聽課實施方案

時間：2022-10-13 14:22:09 聽課實施方案我要投稿

聽課實施方案

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，是學(xué)校建樹幸福教育品牌的基石。下面小編給大家分享了一些優(yōu)秀的聽課實施方案（精選15篇），希望可以幫助到大家。

　　聽課實施方案1

　　一、實施目的

　　1.通過“開放式常態(tài)課抽簽聽課”活動加強課堂教學(xué)的過程性管理。

　　2.著力高效課堂構(gòu)筑，促教師專業(yè)成長，激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力。

　　3.促進不同學(xué)科、不同老師、不同年級的互學(xué)共進，形成互助共研的教師共同體。

　　二、實施辦法

　　1.教導(dǎo)處每周以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人，提前一天公布抽簽結(jié)果。

　　2.開放式常態(tài)抽簽課由評委組（見后）進行聽課、評課和評價，并及時與授課教師交換意見。

　　3.評價結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù),各評委組要及時將綜合評價表上交教科室存檔。

　　三、評委組組成

　　1.語文組：

　　2.數(shù)學(xué)組：

　　3.英語組：

　　4.常識組：

　　附：

　　徐鮑中心小學(xué)常態(tài)抽簽課聽評表

　　時間班級學(xué)科課題執(zhí)教老師

　　總體評價

　　特色與亮點：

　　問題與建議：

　　綜合等第

　　評課人員

　　注：綜合等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、中、差

　　聽課實施方案2

　　為扎實推進我縣基礎(chǔ)教育改革，切實加強教育教學(xué)過程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從2021年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的

　　扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，進一步強化每所學(xué)校、每個教師的教學(xué)質(zhì)量意識，促進學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。

　　通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異，及時調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、分級實施的組織架構(gòu)

　　此項工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實施。

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員：XX

　　（二）工作小組

　　1.中學(xué)組（含中職）

　　組長：XX

　　成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員

　　2.小學(xué)組（含學(xué)前教育）

　　組長:XX

　　成員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員

　　3.課堂實錄組

　　組長：XX

　　成員：XX

　　三、實施辦法

　　“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實施，長期堅持。

　　（一）縣級“推門聽課”工作的實施

　　縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導(dǎo)方案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進行課堂實錄），并組織學(xué)科專家對聽的課進行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：

　　1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學(xué)科，兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。

　　2.原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。

　　3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學(xué)校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學(xué)過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計的復(fù)印件給實錄（聽課）組。

　　4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導(dǎo)意見。

　　5.課堂基本評價和課堂指導(dǎo)意見以階段性的方式報送給領(lǐng)導(dǎo)小組，供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。

　　6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。

　　（二）校級“推門聽課”工作的實施

　　學(xué)校是此項工作的主陣地主戰(zhàn)場，各中小學(xué)要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學(xué)校校長任組長、學(xué)校分管副校長為副組長、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運用評價結(jié)果。

　　校級層面原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實錄）。

　　（三）其他工作要求

　　在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實施、學(xué)科研究、課程課時管理、教師隊伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。

　　兩級層面的“推門聽課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽課評課，校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長應(yīng)盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學(xué)進行評價，提出改進意見。要加強對薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽課評課指導(dǎo)。

　　四、評價內(nèi)容及形式

　　評價內(nèi)容：主要突出對課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、課堂管理、師生互動、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。

　　評價形式：采取及時評價與事后評價相結(jié)合。

　　五、評價及運用

　　（一）對“推門聽課”所做的評價綜合考評，進行認(rèn)真分析、總結(jié)，充分認(rèn)識課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。

　　（二）評價意見公布后，對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；

　　對未達到基本的課堂教學(xué)要求的教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評價小組對其進行指導(dǎo)，并將對其進行第二輪推門聽課。

　　（三）若經(jīng)過兩輪聽課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，建議學(xué)校對該教師進行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

　　若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進行必要的崗位調(diào)整。

　　六、保障措施

　　（一）認(rèn)識意義，高度重視。

　　開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，以進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本校“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。

　　（二）認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。

　　“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準(zhǔn)備。

　　（三）加強指導(dǎo)，重視改進。

　　每一學(xué)期“推門聽課”活動結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學(xué)科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進行跟蹤。

　　聽課實施方案3

　　一、目的意義

　　聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。學(xué)校針對校內(nèi)存在的主動聽課的意識不強、聽課節(jié)數(shù)不達標(biāo)、聽課記錄較簡單、評課水平還不夠高等現(xiàn)象，決定在全校強化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認(rèn)識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過聽評課，以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學(xué)，促進教師加強學(xué)習(xí)；以評引辯，營造業(yè)務(wù)研討的濃厚氛圍。通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織機構(gòu)

　　為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

　　組長：xx（校長，分管語文學(xué)科）

　　副組長：xx（副校長，分管教學(xué)）

　　xx（副校長）

　　xx（教導(dǎo)主任，分管數(shù)學(xué)學(xué)科）

　　xx（教導(dǎo)副主任，分管綜合學(xué)科）

　　xx（教導(dǎo)副主任，分管英語學(xué)科）

　　組員：所有任課教師

　　三、大力宣傳，營造氛圍

　　學(xué)校將召開全校教師大會，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。

　　四、聽、評課形式

　　聽、評課機制建立三個層級的運行模式：1、校級教研活動聽、評課，2、預(yù)約聽課及通知聽課、評課，3、家常聽課、評課。

　　五、實施要求

　　1.保證聽課數(shù)量，確保機制運行。

　　校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，學(xué)校行政聽課應(yīng)多于30節(jié)（特殊情況的由校長室斟酌），所有行政聽課中本校的聽課不少于60%，35周歲以下（含35周歲）青年教師聽課原則上不少于40節(jié)，其他任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)（老教師及綜合學(xué)科教師視情況而定），所有任課教師聽課本校的不少于60%。[原則上每人聽校內(nèi)課每周不少于1節(jié)]

　　校級教研活動聽課時間安排：語文在周二，數(shù)學(xué)在周三，英語在周四，研討時間初步定于中午12:20--1:00。

　　2.做好聽課記錄，保證聽課質(zhì)量。

　　聽課教師必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實錄和教學(xué)評點兩個方面。教學(xué)實錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動”進行，包括:①聽課時間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；②教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時采用的方法；③各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排；④學(xué)生互動情況；⑤教學(xué)效果。

　　教學(xué)實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點，倡導(dǎo)教師運用不同形式記錄。

　　教學(xué)評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括:①教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；②教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵；③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計；④教學(xué)方法選擇；⑤教學(xué)手段運用；⑥教學(xué)基本功；⑦教學(xué)思想。

　　寫教學(xué)評點可以采取兩種記錄形式:一種是簡評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感受，隨時記錄下來；二種是總評，就是對簡評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

　　3.落實評課工作，提高評課質(zhì)量

　　獨立聽課原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄，要求所有評課記錄中教師評課發(fā)言及書面評課次數(shù)達一定數(shù)量，評課發(fā)言及書面評課次數(shù)與平均評課次數(shù)相差大于50%的將進行考核。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評課記錄表”，并上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處應(yīng)及時細致的對各教師的評課記錄進行審閱，對馬虎了事，不認(rèn)真對待的應(yīng)重新填寫。

　　六、相關(guān)措施

　　1.加強對聽課評課活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立聽課評課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé)，分管負責(zé)人具體抓，結(jié)合學(xué)校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評課。每1-2周要求在行政會上對上周聽課情況進行總結(jié)通報，尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。

　　聽課實施方案4

　　為進一步加強學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，保障課堂教學(xué)的有效性，促進教師課堂教學(xué)水平的提高，經(jīng)研究決定，本學(xué)期開始學(xué)校將實施行政人員抽課聽課制度，并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。

　　“行政聽課日”活動中，所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學(xué)工作和分管工作的前提下，擠出時間走入課堂，認(rèn)真詳細記錄教學(xué)過程，關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī)，課后及時進行評課，并做好聽課評課記錄。

　　一、抽課對象：（名師工作室導(dǎo)師除外）

　　年齡在35周歲以下的在職全體任課教師（新學(xué)年第一學(xué)期新進校老師除外）

　　授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。

　　二、聽課人員：

　　抽課聽課由校長室負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由督導(dǎo)處負責(zé)組織，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。

　　聽課內(nèi)容包括：聽課、評課、檢查教學(xué)計劃、教案、作業(yè)等。

　　三、上課安排與要求

　　1.上課時間：每周一下午第一節(jié)課

　　2.三樓多媒體教室（體育課在操場）

　　3.上課要求：

　　（1）授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份，藝體類學(xué)科教研組長需提供本學(xué)科各年段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。（上交給督導(dǎo)處周瓊妹老師）

　　（2）授課教師不得采取變通的辦法，臨時有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。

　　四、評課要求：

　　1.評課時間：聽課人員對每次聽課做到聽后即評。

　　2.評課角度：

　　要突出對課堂教學(xué)有效性的評議，還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。

　　3.評課人員：

　　根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，評課以同學(xué)科的老師為主，其他聽課老師以評課記錄表方式反饋聽課感受或建議。

　　每次評課由專人負責(zé)收集、整理評課記錄表，檢查、收集授課老師教案，填寫《達八小學(xué)“行政聽課日”評價反饋信息表》。

　　4.評價形式：

　　聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價，對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的教師給予表揚；對教學(xué)亮點和教學(xué)特色充分肯定；對課堂教學(xué)中值得商榷的問題積極地提出來進行探討；對教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進辦法或建議。

　　五、資料的整理與歸檔：

　　1.每次聽課后，教案、聽課記錄表、《達八小學(xué)“行政聽課日”評價反饋信息表》等均由專人負責(zé)收集、整理，并于周三前交由督導(dǎo)處存檔。（名單附后）

　　2. 為便于積累教學(xué)資料和評課的進行，授課過程由信息中心全程錄像。

　　達八小學(xué)“行政聽課日”評課記錄表

　　授課老師教學(xué)班級教學(xué)內(nèi)容評課人員

　　聽課感受或建議：

　　聽課實施方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　聽課活動可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、聽課人員安排

　　由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評課活動，領(lǐng)導(dǎo)小組成員可實行推門聽課。

　　四、聽課任務(wù)量

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

　　2、青年任課教師每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

　　五、聽課形式

　　ⅰ推門聽課

　　1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）

　　2、推門聽課要求：

　　1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。

　　2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時聽課無關(guān)的事情。

　　3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。

　　④聽完課后應(yīng)針對授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。

　　⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進度。

　　ⅱ公開課

　　1、聽課對象：本學(xué)期所有科目

　　2、公開課要求：

　　①科研處根據(jù)教師的教學(xué)計劃統(tǒng)一安排其上公開課的時間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進度由本人決定，提前報教務(wù)處備案）

　　②聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。

　　③每位教師聽課時，要認(rèn)真填寫聽課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。

　　④教務(wù)處在課后（原則上當(dāng)天）組織聽課教師對本堂公開課進行評議。并寫好評課記錄表。

　　⑤上公開課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進行自評。

　　⑥青年教師應(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本人自制完成。

　　聽課實施方案6

　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面落實和學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課、評課，對發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、加強隊伍建設(shè)等方面具有十分重要的作用。我校為全面落實高效課堂新要求，規(guī)范聽評課行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)管理，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以我縣 “高效課堂”實施意見為指導(dǎo)，為扎實推進“青年教師培養(yǎng)活動”的開展，學(xué)校研究決定開展“聽評課”活動。該活動以“關(guān)注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，大力加強課堂研究，深化課堂教學(xué)改革，進一步提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織機構(gòu)

　　為加強對本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、明確職責(zé)，進行領(lǐng)導(dǎo)聽評課分工。

　　學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)按教師基本情況分組，進行分工聽評課，查找課堂存在的共性問題，通過聽評課進行指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。

　　四、具體實施步驟

　　1、大力宣傳，營造氛圍

　　學(xué)校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入到“聽課、評課”活動中來，為該活動的實施營造良好的氛圍。

　　2、摸底聽課，了解教師課堂教學(xué)具體情況。

　　各聽課小組領(lǐng)導(dǎo)成員先對自己負責(zé)的教師進行摸底聽課，查找課堂存在的共性問題，通過評課進行指導(dǎo)。

　　3、跟蹤聽評課，針對性指導(dǎo)小組內(nèi)教師的課堂教學(xué)。

　　領(lǐng)導(dǎo)成員針對教師的具體課堂教學(xué)情況進行跟蹤聽評課，對上課教師的課堂教學(xué)行為如教師是怎樣教學(xué)的、學(xué)生的主體地位是否得以體現(xiàn)等環(huán)節(jié)進行有的放矢的指導(dǎo)。通過以上活動，使青年教師的課堂教學(xué)能順利通過四關(guān)：合格、發(fā)展、成功、示范。

　　4、匯報展示聽評課活動成果。

　　每位教師上一節(jié)匯報課，聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組進行集體聽評課。聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組成員要指出上課教師的成功之處、缺點和問題更要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進措施和指明具體實施意見，使我校的課堂教學(xué)成為真正的高效課堂。

　　聽課實施方案7

　　開展聽評課活動強化教學(xué)管理，規(guī)范教師上課行為，切實打造真實、樸實、扎實的常態(tài)課堂。有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　一、聽課組織

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　（二）執(zhí)行小組

　　1.汽修（素質(zhì)）組

　　組長：

　　副組長：

　　2.信息組

　　組長：

　　副組長：

　　3.學(xué)前教育組：

　　組長：

　　副組長：

　　4.高中部：

　　組長：

　　副組長：

　　5. 中專部文化組：

　　組長：

　　副組長：

　　二、實施過程

　　（一）宣傳發(fā)動

　　2018年3月12日召開動員會，傳達市縣主管部門文件精神，安排部署有關(guān)工作，讓全體教師理解本次活動的意義，了解自己應(yīng)該做的工作內(nèi)容和方法，使每一個教師全身心投入聽評課活動中來，切實營造良好的教學(xué)教研氛圍。

　　（二）過程安排

　　3月12日至4月20日教職工互聽互評課活動；

　　5月14日至5月25日開展本校觀摩課聽評課活動。

　　（三）總結(jié)表彰

　　活動結(jié)束后，參與人員根據(jù)自己聽課情況，寫出一份內(nèi)容詳實的聽課總結(jié)，并把聽課結(jié)果匯總、公示，按相應(yīng)制度量化考核。學(xué)校對于聽評課活動成效顯著的個人進行表彰。

　　三、聽課要求

　　1．督導(dǎo)小組課前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定聽課時間、班級、對象。

　　2．聽課人員不少于5人，聽課不得遲到或早退，要堅持滿45分鐘，不得做與當(dāng)時聽課無關(guān)的事情，聽課期間不定時簽到制，并關(guān)閉手機或靜音，組長負責(zé)現(xiàn)場前中后拍照存檔。

　　3.聽課人員要填寫聽課記錄本，并在記錄中寫上評議。每一節(jié)聽課記錄都要完善。學(xué)校不定時檢查聽課記錄本，并進行按一定比例評比出等級。

　　4.在組長帶領(lǐng)下，聽課活動登記表一天一匯總、一周一公布、一月一確認(rèn)。

　　5.所有參與聽課人員按照參與聽課次數(shù)，學(xué)期末計入量化考核積分。

　　6.鼓勵領(lǐng)導(dǎo)和教師參與跨組和跨學(xué)科聽課，達到上級教育主管部門規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)以上。

　　四、補充說明

　　1．各組聽課活動進程由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，在一輪計劃時間內(nèi)全部聽完本組教師講課。

　　2．堅持自主評優(yōu)評差，必要時播放課堂錄像。

　　聽課實施方案8

　　為了進一步促進我校教育教學(xué)工作，了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理，及時反饋、解決教學(xué)運行過程中出現(xiàn)的困難和問題，營造教師相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，推動七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變，擬在全校范圍內(nèi)開展為期一個月的“推門聽課”教學(xué)督導(dǎo)活動，具體方案如下:

　　一、活動意義

　　1、“推門課”展現(xiàn)地是任課教師的常規(guī)課，能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點與教學(xué)中存在的問題，較客觀真實地反映教師的授課情況。

　　2、通過建立“推門課”督導(dǎo)小組，更有效地了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)、反饋、指導(dǎo)教學(xué)工作，更有針對性地推進學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。

　　3、通過“推門課”活動，強化倡導(dǎo)以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)理念。推動七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變。

　　二、組織機構(gòu)

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）督導(dǎo)小組

　　組長：副組長：

　　成員：

　　三、聽課對象

　　高一、高二年級所有文化科目老師，不限被推門聽課次數(shù)

　　四、活動時間

　　5月底——6月底(學(xué)考前兩周集中聽課高一年級，學(xué)考后集中聽課高二年級)

　　五、具體實施辦法

　　1、每天2-4堂推門課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常教學(xué)秩序、教學(xué)進度進行教學(xué)，不能拒絕推門課。

　　2、每位督導(dǎo)小組成員每人聽課不少于十節(jié)；督導(dǎo)員將打算聽的“推門課”情況（時間、地點、老師）提前一天告知教研處唐文靜老師，當(dāng)天早自習(xí)唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長群”公告發(fā)布，以方便其他老師聽課。

　　3、活動月所有老師課堂均對全體老師開放。教研組長看到“今日推門課”公告后應(yīng)組織同學(xué)科組無課老師聽課，歡迎跨學(xué)科聽課，教研處負責(zé)安排組織人登記聽課人員姓名，聽課人次比納入教研組評比考核參考。聽完課可以不評課，但鼓勵老師們課后交流。

　　4、教研室向督導(dǎo)小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門聽課評價表》。活動結(jié)束后督導(dǎo)小組成員每人形成一份督導(dǎo)評估報告。

　　七、督導(dǎo)小組任務(wù)

　　督導(dǎo)小組對所聽課的評價可參考《聽課評價表》，不僅對老師的教學(xué)組織、教師素養(yǎng)等做出評價，也關(guān)注課堂中學(xué)生行為（是否遲到、睡覺，是否積極參與課堂互動等）側(cè)面反映的課堂效果，引導(dǎo)和促進以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念，也可提出根據(jù)自己見解評課。六月底教研處將組織督導(dǎo)成員集中匯報，督導(dǎo)小組各成員應(yīng)對聽課情況給予診斷和評估，出具督導(dǎo)報告，包含每節(jié)課的評價和對學(xué)科組或年級組的整體情況做出評價和建議等，上交書面材料至教研室存檔。

　　聽課實施方案9

　　一、活動主題

　　“利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”平臺，促進信息技術(shù)與學(xué)科融合應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂效率。”

　　二、活動目的

　　了解當(dāng)前我校教師信息化課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握各任課教師信息化手段的應(yīng)用、專業(yè)知識水平、課堂教學(xué)水平及教學(xué)常規(guī)管理制度落實的情況，分析課堂教學(xué)中的不足，并有針對性的制定解決問題的策略，總結(jié)落實教學(xué)常規(guī)，提高互聯(lián)網(wǎng)下課堂教學(xué)實效的好做法。

　　三、參與對象及時間

　　全體教師 2021年9月10日至2021年10月10日

　　四、活動要求

　　1．提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

　　根據(jù)教師的實際問題，本學(xué)期的集中聽課，目的是通過課堂教學(xué)滲透納米電子黑板、思維導(dǎo)圖、洋蔥數(shù)學(xué)、教學(xué)助手的使用，同時給大家提供一個展示自我、交流學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步的平臺，也是對每位教師在互聯(lián)網(wǎng)條件下落實新課標(biāo)、體現(xiàn)新課改理念的一次檢閱，更重要的是對每位教師的課堂教學(xué)能力和水平的一次檢查評估。活動由各教研組長提供本組教師的授課時間、班級，學(xué)校統(tǒng)一安排部署，每位教師要提高認(rèn)識，積極配合，支持工作，確保此活動按計劃順利開展。

　　2．立足實際，突出實效

　　要求講課教師結(jié)合自己的教學(xué)實際情況，按照教學(xué)進度選課，備課時發(fā)揮自身優(yōu)勢，選擇學(xué)校浠沃5、教學(xué)助手、思維導(dǎo)圖、洋蔥數(shù)學(xué)等教學(xué)軟件資源，做好教學(xué)設(shè)計，盡量不生搬硬套，不擺空架子，要真實充分發(fā)揮個人教學(xué)水平和潛能，展示自己的教學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)。每聽完一人，教研組長找時間當(dāng)天議課，要虛心接受評課教師的意見或建議，不足之處要加以改正，課后上交說課材料、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思材料。聽課教師要認(rèn)真記錄，吸納授課教師的先進教學(xué)方法和經(jīng)驗，特別是思維導(dǎo)圖、洋蔥數(shù)學(xué)應(yīng)用中存在的問題得以改進，并能在今后的課堂教學(xué)中加以利用、創(chuàng)新。對課堂中存在的問題或不足之處要引以為戒，在課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)代教育技術(shù)新問題值得商榷，課后要討論交流，達成共識。在評課時，一定要實事求是，找準(zhǔn)要學(xué)習(xí)的優(yōu)點和經(jīng)驗（即有效教學(xué)行為），指出課堂中存在的問題及不足之處，并能對存在的`問題或不足之處提出改進教學(xué)建議，認(rèn)真填寫評課表，不說官話、套話、大話。特別是在對講課教師進行評價打分時，更要實事求是，要按照統(tǒng)一評課標(biāo)準(zhǔn)，先分出等次，再進行量化評分，堅決不打人情分、面子分，要真實體現(xiàn)對每個教師的課堂教學(xué)能力和水平的評價，進一步提高每位教師的教學(xué)評價能力。

　　3．強化自主意識，發(fā)揮團隊互助作用

　　除學(xué)校組織集中聽課外，按照各教研組青藍工程方案，每位教師平時要主動互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互助共進。特別是各教研組經(jīng)常通過集體備課、聽課研討、跟蹤指導(dǎo)等形式，開展有效的教學(xué)活動。各教研組長要充分發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用，要主動定期研討，以通過教師間的相互交流、討論、研究，提高本組教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　4．要處理好常規(guī)教學(xué)與參與活動的關(guān)系

　　本次活動歷時一個月，是在盡量不擾亂學(xué)校常規(guī)教學(xué)的前提下開展的，因此要求每位教師要按照活動日程安排講課或聽課，要保證學(xué)校正常的教學(xué)工作，講課、聽課老師不要顧此失彼，更不要因為聽課而丟課、落課。當(dāng)堂沒課教師要積極參與其他組的聽課評課活動。科任教師與教務(wù)處積極配合調(diào)課，在安排中如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處要提前說明，以便及時調(diào)整，如有特殊情況臨時通知。

　　5．活動流程：教師準(zhǔn)備——課前組內(nèi)說課——授課—— 課后授課教師反思、評議交流——教教研組長總結(jié)評議——授課教師整理資料并上交。

　　6.“聽課月”活動期間，校長聽課不少于20節(jié)，學(xué)校班子成員及學(xué)科組長不少于15節(jié)，一般教師聽課不少于5節(jié)。

　　聽課實施方案10

　　為進一步抓好教學(xué)工作，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，切實提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進“三無三有”課堂的創(chuàng)建工作，規(guī)范教師上課行為，切實提高課堂教學(xué)效果。開展推門聽課活動是學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理的一項重要舉措。

　　一、推門聽課的形式：

　　1、采取分散聽課和集中推門聽課、隨機聽課。一聽：聽課堂教學(xué)；二查：查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本；三問：問授課教師教學(xué)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況和意見、問學(xué)生作業(yè)情況；四記錄：記錄授課教師和聽課班級有關(guān)的必要的信息；記錄課堂教學(xué)的主要內(nèi)容；記錄授課過程中教師展現(xiàn)出的亮點和存在的問題；記錄對該節(jié)課的評議和其它諸如教案檢查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等意見。

　　2、課前不提前通知授課教師，各小組根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級和對象隨堂聽課。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進度。聽課教師檢查備課和作業(yè)時，授課教師和聽課班級班主任應(yīng)積極予以配合。

　　4、建立檔案，納入考核。教導(dǎo)處將分類建立“推門聽課”檔案，并將老師推門聽課情況納入個人業(yè)績考核。

　　二、推門聽課活動部門：

　　推門聽課由教導(dǎo)處、各專業(yè)部具體執(zhí)行。

　　三、自本方案公布之日開始實施。

　　聽課實施方案11

　　為加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，提高教師課堂教學(xué)水平并為學(xué)期考核提供依據(jù)，根據(jù)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作安排，特制定本實施方案。

　　一、聽評課時間

　　專家聽評課從3月6日開始啟動，截止于6月2日。

　　二、聽評課方式及范圍

　　本學(xué)期聽評課繼續(xù)實行二級聽課方式：

　　1．基礎(chǔ)教學(xué)部層次聽評課

　　聽評課組成員由基礎(chǔ)教學(xué)部主任及我部高級職稱教師或少部分教學(xué)效果比較好的中級職稱教師組成。聽課任務(wù)主要是面向基礎(chǔ)教學(xué)部的專兼職教師進行聽評課。專家聽課既要評課也要反饋聽課意見。

　　2.基礎(chǔ)教學(xué)部院級層次聽評課專家及要求

　　聽課專家：王素霞。聽課任務(wù)主要是面向全院教師，就某一主題隨機聽課。聽課對象可以是理論課、實驗實訓(xùn)課、體育課等，聽課依據(jù)課表隨機進行，不打招呼，聽課結(jié)束后專家組成員要與授課教師及時進行交流指導(dǎo)，反饋聽課意見。本組聽課不評課，僅反饋聽課意見。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：

　　成員：

　　四、主要聽評課觀測點

　　1、教學(xué)理念：教學(xué)理念先進，教學(xué)目的明確；能按課程標(biāo)準(zhǔn)和進度要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課材料豐富，邏輯條理清晰；教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)教改理念，注重職業(yè)技能培養(yǎng)；認(rèn)真研究了教學(xué)對象和培養(yǎng)方向，教學(xué)針對性強；恰當(dāng)選擇與教材有關(guān)的教學(xué)資料。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)環(huán)節(jié)布置合理；教學(xué)內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理；基本思路清晰，重點難點突出；教學(xué)內(nèi)容能理論聯(lián)二級學(xué)院實際，注意吸收學(xué)科專業(yè)前沿知識和生產(chǎn)技術(shù)最新成果；教師知識面寬，能以自己獨到的思維、方法、經(jīng)驗影響和帶動學(xué)生。

　　3、教學(xué)方法:用普通話授課，語言清晰，語言具有啟發(fā)性；關(guān)注學(xué)生，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂師生互動效果良好，課堂氣氛活躍；能有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段及各種教學(xué)輔助手段，并操作熟練；教學(xué)模式靈活有創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)完備；教法生動靈活，注重啟發(fā)學(xué)生思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

　　此外，專家在聽課時也應(yīng)適時檢查教師教案、學(xué)生出勤情況、上課時的注意力和聽課效果；及時了解教師按時上下課情況、儀表、語言、舉止和教書育人情況；查看教室的設(shè)備、設(shè)施情況及教學(xué)現(xiàn)場的環(huán)境和周圍環(huán)境；聽課后盡可能同教師當(dāng)面交流，聽取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見，了解教學(xué)工作中存在的問題；征集學(xué)生對課程內(nèi)容、教師授課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見。

　　五、基礎(chǔ)教學(xué)部聽課工作具體要求

　　1.成立聽評課小組，制定聽評課實施方案。基礎(chǔ)教學(xué)部高度重視本次聽評課活動，及時成立了聽課小組，召開會議，進行充分動員，布置相關(guān)工作，制定適合基礎(chǔ)部的聽評課實施方案。對教師講清開展聽評課活動的意義，明確和理解各觀測點的含義和要求，讓教師做好充分準(zhǔn)備，展示個人教學(xué)能力。對學(xué)生要講清活動的受益者是廣大學(xué)生，要積極配合，尊重教師的勞動，遵守課堂紀(jì)律。

　　2.堅持公平公正公開的原則。各聽評課小組要求認(rèn)真組織、客觀評價、公開透明，要把熱愛教育、愛崗敬業(yè)、貼近學(xué)生、勇于創(chuàng)新和實踐、教改成績突出的優(yōu)秀教師篩選出來。

　　為保證全院學(xué)期末考核的均衡性，對基礎(chǔ)教學(xué)部評課的分段人數(shù)（按滿分100分制）限定如下評定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。

　　3.明確評課的意義。基礎(chǔ)教學(xué)部聽課小組的評課將作為教師學(xué)期量化考核教學(xué)業(yè)務(wù)之專家評教項（占10分）的主要依據(jù)，并把對教師的管理和考核放在基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)全過程中進行。

　　聽課實施方案12

　　為了進一步強化教學(xué)工作的中心地位，真實地了解教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)查管理，隨時解決教學(xué)運行過程中出現(xiàn)的困難和問題，促進教師相互學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。特制定校長推門聽課制度如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的隨機聽課，帶動全體教師營造研究課堂、反思教學(xué)、注重教學(xué)效果的良好氛圍，促進教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。特開展學(xué)校“推門聽課”制度。

　　二、“推門聽課”工作小組：

　　學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，由中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長為成員的 “推門聽課”小組。

　　三、聽課的形式與要求

　　1、聽課采取提前不通知授課教師的方式，由校長自行確定聽課對象后，并于課前三分鐘到聽課教室。每位聽課校長每周聽課至少兩節(jié)。

　　2、聽課時要及時作好聽課記錄，填寫《校長推門聽課匯總表。必要時可檢查授課教師教案、作業(yè)等。聽課結(jié)束時，聽課校長要及時與授課老師交流，肯定優(yōu)點，同時指出需要改進的地方。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進度。

　　聽課實施方案13

　　為營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)系風(fēng)，深入推進我系教育教學(xué)改革，助推學(xué)校升格轉(zhuǎn)型，根據(jù)學(xué)校有關(guān)精神，結(jié)合我系實際情況，現(xiàn)制定輔導(dǎo)員下教室聽課制度，

　　一、指導(dǎo)思想

　　以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以服務(wù)學(xué)生成長成才為宗旨，以班集體建設(shè)和易班建設(shè)為平臺，以提升學(xué)生品德為目的，扎實做好學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作，進一步提升學(xué)生工作水平，立德樹人，促進學(xué)生全面發(fā)展。深入課堂的聽課制度，是新形勢下對輔導(dǎo)員提出的新要求，是我系學(xué)工隊伍改進工作作風(fēng)，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力措施。輔導(dǎo)員經(jīng)常到課堂聽課，可及時掌握學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的第一手資料，了解與解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，有利于增強大學(xué)生思想政治教育工作的實效性和針對性。

　　二、聽課主要職責(zé)

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員深入課堂聽課，是推進學(xué)生工作整體實現(xiàn)“變學(xué)生管理為學(xué)習(xí)管理、變管理學(xué)生為服務(wù)學(xué)生”的重要工作舉措，是促進教學(xué)質(zhì)量提高的手段之一，是輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)師生關(guān)系，掌握學(xué)生動態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，促進教風(fēng)建設(shè)的重要途徑。

　　1.對學(xué)生的出勤情況、課堂秩序、聽課狀態(tài)進行檢查，抽查筆記和作業(yè)，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　2.了解和掌握教師講課與學(xué)生聽課的基本情況；

　　3.利用課間休息或課后時間與教師和學(xué)生交流，聽取教師和學(xué)生的意見和要求。

　　4.建立溝通機制。全面了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，學(xué)生表現(xiàn)好的要心中有數(shù)，表現(xiàn)不好如有遲到、接聽手機、上課睡覺、中途溜課、衣冠不整等異常情況，要認(rèn)真記錄，并在課后及時談話溝通；了解教師上課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，使教學(xué)相長。

　　三、聽課要求

　　1.輔導(dǎo)員下教室聽課前，必須在前一周周四之前報聽課計劃到系副書記處，包括聽課班級、地點、課程名稱、授課教師等信息。

　　2.輔導(dǎo)員聽課必須提前5分鐘進入課堂，聽課時要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好記錄。輔導(dǎo)員要針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生的問題，進行相應(yīng)的思想政治教育，并進行整改。

　　3.聽完每節(jié)課之后，輔導(dǎo)員要主動地與任課教師交流，聽取任課教師關(guān)于本班級學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的情況，充分交流意見，以便營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　四、聽課考核

　　1.輔導(dǎo)員在填寫好聽課計劃表后，嚴(yán)格按照聽課計劃聽課，系領(lǐng)導(dǎo)將不定期開展聽課檢查，發(fā)現(xiàn)不按計劃聽課超過2次以上的，將給予批評教育。如果遇事需調(diào)整聽課的，應(yīng)事先向副書記匯報。

　　2.輔導(dǎo)員員在聽課后，應(yīng)認(rèn)真填寫《教育系輔導(dǎo)員聽課記錄表》，每個月進行檢查匯總。

　　3.《輔導(dǎo)員聽課記錄表》按學(xué)期進行歸檔管理，納入輔導(dǎo)員績效考核范圍。

　　聽課實施方案14

　　為更好的迎接高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實聽課制度，切實體現(xiàn)“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的目的。依據(jù)學(xué)校《關(guān)于開展全員聽課的通知》的文件要求，特在全院范圍內(nèi)開展聽課活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

　　一、活動時間

　　12月14日-18日。

　　二、參與人員

　　全院所有教師。

　　三、活動要求

　　(一) 備課、上課要求

　　1. 按照《人才培養(yǎng)質(zhì)量評估專家聽課環(huán)節(jié)教師課堂教學(xué)質(zhì)量要求》（附件1）準(zhǔn)備課程，提倡集體備課，優(yōu)勢互補，既要形成同專業(yè)教學(xué)風(fēng)格又能彰顯教師個人教學(xué)魅力。

　　2.教師課堂教學(xué)應(yīng)能體現(xiàn)“以立德樹人為根本，以培養(yǎng)素質(zhì)能力為本位，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育理念，凸顯產(chǎn)教融合，校校(園)合作，工學(xué)結(jié)合，知行合一的高職教育人才培養(yǎng)模式，踐行實踐教育、創(chuàng)新教育創(chuàng)業(yè)教育與社會責(zé)任教育“三位一體”的教學(xué)改革思想。

　　3.教師上課應(yīng)該使用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，采用項目教學(xué)、案側(cè)教學(xué)、情景教學(xué)和工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式和啟發(fā)探究式、討論式、互相合作式等教學(xué)方法。

　　4.教師上課應(yīng)充滿激情、自信和親和力，展現(xiàn)較強的駕馭課程、教材和課堂的能力。

　　(二)聽課、評課要求

　　聽課教師需提前進入教室，聽課時不講話、不討論、不交流，不使用手機、不做與其他與聽課無關(guān)的事情。仔細聆聽，積極交流研討，客觀公正評價，并且深入剖析教學(xué)中存在的問題，提出具體的改進策略，同時認(rèn)真客觀填寫《阜陽幼兒師范高等專科學(xué)校聽課評議表》（附件2）。

　　四、工作組織與進度安排

　　本次活動采取以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分組帶隊,相關(guān)教研室當(dāng)節(jié)無課教師參與的方式聽課評課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、督導(dǎo)室隨機推門聽課。具體活動安排如下:

　　(一)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　(二)活動實施方案

　　1．宣傳動員（12月7日開始）