數學故事15篇(熱)

數學故事1

　　1985年，科學家克羅托、斯麥利等人在研究太空深處的碳元素時，發現有一種碳分子由60個碳原子組成。它的對稱性極高，而且它比其他碳分子更強也更穩定。其分子模型與那個已在綠茵場滾動了多年，由12塊黑色五邊形與20塊白色六邊形拼合而成的足球竟然毫無二致。因此當斯麥利等人打電話給美國數學會主席告知這一信息時，這位主席竟驚訝地說："你們發現的是一個足球啊！"克羅托在英國《自然》雜志發表第一篇關于C60論文時，索性就用一張安放在得克薩斯草坪上的足球照片作為C60的分子模型。這種碳分子被稱為布基球，又叫富勒烯，是繼石墨、金剛石之后發現的'純碳的第三種獨立形態。按理說，人們早就該發現C60了。它在蠟燭煙黑中，在煙囪灰里就有；鑒定其結構所用的質譜儀、核磁共振譜儀幾乎任何一所大學或綜合性研究所都有。可以說，幾乎每一所大學或研究所的化學家都具備發現C60的條件，然而幾十年來，成千上萬的化學家都與它失之交臂。克羅托、斯麥利等因這一發現榮獲諾貝爾化學獎。

數學故事2

　　7月16日，凌晨5點鐘。

　　梁豐高級中學生物老師任小文接到了一個電話，電話里說，她的學生歐洋奪得了第17屆國際生物學奧林匹克競賽的金牌!她聽后非常興奮，可因為通知她的人是外省另一位奧賽選手的老師，她又有些擔心消息來源的可靠性，畢竟北京還沒有來確切的消息呢。早上6點半，她終于等到了北京的通知：歐洋真的獲得了金牌!

　　7月18日下午，歐洋在母親徐鳳花、教練任小文等人的陪同下，從上海虹橋機場回到了母校梁豐高級中學。手捧鮮花的歐洋，在攝像機和照相機的鏡頭前，顯得有些拘謹。當她看到同班好友時，眼神里才閃現了幾分調皮。在歡迎會結束后，記者采訪到了金牌得主歐洋、她的母親徐鳳花和教練任小文。

　　金牌得主歐洋：在阿根廷的每一天，雖然累，但也滿載而歸

　　7月6日，歐洋和其他3位來自四川、浙江、湖南的學子，在4位帶隊老師的帶領下，乘飛機離開了北京，前往目的地―――阿根廷。經過長途飛行，他們來到了布宜諾斯艾利斯，為了倒時差和適應阿根廷冬季的氣候，他們在布宜諾斯艾利斯停留了兩天。

　　7月10日凌晨，他們驅車來到了奧賽的舉辦地―――一個安靜的小鎮。歐洋說，他們住在離考試地點有兩個小時路程的度假村里，當她7月10日凌晨進入房間之后，疲倦和睡意就席卷而來。在她睡醒之后，接下來的每一天都被安排得滿滿當當的`。

　　7月11日，是競賽的第一天，考的是生物實驗。有來自世界各地53個國家185名選手參加。第一次參加國際性重大比賽的歐洋有些緊張，這導致她的第一個實驗做得并不理想。歐洋的教練任小文告訴記者，生物實驗是歐洋的強項，第一個實驗做得不理想，確實是歐洋發揮失常。好在做第二個實驗時，歐洋克服了怯場的心理，很快就把實驗做成功了，接下來，她越來越有感覺，成功結束了第一天的4場實驗考試。由于下午6點才結束考試，考了一整天的歐洋在吃完晚飯后，晚上9點才回到度假村，根本沒時間看書復習，參加考試的選手們全都累得倒頭就睡，歐洋也不例外。

　　在接下來的理論考試中，歐洋發揮得不錯。7月14日，結束了比賽的歐洋和其他選手一起參加了主辦方組織的各種活動：爬山、參觀、晚會等，第一次出國的歐洋領略到了異國他鄉的民俗風情，這讓她感覺興奮。不過，最讓她緊張激動的是宣布獲獎名單的時刻。歐洋和其他3名中國選手最有希望沖擊奧賽金牌，他們對此充滿了信心。獲獎名單先從銅獎開始宣讀，歐洋他們很緊張，最怕在銅獎和銀獎名單中聽到自己的名字。結果，在銀獎名單宣讀結束時，中國隊的4名選手都沒被念到名字，他們暗暗松了一口氣。不出意料，歐洋他們獲得了金牌。那一刻，他們感到了無上的榮耀。

　　為了這塊金牌，歐洋付出了很多，在準備奧賽的過程中，她靠毅力，忍受著寒窗苦讀的孤寂和辛苦。終于，在奧賽中，她成功一躍，跳出了生命的高度。

　　教練任小文：歐洋是個不服輸的女孩

　　教練任小文說，歐洋很有毅力，她能在省賽、全國賽中過關斬將，最后又能成功闖入只有4人參加的國家隊，靠的就是她不服輸的勁頭。

　　歐洋從高一下學期起，在不影響其他科目的前提下，就開始學習中學生生物學競賽教程;高二，她已經在老師的指導下，學習生物學的大學課程。漸漸地，歐洋在生物學上的天賦與努力收到了回報：20xx年7月，她獲得江蘇省第13屆中學生生物學奧林匹克競賽一等獎;20xx年8月，她又在全國中學生第14屆生物學奧林匹克競賽中，獲得了金牌。

　　歐洋學習很自覺，也很刻苦。家住西張的她租住在學校附近，每天早上6點就起床，6點半開始自修，高二時學校專門為她提供了一個房間，歐洋每天就在那個房間里學習，教練任小文常常耐心地指導她。學習了一整天之后，晚上她回到住的地方，還要繼續學習到深夜11點多。她說，如果她覺得很困了，就會趴在桌上瞇一會兒，等清醒一些，再繼續看書。這樣的“苦行僧”生活，歐洋堅持了下來，因為她在學習中找到了樂趣，也因為她有著堅忍不拔的毅力。

　　歐洋不僅僅擅長生物學，她的數學也很棒。歐洋的母親徐鳳花告訴記者，歐洋在高二時，還獲得了全國高中數學聯賽蘇州地區的一等獎。

　　母親徐鳳花：女兒小時候，就會在買菜時算賬

　　歐洋的母親徐鳳花是一名小學教師，教語文的徐鳳花在女兒很小的時候，就發現女兒算術題做得又對又快，記憶力也很好。

　　在歐洋的童年時代，徐鳳花下班后常帶著女兒去菜市場買菜，幾斤幾兩的菜要付多少錢，大人們還沒算清楚，“小不點”歐洋就已經說出答案了，這讓很多人驚嘆：小歐洋可真聰明啊!

　　歐洋小時候，就表現出了很棒的動手能力，徐鳳花說，女兒很小的時候，就喜歡動手把蔬菜水果等拼放在盤子中，怎么漂亮怎么拼，玩得興致勃勃。也難怪，她的教練任小文一直都夸歐洋的動手能力強。

　　上小學的時候，歐洋一直都是副班長，成績很好。小學畢業后，她考上了梁豐實驗學校，第一次期中考試，她就考了班級第二名的好成績，以后，她的名次一直都保持在前5名以內。20xx年，歐洋進了梁豐高級中學，每次考試她的名次都保持在年級前10名。

　　徐鳳花說，女兒能拿金牌，主要是靠她自己的努力和學校老師的培養。作為父母，他們能給她的就是關愛和鼓勵。

　　歐洋現已被保送到了北京大學生命科學學院深造。她說，暑假里，除了休息之外，她最大的任務就是學習，把英語、數學等課程鞏固好，畢竟大學里的競爭還很激烈。歐洋熱愛學習，可并不是“書呆子”，她也和很多同齡人一樣喜歡聽流行音樂，張韶涵和孫燕姿是她的偶像。

數學故事3

　　祖沖之（公元429—500年）是我國南北朝時期，河北省淶源縣人。他從小就閱讀了許多天文、數學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終于使他成為我國古代杰出的數學家、天文學家。

　　祖沖之在數學上的杰出成就，是關于圓周率的計算。秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是"古率"。后來發現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而周三有余"，不過究竟余多少，意見不一。直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法——"割圓術"，用圓內接正多邊形的周長來逼近圓周長。劉徽計算到圓內接96邊形，求得π=3。14，并指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確。祖沖之在前人成就的基礎上，經過刻苦鉆研，反復演算，求出π在3。1415926與3。1415927之間。并得出了π分數形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數是3。141929，它是分子分母在1000以內最接近π值的分數。祖沖之究竟用什么方法得出這一結果，現在無從考查。若設想他按劉徽的"割圓術"方法去求的話，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動啊！由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的。祖沖之計算得出的密率，外國數學家獲得同樣結果，已是一千多年以后的事了。為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數學史家建議把π=叫做"祖率"。

　　祖沖之博覽當時的名家經典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發現過去歷法的嚴重誤差，并勇于改進，在他三十三歲時編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元。

　　祖沖之還與他的兒子祖暅（也是我國著名的數學家）一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算。他們當時采用的'一條原理是："冪勢既同，則積不容異。"意即，位于兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恒相等，則這兩個立體的體積相等。這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發現的。為了紀念祖氏父子發現這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理為"祖暅原理"。

數學故事4

　　趣味數學故事之孫悟空檢討三打白骨精尊敬的如來佛組、尊敬的觀音菩薩、尊敬的唐僧組長：

　　回到花果山三天了，雖然這三天我能夠懷香抱玉，雖然我能夠錦衣佳饈，但是，我一直夜不能寐、味同嚼蠟、坐臥不安，我為我犯下的嚴重錯誤痛悔不已。所以，我首先懷著十二萬分的虔誠對各位領導說：我錯了，我大錯特錯了！我要深刻檢討我的靈魂，從內心深處進行深刻地反省。

　　第一，我嚴重辜負了如來佛組、觀音菩薩對我的殷切希望，忘記了觀音菩薩對我的諄諄教誨，真是猴改不了吃桃。想當初，領導們把我從五指山監獄給我辦了取保候審，一是想給我一個戴罪立功的機會，二是想讓我跟著一個好的上級學習一些文化知識，徹底改變猴的潑皮個性，也能夠讓我獲得西天留學生的身份，以后也成為新時代的海歸，但是，我自以為山中無老虎了（我出來后就棒殺了老虎做了狐皮裙，不但犯了殺生的大戒，而且還觸犯了國家保護珍稀動物的法律，現在想起來很后悔），所以，總是翹尾巴，這不，組長和同志們批評了我幾句，我就火冒三丈，扛起棍子就跑了。這種不謙虛、不接受批評、不能做自我批評的心態是非常錯誤的，這種狂妄自大的作風讓領導很生氣、后果很嚴重，我現在恨不得拿棍子把自己打上一頓，我錯把猴屁股當成老虎屁股了。

　　第二，我目無組長，給領導畫地為牢。在我出去找吃食前，我拿棍子給組長和兩個同志劃了一個圓圈，并命令他們不得出圈子，還威脅他們如果除了圈子，后果自負。這個行為，我犯了兩個錯誤，一個是擅自拘禁領導，限制領導的.人身自由，領導愿意去哪里那是領導的自由，我怎么能夠干涉呢？或許，領導還想走到人民群眾中，去了解民情呢，歸結起來，我還是有很大私心的，因為我以前是一個臭名昭著的大壞蛋，有些事情佛祖和菩薩為了照顧我的臉面沒有給組長說，但是，群眾的眼睛是雪亮的，我擔心群眾會給組長舉報，組長知道后會在給我穿小鞋，在給我念緊鞋咒，所以不讓他接觸群眾，我錯了，面對自己以前不光彩的過去，我應該有敢于脫皮的精神，不等別人說，就該自己坦白的，再說了，組長老人家能和我一般見識？他是一個寬宏大量的人；二是，我對其他兩個同事不信任，自以為自己來得早、資格老，自以為老子天下第一，其他人都不如我，其實，這兩個同事都是跟正苗紅，這次出來是出于建立統一戰線的需要才從天國調到這個隊伍的，我破壞了統一戰線，關鍵是我從來不愛學習，總是沉浸在以往曾經的輝煌當中，不了解形勢的變化，固步自封讓我成了井底之蛙！這種不思進取、自以為是的做法是完全錯誤地，是應該受到批判的！

　　第三，我沒有認真向組長學習佛祖的思想真諦，不能理解我佛普度眾生、教化蒼生的理念。現在想起來，人家白骨精其實是想向組長學習佛經的。但是，我卻一而再、再而三對人家痛下殺手，阻礙了組長光楊我佛精神的大無畏的革命行動，還有，人家給組長送的齋飯，我卻看成是亂七八糟的東西，其實是我心中無佛，我把那些齋飯看成是亂七八糟的東西，說明我就是亂七八糟的。組長說得好，我命在佛，即便人家想吃我，那也是該吃，我不下地獄誰下地獄？組長的精神境界多高啊！我就是在學習一萬年也趕不上組長的冰山一角。而且，組長屢次勸阻我，但我一意孤行，好像我比組長還能，公開抗命組長，這種歪風邪氣是堅決不允許的，那樣下去的話，這個團對就失去了執行力，取經事業怎么成功啊！現在想到這些，我都恨不得拿爪子把我那猴*臉抓個稀巴爛！

　　領導們。我錯了，我追悔莫及啊。懇求領導們在給我一個機會，以后我一定認真學習，洗心革面重做猴，一定要尊重領導，團結同事。為了表明我的決心，我決定把花果山集團所有的財產全部從我的名下劃到佛祖名下！

數學故事5

　　華羅庚一生都是在國難中掙扎。他常說他的一生中曾遭遇三大劫難。自先是在他童年時，家貧，失學，患重病，腿殘廢。第二次劫難是抗日戰爭期間，孤立閉塞，資料圖書缺乏。第三次劫難是“文化大路程”，家被查抄，手槁散失，禁止他去圖書館，將他的助手與分配到外地等。在這等惡劣的環境下，要，做出成就，需付出何等，需怎樣堅強的毅力是可想而知的．

　　早在40年代，華羅庚已是世界數論界的領袖家之一。但他不滿足，不停步，寧肯另起爐灶，數論，去研究他不熟悉的代數與復分析，這又需要何等的毅力尋！

　　華羅庚善于用幾句形象化的語言將深刻的道理說出來。這些語言簡意深，富于，令人難忘。早在SO年代，他就提出“天才在于積累，在于勤奮”。華羅庚雖然聰明過人，但從不提及的天分，而把比聰明重要得多的“勤奮”與“積累”作為的，反復教育年青人，要他們學數學做到“拳不離手，曲不離口”，經常鍛煉自己。50年代中期，針對當時數學研究所有些，做出一些成果后，產生自滿情緒，或在同一水平上寫論文的傾問，華羅庚及時提出：“要有速度，還要有加速度。”所謂“速度”就是要出成果，所謂‘加速度”就是成果的質量要不斷提高。“文化大路程”剛結束的，一些人，特別是青年人受到不良社會風氣的影響，某些部門，急于求成，頻繁地要求報、評獎金等不符合科學規律的做法，導致了學風敗壞。表粗制濫造，爭名奪利，任意吹噓。 1978年他在中國數學會成都會議上語重心長地提出：“早發表，晚評價。”后來又進一步提出：“努力在我，評價在人。”這實際上提出了科學發展及評價科學工作的客觀規律，即科學工作要經過歷史檢驗才能逐步確定其真實，這是不依賴人的主觀意志為轉移的客觀規律。”

　　華羅庚從不隱諱自己的弱點，只要能求得學問，他寧肯暴露弱點。在他古稀之年去英國訪問時，他把成語“不要班門弄斧”改成“弄斧必到班門”來自己。實際上，前一句話是要人隱諱缺點，不要暴露。華羅庚每到一個，是講專長的，從而得到呢，還是對別人不專長的，把講學變成形式主義走過場？華羅庚前者，也就是“弄等必到班門”。早在50年代，華羅庚在《數論導引》的序言里就把搞數學比作下棋，號召大家找高手下，即與大數學家較量。中國象棋有個規則，那就是“觀棋不語真君子，落子無悔大”。1981年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅康指出：“觀棋不語非君子，互相幫助；落子有悔大丈夫，改正缺點。”意思是當你見到別人搞的東西有毛病時，一定要說，另一方面，當你發現自己搞的東西有毛病時，一定要修正。這才是“君子”與“丈夫”。針對一些人困難就退縮，缺乏堅持到底的精神，華羅庚在給金壇中學寫的條幅中寫道：“人說不到黃河心不死，我說到了黃河心更堅。”人老了，精力要衰退，這是自然規律。華羅庚深知年齡是不饒人的。1979年在英國時，他指出：“村老易空，人老易松，科學之道，戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實以終。”這也說是他以最大的'決心向自己的衰老作抗衡的“決心書”，以此鞭策他自己。在華羅索第二次心肌梗塞發病的，在中仍堅持工作，他指出：“我的不是盡量延長，而是晝多做工作。”生病就該聽的話，好好休息。但他這種頑強的精神還是可貴的。

　　總之，華羅庚的一切論述都貫穿一個總的精神，就是不斷拼搏，不斷奮進。

　　華羅庚是中國現代數學家。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣，1985年6月12日在日本東京逝世。1924年初中后，在上海中華職業不到一年，因家貧輟學，刻苦自修數學。1930年在《科學》上發表了關于代數方程式解法的，受到熊慶來的重視，被邀到清華大學工作，在楊武之指引下，了數論的研究。1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年，作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學。

　　1946年，應蘇聯科學院邀請去蘇聯訪問三個月。同年應美國普林斯頓高等研究所邀請任研究員，并在普林斯頓大學執教。1948年開始，他為伊利諾伊大學教授。1950年回國，先后任清華大學教授，中國科學院數學研究所所長，數理化學部委員和學部副主任，中國科學技術大學數學系主任、副校長，中國科學院應用數學研究所所長，中國科學院副院長、主席團委員等職。還擔任過多屆中國數學會理事長。此外，華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務委員會委員和中國人民政治協商會議第六屆全國委員會副主席。

　　華羅庚是在國際上享有盛譽的數學家，他的名字在美國施密斯松尼博物館與芝加哥科技博物館等著名博物館中，與少數數學家列在。他被選為美國科學院國外院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士。又被授予法國南錫大學、香港中文大學與美國伊利諾伊大學榮譽博士。

　　華羅庚在解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積分等廣泛數學領域中都作出卓越貢獻。

　　由于華羅庚的重大貢獻，有許多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算子與。他共發表專著與學術論文近三百篇。

　　華羅庚還根據中國實情與國際潮流，倡導應用數學與計算機研制。他身體力行，親自去二十七個省市普及應用數學方法長達二十年之久，為經濟建設作出了重大貢獻。

數學故事6

　　自己身體的計算器

　　我們身體真的很奇妙，手是一個常見的計算器。最常見的手的計算是9的倍數計算。家長可能不理解，但是很多小孩子很快就能學會。計算9的倍數時，將手放在膝蓋上，像下表中所示，從左到右給你的手指編號。現在選擇你想計算的9的倍數，假設這個乘式是7×9。只要像上圖所示那樣，彎曲標有數字7的手指。然后數彎曲的那根手指左邊剩下的手指數是6，它右邊剩下的手指根數是3，將它們放在一起，得出7×9的答案是63。

　　多少只襪子才能配成一對？

　　關于多少只襪子能配成對的問題，答案并非兩只。而且這種情況并非只在我家發生。為什么會這樣呢？那是因為我敢擔保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我從裝著黑色和藍色襪子的抽屜里拿出兩只，它們或許始終都無法配成一對。雖然我不是太幸運，但是如果我從抽屜里拿出3只襪子，我敢說肯定會有一雙顏色是一樣的。不管成對的那雙襪子是黑色還是藍色，最終都會有一雙顏色一樣的。如此說來，只要借助一只額外的襪子，數學規則就能戰勝墨菲法則。通過上述情況可以得出，“多少只襪子能配成一對”的答案是3只。

　　當然只有當襪子是兩種顏色時，這種情況才成立。如果抽屜里有3種顏色的襪子，例如藍色、黑色和白色襪子，你要想拿出一雙顏色一樣的，至少必須取出4只襪子。如果抽屜里有10種不同顏色的襪子，你就必須拿出11只。根據上述情況總結出來的數學規則是：如果你有N種類型的襪子，你必須取出N+1只，才能確保有一雙完全一樣的。

　　燃繩計時

　　一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時。現在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測量出半小時的時間。你可能認為這很容易，你只要在繩子中間做個標記，然后測量出這根繩子燃燒完一半所用的時間就行了。然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對這種情況，似乎想利用上面的繩子準確測出30分鐘時間根本不可能，但是事實并非如此，因此大家可以利用一種創新方法解決上述問題，這種方法是同時從繩子兩頭點火。繩子燃燒完所用的時間一定是30分鐘。

　　火車相向而行問題

　　兩輛火車沿相同軌道相向而行，每輛火車的時速都是50英里。兩車相距100英里時，一只蒼蠅以每小時60英里的速度從火車A開始向火車B方向飛行。它與火車B相遇后，馬上掉頭向火車A飛行，如此反復，直到兩輛火車相撞在一起，把這只蒼蠅壓得粉碎。蒼蠅在被壓碎前一共飛行了多遠？

　　我們知道兩車相距100英里，每輛車的時速都是50英里。這說明每輛車行駛50英里，即一小時后兩車相撞。在火車出發到相撞的這一小時間，蒼蠅一直以每小時60英里的速度飛行，因此在兩車相撞時，蒼蠅飛行了60英里。不管蒼蠅是沿直線飛行，還是沿”z”型線路飛行，或者在空中翻滾著飛行，其結果都一樣。

　　擲硬幣并非最公平

　　拋硬幣是做決定時普遍使用的一種方法。人們認為這種方法對當事人雙方都很公平。因為他們認為錢幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法并不正確。

　　首先，雖然硬幣落地時立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測試結果也顯示，如果你按常規方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開始拋時硬幣朝上的一面在落地時仍朝上的可能性大約是51%。

　　之所以會發生上述情況，是因為在用大拇指輕彈時，有些時候錢幣不會發生翻轉，它只會像一個顫抖的飛碟那樣上升，然后下降。如果下次你要選出將要拋錢幣的人手上的錢幣在落地后哪面會朝上，你應該先看一看哪面朝上，這樣你猜對的概率要高一些。但是如果那個人是握起錢幣，又把拳頭調了一個個兒，那么，你就應該選擇與開始時相反的一面。

　　同一天過生日的概率

　　假設你在參加一個由50人組成的婚禮，有人或許會問：“我想知道這里兩個人的生日一樣的概率是多少？此處的`一樣指的是同一天生日，如5月5日，并非指出生時間完全相同。”

　　也許大部分人都認為這個概率非常小，他們可能會設法進行計算，猜想這個概率可能是七分之一。然而正確答案是，大約有兩名生日是同一天的客人參加這個婚禮。如果這群人的生日均勻地分布在日歷的任何時候，兩個人擁有相同生日的概率是97%。換句話說就是，你必須參加30場這種規模的聚會，才能發現一場沒有賓客出生日期相同的聚會。

　　人們對此感到吃驚的原因之一是，他們對兩個特定的人擁有相同的出生時間和任意兩個人擁有相同生日的概率問題感到困惑不解。兩個特定的人擁有相同出生時間的概率是三百六十五分之一。回答這個問題的關鍵是該群體的大小。隨著人數增加，兩個人擁有相同生日的概率會更高。因此在10人一組的團隊中，兩個人擁有相同生日的概率大約是12%。在50人的聚會中，這個概率大約是97%。然而，只有人數升至366人（其中有一人可能在2月29日出生）時，你才能確定這個群體中一定有兩個人的生日是同一天。

　　其實數學是非常有趣的，大家一定要開心學數學！

數學故事7

　　小明和紅紅，還有淘氣，要和自己的媽媽一起去公園游玩，于是他們做好了準備，出發了！

　　紅紅一眼就看到了船，多么想去劃船呀！于是紅紅就叫上媽媽一起去劃船，到了劃船的地方，大家看見有一個牌子，上面寫著：1個大人劃船6元，大人劃船的價錢是小朋友的3倍。紅紅看完了牌子上面的字，計算道：“1位大人是6元錢，而且大人的價錢是小朋友的3倍，我們分別有3位大人和3個小朋友，那就是：6÷3＝2（元），3×2＝6（元）,3×6＝18（元），18＋6＝24（元），啊！終于算出來了！

　　然后大家交了錢，坐上了船，開始快樂地劃了起來。

　　這時候，最激動人心的一幕開始了，公園的`開著快艇，開始放氣球了，小明和紅紅還有淘氣都沒有想到，原來劃船還可以撈氣球呀！大家很努力地撈氣球，撈啊撈，馬上大家就撈到10幾個氣球。隨著劃船的人增多，馬上氣球就沒多少了。連續玩了幾個小時，力氣漸漸沒了。小紅的媽媽就說：“已經玩了很久了，咱們看看有多少氣球吧。”大家同意小紅媽媽的意見。于是把游到岸邊，走上岸數氣球。

　　小明看見自己手上的氣球有12個，淘氣手上的氣球有15個，小紅手上的氣球有18個。馬上開動了腦筋，想到：總共加起來有45個氣球，哇，真巧，紅黃綠三種顏色的都一樣多，那每種顏色有多少個氣球呢？那就是45÷3＝15（個），正好每個家庭可以那15個氣球，于是大家各自拿著自己的氣球回家了。

數學故事8

　　有一個人，干起工作來很認真，技術又好，不過有個缺點，喝起酒來一醉方休。喝醉了酒，不是罵人，就是打架。親戚朋友都勸他少喝酒，甚至不喝，卻總是改不了。

　　一天，這位愛喝酒的朋友收到一封信。拆開一看，信紙上寫的全是數字：

　　99

　　8179 7954

　　76229 8406 9405

　　769 18934

　　1.291817

　　奇怪呀，這么多數字，什么意思?怎么一點點文字說明都沒有呢?

　　是帳單?是銀行存款單的帳號和金額?是密碼?是朋友開玩笑，還是壞蛋恐嚇敲詐?越想越緊張，越想越害怕，趕緊找對門數學老師幫助看看。

　　數學老師把信仔細看了幾遍，問道：“你的`小外甥愛不愛看電視?”

　　“怎么不愛看，經常學電視里說話，南腔北調，一說一大套。一會兒稱我舅舅，一會兒喊我動動腰。”

　　“要你活動活動腰部?”

　　“哪里，外甥封我做001號警長啦!他說電視里面的警察手拿對講機，想找代號01的人，就喊‘動腰動腰’;想找02，就喊‘動兩動兩’。見了我001，就喊‘動動腰’啦。”

　　數學老師微微一笑，說：“這就對了。打電話怕數字聽錯，0讀成‘洞’，1讀成‘么’，2讀成‘兩’。這封信是你那滿口南腔北調的好外甥寫的，我讀出來你聽聽。”

　　這封全是數字的信，讀起來，原來是這樣的：

　　舅舅

　　不要吃酒 吃酒誤事

　　吃了二兩酒 不是動怒 就是動武

　　吃了酒 要被酒殺死

　　一點兒酒 也不要吃

　　舅舅聽了，臉紅到耳根，連聲說道：“不吃!不吃!”

數學故事9

　　小松鼠創造的數學：春天到了，小樹苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多么的可愛。這是小松鼠秋天種下去的，它們一共種了5行，每行3棵。一天，松鼠媽媽說：“孩子們，我們種下的`苗兒都長成了嗎？”

　　小松鼠蹦蹦跳跳地說：“對啊，媽媽，都長成了呀！”可是，小松鼠數來數去就是數不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計算：一種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另一種是乘法也是算出15棵的，就是3×5＝15（棵）。

數學故事10

　　又到了周末，媽媽帶我去釣魚(我們是去釣假魚)。

　　我們來到紅石公園，釣假魚。

　　釣魚攤在紅石公園的東邊，釣魚池其實就是一個充氣水池，里面有各種各樣的塑料魚、小鴨子、章魚、海豚什么的……，魚竿也是塑料的，魚線下面掛著一個吸鐵球，魚的.嘴里砸了一個釘子，這樣，就可以引魚上鉤了。

　　妹妹好奇地說：“這么一大池魚，誰能釣完呀?再說，釣了放哪兒呀?”媽媽給我們每人交了兩元五角，一共是五元，我和妹妹一人拿了一個釣魚竿，就開始釣魚了。

　　可是，魚都沉在水底，可氣的是，吸鐵球死活也不往下沉，怎么辦呢?所以，我一只手把吸鐵球摁下去，另一只手拿著釣魚竿，就這樣，我們很快就釣到了一只只海豚、章魚、熱帶魚、金魚等。

　　后來，又來了兩個小弟弟。

　　其中一個弟弟釣得非常快，但是他一只海豚都沒釣著。

　　我給他了4只，這下，我只剩8只了。

　　請你們猜猜吧，我原來有幾只小海豚?你們肯定猜到了吧?是12只，算式是：4+8=12(只)。

　　我們玩了約一個小時，就回家了。

數學故事11

　　有一道經過化裝的減法算式，其中有三個不同數字帶著各自的假面具□、△和○：

　　請問，帶圓形面具○的數字是多少呢?

　　在上面的式子里，前兩行中，方面具□和三角面具△互相交換場地。這樣得到的差想必有些特殊的性質。仔細看看這個差：

　　□△-△□=(□10+△)-(△10+□)

　　=□9-△9

　　=(□-△)9。

　　從上式右端看出，差一定是9的`倍數。就是說，

　　○4=9的倍數。

　　一個數是9的倍數，它的各位數字的和也是9的倍數。所以

　　○+4=9的倍數。

　　因此

　　○=5。

　　這樣就得到，帶著圓形面具○的數字一定是5。

　　上面這種想法是從整體考慮的。原題只對圓面具有興趣，這樣的解法最簡單，走了一條捷徑。

　　如果想知道所有面具下的數字，也不困難。這時可以改從局部考慮，討論得更細一點。

　　因為被減數比減數大，所以從十位得到

　　□△。

　　這樣在個位相減時，從△減去□不夠減，要向十位借，所以從個位得到

　　(10+△)-□=4。

　　變形，得到

　　□=△+6。

　　所以方面具□和三角面具△下的數字共有三種可能：

　　□=7，△=1;

　　□=8，△=2;

　　□=9，△=3。

　　對應的算式分別是

　　71-17=54;

　　82-28=54;

　　93-39=54。

　　在每種情形中，圓面具○下面的數字都是5。

數學故事12

　　大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要“0”這個數字。

　　而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法里發現了“0”這個符號。他發現，有了“0”，進行數學運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的'權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神圣的數是上帝創造的，在上帝創造的數里沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

　　但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學上的貢獻。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。

　　小朋友你們可知道數學天才高斯小時候的故事呢？

　　高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：

　　1+2+3+ 。.. +97+98+99+100 = ?

　　老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了！原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？

　　高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：

　　1+2+3+4+ 。.. +96+97+98+99+100

　　100+99+98+97+96+ 。.. +4+3+2+1

　　=101+101+101+ 。.. +101+101+101+101

　　共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>t;

　　從此以后高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數學基礎，更讓他成為——數學天才！

數學故事13

　　一位顧客來到一家手杖店，買了一根30元的手杖。他拿出一張50元的鈔票，要錢。

　　正好店里沒有找零，店主到鄰居那里用50元的鈔票換了找零，還給了顧客20元。

　　顧客一走，鄰居就沖過來，說50元的票是假的.。店主不得不賠償鄰居50元。然后他出去追顧客，拉住他說：“你這個騙子，我給鄰居50塊錢，我再給你20塊錢，你又拿了一根拐杖，你要賠償我的損失。” ”

　　顧客說：“一根拐杖的成本是鄰居給你換零錢時留下的30元，所以我只收了你70元。”

　　請算一算，拐杖店是真正的損失是什么？在這里補充一下，手杖的成本是20元。如果客戶詐騙成功，總共會詐騙多少錢？

數學故事14

　　《故事中的數學》這本書是談祥柏教授寫的。這本書講述了一個又一個生動有趣的故事，但每個故事中都有關于數學的知識。這一個又一個的趣味故事，無論是在古代，還是在近代，數學在人們的生活中無處不在。

　　在這本書中，每一個生動的故事，都講述著一個關于數學的道理。這些趣味數學，題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力訓練巧妙結合，深受我的喜愛。其中幾個故事，也讓我明白了很多我不理解的數字道理。比如，書中有一個故事叫“神奇的1001”，說1001是一個非常好玩的數。任意一個3位數乘以1001，你簡直算都不用算，只要一眨眼睛，結果就出來了。其辦法是：只要把那個3位數“克隆”一下接在原始的后面，使之變成6位數學就行了。例如：357*1001=357357,606*1001=606606。非常有趣吧！

　　看完這本書，我受益匪淺。我本來就很喜歡數學，讀完這本書以后，使我產生了研究數學的巨大興趣，讓我倍受鼓舞。

　　我想說，這本書，雖然表面上是在寫故事，但它實際上在寫數學在日常生活中的應用，仔細琢磨，確實如此。

　　請大家都來看看這本《故事中的數學》吧！讓我們一起去體驗數學的奧秘！

　　今天，歡歡的爸爸去買了一箱啤酒，還買了一箱橙汁飲料，準備招待客人。晚上，客人們來了，大家圍著桌子坐在一起。大人們有的喝啤酒，有的'喝白酒，小孩子們都喝飲料。大家邊吃邊喝邊聊天，都很開心！

　　吃完飯，客人們都走了，媽媽讓歡歡算一算大家分別喝了多少瓶啤酒和橙汁飲料。歡歡發現爸爸買的那箱啤酒是這樣裝的，每排放6瓶，共有4排。歡歡用乘法口訣“四六二十四”很快就算出啤酒共有24站，現在箱子里還剩2排啤酒，二六十二（瓶），那么客人們一共喝了二十四減十二等于十二瓶啤酒。歡歡又看了看橙汁飲料，原來橙汁飲料每排放3瓶，共有5排，用乘法口訣“三五十五”就算出橙汁飲料共有15瓶，現在還剩3排，即三三得力（瓶），所以，客人們喝了2排，也就是二三得六（瓶）橙汁飲料。

　　歡歡說完，便幫媽媽整理桌子了，媽媽咪咪地說：“我們家的歡歡會運用學過的數學知識來解決問題，真厲害！”。。

數學故事15

　　古時侯,一位王爺去山上看望習武的兒子.兄弟幾個見父王來了,立刻圍了上來.王爺說:"孩子們,父王今天帶來了你們最喜歡吃的大餅."說著取出一個大餅平均分成了兩份,給了老大一塊.嘴讒的老二說:"父王,我想吃兩塊餅."于是王爺把第二塊餅平均分了成四份,給了老二兩塊.貪心的老三說:"父王,給我三塊餅."王爺又把第三快餅平均分成了六份,給了他三塊.一向老實的大哥開腔了:"父王,老四最小,應該給他六塊."老四聽了非常高興,覺得父王給他最多.同學們,你們覺得誰最多呢?

　　高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：

　　1+2+3+.....+97+98+99+100=?

　　老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了！！原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100

　　100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

　　=101+101+101+.....+101+101+101+101

　　共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于5050.從此以后高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數學基礎，更讓他成為——數學天才！

　　1、蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的`鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。

　　2.丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默契”？

　　3.蜘蛛結的“八卦”形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺的圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的圖案。

　　4.冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數學，因為球形使身體的表面積最小，從而散發的熱量也最少。

　　5.真正的數學“天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學家發現3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學家告訴我們，當時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天。

【數學故事】相關文章：

數學故事12-12

趣味數學故事03-11

高斯的數學故事05-30

數學的小故事12-03

（精選）數學趣味故事03-12

數學小故事03-11

數學小故事06-02

關于數學的故事06-02

關于數學的小故事07-05

【熱】數學小故事03-12