(集合)粉筆作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的粉筆作文，歡迎閱讀與收藏。
粉筆作文1
講臺上，老師在寫著今天重點知識。老師手上的粉筆在“嗒嗒”地動著。黑板上的`知識已經(jīng)寫了許多，可粉筆越來越短了，到最后，只剩下半截拇指長了。他犧牲了自己，卻讓學(xué)生領(lǐng)悟到了知識。 “今天，我們來學(xué)習(xí)《白楊》，這課主要說白楊獻出了自己，幫助了他人。同學(xué)們知道生活中有哪些像白楊一樣的人嗎？”
有，清潔工人。她們每天早早的出門，打掃街道，撿掉別人扔掉的垃圾。把街道的角角落落打掃得干干凈凈。她們每天早起晚睡，沒一點怨言，只是默默無聞地為別人著想，為人民服務(wù)。我曾看到過這樣的情景：一位中年清潔工人正在掃地，旁邊一位小女孩正在吃冰激凌。那個小女孩一不小心，把冰激凌弄掉了。
清潔工人見了，連忙上前去，用掃把掃掉。可地上還有污漬，怎么辦？她又一次拿起掃把，使勁地來回弄。弄了大半天，終于弄干凈了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，像粉筆這樣的人，值得我們敬佩！
粉筆作文2
有人贊美色彩斑斕的水彩筆，有人贊美顏色鮮艷的馬克筆，還有人贊美又細又長、好用便捷的鉛筆，而我贊美的卻是這貌不驚人的粉筆。
小小的粉筆看上去普普通通，毫不起眼。它全身潔白，身體筆直，長有兩寸，呈圓柱體。有句謎語說得好：“小白棍，兩寸長，吐白沫，寫白字，為了孩子學(xué)文化，粉身碎骨也不怕。”樸實無華的粉筆脆弱易斷，但它卻還是挺直了腰板，將無盡的知識傳授給我們。慢慢的，它變成了小小的一節(jié)，當它為我們寫完了最后一個知識點，它的生命，也就此結(jié)束了。正如謎語中所說的，即使粉身碎骨也毫無怨言。
粉筆默默無聞，可正是因為它，才培育了一代又一代的人才呀！這種精神，不正和老師們是一樣的嗎？有些老師教了幾十年的書，送走了一批又一批的學(xué)生。現(xiàn)在這些學(xué)生有的考上了初中和高中，有的已經(jīng)金榜題名，有的出國留學(xué)深造……但老師，他們?nèi)栽趫允貚徫唬冻觯敢淮忠淮膶W(xué)生向前邁進。對啊！這種無私奉獻的精神不正和那粉筆一模一樣嗎？老師每天都有著批改不完的作業(yè)，當我們睡在甜甜的夢鄉(xiāng)之時，老師們卻還在燈下備課。這一切都是為了我們啊！
知識是神圣的，而書寫知識的.是粉筆。啊！我贊美粉筆，贊美它的潔白無瑕，贊美它的無私奉獻！同時，我更贊美的是“粉筆”的老師，他們毫無怨言地教會我們一個又一個的知識，指引我們一代又一代的學(xué)生！我們要學(xué)習(xí)這種不平凡的精神。
粉筆作文3
入幕已久，星星只眨眼睛，不說話，人們都隨著夢進入了另一個世界，草叢中的輕彈低吟，才霍然印證著一個現(xiàn)實的世界。
成就孩子夢的教室，一只半截的粉筆，來回撫摸著剩下的身軀，一臉的安詳、幸福。它明明失去了一半，明明已截肢，為何如此寧靜、平和呢？
隨著時間的滴答滴答，截肢的粉筆敞開了心扉：我失去了一半，卻換來了一腔的滿足。我心里高興呀，我想高歌，當我的身體在黑板上摩擦之時，我看到了孩子們求知的眼神，快樂的笑顏，聽到了孩子的妙語連珠，朗朗書聲，真的看到老師站到高高的山頭放飛著希望，分明傾聽到了生命拔節(jié)時的微微聲響，我感動，我自豪。課堂上我被孩子們碰撞的.思維火花所陶醉，被孩子們純真善良的心靈所感化，我完全生活在一個至善至真至美的世界，能在這個世界中默默工作想必是上帝的眷顧，我已別無所求，現(xiàn)在我只希望看到明天的太陽，讓那個世界快快地到來……
夜靜悄悄地，星星使勁地眨著驚奇的眼睛，月兒也停止了昔日的旅行，在村頭的樹梢停下，傾聽著粉筆的獨白。
粉筆作文4
我們在上課時最常用的一樣?xùn)|西就是——粉筆，它為我們默默無聞的奉獻著，卻不求任何回報。
在課上，老師時時刻刻都要用粉筆在黑板上寫下一大堆知識。粉筆把自己的生命一點點的'寫在了黑板上，以至把自己磨得粉身碎骨也心甘情愿。到了下課時，粉筆獻出了自己的生命，黑板上寫的密密麻麻，我們也學(xué)會了很多，但它用去了那么一大節(jié)只剩下小小的一小節(jié)。這時老師會把粉筆扔到講桌上，值日生會把桌子擦干凈把那一小節(jié)粉筆扔在垃圾箱，然后再把黑板擦干凈，粉筆像雪花一樣四處飄落就這樣結(jié)束了自己的生命。
啊！粉筆真?zhèn)ゴ蟀。瑥乃纳砩献屛铱吹搅饲鍧嵐な迨宓挠白印Ｇ鍧嵐な迨迕刻炝c就開始起床，在大街上打掃，中午十二點多才回家，下午二點又開始打掃，晚上七八點才回去。清潔工叔叔每天這樣起早貪黑的工作著非常辛苦，有些人可能會對清潔工叔叔不滿，因為在我們正走路時，清潔工叔叔正在打掃，不小心會把我們的衣服弄臟，還會用掃帚不小心把我們掃一下，而我們卻不諒解，還責(zé)怪他，清潔工叔叔會很不好意思向我們連聲道歉。
清潔工叔叔是不小心掃到我們的，可我們卻不體諒他還責(zé)怪他，清潔工叔叔向我們道歉，但從來也沒有怨言，不和粉筆是一個性質(zhì)嗎？
粉筆作文5
有人贊美春蠶，“春蠶到死絲方盡”；有人贊美蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”；有人贊美蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”而我今天卻贊美你粉筆，“粉身碎骨渾不怕，要留知識在人間！”
你雖然只有兩寸長，但卻把畢生的精力貢獻給了人們。你每天都在那片黑“土地”上勞動著，把老師的心聲傳給我們，把無窮的知識印在了黑板。你教會了我們生字新詞，教會了我們運算定率，教會了我們ABC。幫我們解決了道路上的“攔路虎”，指引我們在崎嶇的山路上前行，引導(dǎo)我們在浩瀚的大海里航行。你無私奉獻，你不求回報，你不求虛名！你的生命是多么平凡，可你留下的卻是無窮的知識，培育出的`是一個個人才。
我情不自禁地在紙上寫下了“粉筆＝老師”。
是呀，在我們學(xué)習(xí)、成長的道路上，處處可見粉筆你的身影。你靜靜地躺在粉筆盒中，任老師在黑板上寫、畫，從完整的一根用到短短的一截，最終變成了飄在陽光中的粉末。那么短暫的一生，你卻給我們灌輸了許多智慧，讓原本空空的知識庫變得越來越飽滿。
粉筆作文6
粉筆，一個再熟悉不過的名字，一種再平凡不過的教學(xué)用具。平時，幾十支粉筆躺在一個小紙盒子里，而當需要它時，它會毫不猶豫地用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，直至化為粉末。
粉筆，這個越長越矮的“小人”，一直默默地為我們奉獻著。從一年級的“a、o、e”到今天的“A、B、C”，我們的一聲聲“懂了”“會了”，對它來說就是最大的欣慰。每當老師用黑板擦將它用自己的身軀換來的字跡擦得干干凈凈時，它也沒有斤斤計較，反而更加精神地投入到下一節(jié)課之中。
“唰唰唰，唰唰唰”，粉筆化成了白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點一點地消失了。“一日無書，百日荒蕪”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字時，為我們耗盡最后一截身軀時，便徹底消失了。這支小小的粉筆，體現(xiàn)了多么偉大的`品質(zhì)呀，那就是——無私奉獻。
這奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們身邊：辛勤勞作的農(nóng)民，努力拼搏的工人，嘔心瀝血的老師。他們就像粉筆一樣，默默無聞地工作，卻不求回報。如果沒有了他們，社會又怎么向前發(fā)展呢？沒有了農(nóng)民，人們就沒有了食物吃；沒有了工人，就不可能有高樓大廈；沒有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是多么無私，我贊頌?zāi)悖濏灳哂蟹酃P精神的人。
粉筆作文7
學(xué)習(xí)了落花生這一篇課文，我在我的身邊也發(fā)現(xiàn)了與那花生相同精神的東西，沒錯，那就是——粉筆。
粉筆可能不足15厘米，但它小小的身體里卻充滿力量，就好比我們會的知識老師通過黑板傳遞給我們，但當它不足3厘米長了，老師可能就會扔掉，可它一直無怨無悔，它就是愿意讓自己耗盡，但也會寫好每一個字，所以粉筆很偉大。
記得有一次輪到我們打掃衛(wèi)生，等要擦黑板的時候老師就對我說“把這些粉筆全部扔掉。”我一愣，隨后向粉筆盒，心想：這么多的`粉筆多，扔了多可惜呀！接過粉筆盒，心中想是打翻了五味瓶，五味雜糧，最終一狠心，把粉筆全倒了。這件事以后，我總感覺過意不去，所以，我現(xiàn)在用粉筆都是用到很短很短才扔，并不是我摳門兒，而是，這樣很浪費。
粉筆，“燃燒”自己，為別人打開知識的大門，這種精神，應(yīng)當永駐人間。
粉筆作文8
我是一根粉筆，和其他兄弟一起從生產(chǎn)線上拿下來，經(jīng)過長途跋涉，我和兄弟們都疲憊不堪地睡著了，等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己來到了一所學(xué)校里。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看見一位老師和一大群學(xué)生走進教室。我看見，幾個同班都變成了黑板上的大字，教會了那么多人知識，是多么榮耀。我是多向往那些伙伴啊！我就默默地等待著，等待著完成我的使命。
一天過去了，什么事也沒有發(fā)生，我和同伴談著自己的夢想。我們都希望明天被那位年輕的老師拿著，給予那些人知識。談著談著我進入了夢鄉(xiāng)。
不過，幸運之神沒有注意到我。第二天，一張大手向我伸來，我突然有種不詳?shù)念A(yù)感。不一會兒，那張大手把我和幾位朋友都放到桌子上。突然，那位同學(xué)拿著明晃晃的小刀向我伸過來。緊接著，我的身體感受到一陣疼痛。我的皮和肉，都被刮了下來，我的.骨頭都成了粉末。我疼得死去活來，生不如死。我掙扎著，臉都變形了，最后失去了知覺。當我醒來時，我成了一個個小粉末，被一張大嘴吹到了空中……
我醒來后，我和朋友們在空中飄著，不知去向。我不僅身體疼，我的心更疼。為什么我們要收到不公平的待遇？就因為人類強大嗎？就因為我們不會動嗎？就因為我們不會說話？這一切都是為什么？誰來救救我們啊！
粉筆作文9
每隔幾天，英語老師到我們班上課時總會說：“XXX，你到辦公室拿一盒粉筆過來。”為什么我們班的粉筆會用得那么快呢？雖說我們現(xiàn)在是畢業(yè)班，“用筆超支”，但也不可能用得那么快的呀！……“是有人偷了他們罷，那是誰？又藏在哪兒呢？是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里？”帶著千千萬萬的疑問，我開了調(diào)查。
經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師上課用粉筆不是很多，不至于三兩天就“資源短缺”，但……放學(xué)后，第二天再去檢查，竟消失了近半盒粉筆。于是乎，我便對當天擺弄過粉筆的幾位同學(xué)進行審訊，過后又搜身，沒有發(fā)現(xiàn)目標。我又到講臺旁邊進行觀察，竟發(fā)現(xiàn)了匿藏的目標――講臺四周全是粉筆，真是“眾里尋它千百度，驀然回首，那粉筆卻在講臺旁邊處。”可，萬萬沒有想到，在教室的四邊也發(fā)現(xiàn)目標。這，這，這……
沒辦法，本人只好繼續(xù)追蹤調(diào)查，在一次偶然的機會中，放學(xué)后，我看見――我們敬愛的副班長大人，手中拿著粉筆站在講臺上，莫非他與粉筆失蹤案件有關(guān)？我繼續(xù)看下去，只見他擺出了一個準備投的POSE，投出粉筆，可愛的粉筆，在空中劃了一條美麗的拋物線，準確無誤地落到了勞動委員的頭上。然后，因為地球引力的唆使，再掉到地上。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)，勞動委員以迅雷不及掩耳之勢拿起粉筆反擊，另外，還有幾位班干部也正在進行“粉筆大戰(zhàn)”，無數(shù)的粉筆成了他們手里的犧牲品。
“兇手”順利查獲！后來又經(jīng)過幾天的細心觀察：每個星期至少發(fā)生3―4次“粉筆大戰(zhàn)”，每次犧牲的`粉筆不下半盒。一盒粉筆的90%成了“粉筆大戰(zhàn)”的寶貴資源，然而當資源短缺時，英語老師的“拿粉筆”又給予機會。
顯而易見，我班的大多數(shù)粉筆會有以下三種結(jié)果：
1、經(jīng)過“粉筆大戰(zhàn)”而光榮犧牲
2、有同學(xué)出面阻止，動之以情，曉之以禮，幾位喜歡進行“粉筆大戰(zhàn)”的同學(xué)翻然悔悟，停止對粉筆的摧殘（這種可能性不大，幾位同學(xué)均為班干部，這點道理豈會不懂？）
3、也許有熱心的同學(xué)報告老師，老師及時阻止這種為（這種可能性也不大，因為當初若有人“見義勇為”，“粉筆大戰(zhàn)”豈會延續(xù)至今，老師仍毫不知情？）
現(xiàn)只能期待引起有關(guān)部門的注意，及早消除“粉筆大戰(zhàn)”，
使粉筆失蹤問題得到最根本的解決！
粉筆作文10
“潔白一生，無怨無憾。似春蠶吐出絲絲銀線。”你知道這是說誰嗎？是我，我是一根白色粉筆，我的身高是七點二厘米。我的體型類似圓柱體，一頭大一些，一頭小一些。大的一頭直徑是一點一厘米，小的一頭直徑是零點八厘米，兩頭之間相差了零點三厘米。
粉筆家族是一個很大的家族，有許多像我一樣的成員。我們可以分為兩類：一是彩色粉筆，可以繪制黑板報。二是白色粉筆，我就是白色粉筆，我們是專用于輔助老師們給學(xué)生傳授知識的。因此，我們在黑板上也學(xué)到了好多知識。雖然我沒有彩色粉筆那么絢麗的'外表，但最讓我自豪的是——我可以寫出潔白無瑕的字。不止這樣，每當看到學(xué)生從黑板上通過我寫的字學(xué)到知識時，我是無比的自豪驕傲！
當教師拿著我在黑板上寫出一個個均勻的字時，我的身體也逐漸變短，與此同時我還忍受著粉骨碎身的痛，那痛就像刀割，像成千上萬跟針扎在我的身上。但為了所有學(xué)生能有一個美好的未來——我愿意為祖國未來的棟梁默默的奉獻。“我磨盡生命為了貢獻，只愿獻與課堂辛勤的師生。”
雖然我們一次次變短，一次次忍受著疼痛的煎熬。但看到學(xué)生們有了好成績而歡笑時，那笑就像一束束陽光投向了我，頓時我感受到了無限的溫暖，領(lǐng)悟了人生的價值。
辛勤的老師用我織出一幅幅知識的錦緞，我只為把知識帶給人間。到了生命最后一刻，我悄然逝去何惜此生短暫······
如果有來生，我還愿化作一支粉筆，為人類默默地做貢獻。雖然痛苦要陪伴我一生，雖然生命很短暫，但那正是我一生最幸福的時刻。
作為粉筆，我自豪，我驕傲，我幸福。
粉筆作文11
在一個仲夏的夜晚，天上的星星都睡著了，教室里的小朋友們也都放學(xué)了，老師熄了燈。可是，就在這寧靜的夜晚，教室里發(fā)生了一次爭吵。
講臺上放著的粉筆，被鋼筆吵醒了，原來鋼筆咕嚕嚕滾到了地上。
粉筆看到他的朋友躺在了地上，哈哈大笑起來。鋼筆卻說：“你居然不幫我還在笑，看你一身的洞，看著就讓人難受，再看看我全身光滑細致，多么受到小朋友的喜愛啊！”
粉筆見狀，沉默不語。鋼筆以為粉筆不服氣，于是就自己爬起來，在紙上寫了兩個字，說：“看我寫的字多漂亮。”粉筆也不做其他事，只是輕輕地說：“雖然你寫的字長的都比我的好，可是你只能靠吸收墨汁才能寫出字來。”
粉筆說完，轉(zhuǎn)身睡覺去了，不理鋼筆了。
第二天上課，老師拿起粉筆寫了一黑板的粉筆字，鋼筆在桌子里偷偷的'觀察著，覺得粉筆的字也不是那么的難看，他想跟他道歉。
下課時，鋼筆想再見見粉筆，可是卻再也找不到他了，只有一堆的粉筆灰……鋼筆傷心極了，他覺得，粉筆的作用比他大，為了寫字，粉筆不惜犧牲了自己……
粉筆作文12
假如我是一支粉筆，那該多好啊！我可以當老師的得力助手，每當上語文課時，我變成了一個個美麗的漢字；每當上數(shù)學(xué)課時，我變成了一個個漂亮的'數(shù)字；每當上美術(shù)課時，我就變成了各式各樣的音符，美麗極啦！當粉筆可不只有這一個好處，比如說，我可以把黑板刷和文具盒當滑滑梯玩，可刺激啦。而且我還可以隨意變顏色，當人類可沒有這么好的待遇哦！
當然，當粉筆也有很多不好的地方。比如，當粉筆啊，要跟很多很多的兄弟姐妹睡在一個很小很小的盒子里面，會很熱，唉，我可以不希望這樣。還有選擇當粉筆的話，壽命會比人類的短一萬倍。也學(xué)上完一節(jié)課你就要跟這個世界說一聲拜拜啦！
至于當不當粉筆這個問題嘛，我們還是以后再考慮考慮吧。
粉筆作文13
在講桌的一角，放著一個不起眼的小盒子，里面整齊的排列著又瘦又小的粉筆。雖然它很小，但它無私奉獻的精神卻是我永遠的學(xué)習(xí)榜樣。
小粉筆可神奇了，它只是用一小撮白色的石灰做成的，雖然他只有六七厘米長，但它的用途可大了，它能教會我們識字、做題，還能描繪出祖國的大好山河。
小粉筆有很多特點，它不像鋼筆一樣讓小主人幫忙吸水；也不像鉛筆穿著華麗的外衣，還得讓小主人為它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫字、畫畫，它帶領(lǐng)我們在里知識的海洋遨游。每當上課時黑板上的字漸漸增多，小小的粉筆卻由大變小了，那一行行清晰的字跡變成了知識的海洋，最后變成了粉沫慢慢的消失了，而它帶給我們的卻是知識的甘露，它的生命就是如此的短暫。這是一種精神，一種默默無聞的精神。它更像一種高尚的人——默默無聞的`奉獻著全部的母愛。
每當我看見小粉筆默默奉獻自己的精神，就會想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來做早餐，白天上班，晚上下班回來又要做飯，又要輔導(dǎo)我做功課，尤其是我生病的時候，媽媽晚上不睡覺，幫我量體溫，喂我吃藥，媽媽每時每刻都關(guān)心著我，不知不覺，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上爬上了幾根銀發(fā)，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長大。媽媽就這樣默默無聞得奉獻著他的每一份愛。
這就是粉筆的精神，他的精神感動了我，我也要像他學(xué)習(xí)，做一個無私奉獻的人。
粉筆作文14
目前，有些老師把沒用完的粉筆扔掉，還有些學(xué)生把粉筆灰往天上吹，這樣既污染空氣，又破壞環(huán)境，我就制造了兩位粉筆“專家”這種粉筆刷和其它的粉筆刷不一樣，你可不要小瞧那些粉筆刷，你們是不是想聽聽其中的奧秘？想吧！那我就告訴你，這粉筆刷的特性和構(gòu)造。
可愛粉筆刷胖乎乎的像個活潑可愛的小老鼠，它就是可愛粉筆刷。它可以吸取天上飛的'粉筆灰，把粉筆灰吸進“小老鼠”的嘴里，拿著粉筆刷寫就可以了，因為里面裝了電動筆、微型吸塵器等材料，所以才有這個使用方法。
恢復(fù)粉筆刷它可是個恢復(fù)專家呀！它可以把粉筆灰積累到一起，收集在粉筆刷上面的盒子里，只要到了一定的程度，粉筆刷上面的盒子就會自動打開，里面就有四根新的粉筆，這種粉筆刷里裝了各式各樣材料。有微型吸塵器，這個東西是主要的，只有一塊橡皮那么大。有微型復(fù)原器，這個機器可以把用完的粉筆灰變成原來的粉筆。有感應(yīng)器，這感應(yīng)器可以當粉筆灰積到一定程度時，就會自動打開粉筆刷上的盒子……
以上這兩種粉筆刷不僅節(jié)約錢，而且又節(jié)約材料，為人們提供了許多方便。
粉筆作文15
你們好!我的名字叫粉筆，我的體型為圓柱型，身高約702厘米，大的一頭直徑是1.1厘米，小的一頭直徑是0.8厘米，兩頭之間截面的直徑相差了0.3厘米。
我們粉筆家族的成員可多了。如果按顏色分可以分成兩大家族，一邊是白色家族，另一邊是彩色家族。白色家族的成員寫出來的字是潔白無暇的，可整潔了，遠遠望去就像一團白云。彩色家族的`成員也不遜色，它們分好多好多種顏色，有紅粉筆、藍粉筆、黃粉筆......這些彩色粉筆寫出來的字更是好看，可謂是給粉筆字錦上添花了。
雖然我們粉筆家族的成員之間有一些差異，但也有一些相同的地方。我們都是石膏母親所生的孩子，體型相同，都可以在黑板上寫字、畫圖。黑板是我的好朋友，是我的好搭檔，我們兩形影不離有我的地方就有它，有它的地方就有我。
我們在黑板上寫字是，用力要均勻，不宜過猛，也不宜過輕。用力過猛會折斷我們的身體，用力太輕的話就會字跡不清楚。
人們在用我們寫字、畫圖時，我們的身體就會慢慢變短，直到消失，就像蠟燭伯伯燃燒的時候一樣。對此，我們不但不會傷心，而且我們會很樂意，并感到自豪。蠟燭伯伯燃燒自己，給人類帶來了光明。我們的身體雖然在慢慢消失，但在黑板上寫出的字、畫出的圖，帶給了人們知識，值得!
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