什么的滋味作文（熱）

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的什么的滋味作文，希望對大家有所幫助。

什么的滋味作文1

　　生活就像是一個調味瓶，酸甜苦辣，樣樣都有。生活就像一盒巧克力，把第一顆放進嘴里，可你永遠也不會知道下一顆是什么味道。最讓我記憶深刻的一顆“巧克力”，是被人冤枉的味道。

　　記得是五年級的一天中午，放學后，我路過一個文具店，突然想起老師說下午要帶來鋼筆，于是我走進去，想買一支鋼筆。我走到放鋼筆的貨架前，仔細的挑起了鋼筆。這時，一個和我年齡相仿的男同學，跑到我旁邊，擺弄起貨架上的鉛筆。他一會兒拆這個，一會兒拿那個。他或許是來搗亂的，一個文具也沒有買，跑出了文具店。可文具店的老板卻好像沒有看到。

　　我拿起了一支鋼筆，問道：“叔叔，這支鋼筆怎么賣？”我在檢查鋼筆時，絲毫沒在意旁邊貨架上的兩塊橡皮掉在了地上。老板沒有看到那個同學，居然看到了橡皮，他生氣地對我說：“你這個小朋友怎么回事，把橡皮碰掉居然不撿起來，把我們進的新橡皮都弄臟了，你家長老師是怎么教育你的？把鋼筆放上去，出去，出去，別在我們這呆著，快出去！”還沒有等我解釋，老板就生氣的'把我拉出了店門，然后嫌棄的瞟了我一眼，憤怒的回去了。

　　我心想：為什么我這么倒霉？我做錯什么了？為什么被挨罵的是我？

　　今天的天氣很好，萬里無云，可是我的心情卻是陰天……，我第一次嘗到被人冤枉的滋味！

什么的滋味作文2

　　人的一生中，最值得慶幸的事，莫過于有一個知心的朋友。

　　在你傷心時，他會安慰你；在你困難時，他會幫助你；在你失望時，他會鼓勵你；在你摔倒時，他會扶起你。這就是朋友，他會在你被別人欺負的時候挺身而出。沒有朋友的人是可憐的，因為他體驗不到友誼；出賣朋友的人是可恨的，因為他把別人對他的好當做是理所當然的。

　　在一次比賽中，因為對方的疏忽，使我受傷了。這時，在一旁的同學們紛紛趕過來看我，問我怎么樣了，在場的人，有些是我玩得要好的，有些是我平時根本不講話的，還有些是我的“死對頭”。看著這一張張熟悉而又陌生的臉。我的'眼淚不禁流了下來。我很慶幸自己有這樣的同學，在我受傷的第一時間跑來關心我，而不是在一旁看熱鬧。那一刻，我真真正正地體驗到了友誼的滋味，這件事讓我感動了許久。經過這次事情后，我和同學們都漸漸談開了，我發現一些人平時嘴上厲害，可心地好，一些平時討人厭的，也會關心你、在乎你。如果你憂郁了，他會過來問你怎么了，如果你傷心了，他會過來拼命地逗你笑，這些小舉動會讓你很開心，是因為他們會關心你。

　　孟子說過“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心”。有一個知心的朋友，勝過你有萬貫家財；有一個知心的朋友，勝過你有至高無上的權力。一些身份地位高的人，沒有朋友，就是因為他們不愿放下身段和其它人交談，只要你愿意，就會交到許多知心的朋友。還有一句話，要請大家記住：“要記得每一個對你好的人，因為他們本可以不這么做。”

什么的滋味作文3

　　那是我讀一年級的時候。一天下午，老師布置了密密麻麻一黑板作業，同學們一個個苦著臉。我感到厭煩，手一使勁，“啪！”鉛筆斷了，我索性趴到課桌上睡起覺來。

　　朦朦朧朧中，一雙大手把我搖醒。是老師！老師用溫柔的目光看著我，親切地問：“生病了？”我慌忙點點頭。老師趕緊摸摸我的額頭：“哎呀，好像有點燙。”聽他一說，我干脆“將錯就錯”，皺著眉頭，捂著肚子作“痛苦”狀。“肚子疼？我帶你去診所看看！”去診所？打針？天哪，我生平最害怕打針了！再說，上診所一檢查露了餡，面子往哪擱不說，非挨批評不可！“不，不去！我不去！”

　　老師好說歹說，左勸右勸，我生死不肯，老師無可奈何。放學了，他很不放心，堅持要送我回家。一路上，我故意走得慢騰騰的`，蹙著眉，繃著臉，盡量不說話，我怕一不小心被別人看出破綻來。老師牽著我的手，不斷地詢問“病情”。同路的同學為我背書包，還不斷說笑話減輕我的“痛苦”，我勉強咧開嘴露出一絲笑———我不能笑得太歡，也不能不笑。我想我當初的笑肯定比哭還難看。看到他們那蹦蹦跳跳的模樣，我好羨慕，可是我不敢，我正在“生病”啊！平常半小時的路程，我覺得如此漫長，好不容易捱到了家門口，我輕輕地說：“老師，您回去吧！”

　　回到家，我已大汗淋漓。這一路，我可真“病”得不輕啊。

什么的滋味作文4

　　很多人在想，到底什么是滋味。其實滋味有很多，比如幸福的滋味就好比是一個你很想要的東西，別人滿足了你，你就十分幸福。也好比一盤菜，媽媽做了一盤你最喜歡的菜，你會感到開心快樂。可我今天要講的滋味卻正好相反，是被人排斥的滋味。如果你被人排斥，你可能會跟我一樣，感到心里很不是滋味兒，令人郁悶難受。

　　記得前幾天，在學校課間的`時候，我找好朋友一起玩，可她們好像都在躲我一樣，一到下課就跟箭一樣“飛”得不知去向。一看到我走向她們，她們就會走開，離我遠遠的，弄得我好像身上長刺了一樣。就這樣過了一上午，一天，三天。一直到第四天，我終于按捺不住了，靠近她們問道：“你們都怎么啦？為什么都不和我玩了？”“不是有人在背后罵我們嗎？”她們嘲諷地回答道。一開始我一臉疑惑，后來我聽明白了。可我剛剛想繼續問她們的話到嘴邊，上課鈴聲響了起來。之后那節課上，我就心不在焉，回答不上來老師提的問題。

　　終于等到下課了，我急忙走到她們們桌前解釋說：“誰罵你們了！我才沒有呢！”“不是你，那會是誰呀？”我急得一跺腳，問：“那你們說，誰說的？”“不信？那我帶你去問呀！”然后我們幾個一起走到另外一位同學面前，我好聲好氣地問道：“你什么時候有聽到我有罵過她們嗎？”“沒有呀！”“那她們為什么說，是你告訴她們，我在背地罵她們呢？”“我說的是別人，又沒說你。”這一下誤會終于解釋清楚了，我和好朋友又和好如初了。

　　但是被人排斥的滋味可真不好受啊！

什么的滋味作文5

　　我們都經歷過失敗，每當我們信口說自己能成功，而失敗的時候，我們都會覺得沮喪，甚至不愿再做那件事。我也經歷過失敗，失敗的時候，我也總是垂頭喪氣。

　　一個陽光明媚的中午，我和弟弟的沒有睡覺，而是在比賽寫作業，到底誰會先寫好呢，我們拭目以待。緊張的比賽開始了，我寫的飛快，而弟弟卻在一筆一劃的寫，我想：弟弟寫的也太慢了，就照他這速度，就算我等他他也追不上我，哈哈！我贏定了。剛開始我就小看了弟弟，我們兩個互相張望對手的作業，看看他寫到哪里了，看看他超過沒有，每個人都在全力以赴的寫。

　　我的`手有些累了，酸疼酸疼的，根本用不上勁了，于是，我想：反正弟弟也超不過我，我就歇一會兒吧！等不累了，我還可以保持速度，于是，我就開始玩了，時間就這一分一秒的流逝了，我看弟弟還在寫，我就有點慌了，怕他超過我，我就對他說：哎哎，你也歇一會兒吧”弟弟說：不了”我一直勸弟弟歇一會兒，可他還是寫，我忍不住看了看弟弟寫的作業，什么！弟弟超過我了，快寫啊！我立刻拿起筆飛快的寫了起來，因為十分慌張，所以總是寫錯，我剛要寫完了，弟弟就說：耶！我寫完了，我贏了”頓時，我感到無比的沮喪和懊悔，我想：為什么不能一直寫呢！如果我堅持寫下去，就一定可以贏了！世界上沒有賣后悔藥的。

　　失敗的滋味真的不好受，只有一個辦法可以避免，那就是做一個常勝將軍。

什么的滋味作文6

　　現在，我有一個問題，這個問題已經流傳了幾千年了，它的答案不唯一。聽著遠在天邊，實際近在眼前。這個問題就是——幸福是什么滋味的呢？

　　首先哪，幸福的滋味是苦的。最顯著的表現是每次考試前，我都特緊張特勤奮地復習，忙得不可開交，忙得馬不停蹄，那叫一個苦啊！那家伙，從早上到學校，唰唰唰做卷子，5分鐘一張吧，有點夸張；唰唰唰抄定義，一節課6黑板；唰唰唰寫作文，一小時三篇……我都快崩潰了！換成你，那么一個月的苦日子，你不也得這樣，敢放松嗎？不過，在這個艱苦拼搏的.過程中，我進步了，越學越輕松。原來，這就是苦苦的幸福啊！

　　其次啊，幸福的滋味是辣辣的。在體育課上，我們十一班的男生和人家三班的男生來了一場非正式的足球賽。令人頭痛的是，我們班總人數多，但男生少，還有幾個被分去打籃球了，和他們比賽，那就是以一擋三，所以我們個個都把自個兒給置之度外了，就是拼了命地往上沖啊！那球踢得滿場飛，汗水流進眼睛里，火辣辣的！最終，我們以0比0打平。到了下一節課，踢球的全在趴桌子——累的。在我們的身上，青春的活力迸發出來，感覺那是火辣辣的激情在燃燒，特幸福啊！

　　這第三嘛，幸福的滋味是甜的。就拿吃的來說吧，源自老媽的好廚藝啊！為了給我增加營養，老媽常會魔術般地弄出一桌“奇珍異寶”，老好吃了！我是左手一個雞腿，右手一塊羊排，嘴上還叼著一塊魚肉，大喊著香啊……最后，桌子上除了碗筷盆勺骨頭魚刺，吃得啥都沒剩。我的肚子圓了，愣是第二天啥都沒吃，哪還裝得下！你有過這樣的甜蜜嗎？媽媽的關愛呦！

　　幸福的滋味可忒好了，恰似一鍋東北胡亂燉，真好吃！你也來品品吧！

什么的滋味作文7

　　姹紫嫣紅的四月，正是春游的好時節。4月11日，我們在老師的帶領下，春游了位于諸暨的米果果小鎮。

　　一路上，大家歡歌笑語，快樂的氣氛洋溢著整輛大巴車。經過一個多小時的車程，我們順利到達了目的地——米果果小鎮。

　　首先映入眼簾的是一排高大整齊的大鼓，如同一排士兵迎接大家的到來。我們便迫不及待地上前敲起鼓，頓時開心的鼓聲蕩漾在小鎮的上空。

　　在所有的游樂場所中，最不可思議的是紙樂園了。那兒就是個紙的世界。紙城堡、紙桌子、紙板凳、紙木馬……應有盡有，有模有樣。一開始大家都心有余悸，害怕不敢玩，后來才發現這樣的想法根本就是杞人憂天。于是大家放開了手腳，瘋狂地玩得不亦樂乎，得到了異樣的體驗。

　　最好玩的當然要數兒童樂園里的'海洋球館。一進去，大家異口同聲地發出驚嘆聲，呈現在我們眼前的是數不勝數的海洋球，同學們像趕集似的聚攏來。海洋球館里頓時掀起了一陣男女生陣盟對抗賽。海洋球你來我往，男生們人個勇敢無畏；女生們個個早已把平常的嬌弱和矜持拋到九霄云外了。與往日教室里的我們截然不同，多了些怡然自得，少了些全神貫注。雙方像兩匹脫了僵的野馬，快活地撕殺著。結果女生陣盟功虧一簣，男生陣盟卻是完勝對手。

　　聲聲笑語蕩春風，果果小鎮樂趣濃。擁抱春天，享受春光，難忘春游，更難忘春游的滋味。

什么的滋味作文8

　　每個人都想品味成功的滋味，我也一樣，因為我覺得成功的滋味是甘甜的，是美好的，它可以給我鼓足勇氣，使我努力奮斗！

　　上小學的時候，小區里的伙伴都會騎自行車，而我不會。每當看到他們騎著自行車一起在院子里嬉戲追逐，在廣場上兜風時，我真羨慕。真想自己也能像他們那樣像風一樣追逐！

　　于是，我提出要媽媽幫我學騎自行車。在哪些日子里，不知摔了多少個跟頭，腿上磕了多少片傷。每當我累的滿頭大汗想要放棄時，我的腦海里就浮現出小朋友門歡笑的情景，于是，我又坐上車座，繼續練習，直到太陽下山。

　　功夫不負有心人！經過一個星期的.練習，我終于練會了自行車。當我第一次和他們一起騎車時，我的心中無比歡樂！無比興奮！

　　我為這次成功付出了辛勤的汗水，但是我成功了，我品嘗到了成功的滋味——爽！

　　還有一次我家的臺燈壞了，又趕上爸爸不在家，媽媽犯了愁。于是，我就充當了家里的主心骨，親自打開臺燈，發現里面的一條導線斷了。我就把他們接住，又用膠布纏住裸露的電線，打開開關，燈亮了。我的心中無比高興，一種自豪感油然而生。

　　成功是需要動腦筋的。我修好了臺燈，品嘗到了成功的滋味——自豪。

　　上了初二，學習緊張起來。看見同學們都在努力學習，我也加倍用功。回家后復習、預習和練習。期末結束了，我的成績有了顯著的提高。我的內心充滿了喜悅。

　　努力才會成功。我取得了好成績，品嘗到了成功的滋味——喜悅。

　　當然成功的滋味都十分可口，但也需要付出汗水。只付出才會成功，所以我要為不斷能夠品嘗成功的滋味而奮斗！

什么的滋味作文9

　　在上次一節英語課上，我由于不小心犯了個低級錯誤，被老師懲罰了，這使我嘗到了被罰的滋味。

　　這天，王老師正講評著英語練習冊。王老師最憎恨的事就是有人犯他強調了許多遍的錯誤。可不幸的是，我錯了。

　　這題寫錯的站起來！王老師皺著眉頭，叉著手，怒視著全班同學，快點！我站了起來。王老師環顧四周，見只有我一個，便踱著步子向我走來。教室里安靜地出奇，只有他噠噠的腳步聲，令全班同學毛骨悚然。

　　這道題你都錯啊？他走到了我的身邊，你說說看，這個知識點我都講了多少遍了，連你還要錯，想造反啊你？說完抱著手臂站在一旁，用他那特有的眼神盯著我：側著頭，一只眉毛向上挑起，目光平淡而又冰冷，直盯得我后背發毛。他一句話也不說，就這么盯著。同桌在一旁捂著嘴偷笑，還時不時地瞟我兩眼。也不知過了多久，王老師突然瞇起眼，又冷不丁地冒出一句話：這節課站著上！說完便又悠閑地踱著步子回到講臺邊，繼續講課，仿佛什么都沒發生過一般，只是不再看我一眼。

　　叮咚叮咚下課鈴終于響了。你給我過來！王老師敲著講臺，指著我，惡狠狠地大喊。在講臺邊，老師戳戳我的'頭，又指指那道題：今天啊，你把這道題抄200遍交給我，聽見沒有？！哦！見我回答了他，王老師點了點頭，走出了教室，只留下一個冰冷堅硬的背影留給落寞的我。

　　這件事，首先是我有錯在先，不應錯老師講過多變的題，而且老師也是因為希望我下次不再犯這個錯誤才讓我罰抄。可這種方式過于偏激，罰抄既浪費時間，也不會起多大的作用，無非是把這道題記住，下次不再錯，還不如花這些時間復習一下筆記。這次經歷，讓我體會到了被罰抄的滋味。

什么的滋味作文10

　　就在返校的那一天，我的心里跟吃了蜜一樣甜，因為我又可以跟爸爸在一起了。

　　可是，當我回家時，我吃了一驚：爸爸呢？我的爸爸去哪里了？爸爸是不是因為我沒有考好就出去了？媽媽仿佛看穿了我的心思，對我說：“你爸爸去石家莊了，所以這個假期我來陪你。”我心里很不是滋味，說：“那爸爸會回來嗎？”媽媽說：“要下個星期才會回來。”我的臉凝固了，兩行淚流了出來……

　　吃飯了，做的是我最愛吃的炒蒜臺和炒胡蘿卜，看著那清脆的.綠色和那耀眼的黃色，我覺得那是灰色的。我吃了幾口，味道變了，變得沒有了意義，我望了望旁邊的凳子，心里想到了爸爸。每回爸爸都會夾幾塊菜放到我的碗里，說：“吃吧，多吃點，增加營養！”我心如刀絞，放下碗筷說：“我不吃了。”

　　我帶著陣陣憂傷，站到窗戶旁，看著天色漸漸變暗，家里開著空調，窗戶和門窗也是緊閉的，我我卻感到凄涼，然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有說不出的感覺。

　　夜晚，我躺在床上，心里思潮起伏，兩行淚從眼角流了出來，我將頭埋進被窩，心里想：爸爸，你在哪里，我想你了，快點回來吧！漸漸地，我睡著了。

　　在夢中，我夢見了爸爸，那個熟悉的身影，他輕輕地撫摸著我的頭，對著我微笑。

　　我懷著一顆受傷的心，度過了一個假期。

　　爸爸不在的滋味真不好受。

什么的滋味作文11

　　橘色的實心球在空中勉強飛行了極短的時間后，便如同一只失去翅膀的飛鳥，連同我最后的希望一起，重重地砸在地面上，向前滾了幾步，不動了。唉，我長嘆一口氣，最終還是輸了。

　　聽不清楚裁判老師喊出八強的聲音，我腦海中一片空白，扭過頭，不再去看那歡樂卻又殘忍的`場面，卻無意瞟到了為我加油的同學正默默離去，一轉身，我向自己班走去，心中卻充滿抱怨與不甘：為什么進入決賽的不是我？

　　回到班級，看著同學們期待而又急切的眼神，我的心再次被隱隱刺痛，抱歉地搖了搖頭，他們眼里的光芒一散，但隨即，那失望的神情便消失了，取而代之的是陣陣安慰：“沒事，下次還有機會。”“這算什么，沒什么大不了的，別在意。”我點點頭，接受了大家的善意，但心中卻變得更加難過與不甘。現在的安慰與關心如果能變成勝利的肯定與贊美該有多好！

　　時間不斷流逝，終于，廣播里傳來了我最不想聽到的聲音：“下面宣布初二男子前擲實心球獲獎名單。”我低下頭，告訴自己不要在意，但那廣播的聲音卻變得越發清晰，“第一名…第二名…”一個個字無情地捶在我的心上，我不由得又想起當初的情景：如果我再往前走一步，如果我再把球扔高點，如果第一次沒有踩線，如果……

　　下午，運動會結束了，看著同學們脖子上閃閃發光的獎牌和臉上燦爛的笑容，想想自己忙碌了半天卻一無所獲，我不由得又是一聲長嘆。為什么取得名次的不能是我？為什么獲得獎牌，獎狀的不能是我？為什么榮譽和掌聲非要與我無緣？為什么……？

　　唉，還是不甘心啊！

什么的滋味作文12

　　這次的第一次挑戰賽我沒有考好，這讓我知道并深刻的記住了沒有考好的滋味。

　　這次的第一次挑戰賽分數出來后，自信滿滿的我一下子從天堂跌到了地獄。回家后，我的噩夢也沒有結束，陪伴了我的整個假期。

　　在路上，媽媽就問我：為什么數學考得那么差，就考了92分？”我心里暗暗的埋怨老師：老師后面的幾個解決問題都沒有交給我們。媽媽見我沒吭聲，就問我在想什么。我只好把我想的說出來了。媽媽聽后就開始責怪我：就算老師沒有講，為什么別的同學能做對，數學是要靈活運用的。”

　　到了家里，媽媽讓我把錯的題寫下來，然后讓我自己做。我當然知道怎么做了，所以我飛快的把答案寫出來。媽媽看后，又開始說：為什么現在能做對，考試時做不對，要多考幾分，不就好了嗎。”媽媽又按照這樣的題型給我出了幾道，讓我自己做。過了不一會兒，我就做完了，而且還沒有錯。沒想到這沒有錯反倒找來了媽媽的責罵：這你不是會嗎，為什考試做不對，就因為你這個不認真，扣過多少分！”聽到媽媽的責罵，我呆住了，我像是回到了學校的教室，老師也在責怪我，在拿我當一個反面教材，老師劈頭蓋臉的說我，讓我的顏面盡失。我被老師和媽媽左右夾擊，說的`是暈頭轉向。

　　然后媽媽再考我的語文200道題的時候，我有那一道想不起來，媽媽就拿著考試成績說話：你考不好是有原因的，為什么考不好，為什么這題不會，那就是因為你不用心！

　　這樣的話我已經停了無數遍了，是我這個本該快樂的假期變成了無比黑暗的地獄。單著的一切源頭的是我沒有考好，所以這讓我知道了沒有考好的滋味。

什么的滋味作文13

　　愛迪生在通過20xx多次的實驗后發明了電燈，他嘗到了成功的滋味；牛頓在仔細觀察與鉆研后，發現了萬有引力定律，他嘗到了成功的滋味……還有好多人都嘗到了成功的滋味，我也不例外！

　　成功象是酸酸的石榴，回憶著自己投稿的過程，酸酸的，幾度碰壁，因為自己的寫作水平的確不太高超，寫作也沒有自己的風格，只是會別人的作文，沒有生動的語言，所以，自己并沒有被大家所認同。總是在收發室里盼望著發來的喜報，可每次都是一個結果又失敗了！ 成功象是苦苦的柚子，還是那投稿的時期，我回想著，面對著一次又一次的失敗，我決定應該努力，每天挑燈夜讀，在深夜，讀著幾位作家的代表作與幾位名人的成功經驗，一次又一次的改變自己的`寫作風格，同學們在休息的時間，仍用書籍在充實自己，每天堅持寫一篇日記，積累一篇好詞好句，我覺得苦苦的！

　　成功象是甜甜的荔枝，在我接到第一封編輯阿姨的來信時，我覺得自己象是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終于被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭圍繞。

　　我嘗到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦得；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜底！

　　我嘗到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味！

什么的滋味作文14

　　上節鋼琴課上，張老師給我布置了六首曲子的作業。我暗暗嘆了口氣：曲子又難又多！

　　回到家后，看到整整好幾頁密密麻麻的小蝌蚪在樂譜中上竄下跳，我的腦袋里忽然一片空白，吧老師講解的要點全部忘光了。小蝌蚪們似乎看穿了我的心思，更加肆無忌憚地捉弄我。我心煩意亂地盯著它們，好不容易把音彈對了，變化多端的節奏和復雜的裝飾音卻像一只只攔路虎把我折騰地焦頭爛額。原本和諧悠揚的樂曲在我手下變得支離破碎，我氣惱地把琴蓋一摔，不彈了！

　　媽媽在一旁看在眼里，急在心里，她和張老師溝通后，張老師給我發來一段視頻，不僅在情緒上安慰我：“學琴的過程中遇到挫折，要多和老師交流，要學會在彈琴中感受樂趣。”他還給我用慢動作示范了幾個較難彈奏的樂段。

　　我的情緒穩定了下來，開始用心琢磨老師的每一個示范。我先左右手分開練習，彈熟后再合手。雙手合奏時，攔路虎又想出來搗亂，我的腦海里回放著老師的示范，雙手不徐不急地練習，一遍又一遍，不知不覺就彈得流暢起來，攔路虎一只只被我擊退。之后的幾天，我勤加苦練，小蝌蚪們變得友好起來，不再調皮，它們和我默契地配合。我的雙手在琴鍵上時而快，時而緩，時而重，時而輕地自由起落，流暢優美的旋律在我身邊流淌。

　　又到了上鋼琴課的日子，我在張老師親切的注視下自信地彈奏起來，他在我的'每首作業上都寫了一個大大的“very good”。看著這幾個醒目的“very good”，我的心里別提有多開心了。

　　這次的鋼琴作業，讓我收獲了彈奏的幾個技巧，也讓我嘗到了開心的滋味。

什么的滋味作文15

　　在初中的學習中，人生中的酸、甜、苦、辣、澀五味雜陳。

　　在第一天步入初中就看到了嶄新的書本擺在了我的面前，面對這一大疊的書本我定要好好讀書，新學期新面貌，爭取考進前十名，我默默地給自己打著氣。

　　窗外的陽光明媚，雨過天晴了，門外的.小朋友又開始打鬧。窗內書如小山一般疊起，我奮筆疾書把作業一鼓腦地完成了。

　　前十名對我來講壓力山大，黑暗的屋內只擺著書和筆，一本一本又一本或許書本現在看著我也很心煩吧。

　　天空中的小鳥唱起了歌，彩虹掛在天空，樹葉也隨風搖曳著，似乎都知道我考試成績了，前十名突破，又上了一層次，鮮紅的成績在試卷之上。

　　我知道成績考得好也不是一件好事，我有預感下一次的考試會很糟糕，我不能驕傲，好好保持，得把翹上天了的尾巴收回來了。

　　我必須經得起考驗，初中的到來，就是面對一場又一場的考試，無論考得好還是差我都不能懈怠，夕陽下山，倦鳥歸林了，又得回家做卷子。

　　陽光照得刺眼，體育課又相繼來臨了，“五十米跑步”了，只聽老師的哨聲一響，“嗖”地一下，同學們如發射導彈般飛了出去。我已經緊張得不行了，尿都要撒出了。“叮”哨聲響起，只見旁邊的同學向前一沖，我才動了身，奮力往前追，一個，兩個，三個，四個我漸漸地成了第一名。

　　“8.6”秒那響亮的數字在我耳畔回響，8.6秒，那才剛剛95分，滿分還差3秒啊。“7.9”秒，下一組的同學以驚人的速度跑了出來，傷害性不大，侮辱性極強啊，這種又酸又澀可不是滋味了。

　　那燦爛的陽光，雨后天晴必出空中，初中的學習五味雜陳，有時能開心一笑，有時面部猙獰，有時又有苦說不出，這五味雜陳伴隨在我初中學習之中。初中學習的滋味濃。