[精選]科普作文15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的科普作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科普作文1

　　今天，我和爸爸媽媽一起去紹興科技館參觀“防震減災”科普展，從中我學到了很多關于地震的知識。

　　地震的形成是由于地球內部物質不停運動，產生了一股作用于巖層的巨大力量，當這股力量累積到一定程度時，會使巖層彎曲、變形，巖層一旦承受不了這種變化的時候，就會發生急劇的破裂錯動，釋放出巨大的能量，產生強烈振動。地震主要分為天然地震和人工地震兩大類，其中天然地震包括構造地震、火山地震和陷落地震。地震帶來了地表破壞、崩塌、滑坡、泥石流、生命線破壞、人員傷亡、心靈創傷、火災、建筑結構破壞等災害。

　　地震給我們帶來了那么多災害，我們要做好抗震措施。加強建筑物及公共設施的抗震能力是減輕地震災害最有效的方法。我們現能做的就是學習地震知識，不輕信謠言;制定家庭防震計劃，準備防震應急包，按時檢查和加固住房。

　　地震雖然是自然災害讓我們防不勝防，但是隨著科學的發展，相信人們能探索出更好的'防震“武器”。

　　春節前，我和屠嘉辰、徐易洲一起去紹興科技館看防震減災科普展覽。在科普展覽中，我學到了這些知識：

　　著火了，我們應該如何逃生呢?

　　我們平時要留心周圍環境情況，知道逃生通道在哪里，一旦有了危險可以迅速撤離。遇到火災，我們要保持鎮定，逃生時注意按照安全出口的指示方向撤離。遇到濃煙時，應該彎腰前行，盡量不高于1.2米，有條件的話，可以用濕毛巾、口罩等捂住口鼻。

　　地震了，我們應該怎么做呢？

　　廁所、墻腳和堅固的桌子旁邊、床邊等地方更便于安全躲避。如果廚房里正開著火，應該首先關閉，地震后不能隨便點火，否則容易引起爆炸。收音機可以幫助我們及時了解災情，得到外界救援信息。水和食品可以有效保證我們維持生命。如果被埋壓，可以吹哨子或敲擊金屬，聲音可以傳得更遠，并有效節省我們的體力。

　　如果以后發生了地震或火災，我們可以使用以上這些辦法逃生。我還要把這些知識教給別人，讓他們也跟我一樣安全。

　　大家一定知道地震吧？今天我和媽媽去參觀了紹興科技館的防震減災科普展。

　　走進大門，就看見了一個大屏幕，里面介紹了魏格納對大陸漂移地理論和為什么會地震的原理。通常大地震前兆有：貓狗大叫、黃鼠狼、老鼠、螞蟻大搬家、鴿子高飛等。地震發生時在學校中,最需要的是聽從教師的指揮。在家里千萬不能在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，也可轉移到承重墻較多、面積小的廚房、廁所去暫避一時。如果，在街上行走，要注意因地震引起的高空墜落物砸到身上。因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，跑向比較開闊的地區躲避。

　　后面還有模擬的安全通道，一排排圖文為我們介紹，上面也有火災自我報護。

　　這次科普展讓我們知道了許多知識，明白了自我報護必不可少！

科普作文2

　　今天是10月2日，喜迎國慶佳節祝福祖母親的68歲生日，我們四三中隊組織了一次活動，這個活動就是參觀航空科普館。

　　我們在邵景袆媽媽的帶領下來到了908航空科普館，一到那里我又興奮又開心。等同學們來齊以后我們在908航空科普館的大門前先照了一張合影。

　　我們到了三樓，也就是講解航空知識的地方，老師是一位飛行員叔叔，老師分了四個主題給我們講，其中有一個主題是飛行員的生活，讓我們了解到飛行員是怎么生活的，在看一個照片的時候我發現，這些飛行員都是男生。老師還告訴我們機長的肩上有四道杠，這代表責任。老師說他們先開小飛機，慢慢的學開小飛機，等學會了就開大飛機。老師還給我們看了一個關于飛行員生活的視頻，看完視頻，我感覺當飛行員他們很辛苦。最后，老師又給我們介紹了濟南國際機場，介紹了飛機跑道和塔臺等。

　　接著我們去了波音737的'控制臺模型，我們先換上機長的衣服，輪流去波音737的控制臺模型當機長體驗開飛機，當輪到我開飛機的時候我很緊張，但是真正坐在駕駛倉的時候我又沒那么緊張了，反而很興奮覺得很好玩，同時也有點害怕。在開飛機的過程中我一邊開飛機一邊問叔叔一些問題。

　　這個活動結束以后，我戀戀不舍的跟著爸爸回了家，這個活動讓我有很大的收獲，我非常感謝邵景袆媽媽給我們提供這樣一次機會，同時也感謝給我們講課的飛行員叔叔們，謝謝你們讓我了解到這么多的航空知識！

科普作文3

　　噴霧農藥時應注意以下問題:

　　(1)施藥前應仔細檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。

　　(2)加水量要按標準,行走速度要一致,噴頭霧滴要均勻,不重噴或漏噴。

　　(3)對冠層密集的作物田實施噴霧,要用高壓式或風送式的噴霧器具,以便霧滴穿過冠層。

　　(4)在溫度高、風大的氣候條件下,應避免噴霧過細,以防飄移污染,并注意臨近地塊種植的敏感作物。

　　(5)施用過農藥的地塊,尤其是施用過高毒性的殺蟲劑的地塊,應在明顯處做好標記,以防人、畜進入施藥環境中,造成中毒事故。

　　農藥科學使用的基本原則

　　(1)根據防治對象和農藥的性能選擇農藥。

　　(2)根據防治對象的.發生情況及環境條件,確定施藥適期。防除雜草可根據藥劑性能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性決定施藥適期。如使用觸殺性除草

　　劑應掌握在雜草幼苗期施藥為宜。

　　(3)掌握有效用藥量,適量施藥。

　　(4)按照施藥目標和農藥特性,采用恰當的施藥方法。

　　(5)根據環境因素選用藥劑。

　　農藥殘留對人體的危害

　　有機氯農藥————神經毒和肝毒，可損傷肝、腎及神經系統；如DDT和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等，殺菌劑有：五氯硝基苯、百菌清。

　　有機磷農藥————神經毒，抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等； 1、劇毒類：甲拌磷、內吸磷、對硫磷、氧化樂果；2、高毒類：甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏； 3、低毒類：敵百蟲、樂果、氯硫磷、乙基稻豐散等。

　　氨基甲酸酯類————抑制乙酰膽堿酯酶的活性；對實驗動物有致癌作用；如：涕滅威、西維因。

　　抑除蟲菊酯————中樞神經毒；如：氯氰菊脂（滅百可）、溴氰菊脂（敵殺死）、殺滅菌脂（速滅殺丁）。

　　農藥中毒的治療原則

　　(1)盡快脫離中毒現場,中止毒物的繼續吸收。

　　(2)解毒治療。給予解毒劑,解除或加速排出已進入

　　機體內的毒物。

　　(3)對癥治療。控制病情發展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進受損害的器官恢復正常功能。

　　(4)支持治療。保護或增強中毒者的抵抗力,提高自

　　身抗毒能力,促進早日恢復健康。

　　農藥中毒后的不良反應

　　由于不同農藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒癥狀表現,一般表現為惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、激動、煩躁不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等。為了盡量減輕癥狀和死亡,必須及早、盡快采取急救措施。

科普作文4

　　每個人的肚子上都長著一個凹進去的小坑，由于它長的像眼睛，人們就稱它為“肚臍眼”，你注意過這個小小的肚臍眼嗎？你嫌棄過這個小坑難看過嗎？我曾嫌棄過它，但是這天我了解它的歷史，我再也不望恩負義了。

　　當我們還在媽媽肚子里的時候，我們便已經有了這個肚臍眼了，但是當時還多一根臍帶，這根臍帶就是幫我們輸送“食物”的，我們就像監獄里的犯人，等著獄卒送東西，而這個獄卒就是臍帶，雖然我們那時都已經長有嘴巴，但是卻不能夠吃飯，那時如果真的'不進食我們也同樣會“餓死”，而我們此刻稱的“肚臍眼”就幫了我們，因為我們的臍帶是和媽媽連在一齊的，它就幫忙我們把營養送進我們的肚子，那根臍帶就像草的莖，把營養輸進了我們的肚子，讓我們在媽媽的肚子里成長。可我們此刻的臍帶怎樣沒有了呢？只留下一個光禿禿的肚臍眼坑，原先我們一出生后就被醫生給剪掉了，因為他已經沒用了，如果不剪掉，你也就出不來了。

　　從今以后我再也不嫌肚臍眼長得丑了。

科普作文5

　　20xx年9月25日是一個值得驕傲的日子，我國自行研制的“神舟七號”終于揭開了神秘的面紗，出征遨游太空，在漫無邊際的太空上演偉大和神奇，這是中華民族實力的展示，也是中國人民向世界的又一個宣告……興奮之余，總有許多疑惑縈繞心頭。例如：為什么不能在設備齊全的實驗室完成科學實驗，非要帶到遙遠的太空上去進行，我在《十萬個為什么》里找到了答案。

　　原來，在茫茫的太空里有四項特別優良的天然條件：絕對沒有空氣，絕對沒有污染，零下270度的低溫條件以及不受任何地球引力的干擾。尤其是第四項條件，它在地面上的任何實驗室里都是絕不可能做到的。航天飛機是在太空里飛行，是一個動態過程。把實驗帶到航天飛機上去做或者帶到遙遠的太空上去進行，其目的是為了讓實驗在與地面上完全不同的環境條件下進行，就有可能創造出全新的科學奇跡。最吸引人的要數在太空科學試驗全新的生產加工方法：冶煉新的.合金材料、各種新材料的焊接、制造質地絕對純凈的玻璃、提煉合成新的化學藥物等……看完整篇科普文章資料，我情不自禁地贊嘆道：“太神奇了，太不可思議了！”

　　我想：我們今天努力學習科學文化知識，就是為將來去揭開一道道深邃、神秘的科學難題，去開辟一個新的科學領域，去引領一個新的科學時代！

科普作文6

　　 科學無處不在，它往往就在你身邊，而你卻不曾發現它。讓我們走進科學，探究其道。

　　 一次，在科學課上，老師抱著一大籃子實驗工具走進教室。臺下同學興奮不已，個個都躍躍欲試，希望做一次久違的實驗。

　　 “同學們 ，今天我們來講一講無光對植物會產生什么影響。”科學老師笑瞇瞇地說完后開始請同學上來做實驗，并得出實驗結論。我“不幸”被抽中，只得緩緩爬上講臺，開始了個人首次實驗。

　　 我躡手躡腳地拿來一盆植物，將它的一片葉子摘下。此舉“博得”了眾人的反對，只有老師點頭贊許我的做法。我將那片樹葉放入燒杯中，在其中倒入大半杯清水，隨后將它放在鐵架臺上，拿來酒精燈，就當我剛要點燃酒精燈時，臺下怨聲四起，有抱怨我手腳不利索的；有說我實驗方法不對，順序顛倒；甚至還有人說我在破壞綠化，殘忍的體現……

　　 我膽怯地向老師的方向望去，可老師這時在“鎮壓”民眾，老師就對我說了句：“這是你的實驗。”我理解了這句話的`含義：自己的實驗和別人沒關系，按照自己設想的方案進行，就算失敗也沒關系！

　　 我毅然點了火，再利用酒精殺毒，以去除葉片內還剩余的葉綠素。我用鑷子小心翼翼的把葉子放到紙上，在那片葉子上滴上碘液，葉子馬上呈現藍色，臺下驚呼一片。

　　 我越來越自信。接下來是無光處理。我用老師提供的一塊黑布把植物的一片葉子完全包住，再在上面放置錫板等待10分鐘后把葉子拿出進行一系列檢測后發現失敗了，無光處理沒做好。此時，老師投來鼓勵的眼神，臺下的同學也一聲不吭，我也鼓勵自己。

　　 停頓片刻后，我再一次進行了實驗。這次，我用黑布在葉子上套了兩層，又以防萬一，把教室的燈全部關閉，窗簾也拉上，徹底構成無光，又經過10分鐘后把葉子拿出，最后滴上碘液是發現藍色明顯減弱了，就證明了黑暗對植物制造淀粉有著至關重要的影響。

　　 經過這次實驗后，我對今后的實驗更加耐心，仔細，如觀察細胞，植物的光合作用等等實驗。也使我領略到了科學的神秘與未知，讓我受益良多。

　　 讓我們一起走進科學，走進實驗的殿堂，去迎來科學的新天地！

科普作文7

　　這個星期一，學校特地為我們六年級的學生準備了科普活動，讓我們在學中玩，在玩中學。

　　第一個活動的名稱叫“線控飛機”。一個老師手里拿著一根線，線的另一端系著模型飛機。開始旋轉了，只見飛機時而起伏上升，時而向下俯沖，時而在空中盤旋，在天空中劃過一條條美麗的弧線。

　　第二個活動名叫“模擬火箭發射”。只見地上有三個“火箭”，老師請了三位同學上去，讓他們按開關讓“火箭”飛上天。隨著倒計時：5、4、3、2、1。第一架“火箭”發射了，一直飛到了七、八層樓房那么高。同學們個個驚得目瞪口呆，欣喜若狂。正當我們還看著1號“火箭”時，2號“火箭”也發射到了空中，然后打開了降落傘，在不知不覺中3號也飛上了高高的藍天。

　　最后一個活動叫“穿越火線”。這是讓同學們親自實踐的活動，規則是這樣的：兩個人一組，每人拿著一個鐵環，不能碰到“火線”，一直走到終點。如果途中有一人碰到，兩人都“陣亡”。我心想：這也太難了吧，“火線”上有許多的小球，那小球差不多都有鐵環那么大了，能過的了嗎？前面的同學一個個都是在過小球時碰到的，導致失敗了。我的心里十分緊張，心快要跳出來了。終于輪到我們一組了，我接過了鐵環，心里如十五個吊桶打水——七上八下的。我小心翼翼拿著鐵環，生怕一不小心會碰到。在過小球的.時候，我的手一直在抖動著，我只能慢慢地，慢慢地穿過去。厄運是終究不會避免的，我犯了和前面同學一樣的毛病，碰到了小球，最后可惜失敗了。我的心里十分難過，要是我小心一點那該多好啊。

　　這次活動豐富了我們的課余生活，讓我們愛上了科學，我喜歡科普活動。

科普作文8

　　星期六下午，我和馬毓捷還有媽媽一起去少年宮的野生鳥類動物科普展參觀。

　　買過門票，走進大門，就來到了科普展。科普展里的鳥標本真是各式各樣：有一副將軍相的蒼鷹，它的翅膀張開著，好像在展翅飛翔;有小巧玲瓏的翠鳥，它望著遠處，好像在看自己的兒女有沒有回家;有美麗的白孔雀，那相兒好像在向人們展示著它美麗的羽毛;有黑羽毛掩映著綠羽毛的三寶鳥……但最引人注目的就是可愛的鼯鼠和漂亮的紅腹錦雞了。鼯鼠的頭非常像貓，有著八字胡，尾巴是豎起來的，像細竹竿似的。他的手可以說是翅膀。毛帶著一點兒土黃色，毛茸茸的，像家里的地毯。在資料上說，鼯鼠棲于海拔20xx~3400米的高山針葉林帶，分布在青藏高原東部。晝伏夜出。主要食物是嫩葉，花序及樹皮等。紅腹錦雞的頭部有金色的羽毛，枕部披風有金色和黑色的條紋，上背是深綠色的，下背是緋紅;尾巴長長的'帶有深藍的羽毛。而且背上還掩映著黃色的斑點。因為科普展里的鳥標本多得數不計數，所以在這里我就不一一介紹了。

　　鳥類是人類的朋友，鳥兒穿越于茫茫林海，給寧靜的森林帶來無限的生機，鳥兒飛翔于萬頃良田，為大自然增添了無限詩情畫意。讓我們一起保護動物吧!

科普作文9

　　黃色雨？花粉雨！

　　咦！奇了怪了，天上怎樣下起了黃色雨呢？這根本就不貼合常理嘛，要明白，雨可是透明的呀！

　　發現

　　這事還得從星期五說起……

　　星期五放學時，我和王小樂一齊回家，無意中發現了這個驚天大秘密。瞧！抬頭看看天上的雨，感覺顏色有些異樣，再仔細看看地上的水，果然——水黃黃的，把地面也給染黃了，更讓人匪夷所思的是，竟然連車上都染有黃色的斑斑點點，用手摸，感覺粉粉的，聞之則無味，不仔細看還真看不出來呢！“快看！”我指著大樹下的小水坑。在水坑的周邊，竟漾著一圈黃色的粉末，仔細看時，幾乎每棵大樹下都圍著這么一抹黃圈。此情此景，真讓人覺得詭異得很，這反而激起我們疑惑，好奇心驅使著我們必須要查下！

　　探究

　　我和王小樂決定分頭探究真相。

　　一回到家，我決定先去調查一下家里人的看法。我先去找爸爸，誰知他一臉茫然，絲毫沒有發現今日下的那場黃雨。唉！跟這種粗心大意的人是沒辦法探究科學真相的。

　　這時，坐在一旁的外婆插話說：“沒錯，我也看見了，連地面都是黃的，這可不是個好兆頭。”看著外婆神秘的樣貌，我感嘆道：“唉，外婆真是老迷信，同她也是無法探究真相啊！”

　　而一邊的媽媽呢，雖對我們的談話資料很感興趣，卻始終不發表意見，冷眼看著我的著急，卻仿佛隔岸觀火，似乎要看看我一個人如何把調查進行下去……

　　看來僅有靠我們自我了！

　　我和王小樂碰頭交流調查情景，果然都一無所獲。

　　我們決定“自力更生”，必須要把事情弄個水落石出。我們先排除了黃色粉末是“粉筆”的可能性，隨即又想到最近在日本發生的“核泄露”。我們越想越怕，如果是“核泄露”，那可就慘了，此刻可是談“核”色變，我們可不期望這樣的事發生，大家決定上網查一下資料。這是我們能想到的最好方法。

　　看來，離真相已越來越近了。

　　真相

　　是時候揭開真相了！

　　我們上網先查了“輻射雨”，發現果然有“輻射雨”這回事：“輻射雨”污染食物及水，若人體接觸放射濃度高的雨水，即可導致皮膚潰爛等癥狀。可是，萬幸的是專家宣稱：日本泄露的輻射物質不會飄到中國。

　　那么，黃色雨又是怎樣回事呢？

　　我們又搜索了“黃色雨”這個詞，在查看跳出的一條條信息中，我們的心跳越來越快，果真——我們查到了真相！原先如今正當春季，百花開放，受上升氣流的影響，油菜花等黃色花粉飄到空中隨雨水落到地面，也就構成了“黃色雨”。“黃色雨”原先是“花粉雨”！專家稱，花粉雨屬于春季正常的.自然現象，對環境和人體都不會產生危害。幾天的辛苦最終沒有白費，我們又是興奮，又是自豪。

　　回到家，我興奮地將事情的真相告訴了媽媽，想不到，媽媽竟然比我還要高興。媽媽說，讓她高興的不是我們最終調查出來的真相，而是我們不斷追求真相的精神，而這——就是科學研究所需要的精神！

　　“這真是科學研究所需要的精神？”我半是懷疑，半是相信。原先媽媽之前的不發一言，正是為了讓我們自我去著手調查。黃色雨？輻射雨？花粉雨！想不到由好奇心引發的調查，居然引出一個科學的真相。看來科學就在我們身邊，而仔細觀察發現，不斷調查探究，最終獲得真相，這不正是科學研究所需要的精神嗎！

科普作文10

　　今天我要參加學校舉辦的科普知識競賽，我為什么要參加科普知識競賽呢？因為要為班級爭光，增長自己的見識。

　　競賽前，我們參加科普知識競賽的18名同學都使勁復習，生怕考不好。

　　競賽的時候，我們的心情非常緊張。競賽的卷子題量十分地多，我們做夢都沒有想到卷子這么難，我只做了百分之95的題，其中有百分之30是蒙出來的`，百分之65是做出來的。

　　競賽以后，我們18個同學的心情都特別放松。我想：我們是有備而來，一定要考得特別棒，不然白白浪費了半個月的時間，我們要考前10名。

　　在考試前，我們幾個同學本來不想競賽，是我們的父母再三鼓勵下，才參加的競賽，我們不光為班級爭了光，還為自己增長知識。

　　今天我要參加學校舉辦的科普知識競賽，我為什么要參加科普知識競賽呢？因為要為班級爭光，增長自己的見識。

　　競賽前，我們參加科普知識競賽的18名同學都使勁復習，生怕考不好。

　　競賽的時候，我們的心情非常緊張。競賽的卷子題量十分地多，我們做夢都沒有想到卷子這么難，我只做了百分之95的題，其中有百分之30是蒙出來的，百分之65是做出來的。

　　競賽以后，我們18個同學的心情都特別放松。我想：我們是有備而來，一定要考得特別棒，不然白白浪費了半個月的時間，我們要考前10名。

　　在考試前，我們幾個同學本來不想競賽，是我們的父母再三鼓勵下，才參加的競賽，我們不光為班級爭了光，還為自己增長知識。

科普作文11

　　科學有一種奇特的魅力，有一種神奇的力量，它無處不在，他常常存在與我們的生活中。

　　一天，媽媽要用一個飲料瓶并讓我洗一洗，我用溫水把瓶子洗凈后把水倒掉了并且擰百思特網緊了蓋。過了一會兒我忽然發現瓶子竟然癟了！我十分驚奇，便去問媽媽這是為什么？媽媽笑著對我“說你自己尋找答案吧”。于是我就去書中找、去上網查，最后我找到了答案。原先是熱水加熱了瓶子里的空氣，空氣產生了膨脹又導致了瓶子產生了膨脹，而當瓶子里的空氣在溫度下降以后又產生了收縮，這時候構成了瓶子里面的氣壓比瓶子外的氣壓更低，所以瓶子外的氣壓把瓶子壓癟了。哈哈，我明白了，原先這就是空氣的.熱脹冷縮的原理啊。

　　生活中處處有科學，只要我們多多留意就會發現科學的足跡，讓科學為我們服務。

科普作文12

　　門捷列夫有言：”生活便是尋求新的知識。“是的，生活本如枯木，乏味，無趣，正是有了求索知識的精神，不斷探知的本性，才得以完善、充實、美妙。

　　我家素有吃豆腐的癖好，麻婆豆腐，豆腐乳，豆腐湯，無一沒有嘗過。這天，媽媽突然想換種吃法，想做凍豆腐。

　　她把買來的豆腐切成小塊，將其放入冰箱冷凍區。

　　翌日，當媽媽打開冰箱，取出凍豆腐時，我不禁訝然——之前那白凈，鮮嫩，嬌滴滴的小豆腐已不見蹤影，取而代之的是一塊塊淡黃，表皮有恁多坑坑洼洼、密密匝匝的洞，仿若耄耋老人面孔的豆腐，真一奇觀也！

　　我問媽媽緣由，媽媽卻說不清楚。我疑惑得很：”為什么呢？會不會是偶然？如果放在冷藏區，是不是也如此？“一連串問題在我腦袋打轉，我越來越壓抑不住，好奇心如潮水般泛濫，抵擋不了，控制不了。

　　為了證實我的.想法，我把兩包盒裝豆腐切成大小相同的小塊，各盛入兩個盤，分別放進冷藏室與冷凍室，靜觀其變……

　　向晚時分，我把兩碟豆腐拿出來，發現在冷藏區的豆腐白嫩水潤，在冷凍區的豆腐則反之。這就否定了“偶然性”的觀點，可是至于”為什么會這樣“的實驗，卻無從下手，怎么辦，難道放棄？”不，一定要弄清楚！“內心在否決我的想法……對了，我可以上網咨詢呀，現在科技這么發達呢！

　　我一拍腦袋，急不可待打開電腦，細細查閱。原來豆腐本身就有許多小孔，小孔中充滿水分，當水遇冷凝結成冰，小孔便被冰撐大，整塊豆腐被擠壓成網絡狀，而當冰融化成水，從豆腐里消失時，就留下了數不清的孔洞。哦，小小的凍豆腐也有這么大學問，實在令人喟嘆。

　　生活是個空虛的洞，我們唯有用求知若渴，大膽探索的精神來填補此空缺，排除此空虛，生活方會意趣盎然。

科普作文13

　　今天,學校組織去貝爾科普實驗地參觀。一早，天氣晴朗，我們乘著一輛大巴，導游一路給我們介紹著今天的活動內容，我們議論紛紛，帶著種種疑問，很快來到了目的地。

　　一下車，同學們爭先恐后地奔向游玩地，我先去玩了單攬飛車，又去觀看了科學展覽，讓我懂了很多新的知識：水壓火箭是利用水的反沖力，地球的地心引力，還有很多新的知識。

　　但是，我最感興趣的.要數制陶了。首先，老師給我們仔細地講解如何制陶，告訴我們這是一項需要耐心的工作。這時候的我早已心里發癢，手里更發癢了，終于可以自己做了，我首先用手把泥包住，放在轉盤上，潑了一些水上去，讓它濕潤，然后把兩只手包住泥塊，并把它輕輕拍成圓形，讓轉盤轉起來。隨著轉盤的轉動，泥塊漸漸更圓了，這時候，我用食指在泥塊中間挖了一個很大的洞，并在轉盤轉動下，洞越來越大，慢慢的一個碗的形狀出現了，我又把它輕輕拿起，小心翼翼地放到太陽下曬，等到泥土全部干的時候，就大功告成了，嗨，還真象個碗，我得意的，我成了藝術家。而此時的我，也成了泥人了。

　　接著我們又去玩了捉泥鰍，到水池邊，我二話沒說，脫了鞋，跳下池了，就捉起來，可是，每次都落空，我想，應該有技巧，于是，我停下來，開始觀察起來，我發現凡是在水池里跳來跳去的，一般都是兩手空空，而慢悠悠的，都有收獲，更有同學，拿了塑料袋，并在袋上戳幾個小孔，張開袋口，慢慢向泥鰍靠攏，靠近時袋口猛的收緊，就抓到一條，甚至兩條三條，我模仿著，果然效果不錯，到最后，有的同學垂頭喪氣地一條沒抓到，有的則歡天喜地的抓到好多。由此看來，做什么事都要善于觀察，動腦筋找竅門。

　　接下來，又玩了桌上足球，鋼管飛車，蕩秋千等等，而每一項活動都讓我們在玩的過程中告訴我們一個科學的道理。

　　轉眼間，一天時間在快快樂樂中過去了，今天我又增長了不少新的知識。我們幸運地生長在這個嶄新的科學時代，讓我們從小就培養起愛科學、學科學的好習慣，樹立科學精神，勇攀科學高峰，去創造美好生活。

科普作文14

　　今天我和我們班的二十五位同學們去安全科普教育基地觀看。

　　我們一進門，就看到了安全教育，漫畫長廊。那里用漫畫表示著很多安全規則，發人深省。

　　我們又往前走了一走，看見了三輛汽車的殘骸，一輛是追尾，發生自燃，司機死亡。第二輛是酒后駕駛，撞到電線柱子上車頭報廢，司機受傷。第三輛是一輛校車由于司機不審車，導致剎車不靈，發生車禍，司機受傷，學生并無大礙。看到了這幾輛車令我毛骨悚然。

　　我們又進了室內，我們先看到的是周村的路線圖上面顯示的`紅點是監控，紅色的路線是309國道。我們看完了路線圖又來到了交通規則面面觀，在上面我們認識到了許多交通規則，比如：不能穿越護欄，不能闖紅燈，不能酒后駕駛、不能疲勞駕駛、不能嚴重超速、超載。

　　時間過得可真快啊！一個小時悄悄從我們身邊走過。我參觀了這些法律法規。車禍好像是天災一樣，從我們身邊走過，我們大家互相謙讓，就不會發生這么多車禍，也就會讓世界更和平。

科普作文15

　　今天，老師帶我們去科普館參觀，同學們一聽都興奮得不知說什么好。終于等到老師說：“可以去參觀了”。

　　我們懷著高興的心情來到了科普館，一進展覽館的大門，就被大廳里面的海報所吸引，那一張張海報讓我耳目一新。因為時間關系我只看了讓舊物品延長生命，推進節約資源科學技術的進步，和產業節能。

　　舊物品延長生命這篇海報，讓我知道了循環利用，比如：廢紙、塑料，玻璃等可回收，經過處理后可利用。生活垃圾則可以采用填埋，分選焚燒的方法綜合處理。產生的沼氣和熱量可供人們使用。這樣既節約了資源，又保護了環境。推進節約資源科學技術的進步，這篇海報，讓我知道了現在的`科技發展很快，比如：太陽能，地熱能、風光互補發電系統、風力發電技術設備、生物質能……可見科技是不斷進步的。

　　產業節能這篇海報，讓我知道了現在國愛每個企業設定耗能太多，這都是需要去改進的。

　　這次，我們參觀展覽讓我學到了課本沒有的知識，同是也讓我明白了資源的利用，科學技術的進步和需要加強改善的產業節能。還真是感悟很深啊！

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