調查方案

時間：2025-12-02 17:04:58 好文我要投稿

調查方案15篇（集合）

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的調查方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

調查方案15篇（集合）

調查方案1

　　一、市場調查主題

　　今陽廣告公司是集廣告設計、制作、策劃為一體的綜合性有限公司。公司出版的今陽廣告已經連續出版多期，市場反映效果較好，隨著廣告業務的不斷增多，今陽廣告版面也需要進行調整，但是怎樣調整，用一種什么樣的方式表現出來才能讓受眾和廣告主更加容易接受都不能確定。

　　同時也面臨著本土和外來廣告公司的激烈競爭，公司要想在激烈的競爭中取得一席之地，就需要挖掘自己的潛在客戶和擴大自己的客戶群體，這些都需要經過仔細的調查之后才能得到相應的結果。今陽廣告公司想通過這次調查，確定今陽廣告的版面設計以及對自己的現有客戶和潛在客戶有一個更深入的了解。從而擴大業務量。

　　二、調查對象和調查單位

　　調查對象和調查單位：由于今陽廣告的每期發行量是30000份，主要針對沿街店鋪，此次的調查對象就為沿街店鋪的老板。具體分布在以下一些街道：雙洋、閩交、羅龍中路羅龍西路、龍騰路、犀牛路、人民路，登高路，蓮西路華蓮路、西安路，曹溪，龍川中路解放路，龍川西路和北環西路，中山街，九一北路，九一南路，南環西路新安巷蓮心西路。

　　三、市場調查項目

　　此次調查項目主要包括以下幾個內容：

　　1、今陽廣告的知名度

　　2、關于今陽廣告的用紙，發行量，費用、版面的設計等相關方面的調查

　　3、今陽廣告的現有廣告主的基本情況

　　4、今陽廣告的潛在客戶的基本情況

　　5、廣告主認可的一些廣告公司

　　6、對今陽廣告提出的一些其他建議。

　　四、市場調查方法

　　本次市場的調查方法主要為直接訪問方法和問卷調查方法

　　1．直接訪問方法。直接訪問法主要針對目前的客戶，跟他們探討今陽廣告的具體內容的一些設計。

　　2、問卷調查法。針對上面列舉的一些街道，每條街道上實行抽樣調查，例如每隔幾家店鋪做一份問卷。

　　五、市場調查費用

　　問卷打印費用：400份80元問卷調查人員費用：8人640元直接訪問人員費用：4人400元統計問卷人員費用：1人

　　100元費用總計：1220元

　　六、市場調查進度

　　第一階段：初步市場調查：初步了解沿街店面的基本情況，選好要進行調查的店面。

　　第二階段：計劃階段：制定今陽廣告市場調查策劃書，并審定、確認修正。

　　第三階段：問卷階段：設計調查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制400份。

　　第四階段：實施階段：向調查對象發放調查問卷并及時收回，確保問卷的回收率。同時也要進行直接訪問客戶，最后將得到的資料進行收集整理。

　　第五階段：研究分析：通過數據輸入處理，研究、分析數據。

　　第六階段：報告階段：撰寫市場調查報告書，并印制成文。

　　七、調查報告（略）

　　演講稿

　　尊敬的老師們，同學們下午好：

　　我是來自10級經濟學（2）班的學習委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會和大家一起交流擔任學習委員這一職務的經驗。

　　轉眼間大學生活已經過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔任著學習委員這一職務。回望這一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的'苦澀。一年多的工作，讓我學到了很多很多，下面將自己的工作經驗和大家一起分享。

　　學習委員是班上的一個重要職位，在我當初當上它的時候，我就在想一定不要辜負老師及同學們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認真負責，態度踏實，要有一定的組織，領導，執行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實學校學院的具體工作。作為一名合格的學習委員，要收集學生對老師的意見和老師的教學動態。在很多情況下，老師無法和那么多學生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學生，特別是大家剛進入大學，很多人一時還不適應老師的教學模式。學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學習委員要及時地向老師提出同學們的建議和疑問，熟悉老師對學生的基本要求。再次，學習委員在學習上要做好模范帶頭作用，要有優異的成績，當同學們向我提出問題時，基本上給同學一個正確的回復。

　　總之，在一學年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學溝通交流并且提高大家的學習積極性。當然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不到同學們的響應，同學們不積極主動支持我的工作；在收集同學們對自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學的提醒，自己也沒有發覺等等。最嚴重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導致我們班有4名同學錯過報名的時間。這次事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

　　在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經驗，帶動本班級的學習風氣，同時也相信大家在大學畢業后找到好的工作。謝謝大家！

調查方案2

　　（一）調查對象

　　調查范圍為河北科技師范學院所有的大學生，為本校區各院系、各個不同專業的、大一大二大三大四的學生。

　　（二）調查內容

　　（1）被調查學生的基本情況。主要項目包括學生的性別、學歷、年級、所學專業等。

　　（2）被調查學生是否對自己的專業滿意、是否關注自己專業的就業前景、畢業后的打算。

　　（3）對就業渠道的選擇

　　（4）喜歡哪種類型的工作及單位

　　（5）對于國家支持的一些安于大學生就業政策，學生的基本看法和選擇

　　（6）對學校就業指導的建議

　　（7）就業時在地理上的選擇

　　（8）對自己初始月薪的要求

　　（9）對于自己的職位跟所學專業是否對口的要求

　　（10）對學校就業指導的一些建議

　　（三）樣本學生分層劃分原則

　　本校區內共有學生8000人，擬采用抽樣調查的組織方式，樣本量為300人。調查對象年級結構：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性別結構：男生占55%，女生占45%；院系專業結構：本校區的六個院系，每個院系的各個專業選擇十個學生，共三十二個專業。

　　（四）樣本學生的抽選方法

　　在樣本總體內，采取分層等距抽樣方法，即在本校區的六個院系，每個院系的各個專業選擇十個學生，大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%。

　　（五）樣本量的確定

　　抽樣比例大體保持在4%左右，但是，這一原則可以靈活掌握。如果某個院系人數量很小，且彼此間差異程度很小，抽樣比例可以稍微降低；反之，則可適當提高。如果某個院系的某個專業學生數量極少，則可以采用全面調查的形式。

　　（六）抽選樣本的具體實施步驟

　　1.從河北科技師范學院網站查看秦皇島校區各院系、各專業的學生情況。

　　2.根據本次調查所確定的樣本學生分層劃分原則，把秦皇島校區內共有學生8000人，擬采用抽樣調查的組織方式，樣本量為320人。調查對象年級結構：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性別結構：男生占55%，女生占45%；院系專業結構：本校區的.六個院系，每個院系的各個專業選擇十個學生，共三十個專業。

　　3.在總體內，根據學生的類型，把樣本學生按年級、院系、專業、性別分類。

　　4.在每個分層內，把學生按照學號登記的順序從小到大進行編號。

　　5.根據每個院系內學生的數量、規模及層內專業間學生間的差異程度，確定抽樣比例及樣本量。

　　6.確定等距抽樣的距離。

　　7.確定起點位置。有兩種方法可供選擇：①在1和K之間隨機抽取數，作為抽選起點；②為了便于操作，直接將K/2作為抽選起點。

　　8.確定樣本。把抽選起點作為第一個被抽中樣本學生，以后每隔K個學生抽選一個樣本學生，以此確定全部樣本學生。在確定樣本學生時，如果遇到抽中的學生由于某種或某些原因而無法調查時，則用一覽表中該戶的上一個或下一個學生代替。

　　（七）抽選樣本舉例

　　例如，選擇財經學院時，財經學院在校生1545人，現有財務會計教育、國際經濟與貿易兩個本科專業；財務管理、會計電算化、國際經濟與貿易、保險實務、審計實務、電子商務等六個專科專業，共八個專業，在各個專業中抽取十個學生，其中大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；男生占55%，女生占45%。

　　（八）抽樣調查員的挑選與培訓

　　在小組成員中選擇人際關系比較廣，交際能力比較強的成員作為調查員，對調查員進行一些關于此次調查的重點內容等的培訓

　　（九）抽樣調查表的填寫

　　我校秦皇島校區20xx年各專業大學生生就業傾向抽樣調查

　　年級姓名性別院系專業畢業后的打算就業單位的選擇標準就業渠道理想的就業職位工資要求

　　（十）保密原則

　　我們采取對被調查學生的信息絕對保密，請各位學生放心回答的原則。

　　（十一）均值、總值及方差的估計

調查方案3

　　一、調查方案

　　調查思路

　　該項調查分四步進行：第一步，搜集資料，對勞動和社會保障有初步認識；第二步，實地調查，掌握xx市xx區勞動和社會保障法律法規及具體方針政策；第三步，走訪群眾，了解政策落實情況及群眾的滿意程度；第四步，案例分析，剖析該區勞動和社會保障工作情況，寫出全程調查分析報告。

　　調查目的

　　基于近年來我國社會保障政策從城市到農村的不斷落實、社會保障制度的不斷完善，以及政府對民生問題的日益重視，我們決定對社會保障制度做一次課題研究，以求更加深入地了解我國現有的社會保障制度，調查其落實情況，并從大學生的角度對其在推行過程中存在的問題提出一些建議。具體研究目標如下：

　　深入學習我國現有社會保障制度的內容及其法律保障

　　調查社會保障的落實情況，分析現有的執行機制是否合理

　　找出促使我國社會保障走上定型、穩定、可持續發展道路的科學依據

　　提出合理建議，構建更加合理的社會保障體系，促使其進一步發展。

　　調查方法

　　個別案例分析法

　　一老一小大病醫療保險政策

　　無社會保障老年居民養老保障待遇政策

　　對零就業家庭的幫扶措施

　　走訪調查法

　　走訪xx市xx區韓村河鎮，實地調研

　　二、調研報告：

　　（一）前言

　　隨著我國經濟的飛速發展，國內各種不安定因素及各種矛盾不斷變化，勞動和社會保障事業已經成為關系到國計民生的大事，政府對此的重視也提升到了前所未有的高度。國家對于勞動和社會保障所做出的每一項法規、政策及舉動，都密切的關系到了人民的生活和國家的發展，都在社會和群眾中產生非同一般的影響，并取得了豐碩成果。人民的生活得到保障，減輕了負擔，感受到了黨和國家的溫暖關懷。但同時也由于經濟發展水平、政策落實力度、地域自然條件等多種因素的影響，我國的社會保障事業并沒有形成一個完善有序的體系，法律法規并不十分完備，各相應機構在落實現有的政策的過程中也出現了種種漏洞和不足。因此我們對xx市xx區的勞動和社會保障工作進行了調查，從而進一步了解我國現有的各項社保政策，并從中發現問題和不足，綜合我國社會保障發展歷程和經驗，提出可行性建議，為我國社會保障事業的發展做出貢獻。

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　　（二）發展歷程與社會現狀

　　勞動和社會保障事業是民生之本，是維護社會穩定的朝陽產業。該地區社會保障事業由無到有，由低到高，由點到面，隨經濟增長穩步提高，在近幾代社保人的努力下，該地區形成了一套基本完善、符合本地自然條件、有益于民計民生的社會保障體系，從而為人民的生活提供了保障和便利。

　　該地區常住人口88.6萬，戶籍人口75.8萬，其社會保障工作成績優異，每年各項任務指標完成情況都在xx地區名列前茅，以07年為例：

　　該地區在擴大社會保險覆蓋面的同時，也加快建立覆蓋城鄉所有居民的社會保障體系建設，逐步實現社會保險與社會保障制度的有機銜接，為維護該地區社會穩定、促進經濟和社會的健康發展做出了重大貢獻。

　　（三）政策舉例分析

　　隨著經濟等多方面因素的發展，社會保障事業也亦步亦趨地前進，根據特有的社會狀況，該地區勞動和社會保障局出臺了一系列政策法規，下面舉例進行分析：

　　案例1：一老一小大病醫療保險政策

　　1.政策由來

　　體系結構的缺陷：近年來，xx市醫療保障體系不斷完善，覆蓋范圍不斷擴大，但是，目前仍有包括部分大學生、中小學生和嬰幼兒以及部分城鎮老年人在內的相當一部分群體沒有納入到醫療保障范圍，他們的看病就醫問題已經成為社會關注的熱點，特別是部分大病、重病患者的醫療費用支出給家庭和社會帶來了沉重負擔，影響了構建和諧社會的進程。

　　法律法規依據：20xx年6月8日，xx市政府下發了《關于建立xx市城鎮無醫療保障老年人和學生兒童大病醫療保險制度的實施意見》（京政發[20xx]11號），這意味著本市城鎮職工醫療保險制度向城鎮居民醫療保險制度轉型，醫療保障體系將不斷完善，覆蓋范圍也將進一步擴大。

　　2.具體實施辦法

　　給付標準：

　　（1）城鎮老年人大病醫療保險報銷的起付標準為1300元，超過部分按60%的比例報銷，在一個醫療保險年度內累計支付的最高限額為7萬元。

　　（2）學生及嬰幼兒大病醫療保險報銷的起付標準為650元，超過部分按70%的比例報銷，在一個醫療保險年度內累計支付的最高限額為17萬元。

　　繳費標準：

　　（1）城鎮老年人大病醫療保險籌資標準：每人每年1400元，其中城鎮老年人個人繳納300 元；財政補助1100元。

　　（2）學生兒童大病醫療保險籌資標準：每人每年（按學年）100元，其中個人或家庭繳納50元；財政補助50元。

　　參保方式：

　　學生兒童以每年9月1日至次年8月31日為大病醫療保險年度。各類學校和托幼機構負責本校在冊學生和兒童大病醫療保險的參保繳費工作，學校和托幼機構的學生兒童在每年7月1日至9月30日前按繳費標準一次性繳納大病醫療保險費。非在校少年兒童和散居嬰幼兒在每年6月1日至8月31日由其家長持參保人員戶口簿到戶籍所在地街道（鄉鎮）社保所辦理學生兒童大病醫療保險參保繳費手續，按繳費標準一次性繳納大病醫療保險費，自9月1日起享受大病醫療保險待遇。

　　就醫和結算：

　　城鎮老年人和學生兒童需持社會保險經辦機構核發的《xx市城鎮老年人大病醫療保險手冊》和《xx市學生兒童大病醫療保險手冊》就醫。

　　城鎮老年人和學生兒童住院治療或進行特殊病種門診治療的，就醫時由個人先交付預交金，發生的醫療費用由定點醫療機構記帳。結算時，按規定應由大病醫療保險基金支付部分，由定點醫療機構與社會保險經辦機構進行結算，其余醫療費用由個人與定點醫療機構進行結算。

　　3.政策特點

　　這項大病醫療保險具有五個特點：

　　一是大病有保障，將住院和門診大病列為保障內容，化解大病重病風險。

　　二是政府補貼高，政府每年為參保的城鎮老年人補貼1100元，每年為參保的學生兒童補貼50元。

　　三是個人繳費少，城鎮老年人每人每年僅繳納300元，學生兒童每人每年繳納50元。

　　四是覆蓋人群多，此項大病醫療保險制度將覆蓋200萬人，形成了覆蓋城鄉的多層次醫療保障體系。

　　五是制度銜接好，此次的大病醫療保險制度與現有城鎮職工醫療保險、公費醫療、新型農村合作醫療、少兒互助金等制度有效銜接。

　　4.實施后的成果

　　把一老一小人群納入社會保障體系是政府改善民生的重要舉措。為了保障一老一小順利參保，xx市xx區勞動和社會保障局采取了多項措施，使一老一小取得了突出成績：

　　5.群眾的看法

　　一老一小大病醫療保險政策實施以來，所屬范圍內的大多數老年、兒童和學生都積極參保，政策影響范圍不斷擴大，受益人群不斷增加，有關民生的社會保障體系不斷完善，促進了整個社會的和諧穩定，為經濟發展提供了堅實的'后盾。

　　然而，越是發展就越容易發現問題，尤其是站在政策最前方的受益群眾最容易發現體系的不足和執行過程中的問題。為此，本小組專門與受益群眾進行了訪談，所謂群眾的眼睛是雪亮的，因此，群眾的意見亦是值得重視的：

　　首先，大多數群眾在談及這項政策時，認為政府能夠有這樣的舉動是對民生問題的極大重視，但也不能說明政策就是完美無缺的。他們認為，一老一小醫療保險政策中所涉及的各項醫療費用報銷條件限制太多，比如大病治療過程中占醫療費用比重較大的器材費并沒有包括在報銷范圍內，折合下來，真正能夠報銷的費用往往只是少數，大部分費用還得由群眾自己負擔。當然，這并不完全是政策體系的問題，國家的經濟水平還處在欠發達狀態，要發展就不能只顧公平不顧效率。希望在未來的發展過程中，社會保障可以和經濟得到同步的發展。

　　其次，多數群眾有這樣一種看法。在他們的就醫治病過程中，醫院一方往往利用群眾對醫藥方面知識的不了解加以冗雜多余的用藥和檢查項目，院方認為群眾有醫療保險，所以并不會因此而加重負擔。我們認為，這種想法和做法在是極其惡劣的，這不僅是對國家財產的掠奪，更是對社會資源極大的浪費，在經濟迫切要求又好又快發展的今天，這兩種情況都是不應該出現的。本小組認為，出現這種現象一方面是國家監督體系的不健全導致，另一方面也是由于群眾知識的欠缺。因此，加快完善國家在這一方面的制度體系和加大科教文衛事業的宣傳力度無疑是解決這一問題的當務之急。

調查方案4

　　根據《中共重慶市委重慶市人民政府關于實施“兩翼”農戶萬元增收工程的意見》（渝委發〔20__〕6號）、《重慶市人民政府辦公廳關于加強農業農村統計工作的會議紀要》（專題會議紀要20__--24），結合我縣實際，經縣政府同意，決定在全縣所有鄉鎮開展農民人均純收入調查工作。特制定本實施方案。

　　一、調查的目的和意義

　　實施“兩翼”農戶萬元增收工程，是市委、市政府在新形勢下對“三農”工作做出的重大決策，是推動落實“314”總體部署和發揮“兩翼”山林資源優勢、實現農民增收增效的重要舉措。開展農村居民生產、收入、消費、積累和社會活動情況調查（即農村居民純收入抽樣調查），可以有效監測“兩翼”農戶萬元增收工程的實施進程，更好地為黨委政府制定農村經濟政策、科學決策和績效考核提供依據。同時，也可以為當地農村經濟發展提供豐富的信息資料，客觀真實地監測我縣的農村經濟發展狀況和農村小康進程，推算各鄉鎮糧經作物產量和經濟發展水平等農業生產重要指標數據，有利于鄉鎮編制當地國民經濟發展計劃。

　　二、樣本抽選辦法

　　（一）調查范圍、規模。按照全國農村居民收入調查方案和重慶市人民政府專題會議紀要精神，縣政府決定在全縣所有鄉鎮（含白帝城風景區管委會）建立規范化的農村居民收入抽樣調查網絡，開展農村居民純收入調查工作。調查規模按照每個鄉鎮20戶抽選。

　　（二）調查樣本抽樣方法。以各鄉鎮為總體，建立有代表性的鄉鎮抽樣調查網絡，并按照科學規范的對稱等距抽樣方法，進行三階段抽樣：

　　1．調查村的抽選。由國家統計局x調查隊負責。以各鄉鎮所轄行政村為總體，按照各鄉鎮上報給國家統計局x調查隊行政村農民人均純收入為主要標志由低到高排隊，鄉村人口為輔助標志，對稱等距抽出調查村。每個調查村選定1名輔助調查員。

　　2．調查社的抽選。由各鄉鎮人民政府負責，報國家統計局x調查隊審定備案。在抽中調查村中選出一個能代表本村農民收入水平的中等收入社作為調查社，即按照該村各社收入水平由低到高排隊進行抽選。

　　3．調查戶的抽選。由各鄉鎮人民政府負責，報國家統計局x調查隊審定備案。先對抽中社所有農戶家庭人均純收入進行回憶調查，然后以收入為主要標志從低到高排隊，以每戶人口為輔助標志進行累計，編制抽樣框，對稱等距抽選20戶調查戶。

　　（三）樣本輪換周期。農村居民純收入抽樣調查為常年性調查工作。為保證抽樣調查的代表性，調查樣本輪換周期為5年，每隔5年重新抽選一次調查樣本（上級另有規定除外）。在輪換周期內，各鄉鎮每年可以有序輪換20%的樣本戶。

　　三、調查的組織實施和職責分工

　　為統一規范實施抽樣調查工作，保證抽樣方法的科學性和調查數據的準確性，農村居民純收入調查工作實行統一方案、統一管理、統一發布、分級管理、分級負責的`工作管理模式。

　　（一）組織領導。成立由縣政府分管領導任組長，國家統計局x調查隊和各鄉鎮主要負責人為成員的農民人均純收入抽樣調查領導小組。領導小組下設辦公室，由縣府辦聯系主任任辦公室主任、國家統計局x調查隊主要負責人任辦公室副主任，具體負責農民人均純收入抽樣調查的日常工作。

　　（二）職責分工

　　1.國家統計局x調查隊的職責。主要有：制定調查方案；直接抽選調查村，指導鄉鎮抽選調查社及調查戶；負責組織培訓工作；制發、維護數據錄入程序；每月（季）進行超級匯總；負責指導、檢查全縣各鄉鎮的調查工作；負責評估、審定全縣及各鄉鎮的數據；負責數據上報和發布工作；調查網點的維護和日常管理工作；負責宣傳解釋、縣級檔案管理和數據保密工作。

　　2.各鄉鎮人民政府的職責：負責組織實施本鄉鎮的農民純收入抽樣調查工作；配備專職的統計干部1名（統計干部的必備條件：具有較強的責任心、較高的文化水平、能熟練操作計算機、熟悉程序），并保證統計干部的相對穩定；為統計干部配備必要的辦公場所、設備及必要的工作經費；指導、檢查本鄉鎮的調查工作；核實并簽報本鄉鎮的原始調查資料數據。

　　3.鄉鎮統計干部的職責：指導、管理本鄉鎮的所有調查戶的日常調查工作；每月收集、整理、錄入、審核本鄉鎮調查戶的所有調查數據；上報調查數據；負責資料管理和數據保密工作；撰寫并上報統計信息資料；完成上級交辦的臨時性調查任務。

　　4.輔助調查員的職責：具體管理本村抽取的20戶調查戶；負責檢查、輔導調查戶記好帳，按時收集調查戶的“現金、實物”兩帳、“農村勞動力就業與外出從業情況補充資料”卡片以及年報需要提供的資料。每月按時將審核編碼后的“現金、實物”兩帳、“農村勞動力就業與外出從業情況補充資料”卡片報當地鄉鎮統計干部。

　　5.調查戶的職責。每個調查戶按時間的先后順序，按時將每天發生的所有買賣收支行為和家庭經營生產情況逐筆記入帳本。做到不漏記、不重記，不記坨坨帳，不做假帳和虛帳。對每月所記的收支帳目數據與當月家庭的實際收支情況進行對比核實，據實進行更正和補記。

　　四、啟動時間及工作步驟

　　農村居民純收入抽樣調查網點的啟動工作分為四個階段：

　　（一）20__年3月底前為準備階段，完成方案的制定。

　　（二）20__年4月底前完成網點的抽選，確定輔助調查員和調查戶，并確定專（兼）職統計干部。

　　（三）20__年5月底前為試行階段。集中完成調查戶、輔助調查員及鄉鎮統計干部的業務培訓。組織調查戶進行試記帳、輔助調查員進行試編碼、鄉鎮統計干部進行數據處理程序的調試工作。

　　（四）20__年6月1日開始，正式啟動農村民居收入抽樣調查網點，調查戶開始正式記帳，并建立健全調查管理制度。

　　五、調查結果的使用及管理

　　農村居民純收入抽樣調查網絡啟動后，調查所取得的資料作為農業統計、農村經濟統計的基礎資料。主要用于縣政府對各鄉鎮社會經濟發展考核；作為農村司法案件理賠法定數據；是今后各鄉鎮小康進程監測的依據；是各鄉鎮對外公布、使用的法定數據。根據《中華人民共和國統計法》第三章第二十五條規定，統計調查中獲得的能夠識別或者推斷單個統計調查對象身份的資料，任何單位和個人不得對外提供、泄露，不得用于統計以外的目的。

　　各鄉鎮農村居民純收入抽樣調查實行全縣超級匯總，按照“統計數據下管一級”原則，由國家統計局x調查隊審核反饋各鄉鎮使用。凡未按方案規定建立農村居民純收入抽樣調查網絡的鄉鎮，國家統計局x調查隊不予提供其有關考核的法定數據。

調查方案5

　　附件1：

　　20xx年鄭州大學寒假社會實踐調研參考選題

　　附件2：20xx年寒假社會實踐活動項目申報表

　　20xx年寒假社會實踐活動項目申報表

　　附：

　　調查實施方案、計劃：

　　一．小組成員培訓

　　1．在指導老師的幫助下集中學習調查研究的相關知識，熟悉調查問卷的內容，填寫方法等。

　　2．根據小組各成員的能力及特長進行合理的分工，明確各自所要負責的'內容，如提問、記錄、綜合等。

　　3．進行小范圍的模擬訪問，預計會出現的問題，并討論合理的解決方案。二．調研地選取

　　1．選取地點：河南省開封市的開封、尉氏、蘭考三縣

　　2．選取方法：河南為農業大省，開封為農業大市，農村人口眾多，具有典型的河南農村特色。

　　三、調研對象選取 1、當地政府

　　2、當地農中介組織負責人 3、當地農民

　　4、與農中介組織合作的企業四、調研內容

　　農民、農中介組織、市場（企業等市場主體）三者的相互關系及運作方式；政府的

　　宏觀調控作用

　　（一）農中介組織自身紐帶作用的發揮

　　1、農中介組織與市場聯系方面

　　①農中介組織的經營方式、行業特色，重點是農中介組織怎樣獲取有效的市場信息，通過什么方式與企業等市場主體取得聯系，采取什么形式合作

　　②在市場經濟中，怎樣利用現行的法律法規，保障和維護自身及農民的權益 2、農中介組織與農戶聯系方面

　　①農中介組織怎樣將分散的農戶組織起來，通過什么方式將分散經營的一家一戶的分散經營轉為規模化生產；

　　②在生產、流通、銷售環節，如何發揮其聯系市場和農戶的紐帶作用。（二）市場和農民對農中介組織的態度、評價

　　1、市場主要指企業等市場主體：

調查方案6

　　一、調查背景：

　　隨著社會整體收入水平的提高，大學生作為社會中一個特殊的消費群體，從家庭中獲得的零花錢也提高了很多，加上大學生本身對于“旅游”的喜好，促使校園旅游市場日漸活躍。但是，目前校園旅游并沒有得到各大旅行社的重視，屬于被邊緣化的一個群體，所以，通過本次調查，尋找發展大學生旅游的發展途徑。

　　二、調查目的`：

　　了解大學生每個月能從家庭中獲得的零花錢數額，從而了解大學生對于旅游消費的消費能力；

　　了解大學生的主要旅游消費方式，喜好的旅游消費內容，確定發展大學生旅游的產品；了解大學生旅游發展存在的問題，旅游的安全；

　　這些一直是旅游者最擔心的問題，對于如何消除這些顧慮，進行調查，從而尋找解決方案，達到消除顧慮的目的。

　　三、調研方法：

　　1.前期輔助性工作——探測性調研

　　(1)焦點訪談：訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。

　　(2)二手數據：調查者通過網上查詢資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。

　　2.正式工作——描述性調研

　　問卷法：將問卷分為兩類，一為大學期間去過旅游的，二為暫未去過的，分別調查，比較了解二者差異。另外從中獲得大學生旅游消費能力及旅游消費心理。

　　在完成市場調查問卷的設計與制作等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本）。

　　調查員在進入各宿舍時說明來意，簡單介紹問卷。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以稍后收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

　　四、調研對象及抽樣方法：

　　1.調研對象：全體在校學生。

　　2.抽樣方法：分層隨機抽樣

　　根據大學生各宿舍樓的不同層號進行分層，再從每一層內隨機抽取一定數量的，合起來組成樣本。

　　五、分析及預測技巧

　　對調查數據分組統計后采用定性分析與定量分析相結合地方法，具體為：

　　1、數據的集中趨勢分析:

　　(1)算術平均數

　　(2)調和平均數

　　(3)幾何平均數

　　(4)中位數

　　(5)眾數

　　2、數據的離散程度分析

　　(1)極差

　　(2)平均差

　　(3)標準差

　　(4)離散系數

　　3、數據統計圖（表）

　　4、交叉列表技術

　　5、相關分析

　　6、結合已有知識及深入思考進行判斷最終得出結論。

　　六、時間和費用

　　調研時間：

　　調查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。

　　1、準備階段：界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷。

　　2、實施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。

　　3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

　　4、總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。按調研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

　　調研方案、問卷的設計（包括內容及外形 ………… 1天

　　實地訪問階段 ………… 1天

　　數據統計分析階段 ………… 3天

　　調研報告撰寫階段 ………… 1天

　　調研經費預算：

　　問卷制作費：10元（100份左右）

　　七、用途

　　了解大學生旅游消費的消費能力、大學生旅游消費內容的喜好、大學生旅游消費心理、大學生旅游消費顧慮，尋找發展大學生旅游的發展途徑。

調查方案7

　　各位評委、各位老師：

　　大家好！今天我說課的內容是人教版九年義務教育七年級下冊第十章第一節《統計調查》。我將從背景分析、教學目標設計、課堂結構設計、教學媒體設計、教學過程設計和教學評價設計六個方面來進行說明。

　　一、背景分析

　　1、學習任務分析

　　統計調查在日常生活中的應用非常廣泛，本節課是繼小學初步認識統計圖表及繪制條形統計圖之后，初中學習統計知識的第一課時，主要通過學生經歷統計調查的實例，掌握簡單的數據收集、整理、描述和分析的方法，為以后繼續學習抽樣調查和分層抽樣調查做準備，因此，我把經歷統計調查的一般過程和感受統計調查的必要性作為本節課的重點。

　　2、學生情況分析

　　七年級學生的思維正處在從感性認識向理性認識發展的時期，讓他們通過活動的方式，親身經歷統計調查的開展過程，加深對本節新知識的理解，培養學生分析問題的理性思維能力。同時，七年級學生的數學綜合素質還處在一個發展階段，運算能力有待提高，在描述數據的環節中，繪制扇形統計圖需要多次運算，對學生的理解能力和運算能力是一次較好的鍛煉，鑒于此，我將經歷統計調查的一般過程和繪制扇形統計圖作為本節課的難點。

　　二、教學目標設計

　　根據課程標準要求，結合教學內容和學生情況，我設計了如下教學目標：

　　1、知識技能：理解收集、整理、描述和分析數據的過程，會根據需要畫統計圖描述數據。

　　2、數學思考：參與收集、整理、描述和分析數據的活動，經歷統計的一般過程，發展理性思維能力和分析問題的能力，并培養用統計方法解決實際問題的意識。

　　3、解決問題：會從數學角度提出和理解問題，應用統計思想解決實際問題。

　　4、情感態度：通過研究解決問題的過程，讓學生積極參與調查活動，從中感受數據的作用及統計在實際生活中的應用，增強學習統計的興趣，激發學生對數學的熱情，培養學生合作交流的意識和自主探究精神，并初步建立統計觀念，培養重視調查研究的良好習慣和科學態度。

　　三、課堂結構設計

　　為了更好的達到本節課設定的目標，我將整節課設計為以下四個環節：

　　1、創設情境，導入新課：通過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學生注意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。

　　2、經歷活動，感受新知：這節課，通過對統計調查四個步驟循序漸進的提問，以及適時地活動，讓學生充分體會統計調查各個階段之間的聯系與必要性，學會理性思考，培養理性思維和分析能力。 3、應用新知，提升能力：通過生活中的統計調查實例，讓學生感受應用統計知識給生活帶來的便捷。

　　4、體會收獲，拓展能力：讓學生對知識的收獲進行自主小結，同時老師對學生的優秀表現予以鼓勵，師評自評相結合，對課堂效果及時反饋。

　　四、教學媒體設計

　　本節課，我根據需要選擇PPT與自制教具輔助教學，以求生動形象的展現統計圖的繪制過程，使知識點的形成過程得到更直觀鮮明的展現，激發學生的學習興趣，充分給予學生時間和空間參與活動，加深對知識的理解。

　　五、教學過程設計

　　（一）創設情境，導入新課

　　通過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學生注意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。

　　（二）經歷活動，感受新知

　　我選取與學生生活最為接近的各個學科為題材，首先提出問題：

　　在下面七個學科中，你最喜歡的是（）(單選)

　　A 語文 B 數學 C 英語 D 政治 E 歷史 F 地理 G 生物

　　根據實際需要，學生將進行一次統計調查活動，考察全班同學對這七個學科的喜愛的程度。

　　學生雖然必須去學所有的科目，但是必定都有偏愛，也有非常多的見解想要表述，于是活動一展開就能夠充分調動學生參與的熱情和積極性，活躍課堂氣氛。

　　根據統計調查的四個環節，我將本次統計調查活動分為四個小活動：

　　（1）設計調查問題的問卷。

　　（2）實施調查，收集數據。

　　（3）整理數據。

　　（4）描述數據。

　　活動一：設計調查問題的問卷由于學生在生活中經常能見到調查問卷，于是我讓學生先自主設計調查問卷，并關注學生的設計情況，適當的對學生進行指導，再有針對性的展示一些學生設計的調查問卷，和學生一起分析優劣，然后我展示一份調查問卷的范例，請學生歸納出設計調查問卷的要素有哪些？

　　根據范例學生能夠依次得出如：1、確定調查目的；2、選擇調查；對象3、設計調查問題。

　　從而得到一份規范的調查問卷。

　　活動二：實施調查，收集數據

　　利用每個學生手中的調查問卷對現場每一位學生即時進行問卷調查，收集原始數據。

　　活動三：整理數據

　　1、設計統計表

　　將學生填寫的調查問卷收集起來后，我提出問題：從一張張的調查問卷中你能看出喜愛哪種電視節目的同學最多嗎？怎么做到對各種數據一目了然？

　　學生想到將各類選項的數目依次數出來，從而對雜亂無章的數據進行整理。為了清楚的了解喜愛每種節目的人數，發現數據中蘊含的'規律，設計出人數統計表，并用劃記法對數據進行整理。

　　教師展示出已經設計好的統計表，與學生一起分析其中包含的各項內容，然后請學生上臺，用劃記法對收集到的問卷進行整理。

　　2、記錄數據

　　根據現場收集到的調查問卷，采用劃記法整理數據，將數據填入統計表：

　　學生經歷了由雜亂的數據到清楚的統計表，很容易得出：用統計表反映的數據非常清楚且容易查找，引導學生體會到整理數據的必要性。

　　活動三：描述數據

　　1：繪制條形統計圖

　　我有意識的調動學生回顧已有的知識，引導學生分析問題，根據需要繪制條形統計圖。

　　我充分利用教具動態的展示出繪制條形統計圖的全過程，并用ppt呈現繪制條形統計圖的具體步驟，讓學生回憶鞏固，加深映像，完全掌握條形統計圖的繪制。

　　2：繪制扇形統計圖

　　繪制扇形統計圖是本節知識的難點，我充分利用教具對其進行突破。

　　我們知道，扇形統計圖通過扇形的大小來反映各個部分占總體的百分比。畫扇形統計圖時，用圓代表總體，每一個扇形代表總體中的一部分。首先按各類節目所占的百分比算出對應扇形的圓心角度數，然后在一個圓中，根據算得的各圓心角度數畫出各個扇形，并注明各類節目的名稱及其相應的百分比。

　　我借助教具動態的繪制扇形統計圖，將繪圖的步驟逐步清晰、變化的展現在學生的面前，讓學生深刻的體驗繪圖過程，加深對繪圖方法的理解和掌握。

　　學生根據繪圖前做的一系列準備,總結出繪制扇形統計圖的步驟：

　　（1）、計算各類型占總體的百分比；

　　（2）、根據百分比計算各類型對應扇形的圓心角度數；

　　（3）、根據圓心角度數畫出扇形統計圖，并標記好各扇形表示的意義及百分比。

　　3：比較條形統計圖與扇形統計圖的不同特點。

　　對比兩種統計圖各自特點的過程中，通過觀察、對比、分析，提高學生分析能力，也提高學生根據實際需要選擇適當統計圖解決問題的能力。

　　活動四：分析數據

　　1：你能根據上面兩種統計圖說說全班同學最喜愛學科的情況嗎？

　　讓學生從統計圖中提取出信息，并針對調查結果進行分析，感受在實際問題中，統計調查應用的廣泛性和必要性，培養學生用統計知識解決生活問題的意識。

　　2：理解全面調查的概念。

　　向學生指出：在上面調查活動中，全班同學是我們要考察的全體對象，我們對全體對象進行了調查，像這樣考察全體對象的調查叫做全面調查。學生思考、理解、記憶，并舉出身邊全面調查的例子。

　　通過對全面調查的理解，為下節課學習抽樣調查做好準備。

　　（三）應用新知，提升能力

　　為了解學生對知識點的掌握程度，并對本節課的重點和難點進行突破，我設計了如下例題和練習：

　　（四）分層布置作業：

調查方案8

　　一、活動目標：

　　幫助學生增強食品安全意識。

　　二、活動內容

　　隨著經濟和社會的發展，人民生活水平不斷進步，對食品安全問題也越來越關注。特別是近年來，頻頻發生食品安全事故，電視、報紙等媒體對各重假冒偽劣甚至摻加工業化學品導致的食物中毒事件的報道也越來越多，如蘇丹紅事件、三聚氰銨事件等等。食品安全問題和我們的日常生活息息相關，更容易引起學生的興趣，參與研究的積極性會更高。

　　(一)課題次要活動內容：

　　(1)關注生活中食品安全問題的現狀(通過網絡、實地考察、訪談等方式了解)

　　(2)中學生食品安全意識調查(設計問卷調查表在本校學生中進行調查)

　　(3)探尋生活中食品安全問題的根源和防范措施(通過走訪相關部門人員和專家、網絡、實地考察等多重形式探尋問題的根源和防范措施)

　　(4)呼喚綠色食品(以倡議書、建議書、宣傳標語等形式，呼吁人們購置綠色安全食品)

　　(5)宣傳生活中有關食品安全的知識。(收集并宣傳有關食品安全的知識，宣傳對象：全校師生、部分社區的居民。)

　　(二)研究性學習的教學目的和方法

　　1.知識目標：

　　(1)了解食品安全的現狀和造成這重現狀的原因。

　　(2)初步了解和掌握辨別食物是否衛生、安全的基本方法。

　　(3)知道有關食品安全的相關法律和消費者享有的權利。

　　(4)知道行使建議權的途徑和方式。

　　2.能力目標：

　　(1)會利用網絡、媒體等渠道收集相關資料、信息，并能夠利用所掌握的信息技術手段完成對資料的處理。

　　(2)能夠根據收集到的資料、信息分析問題，并找到解決問題的相關措施。

　　(3)能夠在教師的領導下，小組合作完成調查研究中的各項活動，能正確處理在調研過程中遇到的困難，具有團隊合作的能力。

　　3.情感、態度和價值觀目標:

　　(1)樹立食品安全的意識，自覺維護食品安全，進行綠色消費。

　　(2)學會關注生活、關注社會、關愛他人。

　　(3)養成協作的意識，具有團隊合作的精神。

　　(4)能夠正確地看待社會問題并積極地參與，熟悉到作為社會一員自身應承擔的義務和責任，增強社會責任感。

　　(三)參與者特征分析(重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的'因素。)

　　1.起點能力水平分析：

　　(1)九年級的學生，已經具備或者基本具備對本次課題研究所涉及的相關知識和能力。如能通過實際調查，了解食品安全問題的狀況;懂得通過網絡收集有效信息;具備根據調查情況撰寫調查報告和建議書的能力。

　　(2)由于比較少進行此類型的學習方式，學生對研究過程的一些具體操作不是很熟悉，教師要及時進行領導。

　　(3)學生網絡搜索、語言組織等方面的能力不在同一水平，注意根據不同學生的特長進行分組分工。

　　2.學習態度分析：

　　(1)本校學生的學習態度參差不齊，有非常認真的，也有相對照較懶散的，在分組進行調查研究時注意不同學習態度的學生的分配和組合。

　　(2)教師要做好監督和跟蹤任務。

　　3.學習動機分析：

　　(1)本課題與學生的生活息息相關，學生對此興趣會比較濃厚。

　　(2)研究性學習對本校學生來說是一重新的學習方式，學習的內容由課內走向了課外，學生參與的積極性會比較高。

　　(3)學生通過研究性學習的相關培訓，對這重學習方式的重要性有一定的認知，會有比較高的主動性。

　　(4)本課題內容與學習的內容也密切相關，通過這個研究性學習能加深對知識的掌握，學生會更重視。

　　(四)研究的目標與內容(課題研究所要解決的次要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標)

　　1.課題研究所要解決的次要問題：

　　(1)了解人們日常生活中食品安全的現狀和造成這重現狀的原因。

　　(2)初步了解和掌握辨別食物是否衛生、安全的基本方法。

　　(3)本校師生食品安全意識的狀況。

　　(4)探尋生活中食品安全問題的根源和防范措施。

　　(5)呼喚綠色食品，宣傳生活中有關食品安全的知識。

　　2.通過以下內容來達成目標：

　　(1)全體學生通過網絡、報紙、電視、廣播、對身邊熟悉的人的訪談和實地考察等方式搜集自己日常生活中與食品安全有關的信息。

　　(2)通過對搜集信息的分析，同學分組探尋造成目前食品安全現狀的原因。

　　(3)通過網絡、書籍和訪問相關人員等方式學習辨別食物是否衛生、安全的基本方法。

　　(4)設計問卷調查表，通過問卷調查的方式，了解全校學生的食品安全意識。

　　(5)通過走訪和分析討論的方式，探尋生活中食品安全問題的根源和防范措施。

　　(6)通過撰寫調查報告、建議書，張貼宣傳標語和派發資料的方式，呼喚人民進行綠色消費。

　　(五)研究的預期成果及其表現形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式)

　　(1)調查報告

　　(2)建議書

　　(3)倡議書

　　(4)宣傳標語

　　(5)宣傳資料

　　(6)調研感言

　　(六)資源準備

　　教師提供的資源：

　　(1)學校圖書館、電腦室、多媒體教室。

　　(2)近期有關食品安全問題的圖片新聞、視頻。

　　(3)調查報告的模板。

　　(4)與本鎮的超市、大型商場聯系，為學生進行調研做后期任務。

　　(5)評價量表

　　學生準備的資源：

　　(1)問卷調查表

　　(2)照相機

　　三、教案小記。

　　收集有關食品安全的信息，分析典型食品安全事故;考察當地食品制造企業或走訪食品監督部門，幫助增強學生食品安全意識，學會選購健康、安全的食品。

調查方案9

　　一：社區

　　為全面掌握和了解社區工作開展狀況，正確分析我縣社區工作的優勢和不足，合理確定20xx年社區工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮5個社區20xx年工作狀況進行調研，現就調研工作提出如下實施方案：

　　二、時間安排

　　20xx年1月24日

　　三、人員安排

　　分5個組分別對昭蘇鎮5個社區進行調研。

　　第一組負責第一社區

　　組長：江阿別克（縣委組織部副部長）

　　成員：孟克達拉（洪納海鄉黨委基層專干）、吳興（昭蘇鎮黨委基層專干）

　　第二組負責第二社區

　　組長：袁敏華（縣委基層辦主任）

　　成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉黨委基層專干）、楊曉斌（昭蘇鎮基層專干）

　　第三組負責第三社區

　　組長：成海（事業單位登記管理局局長）

　　成員：王江華（縣委電教辦干部）、巴彥（昭蘇鎮黨委基層專干）

　　第四組負責第四社區

　　組長：卡德爾拜（機關工委副書記）

　　成員：詹輝明（縣委基層辦干部）、葉爾波力（昭蘇鎮黨委基層專干）

　　第五組負責第五社區

　　組長：胡安德克（縣委基層辦干部）

　　組員：魏龍（縣委電教辦干部）、尼青（昭蘇鎮民政干事）孫肅疆（縣委基層辦干部）

　　四、調研方式

　　主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮黨委、政府以及各社區通知，走訪的對象要涵蓋社區各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區安排，地點一般在社區辦公室，參加人員為昭蘇鎮包點領導、社區全體干部和部分社區居民代表。

　　五、主要資料

　　1、昭蘇鎮黨委對社區的工作支持力度大不大，是否為社區正常開展工作帶給了必要的人力、物力保障。

　　2、去年以來，社區工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經驗，存在的主要問題和原因是什么，應如何解決。

　　3、社區的辦公陣地能否滿足工作的.需要，如果不能，你認為多大規模、多大面積的辦公陣地才夠用？

　　4、對社區黨員的管理你有什么好的意見和推薦（包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。

　　5、你認為社區有沒有用心主動地整合社區資源，與駐區單位溝通聯系，構成共駐共建長效機制。

　　6、社區群眾經濟狀況你是否了解，你認為目前的經費能否滿足社區正常開展工作的需要，如果不能，你認為就應怎樣發展和壯大社區群眾經濟。

　　7、社區在幫扶弱勢群體方面做的怎樣樣，有沒有取得成效。

　　8、社區在突出服務方面做的如何，你是否滿意。

　　9、你認為社區今后的工作重點應放在什么地方，有沒有好的意見和推薦。

調查方案10

　　一、主要任務

　　對我鎮黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才、技能人才、農村實用人才、社會工作人才等六支人才隊伍情況進行調查統計。調查的對象是在鎮內的法人單位和農村住戶中16周歲及以上居民。調查的范圍為我鎮所有行政村、駐地單位。調查時點為20xx年10月20日24時整。

　　二、任務分工

　　人才資源統計調查工作是省委組織部安排的重要任務，是一項龐大的系統工程，涉及面廣，調查任務重，參與部門多，工作難度大。各部門要按照全省的`統一部署和要求，明確職責分工，強化工作落實，突出重點，優化方式，創新手段，認真做好調查的宣傳動員和組織實施。

　　1、黨建辦：負責全鎮人才資源統計調查全面工作。統籌協調人力資源和社會保障所、財政所、招商辦、農業辦、民政所、統計所、國稅分局、地稅分局、工商所等部門共同做好全鎮人才資源調查統計工作。

　　2、人力資源和社會保障所：負責對鎮人才資源統計部門及人員進行業務培訓和指導。

　　3、財政所：做好統計調查工作經費落實工作，確保調查工作順利進行。

　　4、統計所：協助人力資源和社會保障所做好人力資源調查業務指導審核、微機錄入等工作。

　　5、民政所：負責做好全鎮社會工作專業人才統計調查工作。

　　6、農業辦：負責做好全鎮農村實用人才統計調查工作。

　　7、國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門：協助人力資源和社會保障所進行人才資源統計調查，督促全鎮非公有制經濟領域企業及時填報人才資源統計調查報表。

　　三、組織實施

　　1、成立調查工作領導小組。成立鎮人才資源統計調查領導小組（領導小組成員名單附后），負責調查的組織實施工作。調查領導小組辦公室設在人力資源和社會保障所。

　　2、制定工作方案。制定全鎮人才資源統計調查工作方案，分解任務、明確時間進度和目標要求。鎮人才資源統計調查領導小組各成員單位要結合工作實際，制定具體工作方案，明確各環節完成時限。

　　3、動員部署。10月28日組織召開全鎮人才資源統計調查領導小組成員單位動員會議，安排部署工作任務。

　　4、加強培訓。鎮人力資源和社會保障所要加強對相關工作人員的培訓，確保工作順利開展。

　　5、加強宣傳。要充分利用廣播、標語等新聞媒體進行宣傳，取得調查單位和個人的理解與支持。

　　6、開展調查。動員會議結束后,人才資源統計調查領導小組各成員單位、各村、各企業要迅速啟動調查工作，整個調查工作11月17日前全部完成。

　　7、匯總統計數據。匯總人才資源統計數據，對統計數據進行分類整理、分析和評估。紙質表格經單位法人（負責人）簽字蓋章后于11月17日前上報鎮人才資源統計調查領導小組辦公室，同時上報電子統計數據。鎮人才資源統計調查領導小組辦公室對數據進行匯總整理后，于11月20日前報縣人才資源統計調查領導小組辦公室。

　　四、組織保障

　　1、高度重視。各單位要把此項工作列入重要議事日程，精心組織，周密安排，確保工作順利開展。黨建辦要認真組織開展好本次人才資源統計調查工作，切實發揮好統籌協調作用，協調解決相關經費，營造宣傳輿論氛圍，確保人才資源統計調查工作順利開展。

　　2、人力資源和社會保障所要切實履行好職責，牽頭安排部署本次人才資源統計調查工作，創新工作方式方法，認真制定具體工作方案，全程掌握工作進度，加強審核把關，確保數據科學合理、真實準確。

　　3、經費保障。財政所要強化工作保障力度，確保工作順利進行。

　　4、統計所、民政所、農業辦、經濟發展辦公室要按照任務分工認真組織開展工作，加大對人才資源統計調查工作的指導力度；國稅分局、地稅分局、工商所、金融等部門要密切配合辦事處、人力資源社會保障所，加強協作，共同做好人才資源統計調查工作。

　　5、各部門要嚴格按照《中華人民共和國統計法》和《省統計管理條例》相關要求，依法行政，依法統計，做好統計數據的開發利用工作，及時發布相關報告。

　　6、鎮人才資源統計調查領導小組要加強數據審核和質量把關。對數據出現異常情況的，要會同相關部門進行核查，及時解決數據調查過程中出現的問題。鎮人才資源統計調查領導小組將適時進行督促檢查，對問題嚴重且拒不整改的，將在全鎮范圍內進行通報。

調查方案11

　　一、調查背景：

　　隨著我國經濟的快速的發展，現代的生活節奏的加快，人們之間的交流方式多種多樣，而手機是最方便、靈巧，方便攜帶，使用面積最廣的一種方式。而校園的`學生群體當中，大學生、準大學生群體是目前學生消費群體的主力軍。手機在我們生活中已經成為了不可少的通訊工具之一，所以手機在大學生中具有相當大的市場，市場開發潛力則是不可估量。但手機產品樣式多，產品更新速度快、功能不均、品牌雜多、價位高低懸殊，讓人眼花繚亂不知所措。因此，更好的了解當代大學生手機消費市場，預先進行手機市場分析以求生產市場所需產品是十分有必要。

　　二、調查目的：

　　本次調研目的在于，通過發放問卷，并且對問卷結果進行認真分析，進而了解北院大學生手機市場，一方面為北院學生消費者帶給有益的依據，另一方面為以后新進入大學生手機市場的經營商帶給有效資料。

　　三、調查資料：

　　此次調研通過問卷的形式對北院的學生進行了關于大學生手機使用狀況的調查問卷。通過市場對問卷的總結和數據的統計從而了解北院學生對手機的偏好習慣，預測大學生市場潛力；了解各種品牌的手機在北院的占有率。

　　四、調查方法：

　　本次調查采用的是隨機抽樣的問卷調查的方法，調查地點是北方學院的教室及圖書館。

　　五、調查對象和樣本容量：

　　對學生進行調查，樣本容量定位50位。

　　六、問卷設計：

　　1、問卷采用選取題的形式，目的是在減少時間的基礎上更方便完成任務。

　　2、問卷問題涉及到很多方面問題，問卷共涉及21題，其中涉及單選和多選題。

　　七、數據處理撰寫報告

　　對問卷進行整理，撰寫調研報告。

　　1）本調查結果形式是書面調查報告，資料包括摘要，調查背景，調查

　　目的，調查方法，調查結果，結論。

　　2）提交調查報告：書面文本。

調查方案12

　　【活動背景】

　　被稱為“地球之腎”的濕地，作為水資源的“貯存庫”和“凈化器”，不但具有強大的水文調節、循環功能，而且還具備降解污染、凈化水質的有效功能。最近幾年張掖市人民政府，張掖市甘州區環保局等企業單位對濕地保護做了很多貢獻，濕地保護人人有責，濕地保護全民參與，保護環境就是保護家園。

　　【活動詳情】

　　發起單位：河西大學生綠色環保協會

　　主辦單位：張掖國家城市濕地公園建設委員會

　　河西學院團委

　　河西學院農學系

　　策劃承辦單位：河西大學生綠色環保協會

　　活動時間：xx年10月16日

　　活動地點：張掖國家城市濕地公園

　　活動目的`：

　　1、了解市民、同學們對濕地保護的看法。

　　2、增強市民、同學們對濕地保護的意識。

　　3、使得更多人關注濕地，走進濕地。

　　4、加強同學們對濕地知識的了解。

　　5、豐富同學們的課余生活。

　　【活動步驟】

　　一、活動細則

　　1。活動主題：“走進濕地和諧發展”宣傳、調查活動

　　2。活動口號：走進濕地保護環境

　　3。活動形式：

　　（1）發放宣傳材料

　　（2）分發和回收《濕地“城市之腎”調查表》

　　（3）橫幅簽名

　　（4）在濕地公園以及在河西學院先后掛條幅進行宣傳

　　二、活動流程：

　　活動前期

　　（1）xx年10月14日召開內部會議，分配各部門的具體工作。

　　外聯部：與相關單位聯系，如，張掖國家城市濕地公園建設委員會;

　　宣傳部：條幅、海報、橫幅、信號筆的準備;

　　網絡信息部：組織在協會網站上填寫相關的報道，及負責活動中的拍攝工作;

　　實踐部：負責濕地公園活動的路線;

　　組織部：負責組織會員;

　　公關部：負責條幅簽名現場的公共服務;

　　調查部：調查表的印制、分發及回收整理，宣傳冊的分發;

　　編輯部：活動簡報及總結的撰寫;

　　創業部：協助調查部工作;

　　策劃部：協助宣傳部工作;

　　活動中期

　　1。10月15日，召開全體會員會議，安排活動的具體情況及注意事項;

　　2。10月16日8：30，七教樓前集合，按部門簽到;

　　3。10月16日9：00，帶隊出發，徒步走向濕地公園;

　　4。10月16日10：00，到達濕地公園指定位置，請濕地公園管理處的領導講話，活動開始;

　　5。10月16日11：00，各部召開部門會議，總結活動情況;

　　6。10月16日11：30，會員集合，帶隊回校。

　　活動后期

　　1。將簽名條幅在濕地公園懸掛一星期，然后再將條幅懸掛于校園，向公眾宣傳展示;

　　2。活動簡報撰寫及發布，活動總結。

　　【預期效果】

　　促進大學生和市民對濕地的了解，增強關于濕地保護方面的知識，使修復濕地的建設更加理想化，持續化。

　　【注意事項】

　　1。盡力與校內各協會各部門聯系，加大宣傳力度

　　2。整個活動有人負責拍照工作

　　3。活動后新聞稿件及時編寫

　　4。活動中要注意人員的安排

　　5。活動中注意安全

　　【活動經費預算】

調查方案13

　　各位評委、各位老師：

　　大家好！今日我說課的內容是人教版九年義務教育七年級下冊第十章第一節《統計調查》。我將從背景分析、教學目標設計、課堂結構設計、教學媒體設計、教學過程設計和教學評價設計六個方面來進行說明。一、背景分析

　　1、學習任務分析

　　統計調查在日常生活中的應用特別廣泛，本節課是繼小學初步相識統計圖表及繪制條形統計圖之后，初中學習統計學問的第一課時，主要通過學生經驗統計調查的實例，駕馭簡潔的數據收集、整理、描述和分析的方法，為以后接著學習抽樣調查和分層抽樣調查做打算，因此，我把經驗統計調查的一般過程和感受統計調查的必要性作為本節課的重點。 2、學生狀況分析

　　七年級學生的思維正處在從感性相識向理性相識發展的時期，讓他們通過活動的方式，親身經驗統計調查的開展過程，加深對本節新學問的理解，培育學生分析問題的理性思維實力。同時，七年級學生的數學綜合素養還處在一個發展階段，運算實力有待提高，在描述數據的環節中，繪制扇形統計圖須要多次運算，對學生的理解實力和運算實力是一次較好的熬煉，鑒于此，我將經驗統計調查的一般過程和繪制扇形統計圖作為本節課的難點。

　　二、教學目標設計

　　依據課程標準要求，結合教學內容和學生狀況，我設計了如下教學目標：

　　1、學問技能：理解收集、整理、描述和分析數據的過程，會依據須要畫統計圖描述數據。

　　2、數學思索：參加收集、整理、描述和分析數據的活動，經驗統計的一般過程，發展理性思維實力和分析問題的實力，并培育用統計方法解決實際問題的意識。

　　3、解決問題：會從數學角度提出和理解問題，應用統計思想解決實際問題。

　　4、情感看法：通過探討解決問題的過程，讓學生主動參加調查活動，從中感受數據的作用及統計在實際生活中的應用，增加學習統計的愛好，激發學生對數學的熱忱，培育學生合作溝通的意識和自主探究精神，并初步建立統計觀念，培育重視調查探討的良好習慣和科學看法。三、課堂結構設計

　　為了更好的達到本節課設定的目標，我將整節課設計為以下四個環節：

　　1、創設情境，導入新課：通過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學生留意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。

　　2、經驗活動，感受新知：這節課，通過對統計調查四個步驟按部就班的提問，以及適時地活動，讓學生充分體會統計調查各個階段之間的聯系與必要性，學會理性思索，培育理性思維和分析實力。 3、應用新知，提升實力：通過生活中的統計調查實例，讓學生感受應用統計學問給生活帶來的便捷。

　　4、體會收獲，拓展實力：讓學生對學問的收獲進行自主小結，同時老師對學生的優秀表現予以激勵，師評自評相結合，對課堂效果剛好反饋。四、教學媒體設計

　　本節課，我依據須要選擇PPT與自制教具協助教學，以求生動形象的'呈現統計圖的繪制過程，使學問點的形成過程得到更直觀顯明的呈現，激發學生的學習愛好，充分賜予學生時間和空間參加活動，加深對學問的理解。五、教學過程設計

　　（一）創設情境，導入新課

　　通過展示韓國明星金秀賢的圖片，吸引學生留意力，然后展示韓劇收視排行榜，從而引出本節內容“統計調查”。

　　（二）經驗活動，感受新知

　　我選取與學生生活最為接近的各個學科為題材，首先提出問題：

　　在下面七個學科中，你最喜愛的是（）(單選) A、語文B、數學C、英語D、政治E、歷史F、地理G、生物

　　依據實際須要，學生將進行一次統計調查活動，考察全班同學對這七個學科的寵愛的程度。

　　學生雖然必需去學全部的科目，但是必定都有偏愛，也有特別多的見解想要表述，于是活動一綻開就能夠充分調動學生參加的熱忱和主動性，活躍課堂氣氛。

　　依據統計調查的四個環節，我將本次統計調查活動分為四個小活動：

　　（1）設計調查問題的問卷。

　　（2）實施調查，收集數據。

　　（3）整理數據。

　　（4）描述數據。

　　活動一：設計調查問題的問卷由于學生在生活中常常能見到調查問卷，于是我讓學生先自主設計調查問卷，并關注學生的設計狀況，適當的對學生進行指導，再有針對性的展示一些學生設計的調查問卷，和學生一起分析優劣，然后我展示一份調查問卷的范例，請學生歸納出設計調查問卷的要素有哪些？

　　依據范例學生能夠依次得出如：

　　1、確定調查目的；

　　2、選擇調查；對象

　　3、設計調查問題。從而得到一份規范的調查問卷。

　　活動二：實施調查，收集數據

　　利用每個學生手中的調查問卷對現場每一位學生即時進行問卷調查，收集原始數據。

　　活動三：整理數據

　　1、設計統計表

　　將學生填寫的調查問卷收集起來后，我提出問題：從一張張的調查問卷中你能看出寵愛哪種電視節目的同學最多嗎？怎么做到對各種數據一目了然？

　　學生想到將各類選項的數目依次數出來，從而對雜亂無章的數據進行整理。為了清晰的了解寵愛每種節目的人數，發覺數據中蘊含的規律，設計出人數統計表，并用劃記法對數據進行整理。

　　老師展示出已經設計好的統計表，與學生一起分析其中包含的各項內容，然后請學生上臺，用劃記法對收集到的問卷進行整理。

　　2、記錄數據

　　依據現場收集到的調查問卷，采納劃記法整理數據

　　學生經驗了由雜亂的數據到清晰的統計表，很簡單得出：用統計表反映的數據特別清晰且簡單查找，引導學生體會到整理數據的必要性。

　　活動三：描述數據

　　1：繪制條形統計圖

　　我有意識的調動學生回顧已有的學問，引導學生分析問題，依據須要繪制條形統計圖。

　　我充分利用教具動態的展示出繪制條形統計圖的全過程，并用ppt呈現繪制條形統計圖的詳細步驟，讓學生回憶鞏固，加深映像，完全駕馭條形統計圖的繪制。

　　2：繪制扇形統計圖

　　繪制扇形統計圖是本節學問的難點，我充分利用教具對其進行突破。

　　我們知道，扇形統計圖通過扇形的大小來反映各個部分占總體的百分比。畫扇形統計圖時，用圓代表總體，每一個扇形代表總體中的一部分。首先按各類節目所占的百分比算出對應扇形的圓心角度數，然后在一個圓中，依據算得的各圓心角度數畫出各個扇形，并注明各類節目的名稱及其相應的百分比。

　　我借助教具動態的繪制扇形統計圖，將繪圖的步驟逐步清楚、改變的呈現在學生的面前，讓學生深刻的體驗繪圖過程，加深對繪圖方法的理解和駕馭。

　　學生依據繪圖前做的一系列打算,總結出繪制扇形統計圖的步驟：

　　（1）、計算各類型占總體的百分比；

　　（2）、依據百分比計算各類型對應扇形的圓心角度數；

　　（3）、依據圓心角度數畫出扇形統計圖，并標記好各扇形表示的意義及百分比。

　　3：比較條形統計圖與扇形統計圖的不同特點。對比兩種統計圖各自特點的過程中，通過視察、對比、分析，提高學生分析實力，也提高學生依據實際須要選擇適當統計圖解決問題的實力。

　　活動四：分析數據

　　1：你能依據上面兩種統計圖說說全班同學最寵愛學科的狀況嗎？

　　讓學生從統計圖中提取出信息，并針對調查結果進行分析，感受在實際問題中，統計調查應用的廣泛性和必要性，培育學生用統計學問解決生活問題的意識。

　　2：理解全面調查的概念。

　　向學生指出：在上面調查活動中，全班同學是我們要考察的全體對象，我們對全體對象進行了調查，像這樣考察全體對象的調查叫做全面調查。學生思索、理解、記憶，并舉出身邊全面調查的例子。

　　通過對全面調查的理解，為下節課學習抽樣調查做好打算。

　　（三）應用新知，提升實力

　　為了解學生對學問點的駕馭程度，并對本節課的重點和難點進行突破，我設計了如下例題和練習：

　　（四）分層布置作業：

調查方案14

　　1、確定我省高考綜合改革啟動年份的影響因素有哪些?

　　我認為我省作為一個高考大省，考生人數眾多，每年的各批次錄取分數線在全國都屬于上游層次。影響高考綜合改革啟動年份的因素我認為有：一是高考改革方案的提出與我省教育現狀是否相符;二是大學錄取政策的調整是否及時匹配;三是試點省份高考綜合改革是否成功，社會是否認可。四是考試科目的設置是否簡單可行，高中學校的可操作性如何。

　　2、高中學生學業水平考試選考科目參加兩次考試是否可行?如可行，兩次考試分別安排在什么時間合適?

　　學考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次機會，另一方面也能讓學生引起重視。兩次考試的時間，分別在4月和10月進行，給學生充分的準備時間。

　　3、高中學業水平考試成績在高考錄取中的使用：

　　(1)如何設置選考科目等次?各等次的比例和分差如何劃分?依據是什么?

　　選考科目等次以學考成績合格為賦分前提，根據事先公布的比例確定等級，例如可以細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分100分，相鄰兩級之間的分差均為3分。等次細化以后也可以體現出學生成績的高低，以3分為一個分差也可以體現出區分度。

　　(2)如何確定選考科目成績占高考總成績的權重(即選考科目計入高考總成績的分值為多少)?

　　選考科目以選擇3門為例，我認為每一門滿分定為100分，高考成績總分為750分。

　　(3)如何確定學業水平考試成績的有效期?

　　學考成績可以以兩年為有效期。

　　4、高考錄取批次和錄取模式(如：專業+院校的志愿填報方式)改革對高中教學的影響。

　　高考錄取批次和錄取模式的改革對高中教學會產生很多影響，如走班制的實施，選考科目的選擇和班級的設置，三年一體化如何實施，對于語數外和選考科目的時間如何分配，考試時間如何選擇，教師如何調配等問題都要經過深思熟慮。

　　5、如何進一步完善綜合素質評價，有效引導中小學全面推進素質教育，充分發揮綜合素質評價在高校錄取時的參考作用。

　　一是建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。二是嚴格程序，強化監督，確保公開透明，保證內容真實準確。三是各省(區、市)制定綜合素質評價基本要求，學校組織實施。轉變以考試成績為唯一標準評價學生的做法，注重學生的全面發展。

　　6、另一次外語考試以何種方式進行(單獨組織或隨學考進行)?安排在什么時間合適?

　　另外一次外語考試隨學考進行，方便統一組織，避免單獨準備外語考試帶來的壓力。安排在10月比較合適。

　　7、高職專科招生與普通高考分離后，高中畢業生報考高職專科院校的途徑及制度設計時需要考慮的內容有哪些?

　　在高職專科招生與普通高考分離后，高中畢業生報考高職專科，實行考生自主報考，普通高中生以學考成績為基本依據，高校確定報考條件、選拔評價辦法和錄取規則，并在招生章程中公布要參加相應報考學校組織的.職業適應性測試，考生參加相應學校組織的職業適應性測試，高校對考生文化素質和職業適應性進行綜合考量，擇優錄取。同時考生可報考多所院校，并可被多所高校擬錄取，考生選擇確認一所錄取高校。

　　8、對我省高考改革的其他意見或建議。

　　對于我省高考改革應以其他試點省份的改革為基礎為藍本，結合我省教學實際制定出切實可行的方案，高考改革方案不應只是改革高考的考試方式，還應考慮到錄取制度的改革，如改變當前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式，加大高校和學生在報考時的自主權;大學的專業設置，應該更加重視在人才培養上的融合。

調查方案15

　　一、問題的提出

　　在如今多元化的學習交流時代，考慮交流學習的靈活性、和實效性是學生自主開展研究性學習和實踐性學習的兩個重要課題，為解決學生自主開展、組織活動的靈活性和實效性。本社開創性提出“學生價值鏈”理論，為了解學生價值鏈在學生心目中的作用。以便我們更好的研究該課題并應用于實踐，我們將對在校大學生做一個學生價值鏈的問卷調查。

　　二、調查的目的和內容

　　（一）調查目的

　　通過對在校大學生的'問卷調查，全面了解大學生關于“學生價值鏈”相關思想的了解和應用情況，為大學生自主開展、組織活動提供相關的動態信息。

　　1、研究學生的行為與心理，了解大學生的思想和興趣。

　　2、了解大學生自主開展實踐性活動的情況及接受態度。

　　3、理論與實際相結合，在問卷調查過程中，學會發現問題，分析問題，解決問題，提高各個方面的能力。通過深入實踐，學會運用學生價值鏈理論。進行調查和分析，得出結論并實際應用。

　　（二）調查內容

　　基于要了解大學生關于學生價值鏈相關實踐的應用情況因此問卷的具體調查內容為：

　　1、覺得自己所在學校課外學習、實踐等各項活動是多還是少，或是適中。

　　□ 多 □ 適中 □ 少

　　2、是否希望自己組織開展活動。

　　□ 是 □ 否