中國青年報 2001-05-10 桂杰 李琪
北京市“校苑杯”學生裝展評會剛剛結束。在大人們辛辛苦苦為孩子們舉辦的學生裝新聞發布會上，記者注意到，除了在T型舞臺上走來走去的是學生，到場參觀的學生并不多，臺下坐著的評委幾乎全是大人。
雖然，學生們對于校服沒有充分的決定權，但對于校服卻有自己的審美觀點。近來來，孩子們對于校服的聲討之聲不絕于耳。記者一位同事的女兒，總是在上午放學回來之后，悄悄脫下校服，她說，要不是學校統一要求，恐怕她一輩子也不想穿這么難看的衣服！
記者了解到，國家教委從1993年下發有關文件，提出加強中小學生的學生裝工作，北京市從1995年開始逐步實施中小學生統一穿著學生裝的工作。1999年10月開始，北京市成立專職部門負責學生裝指定和推行工作。可鑒于這個規定是在自愿的基礎上，再加上有的學校的校服作為一種傳統已經穿了十幾年，所以目前北京各學校的情況是，大多數學校仍然在穿原來的校服。
對自己學校的校服，大多數孩子的感受如何？
一位叫孫偉思的小學六年級學生告訴我們，星期一早上升旗的時候，老師要求穿校服，但是升完旗，我就把校服脫下來，穿里面漂亮的毛衣，我們班的同學幾乎沒有一個人把一身校服從早穿到晚的。
她說她的校服有兩身，一身是運動服，一身是制服，她很不喜歡制服的樣式。她和很多同學一樣喜歡日本學校的制服，當然，那都是從電影里頭看到的。她還說很多同學選擇初中的時候，一個是看學校好不好，一個是看校服怎么樣。
四年級的崔欣說：“我不大喜歡我的校服，主要是穿著起來很別扭，有點不合身，我們的校服一共有兩套，一套藍色的，一套蘋果綠的，顏色都不大好，那個蘋果綠的還湊合，平時穿得比較多。”
在北京一中，有一位學生還就校服問題給校長寫了一封信。學生在信中說，學校規定我們必須穿校服，我們能夠理解學校的出發點，這樣可以避免同學們互相攀比名牌，也有利于學校的管理，看上去比較整齊。但是，我們也懇請學校理解我們的愛美之心，理解我們的年齡，學校能不能每周有一天的“自由日”，讓我們能夠穿自己喜愛的衣服，到學校上課，展示我們的青春風采。
在采訪中，記者發現，很多孩子不喜歡校服，挑剔最多的是顏色和款式。另外，有一些同學認為學校規定整天穿校服，有點死板，而且容易導致逆反心理，因為一星期下來，校服換洗不及時，往往弄得很臟。所以，每當周末脫下校服的時候，都有一種“無比的輕松，校服反而成了負擔”。
有人說，生活最基本的四大主題就是衣食住行。校服，也許在家長眼里就是一筆情愿或者不情愿的支出，但在孩子眼里，那絕對是生活中的大事，而且成了校園中長久的熱點。
早在1987年，有關單位就聯合舉辦過“中學生服裝設計綻蕾獎競賽活動”。那次的服裝設計比賽搞得轟轟烈烈，引起社會廣泛關注，參加服裝設計比賽的選手都是在校的中學生，以職高的學生為主，學生們自己設計服裝，大膽采用自己喜歡的色彩，并在款式上毫不隱晦地運用了流行因素。這些衣服在電視上一亮相，頓時有人大聲叫好。
當時在中央電視臺工作的李金熔導演，曾幽默地說，獸皮裹體、樹葉為衣是原始人的穿著，衣衫襤褸，是萬惡的舊社會。解放后，衣食無憂，可藍灰色卻統治了我們幾十年。現在，經濟生活如此豐富，學生們早就不安于現狀了，他們的內心是多彩的，思維是活躍的，而他們的穿著卻不如他們的內心那么明快，這表里似乎形成了一對兒有趣的矛盾。
有人說，服裝是孩子們心底醞釀已久的一場革命。那么，孩子們在想什么？
時尚兒童雜志《動動》月刊，在不久前，曾經和孩子就服裝問題展開討論。這些自稱“新新炫校園族”的學生說出了他們心目中校服的圖景，以及他們崇尚的風格，夾棉外套，色彩豐富的民族風格上衣，手感厚重的手織上衣，寬松的條紋尼龍毛絨外套，羊毛小大衣等等。
在采訪中，學生的主張主要有：校服首先表現的是我們的天真活潑，其次才是學校規范；不要一件衣服讓我從小學一年級穿到五年級；不要讓一件寬大的校服把我們男生健美的肌肉全都蓋住，別提“奇裝異服”這個詞；世界的顏色是多樣的，我們的生活怎能是一種顏色？和永遠的“藍色”校服說拜拜！
[校服革命：難以壓抑的青春沖動]相關文章：
3.關于壓抑的反義詞
4.關于校服的演講稿
5.壓抑的反義詞是什么
7.難以忘懷的年夜飯
9.不穿校服的檢討書
10.難以置信的近義詞有哪些