信息科技復(fù)習(xí)課堂教學(xué)反思
信息科技復(fù)習(xí)課堂教學(xué)反思
學(xué)業(yè)考試畫上了句號，同學(xué)對我說，試卷不難，我想一個月的復(fù)習(xí)沒有白費。回顧一個月的復(fù)習(xí)工作，我覺得既有應(yīng)該發(fā)揚的優(yōu)點，也有應(yīng)加以改進(jìn)的缺乏。
一、關(guān)愛同學(xué)，平易近人，讓同學(xué)“親其師，信其道”
在同學(xué)眼里，我應(yīng)該是一個容易接近，又能給他們以協(xié)助的老師吧。七年級的同學(xué)相對來說人數(shù)少一些，與同學(xué)很容易親近交流，而且允許同學(xué)犯錯，在課堂上就沒有一個同學(xué)會因為害怕回答錯誤遭到訓(xùn)斥而不回答問題。當(dāng)有的同學(xué)學(xué)習(xí)有問題時，也會積極主動地來問我問題，我也會耐心細(xì)致地進(jìn)行講解，直到其弄懂。
二、每次練習(xí)做到面批，并和時反饋給同學(xué)
對于平時的模擬練習(xí)，我堅持做到當(dāng)堂批閱，并和時反饋，讓同學(xué)對自身的練習(xí)情況心中有數(shù)，以便能和時改正錯誤，我會給同學(xué)詳細(xì)分析他們每個人得分或失分的原因，提出改進(jìn)意見，讓他們再修改，以促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。這樣做，雖然費時費力，但效果很好，每個同學(xué)都會有收獲。有時也讓同學(xué)互相批改，讓同學(xué)自身發(fā)現(xiàn)錯誤，這樣同學(xué)對問題的理解就有了深度，記憶也會非常深刻。
三、有些遺憾
比方有個別同學(xué)經(jīng)常會不依照要求做完模擬練習(xí)，導(dǎo)致原本講練習(xí)的時間又只能給同學(xué)先做作業(yè)；同學(xué)們的學(xué)習(xí)都比較被動，需要老師督促；同學(xué)們對所學(xué)的知識遺忘快，但又不會自覺去復(fù)習(xí)。今后應(yīng)考慮如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性，變被動為主動學(xué)習(xí)。
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