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最后三分鐘作文（通用23篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的最后三分鐘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最后三分鐘作文 1
“還有三分鐘……”
教室?guī)讉�(gè)“黑暗”的角落里傳來(lái)報(bào)時(shí)使者們呼喚光明的聲音，各路人馬立即聞風(fēng)而動(dòng)。為了不打擊老師上課的激情，大家在頻繁看表的同時(shí)，都做聚精會(huì)神狀，“專(zhuān)心致志”地注視著黑板。講臺(tái)下，大家的心臟已經(jīng)被迫開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng)，熱血也“和諧”地跟著沸騰。同學(xué)們的臉因極度興奮，五官頻頻易位。但也有幾位“高人”
不為眼前大好形勢(shì)所動(dòng)，心平氣和，面不改色，仍然全身心地汲取著小說(shuō)與雜志中的精髓。真可謂動(dòng)中取靜，其境界之高，讓人不得不佩服五體投地。
“還有兩分鐘……”
辛勤的報(bào)時(shí)工作者的數(shù)量狂增了一倍，而音效卻控制得很好，依然在老師所能捕捉到的范圍之外。曙光來(lái)臨前的激動(dòng)似乎已經(jīng)無(wú)法控制’，此時(shí)最需要用一種比較合理的方式來(lái)發(fā)泄，否則急火攻心，后果不堪設(shè)想。于是，回答問(wèn)題的聲音一浪高過(guò)一浪，可惜準(zhǔn)確率卻一次不如一次。老師早已習(xí)慣類(lèi)似的情感宣泄，因此也沒(méi)有多加指責(zé)。雷鳴般的吼叫在教室里回響著，連灰塵也被震起來(lái)了，教室污染指數(shù)陡升。
“還有一分鐘……”
更多有覺(jué)悟的革命群眾積極投身到報(bào)時(shí)這一偉大的事業(yè)中來(lái)。“兄弟們，該‘起床’了。”好心的同學(xué)小聲喊著同桌的睡友。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練的'睡友們警覺(jué)而迅速地從桌子上爬起來(lái)。盡管睡眼蒙隴，頭發(fā)蓬亂，臉上還印著幾處耀眼的大面積條狀紅斑，但這些都不重要，此刻的睡漢們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著表，清醒地進(jìn)行著倒計(jì)時(shí)，完全不像是剛從周公那里取經(jīng)歸來(lái)的使者。
“還有30秒!”
報(bào)時(shí)周期呈現(xiàn)出縮短的趨勢(shì)，所有人的身體重心都向門(mén)口偏移一公分。
“還有20秒!”
教室里出現(xiàn)小范圍騷亂。
"10，9，8……2，1-下課!”
鈴聲與“狼”聲同時(shí)響起……
最后三分鐘作文 2
在我的人生當(dāng)中我最怕的.就是上課，特別是上課的最后的3分鐘是最難熬的。
在上課的時(shí)候，我趁老師不注意轉(zhuǎn)回頭看了一下時(shí)鐘，“啊！太好啦！還有三分鐘就下課了！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著。
“好，這一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)陳暢同學(xué)來(lái)回答。”我慢慢地站起來(lái)，“章珊珊！老師剛剛在說(shuō)什么來(lái)著？”我著急地問(wèn)著。
老師又重復(fù)道：“為什么老鼠要把蘋(píng)果和梨偷走了？”
“啊！太簡(jiǎn)單了！”我慢慢地說(shuō)，“因?yàn)楫?dāng)時(shí)老鼠饑腸轆轆，也找不到東西吃，所以老鼠把蘋(píng)果和梨給全部偷走了。”
“回答完全正確，請(qǐng)坐。”老師高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“哈哈哈哈！真是天助我也，老師居然叫我回答這么簡(jiǎn)單的題目！”我高興地說(shuō)道。不過(guò)很快我就嘗到了什么叫喜極而泣了。
沒(méi)想到，聲音太大被罰站了，我在心里想著：哎！下課十分鐘泡湯了!
上課最后3分鐘真難熬呀！
最后三分鐘作文 3
“距離考試收卷只有三分鐘了”整個(gè)考場(chǎng)已經(jīng)有了微微的躁動(dòng)。同學(xué)們不約而同的伸起了懶腰。只有少數(shù)同學(xué)還在奮筆疾書(shū)，如同趕赴戰(zhàn)場(chǎng)的士兵作急行軍因急切，而顯得面目猙獰。有的還在檢查卷子，還有幾個(gè)早已趴在桌子上睡了。
“只有兩分鐘了”，深呼吸的聲音也一聲聲的響起來(lái)，剛才還在睡覺(jué)的同學(xué)也從桌上爬了起來(lái)，迷茫的爬了起來(lái)，似乎沒(méi)有明白戰(zhàn)況，不知身在何處，意欲何為。當(dāng)他們知道只有兩分鐘時(shí)，也習(xí)慣性地活動(dòng)了一下身體。
只有最后一分鐘了，考場(chǎng)中出現(xiàn)了一些小的騷動(dòng)，監(jiān)考老師也從座位上站了起來(lái)，同學(xué)們的`目光齊刷刷的投向了老師。
只見(jiàn)監(jiān)考老師一邊收拾東西，一邊嚴(yán)肅的掃視了一下考場(chǎng)。我們也好像得到了什么信號(hào)，紛紛把文具收好，考場(chǎng)中叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇糇兊枚嗔似饋?lái)。
還有30秒的時(shí)候，大家都已經(jīng)把卷子放正，等著收卷了。
還有20秒，同學(xué)們開(kāi)始往四周張望。
還有十秒，大家已經(jīng)做好了逃離考場(chǎng)的準(zhǔn)備。
叮咚一聲，考試結(jié)束了，大家等到老師收完卷子后，原地跳了起來(lái)，一下子就沖出了考場(chǎng)。
最后三分鐘作文 4
大年初三，我照舊去就外公家拜年。他是一個(gè)剛退休的大官。
今年舅外公家和往年不同。以往去的時(shí)候總有那么一兩個(gè)人和他談笑風(fēng)生。往年擺放禮品的地方，如今也空空如也。舅外公一個(gè)人孤獨(dú)的在陽(yáng)臺(tái)的.搖籃中，吸著煙。若有所思。
舅外公，拜年了，拜年了！祝您身體健康，萬(wàn)事如意。舅外公笑了笑，轉(zhuǎn)身從抽屜里拿了一個(gè)大紅包給我，祝你學(xué)業(yè)有成，哈哈！
我和舅外公坐在沙發(fā)上。舅外公嘆了口氣，哎，今年過(guò)年過(guò)得真冷清啊，吃了團(tuán)年飯都走了。說(shuō)這臉上露出一絲憂傷。我默然，不知道該說(shuō)什么好，一個(gè)老局長(zhǎng)，以前過(guò)慣了那種過(guò)年后許多人帶著禮品絡(luò)繹不絕地前來(lái)拜年。如今退休了，竟是門(mén)可羅雀，我難以想象這是怎樣的一種凄涼。舅外公見(jiàn)我不說(shuō)話，忙說(shuō)：嘿，冷清也好，省得看那些阿諛?lè)畛械淖炷槨Ｓ心愫托⌒≤娕阒乙呀?jīng)很高興了，哈哈……我聽(tīng)出了這話的心酸，忙說(shuō)：是啊，舅外公，小小軍叔叔今天也該來(lái)了吧。舅外公看了看表，說(shuō)：都五點(diǎn)了，應(yīng)該要來(lái)了吧。
小小軍叔叔原是舅外公的司機(jī)，人很機(jī)靈，也很會(huì)說(shuō)話，而且每年也是大年初二給舅外公拜年。他每次都是五點(diǎn)左右到，帶來(lái)好多家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，還幫著舅外公張羅晚飯，舅外公非常喜歡他，見(jiàn)他挺有才能，忠心耿耿，便不斷地提拔他，如今已經(jīng)做了處長(zhǎng)了。小小軍叔叔有只小狗叫旺仔，每次拜年都會(huì)帶著它，我們也就這樣認(rèn)識(shí)了。旺仔很可愛(ài)，也很乖，見(jiàn)了我們就不停地?fù)u尾巴……想到這里，我心里充滿了期待。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，晚飯時(shí)間到了，晚飯時(shí)間過(guò)了……我們不斷朝門(mén)口張望，最后卻只有一次次的失望。人，始終是沒(méi)有來(lái)。
他不回來(lái)了吧？不對(duì)，他一定會(huì)來(lái)，一定回來(lái)！但……舅外公喃喃著，晚飯時(shí)也是這樣。舅外公幾次拿起碗，又放了下去。說(shuō)：我們?cè)俚仁昼姏](méi)來(lái)就……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，舅外公走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，點(diǎn)起了煙。最后三分鐘，突然，我聽(tīng)到了那熟悉的狗叫聲，是旺仔！我開(kāi)心極了。舅外公，小小軍叔叔來(lái)了！舅外公急忙起身，小跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。
門(mén)開(kāi)了，空無(wú)一人，只有一只小狗——旺仔，在不停地?fù)u尾巴。我大驚，然后默然。舅外公什么也沒(méi)說(shuō)，緩緩蹲下身子，抱起了旺仔，老淚縱橫……
最后三分鐘作文 5
寒風(fēng)凜冽，原本在七點(diǎn)整就該起床的我，卻帶著朦朧的睡意蜷縮在被窩里瑟瑟發(fā)抖。太冷啦，不想起床，要是能一整天都呆在溫暖的被窩里，該多好啊！偏偏這時(shí)，媽媽來(lái)到了我的房間，“小家伙，起床啦，時(shí)間不早了！”我用低微的聲音說(shuō)：“再躺三分鐘，最后三分鐘！”“那好吧！”媽媽皺了皺眉頭，同意了。我如一團(tuán)面團(tuán)般無(wú)力癱軟在床上，一動(dòng)也不想動(dòng)。
三分鐘很快就過(guò)去了，但那“最后三分鐘”的承諾早已被我拋之腦后，四分鐘……五分鐘……我享受著溫暖，哪還顧得上時(shí)間正一分一秒過(guò)去呢？
“好爺爺，再看最后三分鐘吧，求你了！”我正看著ipad，卻被爺爺收走了。可那集柯南還沒(méi)看完呢，案件還沒(méi)破……兇手到底是誰(shuí)？我的'猜測(cè)是對(duì)的嗎？不行不行，必須看完！無(wú)奈之下，我便使出了殺手锏——“最后三分鐘”。哈哈，我又看上了視頻。時(shí)間過(guò)得是那樣快，明知道三分鐘早已過(guò)去的我卻不肯收手，反正爺爺還沒(méi)來(lái)，再多看一會(huì)兒吧！就這樣，“最后三分鐘”在我的世界里過(guò)成了十分鐘……若不是爺爺不耐煩地催促，那“最后三分鐘”還可以延續(xù)下去。
“最后三分鐘”這句話都快變成我的口頭禪了，因?yàn)椋颐刻毂卣f(shuō)一兩次。起床時(shí)、休息時(shí)、看電視時(shí)、玩耍時(shí)，這句“最后三分鐘”總會(huì)從我的嘴里不由自主地蹦出。
“最后三分鐘”，這個(gè)三分鐘，在我的世界里可以抵上五分鐘……十分鐘……甚至半小時(shí)。這個(gè)“最后”一詞，也從未變成最后。
但是——
在我學(xué)習(xí)時(shí)，它存在的意義就不一樣了。周末的晚上，作業(yè)如同小山一樣堆在我面前，我馬不停蹄地寫(xiě)著。到了將近十點(diǎn)，媽媽見(jiàn)我如此辛苦，也有些心疼，便對(duì)我說(shuō)：“再寫(xiě)最后三分鐘吧！”
聽(tīng)到這話，我的眼睛立刻亮了起來(lái)，寫(xiě)三個(gè)字看一下時(shí)間，寫(xiě)三個(gè)字看一下時(shí)間。一分鐘、兩分鐘、兩分半……兩分58、兩分59，耶，終于到三分鐘了！我歡呼雀躍，一看作業(yè)，只寫(xiě)了稀稀落落的兩三行……
“最后三分鐘”的長(zhǎng)短，在我的世界里，是按照個(gè)人意愿來(lái)決定的。它，在我玩耍看電視時(shí)是不存在的，但在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，這“最后三分鐘”可以比誰(shuí)都準(zhǔn)，是實(shí)打?qū)嵉娜昼姟?/p>
最后三分鐘作文 6
“叮！”“下課嘍！”我興奮地蓋上筆帽，出去上廁所了，我回來(lái)了，一看表，只剩三分鐘啦，我得準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，要不然數(shù)學(xué)課上那個(gè)大獅子老師又該沖我嚷嚷了。
我漫不經(jīng)心地收拾著書(shū)包，要拔筆帽了，“咦！怎么拔不開(kāi)筆帽了呢？”我一手握著筆上的小繩子，一手摳著筆蓋，“哎”我用力的拔著，撲通一聲，我自己倒在了底墑，指甲蓋也少了一截，“啊！疼死我啦！”我尖叫道。“我不信，我拔不開(kāi)你這個(gè)小筆帽”我跟自己較上了勁，雙手扳著筆往下摁，另一只手拿著筆蓋往下拔。可是這次，不但筆帽沒(méi)拔下來(lái)，自己反倒又摔了個(gè)大馬杈。“嗨！你這個(gè)小壞蛋，把我害死了。”我指著筆帽數(shù)落起來(lái)。
“上課了。”同學(xué)們叫嚷起來(lái)，“大獅子來(lái)了，快坐好啦！”我更緊張了，筆帽啊！筆帽，你怎么這么不爭(zhēng)氣呢？老師說(shuō)“同學(xué)們，我們今天考試！”“啊！”我十分吃驚，心里急得直喊“完蛋了，完蛋了，沒(méi)有搶怎么上戰(zhàn)場(chǎng)啊！”同桌見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍惆巍薄Ｎ乙荒樌仟N的`趕緊道謝。于是，我和同桌一人拿一半，“一、二、三！使勁呀！”結(jié)果不是我摔倒，就是她踩著桌子左搖右晃吱吱響。“你們?cè)诟墒裁矗俊崩蠋煹囊痪湓挘?/p>
讓我嚇了一跳，一下子筆蓋終于被拔開(kāi)了，可桌子也咣當(dāng)一聲晃翻了。老師皺著眉頭生氣地說(shuō)：“上課搗亂，太不像話了，過(guò)去罰站！”我心里那叫一個(gè)委屈呀，可又不敢違抗老師的指令。
站在講臺(tái)上，我看著手里的筆蓋，心中念叨著“臭筆蓋，被你害慘了！”
最后三分鐘作文 7
當(dāng)時(shí)離下課的時(shí)間，還有僅僅180秒。
從教室的幾個(gè)“黑暗”的角落傳來(lái)了報(bào)時(shí)使者們的低分貝訊號(hào)，各路人馬立刻聞風(fēng)而動(dòng)，為了不打擊老師上課的激情，大家在頻繁看表的同時(shí)，做聚精會(huì)神狀，曙光來(lái)臨前的激情要以合理的當(dāng)時(shí)發(fā)泄，否則急火攻心，后果不堪設(shè)想，所以，回答問(wèn)題的聲音一浪高過(guò)一浪，但準(zhǔn)確度一次不如一次，老師也早已習(xí)慣類(lèi)似“正常”的感情發(fā)泄，故未多加指責(zé)，隔壁班的爆發(fā)力讓我等望塵莫及，雷鳴般的吼叫聲夾雜著被震起的灰塵源源不斷的.傳過(guò)來(lái)，教室污染指數(shù)狂升，整棟教學(xué)樓搖搖欲墜。
還有兩分鐘！
更多有覺(jué)悟的青年參加到“報(bào)時(shí)”這項(xiàng)偉大的工作當(dāng)中，但音響效果處理極佳，仍在老師能發(fā)現(xiàn)的范圍之外，但也有幾位高人不為眼前大好形勢(shì)所動(dòng)，仍在全身心的汲取小說(shuō)與雜志的精髓，其境界想來(lái)已是出神入化登峰造極了。
還有一分鐘！
“兄弟們，該起床了”好心的同桌提醒著周?chē)摹八选北娝瘽h條件反射般迅速抬起頭看向手表，雖然臉上還有幾處顯眼的大面積條狀紅斑，但這一切都不重要，重要的是表上的秒針走到了何處，眾睡漢清醒的數(shù)著倒計(jì)時(shí)，完全不像剛從周公處“取經(jīng)”回來(lái)的信徒；也無(wú)怪乎他們當(dāng)中有人在經(jīng)過(guò)大徹大悟后領(lǐng)悟到了一條被眾人視為至理名言的道理：“我們來(lái)上課就是為了等待下課”。各位豪杰的“火眼”此刻也有了明確的分工，一只“虔誠(chéng)”地望著黑板，另一只“殺氣騰騰”地望向門(mén)口，一會(huì)在那里將會(huì)發(fā)生一場(chǎng)不分男女、不分身高、不分體力的智慧與力量的“廝殺”在那里天時(shí)地利人和發(fā)生了翻天覆地的變化，相比之下地利顯得尤為重要，坐在門(mén)口的顯然是高枕無(wú)憂，但是為了以防萬(wàn)一，課桌外面還是悄無(wú)聲息的多出一條腿，與門(mén)口相隔“十萬(wàn)八千里”的幾位就算是神功蓋世、天下無(wú)敵也只能“望門(mén)興嘆”
還有三十秒。
各位豪杰身體重心一律向門(mén)口偏離一米。
還有二十秒。
教室出現(xiàn)小范圍騷亂。
10、9、8、7……3、2、1。下課！
鈴聲與狼聲同起。
最后三分鐘作文 8
“鈴——鈴——鈴”上課鈴響起了，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入到教室里，靜侯老師的到來(lái)，數(shù)學(xué)老師邁著輕快的腳步走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們的注意力都集中到老師的身上了。
同學(xué)們?yōu)槭裁椿刈⒁曋蠋熌兀侩y道是他臉上有骯臟的東西？還是他今天穿著不一樣？……這都不是，是因?yàn)樗掷锬弥化B試卷。
老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我走馬觀花地把試卷看了一遍，看到題目沒(méi)什么難度，心里感到十分的高興，心想：這次我一定可以考的一百分的.。
老師發(fā)完試卷后就輕步走向講臺(tái)，面向著我們說(shuō)：“這次的考試不算很難，但是要細(xì)心，記得要反復(fù)認(rèn)真檢查哦！”
我做前面的試題時(shí)，覺(jué)得非常的輕松，然而我就玩了玩手指甲，甚至還停下筆來(lái)想象考得一百分后，爸爸媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)些什么給我。
這份試卷雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但世事卻出乎意料。在我做到應(yīng)用題的最后三題時(shí)，老師就平靜地說(shuō)：“離收卷時(shí)間還有三分鐘，希望大家要認(rèn)真檢查。”
聽(tīng)到了這句話，我的心就怦怦直跳，剛剛想好的思路被打斷了，我又要重新想了，這就浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)間，我把頭向周?chē)D(zhuǎn)了一周，看到大部分的同學(xué)都已經(jīng)做完了。
這時(shí)，我急得象熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我一邊想著老師說(shuō)話的嘴巴，一邊在寫(xiě)數(shù)學(xué)題，希望老師的嘴巴不要發(fā)出聲音。
但是到了最后，老師還是抽動(dòng)著嘴巴，說(shuō)：“時(shí)間到了，收卷！”這時(shí)我更是手忙腳亂了，正在急急忙忙地“加班”。
最后我還是沒(méi)有完成試卷，我的頭沉重得抬不起來(lái)。
在最后的三分鐘里，我知道了時(shí)間是一去不復(fù)返的，要將時(shí)間用在有價(jià)值的地方，但我去用來(lái)玩。
最后三分鐘作文 9
“滴答，滴答……”時(shí)間在寂靜的考場(chǎng)上無(wú)情地流逝，只剩下最后三分鐘。我的心像是被一只無(wú)形的大手緊緊揪住，手中的筆也變得愈發(fā)沉重。
眼前的試卷仿佛變成了一片迷霧，那些原本熟悉的題目此刻卻變得有些模糊不清。我深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，快速地掃視著剩下的題目，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，試圖在這最后的時(shí)刻捕捉到一絲靈感。
目光落在那道還未完成的`數(shù)學(xué)應(yīng)用題上，思緒如亂麻般糾結(jié)。我緊握著筆，在草稿紙上不停地計(jì)算、推導(dǎo)，汗水從額頭滲出，后背也早已被浸濕。每一秒鐘都像是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的煎熬，我在心里不停地給自己打氣：“一定要冷靜，不能慌，還有機(jī)會(huì)。”
此時(shí)，考場(chǎng)里彌漫著緊張的氣息，周?chē)耐瑢W(xué)們也都在埋頭疾書(shū)，筆尖在試卷上劃過(guò)的沙沙聲仿佛是時(shí)間流逝的倒計(jì)時(shí)。我能清晰地聽(tīng)到自己急促的心跳聲，那聲音在寂靜的考場(chǎng)中顯得格外響亮。
還剩下最后一分鐘，我終于解出了那道難題，來(lái)不及長(zhǎng)舒一口氣，便匆忙地將答案謄寫(xiě)到試卷上。手有些微微顫抖，字跡也不如平時(shí)工整，但此刻也顧不上那么多了。
當(dāng)監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束的那一刻，我如釋重負(fù)地放下筆，癱坐在座位上。心中五味雜陳，既有完成考試的慶幸，又有對(duì)考試結(jié)果的擔(dān)憂。這最后三分鐘，像是一場(chǎng)與時(shí)間的殊死搏斗，讓我深刻地體會(huì)到了時(shí)間的緊迫和珍貴，也讓我明白，在關(guān)鍵時(shí)刻，保持冷靜和專(zhuān)注是多么重要。
最后三分鐘作文 10
在籃球比賽的賽場(chǎng)上，激烈的角逐進(jìn)入了白熱化階段，我方與敵方的比分咬得死死的，而此時(shí)，只剩下最后三分鐘。
整個(gè)球場(chǎng)仿佛被一種緊張到凝固的氣氛所籠罩。觀眾們都屏住了呼吸，眼睛緊緊地盯著場(chǎng)上的球員，每一個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿了期待與緊張。隊(duì)友們的眼神中透露出堅(jiān)定與決心，我們知道，這最后的三分鐘將決定比賽的勝負(fù)。
我緊緊握著手中的籃球，汗水濕透了掌心，心臟在胸腔里瘋狂地跳動(dòng)，仿佛要沖破胸膛。教練在場(chǎng)邊大聲地布置著戰(zhàn)術(shù)，他的聲音在這寂靜的賽場(chǎng)上顯得格外清晰：“穩(wěn)住，控制節(jié)奏，尋找機(jī)會(huì)突破！”我深吸一口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著球迅速?zèng)_向敵方半場(chǎng)。
敵方的防守如同銅墻鐵壁，他們緊緊地盯著我們每一個(gè)人，不給我們絲毫喘息的機(jī)會(huì)。我試圖突破防線，但每次都被對(duì)方的球員成功阻攔。時(shí)間在一分一秒地流逝，每一秒都像是一把利刃，刺痛著我們的心。
還剩下最后一分鐘，我方仍然落后兩分。此時(shí)，隊(duì)友阿強(qiáng)巧妙地從敵方手中斷球，然后迅速傳給了我。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)假動(dòng)作晃過(guò)防守球員，然后高高躍起，投籃出手。籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，所有人的目光都緊緊地追隨著它。
“唰！”籃球空心入網(wǎng)的聲音在賽場(chǎng)上響起，全場(chǎng)頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。我們成功扳平了比分！但比賽還沒(méi)有結(jié)束，在最后的幾十秒里，敵方發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。我們?nèi)σ愿暗胤朗兀恳淮巫钄r都傾注了我們?nèi)康腵力量。
當(dāng)比賽結(jié)束的哨聲響起時(shí)，雙方的比分依然持平。這最后三分鐘，充滿了激情與拼搏，讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和不到最后一刻絕不放棄的精神。雖然比賽沒(méi)有分出勝負(fù)，但我們贏得了尊重，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后三分鐘作文 11
舞臺(tái)上的燈光璀璨奪目，而我站在后臺(tái)，聽(tīng)著臺(tái)下觀眾們熱烈的掌聲和歡呼聲，心中既興奮又緊張，因?yàn)榧磳㈤_(kāi)始的是我期待已久的鋼琴獨(dú)奏表演，而此刻，只剩下最后三分鐘。
我微微閉上眼睛，深呼吸，試圖讓自己狂跳的心平靜下來(lái)。腦海中不斷地回想著整首曲子的旋律、節(jié)奏以及每一個(gè)音符的處理方式。手指不自覺(jué)地在空氣中輕輕彈奏著，仿佛在進(jìn)行著最后的熱身。
透過(guò)幕布的縫隙，我看到臺(tái)下座無(wú)虛席，觀眾們的目光都聚焦在舞臺(tái)上。這讓我感到了巨大的壓力，但同時(shí)也激發(fā)了我的斗志。我告訴自己，這是我展示自己的機(jī)會(huì)，一定要好好把握。
還剩下兩分鐘，我走上舞臺(tái)，向觀眾鞠躬致意。然后緩緩地坐在鋼琴前，調(diào)整好座椅的高度和距離。我的手指輕輕觸碰著琴鍵，感受著它們的溫度和質(zhì)感。此時(shí)，整個(gè)世界仿佛都安靜了下來(lái)，只剩下我和這架鋼琴。
最后一分鐘，我深吸一口氣，抬起雙手，開(kāi)始彈奏。音符從我的指尖流淌而出，如同一股清泉，在舞臺(tái)上緩緩流淌。我沉浸在音樂(lè)的.世界里，忘卻了周?chē)囊磺校闹兄挥袑?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)完美演奏的追求。
隨著最后一個(gè)音符落下，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我站起身來(lái)，向觀眾鞠躬致謝，心中充滿了成就感和喜悅。這最后三分鐘，是我與音樂(lè)的深度對(duì)話，是我在舞臺(tái)上的一次華麗綻放，它讓我明白，只要有充分的準(zhǔn)備和堅(jiān)定的信念，就能在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出最好的自己。
最后三分鐘作文 12
在火車(chē)站的候車(chē)大廳里，人來(lái)人往，嘈雜聲不絕于耳。我坐在椅子上，眼睛時(shí)不時(shí)地看向大屏幕上的列車(chē)信息，因?yàn)槲壹磳⒊俗牧熊?chē)還有最后三分鐘就要檢票了。
我的行李放在腳邊，手中緊緊握著車(chē)票，心中既期待著回家的旅程，又有些擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)這趟列車(chē)。周?chē)某丝蛡円捕荚诮辜钡氐却械脑诖螂娫挘械脑谡硇欣睿�有的在和家人告別。
我站起身來(lái)，伸了個(gè)懶腰，活動(dòng)了一下有些僵硬的.身體。然后再次檢查了一遍行李，確保沒(méi)有遺漏任何東西。此時(shí)，廣播里傳來(lái)了列車(chē)即將檢票的通知，候車(chē)大廳里的人們開(kāi)始紛紛涌向檢票口。
我提起行李，隨著人群緩緩向前移動(dòng)。心中默默地計(jì)算著時(shí)間，每走一步都小心翼翼，生怕被別人擠到或者摔倒。在這最后三分鐘里，我感受到了一種歸心似箭的急切。
終于來(lái)到了檢票口，我把車(chē)票遞給工作人員，看著他熟練地檢票，心中的緊張感才稍稍緩解。通過(guò)檢票口后，我加快腳步走向站臺(tái)，尋找著自己所在的車(chē)廂。
當(dāng)我踏上列車(chē)的那一刻，心中充滿了踏實(shí)感。我找到自己的座位坐下，把行李放好，然后靠在椅背上，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。這最后三分鐘，充滿了奔波與期待，它是我回家旅程中的一個(gè)小小插曲，卻也讓我深刻地體會(huì)到了出行的不易和對(duì)家的思念。
最后三分鐘作文 13
夕陽(yáng)的余暉灑在校園的操場(chǎng)上，將整個(gè)操場(chǎng)染成了一片金黃。我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽，而此時(shí)，只剩下最后三分鐘。
場(chǎng)上的球員們都已經(jīng)疲憊不堪，但眼神中依然充滿了斗志。我們班目前還落后一分，想要贏得比賽，就必須在這最后的三分鐘里創(chuàng)造奇跡。作為隊(duì)長(zhǎng)，我大聲地鼓勵(lì)著隊(duì)友們：“大家別放棄，還有機(jī)會(huì)，我們一起拼了！”
隊(duì)友們紛紛點(diǎn)頭，我們重新振作起來(lái)，發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。我?guī)е蛟趫?chǎng)上飛奔，突破了敵方的重重防守，然后將球傳給了前鋒小李。小李接球后，迅速轉(zhuǎn)身射門(mén)，但可惜球被對(duì)方守門(mén)員撲了出去。
時(shí)間在一分一秒地流逝，還剩下最后一分鐘。我們的心情愈發(fā)焦急，但仍然沒(méi)有放棄。這時(shí)，中場(chǎng)球員小王搶到了球，他巧妙地避開(kāi)了對(duì)方的攔截，然后將球長(zhǎng)傳給了我。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在禁區(qū)外大力射門(mén)。
足球如同一顆炮彈般飛向球門(mén)，對(duì)方守門(mén)員奮力撲救，但球還是擦著他的指尖飛進(jìn)了球門(mén)。“球進(jìn)了！”我們班的'同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)邊歡呼雀躍。比賽在最后一刻被我們扳平了比分。
雖然最終比賽以平局結(jié)束，但這最后三分鐘的拼搏讓我們明白了堅(jiān)持的意義。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只要我們不放棄，就有可能創(chuàng)造奇跡。這三分鐘的熱血與激情，將永遠(yuǎn)留在我們的記憶中，成為我們青春歲月里一段難忘的回憶。
最后三分鐘作文 14
“離考試結(jié)束還有最后三分鐘，請(qǐng)大家認(rèn)真檢查自己的試卷。”監(jiān)考老師的聲音在安靜的考場(chǎng)內(nèi)響起，如同投入平靜湖面的一顆石子，瞬間激起層層漣漪。
原本緊張專(zhuān)注的我，聽(tīng)到這句話時(shí)，心猛地一揪。目光下意識(shí)地掃過(guò)試卷，手中的筆卻微微顫抖起來(lái)。那些原本熟悉的文字和公式此刻仿佛都變得陌生，大腦像是被按下了暫停鍵，一片空白。我深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，可思緒卻像是脫韁的野馬，不受控制地四處亂竄。
眼睛的余光瞥見(jiàn)旁邊的'同學(xué)，有的還在奮筆疾書(shū)，試圖抓住這最后的機(jī)會(huì)多寫(xiě)幾個(gè)字；有的則和我一樣，滿臉緊張，眼神中透露出一絲焦慮；還有的已經(jīng)放下筆，長(zhǎng)舒一口氣，臉上露出如釋重負(fù)的神情。而教室的角落里，那個(gè)平時(shí)總是漫不經(jīng)心的同學(xué)，正偷偷地將目光投向旁邊同學(xué)的試卷，他的小動(dòng)作被監(jiān)考老師敏銳地捕捉到，老師嚴(yán)厲的眼神如同一把利刃，直直地刺向他，他頓時(shí)像霜打的茄子般，低下頭去，臉上泛起一陣紅暈。
我趕緊收回視線，重新聚焦在自己的試卷上。看著那些尚未完全確定的答案，心中糾結(jié)萬(wàn)分。改還是不改？這個(gè)念頭在腦海中不斷盤(pán)旋。時(shí)間在這一分一秒的猶豫中悄然流逝，每一秒都像是一把重錘，狠狠地敲擊在我的心上。我緊咬嘴唇，額頭上冒出細(xì)密的汗珠，手指因?yàn)橛昧Χ喊住?/p>
就在我還在猶豫不決時(shí)，監(jiān)考老師再次開(kāi)口：“考試結(jié)束，請(qǐng)大家停止答題，把試卷交上來(lái)。”那一刻，我的心仿佛墜入了萬(wàn)丈深淵，滿心的懊悔和不甘。我望著那未完成的檢查，無(wú)奈地嘆了口氣，緩緩地放下手中的筆，起身交卷。
最后三分鐘作文 15
“滴答，滴答……”秒針在表盤(pán)上快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，籃球場(chǎng)上的比賽進(jìn)入了最后三分鐘的倒計(jì)時(shí)。此時(shí)，我們班的比分落后對(duì)手三分，局勢(shì)十分緊張。
場(chǎng)上的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都汗流浹背，眼神中卻透著堅(jiān)定的'決心。隊(duì)長(zhǎng)緊緊地握著拳頭，大聲地給隊(duì)友們打氣：“兄弟們，別放棄，還有機(jī)會(huì)，我們拼了！”隊(duì)員們齊聲響應(yīng)，那聲音如同雷鳴般在球場(chǎng)上回蕩。
控球后衛(wèi)小林迅速帶球突破，他靈活地穿梭在對(duì)手的防線之間，像一條泥鰍，巧妙地避開(kāi)了對(duì)方的攔截。就在他即將突破到籃下時(shí)，對(duì)方的中鋒猛地?fù)淞诉^(guò)來(lái)，小林眼疾手快，一個(gè)背后傳球，將球精準(zhǔn)地傳給了在三分線外等候的小輝。小輝接球后，毫不猶豫地起跳投籃，籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，空心入網(wǎng)！“漂亮！”場(chǎng)下的同學(xué)們發(fā)出一陣歡呼聲，比分瞬間扳平。
然而，對(duì)手也不甘示弱，他們迅速組織進(jìn)攻，利用一次快攻機(jī)會(huì)，再次將比分超出。時(shí)間緊迫，只剩下不到兩分鐘了。我們的隊(duì)員們并沒(méi)有氣餒，他們相互鼓勵(lì)，繼續(xù)頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗。前鋒阿強(qiáng)拼盡全力搶到籃板球，然后快速推進(jìn)，在對(duì)方的防守壓力下，強(qiáng)行上籃，可惜球彈框而出。就在大家以為機(jī)會(huì)錯(cuò)失時(shí)，中鋒大力跳起，補(bǔ)籃命中，又一次將比分追平。
此時(shí)，比賽只剩下最后一分鐘了。雙方都加強(qiáng)了防守，每一個(gè)球都爭(zhēng)奪得異常激烈。對(duì)方的控球后衛(wèi)試圖突破我們的防線，但被小林死死纏住。在時(shí)間即將耗盡時(shí)，小林瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，搶斷成功，他迅速將球傳給已經(jīng)跑到前場(chǎng)的小輝。小輝接球后，在三分線外迎著防守球員強(qiáng)行出手，籃球在空中飛行的瞬間，整個(gè)球場(chǎng)都安靜了下來(lái)。“唰！”的一聲，球進(jìn)了！三分絕殺！全場(chǎng)瞬間沸騰，我們班的同學(xué)歡呼雀躍，隊(duì)員們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹Ｔ谶@最后三分鐘里，他們用頑強(qiáng)的拼搏精神和精湛的球技，逆轉(zhuǎn)了比賽，贏得了勝利。
最后三分鐘作文 16
舞臺(tái)上的燈光璀璨奪目，音樂(lè)如潺潺流水般流淌在劇院的每一個(gè)角落。我站在后臺(tái)，即將迎來(lái)舞蹈表演的最后三分鐘。
心臟在胸腔里瘋狂地跳動(dòng)，仿佛要沖破胸膛。手心全是汗水，將手中的道具都浸濕了。我透過(guò)幕布的縫隙，望向臺(tái)下那密密麻麻的觀眾，他們的目光如同聚光燈一般，讓我感到既興奮又緊張。
隨著前一個(gè)節(jié)目接近尾聲，我深吸一口氣，調(diào)整好自己的狀態(tài)。當(dāng)主持人報(bào)出我們節(jié)目的名字時(shí)，我和隊(duì)友們邁著輕盈的步伐走上舞臺(tái)。臉上帶著自信的微笑，可內(nèi)心卻像是暴風(fēng)雨中的小船，飄搖不定。
音樂(lè)響起，我們翩翩起舞。每一個(gè)動(dòng)作都力求完美，手臂的伸展、身體的旋轉(zhuǎn)、腳步的移動(dòng)，都與音樂(lè)的節(jié)奏緊密契合。在舞蹈的過(guò)程中，我看到臺(tái)下觀眾們專(zhuān)注的`眼神，他們被我們的表演所吸引，這讓我漸漸忘卻了緊張，全身心地投入到舞蹈之中。
然而，在表演即將結(jié)束的最后三分鐘，意外還是發(fā)生了。一位隊(duì)友在做一個(gè)高難度的跳躍動(dòng)作時(shí)，不小心扭傷了腳。她的臉上閃過(guò)一絲痛苦，但還是強(qiáng)忍著繼續(xù)表演。我心中一驚，擔(dān)心她的傷勢(shì)，但此刻我們不能停下。于是，我在舞蹈動(dòng)作中悄悄地靠近她，用眼神給予她鼓勵(lì)和支持。其他隊(duì)友也心領(lǐng)神會(huì)，大家在最后的幾分鐘里更加緊密地配合，用更加飽滿的情感完成了舞蹈。
當(dāng)最后一個(gè)音符落下，我們擺出謝幕的姿勢(shì)。臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，那一刻，我心中充滿了感動(dòng)和自豪。盡管在最后三分鐘出現(xiàn)了小插曲，但我們憑借著團(tuán)隊(duì)的默契和堅(jiān)韌不拔的精神，成功地完成了表演。
最后三分鐘作文 17
“嘟！”隨著裁判的一聲哨響，足球比賽進(jìn)入了白熱化的最后三分鐘。我們隊(duì)和對(duì)手隊(duì)?wèi)?zhàn)成了 2:2 平，這場(chǎng)比賽的勝負(fù)將在這最后的三分鐘內(nèi)見(jiàn)分曉。
場(chǎng)上的氣氛緊張得讓人窒息，觀眾們的吶喊聲震耳欲聾。我們隊(duì)的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都咬緊牙關(guān)，眼睛緊緊盯著足球，不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)。前鋒小李像獵豹一樣，在球場(chǎng)上高速奔跑，試圖突破對(duì)手的防線。他巧妙地躲過(guò)了對(duì)方一名防守隊(duì)員的鏟球，然后迅速將球傳給了中場(chǎng)核心小王。
小王接球后，冷靜地觀察著場(chǎng)上的局勢(shì)，他用嫻熟的腳法控制著足球，尋找著最佳的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。在他的組織下，我們隊(duì)的進(jìn)攻逐漸有了起色。左邊鋒小張快速插上，接到小王的傳球后，沿著邊線一路突破。他的速度極快，讓對(duì)手的防守隊(duì)員疲于奔命。就在小張即將下底傳中的時(shí)候，對(duì)方的后衛(wèi)及時(shí)補(bǔ)位，將球破壞出了邊線。
時(shí)間在一分一秒地流逝，只剩下最后一分鐘了。我們隊(duì)發(fā)起了最后的沖鋒，全體隊(duì)員都?jí)旱搅藢?duì)方半場(chǎng)。在一次角球機(jī)會(huì)中，小王將球精準(zhǔn)地發(fā)到了禁區(qū)內(nèi)，中鋒小趙高高躍起，頭球攻門(mén)。足球擦著立柱飛出了底線，差之毫厘，讓我們隊(duì)的隊(duì)員們都感到十分遺憾。
就在大家以為比賽將以平局結(jié)束時(shí)，在傷停補(bǔ)時(shí)的最后幾秒鐘，對(duì)手隊(duì)在一次反擊中獲得了一個(gè)任意球機(jī)會(huì)。他們的.主力射手站在球前，眼神中透露出自信。隨著裁判的哨聲響起，他踢出了一腳漂亮的弧線球。守門(mén)員小劉奮力撲救，但還是未能阻止足球入網(wǎng)。“嘟！”裁判吹響了比賽結(jié)束的哨聲，我們隊(duì)最終以 2:3 的比分輸?shù)袅吮荣悺ｊ?duì)員們都癱倒在草地上，臉上寫(xiě)滿了失落和不甘。在這最后三分鐘里，我們努力拼搏，卻未能改變比賽的結(jié)果，但我們也從中學(xué)到了很多，明白了在比賽的最后時(shí)刻，任何事情都有可能發(fā)生，我們不能有絲毫的松懈。
最后三分鐘作文 18
午后的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑在校園的跑道上，我和同學(xué)們正在進(jìn)行 800 米體測(cè)。當(dāng)老師喊道：“還剩最后三分鐘！”時(shí)，我的雙腿已經(jīng)像灌了鉛一樣沉重，但心中卻涌起一股不服輸?shù)腵勁兒。
我大口大口地喘著氣，每一次呼吸都像是在拉扯著喉嚨。額頭上的汗水不停地滑落，模糊了我的視線。旁邊的同學(xué)有的已經(jīng)開(kāi)始放慢速度，腳步踉蹌，而我告訴自己一定要堅(jiān)持下去。我回想起自己為了這次體測(cè)在課余時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，那些在操場(chǎng)上奔跑的日日夜夜，不能就這樣放棄。
我加快了擺臂的頻率，試圖帶動(dòng)雙腿跑得更快一些。每一步落下，都能感覺(jué)到腳底傳來(lái)的酸痛，但我咬牙忍著。這時(shí)，我看到前面的同學(xué)也在奮力沖刺，他的背影像是一種無(wú)聲的激勵(lì)。我調(diào)整呼吸，努力讓自己的步伐更有節(jié)奏。
在最后一分鐘的時(shí)候，我超越了一名同學(xué)，這讓我信心倍增。我拼盡全身的力氣，向著終點(diǎn)線飛奔而去。風(fēng)在我耳邊呼嘯而過(guò)，仿佛在為我加油助威。我的腦海中只有一個(gè)念頭：沖過(guò)終點(diǎn)！
當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，老師按下了秒表。我癱倒在地上，心中充滿了成就感。雖然身體極度疲憊，但我知道，在這最后三分鐘里，我戰(zhàn)勝了自己，突破了身體的極限。這不僅僅是一次體測(cè)的勝利，更是一次對(duì)自己意志力的考驗(yàn)和磨練。
最后三分鐘作文 19
考場(chǎng)上，安靜得只剩下筆尖在試卷上摩挲的沙沙聲。我緊握著筆，眼睛在題目間快速掃視，額頭上沁出細(xì)密的汗珠。時(shí)間一分一秒地流逝，還剩下最后三分鐘。
我的心跳陡然加快，有一道數(shù)學(xué)題還空著，思路在腦海里瘋狂地打轉(zhuǎn)，卻怎么也理不順。我深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，重新審視題目中的條件，那些數(shù)字和圖形仿佛在嘲笑我的慌亂。
周?chē)耐瑢W(xué)也都在爭(zhēng)分奪秒，有的.在奮筆疾書(shū)，有的眉頭緊鎖，似乎也遇到了難題。我無(wú)暇顧及他人，手指因用力而微微發(fā)白，在草稿紙上不停地計(jì)算著，希望能在這最后的三分鐘里找到解題的靈感。隨著秒針的跳動(dòng)，我的心愈發(fā)焦急，那道題的答案卻依舊若即若離，像是隱藏在迷霧中的寶藏，難以尋覓。
最后三分鐘作文 20
賽場(chǎng)上，我們的籃球隊(duì)與對(duì)手的比分咬得很緊。觀眾們的吶喊聲震耳欲聾，像是洶涌澎湃的海浪，一波接著一波地沖擊著賽場(chǎng)。此時(shí)，比賽只剩下最后三分鐘。
我作為控球后衛(wèi)，緊緊地盯著手中的`籃球，汗水濕透了球衣。對(duì)方的防守如同銅墻鐵壁，每一次突破都異常艱難。我瞅準(zhǔn)一個(gè)空當(dāng)，快速運(yùn)球沖向籃下，卻被對(duì)手迅速包夾。我在空中將球傳給了隊(duì)友，他接球后毫不猶豫地投籃，可惜球在籃筐邊緣轉(zhuǎn)了一圈，彈了出來(lái)。
我們迅速回防，心臟在胸腔里劇烈地跳動(dòng)，仿佛要沖破胸膛。對(duì)方發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，他們的主力球員帶著球左沖右突，試圖突破我們的防線。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我飛身躍起，成功地?fù)寯嗔饲颍缓笱杆賹⑶騻鹘o了我方的得分后衛(wèi)。他在三分線外果斷出手，籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線。在最后一分鐘，球空心入網(wǎng)，我們反超了比分，全場(chǎng)觀眾為之沸騰。
最后三分鐘作文 21
舞臺(tái)上，聚光燈熾熱地灑在我身上，臺(tái)下是無(wú)數(shù)雙期待的眼睛。我站在鋼琴前，手指輕輕搭在琴鍵上，心中充滿了緊張與激動(dòng)。音樂(lè)會(huì)即將結(jié)束，只剩下最后三分鐘的演奏時(shí)間。
我深吸一口氣，開(kāi)始彈奏最后一首曲子的高潮部分。音符從我的指尖流淌而出，像是靈動(dòng)的精靈在琴鍵上跳躍。隨著旋律的推進(jìn)，我漸漸沉浸其中，忘記了周?chē)囊磺小Ｈ欢谝粋�(gè)高難度的段落，我的手指突然滑了一下，彈出了一個(gè)不和諧的`音符。我的心猛地一揪，但很快調(diào)整過(guò)來(lái)，繼續(xù)彈奏。
臺(tái)下的觀眾似乎并沒(méi)有察覺(jué)到我的失誤，他們依然沉浸在音樂(lè)的美妙之中。我更加專(zhuān)注地彈奏著，將自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和理解都融入到每一個(gè)音符中。在最后一個(gè)音符落下的瞬間，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我起身向觀眾鞠躬致謝，心中滿是成就感。
最后三分鐘作文 22
急診室里，醫(yī)生和護(hù)士們像忙碌的陀螺，不停地穿梭在各個(gè)病床之間。一位重傷患者被推進(jìn)了手術(shù)室，手術(shù)已經(jīng)進(jìn)行了幾個(gè)小時(shí)，而現(xiàn)在，只剩下最后三分鐘。
主刀醫(yī)生的額頭布滿了汗珠，他的眼神堅(jiān)定而專(zhuān)注，手中的'手術(shù)刀在燈光下閃爍著寒光。每一個(gè)動(dòng)作都精準(zhǔn)無(wú)誤，他小心翼翼地縫合著傷口，旁邊的護(hù)士們默契地協(xié)助著，遞器械、擦汗，一切都有條不紊地進(jìn)行著。
時(shí)間仿佛凝固了一般，大家都屏住呼吸，全神貫注地盯著手術(shù)臺(tái)。在這最后的三分鐘里，醫(yī)生不敢有絲毫的懈怠，他知道，這三分鐘關(guān)系到患者的生命安危。終于，在倒計(jì)時(shí)結(jié)束的那一刻，醫(yī)生完成了最后一針縫合，他長(zhǎng)舒了一口氣，疲憊的臉上露出了欣慰的笑容。患者的生命體征逐漸平穩(wěn)，手術(shù)成功了。
最后三分鐘作文 23
車(chē)站的站臺(tái)上，我拖著行李箱，焦急地等待著列車(chē)的到來(lái)。人群熙熙攘攘，我不時(shí)地踮起腳尖，望向列車(chē)駛來(lái)的'方向。廣播里傳來(lái)通知，列車(chē)即將進(jìn)站，還有最后三分鐘。
我緊緊地握著車(chē)票，心中五味雜陳。這次離開(kāi)，意味著要去一個(gè)陌生的城市打拼，心中既有對(duì)未來(lái)的憧憬，又有對(duì)家鄉(xiāng)和親人的不舍。我看著周?chē)托械娜藗儯械脑诙冢械脑趽肀В壑卸硷柡钋椤?/p>
我再次檢查了行李，確保沒(méi)有遺漏。然后，我抬起頭，望著遠(yuǎn)方的鐵軌，心中默默為自己加油打氣。隨著一陣轟鳴聲，列車(chē)緩緩駛?cè)胝九_(tái)。我深吸一口氣，提起行李箱，朝著列車(chē)走去。在踏上列車(chē)的那一刻，我回頭看了一眼站臺(tái)，心中默默地說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后轉(zhuǎn)身走進(jìn)車(chē)廂，迎接新的旅程。
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