司馬光的故事
司馬光的故事1
宋朝的時候，有一個了不起的人物叫司馬光。他小時候發生過這樣一件事情。
有一天，他和小伙伴們在庭院里捉迷藏。
有一個小伙伴悄悄地爬上了假山。假山旁邊正巧有個大水缸，里面裝滿了水。
這個小朋友一不留神，腳下一滑，“撲通”一聲掉進大水缸里。
伙伴們一下子慌了，有的跑去找人，有的大喊：“救命啊!救命啊!有人掉進水缸里啦!”司馬光飛快地繞到假山后面，噌噌幾下爬到水缸邊，使勁兒伸手去拉水里的`小伙伴。可是手
司馬光的故事2
我們都知道《司馬光砸缸》的故事，這則故事反映了司馬光從小就機智過人，膽識超群。其實，司馬光的一生更以淵博的學識，歷任我國北宋時期的五朝名臣，并于晚年創作了煌煌史著《資治通鑒》，是我國歷史上杰出的政治家和歷史學家。司馬光何以取得如此輝煌的人生成就呢？他的靈魂深處有怎樣的中心思想支撐？下面我們通過他從小到老的四則小故事或可以窺見到他偉大人格形成的路徑。
一、剝胡桃
司馬光五、六歲的時候，有一次他拿了一只青胡桃，請他姐姐幫忙剝掉胡桃的皮，姐姐忙了半天也沒有剝下皮，就生氣地走開了。一會兒后，家里的女傭過來，知道司馬光想吃胡桃，就舀來一碗開水，把青胡桃放進水里。胡桃經開水一泡，很容易皮就剝下來了。司馬光的姐姐從里屋出來，看見他在吃胡桃，就問胡桃皮是誰剝的。司馬光說：“當然是我剝的，我想了個辦法，用開水一泡，這皮就剝下來了�！闭谶@時，司馬光的父親走進屋來，狠狠地訓斥說：“你這孩子，怎么能說謊話！”原來，女傭替司馬光剝胡桃皮的情景，恰好被父親在窗外看得一清二楚。司馬光知道自己錯了，馬上低下了頭。從此，他牢記父親的教誨，老老實實做人，再也不撒謊了。
二、制警枕
司馬光退居洛陽的時候，著手寫《資治通鑒》，他用圓木做了一個枕頭，取名“警枕”，意在時刻警惕自己不要貪睡。頭枕在這樣一塊圓木頭上，進人夢鄉后，身子只要稍微一動，“警枕”就會滾動，將自己驚醒。驚醒后的司馬光立即起床，繼續握筆寫書。
三、賣馬
司馬光在年老的時候，日子過得比較緊。有一次，家里沒有錢用，他吩咐一位老兵把他相伴多年的坐騎——一匹老馬牽到市場上賣掉。老兵臨走時，司馬光叮嚀道：“這匹馬曾犯有肺病，要是有人買馬，你要據實告訴人家�！崩媳较滦λ馗瑓s不能理解他對人誠實的用心。司馬光竟然如此真誠，這在一般人看來，簡直是不可思議的。
四、恭敬兄長
司馬光的哥哥司馬旦八十歲左右時，司馬光也年事不小了，但照料兄長從不委由仆人代勞，都親自操持。侍奉兄長就如同侍奉父親一樣地盡心盡力。尤其老人家體質羸弱，消化不良，需要少吃多餐。所以每當吃完飯不久，司馬光總會親切地問候哥哥：“您餓了嗎？要不要再吃點啥？”幾乎是時時刻刻地關注，就如同照顧嬰兒般地無微不至。 天氣稍稍轉涼，司馬光就常常輕撫著兄長的背，并關切地問道：“衣服嫌薄嗎？會不會冷？”日日與兄長相伴噓寒問暖，這是何等的溫馨感人！諺語說：“一回相見一回老，能得幾時為弟兄？”司馬光將兄弟間真摯的友愛做到了極致，傳為古今的美談。透過司馬光的四則小故事，我們從中可以窺知到他的品德、學識、涵養的無懈可擊，緣自他的孝順、友愛、忠誠，而這一切都是因為司馬光從小受到很好的.家庭教育，形成了“習慣成自然，少成若天性”的本性。司馬光的兒子司馬康，也繼承父親之志，自幼勤奮好學，不僅學識淵博，通曉經史，以嚴謹的治學態度和深厚的史學功底，參與了父親《資治通鑒》的編纂工作。侍奉父母也極其孝順，在母親去世之時，悲痛至極，三天三夜滴水不進，其孝至誠可知。 司馬光人倫的表率，后人宗仰的豐碑。
司馬光的四則小故事我們都知道《司馬光砸缸》的故事，這則故事反映了司馬光從小就機智過人，膽識超群。其實，司馬光的一生更以淵博的學識，歷任我國北宋時期的五朝名臣，并于晚年創作了煌煌史著《資治通鑒》，是我國歷史上杰出的政治家和歷史學家。司馬光何以取得如此輝…
司馬光的故事3
一天上午，司馬光和他的幾個小朋友在庭院里踢足球。
可是踢了一會兒司馬光的一個朋友就不想玩了，他坐在旁邊的缸上只想看著司馬光他們玩。
這時意外的事情發生了：那個小孩一下子掉進了缸里，那個小孩掙扎著試圖想游上去，可是他不會游泳。在玩耍的小孩見了都臉色發青，有的手也在抖，全部慌慌張張的`跑回家。
只有司馬光立刻跑到那個缸邊對他大喊：“別怕！讓我來救你！”司馬光左思右想終于想出了一個好辦法，他先找了一塊很大的石頭，他費了九牛二虎之力搬起了石頭。
然后司馬光用力一砸，“嘩嘩嘩”水不停地流著，直到流光為止，小男孩終于得救了。
司馬光的故事4
古時候，有一群兒童在庭院里玩“蒙眼抓人”的游戲。
有一個小孩子靈機一動，想出了一個好主意。他向四周看看，發現庭院里有一個又高又大的甕。于是，他手腳并用，麻利地爬上了甕。他得意洋洋地自言自語：“哈哈哈，你們抓不到我吧，我是游戲大王，你們還得拜我為師呢！”
突然，這個小朋友腳下一滑，“咕咚”掉進甕里了。其他小朋友們亂成一團，有的.一邊跑、一邊哭，有的跑去找大人�？伤抉R光卻很冷靜，他在甕的周圍仔細觀察，看見了一塊石頭。于是，司馬光拿起石頭向甕砸去。甕被砸破了，水嘩嘩流出來了，那個小孩子得救了。
出來后的小孩對司馬光感激涕零，眼淚止不住地往下流……一直在說：“謝謝你，謝謝你……”司馬光說：“不要哭，就當你在甕里游了一次泳吧！”
司馬光的故事5
在一個風和日麗的早上，司馬光和他的小伙伴打算玩躲貓貓，于是他們來到了一個公園里，大家看看公園里有樹有花有草，還有假山，竹林等等。大家覺得公園里的.環境很好，于是在公園里玩了起來。
只見數的人剛開始數，躲的人就躲到各自要躲的地方，一個小朋友不知道自己應該躲在哪里，于是就東張西望，這時他發現有一個大水缸就立刻跑到水缸面前踩著旁邊的石頭上去，可是他剛剛上去就腳滑了一下，掉進了裝滿水的水缸里。然后就喊：“救命，救命��！”這一下子小伙伴都跑開了去叫大人了。只有司馬光在想辦法，司馬光在原地急得團團轉，突然一拍腦門：“有了！”他拿了一塊石頭向水缸砸去，石頭有棱角都把手磨出血來，砸了好幾下才把水缸砸破。
大人趕來后，連忙把小朋友送到醫院。這件事讓我知道了，遇到事不能慌張，要冷靜才能想出辦法。
司馬光的故事6
有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍，捉迷藏。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒命了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光想了想，急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，里面被淹在水里的小孩也得救了。
小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，放學之后又為家人講他所學到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內涵，從此手里放不下書本，甚至到了忘記了饑渴，冷熱的程度。
擴展資料：
發生地
“司馬光砸缸”的故事在中國可謂家喻戶曉�！端问贰份d：“光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖�！敝劣谶@個故事發生在河南光山，知道的人恐怕就不多了。
河南省光山縣教育局從20xx年開始啟動申報工作，申請將司馬光出生于光山的'史實寫進中小學語文教材。在教育部有關司局和人民教育出版社的支持下，經多方專家歷時兩年的審慎考證，去年十月終獲全國中小學教材審定委員會審定通過。新修訂的語文教材已印刷完畢，開學時供全國中學生使用。
筆者翻閱新近發行的全國中學生使用的新修訂的語文教材七年級下冊，“第三單元十五課106頁”一篇選自《資治通鑒》的文章“孫權勸學”的注釋由原來的老版語文教材“司馬光（1019至1086）字君實，陜西夏縣（現在山西夏縣）人，北宋政治家，史學家。”正式修改為“司馬光（1019至1086）字君實，陜西夏縣（現在山西夏縣）人，生于光州光山（今河南光山），北宋政治家，史學家。
據光山縣教育局徐昌德局長介紹，這是中小學語文教材首次寫進歷史名人出生地，歷史考證光山也是司馬光兒時成長的地方，從此“司馬光砸缸”這個中國盡人皆知的歷史典故正式落地河南光山，成為河南省光山縣最亮的宣傳名片。
司馬光的故事7
一個萬里無云的下午，司馬光和他的同學們一起去花園里玩捉迷藏。
花園里有綠色的草地；有高大的假山；有飛舞的蝴蝶；有茂盛的大樹；還有美麗的花。
司馬光和同學們開始玩捉迷藏了。有的躲到了樹上；有的.在假山后面；還有的躲在大石頭后面……可是他們都一個個被司馬光找了出來。有一個人躲在大缸后面，那個人心想：躲在缸里更好。于是他爬上缸邊，看見了缸里原來有水��！他想爬下去，可是腳一滑掉到了缸里，只見一聲叫喊：“救命啊。救命！”剩下的幾個同學聽見了，紛紛跑出來。他們看見了趕緊跑回家，邊跑邊喊：“救命啊，有人掉水缸里了！”只有司馬光沒有這樣，他很冷靜，他想出了一個辦法——砸缸。于是他搬來了一塊大石頭。咋了一下沒砸破，砸了兩下終于砸破了。
水也流光了，大人也來了，把孩子帶走了。這個故事告訴我們遇到事情要冷靜思考。
司馬光的故事8
有一天，故事中的小朋友們在一起玩兒捉米藏，有一個小朋友爬到假山上，結果不小心摔了下來，正好摔到大水缸中。
水缸又高又大，小孩兒很快就會被淹死。別的小朋友有的嚇哭了，有的嚇跑了。
只有一個叫司馬光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一塊大石頭狠勁兒向水缸砸去，水缸破開了，水嘩嘩的流了出來，缸中的小孩兒得救了。
司馬光機智勇敢的舉動，受到了大家夸獎。
由于司馬光從小勤奮好學，又喜歡讀歷史書籍，使得他博學多聞，二十歲時考中了進士。
他在朝中做官期間，努力收集歷史資料，經過幾十年的努力，最后編成了《資治通鑒》，后來還當過宰相。他也成了我國宋代有名的史學家。
2 司馬光砸缸的故事告訴我們的道理
無論我們遇到什么事情都應該沉著冷靜思考，遇事不慌不亂，在面對別人發生的危險的時候還能幫助別人，這是一種機智救人的表現。發生任何問題都應該找問題的'原因和辦法，慌亂是沒有用的，同時我們也應該學習司馬光那種勇于打破成規，勇于創新的精神。
3 司馬光簡介
司馬光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日)，當時，他的父親司馬池正擔任光州光山縣令，于是便給他取名 “光”。司馬光家世代官宦，其父司馬池后來官至兵部郎中、天章閣待制，一直以清廉仁厚享有盛譽。司馬光字君實，陜川夏縣人。父親名字叫司馬池，任天章閣待制(宋代官名)司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學。據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常"手不釋書，至不知饑渴寒暑"。七歲時，他便能夠熟練地背誦《左傳》，并且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚，可見他自幼便對歷史懷有十分濃厚的興趣。此外，還有一件事使小司馬光聞名滿九州，這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。汴京、洛陽的人將這件事用圖畫記載下來，廣為流傳。司馬光字君實，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
原文：司馬光字君實，陜州夏縣人也。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活�！ぐⅣ攬D《宋史》
司馬光的故事9
司馬光出生的時候，他的父親司馬池在光山做縣令，光山位于現在的河南。因為是在光山出生，所以司馬光就被取名光。司馬光小時候特別聰明，據說六七歲就能熟練背誦《左傳》等書。那次，司馬光和一些小朋友在假山上玩，這些小朋友能和司馬光一起玩，并且還是在公園里，假山上玩，自然生活質量不會太差。司馬光及時砸開了大水缸，掉進缸里的小朋友才得以活命。不得不說，也是小孩子的司馬光確實是夠聰明，頭腦確實靈活，難怪這么小就能夠背誦那么多經典書籍。
被司馬遷救起的人叫上官尚光，他的家人聽到孩子掉到水缸里的消息，大為驚慌，趕過來一看，人已經被司馬光救了。孩子的家人因為自家孩子被司馬光救了，大加夸贊司馬光聰明過人，幾乎是見人就夸，司馬光砸缸的故事因為有了落缸者自己的大肆渲染，所以一下子就被附近的人傳開了，人們都說縣令司馬池生了個好兒子。后來，上官尚光的家人還把司馬光寫進了家譜，希望子孫后代都不要忘了司馬光的大恩大德，司馬光的故事因此流傳更久遠。
上官尚光其實也是一個聰明人，曾經發憤讀書，準備考取功名，但是卻屢屢遭受挫折，屢屢考不中。萬般無奈之下，上官尚光就選擇了做個商人。因為商人在北宋時期被人瞧不起，所以上官尚光極少被人提起。其實，上官尚光還是一個比較成功的商人，他還曾經專門為司馬光做過一個感恩亭，用來感謝司馬光。
司馬光砸缸的故事之所以流傳久遠，很大程度上是因為上官尚光和他的家人對司馬光的.真心感激和熱情宣傳。司馬光也因為這件事被后人所熟知，雖然司馬光確實是一個不凡的，但他被人們熟知的，恰恰是他隨手拿起的那塊石頭。當然，砸缸的故事也是因為司馬光卓越的政治成就和文化素養，才被后人反復提起。如果司馬光除了砸缸，再沒有其他突出成就，那估計他砸缸的故事也會很快湮沒在歷史的長河中。
司馬光的故事10
一天，北宋著名史學家司馬光吩咐管家把自己曾經騎過的一匹高頭大馬牽到集市賣掉，一位老者欲買，但嫌價錢太貴。
管家說：“實不相瞞，這是我家司馬相公的坐騎，只因他現在忙著編書，用不著馬，才舍得讓我來賣。不然的話，50緡(mTn)可不賣！”
老者聽后誠懇地說：“有幸能買到司馬相公的.好馬，那就貨不二價吧，我明日如數帶錢來牽馬。”
管家回府后，興奮地把此事告訴了司馬光。司馬光自言自語道：“這馬跟了我6年，真有點舍不得……哎，這馬有毛病，我怎么忘了交待你呢？”
管家說：“我也知道這馬有毛病，但它膘肥體壯毛色好，誰看得出來？如果說有病怎能賣50緡�！�
司馬光認真地說：“不能這樣！明天你一定對買主說清楚，并重新議價，我看30緡就行了。
第二天，管家如實向老者說明了情況，并一再說司馬相公特意關照不能讓他上當。
過后，集市上知道此事的人都稱頌司馬光為人誠實。
【啟示】誠實，既是一種美德，也是做人的基礎，更是人生一張珍貴的名片。大凡有成就的人和夢想成功的入，都很重視自己的名聲和品質。
司馬光的故事11
司馬光是我國北宋時期著名的政治家，也是當時了不起的大學問家。流傳千古、影響深遠的歷史著作《資治通鑒》就是他編寫出來的。 司馬光小時候在私塾里上學的時候，總認為自己不夠聰明，他甚至覺得自己比別人的記憶力差。為了訓練自己的記憶力，他常常要花比別人多兩三倍的時間去記憶和背誦書上的東西。每當老師講完書上的東西，其他同學讀了一會兒就能背誦，于是紛紛跑出去玩耍了。司馬光卻一個人留在學堂里，關上窗戶，繼續認真地朗讀和背誦，直到讀得滾瓜爛熟，合上書本，能背得一字也不差，才肯罷休。 他還利用一切空閑的時間，比如騎馬趕路的時候，或者夜里不能入睡的時候，一面默誦，一面思考文章的內容。久而久之，他不僅對所學的內容能夠記誦，而且記憶力也越來越好，少時所學的東西，竟至終身不忘。由于他從小學習一絲不茍，勤奮用力，為他后來著書立說奠定了很堅實的基礎。 司馬光一生堅持不懈地埋頭學習、寫作，往往忘記饑渴寒暑。他住的地方，除了書本，只有非常簡單的擺設：一個板床、一條粗布被子、一個圓木做的枕頭。 為什么要用圓木做枕頭呢？原來是這樣的，司馬光常常讀書到很晚，他讀書讀累了，就會睡一會兒，可是人睡覺的時候是要翻身的，當他翻身的時候，枕頭就會滾到一邊，這時他的.頭自己會碰到木板上，這樣一振動，人也就醒了。于是，他就馬上披衣下來，點上蠟燭，接著讀書。后來他把那個圓木枕頭看成是有思想的東西，給它起了個名字，叫“警枕”。 就是憑著這種永不自滿、永不懈怠的精神，司馬光和他的助手，花了整整19年時間，編成了《資治通鑒》這本歷史巨著。
司馬光是個怎樣的人
司馬光的性格很好，是個恭謹孝順、勤奮努力的人。他平生都勤于學習，閱讀了大量的古書，飽諳經史，對待父母和長輩也都謙恭孝順，在父母死后，按照規定守喪，后來每次去掃墓的時候都回去哥哥家，對待年邁的哥哥像父親一樣。
司馬光很看重一個人的誠信，他覺得只有自己講誠信，才能夠得到別人的信賴和尊重，他的言行得到了地方百姓的敬重。司馬光也是個正直忠心的人，多次上書勸諫皇帝。他捕食一個物質的人，宋英宗將先帝的貴重財物賜給了朝中的大臣，司馬光也在其中，但是他上交了諫院充公。
司馬光雖然有諸多優秀的品質，在學術上也很有見地，但是為官幾十年都沒有為朝廷做出有建設性的貢獻。他深受儒家封建思想的影響，反對王安石等人發起的變法，甚至在掌權后否定新制，恢復舊制，打擊主張變革的官員。在對外舉措上，司馬光采用了割地茍安的政策，讓很多人都不滿。
司馬光是北宋的大臣，從小勤于學習，擁有豐富的知識，為之后的著書奠定基礎。司馬光是一個有很多優秀品質的人，比如說孝順、守信，但是思想比較封閉，因為的他的舉措，讓北宋的變法的無法實行，也沒有為北宋的邊疆問題提出有效的解決措施。
司馬光的故事12
宋哲宗時司馬光受命主持朝政，為求行政革新，爰在自宅廳堂立一榜示，內容大義如下：來訪諸親友，若發現國家施政有什么缺失，百姓有什么疾苦，可直接上奏朝廷;我將與有司商討后，擇其良議者面圣，并遵圣裁辦理。若發現我本人有什么過失，或是辦事不周的地方，也請大家直接指教，或是以書面交予門吏后轉給我，我一定警惕自省，改正缺點。關于升遷調動、訴訟獄政等方面的問題，請向朝廷上奏，我們一定會加以研討相關具體措施，并落實執行。至于光臨舍下，而非屬上述情事者，請勿提出來。
司馬光可謂是一個清廉、無私并重視利益回避的典范人物。如果每個首長、主管，都能將告客榜示的內容意旨放在心上，而不是講歸講、做歸做，相信久而久之，機關的.廉能形象，自然可以獲致肯定。
司馬光的故事13
司馬光，字君實，出生于公元1019年，陜州夏縣（今山西夏縣）人。他以博學多才先后從政五十多年，歷經宋仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，曾兩度為相。為政期間，他憂國憂民，從政治、經濟、用人和民族關系等方面都提出了不少主張，多被朝廷采納，對宋室的穩定和發展產生了積極的作用，是一個有卓越貢獻的政治家。他還是我國古代著名的歷史學家和散文作家，其歷史巨著《資治通鑒》，把修史、取鑒和資治融為一體，是我國史學中極有價值的一部歷史著作。
天才來自勤奮。司馬光之所以能成為一代文化巨人，才華橫溢，成就斐然，其根本原因就在于他從少年時期起，就開始刻苦讀書和勤奮思考。
司馬光出生于世代仕宦之家，門戶十分風光。他的遠祖叫司馬孚，是西晉皇族，受封平獻王；到北魏時，王位傳至司馬陽，封征東大將軍；唯獨他的四世祖司馬林和曾祖父司馬炳沒有做官，布衣終生。直到北宋初年，他的祖父司馬炫考中進士，才又重新走上為官之道；他的父親司馬池，官居四品，為兵部侍中、天章閣待制。
司馬光出生時，他的父親正在光州光山縣（今河南光山縣）任知縣，所以就以地名為其取名“光”，希望他長大后能繼續光大司馬氏門庭。
論天資，司馬光和一般孩子相比，沒有什么特殊之處，也是到六七歲時才開始上學，學識字，學詩文�？伤苡兄練�，也很理解父親希望他將來有所作為的.心意。為了不辜負父親的希望，他學習十分刻苦。他一讀起書來，便忘記了饑渴寒暑，常常是通宵達旦，徹夜不眠；有時困得實在睜不開眼了，他才去床上躺一會兒。也許是太勞累的緣故，他一躺下，竟然睡得十分香甜，有時天快亮時睡覺，直到中午才醒。待他醒來后一看，便又十分悔恨，恨自己睡得那么死，耽誤了學習，浪費了時間。
為了爭取學習時間，他決心解決睡覺太死的問題。一次他在院中讀書，又困得睜不開眼睛了，便就地而臥，打算小憩片刻�？汕桑厣嫌幸粋�鋸得很短的圓樹段，他便順手拿過來枕在頭下，不一會兒就睡著了。誰知在睡夢中他不知不覺地一翻身，頭便從圓木段上滾了下來，他也就被驚醒了。他爬起身一看，才知道是由于自己一動，圓木枕滾動了的緣故。
這一發現，使他高興萬分，蹦跳著去對父親說：“我可找到了解決睡覺死的辦法了！”
父親聽了他的講述，心中很是高興，他被兒子的學習精神所感動，更為兒子如此善于動腦、富有心計而歡欣。
事后，司馬光就專門找人用圓木段做了個枕頭，每到晚上睡覺時便枕著它，只要自己稍微一動，木枕就會滾動，他也就會從熟睡中驚醒，然后立即起床伏案讀書。他給這個木枕起了個名字，叫“警枕”。
司馬光就是這樣從小刻苦讀書，在少年時期已經獲得了許多知識。
據史記載，到他十五歲的時候，書房里的藏書已達上萬卷，大部分都能背出，而他做的讀書筆記，競在書房內堆得比藏書所占的地方要大上兩到三倍，為他后來修撰《資治通鑒》積累了大量資料，打下了堅實的知識基礎。他這時寫出的文章，也是醇厚凝重，人稱有“西漢之風”。也就是在這一年，朝廷聽說了他的才華，便按照宋朝的恩蔭制度（即五六品以上的大臣子弟和后人都可以補官。每三年舉行一次南郊祭天大典，恩補一批），將他恩補入仕，授予將作監主簿。
公元1038年，司馬光參加會試，一舉考中進士甲科，從此走上了仕途。
司馬光的故事14
一個風和日麗的早上，一群小朋友在公園的草地上玩捉迷藏。
草地上一座高高的假山，假山后面是一大片茂密的竹林，旁邊有一朵朵花，引來了無數美麗的蝴蝶。草地上有一個大水缸，旁邊有一塊巨石。
小朋友們有的躲在了樹后面，有的`躲在了竹林里，還有的躲在了假山后面，其中有個小朋友在東張西望，看到了大水缸，于是他想：我躲在這里，他們肯定找不到。然后那個小朋友跳啊跳，怎么也跳不上去，小朋友急了，看了看旁邊，發現旁邊有一塊巨石，于是他爬上巨石，原本想跳進水缸，可是里面有水，他急忙轉頭回來準備離開，不料腳下一滑，掉進了水缸。小朋友用手拍打著水面，一邊喊著“救命啊，救命啊”，在旁邊的小朋友都圍了過來，一看有人叫進水缸里了，紛紛跑掉了，但有一個人沒有走，這個人就是司馬光。司馬光想了想該怎么救人，突然他想到了一個好辦法，于是她找了塊大石頭，拿起來往缸砸去，第一次只裂了一條縫。第二次有水出來，一次又一次，司馬光的手都被石頭擦破了，但他還不放棄，等水全流出來了，小朋友得救了，他說：“謝謝你，司馬光。”這時大人來了，他們抱起那個小朋友，把他送到醫院，最后小朋友得救了。這個故事告訴我們，遇到事情要沉著，不要慌張。
司馬光的故事15
在一個陽光明媚的早上，司馬光和小伙伴們在一個美麗的公園里玩捉迷藏。
清新的空氣迎面撲來，在綠綠的草地上有一座高高的假山，假山的后面有一片蔥蔥綠綠的.竹林，還有缸，蝴蝶在花叢中飛舞，小鳥在歡快地唱歌。
伙伴們有的藏在了假山后面；有的藏在了竹子后面；還有的藏在了大葉子底下；只有一個小朋友沒有找到藏身的地方，他東張西望看見了一口缸，可是他的個子太矮了，使勁的跳啊跳夠不著，然后氣喘吁吁地坐在了地上。這時那個小朋友看見了塊巨石爬了上去，發現缸里有水，剛想轉身不小心滑了一跤掉進了缸里，他不斷掙扎喊道：“快來救我呀！”可小伙伴們看見了都跑開了，只有司馬光還在想辦法救他，司馬光拿起一塊大石頭砸了好幾下，司馬光很累，但是剛破了個大洞水嘩啦啦的流了出來，那個小孩得救了，感謝了司馬光，然后大人來了把那個小孩送進了醫院，大人們又夸司馬光聰明。
小朋友們我們要學司馬光一樣聰明機智，遇事沉著冷靜的表現。
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