教師考核細則范例15篇
教師考核細則1
為進一步提高教師的思想道德素質，樹立人民教師的良好形象，建立一支師德高尚、業務精湛的高素質師資隊伍，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合幼兒園實際，特制定本考核辦法。
一、考核原則
1.師德考核必須堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行。
2.堅持師德考核與業務考核并重，堅持定性與定量相結合，以定量考核為主;堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎，通過綜合考查評價，確定考核等級。
二、考核對象
全體在職教職工。
三、組織領導
師德考核工作領導小組：
組長：XXX
組員：XXXXXXXXXXXX
四、考核內容與等級的確定
1.以《幼兒園教師職業道德規范》為依據，重點考核內容為“依法執教”、“愛崗敬業”、“關愛幼兒”、“團結協作”、“為人師表”五個方面�！敖K身學習”考核按中小學教師繼續教育考核規定執行。
2.考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
五、考核時間與程序
1.師德考核在平時考核的.基礎上，年終進行一次集中考核。
2.被考核教師根據幼兒園制定的考核內容和標準寫成書面述職材料。以小組為單位作師德述職報告，進行民主測評，并上交幼兒園考核領導小組。
3.考核領導小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、幼兒、家長等各方面意見，集體討論，打分并確定考核等級。
4.考核領導小組向被考核教師反饋考核結果，被考核教師簽字確認。
六、考核結果的運用
1.師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件，師德考核“優秀”是年度綜合考核“優秀”的基礎條件;師德考核“基本合格”的教師，其年度綜合考核定為“基本合格”或“不合格”;師德考核“不合格”的教師，其年度綜合考核定為“不合格”。
2.師德考核“優秀”的教師，在職稱晉升、評先評優、評選骨干教師稱號、培訓進修等方面有優先權。
七、有下列情形之一者，直接認定為不合格：
1.在教育過程中，有不利于幼兒健康成長的言行，產生惡劣社會影響的;
2.在備課、上課、課外活動等教學環節中敷衍塞責，造成責任事故的;
3.諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰幼兒或其他侵犯幼兒合法權益，造成嚴重后果的;
4.利用職權索取、收受幼兒和家長財物，產生惡劣社會影響的;
5.強制或變相強制幼兒訂購教學輔導材料或其他商品，從中獲利，造成不良影響的;
6.工作失職、瀆職造成安全責任事故的;
7.其他違法違紀，違X公德，嚴重損害教師形象和幼兒園聲譽行為的附：《XXXX幼兒園教師師德考核標準》
XXXX幼兒園
20xx年3月
教師考核細則2
一、教師職業道德規范：26分（每項考核分值為2分）
1.熱愛幼兒，尊重幼兒，對幼兒態度和藹可親，師生關系平等和諧，嚴禁體罰和變相體罰。嚴格遵守《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等相關法律法規。
2.儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求，（或按規定穿工作裝）。上班時化淡妝，帶班不穿高跟鞋、拖鞋鞋拖以及低胸低腰、露背透明等服飾，長發扎起，不佩戴長耳環不留長指甲。
3.舉止文明，語言文雅、說話和氣、待人熱情有禮貌，能主動問候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前言行規范，話不俗、語不高，進園必須說普通話。
4.嚴格履行教師職責，上班不遲到早退，不做私事、看私書，不隨意串班、聊天、吃零食，不使用幼兒任何物品。
5.上班不開私人手機，工作時間不在園內接待自己家人及朋友，有事請假，經允許方可外出。
6.遵守園紀，團結同事，同事間友好交往，沒有不利于團結的言行。分工明確、互相幫助。有意見通過正當渠道提出，不在下面議論。
7.廉潔奉公，不吃請、不受禮，不請家長辦私事。接受家長吃請或禮贈的教師要退還同等價值的贈品，或扣除吃請的費用。
8.遵紀守法，維護公德，維護幼兒園整體形象及利益，能形成幼兒園良好的園風、班風，幼兒沒有追打現象，對人有禮貌，幼兒間能互相幫助。
9.工作態度積極主動，尊重領導，服從組織安排，主動承擔領導交給的任務。有集體榮譽感，合作意識強。
10.遵守幼兒園各項規章制度及各崗位職責。嚴格履行教師職責，工作時間不串班、聊天、不干私活、看私書、不私自外出，不做與工作無關的事，說話文明不說臟話，工作時間不吃零食，不在幼兒面前吃東西或吃飯，工作時間不會客。
11. 教師之間要搞好團結，有矛盾反應領導解決，不得私下查問傳言，教師之間、教師與家長之間、與領導之間如發生爭吵。在客人或家長面前加倍處理；在上級領導、同事、家長之間無中生有、造事生非，煽動不團結，或直接破壞幼兒園聲譽的扣分或解雇。
12.每日9：10前將各班出勤情況報到園長辦公室，下班前做到"四關"關水、關電、關窗、關門。
13. 因教師態度或失職造成家長不滿，或幼兒退學現象，扣責任教師50-100元工資。
二、安全3744分（每項考核分值為1分）
1.無任何事故發生，包括燙傷、幼兒走失、骨折、異物進入耳鼻氣管、摔傷、碰傷等等而造成幼兒的各種傷害。
2.各項活動均要以幼兒為中心，關注幼兒的各項活動，做到腦勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，分工合作保證幼兒時刻在老師的視野范圍內。嚴禁幼兒爬墻，教師交接班要清點人數。
3.認真進行各項安全檢查,保證班級環境安全衛生，無不安全因素。
4.教學用電后必須切斷電源，以防幼兒觸電和電器損壞，損壞原價賠償并扣分。
5.嚴禁將熱水帶到班里，或讓幼兒觸摸到，避免燙傷幼兒，嚴禁幼兒進入操作間。
6.口服藥物必須妥善保管，放到幼兒夠不到的'地方。幼兒服藥時要仔細核對，成人藥品要保管好，以防錯服，違反一次扣分。
7.消毒水、廁所除垢劑等有毒藥品需專人負責清理，必須放到幼兒摸不到的地方，違反一次扣分。
8.認真組織好幼兒在園內的各項活動，樹立較強的安全防范意識，確保幼兒活動的質量與安全。幼兒活動前，要提前檢查活動場所和活動器械，確保安全可靠。
9.接送幼兒應按時，家長送孩子應到所在班上，與老師交接后方可離開。委托他人接孩子時，應事先告訴老師，代接人應主動出示證件、接送卡，嚴格禁止陌生人或未成年人接走幼兒，嚴禁讓幼兒獨自離園。
10.家長接送幼兒應按時，要檢查衣兜，不要把危險物品帶到幼兒園；教師接到幼兒時要做好晨檢，離園前要做好檢查，交接環節應嚴格把關，幼兒園的物品也不能不經過允許擅自帶回家。
11.教師交接班時要清點人數，應加強責任心，嚴格管理，出現問題扣分。
12.熟知幼兒安全保育常識，及時正確處理幼兒突發意外事件，發生事故及時上報不可以瞞報。教給幼兒一些簡單的安全知識，在體育游戲中，鍛煉培養幼兒躲閃和自我保護能力。出現問題扣分。
13.堅持正面教育，嚴謹態度粗暴、動作生硬、體罰或變相體罰幼兒，杜絕以上情況造成事故，違者扣50分以上或開除。
14.不允許出現空班現象，體操及戶外活動必須有二位老師在場，教師不能聚眾聊天，要指導幼兒活動，如發現一次扣分。出現事故按事故處理，事故處理要及時，匯報要及時，如出現拖延時間或隱情不報者，不管事故輕重與否，當班教師都要親自向家長道歉、解釋，將家長的不滿降到零點。
15.對園舍及設施要定期、不定期檢查，發現問題及時處理或上報。
16.關心幫助每位幼兒的身心健康發展，幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣，隨時提醒和幫助幼兒整理衣著，保持幼兒衣著、面部、手部的整潔。
17.認真做好晨間接待與晨檢工作、午檢工作以及離園前的檢查工作，做好晨檢、午檢、晚檢等各項檢查記錄，真實記錄各種情況，少一次扣分。
18.認真專心做好幼兒入廁監護工作，指導幼兒掌握正確的洗手、入廁方法；認真專心做好幼兒午睡監護工作。
19.提醒幼兒按時喝水，保證幼兒足夠的飲水量。不限制幼兒大小便，幼兒出現拉尿衣褲、濕衣服要及時更換清洗，必要時通知家長，幼兒出現尿褲子現象一次扣1分。
20. 認真執行幼兒一日生活作息制度和幼兒園保教工作標準，科學合理的安排幼兒一日活動。
21.室內外環境清潔、安全、舒適，認真做好安全監察、衛生消毒等紀錄，書寫認真規范，發現問題及時上報。衛生檢查時出現問題扣分。
�。�1）每天定時開窗通風，隨時保持室內衛生清潔，地板、玻璃等潔凈，室內空氣新鮮、無異味。每日早8：50開始全園檢查衛生，要求物品、桌椅擺放整齊、干凈，環境衛生整潔，空氣流通，廁所無塵無異味，要求口杯、手絹到位，一樣不合格扣分。
�。�2）毛巾、口杯、（口杯架）每天清洗消毒，保持清潔干燥，消毒完畢后及時取回。手巾口杯每周六上午消毒，每天清洗一次，玩教具每月消毒一次，地面每星期消毒一次，每周六下午全園消毒，少一次分。
（3）桌、椅按衛生要求擦拭、消毒、不得有污跡，餐桌用專用抹布清洗。
（4）電器、鋼琴等無安全隱患、無灰塵、無雜物。
（5）玩教具按時洗刷消毒，清理灰塵，保持玩具架整齊衛生。
22.隨時給幼兒增減衣物，幼兒活動后及時擦汗、喝水。發現幼兒生病應及時通知家長，并隔離，避免傳染其他幼兒。
23.幼兒在園的衣物要妥善保管，不可丟失損壞，不要錯發，多余衣物及時請家長取回。
24. 每周衛生檢查情況達標，分數在25分以上。
25. 保健醫生要做好各種保健記錄（九項記錄四項統計），以及幼兒檔案和定期體檢、視力檢驗、身高體重測量、聽力測量，出現問題扣分。
三、教育教學及教研：33分（每項考核分值為3分）
1.及時制定各項計劃、及時記錄業務學習和會議筆記，按規定時間完成各項計劃、各項記錄以及各種活動計劃。按計劃、按目標認真組織好幼兒一日生活學習各項活動，教學認真，教法靈活，組織活動師生情緒飽滿，幼兒參與意識濃厚，活動質量高。按規定時間完成各項計劃、各項記錄以及各種活動計劃，每項具體教學活動任務分為一二三個等級任務，設50、30、10元的獎勵處罰制。
2.教學準備充分，教具、材料、器械等齊全，努力創設與教育相適應的良好環境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒在不同的水平上得到健康發展。及時制作所需的教學用具，隨時調整不完整的幼兒學具。合理運用現代化教學手段，教學效果好。按計劃目標完成各項教育活動，如有不符扣分，根據周計劃和備課筆記準備相應的教具、圖片，每周檢查，缺一項扣分。
3.按月目標隨時進行環境創設，添置圖片、作品、自制玩教具等，活動區完善且材料豐富，符合本班幼兒年齡特點，幼兒參與興趣高。按要求組織好幼兒區角創設、戶外活動及體操活動。
4.戶外活動組織及時、生動、豐富、有序，對外體現幼兒園良好風貌；早操及其它舞蹈等動作規范，保證活動質量。
5.按時上交教學計劃、備課筆記、教育筆記、讀書筆記等各類材料，且所制定的計劃科學、詳盡，符合幼兒年齡特點和本班實際。班級各項記錄齊全，點名冊、晨檢記錄、周計劃、月計劃、課程計劃不能缺少。周計劃由班級老師共同制定（一式兩份，一份自留，一份上交）。各備課筆記每周抽查一次，由園長、業務園長檢查，推遲一天扣1分，缺一項扣1分，如發現有串抄現象，發現一次扣2-3分。
6.幫助幼兒養成良好的生活學習等行為習慣，注重禮貌禮儀的培養于結合重要時事捕捉教育契機，創設新環境，開展相應的創新教學活動及生成主題教學研究。
7.善于運用整合式教育教學，在藝術教育及其它特色教育方面內容科學豐富。
8.認真做好班級幼兒安全防范教育工作，有安全、健康教育計劃和課程實施方案，以提高幼兒安全意識及自我保護意識，確保幼兒人身安全。
9.積極參加教研與業務學習以及各項培訓，能全面匯總研究學習經驗與教研成果。
10.每月針對公開課、教育筆記、教具的制作等，進行考核評定，采用教師間互評、討論與總評。
11.每月進行幼兒評估，全班孩子整體水平優秀，每個孩子都有明顯的學習效果，幼兒達標率在95%以上。
四、家長工作：4分（每項考核分值為1分）
1. 主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進各項工作。每學期各班或全園召開一次家長會，將保教工作向家長進行交流匯報。
2.做好家園宣傳與溝通工作，注重家園工作的藝術性、真實性與實效性，及時溝通、采用面談及電話訪問等形式，并有記錄。每月進行家訪或電話訪，一天未入園的幼兒及時電訪，并向園長匯報。
3. 及時糾正幼兒不良的生活習慣，并轉告家長，真誠地與家長交流，使家長積極配合工作。
4. 提高保教質量，遵守崗位職責，無家長投訴。
教師考核細則3
1、值周教師是否對值周生進行了嚴格、系統的崗前培訓，沒有培訓屬失職行為，扣當周值周教師2分；
2、遵守時間，能按照值周要求到崗，不擅離職守。不符合要求發現一次扣2分；
3、工作認真負責，能客觀公正的進行值周檢查和學生管理，否則失職一項扣1—5分；
4、每次檢查是否做到有記錄，如“兩操一課”，清潔衛生的.檢查等，沒有的一次扣1分；
5、對于扣分的班級是否做到了及時反饋，沒有的一次扣1分；
6、發生事情是否做到了及時處理，沒能及時處理致使事情嚴重的扣2——5分；
7、每天檢查完后是否按值周規定時間及時公示，沒有一次扣1分；
8、值周生能嚴格按照要求進行值周管理，出現值周生違紀現象扣值周教師和該生班級各1分；
9、工作有始有終，對于一周的工作全面總結，點評到位，及時交接完善各項資料。否則一項扣2分；
10、工作方法有創新，效果顯著的給教師加1—3分；
11、值周人員個人在本周內沒有扣除積分，視為值周工作“優秀”；累計扣除積分未超過10分者，視為值周工作“合格”；扣除積分10分以上者，視為值周工作“不合格”，并扣除值周津貼。
12、擔任值周工作“優秀”者，每次加本學期“教師工作考核分”加1—3分。
備注：①值周教師每周積分合計50分。
②自20xx—20xx學年度第二學期開始每周配有值周領導一名、值周教師兩名，值周學生十名，共同做好我校的值周檢查工作。
教師考核細則4
為了推動我校教育科研工作，廣泛調動教師參與教育科研工作的積極性和主動性，促進學校教育科研工作早出成果，多出成果，出好成果，為提高學校教育教學質量服務，特制定此考核辦法。
A、考核對象：小枧置信小學全體教師。
B、考核內容與標準
一、教師獲獎考核量化
�。ㄒ唬┙處焻⑴c教育科研工作（基本分2分）
以學校組織開展的教學、教研、科研等活動次數為基準，所有活動全部參與為達到教科研基本工作量，記2分。教師應按照學校安排，積極參加各種業務學習和科研培訓，每位教師都要參加一個小專題研究，積極參加大課題研究，每學期撰寫一篇高質量的教研論文并及時上交。無故不參與者，一次扣0.1分。
�。ǘ┙處熃炭蒲泄ぷ鳘剟罘�
在教師參與全部教科研活動的'基礎上，參與學校及以上教育部門組織開展的各種競賽活動并獲獎，或者參與學校組織開展的各種研究課、交流課者，獲得獎勵分。
1、課堂教學、教師基本素養競賽活動。
�。�1）學校安排上研討課、公開課、觀摩交流課者，每次加0.1分
�。�2）學校選拔出來代表全校參加上級活動者，上課達到鎮級基本要求，每次加0.1分。
�。�3）教師課堂教學參加各級競賽活動并獲獎（教學能手、優質課）
校級：一等獎加0.3分，二等獎加0.2分，三等獎加0.1分；
區級：一等獎加0.5分，二等獎0.25分，三等獎0.15分。
市級：一等獎加1分，二等獎0.5分，三等獎0.3分
級別越高，按上級別同等次的雙倍分值加分。同次活動以最高獎記，不累加。
2.說課、公開課、觀摩課等教師素養單項競賽并獲獎。
校級：一等獎加0.2分，二等獎加0.1分，三等獎加0.05分；
區級：一等獎加0.4分，二等獎0.2分，三等獎0.1分。
市級：一等獎加0.6分，二等獎0.3分，三等獎0.15分
級別越高，按上級別同等次的雙倍分值加分。同次活動以最高獎記，不累加
3.論文、案例、研究報告等競賽活動獲獎。
校級：一等獎加0.1分，二等獎加0.05分，三等獎加0.03分；
區級：一等獎加0.2分，二等獎0.1分，三等獎0.05分。
市級：一等獎加0.4分，二等獎0.2分，三等獎0.1分
省級：一等獎加0.8分，二等獎0.4分，三等獎0.2分
國家級：一等獎加1分，二等獎0.5分，三等獎0.4分
同次活動以最高獎記，不累加。
4.課題研究
積極參加學校課題研究，撰寫階段小結、研究報告和個案分析，參與學校及上級評獎。
校級：鎮級課題研究每篇/次視質量情況加0.2至0.8分。
區級：市級課題研究每篇/次視質量情況加0.5至1分。
市級：地級課題研究每篇/次視質量情況加0.8至1.2分。
省級：省級課題研究每篇/次視質量情況加1至1.5分。
國家級：國家級課題研究每篇/次視質量情況加1.2至2分。
同篇課題研究以最高獎記，不累加。
�。ㄈ⿲W生獲獎考核獎勵
學生個人獲獎的考核
校級：一等獎加0.2分，二等獎加0.1分，三等獎加0.05分；
區級：一等獎加0.4分，二等獎加0.2分，三等獎加0.1分
市級：一等獎加0.6分，二等獎0.3分，三等獎0.15分
省級：一等獎加0.8分，二等獎0.4分，三等獎0.2分
國家級：一等獎加1分，二等獎0.5分，三等獎0.4分
學生參加各類競賽獲獎，同一稿件、活動以學生獲獎的最高等次記分，但學生人數按人次要累積加分。
�。ㄋ模┙處熤笇И効己�
�。�1）指導學生個人獲獎的，按學生人次給輔導教師以上標準第（三）條量化加分。
�。�2）指導學生獲團體獎的，依照團體獲獎等次，參照以上標準，給輔導教師加雙倍的考核分（但指導鎮文體藝術月各種活動的，并且鎮教辦已進行獎勵了，不在加分量化范圍）。
二、考核運用
1、本考核實施細則，與教師教育教學質量考核實施細則互不干擾，各自核算，獨立獎懲。
2、根據量化分值，按照2:3:2分成三等進行獎勵。
3、學校將積極盡最大努力籌措獎金進行獎勵，每等獎金差額至少100元。
三、本辦法從20xx年秋期開始施行。未盡事宜，學校另行商定。
教師考核細則5
為了促進幼兒園健康、快速的發展，調動教師工作的積極性，強化管理，切實提高保教、保育質量，我園從實際情況出發，特制定如下細則：(本細則以百分制計算)
一、師德表現(10分)
1、優秀(10分)，合格(7分)。
遵守《師德規范》，表現積極，業績突出，能起模范帶頭作用;有下列情況之一者，師德表現不能定為優秀：①有明顯體罰或變相體罰學生現象;②上班時儀表不規范者;③上班時間在班上或辦公室吃零食者;④有搞第二職業、影響本職工作的;⑤工作態度消極應付，接受任務推三托四;⑥同事關系、家校關系緊張，經調查屬實者;⑦不自覺節水、節電者。
2、師德表現方面定為不合格：①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者;②體罰、變相體罰幼兒，性質嚴重的;④嚴重失職，釀成重大責任事故的;⑤嚴重違反規章制度，教育不改的;⑥搞第二職業，嚴重影響本職工作的。不合格者本項記0分。
二、出勤情況(30分)
幼兒園設置考勤登記表，由專人負責考勤登記并及時匯總封存。
1、有下列情況者分別予以扣分。①事假每月累計三天或三天以上本項記0分。(婚假、喪假、產假除外)。②病假：連續3天以上必須出具醫生證明，不予扣分。③曠課每節扣3分;④遲到、早退每次扣2分⑤幼兒園會議、幼兒園組織集體活動及各級會議，應參加的教師每缺1次扣3分。
2、①幼兒園派出學習不算請假。直系親屬去世，喪假不多于3天;旁系親屬不多于1天，超出天數扣分。②本部分最多扣30分;
三、保教工作(40分)
每學期對教師的各種教學計劃、總結、教案、保教工作等方面按照教學常規管理要求，每月進行全面檢查、量化評分。
1、各種計劃、總結的'制定( 10分)：以下各項要求，每次每缺一項扣2.5分：①學期初制定教學計劃，并按時送交幼兒園;②期末寫好總結并按時送交幼兒園;③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻;
�、苊恐苷J真編寫教案并按時送交幼兒園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。(如發現無教案上課者，每次加扣1分);
2、教育教學工作(10分)：每月對教師采取不定時的檢查，按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。①教育環境：A、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要(主墻飾、各區角、活動準備);B、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境;②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。③常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。④重、難點解決：能善于根據目的解決重點、突破難點。
3、保育工作(10分)：每月對教師采取不定時的保育工作常規檢查，其保育效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、5分。①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能。(盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具)②班級環境衛生：班級的教玩具衛生安全，按規定清洗、消毒，擺列整齊有序。③班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。
4、教研活動(10分)：①聽課：每月組織人員對每位教師聽課一節，根據教學效果分別記5分、3分、1分。②備課：每月組織人員對每位教師的備課檢查量化，分等級分別記5分、3分、1分。
四、班主任工作(10分)
1、班主任應按時完成班級工作計劃、班級常規、班級工作總結;幼兒園每月組織對各班班級常規進行評定，按原始記錄匯總評定優、良、合格，分別可得10分、6分、4分。①班級計劃實施：認真執行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊;②班級常規：各環節有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規;③班級環境衛生：班級周邊環境清潔衛生、教玩具排列有序;④班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具;⑤能認真處理好班級日常事務，做好幼兒每天的考勤。
五、家長工作(10分)
班主任需做到以下工作：①每學期召開1一2次家長會;②每學期開展2次家長開放日活動(并附書面記錄);③家教宣傳欄每學期至少4次(交底稿); ④每學期每生至少家訪一次(并填寫家長記錄簿)。 ⑤當班教師如發現幼兒有異常現象，能及時與家長取得聯系并做妥善安排;對每位教師每月進行家長評議，根據優、良、合格分別記10分、7分、2分。
六、獎懲辦法
以上各項每分代1元錢，每月量化考核一次，匯總后計入月工資一起發放。
補充規定：
一、教師獲獎
1、教師參加教育主管部門組織的技能素質競賽、課堂教學競賽，獲鎮級一、二、三等獎者分別獎勵現金50、30、20元;區級一、二、三等獎分別獎勵100、80、50元;市級以上一、二、三等獎分別獎勵200、150、100元，逐級選送只計算最高級別一次。
2、開研究、示范課，按相應級別二等獎計算獎勵。
3、指導學生臨場競賽得獎者：由幼兒園選送入圍者，獲鎮級一、二、三等獎指導老師分別獎勵現金30、20、10元;獲區級一、二、三等獎指導老師分別獎勵50、40、30元;市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別獎勵100、80、60元;逐級選送只計算最高級別一次。同次比賽只取高獎一人獎勵，多人指導共同攤分。
5、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算;列第3、4名者按二等獎計算;其余名次按三等獎計算。
二、全學期無遲到早退，且事假不超過4天者，期末獎勵現金200元。
三、班主任工作量以每班40人為基準(小班35人)(小小班30人)，每增加10人每月獎勵20元，現生數按四舍五入法計算。
教師考核細則6
一、指導思想：
充分發揮骨干教師在教書育人、教育研究、指導培養青年教師等方面的示范、引領與輻射作用，特制定本考核辦法。
二、骨干教師的職責和義務
（一）在師德修養方面，做到教書育人、為人師表，遵守教師職業道德規范，要主動地發揮示范、帶頭和輻射作用。
�。ǘ┰诮逃虒W方面，必須在教育教學第一線任課，堅持在教育教學實踐中不斷提高實施素質教育的能力，切實提高所任學科的教學質量，教學實績在本校名列前茅，積極承擔市、校級公開教學任務（公開課、示范課和教學競賽課）。
�。ㄈ┰诮逃蒲蟹矫妫苷J真總結教育、教學經驗，積極撰寫教育科研論文，主持或作為核心成員積極參與課題研究，能夠開設教育教學講座。
�。ㄋ模┰谂囵B教師方面，主動承擔起指導本校新上崗教師和其他青年教師的責任。
三、骨干教師的管理和考核
�。ㄒ唬┙⒐歉山處煿芾頇C構
學校成立骨干教師工作領導小組負責我校骨干教師的管理工作，建立骨干教師檔案。
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學校加強對各級骨干教師常規性的管理和考核，努力使骨干教師成為師德的標兵、課改的先鋒、教學的楷模。
骨干教師考核指導小組每學年對骨干教師的履職情況考核一次，動態管理。考核程序有：骨干教師述職并填寫骨干教師考核登記表；查閱印證資料；骨干教師上匯報課；召開教師代表座談會；考核組綜合考核情況確認考核結論。
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1.考核內容由考核項目和加分項目組成。
�。�1）考核項目主要包括學校年度考核等級、聽課情況、示范課（公開課）、講座、論文發表、課題研究、培養教師、教學實績等。
（2）加分項目包括骨干教師在教學比賽、被培養教師晉級情況等方面。
2.骨干教師考核采用量化評分辦法，考核結果分優秀（85分以上），良好（75—84分），合格（60—74），不合格（60分以下）四個檔次，由考核領導小組做出考核結論，并反饋給被考核人。
（四）建立骨干教師管理制度
骨干教師在任期內，有下列情形之一者，取消其骨干教師資格。
1.師德表現不良，年度考核不合格者。
2.不能履行骨干教師職責、不服從學校分工安排、經常無故不參加骨干教師活動者。
3.教職工、家長、學生民主測評滿意率低于80%的。
4.有體罰或變相體罰學生行為，造成不良影響的。
骨干教師課堂教學評價表（30分）
執教者：課題：時間：年月日評價人：
評價項目 評價標準 標準達成度
A B C 得分 小計
教學目標 10%
目標確定：符合課標，符合學生認知水平
5 4 3
目標達成：重視學生學思結合、知行合一。學生獲得積極的情感體驗，深度的思維訓練和認知參與。
5 4 3
教學資源 10%
教材資源處理得當。
5 4 3
拓展資源（包括信息資源）選擇適切，符合學生生活實際，聯系學生認知狀況。
5 4 3
學生學習狀況 30%
參與度
數量參與人數多時間足。
15 10 7
廣度各個層面學生參與教學中各環節。
深度主動參與較深層次的.問題。
自主度
注意力集中，學會傾聽，善于交流、交談。
15 10 7
能獨立思考，能發現問題，提出問題。
能進行自我評價，師生、生生之間能彼此交流，分享見解。
學生學習效果
30%
學習目標明確，能適時與目標對比，了解自己學習狀況。
10 8 6
實現多種學習方式的整合
10 8 6
課堂達標率高
10 8 6
教師素養 20%
以學生為本，關注學生學習狀態并根據學生需要適時調整教學預設。
5 4 3
教師具有雄厚的知識儲備與引起學生學習意向的能力，語言生動，具有啟發性。教學機智，具有較強的駕馭課堂教學的能力。
5 4 3
評價具有適切性、激勵性。
5 4 3
具有自己的教學特色。
5 4 3
教師考核細則7
為進一步規范全市中小學教師高、中級教師職務推薦評審工作，真正做到堅持標準、保證質量、科學量化、全面考核、擇優推薦，使教師職務推薦評審工作更趨合理、準確、科學，現根據《黑龍江省中小學校教師系列中、高級專業技術職務評審標準》（黑人發[xxxx]71號）及《黑龍江省中小學教師工作考核辦法》等文件精神，結合我市實際，制定齊齊哈爾市中小學教師職務量化推薦考核辦法（試行）。
一、量化要素
�。ㄒ唬⿲W歷資歷；
�。ǘ┱嗡刭|和職業道德；
�。ㄈ┙逃ぷ�；
�。ㄋ模┙虒W工作；
�。ㄎ澹┙逃虒W研究。
二、量化評審細則
(一)學歷資歷
1．任職年限�！叭温毮晗蕖泵恳荒臧�0.5分計算。
2．工齡。工齡每一年按0.5分計算。
3．學歷。
高中教師（或進修學校教師）：
學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，全日制大學本科畢業取得學士學位的4.5分，無學士學位的4分，函授本科有學士學位的3.5分，無學士學位的3分。
初中教師：
學歷是研究生畢業取得碩士學位以上的（含在職進修）5分，大學本科畢業取得學士學位以上的（含函授）4.5分，無學士學位的4分；學歷是全日制大學專科畢業的3.5分；函授專科的3分。
小學教師：
學歷是大學本科畢業以上的（含函授）5分；大學�？飘厴I的（含函授）4.5分；學歷是全日制中專畢業的4分；函授中專的3.5分。
�。ǘ┱嗡刭|和職業道德
1．年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結果累計計算，晉升中級按近三年教師工作考核結果累計計算，每一年度考核為優秀等次的計5分，合格等次計3分。
2．綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發的榮譽證書為準，任現職以來，獲國家級、省、市、縣、鄉級、校級獎勵的.，分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各類獎勵可累計加分。
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1．教育管理
班主任或學校中層及以上干部任現職以來，能夠認真履行工作職責的。每任職一年計1分，學年組長，教研組長（備課組長），每任職一年計0.8分。學校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規定標準的不得參評。兼職人員可累計加分。
2．教育實績
�、偃维F職以來，班主任所任班級被評為優秀班級的，縣級以上獎勵的2分，校級獎勵的1分。主題班（團、隊）會觀摩活動，每次縣級以上獎勵的2分，校級1分。
�、谌维F職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，鄉級每人次0.1分，縣（區）級每人次0.5分，市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復計分，最高加至5分。
③學校組織參加縣級以上的大型活動，如運動會、大型體育比賽、團體操、美術展等獲得團體一、二、三等獎的，其教練、指揮、指導教師按以下標準加分:縣級分別加3、2、1分，市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。
教師考核細則8
為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學園內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍，特制定本細則。
一、師德表現（權數10分）
1、優秀（10分），合格（7分），遵守《師德規范》，表現積極，業績突出，能起模范帶頭作用；有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優秀：①有明顯體罰或變相體罰學生現象；②上班時儀表不規范者；③上班時間在班上或辦公室吃零食者；④有搞第二職業、影響本職工作的現象；⑤工作態度消極應付，接受任務推三托四；⑥同事關系、家校關系緊張，經調查屬實者。
2、不合格，不得分：表現較差，業績低劣，不能承擔分配的任務。有下列情況之一者，師德表現方面定為不合格：①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；②同期違反計生政策，被查處者；③體罰、變相體罰學生，性質嚴重的；④嚴重失職，釀成重大責任事故的；⑤嚴重違反規章制度，教育不改的；⑥搞第二職業，嚴重影響本職工作的。
二、出勤情況（權數10分）
學園設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。
1、有下列情況者分別予以扣分。①病假：連續3天以上必須出具醫生證明，全學期累計請假5天以下不扣分，請假5天扣1分，請假5天以上每增加1天增扣0.5分；②事假（不包括國家規定的婚、喪、產假及單位公假）:全學期累計請假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；（病事假單獨計算不多于5天，累計則多于5天者，參照病假扣分）。③曠課每節扣1分；④遲到、早退、私自調課每次課扣0.5分；⑤學園會議、學園升旗儀式、學園組織集體活動及各級會議，應參加的教師每缺1次扣0.5分。
2、全學期出滿勤的教師獎勵2分。①個人自費學歷進修不算公假；直系親屬去世，喪假不多于3天；除公假外，只要請假；即不予全勤獎勵；②本部分最多扣10分；
三、保教工作（權數50分）
每學期對教師的各種教學計劃、總結，教案、保教工作等方面按照教學常規管理要求進行2——4次全面檢查。
1、各種計劃、總結的制定：（權數10分）以下各項要求，每次每缺一項扣1分：①期初制定教學計劃，并按時送交學園；②期末寫好總結并按時送交學園；③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻；④每周認真編寫教案并按時送交學園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。
2、教育教學工作：（權數10分）每月對教師采取不定時的教學常規檢查，其教育教學效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①教育環境：A、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要（主墻飾、各區角、活動準備）；B、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境；②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。③常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。④重、難點解決：能善于根據目的解決重點、突破難點。
3、保育工作：（權數10分）每月對教師采取不定時的保育工作常規檢查，其保育效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能。（盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、上下樓梯、收拾玩具及生活用具）②班級環境衛生：班級的教玩具衛生安全，按規定清洗、消毒，擺列整齊有序。③班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。
4、幼兒發展情況：（權數10分）每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發展水平，從而檢驗教師的保教效果。（按原始記錄匯總評定，測查合格率達到85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、3分。）
5、教研活動（權數10分）①聽課：按規定參加聽課、寫好記錄、參加評課發言，每學期不少于10次，得5分；該參加而不參加者每次扣1分。②教研發言：在教研會議上積極發言者，得5分。
四、班主任工作（權數10分）
1、以下要求每缺一項扣1分：①按時完成班級工作計劃、班級常規、班級工作總結；②按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊
2、每學期學園組織對各班班級常規進行評定，按原始記錄匯總評定優、良、合格，分別可得10分、7分、3分。①班級計劃實施：認真執行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊；②班級常規：各環節有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規；③班級環境衛生：班級周邊環境清潔衛生、教玩具排列有序；④班級財產的管理：管理好班級幼兒的'生活用具及教玩具；⑤能認真處理好班級日常事務。
3、班主任工作量以每班35人為基準（大班35人）（中班30人），（小班25人）每增加5人可獎勵0.5分（最多獎勵1分），
五、家長工作（權數10分）：
以下要求每缺一項扣1分：①每學期召開1一2次家長會；②每學期開展1次家長開放日活動（并附書面記錄）③每學期每生至少家訪一次（并填寫家長記錄簿）；④當班教師如發現幼兒有異常現象，能及時與家長取得聯系并做妥善安排；
六、教師獲獎（權數10分）：
1、教師參加教育主管部門組織的技能素質競賽、課堂教學競賽，獲園級一、二等獎者分別得
2、1分；獲鎮級一、二、三等獎者分別得
3、2、1分；區級一、二、三等獎分別得 5、4、3分；市級以上一、二、三等獎分別得7、6、5分，逐級選送只計算最高級別一次。
2、開研究、示范課，按相應級別二等獎計算得分。
3、公開課的指導教師，核實后與參賽同得分，多人指導的共同攤分。
4、指導學生臨場競賽得獎分：由學園選送入圍者，（班科任中的同科目老師，每師可取一人次得0.5分，入圍得分與指導老師得分不重累加）獲鎮級一、二、三等獎指導老師分別得
2、1.5、1分；區級一、二、三等獎指導老師分別得
3、2.5、2分；市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得
4、3.5、3分；逐級選送只計算最高級別一次，同次比賽只取高獎一人計分，多人指導共同攤分。
5、撰寫經驗總結、教育教學論文收入匯編或發表于相應級別刊物者（合作者共同攤分）區級得2分、市級得3分、省級得5分、若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。
七、行政工作（權數10分）：
1、專職園長在完成本職工作的前提下，全學期總分在教師平均分的基礎上獎勵10（不旅行職責或工作不得力者可不加分或酌情給分）；兼職園長在完成本職工作的前提下，獎勵職分10分，或個人全學期總分在教師平均分的基礎上獎勵10。附：園長工作職責：認真貫徹、執行上級有關精神，全面主持處理學園的日常事務工作。①每學期開學前一周必須完成學園園務工作計劃，并召開全體教職工討論分析計劃的可行性；期末寫好園務總結，并召開全體教職工總結會，全面、客觀的總結過去，為下學期計劃做準備；②每周一次組織全體教師進行政治業務學習，并寫好記錄；③每月分別對全園教育教學、保育、衛生保健、安全衛生、家長工作等方面進行8次全面的檢查指導，并寫好檢查指導記錄；④每月對各師（16人）的上課情況分別進行聽課檢查，并寫好聽課檢查記錄，及時進行指導；⑤每學期組織主持一次家委會，一次“家長學校”講座，并寫好會議記錄；⑥期初、期末分別對各部門、各年段、各班級的工作計劃、常規、總結，進行檢查指導；⑦管理好幼兒園的檔案工作，學期期末收集整理檔案資料，并組織人員進行裝訂歸檔。
2、兼職保教主任和兼職后勤主任在搞好本職工作的前提下，全學期可獎勵職務分5－6分。附：保教主任職責：①期初制定保教社區工作計劃，期末寫好總結；②每兩周組織主持1次教研活動，學習、研討有關的教育教學觀念、方法、措施和要求；③每周對各班班主任的周計劃、年段長的教案分別進行1次檢查指導；④每月下班聽課，對每師的教育教學工作分別進行至少1次的檢查指導，并寫好記錄和階段小結；后勤主任職責：①期初制定后勤計劃，期末寫好后勤總結；②每兩周組織一次后勤人員會議，學習有關保教觀念、知識和保育技能；③每月對幼兒的伙食營養、衛生保健、環境衛生、物質生活資料的供應（包括修繕）進行4次全面的檢查指導，保證后勤工作為保教工作和幼兒生活提供良好的服務，并寫好檢 4 查記錄和階段小結；④每學期召開兩次膳委會，并寫好記錄；⑤每學期計劃好經費預算，計劃開支、合理使用財務，每月做好財務工作。
3、保健醫生（兼教具室保管員）在完成本職工作的前提下，每學期總分取教師的平均分。附：保健醫生工作職責：①期初制定全園衛生保健工作計劃，期末進行衛生保健工作總結；②每月一次階段工作小結；③每天上午7:30－9:00，為幼兒進行晨檢工作，9:00－11:00登記全園幼兒出勤情況、檢查保育員、炊事員的工作情況，11：00—1：00巡視幼兒進餐、午睡情況，下午2:00－3：30巡視幼兒起床、點心情況和指導保育員分發幼兒餐點及衛生消毒工作，寫好檢查記錄，3:30－4:30負責教具室的管理，4:30-4:50檢查各班環境衛生，4：50-5：30消毒幼兒寢室；④每三個月為全園幼兒測身高、體重1次，每半年測視力1次，同時做好記錄和統計工作，并將情況報告送交各班主任；⑤按時完成11種表冊卡的填寫統計工作；⑥管理好全園教職工和幼兒的健康檔案，并按時做好統計小結；⑦每周認真執行教玩具的出借制度，定期清點核對，并填寫出借、歸還手續；⑧做好教具室的財產管理、登記造冊，保證教具室的財產不丟失，每學期對學園的財產進行全面的清點核對。
八、獎懲辦法
1、量化考核獎勵辦法全園提留量化考核基金/全體教師量化考核總分×個人得分＝個人獎金
2、學園獎懲：對量化總分在學園名列前茅的教師，給予通報表揚，并在聘任、評優、晉級、提干等方面給予優先考慮，每學期從幼兒的管理費中籌集一定量資金，作為量化考核的提留金，對教師按考核結果進行獎勵；學期量化考核不合格者給予通報批評，連續兩學期量化不合格者給予解聘。85分以上為優、85—80分為良、80—75分為合格、75以下為不合格本《暫行規定》實行按月份考評登記，學期累計結算，兌現獎懲。
教師考核細則9
一、教職工年度考核五個要素量化評價的內容和量分標準
1、政治思想品德考核（總分25分）
根據《z市中小學教師師德師風考核辦法》文件精神，教師師德師風考核結果按25%權重計入教師年度考核評價指標中“政治思想品德”部分的評價結果。
2、文化專業知識水平考核（總分10分）
基本要求：具有規定學歷或合格學歷，同時參加學校規定的教研活動或學術活動，參加規定的繼續教育。
3、教育教學能力考核（總分10分）
基本要求：能勝任所承擔的教育教學（包括行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績的任務。本學年內至少開過一次公開課或講座。
達到基本要求的給基本分8分，未完成“公開課或講座”的得7分。
另加分因素及標準：
�、俟_課或講座二次及以上者，從第二次開始加分，校級每次加0.5分，鎮級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。
�、趜市級教壇新秀、教學大比武獲z市級一等獎以上加2分，z市級二等獎加1.5分，三等獎加1分，鎮級獲一等獎加1分，二等獎0.5，三等獎0.2；單項比武獲獎按1/2標準計分。校教師基本功五項全能比武獲全能獎加1分，獲全能優勝獎加0.2分，單項一等獎加0.2分，（說明：五項全能此項最多加1分，綜合和單項只能選其中一項計分，單項可累加）。
以上各項累計滿分為10分。
4、履行職責考核（總分25分）
基本要求：承擔學校教務處分配的學科教學任務，擔任班主任或兼任行政、團隊工作等從事學生思想政治工作�！稐l例》規定負有培養指導教師職責的教師，一級及以上教師至少有培養指導一名教師（含實習生）。
達到基本要求的得22分。
另加分因素及標準
�、傩Ｎ拿靼嗉壍陌嘀魅瘟砑�2分。
�、诎嗉壖w獲獎，校級一、二、三等獎分別加0.5分、0.3分、0.2分。
③年級組長、學科組長及以上領導完成崗位職責的加0.5分。
以上各項累計滿分為25分。
5、工作成績考核（總分30分）
基本要求：能夠完成教育教學計劃，所教學科學生成績合格率、優秀率達到要求；指導學生課外活動，參加及組織教改實驗活動，或因工作需要組織安排其擔任行政、后勤等管理工作，達到學校要求的；至少有一篇教育教學論文或經驗總結在校級以上交流或發表。
達到基本要求的，給基本分20分。
另加分因素及標準
�、僬n題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加4分；課題結題，市級加1.5分，地級加2分，省級加2.5分，全國級加4.5分，優秀結題再加一分。參與者四分之一計分，參與多項的只計其中兩項。（最高加5分）
②自制課件獲市級一、二、三等獎分別加0.5、0.3、0.1，地級以上加倍記分。以證書等為據，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）
�、圯o導學生課外活動，根據取得成績多少加分。憑評獎機關或單位（指教育行政部門參與的）公布的輔導師文件依據或證書分別記分（非教育部門評獎的按1/3記分）。輔導學生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團體獎的加倍計分（計團體獎后，團體獎中的個人獎不再重復計分），班主任等支持有關教師輔導本班學生出成績的，可按1/4計分。（最高加5分）
④論文，有獲獎、發表（交流）者（由教育行政主管部門評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發表的加3分，地級發表加2分，縣級發表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一作者得該獎項的80%，第二作者得該獎項的60%，第三作者得該獎項的30%。省級交流記2分，地市級交流1.5分，縣市級交流1分，鄉鎮級交流0.5分�？蒲谐晒@獎，按論文獲獎的1.5倍計分。（最高加6分）
以上各項累計滿分為30分。
二、計分辦法
1、以上量化考核五個要素得分按70%計入總分。
2、參與評優教師向全體教師述職，全體教師對參與評優教師進行推薦打分，群眾推薦打分占總分15%，按推薦人數從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。
3、考核小組對評優教師推薦打分，考核小組推薦打分占總分15%，按推薦人數從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。
三、考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，各等次的標準是：
1、優秀：政治思想表現好，正確貫徹執行和帶頭擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，有良好的職業道德，廉潔奉公，精通業務，工作勤奮，敬業愛崗，工作責任心強，有改革創新精神，教育教學業績突出�？己肆炕梅�90分及以上。
當年受行政警告、黨內警告處分的，年度考核不能確定為優秀等次。
2、合格：政治思想表現較好，正確貫徹執行和擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規和各項規章制度，有較好的職業道德，廉潔自律，熟悉業務，工作認真，履行崗位職責，完成教育教學工作任務，無差錯。考核量化得分70分至89分（含70分）。
①當年受行政記過處分的，年度考核不得確定為合格及以上等次；
�、诋斈陸涣骶懿粎⒓咏涣鞯慕處煟甓瓤己瞬坏么_定為合格及以上等次。
3、基本合格：政治思想表現一般，組織紀律性不強，工作積極性不高，工作效率低，教育教學工作中有差錯。考核量化得分60分至69分（含60分）。有下列情況之一的，可確定基本合格等次。
�、贌o正當理由逾期不歸連續超過3天或一學年內累計超過10天的；
�、跓o正當理由連續遲到、早退10次，或一學年內累計遲到早退在30次及以上的；
�、蹮o正當理由拒絕參加繼續教育的；
④工作中有違犯教師職業道德現象并造成不良后果或師德師風考核等第為基本合格的；
�、莨ぷ髫熑涡牟粡姡熑尾铄e在2次及以上，并造成不良后果的。
4、不合格：政治業務素質較低，組織紀律性較差，難以適應教學工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務；或比較嚴重違犯教師職業道德，造成比較嚴重的不良后果的�？己肆炕梅衷�59分及以下。有下列情況之一的，可確定為不合格等次：
①師德師風考核等第為不合格的；
�、跁绻せ驘o正當理由逾期不歸連續超過10天，或一學年內累計超過20天的；
�、蹮o正當理由拒絕參加考核的；
�、苌蠈W年被確定為基本合格等次，本學年仍無明顯改進的；
�、莓斈晔芙档蛵徫坏燃壧幏值腵；
�、蕻斈晔茳h內嚴重警告處分，錯誤性質較嚴重的；
�、弋斈晔艹蜂N黨內職務及以上處分的。
�。ㄈ┰诒究己四甓戎杏邢铝星闆r之一的不參加本年度的考核：
1、經單位同意外出學習、培訓超過半年的；
2、當年病、事假累計超過半年的；
3、當年到齡辦理退休手續的；
4、經單位批準有其他特殊情況的。
�。ㄋ模┰诒究己四甓戎杏邢铝星闆r之一的，參加年度考核，考核結果按下列規定處理：
1、被紀檢、監察機關或司法機關立案審查尚未結案的人員，參加年度考核，不寫評語，不確定等次，待結案后再作確定。對無違法違紀的，未受黨紀、政紀處分的，從立案當年起按規定補定考核等次，計算考核年限；受黨紀、政紀處分的，從受處分的當年起，按規定確定等次；
2、受留黨察看一年處分的第二年、留黨察看二年處分的第二年和第三年，參加年度考核，只寫評語不確定等次，表現不好的可確定為不合格等次；
3、受開除黨籍處分的第二年和第三年，參加年度考核，只寫評語不確定等次，表現不好的可確定為不合格等次。
四、考核工作程序
1、黨政工聯席會議提出學�？己私M名單，通過本《細則》。
2、組織教師填寫年度考核，提供必要證明，并作自我量分。
3、參與評優教師作述職報告，并進行群眾推薦打分和考核小組打分。
4、分組對年度考核五個要素量化評價，并與被考核人逐一核對。
5、領導在“組長簽名欄”簽名后，考核表與被考核人見面，并由被考核人簽署意見。
6、學校審核并簽署意見，公布考核結果，并將結果匯總上報。本次年度考核結果將公示。
五、基本注意事項
1、本年度內取得的業績要在考核表的相應欄目中反映出來才可計分；
2、本《細則》由學�？己私M負責解釋。
教師考核細則10
為了進一步加強數字化校園建設，打造數字化網絡環境，提高信息技術在學校管理、教育教學的應用水平，全面提高教育教學質量。我們根據學�！督處煿ぷ骺己朔桨浮罚貙處熜畔⒓夹g應用情況作具體的考核規定。
一、具體考核細則：
1、電化教育：
⑴正確使用多媒體進行輔助教學，要有相應的課件和教案。運用課件的課時數應達到15%以上。學科覆蓋率為100%。
�、朴行У剡M行信息技術與學科教學的整合。語文學科每月至少使用一次網絡教室，其它學科兩月至少使用一次網絡教室，并有相應的網絡課教案，有使用記載。
�、前嗉壎嗝襟w設備能正常使用，課堂使用率達80%以上，并有相應的記錄。
2、信息技術：
�、欧e極參加學校和上級組織的信息技術培訓，參與率和合格率為100%。
�、聘鶕滩牡男枰�，認真制作課件，要有一定數量的'自制課件。積極參加上級組織的課件評比，并能獲獎。
�、欠e極運用網絡進行辦公。使用網絡進行集體備課、教研和班級管理。使用好學校網絡資源庫，為提高教育教學質量服務。
3、課題研究：
�、欧e極參加電教課題研究活動，有記錄。
�、泼繉W期完成一節高質量多媒體教學匯報課，完成一篇高質量的電教論文，并積極參加上級的各項評比活動。
4、設備維護：
�、虐嗉夒娊淘O備擺放位置正確、環境干燥清潔。
⑵節約用電，合理使用電教設備。
⑶屏幕及時收回，潔白無塵。
�、人械碾娊淘O備借用必須有借用手續，學期結束或使用結束及時歸還。
二、考核辦法：
1、成立考核小組。由教導處領導和各年級組長組成。
2、每月對每位教師的信息技術應用情況進行考核。考核結果與月浮動工資掛鉤，并及時反饋。
3、采取教師自評、年級組初評和學校評定相結合。
教師考核細則11
按《南沙中學師風師德考核細則》（附件九）考核得分，折合成20%計入該項得分。
辦公室
二、工作態度與工作能力
10遵守規章制度好。
服從組織安排。
1）上班時間不做在辦公室上網閑聊、打游戲、看電影等有違辦公紀律現象的事，如有違反發現一次扣3分。（屢教不改，考核為不合格。）
2）嚴格遵守規范辦學有關規定。違規一次扣兩分。
3）曠課1次，本項考核不得分；
4）工作態度差，無正當理由不服從學校安排的，本項考核不得分。
校行政
年級組
檢查
40
嚴格執行教學工作“六認真”要求。
按《南沙中學教師教學工作六認真月考核細則》（附件十）考核得分。每學期結束匯總，按月平均分折合40%記入本項得分。
教導處15
加強理論學習，教科研水平高
1）每學期至少完成教育教學手記30篇（不得剪貼）得5分。不滿不得分
2）50周歲以下教師每學年至少有一篇論文（含教案、教學案例等）在市級以上刊物發表（非法刊物除外）得5分。沒有不得分。
3）50周歲以下教師每學年至少有一篇論文（含教案、教學案例等）在市級以上評比中獲獎。得5分。沒有不得分。
能積極參加級各類課題研究活動。課題組成員加3分/學期。課題主持者加5分/學期。
由教科室考核得分
三、工作實績
您出處所有。
15教育教學能力強，成績突出，效果顯著。
1）所任學科及各類常規競賽成績較差的視情況扣1-10分。
2）學生及家長民意測評滿意度低于85%的'，每低5個百分點扣2分。不滿70%的本項考核不得分。
部門考核
四、突出貢獻
加分考核
在教育教學工作等方面取得突出成績和作出重要貢獻。
1）當年被評為市級以上骨干教師稱號的加2分；
2）當年中學教師進修取得教育碩士學位的加2分；
3）其他為學校作出特殊貢獻的視情況酌情加分。
教師考核細則12
備課25分
1、提前一周備課，一課時一案；主備者及時將教案上傳“自主學習平臺”，備課組長將一周教案上傳學校匯總。5
2、教案符合“六助”五課型基本模式，自助學稿、鞏固練習、續助練習獨立設置，且有分層要求。6
3、獨立備課后按時參加集體備課，電子教案上要體現二次備課的內容。6
4、雙休作業設計要有針對性，適量、限時。5
5、要有質量較高的教學反思。3
上課25分
1、按照“六助”基本模式要求組織課堂教學，學生參與率高。8
2、教師控制講課時間（15分鐘左右），要有學生自主學習、小組學習和質疑環節與時間。10
3、當堂完成鞏固練習。7
作業25分
1、備課組內同一作業。3
2、精選作業，數量適中，難易適度，有分層要求；布置續后練習要書寫在規定地方，并注明完成時間。5
3、批改及時規范，要有恰當的評定和批改日期。6
4、及時要求學生用紅筆訂正，教師要有批改作業記錄，學生有錯題本。8
5、學生自助學稿及作業保管齊全、整潔、有序。3
輔導10分
1、不隨意占用別人課務及整個自習課。3
2、重視培優補差，每天堅持下班有針對性的個別輔導。7
教輔15分
1、規范課堂組織管理：不遲到、不早退、不接手機、不讓學生站在門外等，有效組織課堂。
2、每學期聽課不少于20節（一周不少于1節）。
3、主動參加各類教研活動。
4、認真、規范監考、閱卷。
5、演示、分組實驗按計劃開設。
6、積極完成學校布置的`相關教學工作。
總分
說明：
1、每項按A、B、C、D四個等級評定：優秀（18A、3B）、良好（15A、6B）、合格（13A、7B、1C）、不合格（10A、10B、1C）。
2、學校針對考核內容，采取定期與隨機檢查相結合的方式考核教師教學過程的實施情況。
原則上備課、作業、輔導每月定期檢查；上課、教輔隨機檢查，學期匯總；最后綜合定級。
教師考核細則13
為推動我校教師的專業成長和教科研的進一步發展，促使教師將“學會學習”與“學會教學”有機地結合起來，我們把撰寫教學反思作為教師的教學常規工作之一。為了更好地落實《小學教學管理規范》，全面考核教師教學反思，特制定如下考核細則：
1、教學反思要善于分析、解剖與總結教學的得失，重視挖掘得失背后的原因所在，從而不斷獲得對教學規律進一步的認識，提升教學水平，促進專業發展。
2、教學反思的內容：教學目標的達成度及成因；教學環節設計的有效性及成因；教學方法、策略、媒體設計的有效性及成因；對教學過程中產生的問題與困惑的反思。
3、教學反思的要求。（月考核中占15分）
�。�1）每月根據以上的要求選擇一二點進行闡述。每月上交兩篇（打印稿），500字左右。每少交一篇扣2分。
�。�2）一課一反思，一單元一反思，記錄自己教學中的'點滴體會，未達要求者扣2分。
�。�3）期中、期末反思：注重期中、期末的質量分析，這是比較完整的階段性反思。未達要求者扣2分。
（4）每次聽課有適當點評和反思，校級課要完成評課報告。其中一項沒有達到要求的扣1分。
�。�5）參加培訓，外出學習，態度要認真，做好學習筆記，撰寫學習反思，并在組內交流，不斷提高完善自己的自身素質。未達到要求的扣3分。
教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”，是理論與實踐的相結合。寫教學反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執著地追求，若長期積累，必有不小的收獲。
教師考核細則14
為了體現多勞多得、優質優酬、鼓勵先進、鞭策落后的原則，結合我校原有的目標考核獎、預發獎勵等實際情況，特制定績效工資分配的實施辦法，經教職工代表大會討論，學校領導班子集體研究決定，并報縣教育主管部門批準后實施。
一、指導思想
以義務教育學校教職工績效工資的實施為契機，建立科學規范的小學教師收入分配機制，績效工資以工作人員的實績和貢獻為依據，堅持多勞多得的原則，適當拉開差距，堅持向一線教師、骨干教師、特別是做出成績的優秀教師傾斜，充分發揮績效工資的激勵導向作用，同時要妥善處理學校內部各類人員之間的績效工資分配關系，防止差距過大，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。
二、實施對象
我校在編在崗的教職工。
三、分配原則
1、堅持“多勞多得、優質優酬、鼓勵先進、鞭策落后”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無績效考核結果，不予發放績效工資。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。學�？冃ЧべY考核分配的全過程公開，完全做到公平、公正，接受教師的監督。
3、堅持“差距、傾斜、調節”的原則。學�？冃Э己斯べY分配方案，力求科學合理，績效工資差距不宜過大。
四、發放形式
績效工資分上半年、下半年兩次考核造冊，報上級審核后，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。
五、考核內容及量化計分辦法
（一）績效考核項目
考核基準分共計1000分，其中考勤100分、工作量300分、教育教學常規300分、教育教學業績300分。
1、考勤（100分）。主要考核教職工出勤情況。病假1天扣5分、事假1天扣10分、曠工1天扣30分，遲到早退1次扣5分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a等假期按有關規定執行�？己艘罁䴙閷W�？记谟涊d。
2、工作量（300分）。學校量化出所有崗位周工作量，盡量使教師周工作量均衡，根據課時數確定考核分。詳見教導處分工表。
3、教育教學常規（300分）。重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。詳見《高坪小學教師“教學規范管理”評分細則》。
4、教育教學業績（300分）。主要考核教師的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。由學校依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核，并量化為分數，學科教學質量作為一大依據。詳見高坪小學期末教育教學質量考評細則。
（二）績效工資的分配
教師績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教師工作考核得分相加，得到全校教師工作績效考核得分總和。全�？冃ЧべY總量減去班主任津貼，再減去考試及比賽活動獎金所得的差除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。
六、組織領導與監督
1、實施評方案必須在經過職代會或職工全會討論通過（有半數以上的'與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意。）考評的各項得分必須有原始依據印證。
2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。
3、學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。
七、效益獎勵
1班主任每月每生按2。5元計算。期末評選優秀班主任12名，獎勵200-----100元。
2每期評選學科帶頭人16名，獎勵100元。其中語文6名，數學6名，音體美1名，英語2名，后勤1名。
3優秀輔導教師獎：區級10分，縣級15分，州級20分，省級以上25分。
4教師參加競賽或活動獲獎獎勵：區級10分，縣級15分，州級20分，省級以上25分。
5教師論文或文章發表獎勵：縣級10分，州級15分，省級以上20分。
6學生團體獲獎教師獎勵：區一二三等獎獎勵10 8 5分；縣級一二三等獎獎勵15 10 8分；州一二三等獎獎勵20 15 10分；省級以上一二三等獎獎勵25 20 15分。（此獎勵與第3條不重復獎）
7縣統考：凡省重點中學每錄取一人的給該班語數外教師獎400元。同班有兩名以上學生被錄取的，從第3名起分別給該班語數外教師獎500 600-------元。藝體生被省重點中學每錄取一人，給該教師獎勵400元，第3人起分別獎勵500 600------元。
8縣抽考，按班級排名，前10名的教師獎400元；前20名的教師獎300元，前30名的教師獎200元，前40名的教師獎100元。被評為優秀班主任的給該班語數外教師獎400元。
9村小教師照顧20分。
教師考核細則15
【師德規范】（10分）
1、 遵紀守法，熱愛教育，教書育人，為人師表，無違法亂紀、濫用職權等行為，記10分。
2、 有違法違紀現象，被上級通報或被公安機關拘押，記0分。
3、 有其他有損師德形象行為的，酌情扣1--5分。
【執行政令】（10分）
1、 自覺執行校委會決定，按要求完成各項任務，記10分。
2、 匯報材料、統計報表、計劃總結等不按時完成的一次扣2分。
3、 無故不參加領導例會或集體活動等行為，一次扣2分。
4、 對待學校中心工作無故缺席或表現冷淡的，一次扣2分。
5、 在教師中散布消極言論，不利于學校安定團結的，一次扣2分。
【履行職責】（60分）
1、 對分管工作和任教學科圓滿完成任務的，記60分。
2、 通過校長辦公會集中評議，按每個人履行情況評定等級。一等56--60分；二等51--55分；三等46----50分。
【民主測評】（20分）
1. 通過教職工代表大會無記名投票，優秀票超過50%的記20分。
2. 不合格得票率超過10%的，扣5分；不合格得票率超過15%的，扣10分；不合格得票率超過20%的，扣15分；不合格得票率超過25%的，扣20分；不合格得票率超過30%的，記0分。
�。ㄈ┌嘀魅慰己朔椒ǎ�100±10分）
【班級管理】（20分）
1、 能科學、規范管理班級，無違紀違法現象發生，圓滿完成各項任務的，記20分。
2、 建立完善的班級管理制度和班委會，并上墻，缺一項扣2分。
3、 認真填寫《班主任工作手冊》和《班務日志》，缺一項或一次扣0.5分。
4、 認真做好后進生的轉化工作和班級控流工作，年鞏固率低于98%的按每2個百分點扣1分類推。
5、 抓好班風、學風建設，形成文明禮貌、團結向上的班集體。如出現一起學生尋釁鬧事的，扣1分；如出現一起考試作弊的，扣0.5分。
6、 認真組織好每周的班會活動，做到有主題、有過程、有記載。一次不上班會課扣1分，缺一次記載扣0.5分。
7、 按時完成計劃和總結，認真填寫學生素質教育報告冊（單），缺一項扣2分。
【安全工作】（20分）
1、 定期對學生進行食品衛生、上下樓梯、乘車上學、防火防電防水防流感等安全教育，無一起安全事故發生的，記20分。
2、 學生中出現打架斗毆行為或課間擅自攀爬走廊和院墻的，發現一起扣1分。
3、 每天要關注學生的身體狀況，如發現學生身體不適，要及時與家長聯系并上報政教處，處理不及時或瞞報的一次扣1分。
4、 班級有安全隱患未及時上報后勤處維修的，一次扣1分。
5、 學生中發生了重大安全事故，班主任要在第一時間趕赴現場，組織施救或處理，違規一次扣5分。
【清潔衛生】（20分）
1、 按學校要求設立了“環保小衛士”，每天對教室、走廊及清潔區兩遍打掃，保潔工作做得較好的.，記20分。
2、 少先隊大隊部每天兩次檢查評分，教室桌凳擺放不整齊的扣0.5分，教室、走廊、清潔區有紙屑、包裝袋等雜物的扣0.5分。
3、 少先隊值日干部課間巡查，發現一起亂丟亂扔、亂寫亂畫的扣1分。
【財產保管】（10分）
1、 妥善保管好班級財產，期末檢查無一壞損的，記10分。
2、 門窗、玻璃、燈管、飲水機等公共財物人為損壞，沒有及時維修的，發現一起扣1分。
3、 每天學生離校前，要關燈、關窗、關門，違規一次扣0.5分。
【做操出勤】（10分）
每周的升旗儀式，每天的大課間活動，班主任要認真組織，缺勤一次扣0.2分。
【中心工作】（10分）
1、 學校組織的校內集會、校外活動，班主任要認真組織并參與，缺勤一次扣1分。
2、 學校布置的突擊任務，如資料上交、競賽作品上交、各類表格上交、黑板報完成等，不能在規定時間保質保量完成的，一次扣1分。
【班級人數】（10分）
以期末檢測學生數為依據，由教導處核實。班額在70人以上的記10分；60--69人的記9分；50--59人的記8分。
【獎懲情況】（10分封頂）
1、在班級月評估中，獲得文明班級的，一次加5分。
2、在各類團體比賽中，獲得一等獎的（或第一名），加3分；獲得二等獎的（或第二名），加2分；獲得三等獎的（或第三、四名），加1分。
3、班級好人好事，在校內外產生重大影響，根據具體情況加2--5分；如因學生違紀違法受到公安機關調查處理的，視情節輕重扣2--5分。
（四）后勤、門房管理人員考核方法（100分）
1、按照學�！逗笄诠芾砣藛T職責》和《門房管理制度》要求，圓滿完成工作任務的，記100分，績效工資按教師平均數發放。
2、后勤人員要嚴格照章操作，把好食品衛生關。如出現工作失誤，視情節輕重扣2--10分；如出現食物中毒等重大事故，扣50--100分。
3、門衛人員要堅守崗位，每天輪流值班5小時（7：00--12：00，12：00--17：00），脫崗1小時扣0.5分。
4、門衛人員要認真履行職責，做好來訪人員的查詢和登記工作，如出現校外人員擅自進校尋釁滋事，一次扣5分。
�。ㄎ澹┩损B人員考核方法
按教師獎勵性績效工資平均數發放。
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