　　成長心語

　　我堅(jiān)信在唐老師的帶領(lǐng)下，在優(yōu)秀伙伴們的攜手前行中，做一個(gè)向著陽光，傳遞溫暖、感動與光亮的優(yōu)秀教育者。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃14

　　作為名師工作室的一名學(xué)員，本人將借助名師工作室這個(gè)平臺，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：

　　指導(dǎo)思想

　　作為名師工作室的成員，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“名師工作室”章程，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法。

　　研修目和內(nèi)容

　　1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

　　2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

　　3、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

　　具體措施

　　1、圍繞新課改，學(xué)習(xí)研究部編版小學(xué)語文一、二、三年級上下冊課本，寫好讀書筆記，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表。

　　2、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題，及時(shí)思考和記錄。

　　4、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，多聽名師課堂及名師工作室成員的課，取其之長，補(bǔ)己之短，聽課評課過程中及時(shí)撰寫聽課心得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。

　　5、研究課堂教學(xué)。積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的'教育科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。積極主動的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　6、提升科研水平。撰寫論文并爭取在省級獲獎(jiǎng)，積極參加組內(nèi)研課磨課，爭取縣級及以上比賽課和觀摩課。

　　7、堅(jiān)持練習(xí)三筆字，扎實(shí)教師基本功。

　　以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。

工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃15

　　自我分析

　　自身優(yōu)勢

　　1、基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富

　　在近12年的教育教學(xué)工作中，本人一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，從事崗位有班主任、教研組長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任等職務(wù)。自20xx年9月至今，擔(dān)任元一名城小學(xué)副校長。對學(xué)校的各個(gè)崗位工作較為熟悉。

　　2、個(gè)人引領(lǐng)+創(chuàng)新思維

　　通過自身學(xué)科的引領(lǐng)，取得豐碩成果，在從事教育教學(xué)管理工作的4年內(nèi)，帶領(lǐng)英語教研團(tuán)隊(duì)取得市區(qū)級先進(jìn)教研組；成功申報(bào)市級課題并于20xx年順利結(jié)題。同時(shí)，將英語學(xué)科的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行輻射，結(jié)合學(xué)科特色，創(chuàng)新思維，分學(xué)科開展主題教研活動。

　　自身不足

　　1、學(xué)科專業(yè)水平需進(jìn)一步加強(qiáng)

　　由于進(jìn)入管理崗位，工作時(shí)間和重心有所轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致個(gè)人在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的時(shí)間和經(jīng)歷受限，專業(yè)水平有所下降。

　　2、管理能力有待提升

　　管理能力是校長應(yīng)該具備的核心能力。作為一名85后的年輕干部，要盡快熟悉和適應(yīng)當(dāng)前的崗位要求，提高校長崗位的管理能力。

　　發(fā)展目標(biāo)

　　本人通過加入崔XX名校長工作室學(xué)習(xí)，提升自己的教育理念，拓展自己的視野，增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在相關(guān)專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、工作室成員的推動和自身的努力下，成長為一名專業(yè)型管理者。

　　具體措施

　　（一）起始準(zhǔn)備階段（20xx年3月—20xx年9月）

　　1、加入工作室微信公眾號、QQ工作群、微信交流群。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)瑤海區(qū)崔XX名校長工作室三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)工作室各項(xiàng)規(guī)章制度，明確個(gè)人分工和職責(zé)，做好自身工作。

　　3、結(jié)合名校長工作室成員相關(guān)要求和職責(zé)，進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

　　4、參加工作室揭牌儀式暨三年發(fā)展規(guī)劃研討會。

　　5、參加工作室每月主題研討活動。

　　6、結(jié)合此次名師工作室活動，寫一直兩篇相關(guān)論文。

　　（二）實(shí)踐研究階段（20xx年10月—20xx年9月）

　　1、學(xué)科專業(yè)發(fā)展

　　（1）閱讀學(xué)科相關(guān)書籍2—3本，并撰寫讀書筆記和心得，提高個(gè)人教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。

　　（2）不停留、不滿足于以前的成績，多爭取參加各級各類公開課的展示和比賽，以賽課的形式來磨課，提高個(gè)人教學(xué)水平和能力。