司馬光的故事(錦集15篇)
司馬光的故事1
原文:

司馬光字君實,陜州夏縣人也。光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大指。自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。
譯文:
司馬光七歲的時候穩重的就像一個大人,聽到老師講解《左氏春秋》,非常喜愛,放學之后又為家人講他所學到的,他立即也明白了《左氏春秋》的內涵,從此手里放不下書本,甚至到了忘記了饑渴,冷熱的程度。
有一次,他跟小伙伴們在后院里玩耍,有個小孩爬到大缸上玩,失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見出了事,放棄他都跑了,司馬光卻急中生智,從地上撿起一塊大石頭,使勁向水缸擊去。水涌出來,小孩也得救了。
擴展資料
司馬光為人孝順父母、友愛兄弟、忠于君王、取信于人,又恭敬、節儉、正直,溫良謙恭、剛正不阿,是杰出的思想家和教育家。在歷史上,司馬光曾被奉為儒家三圣之一(其余兩人是孔子、孟子)。
他做的每一件事都有法度,每一言行每一舉動都符合禮節。在洛陽時,他每次到夏縣去掃墓,一定要經過他的兄長司馬旦的家。司馬旦年近八十,司馬光侍奉他仍像嚴父一樣,保護他像撫育嬰兒一樣。
從小到大到老,他說話從來沒有隨便說過一句,他自己說:“我沒有什么超過別人的地方,只是我一生的.所作所為,從來沒有不可告人的。”
他的誠心是出自天性,天下的人都敬重他,相信他,陜西、洛陽一帶的人們都以他為榜樣,與他對照,學習他的好品德。如果人們做了不好的事,就說:“司馬君實莫非不知道嗎?”
司馬光的故事2
司馬光是我國北宋時期著名的政治家,也是當時了不起的大學問家。流傳千古、影響深遠的歷史著作《資治通鑒》就是他編寫出來的。 司馬光小時候在私塾里上學的時候,總認為自己不夠聰明,他甚至覺得自己比別人的記憶力差。為了訓練自己的記憶力,他常常要花比別人多兩三倍的時間去記憶和背誦書上的東西。每當老師講完書上的東西,其他同學讀了一會兒就能背誦,于是紛紛跑出去玩耍了。司馬光卻一個人留在學堂里,關上窗戶,繼續認真地朗讀和背誦,直到讀得滾瓜爛熟,合上書本,能背得一字也不差,才肯罷休。 他還利用一切空閑的時間,比如騎馬趕路的時候,或者夜里不能入睡的時候,一面默誦,一面思考文章的內容。久而久之,他不僅對所學的內容能夠記誦,而且記憶力也越來越好,少時所學的東西,竟至終身不忘。由于他從小學習一絲不茍,勤奮用力,為他后來著書立說奠定了很堅實的基礎。 司馬光一生堅持不懈地埋頭學習、寫作,往往忘記饑渴寒暑。他住的地方,除了書本,只有非常簡單的擺設:一個板床、一條粗布被子、一個圓木做的枕頭。 為什么要用圓木做枕頭呢?原來是這樣的,司馬光常常讀書到很晚,他讀書讀累了,就會睡一會兒,可是人睡覺的時候是要翻身的,當他翻身的時候,枕頭就會滾到一邊,這時他的頭自己會碰到木板上,這樣一振動,人也就醒了。于是,他就馬上披衣下來,點上蠟燭,接著讀書。后來他把那個圓木枕頭看成是有思想的東西,給它起了個名字,叫“警枕”。 就是憑著這種永不自滿、永不懈怠的精神,司馬光和他的`助手,花了整整19年時間,編成了《資治通鑒》這本歷史巨著。
司馬光是個怎樣的人
司馬光的性格很好,是個恭謹孝順、勤奮努力的人。他平生都勤于學習,閱讀了大量的古書,飽諳經史,對待父母和長輩也都謙恭孝順,在父母死后,按照規定守喪,后來每次去掃墓的時候都回去哥哥家,對待年邁的哥哥像父親一樣。
司馬光很看重一個人的誠信,他覺得只有自己講誠信,才能夠得到別人的信賴和尊重,他的言行得到了地方百姓的敬重。司馬光也是個正直忠心的人,多次上書勸諫皇帝。他捕食一個物質的人,宋英宗將先帝的貴重財物賜給了朝中的大臣,司馬光也在其中,但是他上交了諫院充公。
司馬光雖然有諸多優秀的品質,在學術上也很有見地,但是為官幾十年都沒有為朝廷做出有建設性的貢獻。他深受儒家封建思想的影響,反對王安石等人發起的變法,甚至在掌權后否定新制,恢復舊制,打擊主張變革的官員。在對外舉措上,司馬光采用了割地茍安的政策,讓很多人都不滿。
司馬光是北宋的大臣,從小勤于學習,擁有豐富的知識,為之后的著書奠定基礎。司馬光是一個有很多優秀品質的人,比如說孝順、守信,但是思想比較封閉,因為的他的舉措,讓北宋的變法的無法實行,也沒有為北宋的邊疆問題提出有效的解決措施。
司馬光的故事3
古時候,有一個叫司馬光的孩子,很聰明。他長著烏黑的頭發,一雙炯炯有神的大眼睛撲閃著智慧的光芒。
一個陽光和煦的早晨,司馬光和小伙伴們一起到公園里玩耍。那時,冬天悄然無聲地走了,春天邁開步伐輕盈地走來……一走進公園,只見那小草探出了細小的腦袋,花兒們爭奇斗艷,紅的.似火,白的像雪,粉的如霞……在花叢的背后還有一座高大的假山,底下安放著一口大水缸,而水缸旁邊還散落著一些石頭,顯得很有景致。
司馬光的伙伴小東建議道:“我們玩捉迷藏吧,你們一起來找我?”大家都同意了。開始了,只見小東四下張望后,便大步流星地奔向假山。等到小東爬上了假山藏好身,司馬光和伙伴們就開始分頭尋找。司馬光想:小東從來都是來無影,去無蹤的,總之他的捉迷藏可謂是強中之強。我得想個 “誘敵之計”,才能引虎出山啊!于是,司馬光便虛張聲勢地說:“小東你出來吧!我早已看見你了。”不料,一向膽小如鼠的小東聽到司馬光的聲音,心里一驚,“啪”的一聲掉進了大水缸里。“救命啊!救命啊!”小東在大水缸里拼命地掙扎,可還是無濟于事。司馬光聽到聲音后,便以迅雷不及掩耳之勢跑了過去。大家一看這場面,嚇呆了,有的坐在地板上哭泣,有的以百米沖刺的速度跑回家。只有司馬光面不改色,心想:如果回家找大人營救,肯定來不及。突然一塊平凡的大石頭引起了他的注意,他想:我可以砸缸呀!于是他拿起大石頭投向缸,“啪”的一聲缸碎了,水流了出來,小東也得救了。
瞧,司馬光多么聰明機靈呀!
司馬光的故事4
差不多還在孩童時代,亦或是學生時代,從父母老師以及語文課本中,就接觸到了這個故事。所以這個故事是司馬光在大家心中留下的第一個印記,想忘記都難。
<司馬光砸缸>
司馬光自幼聰穎異常,六歲的時候開始受到父親司馬池精心教導,七歲的時候就已經能背誦《左氏春秋》,并且能為大人解釋書中文字表達的是什么意思。這樣一個聰穎的孩子,在面對危難的時候,也能急中生智,救人于危難之中。
司馬光小的時候和一群小伙伴們在后院里玩耍,當時院中有一口大水缸。玩耍的`時候,有一個小孩爬到了缸沿上,一不小心就掉進了水缸中。
水缸又大又深,里面還裝滿了水。瘦小的孩童掉進去之后,立即就被水淹沒頭頂。其他小孩們看見這番情景,早都被嚇壞了,又哭又叫的跑去找大人求救。
眼見著那孩子馬上就要被淹死了,司馬光卻急中生智,從地上撿起一塊大石頭,就朝水缸使勁兒砸去。
"砰"的一聲,水缸立馬被石頭砸破。缸里的水,順著洞口迅速的流出來。被水淹沒的小孩,也得以順暢呼吸,最終活了下來。
當被小孩哭叫聲引來的大人跑過來的時候,看見的就是這么一番情景。松了一口氣的同時,也對司馬光小小年紀就表現出來的沉著冷靜十分贊嘆。
這件偶然的事件,被東京和洛陽的人畫成圖冊,廣為流傳,司馬光也因此幼年成名。
<剝胡桃>
司馬光砸缸一事,是他幼時最出名的事情,但是并不代表沒有其他故事流傳下來。他大概五六歲的時候,就有一件與剝胡桃有關的事情。
司馬光小的時候有一次拿了一個青胡桃,想吃里面的胡桃。但是他年紀小力氣弱,實在剝不開,于是便把青胡桃給了他的姐姐,讓姐姐幫他剝。他姐姐剝了半天也沒有弄開,最后便生氣的走開了。
司馬光想吃胡桃,卻沒辦法剝開。正在他不知道該怎么是好的時候,家里的一個女傭走了過來。看見司馬光這個樣子,便將胡桃接過來,然后又倒了一碗開水,將青胡桃放進去。
經開水這么一泡,胡桃很容易就給剝開了,司馬光于是開開心心的吃起了胡桃。一會兒他的姐姐走出來,看見他正吃胡桃吃的起勁。她對起先沒有剝開胡桃還有一些芥蒂,于是便好奇問司馬光是怎么剝開的。
司馬光當即回答:"我想了一個辦法,用開水把胡桃泡了一會兒,很容易就剝開了呀!"
司馬光剛說完這句話,就見他的父親走了進來,嚴厲的斥責他:"你怎么能說謊呢!"父親早在一邊將整個事情的經過都看在了眼里,眼見著司馬光撒謊,于是出來訓斥。
司馬光被父親這么一教訓,也知道自己做錯了,慚愧的低下了頭。這一次低頭和教訓,讓司馬光一直銘記于心,就算后來當上一國宰相,也一直堅持君子作風。
司馬光在是政治家和史學家的同時,還是一位文學家。
《西江月.寶髻松松挽就》
寶髻松松挽就,鉛華淡淡妝成。青煙翠霧罩輕盈,飛絮游絲無定。
相見爭如不見,多情何似無情。笙歌散后酒初醒,深院月斜人靜。
《客中初夏》
四月清和雨乍晴,南山當戶轉分明。
更無柳絮因風起,惟有葵花向日傾。
司馬光的故事5
有一天,故事中的小朋友們在一起玩兒捉米藏,有一個小朋友爬到假山上,結果不小心摔了下來,正好摔到大水缸中。
水缸又高又大,小孩兒很快就會被淹死。別的小朋友有的嚇哭了,有的嚇跑了。
只有一個叫司馬光的小朋友很勇敢,他急中生智,抱起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去,水缸破開了,水嘩嘩的流了出來,缸中的小孩兒得救了。
司馬光機智勇敢的舉動,受到了大家夸獎。
由于司馬光從小勤奮好學,又喜歡讀歷史書籍,使得他博學多聞,二十歲時考中了進士。
他在朝中做官期間,努力收集歷史資料,經過幾十年的努力,最后編成了《資治通鑒》,后來還當過宰相。他也成了我國宋代有名的史學家。
2 司馬光砸缸的故事告訴我們的道理
無論我們遇到什么事情都應該沉著冷靜思考,遇事不慌不亂,在面對別人發生的'危險的時候還能幫助別人,這是一種機智救人的表現。發生任何問題都應該找問題的原因和辦法,慌亂是沒有用的,同時我們也應該學習司馬光那種勇于打破成規,勇于創新的精神。
3 司馬光簡介
司馬光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日),當時,他的父親司馬池正擔任光州光山縣令,于是便給他取名 “光”。司馬光家世代官宦,其父司馬池后來官至兵部郎中、天章閣待制,一直以清廉仁厚享有盛譽。司馬光字君實,陜川夏縣人。父親名字叫司馬池,任天章閣待制(宋代官名)司馬光深受其父影響,自幼便聰敏好學。據史書記載,司馬光非常喜歡讀《左傳》,常常"手不釋書,至不知饑渴寒暑"。七歲時,他便能夠熟練地背誦《左傳》,并且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚,可見他自幼便對歷史懷有十分濃厚的興趣。此外,還有一件事使小司馬光聞名滿九州,這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。汴京、洛陽的人將這件事用圖畫記載下來,廣為流傳。司馬光字君實,陜州夏縣人也。光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大指。自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。
原文:司馬光字君實,陜州夏縣人也。光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大旨。自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。——元末·阿魯圖《宋史》
司馬光的故事6
有一天,司馬光和幾個小朋友在花園里玩,花園里有假山,有花有草,有樹
有一個小朋友建議大伙玩捉迷藏,大伙兒聽后立馬同意了游戲正式開始了,有一個小男孩想躲得隱蔽些,便爬到樹上躲起來,誰知道那個小男孩一不小心掉進了樹底下的水缸中,急得他大聲呼喊:救命,救命呀!其他幾個小朋友聽到呼救聲急忙跑去叫大人了
只有司馬光不慌不忙地在一旁思考著:怎樣才可以把朋友救出來呢?他試著用手去把他拉上來,可惜他的.手太短了夠不著于是司馬光到處去找樹枝,但他根本找不到合適的樹枝,然后又轉念一想,可以拿一根繩子栓在樹上把他拉上去,可是短時間內也沒辦法找到繩子呀忽然,司馬光看見了一塊大石頭,于是趕緊費力地搬著石頭砸向水缸,水缸終于砸破,水流了出來,小男孩也就得救了
最后小朋友充滿感激地對司馬光說道:“謝謝你!”司馬光說:“不用謝!我們是好朋友嘛!”
座右銘:機會永遠是留給有準備的人
司馬光的故事7
國慶節,爸爸帶我回老家光山,參觀了司馬府,看司馬光砸缸的故事,它位于光山縣司馬路。
我到了司馬光砸缸的地方,進了司馬府,像似公園,前面是古亭司馬浴泉,有一口深井,右邊看到一組雕像,爸爸給我講司馬光砸缸的故事,有幾個小孩一個大缸,第一個小男孩大聲的.喊!好像再叫大人似得,第二個小女孩在著急地哭想不出好辦法,第三個小男孩正在大缸后左想右想,當務之急,水火無情,沒有時間耽擱,而司馬光鎮靜的想了一會兒,大缸太高,爬不上去,司馬光反應非常快,急中生智,看到大缸旁邊有一塊不大不小的石頭,司馬光拿了起來,使勁砸缸底,砸出了一個大洞,水和小孩一起流出來,最后小孩得救了,大家高興的手舞足蹈。
聽完爸爸講司馬光故事,真是百聞不如一見。
這個故事告訴我們遇事不能慌張,要敢于突破常規,用創新思維來解決問題。
司馬光從小聰明過人,勤奮好學,司馬光砸缸故事只是個典故,他更是古代的思想家、史學家,政治家,他創作了《十哲論》、《四豪論》《賈生論》,司馬光是歷史上重要人物。
司馬光的故事8
在晉朝的時候,有一個叫司馬光的小孩子,他非常的聰明。
一天,司馬光和他的.鄰居在院子里面玩耍,大家你追我趕十分開心,但是正當大家都非常高興的時候,卻聽到“噗通”一聲響,原來是一個小孩突然掉進了水缸,水缸雖然并不是很大,但是對于小孩來說卻非常危險。
一起玩的小伙伴都嚇壞了,你看看我我看看你,他們都不知道該怎么辦,有的甚至都坐在地上哭了起來。
這個時候只有司馬光比較鎮定,他努力思索著救人的辦法,往四周環顧,當他看到假山邊上的一塊石頭時,頓時有了主意。
他想到:我可以用這塊石頭把水缸砸破!
于是他走到假山旁邊,吃力的搬起了一塊石頭,對周圍小伙伴喊道:
“大家快讓開,我想到辦法了。”
小伙伴四散跑開,司馬光舉起手中的石頭往水缸上砸,連續砸了幾次,石頭砸到水缸上發出“砰”的一聲脆響,水缸破了一個大窟窿,里面的水嘩嘩的流了出來,當水排干之后,落水的小男孩也安全的被救了出來。
大家看到小男孩沒事,高興的手舞足蹈,一伙人直夸司馬光聰明機智。
司馬光砸缸這個故事也一直流傳了下來,這個故事告誡大家遇事不要驚慌,要多想辦法。
司馬光的故事9
宋朝的時候,有個官員的兒子叫司馬光,這個男孩在7歲的時候就很聰明了,他的言行舉止像個大人一樣,特別喜歡聽別人講《左氏春秋》這本書。
當他聽完這本書的所有內容后,就開始在家講給所有的家人聽。
從那以后,他天天要講這本書,甚至都忘了喝水吃飯。
有一天,一群小朋友在庭院里玩,互相追著來回跑,非常熱鬧。司馬光就在旁邊一邊思考問題,一邊散著步。
在玩耍的小朋友中,有一個叫上官尚光的小男孩,好奇心特別重,他突然注意到院子里有一口大水缸,“咦,這個水缸好大啊,我想看看這里面到底有多深。”他心里一邊這么想著,腳尖一邊墊起來,雙手撐著水缸邊上,頭往里面一探。
哎喲,哪里知道,用力過猛了,上官尚光一下子就整個扎進大水缸了。旁邊玩耍的小伙伴們,都聽到水缸里掙扎的聲音了,趕緊圍了過來,“哎呀,怎么辦,我們趕緊把他拉上來!”有一個小伙伴說道。
“不行啊,我們都是小朋友,根本沒有力氣拉他,況且他全身是水,更重了!還是趕緊叫大人來吧!”另一個大一些的小伙伴叫著。
這么吵吵嚷嚷,在一旁思考的司馬光才緩過神來,發現不對勁了。于是趕緊想了一秒,搬起腳邊的大石頭,就沖向了人群。
“快讓開,我能救他!”司馬光喊著,大家趕緊讓開,只見他用石頭在大水缸的肚子上給砸了個大洞,水立刻噴涌而出!
很快,就看見落水的'上官尚光了,他嗆了幾口水,睜開了眼睛。此時,小伙伴們,都為司馬光的機智壯舉歡呼了起來!
而這一切,都被院墻外路過的大人看見了,他就到處跟人說這件好事,還有許多人把這個光榮事跡畫成一幅畫,廣為流傳。
那個被救的上官尚光呢?他成年后移居城西龍堤南坡,并且建了一個名叫“感恩亭”的亭子,用來報答司馬光的救命之恩。
后人為了紀念此事,就將這個坡改名為上官崗或尚光崗,到現在,光山縣還能考查得到這個亭子的舊址呢!
司馬光的故事10
宋朝的時候,有一個了不起的'人物叫司馬光。他小時候發生過這樣一件事情。
有一天,他和小伙伴們在庭院里捉迷藏。
有一個小伙伴悄悄地爬上了假山。假山旁邊正巧有個大水缸,里面裝滿了水。
這個小朋友一不留神,腳下一滑,“撲通”一聲掉進大水缸里。
伙伴們一下子慌了,有的跑去找人,有的大喊:“救命啊!救命啊!有人掉進水缸里啦!”司馬光飛快地繞到假山后面,噌噌幾下爬到水缸邊,使勁兒伸手去拉水里的小伙伴。可是手
司馬光的故事11
司馬光從小就和哥哥弟弟們一起學習, 司馬光是個貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結果早上沒有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的`司馬光用園木頭作了一個警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅持不懈。 司馬光努力改掉記憶差;這個壞毛病,每當先生講完課,其他人勉強背下來,就扔下書本去玩了;而司馬光則關上門窗,聚精會神的高聲朗讀,讀了一遍又一遍,直到自己背的滾瓜爛熟。自己檢查一遍,合上書背得一字不錯,并且很流利,才肯合上書本,休息一小會。
司馬光從小到老這一生,一直堅持學習,做官之后,并沒有放棄學習,而是更加刻苦地學習。終于成為了一個學識淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪。
警枕出處:在他的住處,除了一堆圖書和一張床,就再也沒有像其他官員一樣珍貴的擺設。司馬光的枕頭是一個圓形的。我想,為什么枕頭會是圓形的而不是方形的呢?原來是因為讀書很疲憊,不知不覺地就慢慢地睡著了,圓枕就會滾動,一滾動頭就會落在床板上,咚地一下,很疼,自己立刻就會醒了,起來接著學習知識。所以這個枕頭是圓形的,司馬光給這個枕頭起了個名字;警枕
司馬光的故事12
活動目標
知道司馬光是中國古代一個很有學問的人;知道動腦筋想辦法能使人解決困難;學習詞:“急中生智”。
發展思維能力,能在材料提示的基礎上運用已有的知經驗創編故事。
學習商量與合作,能在小組內合作創編和講述故事。
活動準備
1活動前認識水會流動、水有浮力等特性。
2幼兒園電腦課件,幼兒創編故事的操作圖片若干套。
3(分別有梯子、繩子、石頭、木板等材料的圖樣)。
活動建議
教師介紹故事名稱,介紹司馬光:他是古時候我們國家一個很有學問的人。
教師講述故事的開始部分。
提問:司馬光和小朋友在哪里玩?忽然發生了什么事?有什么辦法可以幫助他們?
幼兒分組討論,并根據自己討論的救助辦法取背景圖和相關的圖樣編故事;教師指導幼兒運用恰當的語言講述,指導幼兒學會分工協作以小組為單位講述自己編的故事。如可以一人講述,一人演示,其他小朋友充當故事中的角色協助講述。
請1~2個小組的幼兒合作講述自己編的'故事。
教師講述故事,請幼兒結合生活實際開展討論:
為什么司馬光和我們的小朋友都能幫助救出落水的小朋友?
積極開動腦筋還可以幫助我們做好什么事?
活動結束,教育幼兒在日常生活和其他活動中學會動腦筋想辦法解決困難,并勇敢地講出自己的辦法。
活動延伸
請幼兒把自己想出的救人辦法和創編的故事畫出來。
兒童文學:司馬光的故事
我國古時候有一個很有學問的人,叫司馬光,他小時候就非常愛動腦筋。
有一天早上,大人們都干活去了,司馬光和小朋友在院子里玩捉迷藏。調皮的春來爬到了樹上,樹下放著一個大水缸,一個比小朋友還要高的水缸,里面盛滿了水。
春來一只腳踏在樹上,一只腳踩在水缸的邊兒上,他得意地朝下面蒙著眼睛的小青喊:“哎,哎,我在這兒呢!”正喊著,腳下一滑,“撲通”一聲,人就掉到了大水缸里。
春來嚇得大喊:“救我!快救我!”有小朋友也趕緊喊:“快來人啊,有人掉水里了!”可大人們都干活去了,誰也沒聽見。
眼看春來就要被水淹過了,司馬光急中生智,大聲說:“快把水缸砸爛!”說完,他拿起地上的一塊大石頭,用力地朝水缸砸去。“嘩啦”一聲,水缸被砸破了,水流了出來,春來從破了的大洞里爬了出來。
春來得救了,大家都松了一口氣,開心地笑了。
司馬光的故事13
司馬光是北宋著名的政治家、史學家。他從小就聰明好學,機智勇敢。大家都非常喜歡他!
司馬光小時候經常和小伙伴一起在后院玩耍,后院有一座假山,假山下有一口常年裝滿水的大水缸。
司馬光七歲那年,有一次,他和小伙伴們像往常一樣,在后院玩捉迷藏。有個小伙伴跑到假山上藏起來,可是一不小心,他腳一滑,“撲通”一聲掉進了大水缸里。那口大水缸非常深,小孩子掉進缸里肯定會被淹死的。其他的孩子看見伙伴掉進缸里,嚇壞了,有的孩子嚇得哇哇大哭,有的孩子立刻跑到外面去找大人幫忙。
這時候,只有司馬光非常鎮定,他從地上抱起了一塊大石頭,用力朝大水缸砸去。大水缸“砰”的一聲被砸破了,水缸里的水迅速流了出來,而掉進水缸的小伙伴也隨之得救了。
司馬光一下子出了名,他砸缸救人的.故事也流傳至今。
司馬光的故事告訴我們,遇到一些棘手的問題時,一定要冷靜,這樣才能想到解決辦法。
司馬光的故事14
我曾經聽過司馬光砸缸的故事,接下來我也給大家講一講吧!
在一個炎熱的夏天,司馬光在和小伙伴們在玩游戲,突然司馬光聽見了別人在喊救命,就隨這聲音跑去了,司馬光一看他吃驚地下了一跳,因為,聲音是從一個裝滿了一個盛水的水缸了傳出來的,司馬光的好朋友都嚇呆了有的跑去找媽媽了,有的坐在地上哭了起來。
只有司馬光很振作想了一想忽然拿起了一塊大石頭像水缸里砸去,只聽嘩啦啦的一聲還像是水缸砸破的聲音,水也不斷的往下流,小女孩終于得救了,小女孩的爸爸媽媽非常感謝這位司馬光小勇士。
司馬光還問了問小女孩是怎樣掉進水缸了的`,原來是,她和小伙伴在一起比賽舞蹈所以才掉進水缸了的。
司馬光的故事15
有一天,司馬光和小朋友們在庭院里玩兒捉迷藏的游戲,有一個小朋友想躲到假山上,結果不小心摔了下來,正好掉到假山旁邊的大水缸中。小朋友大聲哭喊。水缸又高又大,小孩兒很快就會被淹死。別的小朋友有的嚇哭了,有的嚇跑了。只有一個叫司馬光的小朋友很冷靜,一邊讓小朋友去找大人來,一邊搬起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去,水缸破開了,水嘩嘩的流了出來,缸中的.小孩兒得救了。司馬光機智勇敢、沉著冷靜的舉動,受到了大家的夸獎。
司馬光生于宋真宗天禧三年,是北宋的政治家、史學家和文學家。為人溫良謙恭、剛正不阿;做事用功刻苦,他的人格堪稱儒學教化下的典范,受到了世人的敬仰。關于司馬光的歷史,有很多書籍都有記載。
《司馬光砸缸》的故事告訴我們,遇到事情要沉著冷靜,不能慌。如果是自己解決不了的問題,要及時向大人求援。我想還需要小朋友注意的是,在玩游戲的過程中,一定要首先考慮游戲場所和游戲本身的安全性,千萬不能為了貪玩而讓自己陷入危險之中。
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