粉筆作文[精選]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的粉筆作文，歡迎大家分享。
![粉筆作文[精選]](/pic/00/l/b7dbb1ca1_2.jpg)
粉筆作文1
清晨，鳥兒在樹上唱著歌，窗外吹進來的暖風拂過臉頰，明亮的陽光讓我睜不開眼睛。我不禁疑惑：“昨晚沒有拉好窗簾嗎？”我使勁地睜開眼睛，眼前的一幕讓我大吃一驚——我變成了一支粉筆！
在我的正前方是一塊很大的黑板，身后坐著一排排的同學，而我待在一個白色的盒子里面，身邊都是和我長得一模一樣的小伙伴……正當我思考著到底發生了什么時，忽然一只大手將我高高拿起，我像是坐了一次可怕的過山車，嚇得大聲尖叫，心里像是揣著一只活蹦亂跳的兔子，不由自主地閉上了雙眼。只可惜那個人——應該是位老師——聽不見我的聲音，也感受不到我的恐懼。只見她拿著我在黑板上寫起字來，同時還繪聲繪色地講著什么。我緊閉雙眼，慢慢地感到身體擺動的幅度變小了許多，只聽見“唰唰、唰唰”的聲音。我睜開眼睛后，發現自己正隨著老師的手，在黑板上跳起了舞蹈。教師里安靜極了，只有我跳舞的節拍聲。我現在是不是成為了老師的小助手呢？我不禁沾沾自喜，為自己感到驕傲。沒過一會兒，黑板上就寫滿了整齊優美，剛勁有力的粉筆字�！翱瓤�、咳”老師也因為我的粉末兒咳嗦了幾聲。她順手將我放在了講臺上。這時我注意到了自己，從原先的細細長長，變成了如今的短短小小。當我被寫完時，我的生命是不是也就結束了呢？
下課鈴響了，我又被放進了粉筆盒。有幾位同學圍了過來，他們給我和小伙伴們都穿上了“衣服”，一位同學說道：“這樣，老師的手就不會被粉筆磨傷了。”我被這幾位同學的話給感動了。放學后，同學們陸續地離開了教室。老師依舊在講臺上批改著作業。
夕陽通過窗戶灑在教室里，我拖著疲憊不堪的身體，被放在講臺的'角落里�？粗瑯悠＞氲睦蠋煟也挥上肫稹按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首古詩；也終于明白了，“教師是人類靈魂的工程師”這句話的含義了。正是由于他們的辛苦付出，不知疲倦地給我們傳遞知識，才有了我們的茁壯成長。慢慢地，我感覺自己變成了白色粉末兒，也看到了老師頭上的幾縷白發，恍然覺得，是我染白了老師的頭發吧。
粉筆作文2
“粉筆”，看到這兩個字，我想大家一定都并不陌生。而我，便是那支小小的粉筆，就是在黑板上用自己的生命跳舞，用自己的生命傳遞信息，用自己的生命培養祖國一代又一代接班人的粉筆。
我，沒有華麗的衣裳，有的只是一件“白大褂”，但是我擁有一顆五彩斑斕的心，一雙善于發現的'眼睛。
當老師把我拿起的那一刻，我清清楚楚的看見，老師兩鬢斑白的頭發和汗水，我被老師這種無私奉獻的精神感動了。再看看坐在座位上的同學們，有的在交頭接耳，有的在玩這玩那，還有的在左顧右盼，只有兩三個同學在認真聽，認真記�？吹竭@樣的情景，我既氣憤，又難過。想對坐在底下的同學們說：“老師在含辛茹苦的教導你們，你們對待學習卻敷衍了事，難道，你們就不能體諒體諒老師的用苦良心嗎？”
粉筆作文3
當飛揚的粉筆灰飄落在您發間，您的頭發是否沒天沒夜地在粉筆灰里“洗刷”？一天下來，您的頭發已經被粉筆灰“染”成白色。當您的發間被“染”成白色時，您卻給了我們無限知識與教誨。
每一天，無論是早上，還是下午，您依然用那雙因為粉筆而變得粗糙的雙手，拿著粉筆，一邊在黑板上“沙沙”地寫著，一邊吸著那漫天飛舞的'粉筆灰。時常聽見您咳嗽的聲音，我們十分心疼。您卻對我們微笑，和藹地對我們說：“這丁點兒粉筆灰，算得了什么？老師沒事。”如今，最后一個學期的期末也來臨了，皺紋已經偷偷爬上您的眼角和額頭。盡管您日夜操勞，身體不好，您卻堅持用粉筆，耐心地為我們在黑板上把一道道難題講解。知識，在不斷進入我們的大腦，粉筆灰，也在不斷進入您原本干干凈凈的肺。我們陪著老師走過了6個春夏秋冬，就在這時，就在這分離的時候，您的頭發還是在粉筆灰里飄浮，飄浮，飄浮，飄浮出我們滿臉淚花。
老師，是您把知識送進我們大腦；是您給予我們智慧，讓我們學會獨立思考與判斷；是您給予我們勇氣，令我們不懼困苦；是您給予我們關懷，使我們茁壯成長；是您給予我們堅強，讓我們從溫室里的花朵變成那剛毅的小草。老師，您始終不悔地教導我們，盡管歲月和粉筆灰讓您的青絲變成銀發。因為您，我們獲取知識，知識改變一個人一生的命運。
在三尺講臺上，您始終用您的知識在豐富我們的大腦。老師，謝謝您。我們會一直記得那藏在您發間的粉筆灰與您拿和藹的笑容。老師，我們永遠愛您！
粉筆作文4
粉筆似乎也有童年，粉筆的童年是粉筆頭嗎？那時候，文具盒上的鐵皮越來越不整齊，有時用手掰不開，就用牙撕，上下鐵皮猛地一分開，所有文具都嚇一跳，最膽小的就是粉筆頭了。它會隨著那“叭”的一聲跳出盒外掉在地上。
說什么也得把掉在地上的粉筆頭找到。別看粉筆頭小，下手不重，但也可以在墻上寫出“鄭老頭是大壞蛋”幾個大字。粉筆字抓眼球，鄭老頭一樣可以看到，他也不是省油的燈，只是在上面寫出幾個更大的.字，把下面修改罷了。
這些粉筆頭來的容易嗎？補課班的“李二彈子”誰沒領教過，出了名的壞�！袄疃䦶椬印笔菍W生給老師起的諢名，那時令人討厭的老師沒一個沒有諢名的，但當面有一個人敢不喊“李老師”的？他最令人生畏的是拿粉筆頭砸人。上課時手中攥有好幾個粉筆頭，這些粉筆頭是故意掰斷放在手里的，跟老年人玩健身球似的在手里轉。其實，他的眼珠和嘴巴一起動，要是見到誰在下面玩筆或往窗外看，“李二彈子”一顆粉筆頭打過去，不偏不倚，正好打在小腦袋瓜子上，留下豆大的粉點，就算擦去粉點，也還有一小團紅印。這紅印像是女孩子涂在指甲上的粉紅色指甲油，成了我們嬉笑的把柄。雖說粉筆頭只有玉米粒大小，但打在頭上還是有點疼的，你正走神呢，哪里一下子受得了這粉筆頭的驚擾。后來，班上男孩女孩都戴上了帽子，估計都對粉筆頭心生懼意。當下課了，“李二彈子”的粉筆頭也扔完了。
其實，秋老師比李老師更壞，當他寫完字時，總是把那只有一點點的粉筆頭按在最后一筆上。在他摁粉筆頭的當兒，一使勁，那感覺并不比粉筆頭砸頭好受，好端端的一個粉筆頭便在他手下粉身碎骨，你看著好受嗎？
粉筆也不全是寫字，我還經常拿粉筆涂鞋。我有一雙白球鞋，一旦有污漬就用粉筆頭涂掉，就像女孩子涂妝一樣。這時，我才發現，自己長大了。
粉筆作文5
我們的老師上課是都使用各種顏色的粉筆，上完課后，手就布滿了粉筆塵。粉筆是用石灰做成的，長期以往，會很傷皮膚的`。因此有很多老師的手一到冬天就會暴裂。如果能使老師上完課后，手不會粘上粉筆塵，那該有多好��！
有一天，我去表姐家玩，看到她把用完的唇膏的外殼扔了。唇膏殼形狀各異，非�？蓯燮�，扔掉了多浪費��！突然，靈機一動，在我腦中閃現了一個想法：何不把這些唇膏殼運用在老師平時上課用的粉筆上，做成唇膏粉筆呢？這樣既費物利用，又可以不傷害老師的手。
于是，我把那些唇膏殼一個個撿起來，叫媽媽給我買來了一盒粉筆，從中抽出一支粉筆，插進唇膏殼中間可以轉動的口子上，用膠皮固定好它的底部，那么此時的粉筆就相當于平時在唇膏殼上的唇膏了。只要我們一轉動外殼的底部，粉筆就可以轉出轉入。老師們用時，就把唇膏殼的蓋拔了，轉動底部，粉筆出來，可以使用；老師們用完了，轉動底部，粉筆進去，蓋上外蓋。像大家平時用唇膏一樣的用法，這樣一點也不會弄臟老師們的手。
怎樣？我的新發明唇膏粉筆利害吧！它不僅環保，而且美觀實用，攜帶也很方便。我相信老師們一定會很喜歡我的新發明的。
粉筆作文6
每當我們上課時，老師都會拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫著，粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。粉筆雖然生命短暫，但它卻把一生的精力、生命都奉獻了出來。它每天的工作就是畫來畫去，毫無意思，而它卻努力工作，不覺得一點枯燥、乏味，磨損著寸長之軀。粉筆在它那塊黑色的土地上辛勤地耕耘著，磨掉了自己的身軀，卻教會了我們識字、繪畫，教會了我們“A，B，C……”最后，它默默地化作一片片白色粉塵。多么平凡而又多么短暫的一生。
粉筆雖然只有光禿禿的軀干，但是它卻吸引著無數雙渴求知識的`眼睛，帶著大家在崎嶇的科學文化道路上奮勇前進，毫無怨言。
看到粉筆我又想到了尊敬的老師。我們的老師多像粉筆那樣普通呀，多么像粉筆那樣默默無聞呀！可他們卻無私地交給我們豐富的知識，為了祖國美好的明天鞠躬盡瘁，在神州大地上播下了知識的種子。
我贊美粉筆，因為它把畢生精力獻給了人們。我更歌頌老師，因為他們為了讓學生成為祖國耀眼的星星，成為世界的希望，嘔心瀝血，辛勤的培養著！
粉筆作文7
昨天晚上我做了一個奇怪的夢。
大家好！我是一支剛剛出爐的粉筆。我是用石灰石做成的，你可別碰我，我可有自己的保護方式！怎么樣，厲害吧！我的體型接近圓柱，可是我一頭粗一頭細，很奇特吧！我的皮膚很光滑，身體很曼妙。雖然我的身高只有，7厘米，但你可別小瞧我！
我還有許多經歷呢！我被裝進盒子里時，我的旅途開始了！我會被送到哪里呢？結果我被送的了學校。當一位老師把那盒粉筆拿出來，走向教室。一位同學從教室里急匆匆地跑出來，撞到了那位老師，她手中的那盒粉筆掉在地上，我和我的`兄弟姐妹們被摔得粉身碎骨，這還只是開始。有的老師寫字太用力，把我給折斷了，頓時疼痛充滿了全身。當同學不聽課時，老師把我折斷扔向那位同學。有一次，我還參與了一場粉筆頭大戰。那時老師不在班，同學們就開始了粉筆頭大戰，同學們紛紛沖上講臺，沒人抓了一把粉筆。我第一次在空中飛過時，我感到很榮幸，在飛幾次我就感到頭暈。有時摔在地上，一陣陣疼痛充滿全身。有時磕在桌子邊上，磕的腰都疼了�？吹叫值芙忝脗冊诳罩酗w來飛去，我很傷心。有的同學走時，正巧才在我的身上，這下我可粉身碎骨了。
我們還有許多貢獻呢！老師在黑板上寫字用我:語文老師用我在黑板上寫字;數學老師在黑板上教同學們計算用我;英語老師用我在黑板上教同學們單詞和句型;美術老師用我在黑板上畫畫我聽到孩子們最淳樸的笑聲，看到一張張笑臉時我很高興。當我的身體殘缺不全時，我卻不感到傷心，因為我盡到了我的職責。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，我被鬧鐘叫醒�；叵肫鹉莻�夢，我感慨萬千。粉筆的生命雖然很短暫，但是它已經盡力了。xxx曾這樣寫道:待到山花爛漫時，她在叢中笑。
粉筆作文8
在我們班上，有許多老師不知道的秘密，最好玩的還是粉筆頭大戰。
那天星期四中午，我剛回到班時就在門口跟柳某某撞了滿懷疑，他說：“對不起，哈哈哈。”說完就跑了，一會兒，又有一個柳同學（有兩個姓柳的，所以后面兩字不一樣）跑了出來，手里還抓著粉筆頭。
我一進教室，驚呆了，每個人手里幾乎都有一個粉筆頭。我剛開始還不知道怎么回事，可當粉筆頭砸到我頭時，我才知道，一場大戰要開始了。
不一會兒，我也參加了戰斗。我拿起粉筆頭，作了一個瞄準的姿勢，想把剛才打我的'給揪出來�？墒牵�沒來得及發出去，就被其他人打了幾下，我急忙找掩體躲避，趴下來繼續前進。這時，我看見王同學正在“陰”人，為了“為民除害”，我以迅雷不及掩耳之勢打到了他，打得他“吱吱”直叫。收拾了他，我繼續打其他人。
這時柳同學急匆匆地說：“老師來了！”每個人都急忙上位�？吹竭@情景，柳同學笑得合不攏嘴巴，我們才知道是他騙我們的。
二話不說繼續干。我剛回過神來時，王同學就用粉筆灰把我涂了個大花臉。我用手擦了臉，十分生氣，直接走到講臺前，拿起了黑板擦，如猛虎一樣撲向他……
過了一會兒，我真的看到老師來了，連忙通風報信，班上迅速安靜了下來。老師看見我們一個個不說話，看書的看書，寫作業的寫作業，滿意地點了點頭。
粉筆作文9
大家好！我出生在粉筆王國。雖然我只有一點點大，但是我有很多功能。
但讓我難過的是，每次下課，我的“霉運”就來了。學生們在追著打的時候，就把我掰了，當武器用。我傷心地哭了：“我對人類那么好，你為什么就不能愛我呢？”就在我還在養傷的時候，一個女同學的白布鞋被踩臟了，她就帶我去擦。我大叫：“真疼！”禍不單行。
上課的時候老師帶著我在黑板上寫字母，古詩，公式。我就像一個導游，帶領同學在知識的海洋中暢游，心中充滿喜悅。
有時候老師讓學生整理板報，學生用我畫漂亮生動的圖案，還用我寫工整漂亮的字跡！每當我聽到：“嘿！你們班的板報真好看，真好看！”心里總會激動，心想：“多好��！學生們受到了表揚。”有時候，學生去露營，就拿我當記號！還小心翼翼地用手帕把我包起來，隨身帶著。
一般打掃衛生的時候，我的`兄弟姐妹摔倒在地上的時候，會有同學撿起來放在盒子里。臉上掛著燦爛的笑容，我心想：“看來我對同學的苦心沒有白費。太感謝他們了！”
我就是這樣：一根普通的粉筆。我寧愿用我的身體去傳授人類的知識。我已經把生命獻給了人類和知識！
粉筆作文10
有人贊美生命力頑強的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫來畫去，多么枯噪乏味��！但它卻沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺得低下。它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們A，B，C。它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶著我們在知識的`海洋里遨游。然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞，無私奉獻的精神多么可敬�。�
我們辛勤的老師不也是一只“粉筆”嗎？他們為了我們的未來，嘔心瀝血，教育著下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前批改那些批不完的作業，備那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節課！
日復一日，年復一年，當他們的學生成為社會棟梁，為我們的社會貢獻自己的一切時，他們的頭發早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當你在事業上取得成功時，還記得當初引導你的老師嗎？
我贊美粉筆，因為它無私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類的進步做出了巨大的貢獻！
粉筆作文11
大家一定都見過粉筆吧！它非常便宜，可是，我不知道大家知道粉筆在默默地為我們貢獻什么嗎？
粉筆是一個很普通的東西，世界上都有買粉筆的�？吹竭@樣，你是不是有些奇怪能？你們知道我為什么要介紹粉筆呢？的確，粉筆是一個普通的物品，但粉筆為我們默默地犧牲自己，來讓我們學到更多的知識。就是它那種品質深深地就，吸引了我。它不求回報，默默地犧牲自己來讓更多的人學會知識。對了，寫到這里，我就情不自禁的想起為我們默默奉獻的父母，父母就把我們當成了自己身上的肉，只要有人敢欺負我們，我們的父母都會不愿意，就會上去幫助我們，可是，有事父母見我們表現不好的時候就會說：“我們是從垃圾桶里撿來的'，還有時說我們是從森林里撿來的，這都是父母可憐你才把我們帶來的。”都得同學就說：“父母說的話都是假的�！边�有的同學說父母說的：“全都是真的。”可我認為他們是在騙我們的。父母直到老了，我相信父母也會擔心我們的，就如粉筆一樣，犧牲自己，來讓更多的人來學到更多的知識、更多的字。
粉筆它是那么的平凡，可粉筆為我們默默地做出了許多的貢獻，以后我也要像粉筆那樣默默地貢獻，默默地付出，為我們的社會做出貢獻，為我們的社會無私奉獻！
粉筆作文12
“叮鈴鈴”鬧鐘吵醒了我，我睜開眼睛，看見自己的身體又白又細，像一只粉筆�！鞍�！”我大叫了一聲，發現自己竟然粉筆盒里！
這樣不行！我用盡全身力氣站起來，可是一點用都沒有�，F在的我沒有手也沒有腳，費勁了好久，還是“竹籃打水一場空�！�
沒辦法，我只好四處張望，發現身邊全是粉筆，想到自己以后就只能是這樣子，不禁傷心地大哭起來：爸爸媽媽我再也見不到你了。我好想你們
過來一會，聽到有人過來了。原來是老師來了。老師順手拿起我往黑板上寫字�？吹嚼蠋熌弥�，我拼命喊著：“老師，老師，是我啊，我是”話還沒說完，我就發現身體好痛已經斷了一截，血還不停地流，疼痛越來越明顯。
老師沒有聽到我的呼喊，一直不停地在寫，我覺得自己支持不住了，生命也似乎走到了盡頭沒想到在這時，我回到了自己的'身體。我看到粉筆似乎在對我說：“雖然我們只是一種工具，但是我們心甘情愿付出，不求回報。希望你也可以珍惜我，不要隨便把我折斷亂扔�！�
想到自己老是拿粉筆亂涂亂畫，我的臉不禁紅了。于是我很認真地想和粉筆道歉，可是猛地一起身，發現原來是一個夢。
這個夢，讓我深深地感動于粉筆甘愿付出不求回報的精神！
粉筆作文13
有一天，粉筆黑板開始爭吵起來了，你們知道這是怎么回事嗎？
黑板非常討厭粉筆，因為粉筆總是在黑板身上亂寫亂畫，但是黑板特別喜歡黑板擦，因為黑板擦總是讓黑板變成最美麗的自己。
放學后，黑板終于忍無可忍了，黑板終于說出了憋在心里的那一句話，說：“粉筆，你為什么要在我身上亂寫亂畫？還把我弄的臟兮兮的？真的非常討厭。”粉筆說：“我是幫助同學們學習的.，給同學們記筆記。我可沒有在你身上亂寫亂畫�！本瓦@樣他們一直吵到第二天中午。
后來，他們誰也沒和誰說話，粉筆不再寫字了，黑板也不再讓粉筆靠近自己身體了。
過了幾天，同學們說：“黑板擺在那兒沒用，粉筆放在那兒就更沒用了。”這時粉筆和黑板發現，他們不應該吵架，吵了架大家都沒有用了，同學們也學不到知識了。最后粉筆和黑板都對對方說了“對不起”。
從此，他們成了形影不離、親密無間的好朋友。
粉筆作文14
在講桌的一角，放著一個不起眼的小盒子，里面整齊的排列著又瘦又小的粉筆。雖然它很小，但它無私奉獻的精神卻是我永遠的學習榜樣。
小粉筆可神奇了，它只是用一小撮白色的石灰做成的，雖然他只有六七厘米長，但它的用途可大了，它能教會我們識字、做題，還能描繪出祖國的大好山河。
小粉筆有很多特點，它不像鋼筆一樣讓小主人幫忙吸水；也不像鉛筆穿著華麗的外衣，還得讓小主人為它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫字、畫畫，它帶領我們在里知識的海洋遨游。每當上課時黑板上的字漸漸增多，小小的粉筆卻由大變小了，那一行行清晰的字跡變成了知識的海洋，最后變成了粉沫慢慢的消失了，而它帶給我們的卻是知識的甘露，它的生命就是如此的短暫。這是一種精神，一種默默無聞的精神。它更像一種高尚的人——默默無聞的奉獻著全部的母愛。
每當我看見小粉筆默默奉獻自己的精神，就會想到我的'媽媽。媽媽每天很早就起來做早餐，白天上班，晚上下班回來又要做飯，又要輔導我做功課，尤其是我生病的時候，媽媽晚上不睡覺，幫我量體溫，喂我吃藥，媽媽每時每刻都關心著我，不知不覺，我發現媽媽的頭上爬上了幾根銀發，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長大。媽媽就這樣默默無聞得奉獻著他的每一份愛。
這就是粉筆的精神，他的精神感動了我，我也要像他學習，做一個無私奉獻的人。
粉筆作文15
這天下午第一節課上，我正昏昏欲睡�！班病钡囊宦�，一個白色不明物體劃出一道優美的弧線，準確無誤地敲在我的腦門上，我一個激靈，立刻清醒過來。甭問，這肯定是“粉筆頭”投過來的"暗器”。
“粉筆頭”其實是我們給班主任石老師起的綽號——哪里有粉筆頭，哪里就有石老師，哪里有石老師，哪里就有他的粉筆頭。粉筆頭是石老師的專屬秘密武器，誰上課不認真聽講，一個粉筆頭飛過去;’誰考試時搞小動作，一個粉筆頭飛過去;誰在樓道里瘋跑打鬧，一個粉筆頭遠遠地飛過去。在石老師手里，粉筆頭的作用可遠遠不止這些。
一天，班里三個同學打架了，打得那叫一個不可開交，亂成一團。等到我們好不容易把他們拉開時，他們個個都漲紅著臉，眼睛瞪得溜圓，恨不得把對方吃掉。這時我們的“粉筆頭”石老師趕來了。他繃著臉，嚴厲地盯著那三個同學，既不批評也不責怪，只是把他隨身攜帶的“寶盒”打開，里面是滿滿一盒的粉筆頭�！皝�，你們三個，一人抓一把!”三個人乖乖地抓了，石老師還認認真真地數了一遍每個人手里握著多少個粉筆頭。“今天一天都不許放下，不許掉一個，掉一個就到我辦公室接受懲罰。”石老師說完，頭也不回地回辦公室了。
僥幸逃過一劫的三個同學也不打架了，舉著手里的`粉筆頭開始“耍寶”。谷小軒舉著握粉筆頭的手，擺出一副不可一世的樣子在教室里搖頭晃腦;孫冉正用另一只手蹺著蘭花指，扭扭捏捏地擺著各種女人造型;楊海涵斜瞇著眼睛，不停地做著瞄準的動作，假裝要襲擊我們，逗得我們哈哈大笑。
可惜好景不長，第二節課下課后，他們便不再招搖過市了——因為一只手沒法擰開水壺蓋喝水，不得不低聲下氣地求我們幫他們打開。這還不算什么，孫冉在衛生間里一只手解不開腰帶，差點兒尿了褲子。上課做題的時候，他們只能一只手應付，連拉開文具盒、翻書、翻卷子這樣的小事都要向同學們求助。到了中午吃飯時，這三位“獨臂大俠”更慘——筷子與勺子齊飛，米粒共菜湯一盤.....
下午第二節課后，他們三個像霜打了的茄子，蔫頭耷腦的。手里握著的那些粉筆頭沾滿了汗，有的濕透了，有的幾乎化成了粉末。石老師說過，少一個都要接受懲罰，他們實在堅持不住了，只好硬著頭皮一起找石老師承認錯誤。石老師笑瞇瞇地問：“以后還打不打了?”三個人頭搖得跟波浪鼓似的：“石老師，我們明白了，每個人都有需要別人幫助的時候，今后我們一定和同學們友愛相處。”石老師這才讓他們扔了手里的粉筆頭，放過他們。
粉筆頭在石老師這里真是變廢為寶，作用神奇。雖然我們在背地里偷偷給他起綽號，但是我們都非常愛戴這位“粉筆頭”!
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