教師工作職責[熱門]

教師工作職責1

　　1、熟悉接送學生，告知學生集隊候車地點和手機號碼；

　　2、按時到達學生集隊地點，查點接送學生，維護集隊紀律；

　　3、引領學生集隊前往上車處，監督學生依次上車；

　　4、按照先小后大、先女生后男生的`順序安排學生乘車座位；核查乘車人數；

　　5、主動接受并配合門衛清點人數，如實填報學生接送單；

　　6、加強學生乘車安全教育，提醒學生不得將身體伸出窗外，車未停穩不得下車，下車后靠邊行走，橫穿馬路一定要等待無機動車輛行駛時方能通過；

　　7、約定學生返校時上車的時間和地點，督促學生守時準點；再次告知老師、駕駛員聯系電話；

　　8、關心愛護學生，做好學生、家長的解釋工作，維護學校的形象和信譽；

　　9、監督駕駛員安全行車，準時接送學生，不帶其他乘客；

　　10、保持與學校的聯系，遇到問題，及時回報，返校后將接送單繳學校。

教師工作職責2

　　1、教育背景：本科及以上學歷；

　　2、專業技能：專業功底深厚，對考點把握準確到位；

　　3、素質能力：親和力和幽默感強，能夠激發學生的.學習興趣；有創新意識和團隊合作精神；有責任心，熱愛教育教學事業；

　　4、經驗：有教學經驗(尤其是畢業班教學經驗)者或有豐富競賽經驗者優先；

　　5、外形：形象氣質佳，普通話標準；

　　6、文化：理解并認同智康的企業文化，確保不在競爭性或相似的機構和學校擔任相同內容的授課任務。

教師工作職責3

　　1、教授早教課程，按教案備課，課后教學經驗總結；

　　2、仔細填寫家長聯系冊，定期與家長溝通學員學習及上課表現情況；

　　3、認真完成上級布置的`有關教學方面的工作任務；

　　4、協助配合其它部門的工作；

　　5、一經錄用，有專業的培訓和完善的晉升制度。

教師工作職責4

　　1)為學生提供專業的高質量教學服務，安排學生課程;

　　2)幫助學生提高學習興趣，養成好的'學習方法及習慣;

　　3)與學生及家長保持良好、長期的合作關系;

　　4)參加學科教研活動，提高教研水平，為公司提供高質量的教學資源/教案。

　　5)授課條理清晰，重點突出，并善于根據學生特點因材施教;。

　　6)協同教務老師做好學生和家長的服務工作，提高客戶滿意度;

　　7)完成上級交代的其他任務。

教師工作職責5

　　一、思想

　　1、堅持黨的四項基本原則，積極參加學校的各項活動。

　　a、集中學習不遲到、不早退，不做與學習無關的事，不開小會；

　　b．分組討論認真思考，積極發言，不東拉西扯。

　　2、關心改革，支持改革，做改革的促進派。

　　a、獻計獻策，不袖手旁觀；

　　b、勇于改革實踐，不置之度外；

　　c．服從改革需要，不討價還價；

　　d、勇挑重擔，不計報酬；

　　e、顧全大局，不違反規定。

　　3、加強師德修養，建設文明新風。對同學進行思想教育時，不濫施權威、不辱罵諷刺、不停課罰站。要求學生做到的，老師要首先做到。老師不僅要做知識的.引路人，而且要起言論和行動上的表率作用。

　　4．教書育人，為人師表。要運用史地課的有關教材內容對學生進行愛國主義教育、理想前途教育、道德品質教育和組織紀律教育，并應訂在教學計劃之中。

　　二、教學

　　1、備課

　　加強集體備課，鉆研教學大綱，吃透教材內容。掌握重點、難點，認真寫好備課筆（中老年教師至少要寫好備課提綱)，無備課筆記不上課堂。

　　2、上課

　　a、要制訂學期教學計劃和階段教學計劃，每課必須完成教學進度；

　　b、上課不遲到，不曠課，不侵占學生的自習時間上課，不加班加點補課，不影響課間十分鐘休息，在45分鐘內尋求質量；

　　c、教學語言力求形象、生動、簡練，運用資料．史實要真實，觀點要準確；

　　d、要改進教學方法，啟發思維，發展學生智力，培養學生能力。要有計劃地進行拔尖和輔差。輔差、拔尖要落實內容、落實人頭、落實時間，不得出現要求輔差的學生輔差時間找不到老師的現象；

　　e、要運用教具進行直觀教學，充分使用電教手段，使史地教學逐漸面向現代化；

　　f、認真抓好溫課迎考，考前要擬訂復習計劃，對同學進行全面而有重點的復習，幫助鞏固已有的知識。要按教材的雙基內容認真出好試卷，試題要求靈活、多樣、有啟發性。考后要認真批改試卷，力爭批改準確無誤，并做好試卷的評講工作和成績核算記載工作；

　　g、每月全組集中學習教育學、心理學一次，進行一些教育理論的探討，每人每學期必須開一次研究課，每人每學期必須寫—篇思想政治工作論文和教學工作論文，并總結經驗。

　　三、第二課堂

　　1、學科課外活動小組必須制訂學期計劃和月計劃，活動內容、時間、地點要具體落實，計劃必須步步落實。 (學校要確保活動時間)

　　2．學科小組必須根據學科和學生年齡特點，力求活動內容豐富、充實、形式多樣，要致力于發展智力和培養能力。

　　3、在開展學科活動過程中，貫徹思想政治教育，要經常與班主任職得聯系，協調意見，取得班主任對學科小組活動的支持。

　　四、遵守紀律

　　1、要適應改革的形勢，嚴格執行學校的規章制度和組織紀律。

　　2、貫徹民主集中制的原則，個人意見一旦不能被采納可以保留，但必須服從組織決定，不做無理取鬧的事。

　　3、自覺加強學校的安全保衛和財產管理工作，愛護公物．不損公肥私。

　　4、堅持辦公室衛生值日制度，認真搞好個人和環境衛生。

教師工作職責6

　　一、遵守幼兒教師道德規范及各項規章制度，熱愛孩子，精心育人，為人師表。

　　二、按時指定教育工作學期計劃、月計劃、認真備課，教育活動能激發幼兒的興趣和積極性，教法靈活多樣，有計劃地組織好幼兒一日生活，發揮常規教育功能，培育幼兒良好的.行為習慣和各種能力。

　　三、認真執行衛生保健制度，研究幼兒生活管理情況，使幼兒發病率低，出勤率高，身體發育正常。

　　四、堅守崗位，搞好幼兒安全工作，教育活動應將孩子組織在自己的視線范圍內，及時記錄幼兒出勤人數，嚴禁責任事故，能注意并及時消除隱患，避免發生安全問題。

　　五、做好家長工作，加強與家長聯系，定期召開家長會，指導教育家長，對家長態度和藹，盡可能幫助家長解決困難，搞好服務。

　　六、做好財產物品和玩家具的保管工作，對班內桌椅及玩具損壞及時修理，不出重大損失和丟失事件。

　　七、嚴格遵守作息制度，認真執行一日生活常規要求，耐心細致地照顧幼兒，對幼兒進行衛生習慣的培養，注意形成良好的行為習慣和生活能力，對幼兒和藹可親，嚴禁體罰。

　　八、搞好晨、午檢工作，注意觀察幼兒身體狀況，照顧體弱兒。

　　九、按照常規堅持通風換氣，保持室內環境清潔，每天做好值日衛生工作。

教師工作職責7

　　1、負責每日課程的備課、授課，并保證課程質量；

　　2、負責每日課程結束，教具的收拾整理，維護及傳遞；

　　3、負責課程創意教具制作；

　　4、協助中心開展會員服務活動；

　　5、協助市場部完成中心市場活動；

　　6、定期與顧問保持及時有效的溝通，反應會員上課情況，達成續課；

　　7、解答會員家長的`各項問題；

　　8、完成上級臨時交辦的其他任務。

教師工作職責8

　　1、值日教師應做好每天值日的協調與組織工作，值日教師要認真履行值日職責，并填好“值班記錄”。

　　2、值日教師應做到“三查”：

　　查安全：值日教師每天應將“安全”作為檢查的第一要務，發現問題和安全隱患及時通知校領導，能現場解決的要求有關責任人進行整改，并認真填寫安全隱患排查日志；發生安全事故，十分鐘內通知值班領導，處理過程與結果要有記錄。

　　查升旗出操：值日教師應認真組織學生進行升旗儀式和廣播體操活動。

　　查環境衛生：值日教師應每天對衛生區、教室、廁所進行檢查、評比，并把情況做好記錄。

　　3、值日教師應服從學校工作安排，主動協助領導組織好當天的'大型活動和處理其它突發事件。

　　4、值日教師在午餐、晚自習時間要提前到崗，并做好相應的巡查工作。在這個時間段不能離崗，否則學校將追究一切責任。

　　5、值日教師要認真、及時做好學生放學的路隊整隊工作及相關事宜，直到每個學生都離校后，才能離校，并做好班主任送隊記錄。

　　6、值日教師每天7：30到崗，晚上8：00離崗，不準隨便調崗和離崗，有事應主動委托其他教師做好管理工作，并向校領導請假說明情況。

　　7、值日教師在每天校園開放時間（早晨7：30――9：00，中午11：30――12：30，下午3：20――4：00）必須到校門口值班，上午、下午放學時間要及時打開大門，組織學生放學。除住校生外，其他學生放學時間以后，一律不準逗留學校，如發現要及時通知班主任，督促其安全離校，住校生離校要向值班老師請假，值班老師要及時和家長取得聯系，經批準住校生方可離校回家，并做好記錄。

　　8、值日教師要做好住校生晚自習值班工作，安全地將所有住校生送至學生宿舍，交給生活老師，生活老師第二天將學生和值班記錄交給次日值班教師。

　　9、值日教師要模范遵守學校的各項規章制度，為全校師生作出表率。

教師工作職責9

　　一、教師工作職責（崗位職責）

　　1、教師應接受學校分配的教學任務，認真鉆研教學大綱，并根據大綱要求和學生實際制定好授課計劃，完整準確地完成課程的教授備課、準備教案，（教案于每月1號檢查）。

　　2、重視教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，按教學計劃圓滿完成教學任務。

　　3、遵守出勤管理制度，按時上、下班。

　　4、教具、教學設備及其他教輔用品的課前準備或交接、課后整理。

　　5、組織每期課程的整體學習成果匯報。

　　6、按時參加教研活動，互相交流學習（教研時間見教研安排表）。

　　7、與學員家長定期溝通（每兩周一次）。

　　8、向上級領導填寫學員信息反饋表，反映學生近期學習情況（每兩周填寫一次）

　　9、給學生進行評估（形成性格評價、階段性評價）。

　　10、下課后整理教室。

　　11、完成上級領導交代的其他工作任務。

　　二、代課職責

　　（一）開課前

　　1、每期開班前，和教學主管核對班級編號，授課教室、課時數、授課時長、開課日期、結課日期以及對學生基本信息進行初步了解。

　　2、根據教學主管提供的學員信息，與家長進行溝通，并做詳情記錄。根據課堂講授的情況對教學計劃進行適當調整，加強教學針對性，努力提高教學質量。

　　3、根據要求認真備課，通過教研活動將同一級別的教學流程、教具統一，保證對教學內容熟悉。

　　4、如果學生升班的時候，不再授課，應把學生情況，進行書面總結交給下一任老師。

　　（二）開課中

　　1、每次上課前提前10分鐘進入教室。

　　2、授課之前，做好教具和其他教輔用品準備工作，提前調試教學設備，并確認能正常使用。

　　3、課前記錄學生的出勤情況。若有缺課學生，及時告知教學主管，并做好記錄。

　　4、根據對學生的了解，科學固定座位。

　　6、認真實施教學，并管理好課堂紀律。

　　7、在教學實施過程中，根據實際教學情況對教學計劃進行調整。根據學生的`表現和實際的授課情況及時對學生的座次情況進行調整。

　　8、下課組織學生有序離開教室，整理教室。切斷電源、擺放桌椅、關好門窗、整理好相關教具，方可離開。

　　9、每月主動與所帶班級學員溝通一次，溝通中及時通報學員在校表現，監督學員在家練習情況。

　　10、如有退班、插班、轉班、試聽的學生，要將詳細情況及時地告訴教學主管，并將近期調查報告交與教學部。

　　11、每期課程安排兩次家長公開課，分別是學期中和學期末，主要內容以課程展示和中心的活動介紹，匯報為主。

　　（三）最后一次課

　　1、形式：班級小晚會。

　　2、內容：本學期課程學習情況匯報，學員學習情況總結，對全體學員進行獎勵，向家長說明下期課程安排。

　　（四）結課

　　根據開班之前與家長的溝通或者其他途徑對學生的了解，通過本期對學生的觀察，結合學習成績與家長的反應情況，對每個學生做出階段性評價，并在最后一次課上發給家長（原始資料保存，建立學生情況檔案庫）。

　　三、教研職責：

　　（一）教研時間

　　詳細時間見培訓部語言組教研時間表。

　　（二）教研規定

　　1、培訓部語言組全體老師必須全部準時到場。

　　2、認真準備教研內容，每位老師準備本周上課內容，最短不得低于20分鐘，講課之后認真聽取其他老師意見并記錄，每月總結一次和教案一起交回。

　　3、評課時需注意：記錄講課老師的講課內容；講課老師講完后，其余每個老師都要做點評，并以文字的形式寫出來；至少提出五個問題，同時提出解決方案；注意講課老師的讀音是否標準，是否有錯別字；講課老師的教態，臺風；是否在內容、例題及知識點上出現錯誤；以及板書設計是否科學規范。

教師工作職責10

　　為了進一步規范學校管理，保障學校各項工作有序進行，經研究決定制訂以下值周、值日工作規范（職責）：

　　一、值周教師工作職責

　　（一）責任時間

　　按規定教師到校時間到校，并比規定教師離校時間推遲10分鐘下班。

　　（二）值周崗位職責

　　1.值周教師上崗期間必須佩戴值周標志。

　　2.全面負責本周學生日常行為規范情況，處理突發事件，若遇到重大事件及時向領導匯報，請示處理。主動與值日教師聯系，共同維持校園正常學習、活動秩序，制止不安全事件的發生。

　　3.認真檢查班級、學生文明情況，教育學生愛校守紀，促進良好班風、學風形成。認真做好周工作小結，評選三項競賽優勝班級，并在下周升旗儀式上向全校師生反饋情況。

　　4.帶領監督崗人員檢查教室衛生，門窗、電燈關閉情況和公共場地衛生情況（每周不少于2次），帶領監督崗代表做好教師辦公室的衛生檢查工作，工做好記錄（每周1次）

　　5.值周教師如有特殊情況不能值班，應事先向有關領導請假，以便做好調動安排。

　　二、值日教師工作職責

　　（一）責任時間

　　比規定教師到校時間提前20分鐘到校，并比規定教師離校時間推遲10分鐘下班。

　　（二）值日崗位職責

　　1.佩戴值日標志在校門口上崗，維持學生上小學進出校門的'秩序，檢查學生儀表及遲到情況，并做好紀錄，離校前把值日標志和《值日日志》移交學校執勤保安。

　　2.檢查學生課間、午間、放學后學生語言、行為等文明情況，并做好文明活動紀錄。發現問題及時教育，必要時，與班主任聯系，協同處理。處理突發事件，若遇到重大事件及時向領導匯報，請示處理。

　　3.對教職工政治業務學習、事務會議等事項在《值日日志》中做好大事記錄。

　　4.清校時間，勸阻放學后在校逗留學生及時回家。

　　5.值日教師如有特殊情況不能值班，應事先向有關領導請假，以便做好調動安排。

　　三、值日領導附加職責

　　1.各成員應做好各時間段學生常規要求的檢評工作，并做好督導和記錄工作。

　　2.重點檢查教職工履行職責情況，如到班情況、坐班情況、教學情況，值日情況、學校安全情況。發現問題及時處理并記錄。

　　3.各成員每周查閱一次其他人的值日記錄內容，及時發現并處理涉及本部門的問題。

教師工作職責11

　　1、課前備課，課堂授課及課后批改作業;

　　2、課后輔導學生及補課;

　　3、教學大綱的編寫及課程安排;

　　4、電話、短信回訪與家長學生溝通、交流;

　　5、維護教學環境及秩序。

　　任職要求：

　　1、年齡xx周歲，本科及以上學歷,持有教師從業資格證者優先考慮;

　　2、形象端正，普通話標準，授課思路清晰、板書工整、感染力強;

　　3、性格開朗、陽光，善于溝通，擅長調動課堂氣氛;

　　4、適應、接受教育培訓行業彈性作息時間;

　　5、良好的工作溝通能力、團隊合作精神;

教師工作職責12

　　1.保持一個的室內衛生環境，執行學校，遵守學校各項工作制度，堅守崗位，愎行職責。

　　2.關懷愛惜同學，引導同學管好自己的物品，培育其獨立生活的力量，使同學養成良好的生少習慣。

　　3.負責同學生活，適當調劑同學生活，保證同學吃飽吃好，不鋪張糧食，監督同學不亂吃東西，不亂花錢。

　　4.監督同學按時睡覺，按時起床，嚴禁同學私自外出。不留客人在宿舍過夜，按時點名。

　　5.把握同學在日常生活中的表現，有針對性的`進行思想品德教育，做到從生活上關懷他們，從思想上教育他們，從學習上關心他們，使他們感到集體的暖和。

　　6.管好同學宿舍，根據常規要求督促同學整理宿舍衛生和個人衛生，搞好衛生大掃除，每日小掃，每周五大掃，開展“文明宿舍”的評比活動。

　　7.教育同學愛惜公物，愛惜花草樹木，準時表揚好人好事，批判不良行為。

　　8.做好宿舍保衛工作，與同學同住，發覺問題準時處理，同學生病準時就醫和。

　　9.負責接待家長來訪和同學休假的接送，仔細搞好交接。

　　10.定時對宿舍、樓道、教室、衛生間等公共場合進行消毒。

教師工作職責13

　　1、愛崗敬業，面向全體學生，對學生負責，遵守《中小學教師職業道德規范》。

　　2、認真學習政治理論、業務知識，積極參加教研組、年級組開展的教育教學研究活動，及時總結教育教學經驗，不斷優化課堂教學，大面積提高教學質量；堅持集中備課和互相聽課（每人每學期聽課不少于20節，至少上1節公開課），不斷提高教學質量。

　　3、按照各科教學大綱，訂好教學計劃，認真做好備課、課堂教學、輔導學生、作業批改、考查、教學評議各個教學環節，切實保證教學過程的工作質量，努力提高教學質量。

　　4、嚴格按時間表上下課，調課要經教導處批準，不拖堂，不占用其它課的時間上課。

　　5、因材施教，分類指導，做好培優補差工作。啟發學生思考，鼓勵學生“好問”，熱情解疑解難。組織學生興趣小組，積極開展課外活動，指導學生競賽，培養和發展學生的愛好和特長。

　　6、服從分配，忠于職守，支持校長、教導處、教研組的工作，勇于承擔急、難、重的.任務。

　　7、對學生熱情關懷，耐心教育，嚴格要求，培養學生成為有理想、有道德、有知識、有紀律的新一代，遵守教學原則，鼓勵學生向上，不體罰學生，不發生重大事故。

　　8、熱愛學校，愛護學校財產，以主人翁的態度關心學校工作。

教師工作職責14

　　1、管理學生檔案及教學資料；

　　2、為學生匹配最合適的教師，并適時進行心理疏導；

　　3、定期與學生家長溝通，為學生成長交換意見，并對續費問題進行協商；

　　4、在咨詢部，教學部等的'配合下達成學生的學習目標。

教師工作職責15

　　教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻，教師工作職責心得體會。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師鳳建設的.重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。

　　首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

　　作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

　　如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面，心得體會《教師工作職責心得體會》。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

　　作為一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!

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