(薦)原來(lái)如此作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的原來(lái)如此作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

原來(lái)如此作文1

　　窗外的月亮似乎瞇著眼睡著了，還不時(shí)拉過(guò)幾片薄云遮住自己的臉。我拿起本子向前翻了幾頁(yè)，又“嘩啦”一聲翻回來(lái)，扔到了桌子上。

　　“那條輔助線究竟應(yīng)該畫在哪里呢？輔助線，又是輔助線，氣死我了！”我長(zhǎng)嘆一聲，丟下筆，捶了捶酸痛的后背。有風(fēng)吹過(guò)，窗簾蕩到一旁，桌子上那個(gè)小小的自行車模型突然吸引了我的注意力。

　　小時(shí)候，父親常常帶我到村子前面的一塊空地上騎車，那里騎車的人很多，小單車的后面裝有輔助輪，不會(huì)摔著，小點(diǎn)兒的孩子也不用害怕。

　　過(guò)了幾年，我慢慢長(zhǎng)大了。有一天我驚奇地發(fā)現(xiàn)，很多同齡小朋友的單車已經(jīng)變成兩個(gè)輪子的了。

　　“爸爸，把我的輔助輪拆掉吧！”我說(shuō)。

　　“可是那樣會(huì)摔跤的！”父親有點(diǎn)兒擔(dān)心。

　　“我就想試一試，看看沒有輔助輪，我能騎得怎么樣？”

　　第二天，我迫不及待地推著兩個(gè)輪子的小單車來(lái)到了那塊空地上。可是剛騎了一會(huì)兒，我的身體就開始控制不了那輛單車了。“撲通”，我連人帶車一起摔到了地上，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，眼冒金星。

　　“算了，回家吧!”我一邊說(shuō)，一邊把摔歪了的車把擰回來(lái)。

　　“別怕，我從后面扶住車，你只管騎就好了。”

　　父親的`手按住我的肩，拍了兩下。

　　我忍住眼淚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地再次跨上了單車。一圈，兩圈，三圈……我發(fā)現(xiàn)自己越是害怕，單車越是搖來(lái)擺去，很不聽話。我大起膽子使勁蹬車，車子反而像馴服了的野馬，任我擺布了。就這樣，我的心慢慢平靜了下來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)兒學(xué)會(huì)了掌握平衡、轉(zhuǎn)彎和加速，父親松開手的時(shí)候，我已經(jīng)能和其他小朋友一樣高高興興地騎車了。

　　想到這兒，我把單車模型放回了窗臺(tái)，不料一抬頭，又看到父母房間的燈還亮著。自從到了初三，每天晚上總是在我關(guān)燈之后，他們才會(huì)安心休息。我揉了揉發(fā)酸的眼睛，又拿起了筆……呀，這條輔助線終于做出來(lái)了，我太棒了！

　　如水的月光照在我床頭，這真是個(gè)月明星稀的美好夜晚。我仿佛又成了那個(gè)騎兩輪單車的孩子，冷靜、勇敢，我再一次發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)原來(lái)是那樣簡(jiǎn)單。

原來(lái)如此作文2

　　人這一輩子最討厭的事情，我想莫過(guò)于等待。等待不是那么容易做到的，因?yàn)榈却�需要一顆愛心，耐心以及更多美好期待。有時(shí)候即使這些都符合，可是等待也未必是一件開心的事情。比如約會(huì)時(shí)，你雖然愛這個(gè)人，對(duì)你們的未來(lái)有很多美好的期待，也有足夠的耐心在等待，可是事實(shí)上你在等待的時(shí)候卻是度日如年，那一分一秒都足夠折磨死你。可見等待是一件讓人多么討厭的事情。沒人喜歡等待！但是作為一名老師，我想說(shuō)的是，我發(fā)現(xiàn)等待原來(lái)如此美妙，老師懷著一顆愛心，心里期待著孩子的美好未來(lái)，耐心等待孩子的不斷進(jìn)步，孩子往往會(huì)給我們意想不到的精彩，給點(diǎn)期待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比你想象中還出色；給點(diǎn)等待，你會(huì)驚喜地聽見小樹茁壯成長(zhǎng)生命拔節(jié)的美妙音樂(lè)。

　　我們學(xué)校歷來(lái)以美麗干凈著稱。環(huán)境優(yōu)美，地面干凈得一塵不染，這都是師生共同努力的成果。老師們一直引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)講文明講衛(wèi)生的好孩子，我也一直在踐行著！可是一年級(jí)的孩子，他們行為習(xí)慣較差，在家習(xí)慣了隨手亂扔?xùn)|西，因此教室衛(wèi)生不容樂(lè)觀，往往半天下來(lái)，教室里面到處都是小紙屑。這讓我無(wú)比心急，于是我教學(xué)生唱<<衛(wèi)生保潔歌>>：實(shí)小學(xué)生要記清，從小就要講衛(wèi)生。不在門口吃早餐，不帶零食進(jìn)校園。地面垃圾彎腰撿，手中雜物別亂扔。教室衛(wèi)生要愛護(hù)，不向窗外扔垃圾。環(huán)境衛(wèi)生常保潔，每天兩掃我把關(guān)。不亂扔果皮紙屑，不隨地亂吐口水。爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，良好習(xí)慣我養(yǎng)成。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我家，環(huán)境優(yōu)美靠大家。倡議孩子們做環(huán)保小衛(wèi)士，教育的效果仍然不是很明顯。于是我決定“抓典型，樹新風(fēng)”，用“殺一儆百，殺雞給猴看”的手段來(lái)整頓這不良之風(fēng)。讓隨便亂扔紙屑或者地面最臟的孩子罰掃地，這樣一來(lái)亂扔的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但孩子卻習(xí)慣了“只掃自家門前雪，不管別家瓦上霜"的壞毛病，離我預(yù)期的教育效果還是相差甚遠(yuǎn)。教育和懲罰并用，依然不容樂(lè)觀。我想我唯一能做的就是等待。我需要等待，需要孩子的自我覺醒！言傳大于身教！榜樣的作用是無(wú)窮的！每天下課后我都堅(jiān)持把地上看見的贓物打掃干凈。也不叫任何孩子幫忙，只是靜靜地等待！這樣持續(xù)了幾天，我期待的那一條終于來(lái)了！那天我驚喜地發(fā)現(xiàn)班上的吳厚儀小朋友在彎腰撿紙屑，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣欣喜若狂地跑過(guò)去，牽著他的手走到講臺(tái)前，讓學(xué)生用力鼓掌，表?yè)P(yáng)他三次，并宣布他就是我們班最可愛的“環(huán)保小衛(wèi)士”，如雷般的掌聲讓他喜笑顏開，同時(shí)也讓孩子們羨慕不已，當(dāng)然大家更多的莫名其妙。在他們疑惑不解時(shí)，我趁熱打鐵說(shuō)道：“孩子們你想做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？你知道他為什么能得到老師得獎(jiǎng)品嗎？那是因?yàn)樗�和你們不一樣，你們下課在玩，而他卻和老師一樣在為大家服務(wù)，彎腰撿起地面上的紙屑！讓我們的教室變得更干凈，他就是當(dāng)之無(wú)愧的“環(huán)保小衛(wèi)士”！我希望我們班的孩子個(gè)個(gè)都向他學(xué)習(xí)！”看著孩子們認(rèn)真傾聽的眼睛以及恍然大悟的表情，我想教育應(yīng)該是水到渠成了！從此，下課時(shí)主動(dòng)彎腰撿紙的人越來(lái)越多，而且慢慢地因?yàn)榱私鈴澭鼡旒埖男量啵�大家也慢慢地管好了自己的手，不再隨手亂扔垃圾，班級(jí)衛(wèi)生慢慢好轉(zhuǎn)，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。等待不是無(wú)效的，等待不是痛苦的，等待是那樣美好，原來(lái)老師得等待，可以讓學(xué)生慢慢覺醒，喚醒學(xué)生沉睡的心，讓孩子自我養(yǎng)成良好習(xí)慣。等待如此妙不可言！

　　一天放學(xué)后，在我?guī)е鴮W(xué)生一起大掃除之時(shí)，突然易睿心急如焚地告訴我他的書包不見了。我奇怪了，怎么可能在光天化日之下不翼而飛呢！肯定是哪個(gè)調(diào)皮鬼藏起來(lái)了，故意搞惡作劇。我告訴他不要著急，教室里面就這些人，等下我慢慢調(diào)查一下，一定會(huì)讓書包“完璧歸趙”。我原本想來(lái)個(gè)“興師問(wèn)罪”，把在教室里搞衛(wèi)生的同學(xué)通通臭罵一頓，然后逐一審訊一番，后來(lái)細(xì)想之下，這樣書包是容易找到，可是卻傷害了所有同學(xué)，而且人家搞惡作劇的孩子也許僅僅是一時(shí)好玩，沒想到居然要承受這樣嚴(yán)重的后果。不能因?yàn)楹⒆拥臒o(wú)心之過(guò)而傷害孩子，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)！”何況是這樣小的孩子。于是我決定換一種方式。我和顏悅色地對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，剛才易睿的書包不見了，他很著急，我們一起幫幫他去找一找，誰(shuí)最先找到，那老師一定好好表?yè)P(yáng)他，謝謝他幫助了同學(xué)，為老師解憂！現(xiàn)在你們立刻去找找，等下到我辦公室來(lái)匯報(bào)！”話音剛落，我就來(lái)到了辦公室耐心等待，我相信這書包一定很快就會(huì)來(lái)的。果然不出我所料，一會(huì)兒班上的“調(diào)皮鬼”吳厚儀就提著書包來(lái)了。我心想也許就是這小子搞的鬼，但是我還是心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“老師和易睿都謝謝你，你做了一件好事，是個(gè)好學(xué)生，值得大家學(xué)習(xí)，明天在班上我會(huì)好好表?yè)P(yáng)你，向你好好學(xué)習(xí)熱心幫助同學(xué)，同時(shí)教育大家要嚴(yán)重鄙視那個(gè)藏起人家書包的學(xué)生，大家都要做個(gè)好孩子！”我說(shuō)話話，細(xì)細(xì)看著他的臉，發(fā)現(xiàn)有一些變化，我想也許一切都在我的預(yù)料之中，孩子已經(jīng)得到了應(yīng)有的.教育了！也許這溫和的教育勝過(guò)一頓嚴(yán)詞厲色的訓(xùn)教。教育孩子有時(shí)候給他保留一些自尊，喚醒他自我的反思，也許比老師痛徹心扉的訓(xùn)教有效多了。

　　愛是教育的開始，沒有愛的教育是一潭死水的教育，愛也應(yīng)該是教育的基礎(chǔ)，更應(yīng)該是教育的歸宿。希望所有的老師都能有一顆包容萬(wàn)物之心，有顆善良之心，有顆不急不躁之心，有顆愿意等待不同花朵開放的耐心。就算不為了孩子，那就算為了我們自己的身體也應(yīng)該多些心平氣和，多些等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都原來(lái)如此妙不可言，等待的下一秒你也許就能一個(gè)百花盛開的春天，“待到山花爛漫時(shí)”我們便能享受到“在花叢中笑”的愉悅了！等待讓教育變得和諧美好！

原來(lái)如此作文3

　　我一直在細(xì)水流長(zhǎng)生活里尋找被愛的證據(jù)。最后發(fā)現(xiàn)，愛從未離我遠(yuǎn)去。

　　深遠(yuǎn)的天空抱著團(tuán)團(tuán)的云，天氣很好，清澈的湛藍(lán)鋪滿了城市的邊邊角角。我還是與媽媽更親些，鮮少和爸爸單獨(dú)出來(lái)。我們一路沉默，沒有人打破這種相處的狀態(tài)。我們心中都深知，時(shí)間使我們產(chǎn)生了多遠(yuǎn)的距離。回來(lái)的的時(shí)候，天已經(jīng)被染上了橘色。那云也被襯得輕薄柔軟了。

　　爸爸在前面拎著兩個(gè)大兜，而我則跟在后面，拖沓著步子，似刻意與他拉遠(yuǎn)了距離，仿若是我們的距離遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)些，我們便不是一路人一般。我被這樣的認(rèn)識(shí)嚇了一跳，這并非我內(nèi)心的真實(shí)想法。我抬頭尋他，他依舊在前面走著，拎著兩個(gè)大兜，腿不時(shí)被碰一下。他的背似乎薄了許多，頭發(fā)依舊直直的立著，卻不如記憶般那樣精神，一切仿佛變了，又仿佛沒變。他依舊穿著那身常穿的衣服，走著那條常走的路，也如平常一樣，一個(gè)人包攬了全部東西。變的那個(gè)人，大概是我吧……那昏黃的日光罩下來(lái)，溫暖的緊，卻又若即若離，叫人抓不住。

　　我們便這樣走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)，爸爸右手的小拇指，總是不安分的翹著，其他的手指都自覺分擔(dān)著袋子的重量，只有它探頭探腦的往外跑。我顯然知道自己抓到了話把子，肯定不樂(lè)意放過(guò)，便小跑上去，一把抓住了他。他被我這個(gè)動(dòng)作嚇了一跳，慌亂得扶了扶我，待我站穩(wěn)后，不解的詢問(wèn)我在干什么。“爸爸，你的小拇指怎么翹著呢？”我?guī)е�些調(diào)侃的意味，笑著問(wèn)。他胡亂的瞥了一眼，將不經(jīng)意翹起的小指往里頭藏了藏，又飛快背過(guò)手去，那兩個(gè)袋子相撞發(fā)出不小的'聲響。接著又是一陣沉默，氣氛似乎有些尷尬，我摸摸鼻子，思考著怎么補(bǔ)救一下，他卻有些不好意思的開口了“你小的時(shí)候，喜歡牽著我的手……”

　　我腦子“嗡”的一聲，鼻子一酸，突然張不開口了。那時(shí)我不喜歡人抱，又怕生，這根手指大概我的全部的依靠吧，即使這根指頭也抓著吃力，但卻給了我莫大的安全感，我將全部的信任交給他，他便就這么護(hù)著我，甚至早已成為了習(xí)慣。那個(gè)小小的我與當(dāng)時(shí)的他，總這樣走在黃昏里，卻不知何時(shí)，熟悉的日子成了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一段回憶。

　　“咳，好了，走吧！”他干咳了一聲，低著頭便又往前走，我快跑幾步，挽上了他的胳膊，他一愣，緊接著抬頭看我一眼，眼睛里似乎有些驚喜，我感覺他被挽住的胳膊一僵，步子也遲了遲，我笑著看他，他也低頭笑笑，眼角蕩起了些漣漪，我們的步子又歡快起來(lái)，沒有半點(diǎn)不自然，仿佛我們一直這樣。

　　是的，我們一直都這樣……盡管我不再是一個(gè)小孩子，他卻依舊護(hù)我如初，盡管我已長(zhǎng)大，他卻依舊是我的英雄。

　　原來(lái)如此，愛是一個(gè)從不張揚(yáng)的啞巴……

原來(lái)如此作文4

　　那段時(shí)間的我，不知怎地，考試成績(jī)一直提不上來(lái)，抬頭看天，競(jìng)連天都是灰蒙蒙的。

　　正當(dāng)我苦惱于又一張慘不忍睹的試卷分?jǐn)?shù)時(shí)，媽媽提議說(shuō)：“要不，出去走走吧，聽說(shuō)外婆家種的橘子樹要結(jié)果兒了，我們回去散散心吧。”或許，能找到答案呢？我決定回去試試看。

　　鄉(xiāng)下的氣息使我更加放松了，這里的回歸自然，淳樸童真的感覺讓人在快節(jié)奏中，慢慢適應(yīng)并享受這種充實(shí)忙碌的慢生活。終于，在一條落滿人家的街道上，我看到了外婆。

　　進(jìn)入老家，后院的橘子樹長(zhǎng)得可真是好啊！結(jié)出來(lái)的橘子個(gè)上顏色鮮亮，還個(gè)頂個(gè)的大而壯。早在五米開外，橘子便赫然進(jìn)入眼簾，讓人醒目。

　　可這次來(lái)到院子里，最吸引我的卻不是這些橘子，而是一棵躲在犄角旮旯里，像不敢出來(lái)見人的梧桐老樹。第一眼看到它時(shí)，我不自覺地想起“秋思之祖”馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉”，這棵樹讓人一看上去，就不由得使人聯(lián)想到它經(jīng)歷過(guò)了多少滄桑。樹干仿佛被壓得直不起腰來(lái)，樹枝光禿禿的，是歲月掠去了它一片片的`葉子。地上的黃葉疊了一層又一層，秋風(fēng)猛得把它吹起，又落下，飄然溢出一種說(shuō)不盡的酸楚，無(wú)奈之情。

　　聽媽媽說(shuō)，這棵樹也有它最輝煌的時(shí)刻，在她小時(shí)候，這樹就已經(jīng)有兩米多高了，當(dāng)時(shí)，這棵樹可真是意氣風(fēng)發(fā)，高大挺拔的樹干屹立著，濃密茂盛的綠葉一簇挨著一簇，媽媽那代的孩子爭(zhēng)相到這棵樹下乘涼。但也是像這樣的秋天時(shí)，一個(gè)夜晚，風(fēng)吹得異常猛烈，“嘩嘩啦啦”地把樹的葉子吹黃，又是一陣狂風(fēng)，火焰顏色般的葉子像趕趟兒似的，一齊在空中飛舞，然后，把它最后一刻最美好的樣子留給了這棵樹。

　　聽完這段話，我豁然開朗，心中一片明亮。原來(lái)，任何事物都有它生命的最后歸宿。這片大海無(wú)論如何波濤洶涌，都會(huì)有新的海水來(lái)替代它；這里的春天無(wú)論怎樣明媚，靜好，都會(huì)有夏天來(lái)臨的一刻，我們既然不能改變生命的長(zhǎng)短，那為何不像梧桐樹葉那樣放手一搏一把，不讓生命留有遺憾？

　　我抬起頭，發(fā)現(xiàn)藍(lán)天不知何時(shí)變得如此澄清，讓人不禁一呼：“啊，原來(lái)如此！”

原來(lái)如此作文5

　　抬頭仰望，那是一潭清澈的近乎見底的藍(lán)天，那蔚藍(lán)之中，悠閑的游著片片云朵，不禁抬起手指，仿佛指尖暮然間也被染成了藍(lán)色........ 生活就像是清澈湛藍(lán)的天空：天空有陰晴風(fēng)雨，生活有酸甜苦辣、悲歡離合。只要坦然的去面對(duì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活如此美好！ 比如說(shuō)媽媽的一個(gè)微笑：記得那是二年級(jí)時(shí)的一次單元測(cè)試，看著考得一團(tuán)糟的試卷，不爭(zhēng)氣的淚水像斷了線的珍珠似的流下來(lái)。媽媽見了，沒有訓(xùn)斥和責(zé)備，只是拿著試卷，幫我一道一道地分析著錯(cuò)題，看著我將試卷訂正好，媽媽看著我，微笑著說(shuō)：孩子，媽媽相信下一次你一定能考個(gè)好成績(jī)！

　　那一刻，媽媽的'微笑深深地印在我的心中，我鼻子一酸，眼淚又一次模糊了雙眼。說(shuō)也奇怪，從那以后，只要想起媽媽的微笑，我便覺得全身都有了勁兒，學(xué)習(xí)便不敢松懈了，對(duì)生活也充滿了信心！ 比如說(shuō)和家人的一次游山玩水：三個(gè)人手牽著手直奔山頂，途中相互攙扶、相互鼓勵(lì)，終于到達(dá)山頂，一陣微風(fēng)吹過(guò)成功的喜悅涌上心頭。遠(yuǎn)山連綿不斷，恰似一條長(zhǎng)龍飛向天邊，群山重疊、層峰累累、猶如波濤奔騰、巨浪排空，這些山由遠(yuǎn)及近。一重一疊，披著素玉般的自雪，倚在天的懷抱中。生活原來(lái)如此美好！ 生活是否美好，有的時(shí)候不只是看它外在，而是要用心去體會(huì)，體會(huì)生活的美好。

原來(lái)如此作文6

　　又是一個(gè)陰雨天，小雨滴滴答答地打進(jìn)了我的心。

　　放學(xué)了，我看見她站在其他同學(xué)的座位上，我沒在意，只是沖她笑了笑，便走出了教室。她朝我揮了揮手，并回了一個(gè)不那么自然的微笑。

　　第二天，“遲到大王”居然早早地來(lái)到了學(xué)校。我有些詫異，但還是走上前去問(wèn)了聲好。可“遲到大王”趙琳似乎沒有聽見，仍在座位周圍焦急地尋找著。“你到底在找什么呀？”我湊上前去。“我的.小皮包，里面有五百元呢！”我瞬間想起昨天她在其他同學(xué)的座位旁，并且還似乎口袋里鼓鼓的。

　　一定是她！我一個(gè)箭步?jīng)_向了老師辦公室去找老師，并跟老師說(shuō)明是她偷了趙琳的小皮包。等她來(lái)后，我三步并作兩步?jīng)_上前去：“是不是你偷了趙琳的小皮包？”“什么小皮包？我可沒見過(guò)！”她有些憤怒。“求你啦，快把小皮包還給我吧！”趙琳在一旁帶著哭腔說(shuō)。

　　就在我們僵持的時(shí)候，老師手帶著一樣?xùn)|西跑過(guò)來(lái)：“趙琳，你的皮包！”我和圍觀的同學(xué)都用驚愕的目光望向老師。老師微笑著看著我說(shuō)：“還有，在沒有確鑿證據(jù)的情況下是不可以隨便冤枉別人的。”

　　“那，老師是哪兒發(fā)現(xiàn)的呢？”趙琳疑惑地問(wèn)道。“你個(gè)小糊涂蛋，你自己去看看課表再來(lái)問(wèn)吧。”趙琳很快就回來(lái)了，她有些不好意思地說(shuō)：“報(bào)告老師，昨天下午最后一節(jié)課是音樂(lè)課，肯定是落在音樂(lè)教師了！”

　　哦，原來(lái)如此！

　　除了我以外，在場(chǎng)的其他人都哈哈大笑起來(lái)。我想找到她，跟她說(shuō)聲對(duì)不起，可她早已消失不見了……

原來(lái)如此作文7

　　“叮鈴鈴”，放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出校園。原來(lái)安安靜靜的校園一下子“炸”開了鍋，到處都是歡聲笑語(yǔ)，可熱鬧了！可天有不測(cè)風(fēng)云，天一下就變得陰沉沉的，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就紛紛落了下來(lái)。我埋怨道：“這鬼天氣！唉！昨天才洗的頭，今天還淋了雨，不知會(huì)不會(huì)感冒？”

　　一路上，幾個(gè)小鏡頭深深地印在了我的腦海里。

　　鏡頭一

　　雨下大了，我只好在小賣部避雨，“落湯雞”樣的我，渾身濕嗒嗒的。這時(shí)，小賣部阿姨拍了拍我的肩膀：“同學(xué)，去拿紙巾把頭上的水擦擦，阿姨借你把傘。”“謝謝！”我回答。當(dāng)我接過(guò)傘時(shí)，心里有一股暖流流過(guò)……

　　鏡頭二

　　校門口，一位母親，一只手舉著傘，而另一只手則牽著孩子走著，走得很小步，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子全身都是干干凈凈的，而那位母親一邊肩膀全都濕了。但母親卻一點(diǎn)兒也不在乎……

　　嗯，母愛是無(wú)私的，更是偉大的，它隱藏在生活不起眼的.細(xì)節(jié)中。

　　鏡頭三

　　“今天在學(xué)校上課認(rèn)不認(rèn)真啊？考試有沒有信心得滿分？”“我今天可認(rèn)真了，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我小紅花呢！考試我有信心！”這段話傳到了我的耳朵里。我循聲望去，一位父親牽著他的孩子在那兒走著，這背影，一個(gè)熟悉的背影浮現(xiàn)在我的腦海里……

　　以前，爸爸很嚴(yán)厲，這也不準(zhǔn)，那也不允許，導(dǎo)致我總和爸爸唱反調(diào)，他說(shuō)東，我偏要說(shuō)西。漸漸的，我和爸爸聊天的話題越來(lái)越少，我也變得懂事些了……同時(shí)，我也明白了：爸爸的批評(píng)其實(shí)也是對(duì)我的愛，只是表達(dá)的方式不同。

　　父親的愛是深沉的，是偉大的，也是無(wú)聲的……

　　換一種思維方式，幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單。

原來(lái)如此作文8

　　我用卡紙折成一個(gè)小盒子，把丟的蛋糕作為螞蟻的來(lái)源地，抓獲了兩只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我先用鋼筆的筆尖小心翼翼地將螞蟻的腿都給去掉了，但一想螞蟻沒有腿就不能走了。于是我就把螞蟻的前腿給去了，看螞蟻是怎么交流的。開始觀察了。

　　我又打起精神了，我改變了我之前的想法，直接上網(wǎng)搜。哦！原來(lái)如此。螞蟻是用觸角來(lái)交流的！

　　我拿著扇子在傍晚的田野里散步。一輪明月高高地懸在星空里，抬頭一看竟有些神秘的氣氛。半空的'飛鳥也回到了窠巢，睡覺了。一陣風(fēng)吹來(lái)，田野中的麥子中涌出了金黃的波浪。……。切都是那么的美好。

　　我呆在家無(wú)所事事，就在家中上躥下跳。突然我發(fā)現(xiàn)我昨天扔掉的蛋糕上爬滿了螞蟻。但是螞蟻是靠什么來(lái)交流的呢，我就做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　夏，一個(gè)火熱的名字。在這個(gè)季節(jié)里人們無(wú)一不在樹陰下乘涼或在家里吹空調(diào)，我剛出門就感到一股熱氣向我襲了過(guò)來(lái)，怕得我退避三舍。

　　只見那兩只螞蟻慌忙地向周圍爬去，爬上去就掉下來(lái)。它們持續(xù)了好多次都沒成功，于是它們就向盒子的中央爬去了。它們遇見了對(duì)方，就很快地向?qū)Ψ娇繑n，頭緊靠在一起。我知道我的計(jì)劃失敗了，十分懊惱。所以我打算出去散步，散散心。

原來(lái)如此作文9

　　一個(gè)星期天的下午。每次上學(xué)積極的我，這次卻遲遲不肯出門，腳步好像總也邁不開一樣。

　　好不容易踏出家門，我能明顯的感覺到整個(gè)身體似乎置身于一個(gè)大蒸籠里，熱得令人窒息。眼看上學(xué)時(shí)間到了，才極不情愿的踏上去學(xué)校的征程。

　　瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，路邊茁壯挺拔的柳樹無(wú)精打采地站著，碧綠的樹葉耷拉著，無(wú)奈的接受者酷暑的考驗(yàn)。街上的人很少，只是偶爾有幾個(gè)生疾速地朝學(xué)校方向走去，帶起地面薄薄地一層灰塵。我盡量的走在樓房遮蔽的陰涼處，才感覺到不是太熱。前面，一個(gè)穿著橘黃色衣服，拿著一把又長(zhǎng)又大的掃帚的人引起了我的注意。他那具有標(biāo)志性的馬甲在陽(yáng)光下十分醒目，“沙—沙”那把大掃帚沉穩(wěn)而均勻的掠過(guò)水泥地面，垃圾就在它的推動(dòng)下聚集到了一起。他黝黑的的臉頰上不斷有汗珠滑過(guò)，他也只是草草地用那帶有白手套的手輕輕地拭去。一切都看起來(lái)平淡無(wú)奇，人們也早已司空見慣。

　　“昨天那一關(guān)你打過(guò)了沒？”“沒呢沒呢，太難了，你呢？”一群聊得熱火朝天的男生從我身邊走過(guò)，每個(gè)人手中都拿著一瓶冰鎮(zhèn)飲料，難怪絲毫不怕熱。“咣”的一聲，我順著聲音望去，有一個(gè)男生把易拉罐，“投”向垃圾桶，結(jié)果沒中，但他像沒事人一樣，頭也不回地走了。“那個(gè)清潔工肯定要把他

　　追回來(lái)臭罵一頓吧。”望著垃圾桶周圍剛剛被他掃干凈的地方，我做出猜測(cè)。結(jié)果，他用他那抹過(guò)汗的帶著白手套的.手，輕輕的彎腰把那個(gè)易拉罐撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，絲毫沒有大驚小怪。便又拿起他那大掃帚，開始掃地了??

　　也許很多人沒有看見這一個(gè)再正常不過(guò)的動(dòng)作，對(duì)那位環(huán)衛(wèi)工人來(lái)說(shuō)也是估計(jì)也是一件小事。但是在一個(gè)平凡的下午，我看見一個(gè)平凡的人做了一件平凡的事，但就是小小的一個(gè)動(dòng)作折射出他不平凡的心靈美。

　　用心留意發(fā)生在生活中的小事，他們大多數(shù)都是平凡的，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這其中有一種不一樣的美。

原來(lái)如此作文10

　　今天下午，我和爸爸去圖書館。上樓后，我在書架上找到了一本書，叫《神奇的科學(xué)魔方.令你驚奇的128個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》。我想：我平常最愛做實(shí)驗(yàn)了，這本書光是題目就把我吸引住了，內(nèi)容應(yīng)該會(huì)更好看吧！于是，我把書拿起來(lái)，找到一把椅子，安靜地看起書來(lái)。

　　這本書的確很有趣，不單單介紹怎樣做實(shí)驗(yàn)，還有圖片說(shuō)明和解答清晰的答案。當(dāng)我看到第24個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，題目吸引了我，叫“一指千斤”。說(shuō)的是：讓你的搭檔（也可以是朋友）坐在椅子上，頭向后仰，你用食指抵在你搭檔的前額上，并向下壓，他（她）就無(wú)法站起來(lái)。這一下子勾起了我的好奇心。是真的嗎？我決定要試一下。

　　于是，我叫來(lái)爸爸，說(shuō)明了我的意圖。爸爸聽了以后，很高興和我合作。實(shí)驗(yàn)開始了，我坐在椅子上，像書中那樣頭向后仰。爸爸用食指抵在我的'前額上，向下壓。哎，真的呀！無(wú)論我使出多大的力氣，都站不起來(lái)。我剛剛想確認(rèn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是對(duì)的，可又念一想：爸爸的勁兒肯定比我大，那么我和爸爸換一下角色，那實(shí)驗(yàn)是不是就失敗了呢？于是，我和爸爸掉換了位置，再次做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。可是我的猜測(cè)失敗了：平常力氣很大的爸爸，竟然被我一個(gè)指頭按得站也站不起來(lái)。發(fā)生了這樣的情況，我不得不承認(rèn)實(shí)驗(yàn)是對(duì)的。可是，這又是為什么呢？我又迫不及待地翻到那一頁(yè)，答案在書下。

原來(lái)如此作文11

　　午后。極靜謐。

　　房間那扇粉色兒的窗簾兒緊緊地閉合著，任由一種昏暗壓抑纏繞著我。我癱坐在床邊，眼前總浮現(xiàn)出與媽媽面紅耳赤爭(zhēng)得不分上下的畫面。不由眉頭微皺，心頭狠狠一揪，也許是我錯(cuò)了。

　　我起身去慢慢拉開那窗簾。霎時(shí)，一抹抹和煦的陽(yáng)光爭(zhēng)先恐后地鉆了進(jìn)來(lái)，房間忽地一下便敞亮了。望著那點(diǎn)點(diǎn)塵埃在光線中翩翩起舞，我不由輕呼了一口氣。

　　我貪婪地向窗外探出腦袋，企圖得到更多的'溫暖充溢心間，可一眼瞥見了花壇一隅媽媽那瘦小的背影。好像一顆皺褶的核桃。我眼眶不由模糊了，轉(zhuǎn)身走出房間，徑直朝花壇奔去。

　　只見媽媽手持一把小鐵鍬，在絢麗的花壇里正低頭撫弄著什么。“媽媽！”我哽了哽喉頭，終于喊了出來(lái)。她緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我正撞上了她那雙溫柔的眼眸，心中一塊重石落了下來(lái)。我一個(gè)箭步走向她，“媽媽，你在干什么呀？”我斗膽好奇地問(wèn)道。“鋤草呢。”她淡淡地答道，隨即又埋下了頭。

　　看媽媽握著那小鐵鍬，一插，一轉(zhuǎn)，一提，手用力拔，那小野草便乖乖束手就降了。盯著好一會(huì)兒，不覺野草已成小山堆了。“真厲害呢，我也要試試。”

　　我一個(gè)箭步跨進(jìn)了花壇，信手拔起幾棵野草，得意洋洋朝地上一甩。“這樣可不行。”媽媽硬生生地打斷了我。“為什么？”我不解。

　　“鋤草得除根，否則野草還會(huì)生衍，與花兒們爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)的。”媽媽耐心地道明。啊，原來(lái)如此。

　　聽了這話，我不由慚愧地低下了頭，靜默片刻。“媽媽，對(duì)不起！”我緩緩抬起頭，吐出這句道歉。媽媽猛地抬起頭，溫和地道：“知道錯(cuò)就好了，下次可不能這樣。”

　　相視而笑。

　　躲藏在我心中那一棵棵憂患的野草，頓時(shí)被這莞兒一笑鏟除得無(wú)影無(wú)蹤。“身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。”

　　啊，原來(lái)如此。

原來(lái)如此作文12

　　自由是什么？自由是你放飛小鳥時(shí)的喜悅，自由是將魚兒放回大海里時(shí)的欣慰。而我就像被困在牢籠里的雛鷹，是那么渴望自由。

　　對(duì)于那些周末能出去玩的孩子，我是那么羨慕，一度向往，卻被無(wú)情驅(qū)回。今天是暑假的第二個(gè)月的第三天，我的作業(yè)都寫完了，就央求媽媽讓我玩一會(huì)兒。“媽，我作業(yè)做完了，能不能去玩啊？”我小心翼翼地問(wèn)。她思索了片刻，說(shuō)：“不行，去看一小時(shí)的書，然后寫字帖，今天再寫十頁(yè)。晚上就要去上課了，還那么貪玩。”好吧，因?yàn)橥砩嫌猩险n，我忍了。次日便是周末，出去玩的念頭不斷向我涌來(lái)。我又開始嘗試：“媽，我可以去玩嗎？”媽媽這次斬釘截鐵地打斷了我：“不可以！你字描了嗎？書看了嗎？你這孩子怎么那么貪玩？”我鼓起勇氣說(shuō)：“全都完成了，還寫了一篇讀書筆記。”事實(shí)也是如此。媽媽贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，不住地夸我，我以為有了一線生機(jī)。可媽媽卻像想起什么似的說(shuō)：“對(duì)了，你那個(gè)……地掃了沒？”“啊？”我疑惑不解。“哎喲，你這孩子！”媽媽怪叫著，“只顧著自己，忘了家人，上學(xué)時(shí)你都沒做衛(wèi)生，現(xiàn)在放假了卻想著玩，趕緊幫人家把衛(wèi)生做好。”看樣子?jì)寢屜氪虬l(fā)我走。不過(guò)仔細(xì)想來(lái)，我一直忙于學(xué)業(yè)，的確沒為家里做多少事。于是，我答應(yīng)了幫媽媽做衛(wèi)生，我再忍。

　　這天晚上，媽媽找我聊天。

　　“女兒啊，上英語(yǔ)課累嗎？”她親切地問(wèn)。“累啊，當(dāng)然累了，誰(shuí)放假了補(bǔ)習(xí)不累呢？”我老老實(shí)實(shí)地回答。“什么？難道不應(yīng)該嗎？”媽媽的臉上漾起了一絲不快。“不應(yīng)該。英語(yǔ)我又不是不會(huì)，但是我理解你望女成鳳的心情。”我沒有理會(huì)她的生氣。她一定特別憤怒，胸口一起一伏的，她低語(yǔ)著：“真的嗎？”她在給我找臺(tái)階下，不過(guò)我對(duì)于這種把自己的思想強(qiáng)加于別人，還要百分百服從的人，我是恨到家了！我也生氣了，而且忍無(wú)可忍：“你不能強(qiáng)求我同意你的思想，不喜歡就是不喜歡，難道你威脅我一下我就會(huì)服從嗎？我沒那么懦弱！難道每天都在家里做作業(yè)的孩子才是好孩子嗎？你這樣會(huì)毀了一個(gè)人才知道嗎？”我的心被囚禁著，渴望自由的念頭已經(jīng)沖昏了我的`頭腦。“我只是一個(gè)孩子，為什么要讓我過(guò)早地失去童年？我不要像籠中的雛鷹一樣沒有自由，我遲早也要回歸自然，搏擊長(zhǎng)空的！我需要自由，自由！”我使勁地拍打桌子，手比比劃劃，憤怒地發(fā)泄著，我竟然哭了。媽媽被我這瘋狂的舉動(dòng)嚇到了，我從來(lái)沒有如此大膽過(guò)。她沉默了，細(xì)細(xì)咀嚼著我的話，連連嘆氣。我說(shuō)著反話：“算了，我這么大了，已經(jīng)不再需要童年，不再需要玩了，我去做考卷！”媽媽呆在那里，很久，很久……

　　媽媽，我終歸是要回到社會(huì)，自由地翱翔啊！你不能過(guò)早地束縛我的自由，奪取我巴掌大的天空。我也渴望著你能回心轉(zhuǎn)意，還我一片美好，還我一片自由的天空。你不能束縛我一輩子，還我自由又何妨呢？

原來(lái)如此作文13

　　愛拼才會(huì)贏，這是很多人熟知的，我一開始也這么認(rèn)為。那件令我刻骨銘心的事過(guò)后，我的思想就改觀了，在聽了同學(xué)的話后，我才知道并銘記于心，哦，原來(lái)如此。

　　那天云層遮擋了一切，看不到藍(lán)藍(lán)的天，幾個(gè)人一起下軍棋，其中就包括我，棋子是不能被對(duì)手看到的.，只能仗著策略和運(yùn)氣。

　　一枚棋子在對(duì)方的領(lǐng)土里橫沖直撞，很快就被一個(gè)大子吃掉，我的腦袋立刻低了下來(lái)，嘟囔著：“不是說(shuō)愛拼才會(huì)贏嗎？”對(duì)手聽到后頭抬了起來(lái)，似笑非笑地說(shuō)：“誰(shuí)跟你說(shuō)愛拼才會(huì)贏啦。”“啊？”我不解的問(wèn)道，“馬上再說(shuō)，先把這盤棋下完。”雙方又開始沉默，下起了棋。

　　我也開始謹(jǐn)慎了起來(lái)，小心翼翼地下每一步棋。一個(gè)又一個(gè)軍隊(duì)打了起來(lái)，不是輸贏，就是兩敗俱傷，窗外的小鳥興奮地吼叫著，喊著加油，為現(xiàn)在白熱化階段的局勢(shì)助威，一只小蒼蠅飛在其旁邊，悠閑地坐下，開始觀看這盤棋。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，“戰(zhàn)況”越來(lái)越激烈，棋子也越來(lái)越少，但最終他以兩個(gè)棋子的微薄優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了我。頓時(shí)，我重頭嘆氣起來(lái)。

　　這時(shí)他拍了拍我：“記住，愛拼不一定會(huì)贏，沒有策略，不了解對(duì)手，那就僅僅是魯莽。”下棋，少不了對(duì)手間的友誼；策略，少不了敵人間的寬容；銘記，少不了真正的兄弟！

　　云漸漸飄散了，溫暖的陽(yáng)光照在我臉上，我突然醒悟過(guò)來(lái)，哦原來(lái)如此。

　　拼搏和魯莽，只在一念之間，懂得調(diào)查，了解對(duì)手，再?zèng)_，這是拼搏。什么都不做，就沖上去，這是魯莽。拼搏，需要看似無(wú)用的策略，拼搏，需要看似無(wú)聊的堅(jiān)持，拼搏，也需要巨大的勇氣，這三樣缺一不可。愛拼不一定會(huì)贏，這句話永遠(yuǎn)銘記在我心中。

原來(lái)如此作文14

　　“紫縵，安紫縵！喂，醒醒啦！太陽(yáng)都曬屁股了！！！”一陣獅子哄。。

　　“哎呦，可妮，讓我再睡會(huì)嘛！”我哀求道。

　　“那可不行，今天，我要改變下自己，哎呦，陪我下又不會(huì)死！”

　　“哦，賣糕的。你又要去大采購(gòu)，昨天剛?cè)フO！”

　　“管你，快點(diǎn)噢！五秒倒計(jì)時(shí)，不起來(lái)你自己在這睡吧！五、四、三……”

　　“好啦，每次都這樣！”我說(shuō)。

　　可妮做了個(gè)鬼臉。

　　大家好，我叫安紫縵，而安可妮是我的妹妹，說(shuō)到我的家庭。。。我真正的家并不是這，我真正的爸爸是個(gè)工頭，而媽媽……原本是個(gè)推銷員，后來(lái)卻跟別人走了。可總之，現(xiàn)在的.我還蠻幸福的，有個(gè)刀子嘴豆腐心的妹妹，一個(gè)當(dāng)董事長(zhǎng)的爸爸，一個(gè)善解人意的媽媽。一起住在一棟大別墅，有游泳池、花園等等，這些都是我以前想都不敢想的生活啊！可現(xiàn)在卻已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了。

　　“發(fā)什么呆啊？快點(diǎn)！”

　　“好啦！”

　　……

　　（四小時(shí)過(guò)去了……）

　　叮咚、叮咚。我狠按門鈴。

　　“哎，來(lái)啦、來(lái)啦！”保姆芬姨打開了門，“喲，我的乖乖，兩位大小姐，又去逛了？”

　　“那還用說(shuō)，看來(lái)要叫爸爸再買個(gè)衣柜了，哈哈。”可妮興奮地說(shuō)。

　　“瞧你那樣，八個(gè)袋子，只有三袋是我的，我勒個(gè)去，你的衣服夠多了！”我哀怨道。

原來(lái)如此作文15

　　“我常常帶著折好的紙船去山谷里的小溪邊在那里，我把它們統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)清澈的小溪里，淙淙的流水將會(huì)帶它們?nèi)ミh(yuǎn)方”

　　又一次，我讀到了泰戈?duì)柕摹都埓�》，品著他那寧�(kù)o恬遠(yuǎn)的語(yǔ)言，腦中總會(huì)浮現(xiàn)那一堂語(yǔ)文課，那一堂讓我從此迷戀語(yǔ)文、不可自拔的語(yǔ)文課

　　你聽，上課鈴響了！語(yǔ)文張老師伴著清脆的高跟鞋聲走進(jìn)了教室，只見老師容光煥發(fā)，神秘地笑著，同學(xué)們便唧唧喳喳的議論開來(lái)了，張老師頓了頓，等大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要上一堂不一般的.詩(shī)歌朗誦課。好了，大家打開書，看《紙船》一文，開始！”

　　我慵懶地打開書，要知道，我可是一見到語(yǔ)文就害怕的，以前，懶慣了，總是抱著“不舉手不喊我”心態(tài)，現(xiàn)在自然懶得細(xì)看了。

　　可老師話音未落，又補(bǔ)充了一句：“過(guò)會(huì)兒喊人讀喲！”

　　同學(xué)們都熱火朝天地干起來(lái)，不知為什么，今天大家興致很高。我也被大家?guī)��?dòng)起來(lái)，說(shuō)干就干。

　　幾分鐘后，張老師微笑著看著大家，問(wèn)道：“都會(huì)讀了嗎？”“會(huì)---。”“很不錯(cuò)，那下面是先聽我讀還是你們先？”“你--。”語(yǔ)罷，同學(xué)們都為這份默契而笑起來(lái)。

　　“我先就我先，”老師自信地說(shuō)。

　　美妙的音樂(lè)聲響起，憂傷、唯美，如同天籟。張老師那柔美的音調(diào)如同小溪流淌時(shí)那般舒緩，又似母親手指間傳來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)溫柔，親切而細(xì)膩。她的聲音時(shí)快時(shí)慢，時(shí)而幸福，時(shí)而悠遠(yuǎn)，時(shí)而空靈，仿佛整個(gè)世界都靜止了。老師那細(xì)長(zhǎng)白皙的手不時(shí)舞動(dòng)著，好似一個(gè)優(yōu)雅的指揮家。她時(shí)而閉目，時(shí)而輕吟，黑色的發(fā)絲在風(fēng)中飄蕩，像一位高貴的舞者。我眼前仿佛看到了：在一片玫瑰的海洋里，花瓣在空中飄散，讓我不禁想到一種叫做“櫻吹雪”的花兒。在這里，玫瑰們競(jìng)相開放。有的，似含苞待放似的羞澀；有的，如通體流香時(shí)那般豐潤(rùn)，我們都醉了，醉在這詩(shī)，這人，這音

　　讀罷，掌聲如雷鳴般響起。臺(tái)下頓時(shí)舉起一大片手，爭(zhēng)相讀詩(shī)，看到同學(xué)們?nèi)绱朔e極，老師欣慰地笑了，直漾到心底

　　語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩！它帶我在知識(shí)的海洋里遨游，在這里，我了解了詩(shī)歌的奧妙，領(lǐng)悟了文言文的內(nèi)涵，讀懂了課文的感情在這里，我們共同步入理想的殿堂

　　聽！--“紙船一直向前漂流，而我也乘著紙船，漂浮在一個(gè)陌生的地方，那紙船載滿了我的夢(mèng)想”

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