什么的滋味作文【優秀15篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的什么的滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
什么的滋味作文1
相信大家都有很多愛好吧，我也不例外，我喜歡爬山、唱歌、玩魔方等，最近我最喜歡的就是玩魔方了。
魔方，是家喻戶曉的一種玩具吧。在玩它的時候，可能會遇到許許多多的困難和挫折，現在讓我來說說我遇到的問題吧。
在我初見魔方時，它就對我有一種奇怪的感覺，于是我毫不猶豫的把它買回家。對它是愛不釋手，每天晚上自己都抽出一點時間來研究一下，睡覺時都想摸著它。到了星期天，我迫不及待的'拿著魔方來到了FCF學校，讓老師教我玩。老師首先一邊示范給我看，一邊說“要先拼出小白花”；然后又教了幾句魔方公式。我看得是頭昏眼花的，自己練習幾次后還是一點進步都沒有，腦子里一片零亂。我把魔方放在一邊，垂頭喪氣地坐在沙發上。老師走過來，輕輕地摸著我的頭說：“孩子，世界上沒有什么事情是一帆風順的，你看那些叔叔、阿姨是不是都很厲害！他們也不是天生就會的，是通過不停地練習才成功的。”聽完，我又拿起魔方，仔細回憶一下老師剛才教的流程，終于我成功的拼出了一面，我高興極了，雖然我嘗到了挫折的滋味，但是我沒有被挫折打倒。
老師說得對，世界上沒有什么事情是一帆風順的，在以后的學習和生活中一定會遇到各種各樣的問題和挫折，只要我們不灰心、不害怕，勇往直前，敢于挑戰自己，永不退縮，最后一定會成功的。
什么的滋味作文2
童年仿佛是一顆多味的棒棒糖，有甜，有酸，有苦，也有辣。
我一直清楚的記得那一次，我考了滿分。那一天，陽光燦爛，我們等著老師來上課，“砰砰！”一陣腳步聲傳來，老師捧著一沓卷子向教室走來，我胸有成竹，心想：我一定會考滿分！果然，老師第一個就報了我的名字，我興奮的`走上講臺，拿了試卷看了看，真的是一百分！我激動地又蹦又跳。下課了，同學們都圍著我轉，說：“你好厲害呀！”我聽了真開心。
放學了，我手捧著試卷大搖大擺地往家里走，把試卷往上一舉，恨不得讓所有人都看到這大大的一百分！
到家了，我把頭抬得高高的，手中拿著這張試卷，爸爸看了以后，問道：“什么事這么高興呀？”爸爸剛說完，我就迫不及待地拿出了試卷，大聲地叫：“看！”我爸爸從我手中接過試卷看了看，豎起了大拇指，對我說：“真棒！”聽了這話，我樂開了花，心里仿佛像吃了蜜一樣甜。
童年是每一個人最快樂的時光，我愛我的童年。
什么的滋味作文3
在我的記憶中，領獎的滋味是最開心的。
一個月前的一節語文課上，高老師在給同學們發獎品，獎狀。正在我緊張萬分的時候，我被叫上了領獎臺，接著，一張大大的獎狀遞到我手里，那一刻我非常開心，我想：“這應該就是領獎的滋味吧！”“謝謝您，高老師！”“不客氣。”高老師也露出了滿意的笑容。
語文下課后，高老師說：“這節課不上了，趕快站好路隊，一會兒學校要發大獎。這次可是班里的前四名哦！”我高興的忍不住一蹦三尺高！“接下來給三年級三班的同學發獎！”教導主任說。我光榮的走了上去。教導主任問我：“你是你們班的第一名吧？”“嗯嗯”我笑著回答！當時我心里想：“現在雖然已經進入了學校獲獎的.行列了，但是我還要繼續努力！”臺下響起了熱烈的掌聲，我更開心了！
這種滋味，讓我想起我們班一個非常驕傲的同學，他從三好學生退步到班里的倒數幾名。所以我以后一定要謙虛好學，不能驕傲。
什么的滋味作文4
一年一度的校運會即將舉行，同學們都滿懷期待。
這天班會，班主任站在講臺上，宣布運動會的注意事項。“本次運動會各班可用班費購買班服，并在運動會上穿著——”，“噢耶！”全班頓時沸騰了，就在這時，老師話鋒一轉，揚了揚眉毛，舔了舔嘴角：“由于班費用得所剩無幾，這次班服我看，就算了吧！”剛還歡喜雀躍的我們，一聽這話個個都皺起了眉頭，有的如同被搶了糖果的小孩，趴在桌上一動不動；有的急得抓耳撓腮，活像一只看見月亮掉入深井的猴子，但卻沒有一個人敢站出來反對。見此，他理了理身上的名牌西裝，捋了捋他那頭稀疏的頭發，慢悠悠地繼續說道：“如果大家真想要一套班服，也不是不可以的，但我說了班費已經沒有了，你們要買，就自行組織吧！”下面再次傳來一陣騷動，每學期食堂都會退給每個同學50元，除了期末花掉百來塊錢買獎品外，應該還剩余不少，如今卻說“所剩無幾”，實在令人難以信服。我滿心的疑問，不禁在底下問了一句“班費都去哪了？”
面對這突如其來的質疑，班主任先是一愣，似乎壓根兒沒想到會有人質疑他，接著一下子就生氣了——他雙眼瞪著我，臉上的肉擰成一團，頭發中邪了似得根根豎起，額上青筋暴跳，他一把揪住我的耳朵把我拎了起來，氣的`面紅耳赤。一股緊張的味道在班級里慢慢地彌漫開來。他喘著粗氣，嘴角上下抖動“你，給我滾后面站著去！”前座的同學轉過身來，先是眉毛上揚，張大嘴巴，想說什么但終究沒說出口，繼而搖了搖頭，轉過身去。我這才意識到犯下大錯，卻已無法彌補，只好在全班同學的“注目禮”下，硬著頭皮站到了角落里。
就這樣，我嘗到了被罰站的滋味。雖然，這次師生間的矛盾由我挑起，作為一名學生，我沒有顧及老師的臉面，在課上隨意講話，無所顧忌，甚至有些標新立異。可老師也有不對的地方，面對學生的質疑，不是給出一個合理的解釋，而是簡單粗暴地體罰學生。
就這樣我嘗到了被罰站的滋味。
什么的滋味作文5
在三年級時，我的表現連續幾天都不好，結果挨打了，讓我至今難忘。
有一次，我回家寫作業時，數學題錯了好幾道，語文作業字寫的歪歪扭扭，都快認不出是什么字了。媽媽警告我：“你再這樣下去，我非要揍你一頓不可。”
我沒有把媽媽的`話聽進去，寫字還是歪歪扭扭的，媽媽說：“看起來你真的是皮癢了，今天我就把你治好！”說完就拿起棍子打我，我放聲大哭，感覺天昏地暗，我被狠狠揍了一頓，哭的聲音都可以引起地震了。
晚上睡覺前，我發現身上青一塊兒紫一塊，手也腫了，真是太慘了。
“打是親，罵是愛”。媽媽打我也是為了我好，我一定要改正這個錯誤，表現得更好，讓媽媽高興。
雖然那次挨打很痛，但是使我深受啟發。
什么的滋味作文6
考試成績出來了，我的心情真是無法形容—傷心、懊悔…我拿著試卷，默默地回到座位上。其他同學幾乎都在快樂地交談著，唯獨我在悶悶不樂。
每次考試我的成績都在班級名列前茅，可這次卻落到了中間，這是為什么呢？我慢慢回顧前段時間自己的表現：上課沒有認真聽講，課后沒有復習、鞏固。是的'，問題就出在這里！今后我要及時改正才行！一直到下午體育課，我都沒精打采的，我的好朋友看見了，過來安慰我，她一邊拍著我的后背，一邊說：“每個人都會遇到困難、挫折，但我們都應該去正確地面對它、克服它，不被它們打敗。”然后我們又在一起聊天，我的情緒也慢慢地調整過來，心情變得好了很多。朋友說的對，我的確應該正視錯誤，勇敢的面對困難和挫折！
我又想起媽媽對我說的話：“每個人的人生并不都是一帆風順的，都會有一些困難存在，只要我們勇敢地面對，不退縮，積極找到對策，問題自然會迎刃而解。”
是的，我一定要克服困難，做一個永不言敗的人！
什么的滋味作文7
上網課快兩個月了，與爸爸媽媽那些煩惱的事兒，一直在我腦中揮之不去。
媽媽一直在我聽課時窺伺我，一直覺得我的腦袋不在線，無論我怎么解釋，媽媽都聽不進去，急躁地在大廳里走來走去，臉色陰沉，就要下暴雨啦！最后直接坐在了我旁邊盯著我聽課，讓我也很煩躁，反倒影響了我的'聽課狀態。
有一天晚上九點了，媽媽讓我把一個類型題給她講明白，我心里已經急了，真想把那張演算紙撕掉，看一看解析，然后趕緊上床看《哈利波特》，但是媽媽沒有放過我，雖然我已經做對了，但非要把思路講明白，最后上床已經十點了。我氣惱地說：“你那陣兒沒有喜歡的事，為什么還不讓我做喜歡的事情？”一陣沉默過后，我聽到壓抑的啜泣聲，我緊緊地抱住媽媽，媽媽哽咽地說：“我咋沒有自己喜歡做的事情呢？但那些喜歡都必須為你的成長讓路。”那次過后我理解了媽媽，媽媽也理解了我，我快速做好自己的事情了，媽媽也給了我更多自由。
那一刻，我長大了，我理解了媽媽的不容易，那些煩惱的事散去了。
什么的滋味作文8
生活中有著多種滋味，有酸，甜，苦，辣，咸5種滋味，我今天就來為大家介紹甜這個味道吧。
前不久，我認識樂趣一個朋友叫郭強，我也經常與他玩，下課時我們也會一起聊天。我記得有一次中午我忘帶了筷子，正當我著急的一個一個問時，就在這個時候傳來了一個聲音：“袁政給你。”我四周望了望發現是我的.朋友——郭強，我便問他：“你有兩雙筷子嗎？”他回答道：“沒事，我還有。”我便用著他的筷子來吃飯，過了一會兒，我便沒事找事的去朝他看看，我發現他其實并沒有在用筷子吃飯，而是用嘴去啃，我便連忙跑過去，對他說：“你不是有另外一雙筷子嗎，怎么會去用嘴啃，這樣不僅會弄油嘴，還會弄臟衣服。”他只是沖我笑笑說：“沒事，我習慣這樣吃的，你用筷子吧！”我便回到了座位上繼續吃了。后來，當我倒飯時，我再去還時發現他也已經倒飯了，我想他肯定也沒怎么吃，我就想我應該快點吃，這樣的話他也就不會沒怎么吃了，后來我把筷子還給了他，也一并感謝了他，他便說：“沒事，以后要是沒帶就來問我借，沒關系的。”我說：“不用了，謝謝。”
我便從這件事看出了他是一個大方，樂于助人的人，也同樣讓我懂得了感受到了被幫助的喜悅滋味。
什么的滋味作文9
什么是功夫？是時間。他慢慢地說，手里的鍋鏟還在有條不紊地鏟著。
在老家的巷子里，有一個賣煎餅果子的小攤，幾十年沒動過。奶奶說吃他做的煎餅總能給人這巷子最簡單的味道。
煎餅的香味常常飄得很遠，飄進狹長的小巷，飄進家家戶戶的小窗戶，鉆進我的鼻腔，彌漫整條街。一大早，左右房屋陸續出來，大排檔前排起了長隊。他也不慌不忙，精心準備了一個又一個煎餅，笑著遞給大家。
他的煎餅攤其實就是一個三輪車，上面配有一個小玻璃柜，里面的鍋碗瓢盆和食材都放在里面，一切都是永遠干凈的，玻璃每天都擦得一塵不染。
做一壺純正的好煎餅果子，需要付出很大的努力。在我的印象中，他每次做蛋糕都是嫻熟、從容、淡定的。他先把好的`綠豆面糊拿出來，用勺子舀了一勺，倒在鍋里，然后用抹刀在鍋里的面糊上輕輕繞了兩圈。面糊立即均勻鋪開，剛好覆蓋整個鍋。沒多久，他又俯下身，拿出柜子底部的兩個雞蛋，敲在鍋邊的蛋糕上，用另一把小鏟子輕輕敲打，直到雞蛋和蛋糕完全融為一體。最后，他用小刷子在上面抹了一層薄薄的醬油，把洋蔥沫和歐芹塊一起撒上，輕快地卷起來，煎餅果子就做好了。每次看的時候都由衷的贊嘆精湛的工藝。練出這么好的功夫，至少要十年半。
去年回老家，立馬去煎餅攤。當時已經是晚上了，他應該快關門了。角落里沒有人。我站在離他稍遠的地方，看到他微微弓著背，他的鍋鏟一直在動。他停了一會兒，放下鍋鏟，用手指著鍋里的煎餅。
我有點驚訝，于是上前輕輕敲了敲玻璃。他抬起頭，表情有點局促，右手邊有幾個未成形的煎餅。我有點不好意思，就問：你在練嗎？他笑著搓著手：是啊，想著這會兒沒人了，就練了。說著又開始做煎餅。我老了，視力和手都不如以前了。我每天都要練習讓大家吃到好吃的煎餅。
我愣住了。做了幾十年了，還是堅持每天練！看著他布滿老繭的手和被汗水浸濕的木鏟，他一時說不出話來。他抬頭慢慢說，什么是功夫？只是時間問題。
耶！什么是功夫？煎餅是什么味道？不就是時間，汗水，年復一年的堅持嗎？終于明白這煎餅的真正味道了。
什么的滋味作文10
中秋，是與家人團聚的日子。和自己所思念的人一起賞月、吃月餅。想到中秋，我不由的想到蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”；李商隱的“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”；還有蘇轍的“離別一何久，七度過中秋”。
中秋節有悠久的歷史，有關它的故事也很多，如：嫦娥奔月、玉兔搗藥等。這都是老人們從小給我們講到大的'故事。一家人聚在一起吃月餅。看花燈還有那百聽不厭的中秋故事，而中秋月此時如一輪金瑩的玉盤將大地籠罩在一片淺淺的金色光輝之中，月讓所有事物都像注入了感情一般，一切仿佛向月低聲訴說自己無盡的心事。
望著皎潔的月亮，讓人想到月餅。東坡也曾以“小餅如嚼月，中有酥和飴”來贊美月餅。其實，中秋月喻意團圓，吃月餅也是為了慶祝團圓。
中秋到了，人們無論再怎么忙也一定會趕回家與家人團圓。但在祖國大地上，有多少日思夜想的親人不能團聚，有多少戰士守衛著祖國的邊疆，保守著祖國的領土，在我們度過美好的中秋之夜時，他們卻不能與家人團聚，他們將相思寄以明月，月光傳達萬里，寄出思念。
夜深了，溫柔的月光灑滿了大地，一切都像披上了銀紗。房屋、樹木都睡了，它們伴著圓圓的月亮進入圓圓的夢。
每一個佳節都充滿歡樂；每一個承諾都充滿期待；每一個季節都充滿魅力；每一個中秋都充滿團圓和思念。
中秋的滋味充滿著相思和團圓的熱淚。
什么的滋味作文11
很多人在想，到底什么是滋味。其實滋味有很多，比如幸福的滋味就好比是一個你很想要的東西，別人滿足了你，你就十分幸福。也好比一盤菜，媽媽做了一盤你最喜歡的菜，你會感到開心快樂。可我今天要講的'滋味卻正好相反，是被人排斥的滋味。如果你被人排斥，你可能會跟我一樣，感到心里很不是滋味兒，令人郁悶難受。
記得前幾天，在學校課間的時候，我找好朋友一起玩，可她們好像都在躲我一樣，一到下課就跟箭一樣“飛”得不知去向。一看到我走向她們，她們就會走開，離我遠遠的，弄得我好像身上長刺了一樣。就這樣過了一上午，一天，三天。一直到第四天，我終于按捺不住了，靠近她們問道：“你們都怎么啦？為什么都不和我玩了？”“不是有人在背后罵我們嗎？”她們嘲諷地回答道。一開始我一臉疑惑，后來我聽明白了。可我剛剛想繼續問她們的話到嘴邊，上課鈴聲響了起來。之后那節課上，我就心不在焉，回答不上來老師提的問題。
終于等到下課了，我急忙走到她們們桌前解釋說：“誰罵你們了！我才沒有呢！”“不是你，那會是誰呀？”我急得一跺腳，問：“那你們說，誰說的？”“不信？那我帶你去問呀！”然后我們幾個一起走到另外一位同學面前，我好聲好氣地問道：“你什么時候有聽到我有罵過她們嗎？”“沒有呀！”“那她們為什么說，是你告訴她們，我在背地罵她們呢？”“我說的是別人，又沒說你。”這一下誤會終于解釋清楚了，我和好朋友又和好如初了。
但是被人排斥的滋味可真不好受啊！
什么的滋味作文12
人生五味雜陳，酸甜苦辣皆使生活豐富而充實，人的一生無非是尋找那真摯可貴感情的過程。有愛情、友情……最淳厚質樸便是親情。
“露濃希曉笑，風勁淺殘香。”窗外的菊花盛開著，飄來陣陣清香，使人心曠神怡。我聞著花香睡著了……
這還要從早晨說起，我懶散地從被窩里爬出來，打算開始一天的大好時光，“一天之計在于晨”。不過，現在已經不早了。剛想到這里，我就感到頭昏昏沉沉的，并且身體發熱，沒有精神。莫非是生病了，我帶著一絲生病的預警走出房間。母親正在陽臺上料理她的.幾盆菊花，我無精打采地洗漱，然后又走向餐廳——那里有母親準備的早餐。母親并沒有吃——應該是在等我吧——母親來到餐廳，坐在了我的對面。
“兒子，快吃吧，飯熱乎的呢。”母親看我遲遲坐在那里不吃飯，便說，“兒子，你是不是沒有食欲？該不會是病了吧。”隨即，不等我開口，母親便走過來摸了摸我的頭和自己的頭，大驚失色，道“哎呀，兒子，你發燒了，頭跟小火爐似的，那么燙！”我的預警被證實了。“兒子，你趕快去休息，我去買藥！”母親迅速地奔了出去。
我呆呆地望著碗里冒著熱氣的飯，心中不由得涌起一股暖流，似春風，似秋月。就在我癡望著天空時，豆大的雨滴不期而至，母親沒有帶傘……對了，還有花。我急忙地沖上陽臺，那幾朵菊花在秋雨下搖曳著，一點兒也沒有動搖……
“空山新雨后，天氣晚來秋”，天轉晴了，母親回來了，菊花枝葉上的露珠閃閃發光。我喝了藥，母親也喝了藥——她也發燒了，我們在淡淡的清香中睡著了……
親情是獨一無二的，親情是至高無上的，親情的滋味如同這醉人的清香一般……
什么的滋味作文13
在我的生活中，快樂是我的主旋律，它給我帶來了喜悅和幸福。讓我擷取幾朵生活的浪花，與你共同品嘗快樂的滋味吧! 學習，讓我快樂! 數學課，當我第一個解決了難題的時候，我將頭輕輕的揚起，我嘗到了快樂的滋味——原來，攻克難關的滋味這么爽!;作文課上，當我“下筆如有神”的時候，筆尖在紙上嗖嗖的寫個不停。一篇杰作誕生了!我嘗到了快樂的滋味!語文課上，當我看到一本好書的時候，我嘗到了快樂的滋味——仿佛自己也是書中的一員，正與主人公玩的火熱呢!英語課上，當我當上外交官的時候，底下的“記者”問我問題，我對答如流的時候……我嘗到了快樂的滋味——我變成外交官了!我的英語水平原來這么棒!經過我的努力，我考試得了第一，我嘗到了快樂的滋味——甜甜的，像棉花糖一樣，使人陶醉其中!
快樂的滋味，使得學習在我心中占據了更多的位置，讓我更加的熱愛學習了!
勞動，讓我快樂!
我很小的時候，星期天，父母不在家，我開始小鬼當家嘍!
首先我洗衣服，然后又拖地，最后再擦桌子。爸爸媽媽回來了，看見了我的杰作，都伸出了大拇指，直夸我是個熱愛勞動的好孩子。聽得我的心里樂滋滋的，像笑開了花。于是，我更加愛勞動了。雖然，非常的累，但是父母的夸贊，對我來說，是最好的獎賞!勞動，讓我嘗到了快樂的滋味。
愛學習，愛勞動的我，受到了鄰居的`贊賞，老師的表揚，父母的獎賞，面對我一個個小小的愿望，父母也都很理解。我的美好愿望一一實現，我好快樂哦!
我想要芭比，父母滿足了要求;我駐足在玩具大熊旁邊，父母看懂了我的心思，為我買了下來。假期里，母親陪我去旅游，父親叫我去游泳……我嘗到了快樂的滋味——父母的關懷與體貼。
快樂的滋味是甜美的，是幸福的，使我的生活變得豐富多彩起來!愿，快樂也時時圍繞在大家的身邊!
什么的滋味作文14
獨立，是一種人必須經歷的考驗，可是我總是想，我只是一個小孩，獨立還早著呢！可是，卻不知它離我們是這么的近。
在一個星期前，奶奶騎電動車載我去上學，可中途，電動車突然沒電，我只好和奶奶兵分兩路，一個去修車，一個去上學。奶奶推著電動車走了，只有我一個人獨自前行，那天，是我第一次嘗到了獨立的滋味。
寒風猛烈地吹來，人行道上沒有任何人，同學們全部坐在車上，開著暖氣，不一會兒就到學校了。我是多么孤單啊！“可是，沒有辦法，這里只有我，現在誰也靠不了，能靠的，只有我自己！”我這樣想。我心里的孤獨被吹散了，換成了堅定。我加快腳步，全力狂奔，所有的冷風，我早已不在乎了，我的目標就是回到學校！一棟棟建筑物，像一個個巨人在阻攔我，從我眼中掠過，我停下了腳步，氣喘吁吁地嘆著氣，一所學校聳立在我的`眼前。我終于到學校了！希望的大門向我打開，我真是欣喜若狂，靠自己回到了學校。
獨立，不只是孤單，還是一種磨練我們心智的機會！獨立，使我的內心堅強，獨立，是一件好事，不要害怕它！
什么的滋味作文15
在讀小學六年級的時候，我曾經被選為尖子生，有個同學告訴我，說我們尖子生會被罵，因為那個同學也身為尖子生，所以我很相信。
記得那時是在上早讀課，突然，班主任把曾瓊芳叫走了(她也是尖子生)接著曾瓊芳回來了，我趕緊抓住曾瓊芳的手問她說：“班主任叫你干什么?”曾瓊芳面無表情地說：“你就等著挨罵吧!剛才老師狠狠地罵了我一頓。做好心理準備吧!”聽完這番話我不由打了個冷戰，，頓時覺得這天氣真冷。又接著一個尖子生被叫走了。我想：下一個該不會就是我了吧?如果老師叫到了我該怎么辦呢?我該不會有哪里做錯了吧我該不會就這樣跟尖子生們說拜吧?我可不想呀。該怎么辦呢?如果老師狠狠地把給罵哭了，回到教室后我該怎么向詢問我的同學交待呢?我坐在桌子上，背靠著后面的桌子，想著可能出現的一種種情況，我的身子不由得抖動了起來，甚至于我的背靠著的桌子上的筆也被我“抖”到了地上了。連我的手也不聽我的`指揮了，這時我才發現，自己抖的厲害。啊，又一個同學被叫出去了，我差點叫了出來。我努力對自己說：別害怕，別緊張也許。老師只是想指出自己的錯誤而已。那她也不需要用罵的方式來告訴我呀。有一個念頭冒了出來。我再次緊張了起來。我仍然繼續對自己說：千萬別緊張，別緊張，別緊張，別緊張，別緊張……
早讀課的下課鈴終于響了，也終于讓我從緊張中解脫了出來。老師沒來找我，這使我長長的緩了一口粗氣。也怪我對自己太沒有信心了，這才使我嘗到了緊張的滋味。
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