管理的感悟

時間：2023-03-02 15:09:45 感悟我要投稿

管理的感悟15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，這個時候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。不過，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編幫大家整理的管理的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

管理的感悟15篇

管理的感悟1

　　堅持感悟提升尊敬的各位老師、親愛的家人們：大家早上好！

　　20xx年4月25日—4月30日，我有幸參加了自治區《中華文化進校園》骨干培訓，這次培訓再次讓我體驗到了什么是“堅持”，在堅持中感悟，在感悟中得到了提升。

　　我是懷揣著一顆疲累的心，帶著一份倦乏的心境踏上了學習之路，幾經周轉，多方打聽，終于找到了培訓院校??培訓的初衷，就是希望通過這幾天的培訓，既給自己充充電，打打氣，同時也好在這幾天，放下工作中的不愉快，釋懷生活中的糾結，減輕工作壓力，休整一下自己的心態，從而再次喚起工作中的激情和熱情，繼續完成而必須完成的工作。但是報完到，看了這次培訓的作息時間表和課程設置及安排，我有些懊喪不已，作息時間從晨讀到晚課，課程安排的繁密而緊湊??，休息時間也是少之又少，何談休息與休整啊！只好對自己說：“咬牙堅持唄！”——換一種方式來“休整”自己吧！

　　從排隊列隊進入教室到耐心等待、有序進餐，從有序晨讀到規范晚課，從手語操的練習到集體活動的“止語”，從精彩的講座到生動形象有趣的視頻，從輔導員老師古色古香的著裝到班干部熱情、積極負責、認真的工作和服務態度??短短的幾天時間，豐富而緊張的培訓生活讓我無奈而冷漠的心境變得鮮活亮麗了起來，我在這個過程中逐漸被感染了、吸引了、感動了??時不時的為自己培訓的初衷而感到臉紅和羞愧。

　　感觸最深的是胡小林的《弟子規》學而時習之成果展示中的一句話：“一份誠敬一份利益，十份誠敬十份利益”，誠敬從哪里來？到哪里去找？——在改過中去找！被學校開除了十三次的胡兵僅僅一年時間就找到了，在改過中找到了誠敬，同時與日俱增！

　　李越老師在講座中說：“祖宗積德，我們有福”，“人有善德，天必從之”，通過這次中國傳統文化的學習，一個人的人生會發生一百八十度的大轉彎，比如：胡小林、胡兵、李越等，李越老師還說：“人與人之間的交往，要誠信、互助、友愛、合作”，“以利而交者，利盡而交疏”。

　　“移風易俗，莫善于樂”，“安上治民，莫善于禮”，所以人與人之間要交流感情，事與事要維持秩序，國與國要保持常態；做人要做一個不讓人討厭的人，那么現在的國人，將禮丟到了哪里了？丟到了韓國和日本，當我們把禮丟掉的同時，我們也把民族的尊嚴丟掉了，我們的民族很偉大，但是后代子孫的無禮是對我們中華民族祖先的羞辱。

　　我國的.祖先教人的態度是：誠敬、謙和、自卑而尊人，錢可舍，名可舍，但是對人的尊敬不能舍。

　　“孝悌忠信，禮儀廉恥，仁愛和平”，孝是根，是我們所有人成長的一個根本，心有根本，行才會有根本。

　　作為一名教育工作者，我們肩負著祖國和未來希望的神圣使命，尤其是現在，我們更肩負著繼承中華傳統文化的神圣使命，國人在世界上浪費糧食，不講衛生等事實讓人痛心，更讓我們感到肩上的責任

　　重大，《弟子規》、《孝經》和《三字經》等國學文化，我們更應該滲透于我們教育教學的每個細節中。

　　我堅信中華優秀傳統文化的傳承，一定會不懈的進行下去，我們在座的每一位家人，必須要從自己做起，去踐行《弟子規》，不需要太多的語言，只要行動，從自身做起，從自己的家庭做起，從自己的辦公室做起。從自己所帶的班級做起??

　　此次培訓，雖然辛苦，但是我焦躁的心淡定了，工作中的壓力和生活中的不快都煙消云散了，的確，聽課的我很感動，想起來真的是很前所未有的激動。嚴格的管理和高標準的要求，實現了培訓活動的初衷，也徹底改變了我剛開始培訓時候的初衷，我由衷的感覺到欣慰和感動，為這次培訓，也為我自己。

　　總之，我會在今后的生活工作中，身體力行，言傳身教，真正做到德育為先，育人為本的教育，我們的工作“任重道遠”我會繼續學習，不斷努力，在教育工作中體現自己的人生教育價值！

管理的感悟2

　　有一只燕子因為每年都要旅行，因此見多識廣，也就知道了許多本地以外的事情，所以燕子常常可以預感到一些事情的發生。一天，燕子發現了一片能分泌粘膠的樹而這種膠的粘性特別強，只要鳥停在上面就會被牢牢地粘住。于是燕子就號召附近的小鳥將這樹的種子都吃掉以絕后患。可是鳥兒們并沒有把燕子的話當一回事。

　　春天來了，滿山的小樹苗綠油油地長了起來，燕子又對鳥兒們說："事不宜遲，如果在樹苗長好之前沒有把他們全部拔掉，后果將不堪設想。"但依舊沒有誰理睬燕子的話。日子一天天地過去，樹苗長成了一棵棵大樹，而且還散發出陣陣清香，引來了許多小蟲子。

　　鳥兒們便對燕子說："看看吧！我們的預言大師、愚蠢的先知、當初幸好沒有聽你的話，要不然就會錯過了一頓頓美妙的佳肴。"燕子聽了，感嘆道："你們為什么還不了解呢？難道你們真的不知道災難將要發生嗎？"在一片嘲諷聲中，燕子離開了這里。不久，每棵樹都開始分泌粘膠了。看到樹上那些可口的獵物時，鳥兒們發出陣陣歡呼，一群接一群地飛進了叢林。而這些小鳥正如燕子所預料的，一只只被粘在樹上痛苦地掙扎著。于是悲劇發生了。

　　感悟：

　　很多時候我們就像那些小鳥，因為經驗不足或者其他的.一些什么原因，對于企業即將發生的危險茫然不知。問題或危險的發生都是一點點露出端倪的，成功的管理者會在它們都還只有一點點苗頭的時候就能發現然后清理掉。這時如果難以判斷，就應該去咨詢行家，爭取將問題消滅在萌芽狀態。

管理的感悟3

　　“一本管理書籍，也應當是一所學校，有先進的管理理念，有切實、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務技巧，恰恰如此，精短實用，可讀性強，內容實在。如今，做為一名管理者，務實、樸實、平實是其魅力...

　　莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍,就好象大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀”。讀書是非常重要的，讀的書越多,我們積累的知識才會越豐富,但俗話說好記性不如爛筆頭,只憑大腦記憶就象撒網捕魚一樣，時間一長，網里的魚還會掙脫，做做摘抄就是把網里的魚收在自己的魚簍里,才能真正為你所用。因此，善讀書，則是養成良好的讀書學習習慣，摘錄的前提必須有閱讀，從而取其精華，棄其糟粕。只有不斷地讀書,不斷地學習,不斷地積累,我們才能跟上時代的步伐。才能不斷的充實自己。

　　引用領導干部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的.追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。不是一個結局或是一個終點。人一生中，可能遭遇痛苦、煩惱、悲哀、無奈等很多負面的情緒,這些負面的情緒其實都只是磨練我們成長的過程而已。

　　每個人的天生資質各有不同，遭遇也有差異，若是和高于自己程度的人相比，會越比越糟糕而沒有信心;若是和自己程度差的人相比，便會越比越驕傲。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內心深處我一直認為愛讀書讀好書善讀書，多學些知識是永遠不會錯的。每一個人在人生的路程中都有自己需要學習走的路，倘若能走在自己規劃好的路程來走，不好高騖遠虛心求教，將有另一片海闊天空。倘若無法順利走在自己規劃的路程，萬不要灰心喪志，再次用心努力下一個的目標，終究也可到達最終的目的地。因此當每個人預先調整好自己的生涯規劃及學習態度，實際地善于運用，尊重自己和別人的行為，能即時認清自己，進而肯定自己。:

　　有人說：“一本管理書籍，也應當是一所學校，有先進的管理理念，有切實、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務技巧，恰恰如此，精短實用，可讀性強，內容實在。如今，做為一名管理者，務實、樸實、平實是其魅力的源泉。以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為學習生活的最高目標。因此，隨之而來的是，毋庸置疑，各方面能力的培養具有重要作用，它有助于綜合素質的提高和人的全面發展。不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。對自身的道德品質要求提高，重視自身躬行實踐的能力。

　　“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信要愛讀書讀好書善讀書，一定會有許多收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，做到真學、真懂、真信、真用。學習實踐科學發展觀，增強工作的綜合性、系統性，及時積累多方面的知識堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好自身工作、履行必備的各種知識，努力使自己真正成為優秀的管理者。通過研讀優秀傳統文化書籍，不斷提高人文素養和精神境界，讀書要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經過時代淘汰而巍然獨存下來的書。這些書才能撼動你的心靈，激動你的思考。只有以先進的知識武裝自己的頭腦，才能讓自己走得更快。

管理的感悟4

　　幼兒在園的午睡環節也是幼兒一日活動中的重要環節。幼兒年齡小，但身體處于飛速發展的時期。幼兒經過早上來園的體操、游戲等半天的活動，身體有了一定的疲勞度，若又接著組織幼兒下班天的活動，幼兒無論是精力上還是體力上都感覺疲勞，這個時候老師一定要組織好幼兒進行午睡。那如何對幼兒進行午睡管理呢？我覺得可以從以下幾方面著手：

　　（一）讓幼兒明白午睡的重要性

　　通過一些簡短的故事、兒歌讓幼兒明白午睡的重要性，如；也可在下午活動時找出沒有午睡而導致懶洋洋的小朋友，問其感受，并讓其他小朋友分析為什么會懶洋洋、沒力氣的原因；對幼兒好的睡覺習慣進行一定的鼓勵，可以在小朋友的床鋪上貼上五角星或在小朋友的枕頭下放上剪好的蘋果等等，讓幼兒午睡成為一個習慣。

　　（二）午睡前的準備工作

　　1.午睡室環境的布置

　　大家都知道環境對于幼兒的成長尤其重要，家庭環境、學校環境。午睡的環境也一樣。它需要安靜，光線柔和、空氣通風，條件允許的話可以讓幼兒自己選擇小床鋪，并從家里帶上自己喜歡的娃娃等毛絨玩具，可以讓幼兒產生一定的安全感。

　　2.、就餐以后，一般的幼兒較興奮，教師可適當組織一些較安靜的活動，如散步、疊手帕、穿線等，讓幼兒的心情恢復平靜。

　　3、進入午睡室之前一定要組織幼兒上廁所，教師事先要讓幼兒明白，如果這個時候你小便沒有拉的話，等下不僅會影響自己睡覺還會影響小朋友的睡覺，要做到讓百分百的孩子都上過廁所。

　　4、進入午睡室以后,教師可以做一會兒的“懶老師”，適當的給幼兒一些時間讓幼兒自己動手脫鞋子外套，不會脫的幼兒可以尋求自己好朋友的幫助。（教師給實在有困難的個別幼兒一些幫助）這樣既可以鍛煉幼兒的自理能力又可以鍛煉幼兒與人合作的能力。教師提醒幼兒將其放入相應的位置后檢查幼兒手上是否帶了小物品，一切檢查完畢后可以放一些輕柔的音樂或節奏慢的兒歌故事等，也可和幼兒約定好講一個或兩個故事，講完以后提醒幼兒我們馬上要睡覺了，讓幼兒蓋好被子睡好姿勢并輕輕和幼兒道午安。

　　（三）幼兒入睡的管理

　　幼兒躺好后，教師可輕輕走到每個幼兒身邊抱一抱幼兒或用自己的小手撫摸幼兒的小腦袋、小手等用一些肢體動作表示對幼兒的喜歡，讓幼兒和老師的距離進一步拉近，產生一定的安全感。及時提醒并糾正個別幼兒的不良睡姿，頻繁巡視幼兒，避免發生一些意外。

　　（四）個別幼兒的個別對待

　　一些幼兒本身在家里的午睡習慣就不是很好，我們就不能強硬的要求幼兒進行午睡，以免讓幼兒造成學校午睡很可怕的意識，我們可多給這些幼兒一些時間讓其慢慢過渡，如可以允許孩子在床鋪上坐一會，等孩子有睡意后教師可陪同孩子睡會兒等，并尋求家園互助，和家長進行溝通讓其明白午睡的重要性并讓家長協助幼兒休息天也養成午睡的習慣；也有些幼兒有抱著毛絨玩具睡睡的習慣，我們也可以一時的迎合他；還有些幼兒小便比其他小朋友的次數頻繁，我們要適時的'提醒，以防幼兒尿濕褲子。總之不能操之過急，可慢慢尋求不同幼兒睡覺時的不同需求，然后將其慢慢過渡。

　　（五）起床前的準備工作

　　隨著午睡音樂的響起，肯定還有許些幼兒還在睡夢中，這時的教師提醒幼兒起床并找一個比較輕松的話題，可以讓大家你一言我一語的說說，如：“你爸爸是干什么的？”這樣可以幫助幼兒趕走睡意，活躍氣氛。教師一邊和幼兒聊著一邊要以最快的速度幫助自理能力還不是很好的幼兒穿外套，以免幼兒感冒。

　　幼兒的午睡管理看看似乎是一日活動中最簡單的環節，但是要做到讓每個幼兒都能舒舒適適的休息個把小時，卻不是一件很容易的事。我們教師也在不斷地摸索著、不斷地學習著、不斷地改善著。最終我們追求的是讓每個幼兒在校午睡如同在家午睡一般甜蜜溫馨！

管理的感悟5

　　管理故事：

　　在古希臘時期的塞浦路斯，有一座城堡里曾經關著一群小矮人，傳說他們是因為受到了可怕咒語的詛咒而被關到了這個與世隔絕的地方。他們找不到任何人可以求助，沒有糧食，沒有水，七個小矮人越來越絕望。小矮人們沒有想到，這是神靈對他們的考驗，關于團結、智慧、知識、合作的考驗。

　　小矮人中，阿基米德是第一個收到守護神雅典娜托夢的。雅典娜告訴他，在這個城堡里，除了他們呆的那間陰濕的儲藏室以外，其他的25個房間里，有1個房間里有一些蜂蜜和水，夠他們維持一段時間；而在另外的24個房間里有石頭，其中有240塊玫瑰的靈石，收集到這240塊靈石，并把它們排成一個圈的形狀，可怕的咒語就會解除，他們就能逃離厄運，重歸自己的家園。第二天，阿基米德迫不及待地把這個夢告訴了其他的六個伙伴，其中四個人都不愿意相信，只有愛麗絲和蘇格拉底愿意和他一起去努力。開始的幾天里，愛麗絲想先去找些木柴生火，這樣既能取暖又能讓房間里有些光線；點把240塊靈石找齊，好快點讓咒語解除；三個人無法統一意見，于是決定各找各的，但幾天下來，三個人都沒有成果，倒是耗得精疲力盡了，更讓其他的四個人取笑不已。但是三個人沒有放棄，失敗讓他們意識到應該團結起來。

　　他們決定。先找火種，再找吃的，最后大家一起找靈石。這是個靈驗的方法，三個人很快在左邊第二個房間里找到了大量的蜂蜜和水。

　　管理感悟：顯而易見，一個共同而明確的目標，對于任何團隊來說都非常重要。在實踐過程中，可能會有不同的因素妨礙團隊合作。比如說，生產部門生產的產品，銷售部門發現銷售不暢；設計人員可能不考慮生產部門的難處或市場需要，要求開發出一種全新設備；組織內部的'等級制造成老板和下屬之間的磨擦和誤解，下屬抱怨老板根本不想理解他們的問題，而老板對下屬的漠然和無動于衷也頗有微詞，由此可見，企業只有具備了明確的目標，并且在組織內部形成緊密合作的團隊才能取得成功。

管理的感悟6

　　雖然直到今日，我依然是暫時窮，我的公司依然在艱難地發展，我離成功依然還是那么地遙遠，但是我仍然感到幸運與高興，在反反復復的挫折與失敗里我得到是的信心，我看到的是希望，或許我的一生都是象今日這樣反反復復地折騰與重啟，可我還是樂此不疲，因為這是我自已的選擇，我應該算是幸運的，從程序員到技術管理再到企業管理，這一路走過來坎坎坷坷風風雨雨，得到了一些貴人與朋友的幫助，學到了一些知識，培養了一些能力，總結了一些經驗，盡管這些東東在前輩們面前顯得微不足道，但對我而言是彌足珍貴的，我愿意以文字的形式與朋友們分享與交流。

　　一、沉著冷靜：

　　這是眾所周知的詞語，幾乎在每一本勵志方面的書里都會找到這個詞，我們的父母我們的老師我們的領導也不至一次地向我們提及這個詞，這說明它的重要性，也說明它的不容易性，我們很多時候的表現并不是我們預想中的那樣，這是痛苦的緣由之一，因此我也只能說：我們盡最大努力做到沉著冷靜。考察一個領導者的能力，往往不能看他在頂峰時期或平常時期的表現，而應看其在困境中的表現。如果在危機之時，他能夠陳腳不亂，冷靜決策，并能保持穩定樂觀的精神狀態，那么我們可以斷定，這個企業不僅僅能走出困境，而且必然會迎來更好的發展時期。相反，如果在危機之時，他自已先亂了陳腳，手足無措，那么無論他過去學了多少的管理模式，技術或理論知識有多么的深厚，我們也同樣可以預見，公司未來的前景不容樂觀。實際上，面對艱難險阻，急躁是解決不了任何問題的，沒有根基，沉不住氣，就無法做出冷靜準備的判斷，我們應多分析原因，分析環境因素，組織頭腦風暴，與員工或專家多交流溝通，竭盡全力尋找對策。

　　二、思想專注：

　　專注于一個理想，專注于每一個目標，專注于每一件事，在不忙碌之時，我們的想像力往往很豐富也很混亂，有時總喜歡設想一些荒誕不稽的可能性，這些胡思亂想就好象傳說中的妖

　　精，會掏空我們的思想，摧毀我們的行動力與意志力，這是很嚴重的事情，我們真的不必去設想任何無關的遙遠的東西，我們要讓自已忙碌起來，讓思想變得專注與敏銳，做一些有用的事情。

　　三、學會妥協：

　　先來講一個故事：以前有一位道行非常高的靜修道長，每天都要在傍晚喂他的狗。他的狗的名字很奇怪，叫做“放下”。靜修道長在為“放下”送飯的同時，總是念念有詞地喚著：“放下！放下！”徒弟們覺得很奇怪，就問道長：“為什么要給狗起'放下’這個奇怪的名字？”靜修道長不語，讓他們自己去悟。徒弟們就觀察老道長，終于發現：每天當道長喂完狗后，就不再讀經學道了，而是自己到院中打打太極拳、悠閑地散散步或者看看日落，愜意地享受生活。徒弟把觀察的收獲告訴了道長，靜修道長微笑地點點頭說：“你們終于明白了。其實我在叫狗的時候，也是叫自己'放下’，讓自己放下許多事情。因為人們不可能在一天內做完所有的事情，你只要將一天中最重要的事情做完就已經很好了。”

　　我們生活在這個塵世中，放不下的事情太多，累積多了，便成了一種壓力，有時也會因為放不下小的而失去大的，在許多事情或矛盾面前，我們要學會妥協，將精力放在更有價值的事情上，不與小人小事糾纏不清，這才是明智之舉。爭一丈不足，讓一寸有余，有時候，與他們妥協，其實也是一種自我解脫。

　　四、承認錯誤：

　　眾所周知，金無足赤，人無完人。人生一世，錯事萬千。每個人都或多或少的有這樣或者那樣的缺點或錯誤，關鍵是要誠實正直地面對這些缺點與錯誤，作為一名管理者，在錯誤面對坦率承認，不僅不會丟面子，反而能贏得員工的信任與愛戴。所以我們必須保持謙虛和開放的心胸，愿意接納各種不同的看法，鼓勵員工大膽直言，以便隨時糾正自已的錯誤或工作上的錯誤。

　　五、承擔責任：

　　國內很多企業的'領導很聰明，出問題的時候總是能很巧妙地將責任推卸到別人身上，如果你遇到這樣的LEADER，那真是一件不幸的事。勇于承擔責任的領導不僅讓下屬有安全感，而且也通過自已的勇于負責，使下屬進行反思，進而發現自已的問題，并勇敢地承擔起他所應承擔的那部分責任，這樣的結果是使問題解決起來會更加迅速與清楚。因此，當問題出現的時候，無論問題有多嚴重，領導者都應該有勇氣站起來對大家說：讓我來為這件事負責。

　　六、保持樂觀：

　　這一點不用多說，相信大家都理解。悲觀者，往往先被自已打敗，然后才被生活與別人打敗，而樂觀者，先戰勝自已，然后才能戰勝生活與別人。作為一名領導者，在任何困境中如果保持樂觀積極的心態，那么對員工將具有神奇的激勵作用，

　　七、正面思考：

　　叔本華說：事物的本身并不影響人，人們只受自已對事物看法的影響。也就是說，對某一客觀事物，你有什么樣的看法，就得到什么樣的結果，可見，我們對事物的信念、評價以及解釋決定了事物發展的結果。這聽起來有點哲學，我最怕哲學，我到現在還不完全理解“真即是假，假即是真，空即是色，色即是空”諸如此類的句子，如果真是這樣，那以前所寫的COD ES就全有問題了，SRC中的布爾值（true與false）就失去了功效。其實叔本華同學可能是希望我們學會凡事做正面的思考，遇到事情不要先想有什么困難也不要先設想有什么不好的結果，而應先想會帶來什么正面效益，我們必須在困難中看到光明和方向，只有樂觀的精神和堅定的信念才能產生熱忱與追求，激發勇氣和潛能。

　　八、學會分享：

　　在信息時代，企業與企業之間既是競爭又是合作的關系，市場上流行“雙贏”這個詞，想畢就是這種關系發展的結果。干我們這一行的都知道intel與microsoft，這兩個公司是最典型的例子，intel的CPU發展速度越快，microsoft新的os才能有用，同樣的，microsoft的os開發得越好越先進，那么intel的CPU才真正有用武之地。在這個信息爆炸的年代時，如果不及時分享成果，那么你只能眼睜睜地看著自已的成果化為烏有，甚至會有很大的損失。學會分享，學會分擔，取長補短，優勢互補。

　　九、控制情緒：

　　人是情緒的動物，總會對某些事有強烈的看法，喜歡這個人，討厭那件事，但我們不能隨便發泄，那會破壞人際關系，甚至會四處樹敵，我們必須學會掌握自已的情緒，做情緒的主人，我們需要有包容對手避免沖突的修改，這樣可以化解矛盾和沖突，避免兩敗俱傷，也能贏得別人或員工的尊重與佩服，對于樹立自已的形象作用不可低估。

　　本來打算寫十大的，但實在是湊不足，小弟經驗有限啊，這種文章我自已看了都感到惡心，它太教條主義，好象自已高高在上，給大伙講課一樣，我并不喜歡這樣，如果對于有不良的影響，還希望諒解諒解。

管理的感悟7

　　我們都有一個共同的方向，希望學生成人成才，為此，老師們兢兢業業，為了能使學生取得一丁點進步，老師們卻要花費大量時間和精力。我們不去炫耀自己有多么的勞苦功高，因為老師也是個普通人，沒有想象中的那么神通廣大，也不會什么十八般武藝，我們誰也保證不了把所有學生教成第一名，不能保證讓所有學生成績進步，也不能保證所有的學生都學好不學壞，唯一能做的就是踏踏實實做好自己的分內之事，盡自己的一份力能做多少就做多少。

　　我們會堅持不懈的做學生思想工作，通過隊會、級會、競賽或組織活動讓學生在體驗中感知和變化，但現實告訴我們，學習還是首要的'，我們還是需要把重心和主要精力轉移到教學中來，從本學期開始，班級就發布了班級公約也就是班級管理制度，班會上我們多次進行班級管理制度的學習，微信公眾號中也不止一次向家長們發布制度內容，目的只有一個，我們需要建立一個公平紅開公正的評價機制，以便為全體學生創設干凈良好的學習環境。

　　我能深切地體會家長的不容易，所以我做了很多本應家長做的努力，我也希望家長能夠體會老師的不容易，不求家長能做多少事情，只希望我們每一個人能夠堅持原則，在原則面前不討價還價。

　　班級制度的制訂，其實就是為我們所有人樹立了標桿，當我們有個人意愿摻雜其中的時候，標準給了我們明確的方向。

　　一個班級應該是一個方向一個目標，只有心往一處想，勁往一處使，才會取得利己利人的成果。我們誰也不去埋怨誰，不去指責誰，時刻保持一顆理智客觀的心。我很感謝一位家長曾和我說過的話，“即使自己的孩子因為違紀而不能再在這里上學了，我們以后也能保持良好的關系。”有這樣支持我們工作的家長，我們也愿意多去關心幫助他的孩子呀。

　　感謝理解和支持班級工作的人，我們會一如既往堅定不移地做好自己的工作，堅持公平公正公開的評價機制，嚴格執行班級管理制度，認真做好教育教學，積極做好學生的德育工作。同時，也感謝暫時還不能夠理解班級工作的人，這讓我們發覺還有做的不夠好的地方，我們也會努力改進！

管理的感悟8

　　首先說一下我的感受，公司領導班子換屆以來讓我體會到了耳目一新的感覺，不一樣的管理模式體會到了不一樣的希望。快節奏的工作方式讓我已經忘記了自己的初衷；陳春花，華南理工大學工商管理學院教授、博士生導師，新希望六和股份有限公司聯席董事長等等等等頭銜，懷著好奇而又急需充電的心情，翻開了本書的第一頁……其實此書是我第一次翻開管理類書籍，印入眼簾的一行小字增加了我認真讀完此書的決心，“獻給那些下決心不再在工作中折磨自己和下屬的經理人”，這句話讓我想起了我一直在思考的問題的答案，如何更好的“承上啟下”？答案就是首先要在“同一個頻道”去做事情，自己不懂管理怎么可能知道上級布置任務的目的。

　　經過10多個小時的閱讀，心中的感慨又深了一步，陳教授厲害之處在于，他把管理總結的就像生活中的小常識一樣，就像數學中的公式和定理一樣，我們可以直接拿來用到我們日常的管理工作中，現將從書中學到的一點小皮毛總結如下：

　　一、管理就是讓下屬明白什么是最重要的

　　管理是一種決策，管理所要求的合格決策就是讓下屬明白什么是最重要的。管理中最怕的就是下屬去揣摩領導的意圖，這說明領導的指令不清，往往忙了半天，工作結果卻不一定符合標準。

　　好的管理是靠指令去做更多的事。只有上下崗位都做相同的事，說明這個單位的管理是合格的，但現在很多公司都是做不到的，所謂的沒有執行力和效率就是這個原因。領導有時喜歡把自己變得復雜和不易理解，以顯示自己卓爾不群，真正的管理只能憑指令做事，不能憑經驗、情緒和情感做事。

　　二、管理沒有對與錯，只是面對事實，解決問題。

　　管理是以結果評價，不是以對錯評價，一定要追根到底能否解決問題、獲得結果，而中國人的思維習慣是喜歡評判對錯。作為管理者最重要的是取得績效，如果讓企業虧損，沒有任何理由可以解釋。不管有什么委屈，有多大約束，有多少無奈，這個責任給了你，你就得承擔。在我們的管理中，為什么效率非常低，陳教授認為，原因在于很多人做出決定，不是馬上去執行，而是去評判對錯。

　　人會犯錯誤，但對錯在管理中不是最重要的，即使你證明自己是正確的，領導是錯誤的，也于事無補，最重要的`是做事情的結果。

　　三、管理是管事而不是管人

　　管理的重點是管事，同時也要理解人和尊重人。管理不是管人，如果你不懂得理解人和尊重人，那么你一定不懂得管理。很多管理的問題就出在管理者只關心人們的態度和表現，并沒有地界定必須要做的事情，以及做事的標準。對于大多數員工來說，他們并沒有這個需求，如果我們沒有多余WCR的現金，現在的營運就維持不下去了，這就是通常說的資金鏈斷裂。怎樣才能更好滿足營運資本的需求那我們可以從兩個方面來努力維持營運，一方面獲取更多的現金，另一方面，降低WCR。營運資本需求的計算公式給出了降低WCR的答案：

　　（1）降低應收賬款，通過一些手段進行應收賬款管理，比如早付款，可以享受一定得返點等等；

　　（2）降低存貨，豐田JIT模式就是通過降低存貨，來減少資金占用，提升營運效率；

　　（3）增加應付賬款，這個就比較壞了，因為你的供應商和你一樣想降低應收賬款。國美被業界詬病的類金融模式就是通過大量占用供應商的貨款來投資，賺了很多錢。

管理的感悟9

　　今天我有幸拜讀了最新的、第13版（菲利普科特勒《營銷管理》；它從21世紀的市場營銷的角度出發，用了一個平常而又極具有代表性例子，瞬間把遙遠的理論帶到具有現代氣息的社會。

　　菲利普科特勒是世界上市場營銷學的權威之一。他曾獲得芝加哥大學經濟學碩士學位和麻省理工學院經濟學博士學位。他是美國西北大學凱洛格管理研究生院國際營銷學教授和SC莊臣學者。

　　本書分為8篇22章，分別從宏觀和微觀的角度來解釋問題，來理解營銷管理之21世紀的市場營銷。以制定營銷戰略與營銷計劃的角度出發來洞察市場、通過收集信息和掃描環境營銷調研與需求預測來密切聯系顧客、培育強大的品牌、創造顧客價值、顧客滿意和顧客忠誠、分析消費者市場、分析組織市場識別細分市場與目標市場、開發市場供應物、交付價值、溝通價值、創建品牌資產、確定品牌定位、應對競爭成功地實現長期成長等幾個方面展開闡述。

　　我首先閱讀了第一部分理解營銷管理的第一章節21世紀的市場營銷，第一個案例是這樣的：

　　兩個小女孩來到了上海當地的星巴克。其中一個來到擁擠的柜臺，用星巴克顧客友情卡換取了薄荷味香濃奶茶和飲料，另一個則找了一張桌子坐下，并玩起了聯想ThinkPadR60筆記本電腦。在幾秒鐘的時間里，她就使用星巴克的無線絡（中國移動的'絡）接入了互聯。接著，她通過中國搜索引擎市場的領先者百度來搜索由中國盛大公司發布的最新絡游戲信息。除了鏈接到各種評論、新聞和游戲迷的頁之外，百度搜索引擎的搜索結果中還提供了絡聊天室的鏈接其中有上百個其他的游戲友圍繞游戲展開討論并進行交流。接著，這個女孩進入了聊天室，并提出了這樣的問題：已經玩過該游戲的友是否推薦他人玩這個游戲，并征求相關的建議。在發出帖子以后，很快就收到了許多積極回應。于是，她在百度搜索引擎的搜索結果頁中選擇并點擊了一個贊助鏈接，然后就出現了百度提供的競價推廣的把這個女孩帶到了盛大公司的。在這個界面上，這個女孩為自己開設了一個賬戶。

　　這時，她的朋友端著飲料回來了，迫不及待地炫耀她父母送給她的新年禮物色彩鮮艷的粉紅色摩托羅拉RAZR手機，這是由位于芝加哥的年輕的設計師團隊在經過幾個月的市場調研和消費者測試之后才設計出的新產品。這時，這部精致的手機收到了一條文本廣告短信：可以把盛大公司最新游戲下載到手機上。看到這條信息，這兩個女孩更是對這款手機贊不絕口。然后，這兩個女孩就要開始操作筆記本電腦，以便在上查找有關該手機版電子游戲的絡評論。

　　讀罷，我思考很多：不同于以前的案例，此案例涉及到了目前社會生活的內容，正是人們所熟悉的場景。星巴克、無線、競價推廣的、最新游戲下載、電子游戲、等等關鍵字眼，正是人們所感興趣的和所追求的。相比起以前書上所引用的陳舊的案例，這個事例無疑是新鮮的和有吸引力的，無論是對于入門者而言，還是對于飽學者而言。

　　由此可以看見，市場營銷是一項有組織的活動，使利益相關者和企業都從中受益。eBay公司發明了上競拍業務；宜家公司（IKEA）創造了可拆卸與組裝的家具業務。所有這些都證明：市場營銷可以把社會需要和個人需要轉變成商機。因此，可以說，市場營銷已經滲透到人們生活中的點點滴滴。

　　到這條信息，這兩個女孩更是對這款手機贊不絕口。然后，這兩個女孩就要開始操作筆記本電腦，以便在上查找有關該手機版電子游戲的絡評論。

　　在當今的環境中，好的市場營銷已經成為企業成功的必備條件。就其實質而言，市場營銷既是一門科學，又是一門藝術。而且，市場營銷也會對人們的日常生活產生深刻的影響，成功的市場營銷絕非偶然，而是科學規劃和有效實施的必然結果。掩卷沉思，收益良多。營銷無處不在。無論是有意識的還是無意識的，任何組織與個人都在從事著各種各樣的營銷活動。可以把營銷管理看成藝術和科學的結合，來獲得顧客、挽留顧客和提升顧客。

　　余下的精華在以后的時間里再次拜讀吧。

管理的感悟10

　　俗話說:“有錢能使鬼推磨。”有了錢財，想要做任何事情都是有可能的；沒了錢，任何事情將無法達成。對我來說，任何一分錢財都是相當重要的，妥善利用每一點得到的錢財，才能為自己創造無數的希望。

　　所有的雞蛋不能放在同一個籠子里，因此好的理財投資觀念對于每個人來說都是重要的。有了好的理財觀，每一分錢都能花在刀口上、花在正確的時機，能使自己溫飽，更能使自己得到應有的享樂；反觀若沒有正確的理財觀，往往無法妥善分配自己的財富、投資了一項卻漏了其他，無法顧及整個大局的結果就是只能每天暗自抱怨、自怨自艾。

　　平常的我，有時透過比賽得到獎金，有時透過零用錢、紅包得到些許的錢，也有時，自己寫的文章登上了報紙得到了為數不少的稿費。對于這些錢，我總是將它存在銀行的卡內，我為未來的自己投資、我讓未來的自己能毫無后顧之憂的追求自己所想要的東西，縱使這樣的存款每每都是一點一點不多，但積沙成塔、積水成河，現在的我已經有了一個不小數目的資金可以供未來的自己使用。

　　當然，存款的利息相當的.低，雖說風險也是非常小的，但是對我而言：“最好的防守是進攻。”我喜歡自己研究一些基金、股票投資，雖然這些東西都相對定存要花上更多時間，但對我來說我樂在其中。因為這就像是一場戰爭，你贏了你會享受那個成就和天美的果實、輸了的時候你會更加努力準備下一次加倍討回來。

　　每個人都有不同的理財觀，沒有誰對誰錯，但若能擁有一套好的觀念及實際行動，自己的財富將有著最完美的運用。生命會因此更美麗、更精彩!

管理的感悟11

　　管理故事：附近所有的池塘都為魚鷹所涉足，魚塘和水池是它食宿的好地方，所以魚鷹的的伙食一直都還不錯。但隨著年一漸高，精力衰退，原有的伙食水平難以為繼，每況愈下。這只魚鷹老眼昏花看不清水底，又無羅網捕魚，只好經常忍受饑餓所迫。萬般無奈之中它想出了一個好計謀。魚鷹在池塘邊看見一只蝦，便對它說："我的好伙計，我有一個重要的消息告訴大家：大禍的將要降臨到你們頭上，一星期后這池塘的.這只魚鷹。"魚鷹大人，您這消息是打哪兒來的？您說的靠得住嗎？您有解救的辦法嗎？我們應該怎么辦才好呢？" "換個地方。"魚鷹毋庸置疑地答道。 "可我們怎么換呢？"＂你們不用操心，我可以把你們逐個帶到我住處的附近，只有上帝才知道這條路，世界上沒有比這更隱蔽的地方了。這是一個自然生成的魚塘，一個歹毒的人類所不知道的去處。這個魚塘能使你們全體獲得新生。＂大家全都相信了魚鷹的話，于是水族被一一帶到一塊人跡罕見的巖石底下，在這里，魚鷹這個偽君子把它們全都安置在一條狹長的水坑里，這里水淺見底，魚鷹要逮住它們那真是唾手可得，隨心所欲。魚蝦用生命換來的教訓告訴我們：永遠不能相信吃人者的話。

　　管理感悟：商場上其實是陷阱密布。總有一些或者是對手，或者是伙伴發過來的情報，其中充滿誘惑與危險。如何分辨誘惑與危險，那就要看你的慧眼了，從這個故事中我們了解到的是：競爭對手發過來的友善信息也許是一個設好的陷阱。

管理的感悟12

　　1、據一項調查研究統計，在心理學中消極研究和積極研究的對比是21：1，鼓勵個人的成長，增進個人的健康比治愈自己的強迫行為和強迫觀念容易，也遠比治愈真正的心理障礙或精神疾病容易的多。消極研究多用于心理治療，是為了解除痛苦，把人從心理障礙和精神疾病中解放出來，恢復健康，但是難度比較大，占用了過多的精力和資源。積極研究多用于預防和心理障礙或精神疾病康復后的積極恢復，促成人向健康的方向變化，增強了應對挫折和不良情緒的能力，但是對已經陷入心理障礙的人作用有限。只關注消極研究會讓人只看到人性中消極的、黑暗的一面，而積極研究關注人性中美好的、善的一面，同時從這兩個角度看問題才會對人性有一個合理的認識。積極心理學讓心理學從只關注補救生活中最糟糕的事，到同時建立生活中最美好的事情，形成了一種平衡。

　　2、目前現實中抑郁、焦慮等不良情緒障礙增加的原因是什么？

　　因為一方面人們的意識程度提高了，對于不良情緒障礙的認識水平、診斷水平和相關知識的普及程度提高了，也就是說以前不良情緒障礙同樣存在，只不過

　　由于以上原因人們沒有意識到存在的問題是不良情緒障礙，沒有診斷出來而已，并不是不存在。另一方面不良情緒障礙在客觀上確實增加了，

　　1、隨著社會和文明的進步，人們對物質需要和精神需要的要求提高了，也就是說對于生活的滿意度標準提高了，而滿足需求資源的有限和匱乏特別是優質資源的稀缺始終存在，因此滿足需求的`難度也提高了，需要的受挫容易導致不良情緒的產生。

　　2、社會競爭壓力的增大和對物質、精神追求的不平衡導致不良情緒的產生，對舒適安逸生活方式的過度追求和對未成年人的不合理培養方式降低了我們的適應能力。

　　3、信息的泛濫和傳媒的發達等原因讓未成年人在還沒有做好準備，沒有有效應對方法的時候就受到了不良文化信息的影響，辨別能力不夠容易被誤導，應對方式不合理容易導致不良情緒的產生。

　　3、為什么應該研究和推廣積極心理學？

　　因為首先集中研究有用的東西至關重要，會變成現實，在世界上起更大的作用。其次積極心理學作為一門獨立領域的研究學科是重要的，這是因為快樂并非對痛苦的否定，擺脫我正在經歷的抑郁或者焦慮并不意味著我同時就變得快樂了，情況并非是這樣，問題不會這樣被解決。最后預防在今天來說非常重要，預防困苦，不管是抑郁還是焦慮的最有效的方法是通過專注于培養積極心態來解決。

　　4、專注于有效方法的重要性：積極心理學的目標是促成一種變化，讓心理學從只關注補救生活中最糟糕的事，到同時建立生活中最美好的事情。專注于研究有效的東西至關重要，不管是對我們自身，還是對我們的關系，對于其他人和社會，因為只有這樣才可以獲得更多有效的東西。問題的關鍵是如何專注于研究有效的東西？這個問題的答案就在于我們提出的問題的本身，好的問題是成功的一半，好的問題可以引領我們去探索未知，讓我們去關注我們忽略了的重要的東西。

　　5、幫助高危人群的研究，開始時是消極研究，考慮的問題是為什么這些人會失敗？健康的文化造就健康的個人，病態的文化造就病態的人。這些人的失敗中的確有文化因素和環境因素，但是要改變對人造成不良影響的環境和文化因素難度很大，付出巨大收效甚微，甚至情況還會繼續惡化。后來出現了范式轉移，也就是問了一個相反的問題，同樣是中，學生的學習壓力很大，特別是高三的學生在經歷了12年的學習努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績并不理想，面對這樣的挫折，很多學子因無法面對而選擇了自殺來結束這樣的問題。

　　生活中我們還會因各種各樣的關系而遇到一些困擾我們的問題，在如今的社會很多人開始選擇心理咨詢來解決這些問題。如廣場恐怖癥，密閉空間恐怖癥，強迫癥等都可以通過心理學的方法來治療。還有很多人是因為戀愛問題，如那位高爾夫球場的球童，她因為對自己未來的不確定性而感到非常苦惱，老師采用了讓她擁有企業競爭實力的方法讓她對自己的未來有了安全感，從而解除她的困惑。

　　作為一名非心理學專業的學生，我將來可能不是一名職業的心理咨詢師，但周圍的朋友常常也會因一些問題而把自己當做傾訴的對象，這就需要我們做一名很好的傾聽者。例如認真地聽朋友的講述，或許她們在哭泣時需要的只是我們默默地遞過去的紙巾，靜靜的聆聽。

　　不同的氣質類型也會造成人們在面對問題時的態度不同。我是一個多血質和粘液質混合的人，這使我面對問題時比較樂觀而有時候做事不能夠做到面面俱到。

　　學醫的我，在不久的將來會走向臨床。在面對病人時，我就需要建立一個良好的醫患關系，以便獲得更加全面的資料和病人的積極配合來達到一個更好的治療效果。這也就體現了醫學心理學對每一位醫生的必要性。

　　因為醫生與病人之間關系越來越緊張，醫療糾紛也越來越多，很多是因為醫生與病人的溝通不夠而致。一位優秀的醫生不僅要有醫技更要有醫德，正如古人云“大醫精誠”。

　　12周的醫學心理學學習，只是我對我對心理學的一個簡單入門，在以后的學習和工作中合理的應用心理學會是人生的一段美麗插曲。

管理的感悟13

　　自從拿到管理的實踐這本書后，一向沒能系統地認真去看完，翻翻看看到此刻總算看約莫了個大概，說實話這書對我本人畢竟是有點厚，所以看完后一時頭腦還是混混沌沌，但是正如這一章所說的，管理學說到最后就是要付諸于實踐，因為啟事所說的基本原理，描述性的說叫做大道理，有些還不是我所能實踐到的，在于客觀環境的各不相同，讀完了這疏葉一本書，我項目管理也就大概了解一些就是運營管理其實就是要遵循客觀規律讓企業各部分制做最適合時機的事，以到達整體大于各部分總和其余部分的結果。

　　管理的實踐書名詳盡地介紹了各種環境下會遇見管理問題，其管理的核心中心思想：就是如何讓管理者把握住自己負起應負起的管理職責，正確平衡穩定個人和組織的天平，準確找到公司發展的利益和員工發展利益共同點。結合本人工作中非同一般感受頗深的是，務必讓每一個公司基本員工都了解公司的意圖，每一個努力的方向與公司的目標持續一致。貫徹公司文化。雖然崗位的職責不同，每一個人除了稅賦人分起當前職責外，還務必思考到公司整體的利益，否則你存亡所談的部門努力就有可能對公司的整體利益產生損害。個人與組織機構的關系：組織促進作用需要個人為其做出所需的貢獻；個人需要把組織當成實現盧戈韋自己人生目標的工具，所以個人的實現一半在于自身的努力，一半在于對組織的認同，只有在依賴于組織觀念之后，才具有分工、程序、產品、服務、顧客等觀念，應用到在平時的維護工作中才會正確地把握住的輕重緩急，才能牢牢地把握住一個度、成就一個從容應對的心態。

　　管理學的核心：職責。職責心大家都會有，但此刻有的并不代表將來還會有，如何將職權遵行心一如既往地堅持下去？

　　有個故事很能說明這一點點，有個愛情故事說明這一種狀況。故事說的是上帝和一群想成為天使的'小孩子之間的事情。上帝給每一個想成為的小孩一個燈，要求就是這些人務必每一天擦拭這個燈，確保這個燈一直處于清潔狀態。之后，上帝離開了這群小孩。開始時，大伙很是熱情非常地對待這個街燈。但是時間一天天過去，上帝總是沒有再次出現。大多數小孩逐漸放下了，而且急遽地嘲弄一個小男孩，因為他還堅持每一天一天沖洗他的燈。最后有一天，上帝出現了。除了小男孩的燈，所有其它的燈全是厚厚的灰塵。于是這個小男孩正式成為老婦人了天使，剩下的其他人還是在那里唉聲

　　試問：先如果上帝再給這些小孩一次同樣的機會，他們會怎樣？可能會有人此時此刻，但還會有人放下。職責，是一個很簡單的詞匯。但是有多少人能夠在實際工作生活中、在時間的慢慢流逝中實踐下來？我想很多人的工作潛力都年輕人非常足夠，不是事情事情難得讓我們做不下，而是我們自己對自己失掉了信心、想到了當初對上帝的承諾。

　　管理的實踐對個人的影響：在行政管理管理者一節指出，每個人都可做好某件事

　　我想我就理應想著向第三個石匠學習，使自己的感悟具有挑戰性，更具有價值。

管理的感悟14

　　為構建書香鶴崗，市新華書店經過升級改造后，為廣大讀者呈現了一個優雅舒適的閱讀空間。為了維護這份良好的閱讀環境，營造文明的閱讀氛圍，市新華書店面向社會招募志愿者。服務內容是:書籍整理與上架、讀者引導與秩序維護。

　　今天在書店里做了兩個小時的志愿者，工作人員告訴我:例如有讀者看書時有折書現象或有小朋友用鞋磕座椅腿發出響聲時及其他影響他人閱讀的現象，就要志愿者上前提醒勸阻。

　　剛開始店里的讀者還很少，漸漸的就多了起來。大多是一家兩口一家三口來的、也有家長結伴領著孩子來的、也有祖孫二人來的，各年齡段的讀者都有。以前來書店，總覺得周圍看書買書的人很少，尤其是新街基的.分店略顯冷清，再后來就關了，合并到老街基了。微信里關注了佳木斯市新華書店，看著鄰市的書店多姿多彩，就盼望著自己家門口的書店也能改善改善。這次家門口的書店升級改造，真心的為家門口的書店點贊。

　　剛開始還不知道怎么去做這個志愿者，在工作人員的引導下，對幾名用鞋磕座椅發出響聲的小朋友進行提醒后，我逐漸進去了狀態，聽到有響聲就自己上前進行提醒。也有詢問洗手間在哪的，我也不知道，就指引他去問工作人員；也有讀者詢問圖書信息的，我就指引她領著孩子，少兒區往里走。給予別人指引后，我心里特別高興、美滋滋的。

　　志愿服務的過程中，有幾個瞬間讓我印象比較深刻。一個是另一位小志愿者，是在父母的陪伴下來的，他父母在一邊看書，他在一邊做志愿服務，很帥氣的小男孩。從小培養孩子的好習慣，這樣的家庭教育很有意義，臨走時還給孩子買了幾本書。書店對志愿服務的志愿者有鼓勵機制，可以免費借書看一周或購書八折優惠一次；還有一個爺爺領著孫輩來的，爺爺選了兩本書，給孫兒也買了一個益智套裝，在交錢時子女搶著交費，老人家說我這有會員卡。會員可以積分有優惠；還有一家三口，孩子用鞋磕座椅，我剛想上前提醒，就聽見孩子媽媽告訴孩子不要磕響以免影響別人。我在心里會心的一笑，這媽媽很有素質，點贊；再有就是一對祖孫女倆人，桌子上幾本作文書，姥姥也跟著孫女一起拿著習題冊找書寫題。看著祖孫倆認真學習的樣子，很感慨，良好的家庭環境和文化底蘊對孩子的成長是很重要的，比如“孟母三遷”的故事。

　　兩個小時的時間很快過去了，自己還是很靦腆，還有很多不足需要改正。當然收獲也很多，比如感受人與人之間的正能量，在感受的同時傳遞這種正能量。快樂的兩小時，開心。

管理的感悟15

　　這兩天有空學習了吳娟瑜老師講的《情緒管理》，真是受益不少，通過學習才發現自己是左腦型，思考問題總是直來直去，當然為此也容易生氣，情緒管理很不成功。而且在教育寶寶方面我也發現了自己的這個弱點，在找到《情緒管理》課程后，我也深刻檢查了自己。

　　周四計劃帶寶寶去打羽毛球，寶寶自己拿著拍子高興的走來走去，看到我在衛生間就拿拍子不停的打門，我一下子就火啦，寶寶見我生氣的樣子，他嚇得哭了起來，我剛走出衛生間就知道自己又沒控制好情緒，抱起寶寶到狗狗角去了，我跟寶寶說對不起媽媽不應這么大聲音，寶寶不知道的事要預先跟寶寶說，媽媽是生氣啦，但表達方式不對，寶寶一開始哭得很傷心，之后聽我這么一說就停下來啦，真是神奇，然后我再一次跟寶寶說以后不要再使勁拍門啦，這樣很危險。寶寶點點頭。在學情緒管理的.過程中我深刻的體會到其實情緒管理的很多原則是跟正面管教一樣的，如不高興的時候要說出來，態度一定要誠懇，而且要心平氣和。

　　昨天老爸又對著我嚷嚷啦，我自己心理暗想他又弄些負面情緒給我，我才不收下呢，要在平日里我會生很長時間的氣，可昨天就幾秒鐘我就自己解決了。學習真好，繼續努力!

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