創(chuàng)意作文15篇（薦）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)意作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

創(chuàng)意作文1

　　本學(xué)期，我接了一個新四年級班。還沒開學(xué)，同事就和我開玩笑，說我"中獎"了：全校最傻最難管的學(xué)生趙某分到了我班。他的前班主任趙老師也感慨：總算是送走了這個活菩薩，以后學(xué)生再怎么差，也不可能比這個更難管了!一番了解后，我對趙某有了一些了解，趙某某，男，11歲，智力水平很低;父親是手扶拖拉機(jī)的司機(jī)，靠臨時性拉貨維持家用;母親在家翻襪子補(bǔ)貼家用，父母兩人智力均不及正常人。趙某在校的特殊表現(xiàn)為上課亂喊亂叫，在教室里隨意走動;下課惹事生非，經(jīng)常無辜打罵同學(xué)等;對于老師的詢問與教育只會回答："不是"、"他罵我"、"好"、"知道了"。我對他今后的教育產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂。

　　開學(xué)第一天，他的許多不良行為都暴露無遺。在接下來的日子，我特別留意對趙某的觀察。隨著一天天的與趙某接觸，我發(fā)現(xiàn)上課時，別的孩子能按教師的要求遵守課堂紀(jì)律、專心聽講，積極回答問題，而趙某總是沉浸自己的世界里，在桌面上亂畫，隨意撕些本子，弄得滿地都是紙屑。寫作業(yè)時，別的孩子專心致志地寫自己的作業(yè)，而趙某在老師給別的孩子指導(dǎo)時，滿教室溜達(dá)，給別的同學(xué)搗亂，自己的作業(yè)不寫(除非老師幫他準(zhǔn)備好本子，他才磨磨蹭蹭地寫，而且沒能寫對幾個字)。有時還拿別人的筆、橡皮，丟到垃圾桶。課間趁別的孩子不注意打人一下，其他孩子又打不過他(他個子高大而且很胖)。把痰吐到手上再擦到衣服上，有時還吐到其他同學(xué)的'課桌、書本上甚至是別人衣服上。因此班上的孩子時時向我告他的狀，孩子們也不太喜歡和他玩。

　　分析問題的成因：

　　從發(fā)育上看，趙某像是7歲的孩子，個頭比正常的孩子大一號。通過多次與家長交談和多方位的了解，得知趙某在出生時就不會哭，但當(dāng)時并沒有做及時的診斷，估計是腦部缺氧，;而在成長過程中，家長也不重視，沒有給孩子做任何檢查和治療，因而造成孩子智力上的永久性缺陷。

　　這些是趙某智力不正常的的首要原因，但這并不能成為他行為古怪、習(xí)慣差、無法像正常人那樣學(xué)習(xí)的主要原因。智力不正常的原因，是由一個個的原因一層一層地累積起來的：父母的遺傳可能是第一個原因;腦部缺氧是第二個原因。但是，如果沒有后來第三種不良的影響──趙某早期受到了不正確的教育──來加重這種狀況的話，在許多情況下還不至于造成現(xiàn)在這種嚴(yán)重的后果。在某些情況下，這最后一種狀況成了使他在發(fā)展方面落后的主要原因。

　　對于趙某來說，家庭智力生活的局限性和貧乏性，也是造成他發(fā)展上偏差的最有害因素之一。父母親智力水平有限，不能給予他正常家庭的正常教育。在他出生后的最初2、3年里也不可能受到完滿的母親教育，因而他就不能形成良好的行為習(xí)慣。

　　這種智力水平的孩子在進(jìn)入學(xué)校后也很難得到應(yīng)有的教育。一般的教師都會用教所有孩子的方法來教這些孩子，那么他們不可避免地會學(xué)得很差，成為可憐而不幸的人。成績差，加上行為習(xí)慣怪異，很少有老師不放棄他，班級里的孩子也不愿意和他相處。這又使他變得更糟糕，從而進(jìn)入"老師不管——行為習(xí)慣變差——學(xué)生告狀——教師不當(dāng)處理——表現(xiàn)更差"的惡性循環(huán)。久而久之，他將成為學(xué)校教育的犧牲品。

　　解決問題的對策：

　　那么如何來解決這類孩子的教育問題呢?有人建議送他們?nèi)ヌ厥鈱W(xué)校學(xué)習(xí)。這并不是拯救他們的最好方法，只是部分人用來推卸責(zé)任的最佳捷徑。蘇霍姆林斯基曾說過，應(yīng)當(dāng)在普通學(xué)校里對這些兒童進(jìn)行教學(xué)和教育，因?yàn)橛幸粋�完滿的、在智力方面不斷地豐富著的環(huán)境，是拯救這些孩子的最重要的條件之一。既然普通學(xué)校無法將這些學(xué)生拒之門外，那么就應(yīng)該承擔(dān)起教育這些學(xué)生的責(zé)任。

創(chuàng)意作文2

　　hi！大家好：我是一滴小水珠。我和我的兄弟姐妹來到了一個小主人的家。他們每天早上刷牙、洗臉都用我們來親吻他們，讓我們呼吸清新、涼爽的空氣。

　　小主人的媽媽告訴小主人水是有限的，要珍惜水資源、節(jié)約用水，從此小主人更加愛惜我們，并且總結(jié)了幾個節(jié)約用水的好辦法。

　　小主人的媽媽每天都用我們?nèi)プ鲲埡拖匆路�，把淘過米的我們留下再洗碗用，這樣，可以洗掉碗里的剩余物；洗完衣服的我們，已是臟兮兮的`，無法再次使用了，小主人的媽媽并沒有把我們倒掉，而是用我們洗拖把或者刷馬桶……

　　小主人的爸爸也非常愛惜我們，經(jīng)常用淘過米的我們來澆花……

　　小主人也學(xué)著愛護(hù)我們，把我們和可愛的小魚兄弟放在一起，過了一段時間，等我們顏色變綠、變黃，不能再和魚兒兄弟在一起的時候。小主人就用我們澆菜、施肥，更大的、更充分地使用我們，使我們的自身價值變得更大了。

　　別看我們一滴一滴的非常渺小，但是，我們可以滋潤萬物，使整個地球充滿生機(jī)。只有珍惜我們，愛護(hù)我們，才能讓地球變得更美好！

創(chuàng)意作文3

　　創(chuàng)意不是空穴來風(fēng)，也不是高高在上，最好它能像空氣一樣，存在于我們的日常生活里，影響著我們的生活態(tài)度與生活方式。每個城市都有生活創(chuàng)意，每個家庭也都有自己的生活創(chuàng)意。

　　在我家，我可是創(chuàng)意達(dá)人。一面墻壁，可以被我設(shè)計成書柜；一個小玩意兒，可以被我弄得稀奇古怪的；就連一個鞋架，我也可以用硬紙板小架子做成。

　　但我今天不講這個，我講好吃的`。大家平常吃的飯不是用來炒，就是用來煮，要么就是蒸。可我偏偏不喜歡這樣的吃法。我要用飯來做匹薩，聽到這句話，你肯定會驚訝：人家必勝客都用面粉做匹薩，你咋用飯呢？一定覺得不可思議吧，我告訴你，這就是我的創(chuàng)意所在。

　　我要開始發(fā)揮我的創(chuàng)意，教大家做飯匹薩了。大家要準(zhǔn)備好熱米飯、火腿片等作料，可以按照自己的口味來選擇。先把熱米飯捏成自己喜歡的形狀，記得要是扁扁的像餅一樣的，然后熱鍋，再小心翼翼地把熱米飯餅放入鍋中，等到兩面都有點(diǎn)兒焦焦黃黃的時候，就可以把它盛入盤子中了。繼續(xù)把火腿片放入鍋中煎，直到火腿片熟了，再把它放入調(diào)好的醬料中。最后就可以把火腿片放在“飯餅”上了。好了，匹薩出爐！這就是我的創(chuàng)意！

　　生活需要創(chuàng)意，創(chuàng)意點(diǎn)綴生活！

創(chuàng)意作文4

　　下午，媽媽說她的一個同事晚上要來家作客，讓我好好表現(xiàn)。這不是易如反掌的事嘛。

　　轉(zhuǎn)眼間，說干就干，我們就忙碌開來了。媽媽負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，我負(fù)責(zé)裝飾，我注意到那茶幾，雖然白白亮亮，但空空如也。如果單放水果那太沒新意了。我沉默了一下，可以來個水果拼盤嘛。把我的建議告訴媽媽，媽媽說這個想法很有創(chuàng)意，于是我就開工啦!

　　我把家里所有的水果都拿了出來，有小西紅柿、西瓜、香蕉、黃瓜、橙子，像開了個水果店。我拿了幾個小西紅柿，把它們每個分成兩半，放進(jìn)一個大盤里。再把黃瓜切成十幾片，襯在小西紅柿的下面，然后把半個西瓜里的“肉”挖出來，成了一個“船”，再把各種水果切成丁，放進(jìn)“船”里。我把原來家里做手工的小紙傘插在香蕉上，成了個小船，然后把余下的.水果切成片圍在周圍。花了半個小時水果拼盤終于出“爐”了。一條大“船”在前方開路，一條小“香蕉船”經(jīng)跟其后，兩條小船在碧波中蕩漾。

　　時間過的真快，他*的同事來了，她是一位漂亮的阿姨，阿姨進(jìn)屋的第一眼就是那水果拼盤，直夸拼盤拼的栩栩如生，阿姨都舍不得吃了呢!

　　哈哈!我的水果拼盤太棒了!其實(shí)很多東西都要自己動手做，自己做才能感受其中的樂趣，自己做的東西才是最好的!

創(chuàng)意作文5

　　今天的下午，十分不尋常，校園里打破了上課時的寧靜，上上下下熱熱鬧鬧的，如果你在這時候來我們學(xué)校，會覺得這地方是一個菜市場。知道為什么嗎？原來全校是在進(jìn)行一年一度的創(chuàng)意市集活動。

　　說起創(chuàng)意市集，這可是一個大家都盼望已久的.活動，是一個專屬于我們自己的舞臺，深受每個年級同學(xué)的喜愛。提早兩個星期，大家就在積極地做準(zhǔn)備，我也不例外，今天帶了一袋自己的作品，和方伯迦一起迫不及待去擺攤。

　　創(chuàng)意市集開始了！才一會兒，我的一架飛機(jī)模型以15元錢賣出去了！旗開得勝，我又把五花八門的手工作品、卡通畫、玩偶拿了出來，一邊吆喝：“快來看一下啦，手工作品一件5元，玩偶5元3個，10元一幅卡通畫！”一邊看了眼別人攤位，喲，準(zhǔn)備得并不比我差，而且別人的攤位前也挺火爆的。

　　過了20分鐘左右，我的東西只剩下兩幅卡通畫沒賣出，其它都賣出去了，一共是30元，我心里很高興，繼續(xù)吆喝：“快來買了，卡通畫10元一張嘍！”可漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多人都不愿意買，可能賣得太貴了，我心里想到，于是我變成了15元兩幅，可是我發(fā)現(xiàn)還是一問就說不買，這下子我可奇怪了，為什么降價后還賣不出去呢？現(xiàn)在我賣10元兩張，后面5元兩張，第一輪都結(jié)束了，兩幅畫還沒賣出。

　　我總結(jié)了一下原因，因?yàn)檫@畫是3年前所畫，很舊了，而且現(xiàn)在一、二年級的人都在畫畫，看家有畫也就不來買了，而且我覺得自己畫得并不好，看來以后劣質(zhì)產(chǎn)品還是別賣了，但我發(fā)現(xiàn)我的拼裝模型很受人歡迎，于是我打算下一年賣拼裝模型，這樣肯定會好賣一點(diǎn)。

　　本次創(chuàng)意市集，我一共賣了30元錢，可我們班的牛人陳宇皓賣出了310元錢，他精心制作的文化衫物美價廉，一搶而空，我還有很多地方要向他學(xué)習(xí)，爭取下次賣出更多的商品。

　　創(chuàng)間市集，讓我體會到了賣東西的不容易，以及商人的艱辛，還有賣的東西一定要與眾不同，吸引眼球，要研究顧客心理，這樣才能迅速成交，明年期待更精彩！

創(chuàng)意作文6

　　大家好!我是大嘴垃圾桶。

　　我的小主人極具創(chuàng)意，發(fā)明了我并給我起名“環(huán)保小怪”。為什么這樣叫呢？因?yàn)槲沂桥f報紙做的，在我有了一張血盆大口時，小主人還用兩個報紙團(tuán)做我的眼睛。雖然我不能走，但我的小主人還給我做了一雙腳。為了能多次使用，小主人在我嘴里放了一個塑料袋。你看，我的'樣子夠特別吧。

　　有了我的這個大嘴，所有的垃圾都能下肚。我的嘴要一直向上張著，小主人希望更多的人能注重環(huán)保，就拿著我到處炫耀。大家都給我食物，要知道，垃圾就是我的食物哦。

　　我也有缺點(diǎn)，那就是我的報紙身體有些軟，也有些薄。有時明明“吃”到嘴里的垃圾，又“跑”出去了。我最不喜歡小主人拿我當(dāng)投籃工具，眼看紙團(tuán)就要投中了，誰知，一不小心我的一只眼睛被打掉了。哎，無奈!

　　只要大家都懂得環(huán)保，我就會在生活中充分發(fā)揮我的作用。

創(chuàng)意作文7

　　今天，天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云，我和媽媽邁著輕快的步伐前往國信大廈的愛音鹿藝術(shù)中心參加小記者活動雞蛋盒子創(chuàng)意繪畫。

　　指導(dǎo)老師手里拿著放雞蛋的盒子，面帶微笑著說：“今天，我們來畫雞蛋盒子畫。”我心里不禁疑惑起來：雞蛋盒子凹凸不平，怎么在上面作畫呀？這毫不起眼的雞蛋盒子，能做出什么樣的畫呢？只見老師拿出幾張漂亮的雞蛋盒子畫，說道：“請小朋友們先用鉛筆在雞蛋盒子上打一下草稿，然后用記號筆把剛剛畫的草稿描一遍，最后拿出水粉筆，沾一點(diǎn)水，在水粉顏料里攪一攪，就可以在雞蛋盒子上涂色啦！”老師一步一步地講解著，我聽得特別認(rèn)真，生怕錯過了一個小細(xì)節(jié)。

　　開始創(chuàng)作啦！我準(zhǔn)備畫一個可愛的哆啦A夢。它那圓圓的腦袋，大大的`眼睛，紅紅的鼻子，真是惹人喜愛。說干就干！我先用鉛筆在雞蛋盒子上畫了一個又大又圓的臉，由于雞蛋盒子高低不平，畫得時候很困難，所以我畫得特別仔細(xì)。好不容易才把草稿給打好了。接著，我用記號筆進(jìn)行勾線。有了之前的草稿，勾起線來就特別輕松。然后，我用水粉給哆啦A夢涂色。看到有的小朋友已經(jīng)完成了，我一心急，就把顏色涂到線的外面去了。還好我靈機(jī)一動，用其他顏色把畫錯的地方給蓋住了。最后，我剪了圓溜溜的眼睛和紅紅的鼻子貼在了雞蛋盒子畫上。頓時，一只活靈活現(xiàn)的哆啦A夢就出現(xiàn)在我的眼前啦！

　　當(dāng)所有小朋友們完成后，老師讓家長們進(jìn)行投票。最終，我獲得了二等獎的好成績，獎品是一個觸摸式的護(hù)眼臺燈。我拿著獎品，和其他小朋友們一起拍了合照，心里甭提有多高興了。回家后，我把雞蛋盒子擺在了電視柜上，雞蛋盒子的凹凸不平，讓哆啦A夢顯得特別生動。

　　這看似普通的雞蛋盒子，居然也可以創(chuàng)作出這么有趣又好看的作品。原來，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們學(xué)做生活中的有心人，很多物品都能變廢為寶。

創(chuàng)意作文8

　　花生豆兒大賽開始了，一號花生豆是辣椒花生豆。它具有辣椒的辛辣，豆瓣的鮮香。吃到嘴里時，是你感覺到活在燃燒喉嚨。

　　最有創(chuàng)意的要屬二號花生豆兒了，這是個雜牌軍。是由魷魚、蒜、花椒、大料等配料研制而成。味道雖然怪怪的，但是與眾不同的是每顆花生豆兒的'味道都別具一格。第一顆吃到嘴里時，猶如被滿天的棉花糖包圍著；第二顆炒的有些酸，仿佛在無限春風(fēng)的草原上，被風(fēng)吹卷在菜地上，那般味道如沐春風(fēng)，舒服，自由自在的感覺令我難以忘懷。

　　不過口感最好的還是三號花生豆兒。雖然它看起來樣子平平常常，但是口感卻不一樣。俗話說的好“人不可貌相”就連花生豆兒也不能貌相。這是著名改造大師楊洋的作品，吃它時感覺脆的很，仿佛陷入一個糖果屋，到處彌散著香味，色香味俱全。四號花生豆兒分為兩種，一種淡白，一種深棕。那樣子似兩種糖豆。我覺得二號花生豆兒最好吃，雖然味道有些怪，但我喜歡這種怪異的味道，這些花生豆都是同學(xué)們的創(chuàng)意。

　　其實(shí)，只要勇于創(chuàng)新，干什么都有自己的風(fēng)格和妙處在里面。人也是這樣，奧古斯特·羅丹也是一個敢于創(chuàng)新的人，打破常規(guī)，使他聞名世界。只要我們敢于大膽嘗試，樂于探索，就會有新的收獲。

創(chuàng)意作文9

　　創(chuàng)新，讓人們生活更加豐富多彩，令社會更加發(fā)展進(jìn)步，使人類更加舒適安全。

　　鴨肉鮮嫩肥美、營養(yǎng)豐富，深受人們追捧。隨著社會對鴨肉需求量的直線上升。鴨苗的需求量漸漸供不應(yīng)求。古老的孵鴨法繁瑣、效率又低，無法滿足社會需求。“怎么辦?”為了尋找苗量大的途徑，叔叔鉆進(jìn)書堆，拜訪相關(guān)人士，終于研制出了一套集簡單、環(huán)保、科學(xué)于一身的獨(dú)門孵鴨法。

　　走進(jìn)偌大的廠房，映入眼簾的是并列一排的八個大孵箱，孵箱外有個溫度計。工作人員打開箱門，一股熱氣撲面而來，嗬，里面別有洞天!一個個光溜溜、白亮亮的蛋安靜地躺在鐵架子上，上下四層。“滴!滴!”僅一分鐘，報警器響了。“這是恒溫器，它將箱內(nèi)溫度控制在37度左右。溫度低了會自動報警，溫度高了會自動降溫。”叔叔介紹。“為什么要恒溫在37度?”我們刨根問底。“因?yàn)轼喌霸?7度時的孵化率最高。溫度過高或過低都會產(chǎn)生死胎，嚴(yán)重的導(dǎo)致全軍覆沒。”“這么精確。”“是啊，科學(xué)容不得半點(diǎn)虛假。”“噢!”我們恍然大悟。“那么靠什么恒溫呢?”“你看，那有個管子。”我們這才注意到箱子下有一根粽色的`管子，“熱水注滿管子，根據(jù)熱量傳導(dǎo)原理，在孵箱里安裝散熱器，水的熱量通過散熱器傳到箱內(nèi)空氣中。”恒溫器像衛(wèi)士一樣日日夜夜地守衛(wèi)著幾萬個小生命，受精蛋在恒溫器的呵護(hù)中漸漸成長。

　　四天后，挑出未受精蛋，讓受精蛋繼續(xù)孵化。

　　27天后，把即將出殼的蛋倒在“孵床”上，蓋上薄棉被保溫，因?yàn)榧磳⒊錾�的鴨子，可以自身產(chǎn)生熱量，完全不需要加熱就有能力自己出殼了。 “篤篤!”聲打破了被子下的寧靜。有活力的小鴨用嘴拼命啄破蛋殼。“啾啾”被子下不時傳來小鴨的歡快叫聲，好像在說：“我要出生了!”第三十天前后，小鴨奮力掙脫硬殼的束縛，一只只破殼而出，棉被下熱鬧非凡，“嘰嘰!”這是它們在舉辦演唱會，掀開棉被，那景象太迷人了：黃色小鴨歡快地叫著，黃澄澄的一片，煞是可愛。工作人員迅速地取下鴨苗，放進(jìn)籠子。于是，小鴨們開始了長途旅行——由這里送往全國各地。

　　這種新型的孵箱，每四天可以產(chǎn)四萬多只鴨苗，只需兩位工作人員，比古老孵鴨法節(jié)約四十個左右的勞動力，節(jié)能省電又環(huán)保。多么獨(dú)特的創(chuàng)意!

　　創(chuàng)新，是人類智慧的結(jié)晶，是人類生存的根本，是人類幸福的源泉!我們要用創(chuàng)新造福人類!讓祖國更加繁榮昌盛!

創(chuàng)意作文10

　　今天，我做了一個科學(xué)小玩具，它是這樣做的：在一張白紙上畫一幅圖，畫著太陽，天上飄著朵朵白云，地上有一棵高高的大樹，還有綠草地，將這幅圖粘在木板上，在木板和紙之間插了一條鐵片，把木板用支架支起來。又用紙剪了一個大灰狼和一只小白兔。將大灰狼和小白兔粘在兩塊互相排斥的磁鐵上，將粘著大灰狼和小白兔的磁鐵放在紙上，它們就會被紙后面的鐵片吸住。而且當(dāng)大灰狼靠近小白兔時，小白兔會自動躲開。我把它編成了一個故事：

　　從前，在一片茂密的大森林里，住著一只可愛的小白兔，“啦、啦、啦!”小白兔每天都很開心，沒有煩惱。

　　可是，有一天來了一只可怕的`大灰狼，它看到小白兔之后，便猛勁地追。小白兔拼命地跑，跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是總也追不上。最后當(dāng)它們都?xì)獯�吁吁的時候，小白兔靈機(jī)一動，鉆進(jìn)了樹洞。大灰狼找不到它，只好灰溜溜地走了。

創(chuàng)意作文11

　　一個臟的腳印，踩在一張干凈的白紙上，原本是讓人無可奈何的。然而，這卻可以造就一副大膽的藝術(shù)品——這就是創(chuàng)意！　　——題記

　　這是一節(jié)普通而又不普通的美術(shù)課。說它普通，它只是一節(jié)課，還是那五十四個同學(xué)在上課，還是那幾樣材料：紙、筆。說它不普通，并不是僅僅因它是一堂公開課，還在于是一位不一般的老師在上課，以及有關(guān)一副經(jīng)典的黑白畫背后的故事。

　　上課的是一位男老師，一位讓人一看就不禁捂著肚子想笑的老師。他瘦高的個子，有著一撮小胡子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙嚴(yán)肅而又顯得嚴(yán)肅過了頭，讓人忍俊不禁的眼睛。可他那隨意、幽默的話語，又跟他嚴(yán)肅的外表恰恰相反。

　　他上課的第一個行為就讓我們大吃一驚——只見他把一張白紙放在地上，然后“啪！”地一下用腳踩在上面。“啊？”我們都驚呆了！張大了嘴巴半天說不出一句話來。“這個老師真是的，難道不知道紙的原料是樹木嗎？真浪費(fèi)資源！”我回過神來后，也丈二和尚摸不到頭，看著那么臟的紙，惋惜地想。

　　“大家看好了！我要進(jìn)行創(chuàng)作了！”只見他拿著那張紙左看右看，還用手在上面比劃著。“老師究竟要干什么？”大家小聲嘀咕著，臉上充滿了好奇。

　　“呵呵——”老師得意地笑著，把腳印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯著他。只見老師拿起黑色記號筆，這兒添一點(diǎn)兒，那兒畫一下兒。“這也能畫成東西？”這一次，我們可不敢相信了。不過，我們完全想錯了，一切皆有可能——短短的`兩分鐘的時間，一副精致的黑白風(fēng)景裝飾畫就出現(xiàn)在我們眼前了。

　　“哇！這也可以呀！”“太好看了！”“老師你真神了！”同學(xué)們又一次被老師神奇的創(chuàng)意驚呆了，連連驚嘆。

　　“嘻嘻，同學(xué)們，神奇吧？來吧，各路神仙也來大顯身手吧！希望大家用各種各樣不同的方式，畫出一副副美麗的黑白畫吧！”“好！同學(xué)們歡呼雀躍地，紛紛大展身手……

　　十幾分鐘后，一副副“奇形怪狀”的畫呈現(xiàn)在大家面前，一個個好創(chuàng)意也呈現(xiàn)在大家面前。

　　看著自己創(chuàng)作出來的畫，同學(xué)們興奮不已。通過自己的實(shí)踐，同學(xué)們懂得了：只要有想象，在生活中，創(chuàng)意無處不在。

創(chuàng)意作文12

　　“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”瞧，他們在干什么呢？原來，他們正在上一節(jié)活動課。這次活動課的主題就是做一幅瓶蓋畫。

　　老師剛說完，教室里立刻炸開了鍋。有些同學(xué)迫不及待地拿出五顏六色的瓶蓋等材料，打算摩拳擦掌地試一試。而我呢！也迫不及待地躍躍欲試起來。我先把準(zhǔn)備的材料拿出來。有：瓶蓋、鞋盒、剪刀、雙面膠，裝飾物等材料。

　　制作開始了，我趴在桌上心想：“做什么呢？如果單做畫太難看，單做一只蟲子也難看？”突然，我靈機(jī)一動何不做一片草地，草地上有花、草、蝴蝶和小雞呢。我說干就干。我先拿出一個瓶蓋，用雙面膠把瓶蓋粘在鞋盒上，接著又 把一個星星粘在瓶蓋里，又剪出一小節(jié)灰色來當(dāng)花的莖，接著拿出兩片葉子粘在莖的兩旁，這樣一朵美麗的.鮮花就做完了。頓時，我覺得十分開心。然后，我又照著這樣的做法，又做了幾朵形狀不一的花朵。然后又拿出了一個黃色的瓶蓋來做小雞的頭，不一會的功夫，肥嘟嘟的小雞誕生了，它準(zhǔn)備去草地上吃蟲子。可是，怎么也粘不上去。心想：怎么辦啊！突然，我腦子里跳出了一個靈感，干嘛不用紙把瓶蓋下的空心塞住，我覺得這個辦法不錯，于是就試了試，果然，成功了，我高興得一蹦三尺高。接著，我又把小雞的嘴巴和腳做好，并把它們粘好。這樣，一副美麗的畫，就展現(xiàn)在我們眼前了。

　　我拿起自己的作品，自己欣賞了起來，可是我左看看，右看看，覺得還少了點(diǎn)什么。于是，我就把幾只蝴蝶粘了上去。頓時，這幅畫就變得更加栩栩如生了。我高興地把自己的畫舉得高高的。我靈機(jī)一動，為它取了一個名字，叫美麗的草地。

　　等我們都做完了之后，我們一個個上去展示了自己的作品。他們有的做大巴車，有的做毛毛蟲，有的……真是五花八門，應(yīng)有盡有啊！

　　這次活動讓我感受到了，在身邊有很多被我們丟棄掉的東西，讓我們的小手一變，，它們就變成了一幅幅的作品啊！而且，我們應(yīng)該在任何時候，都要做一個環(huán)保小衛(wèi)士。

創(chuàng)意作文13

　　古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)造者、政治思想家，他們都以非凡的創(chuàng)造力聞名于世。由此可見，為官為民，為文做事，有創(chuàng)意就夠了！

　　我曾經(jīng)記得有一個孩子在火車上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車廂，被列車員打了一頓，但他仍然在任何環(huán)境下堅持不懈地探索科學(xué)；我曾經(jīng)記得，一個年輕人為了讓人類從無邊的黑暗中走出來，進(jìn)行了上千次的實(shí)驗(yàn)，終于成功了，把人類帶入了一個光明的世界。他就是愛迪生，一位被全世界譽(yù)為“發(fā)明之王”的`科學(xué)家。

　　我們不難從他身上找到驅(qū)使他走向成功殿堂的動力，那就是創(chuàng)新精神。他不愿意創(chuàng)新發(fā)明，為社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。只有像他這樣有創(chuàng)意的生活才好吃！

　　今天看到同學(xué)在學(xué)校一起做科技作品的時候；當(dāng)我在校外看到熟練工匠的精美作品；當(dāng)我在電視上看到高科技太空旅行創(chuàng)造的產(chǎn)品時，我非常高興，因?yàn)槲铱吹饺藗兝^承了祖先的創(chuàng)新精神，做出了偉大的發(fā)明，取得了豐碩的成果，這讓我無比欣慰和自豪。

　　“21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代。在這個時期，一個國家發(fā)展的關(guān)鍵在于其人才是否具有創(chuàng)新精神。”在我的生活中，我讀到了這句話的含義，這句話讓我深深地明白，如果把國家建設(shè)的成功比作一座建筑，那么建造這座建筑的磚瓦就是具有創(chuàng)新精神的人；如果我們把我們國家發(fā)展的成功比作一片海洋，它的每一點(diǎn)都將是具有創(chuàng)新精神的人。為了中國社會主義建設(shè)的成功，我們應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。無論是一個國家，一個民族，一個集體，還是一個個人，只有創(chuàng)新精神才是好喝的！

　　真的，我們要記住！

　　——創(chuàng)意恰到好處！

創(chuàng)意作文14

　　昨天，老師讓同學(xué)們帶一些水果到學(xué)校來做水果拼盤。今天早上剛來到，老師就拉開桌子，又在桌子上貼上保鮮膜。簡單安排幾句，就開始做了，我卻沒有一點(diǎn)思緒。

　　一大堆水果擺在眼前，四個人都無動于衷。也不能干愣著，就先剝果皮吧。我想也沒想，先拿起荔枝剝了起來，老師把他拿來的瓜削好了皮，發(fā)給每個組一個。我往果盤里一看，桔子、葡萄、香蕉、荔枝、蘋果、桃子……也算應(yīng)有盡有了，于是我們先把這些東西整理好，再正式做拼盤。

　　張恒碩先把荔枝、葡萄、桔子等往瓜里面塞，我就在盤子四周擺花樣。裝完所有的水果以后，他拿起另外一塊小瓜蓋在上面。我說：“你這是玩的什么花樣啊，那么多的好東西塞在里面，別人都看不到了，怎么吸引人的眼球啊？”他說：“這就是創(chuàng)意，就要跟別人的不一樣，不然怎么能算得上創(chuàng)意呀”。我們小組的幾個人雖然不贊同，但東西已經(jīng)進(jìn)了瓜里面，再拿出來肯定會面目全非的，所以只好作罷。為了進(jìn)一步補(bǔ)救這個拼盤，我又剝了個香蕉，在瓜上做了個造型，但還是好難看，這時老師已經(jīng)走過來把這個難看的造型給拍了照。

　　老師說要給各自的拼盤起個好聽響亮的'名字，但我們絞盡腦汁也沒有想出適合我們主題的名字，左看右看，那個水果拼盤都像一只趴著的老烏龜。張恒碩脫口而出：“要不就叫他萬年老王八吧！”老師聽后笑得直不起腰來，說：“那么難聽的名字，誰還愿意點(diǎn)這道菜呀，不如叫它長命百歲吧。”我們都覺得這個名字好聽又寓意深刻，于是采納了老師的建議，正式給我們的作品起名為“長命百歲”。

　　作品雖然不好看，但是很好吃。通過這個水果拼盤的制作，我充分認(rèn)識到了，無論做什么事情都要認(rèn)真對待，這樣才能有所收獲！

　　今天真開心！一切都得益于我的創(chuàng)意水果拼盤。

創(chuàng)意作文15

　　早晨，當(dāng)婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲把爸爸媽媽喚醒時，一碗熱氣騰騰的早餐已在桌前等著他們了。那么，你有沒有見過充滿創(chuàng)意的早餐呢？

　　我見過大廚師的早餐，它們都充滿了創(chuàng)意。有“我登上了長城”、“梅花香自苦寒來”、“蜜蜂采蜜”、“奇妙的大森林”……我腦海里立刻浮現(xiàn)了一個大膽的想法：欣賞了這么多大廚師的早餐，我為什么不自己做一份“創(chuàng)意早餐”呢？

　　說干就干！我想了想，決定做一列長長的`小火車。

　　我從冰箱里拿出幾個又紅又圓的圣女果，心想：這些圣女果又圓又小，正好可以做車輪呢！我把每個圣女果切了一半，把它們放在一個碗里。接著，我又拿了一塊方方正正的早餐餅干，當(dāng)作火車頭。最后，我從桌子上拿了一小袋面粉和一包長長的黃瓜條，用來做火車身子和火車道。

　　我先把早餐餅干和黃瓜條固定在一個盤子里。忽然，我發(fā)現(xiàn)火車道太長了，盤子裝不下，這可怎么辦呢？我急壞了。我在家里走來走去，心里想：給家人的一個驚喜就這么泡湯了。唉！突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)書架上有一本童話書，我急忙跑過去，翻到《小火車》那一頁，發(fā)現(xiàn)小火車的軌道竟然是一個半圓！這真是一個好主意！做成半圓形的，有著親切、童真童趣的感覺，不是很好嗎？

　　我把火車道變成半圓形的放在盤子里。我在面粉里和了水，做成長方形的車身，煮熟后，安在了車頭后面。接著，我安上了車輪———圣女果，一列小火車便做好了。我望著自己的創(chuàng)意，心里一陣激動。

　　望著這份色、香、味俱全的“創(chuàng)意早餐”，爸爸媽媽對我豎起了大拇指，我心里比吃了蜜還甜。

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