木頭人作文[精品]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的木頭人作文，希望對(duì)大家有所幫助。

木頭人作文1

　　星期五晚上我在教室里和同學(xué)們一起玩“一二三木頭人”的游戲。

　　游戲規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)“逗笑人”其他人當(dāng)“木頭人”。逗笑人可以用話語、動(dòng)作弄笑木頭人。木頭人不能動(dòng)不能說話一旦笑出聲音就要當(dāng)下一輪的逗笑人。

　　當(dāng)我是“木頭人”的時(shí)候我擺出了站姿我的雙手緊貼在一起心想：逗笑人千萬別來逗我啊!我的眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)只見旁邊的同學(xué)擺出了一個(gè)格斗架勢(shì)兩只手緊握拳頭擋在前面兩腳一前一后邁著弓著膝蓋表情非常嚴(yán)肅眼睛一直盯著窗外。這時(shí)教室里安靜的.可怕。只有逗笑人在擺各種手勢(shì)逗著木頭人。

　　當(dāng)我是“逗笑人”的時(shí)候我走到仍然擺出格斗架勢(shì)的同學(xué)身前伸出雙手在他眼前晃了晃他沒反應(yīng)。我心想：不錯(cuò)讓你看看這個(gè)!于是我舉起右手說：“看這邊�！睂�(duì)方還是沒有笑我又舉起左手說：“看——這邊!”對(duì)方還是沒有笑。“哎——逗別人笑我太難了!”

　　雖然我當(dāng)“逗笑人”沒有逗笑成功但這真是個(gè)有趣的游戲!

木頭人作文2

　　“我們都是木頭人，不能說話，不能動(dòng)，不能叫，不能笑，看誰做得最好！”話音剛落，整個(gè)教室里仿佛凝固了，只有"逗笑人"，在嘰里咕嚕地討論，其他同學(xué)都成了木頭人。

　　我眼珠子一轉(zhuǎn)，看見同桌正雙手托著臉，仿佛在為一件事情發(fā)愁；再轉(zhuǎn)到后面的同學(xué)身上，她雙手捂著嘴，仿佛忍不住要笑出來一樣；我又的眼珠又轉(zhuǎn)到我左邊的同學(xué)身上，她正專心致至地看書，仿佛書中的沉思看

　　之后，“逗笑人”出來“掃蕩”了，他們的目標(biāo)先昰我，先免小勵(lì)吧，他的.手在我面前揮了揮，可是我像被石化了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，過了一會(huì)兒，另一位“逗笑人”來了，他握住我的手，說：“老兄，你笑一個(gè)吧，就微微一下�！北M管對(duì)方做鬼臉，說笑話，我都忍住了，我一直想方設(shè)法讓自已不笑，想些不開心的事。對(duì)方見我始終不笑，就急得像熱鍋上的螞蟻，絞盡腦汁想辦法讓我笑。最終“逗笑人”只能甘拜下風(fēng)了。

　　就在我吁了一口氣認(rèn)為安全時(shí)，“逗笑人”說：“自從我變成狗屎，就再也沒有人踩在我頭上了。”霎時(shí)，憋了很久的同學(xué)們一下子是哄堂大笑。前府后仰，有的拍打桌子，有的眼淚都笑出來了

　　我比較喜歡當(dāng)木頭人，因?yàn)槟绢^人能鍛煉我的毅力。

木頭人作文3

　　我們的童年是天真無邪——辦家家、老鷹捉小雞……有趣的游戲填滿了整個(gè)童年。其中，玩“一二三木頭人”是小時(shí)候最愛的游戲。

　　那時(shí)，一個(gè)高且壯的`男生當(dāng)“木頭人”，我們就當(dāng)小羊羔。我拉著小伙伴的手，自信地說：“你跟著我，我們一定會(huì)勝利的！”說著，臉上不由露出得意的笑容。可伙伴半信半疑地看著我。哼，等著瞧吧！

　　游戲開始了！“一二三木頭人！”他猛地一回頭，用雷射眼虎視眈眈地盯著我們，好像要把我們吃了一樣，頓時(shí)，我不禁冒著冷汗，像個(gè)玩偶似的定在那兒。不一會(huì)兒，我隨小伙伴一起到了危險(xiǎn)區(qū)，大約離“木頭人”兩米遠(yuǎn)時(shí)，小潔以迅雷不及掩耳之勢(shì)拍了一下“木頭人”，“木頭人”一回轉(zhuǎn)向我們撲過來。當(dāng)時(shí)我十分害怕，想也沒想就一個(gè)箭步?jīng)_向安全區(qū)。我回頭一看，小森離終點(diǎn)只有一步之差，可能過于興奮，一個(gè)拌倒，把她帶回現(xiàn)實(shí)。就這樣，木頭人淘汰了小森。

　　場(chǎng)上的人越來越少，只剩下我、小江和云云，我的魂也快飛出天界�，F(xiàn)在的規(guī)則是：三人跑步，誰先跑過木頭人誰贏。哼哼，這可難不倒我。只聽一聲哨響，我像離弦的箭似的“飛”出去，不出所料，我贏了！雖然這榮譽(yù)小如塵土，可對(duì)好勝的孩子來說，也足以得意許久了吧！

　　在小時(shí)候的冬日里，我參加了一場(chǎng)速度與激情的游戲，而且嘗到了勝利的滋味。

木頭人作文4

　　木頭人的游戲已流傳很久，今晚的主角就是它。它的規(guī)則是一首兒歌；我們都是木頭人，不能說，不能笑！不能動(dòng)，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！

　　在喧鬧的叫聲中，游戲拉開了帷幕。首先，唐老師叫我們擺個(gè)姿勢(shì)，并說出你擺這個(gè)姿勢(shì)的想法和意思。我做了個(gè)“隨意者”的造型——趴在桌子上。正當(dāng)我想著意思時(shí)，一個(gè)很奇怪的'詞出現(xiàn)在我的腦海里——舒服。沒錯(cuò)，這樣是很舒服，不像其他動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)累，比如“kiss微笑”,“沉思者”,“拳擊”……

　　可惡的唐老師，就會(huì)“整”我們。不知怎么的，想出一個(gè)“逗笑人”和“木頭人”的游戲：全體同學(xué)分為兩組，兩人做搭檔，分別當(dāng)“逗笑人”和“木頭人”，雙手不能碰對(duì)方，以30秒為標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單地說，就是如果“逗笑人”在30秒內(nèi)吧“木頭人”逗笑了，算“逗笑人”贏；如果沒能逗笑，那算“木頭人”贏。

　　我的搭檔是牟柳穎。首先，我當(dāng)“逗笑人”。我想：怎樣才能在不碰她的情況下，把她逗笑、讓她動(dòng)呢？我覺得應(yīng)該使用我的“專利”——“吹覺術(shù)”，這招我試過，比較靈的，一般人都招架不住。是這樣的一計(jì)：利用對(duì)方的感覺器官，對(duì)最怕癢的地方吹氣�？墒沁@招對(duì)她似乎沒用，我本想嘗試使用“幻影術(shù)”的，可是一想，她是閉著眼睛的，正當(dāng)我嘗試苦思冥想時(shí)，短暫的30秒到了。唉！我失敗了。

　　接著，她當(dāng)“逗笑人”。她居然對(duì)我使用“吹覺術(shù)”。哼，笑話！我發(fā)明的。雖然這招她沒成功，但她使用的“說話術(shù)”卻將我一招置于“死”地 。唉～！我兩次都失敗了！

　　雖然游戲以失敗告終，但我還是很高興。因?yàn)槲叶�了�?jiān)持就是勝利！

木頭人作文5

　　“山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許說話，二不許動(dòng)，三不許笑�！蹦绢^人游戲開始了。

　　首先是“演演木頭人”。老師一聲令下，我們就擺起了姿勢(shì)。我擺了一個(gè)帥帥的動(dòng)作，像一個(gè)超人，淏淏擺了一個(gè)跪拜的動(dòng)作。木頭人老師準(zhǔn)備挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作，只見她雙手高高舉起，像是一只正在飛翔的老鷹，右腳高高抬起，我可以用一個(gè)詞語來形容——金雞獨(dú)立。可是沒堅(jiān)持到一分鐘，她就又恢復(fù)原樣了。

　　第二階段，“逗逗木頭人”。淏淏真是一個(gè)戲精，他一會(huì)兒學(xué)豬叫，一會(huì)兒學(xué)羊叫，一會(huì)兒自己打自己，一會(huì)兒做一些詭異的.動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。最終淏淏和寧寧進(jìn)入了第三輪——“超級(jí)木頭人”。

　　他們兩人站在上面，我和木頭人老師千方百計(jì)去逗他們笑。木頭人老師裝成樹精去逗他們笑，而我就用花言巧語攻破他們的防線。最終淏淏還是忍不住笑了出來，寧寧成為了我們班的超級(jí)木頭人。

　　木頭人游戲真好玩啊！

木頭人作文6

　　星期三我們上體育課，隨著老師的一聲令下，大家整齊的站好了隊(duì)。老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“大家自由活動(dòng)吧！”頓時(shí)，我們像一群快樂的小鳥一樣去找個(gè)合適的地方，開始了我們的游戲之旅。

　　“咱們?nèi)ツ沁呁姘�，誰最后到誰就是鬼�！闭f完，我們一群女生就開始向操場(chǎng)的陰涼處狂奔而去。由于我是6個(gè)人中跑得最慢的，所以成了“鬼”。唉，我的運(yùn)氣太差了吧！我百般無奈的來到了“鬼”的'位置上。

　　雖然我不是很樂意當(dāng)鬼，但是可以和好朋友們一起玩也是很開心的。于是我興致勃勃的說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動(dòng)�！闭f完，我迅速的轉(zhuǎn)過身。啊，天哪！我突然發(fā)現(xiàn)班上的“神行者”占文沁已經(jīng)來到了離我只有五六步遠(yuǎn)的地方，臉上還閃動(dòng)著狡黠的笑意。我馬上快速的說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動(dòng)。”可是已經(jīng)晚了，我的背后已經(jīng)被點(diǎn)上了，“橫豎撇捺點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，一拍二拍三拍�！闭嘉那呒庑χ�跑遠(yuǎn)了。

　　我迅速的轉(zhuǎn)身，奮力向前追去。跑了一會(huì)兒，覺得實(shí)在是追不上了。就大喊：“定！”呵，這一喊，誰都動(dòng)不了了。大家都保持著之前的動(dòng)作，一動(dòng)不動(dòng)。我就開始“三大步兩小步”，往前跨越。之前我學(xué)過舞蹈，這時(shí)正好可以運(yùn)用舞蹈的劈叉動(dòng)作了。三大步后離我的好閨蜜肖欣妍很近了。雖然她是我的好閨蜜，可我也不想當(dāng)“鬼”呀，只好為難她一下了。我又走了兩小步，咦？離旁邊的朱琳也只有一步之遙了，朱琳的臉上露出了絕望的神情。算了，還是去捉肖欣妍吧。嘿，我一伸手就抓到她了。哈哈，肖欣妍只好氣惱的去當(dāng)“鬼”了，操場(chǎng)上又飄蕩著我們歡樂的笑聲。

　　這節(jié)課真好玩，真開心！

木頭人作文7

　　“一、二、三、木頭人，不許說話不許笑，看誰做得最最好�！敝宦犂蠋熞宦暳钕�，所有人擺出了各種形態(tài)的樣子比如：馬桶上的沉思者，一個(gè)人擺出要吃人的動(dòng)作，就如一個(gè)食人魔……

　　我被分到一個(gè)戴眼鏡的男孩兒一組。我扮木頭人，他扮演逗笑者。游戲開始了：我坐在一張椅子上，那個(gè)人過來了聽：“那人的腳步繞來繞去，十分急促�！蔽易�在椅子上猶如一名馬桶上拿著卷紙的沉思者，可那人看我沒有什么動(dòng)靜更加使勁兒的在我面前講笑話。

　　“哈哈哈，“馬桶”上的沉思者可是無敵的。”我的意的在心里偷笑著。那男孩兒低下頭看了看我，我睜開了眼睛差點(diǎn)兒把那人嚇傻了。他說：“兄弟笑一個(gè)唄，求你了!”他擺出一幅請(qǐng)求的`表情�？晌椰F(xiàn)在鎮(zhèn)定自若猶如一座寒冷，沒有感情的冰山。

　　“這位沉思者該醒了。"一聽這句話我脹起了一個(gè)巨大的胞，想笑又不想笑。我實(shí)在忍不住了，“撲”一聲我猶如漏了氣的球。直冒冷汗做出擦汗?fàn)�，接著就捧腹大笑了。看來沉思也�?huì)被幾句話給打斷沉思呀!

木頭人作文8

　　1，2，3木頭人，不許講話不許動(dòng)。一聽到吳老師喊的口號(hào)，我們擺好了姿勢(shì)，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像時(shí)間靜止了似的。

　　我立馬蹲在地上，手放在臉上，像一個(gè)帳篷一樣，又像一個(gè)蝸牛，老師在旁邊看著我們。最搞笑的就是詹家赫，他一聽到老師的.口號(hào)，就蹲在地上，雙手盤著，眼望天空，我看著他，就好像看見了黃山其中的一塊奇石，叫“猴子望月”�？此�這樣，我的笑聲要從心底里鉆出來，我要輸了嗎？就在一剎那，另一個(gè)同學(xué)笑出了聲，他輸了。

　　再開一局，一個(gè)同學(xué)笑得非常開心，眼睛瞇成一條線，鼻孔大大的，嘴巴露出了大門牙，你們覺得他這個(gè)神情能堅(jiān)持多久，果然不出我所料，他輸了。

　　小朋友們，你們玩過木頭人游戲嗎？這個(gè)游戲既有趣又好玩。

木頭人作文9

　　有人愛笑，有人愛哭�？晌覀儼嗟年愅瑢W(xué)卻當(dāng)了回'不笑女神'.

　　那天，老師讓我們玩'木頭人'的游戲，由陳同學(xué)當(dāng)木頭人，其他同學(xué)來逗她笑。第一個(gè)上場(chǎng)的勇士'是唐同學(xué)。只見他故意歪著嘴，似哭不哭，大搖大擺，一副勝券在握的樣子出現(xiàn)在大家面前。同學(xué)們都被唐同學(xué)這副搞笑的樣子逗得哈哈大笑�？申愅瑢W(xué)卻一臉茫然地望著唐同學(xué)。唐同學(xué)以失敗告終。

　　下一個(gè)出場(chǎng)的是黃同學(xué)。他一邊用手拍嘴，打了個(gè)大大的哈欠，一邊懶洋洋地走了上去。不知是故意還是不小心，剛走到講臺(tái)旁，就摔了個(gè)四腳朝天。伴隨黃同學(xué)摔跤聲的是同學(xué)們的哄堂大笑。我同桌連肚子都笑疼了，我也笑得直拍桌子。但是看一下陳同學(xué)，一點(diǎn)笑意也沒有，臉上好像寫著'無聊'二字。陳同學(xué)啊，陳同學(xué)，你怎能不笑呢，虧你名字里還有個(gè)'笑'字。

　　我們拿陳同學(xué)沒辦法了，只好由老師出馬。老師先撓撓她的脖子，又抓抓她的.腰�？申愅瑢W(xué)竟是個(gè)不怕癢的家伙，對(duì)老師的撓、抓無動(dòng)于衷。看陳同學(xué)不吃這套，老師便開始言語進(jìn)攻。她拍著陳同學(xué)的肩，柔情似水地哄著：'大小姐，你就笑一個(gè)吧……'我注意到陳同學(xué)有點(diǎn)想笑了，但她立馬咬住嘴唇，瞪大眼睛，把才出現(xiàn)的一絲笑容收了回去。老師或許也發(fā)現(xiàn)了陳同學(xué)這細(xì)微的變化，感覺離成功不遠(yuǎn)了，便假裝生氣，用手在陳同學(xué)的臉龐邊扇來扇去。陳同學(xué)終于忍不住了，'撲哧'一聲笑了。'成功了，成功了！'同學(xué)們歡呼起來。

　　時(shí)間在笑聲中不知不覺地流逝，下課鈴響了，游戲也結(jié)束了，不過這段時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

木頭人作文10

　　今天，老師帶我們玩木頭人游戲。同學(xué)們都很高興。

　　順口溜結(jié)束后教室里頓時(shí)像靜止了一樣。只見我的同班同學(xué)王嘉怡，眼睛皮向下看，雙手插腰，鼻子和眼睛上直冒汗，快要支撐不住了，這時(shí)外面響起了“天上掉下來一個(gè)豬八戒”的音樂，讓我們開懷大笑，我想：這音樂來得可真不是時(shí)候��！要是老師說的一分鐘早點(diǎn)過去，我也不會(huì)像這樣忍住笑了……過了一段時(shí)間后我稍微把頭一轉(zhuǎn)，只見有的'同學(xué)像喝醉酒的老爸一樣，有的同學(xué)把教室里的地當(dāng)成了家里舒服的床，躺在舒服的床上，同學(xué)們不時(shí)陶醉在舒服的床上。

　　休息一會(huì)我們進(jìn)入要熱鬧的逗笑木頭人，我榮幸地被選為逗笑專家，我逗的是木頭人王嘉怡。我一開始先使用不難的招術(shù)對(duì)付她，她都不笑，我氣的用我的絕招屁股功，她終于被我逗笑了。

　　到最后，我對(duì)付的是周菲菲，她都不笑，我輸了。

木頭人作文11

　　今天，我們班玩了一個(gè)游戲，名叫“我們都是木頭人”。老師的話剛說完，同學(xué)們就激動(dòng)萬分，激情隨之上漲。老師把游戲的規(guī)則和口號(hào)給同學(xué)們說了一遍。

　　游戲開始了，首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做游戲�！拔覀兌际悄绢^人，不許說話，不許動(dòng)，不能走路不能笑”老師剛一說完，彭子榕馬上不笑了，仿佛在想：“我一定不能笑，一定不能�！弊鲇螒虻拿恳粋�(gè)木頭人都一樣，可這時(shí)，教室里卻熱鬧極了，同學(xué)們都有說有笑，七嘴八舌。當(dāng)汪兀懿說話時(shí)，彭子榕馬上笑了起來。每一次都是如此，大家便稱汪兀懿是逗笑專家了。

　　讓我印象最深刻的是石錦宏和逗笑專家汪兀懿。當(dāng)石錦宏像是被什么事情驚住了一樣，口圓圓的，眼睛呆呆的'，逗得大家哈哈大笑。當(dāng)汪兀懿說了一兩句話后，石錦宏偷偷地笑了幾下，就變得大發(fā)雷霆、火冒三丈，使勁地抱住汪兀懿的頭打了起來。原來是汪兀懿說得是石錦宏生活中的隱私呀!

　　通過這個(gè)游戲告訴我們做事情要平靜，要尊重別人，不能亂說別人的隱私。

木頭人作文12

　　今天老師和我們玩了一二三木頭人的游戲，規(guī)則是：老師一轉(zhuǎn)過頭，我們就可以自由的動(dòng)來動(dòng)去了，可老師一回頭，我們必須像木頭人一樣一動(dòng)也不準(zhǔn)動(dòng)。

　　游戲開始了。

　　老師轉(zhuǎn)過頭去看著墻壁，教室里立刻變成了熱鬧的大街。有的同學(xué)座位明明在第一排，可一會(huì)兒就跑到了最后一排，簡(jiǎn)直是神速��；有的同學(xué)像是舞蹈精靈，跳起了探戈舞；有的同學(xué)化身小白兔，連蹦帶跳；還有的'同學(xué)當(dāng)起了歌唱家，唱起了少先隊(duì)隊(duì)歌……真是太熱鬧了。

　　突然老師回頭了。教室里立刻變成了安靜的博物館。你看，有的同學(xué)的動(dòng)作和超人一樣，時(shí)刻準(zhǔn)備拯救世界；有的同學(xué)變成了蜘蛛俠，張牙舞爪地趴在墻壁上；還有同學(xué)把自己變成一個(gè)個(gè)可愛的小動(dòng)物，或蜷縮著或站立著或蹲著……看著周圍同學(xué)們的樣子，實(shí)在是太搞笑了。

　　想笑，可是又不能笑，憋的滿臉通紅的我，最后實(shí)在是憋不住了，躺在地上哈哈大笑起來。于是我就被老師淘汰了。雖然輸了，但是我也收獲了快樂和友誼。我想，我以后一定還要玩這個(gè)游戲。

木頭人作文13

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”……上課了，這一節(jié)課講的是作文，作文的主題是記一次游戲，學(xué)著學(xué)著就快學(xué)完了。老師給我們看了一篇習(xí)作例文，這一篇例文寫的的是123木頭人，我們讀完這篇例文，老師就提議說我們也玩一下這個(gè)游戲吧！我們立刻回答好啊好啊！

　　老師開始講規(guī)則了，全班立刻安靜下來，認(rèn)真聽游戲規(guī)則，是全班人都站起來后老師一說定就擺一個(gè)好笑的姿勢(shì)，不要?jiǎng)�。第一關(guān)是一分鐘第二關(guān)是兩分鐘的三觀是五分鐘，等時(shí)間一到老師就會(huì)說動(dòng)，如果有人被淘汰了，就可以逗別人笑。

　　游戲開始了，全班起立老師數(shù)了三聲123“定”全班的人都不動(dòng)了，老師開始計(jì)時(shí)一分鐘，分鐘時(shí)間到了，沒有一個(gè)人被淘汰，第二關(guān)兩分鐘開始了過了一會(huì)兒，時(shí)間到了，第二關(guān)時(shí)間剛到有一位同學(xué)就被淘汰了，第三關(guān)開始了他開始逗別人笑了，有些人也自動(dòng)棄權(quán)了，那些人開始逗我們這些沒被淘汰的人，有一位同學(xué)還用書來敲我們的.頭，最后第三關(guān)時(shí)間到了，就剩幾個(gè)人了，我也是其中一位。

　　這一次游戲我玩的非常開心，這是我開學(xué)以來玩的最開心的一次，我一定不會(huì)忘記這次玩的游戲。

木頭人作文14

　　那節(jié)體育課上老師組織了一場(chǎng)“木頭人”的游戲。

　　體育老師站在操場(chǎng)上，我們這些“木頭人”站在另一邊。哦！這個(gè)上課時(shí)組織的游戲就要開始了，真讓人期待�。�

　　老師回過頭去，我們沖了出去，可是不到一秒鐘，他又回過頭來，還大喊“木頭人”，我們好像中了定身咒，一下子就不動(dòng)了，而那些沖得很快的，反應(yīng)慢的'，只好被乖乖的淘汰了，第一波就已經(jīng)淘汰一群人了，我們剩下這群人不緊張才怪呢！

　　老師又回過頭去，跑得很快的同學(xué)一口氣跑出了很遠(yuǎn)，我也不甘落后，緊跟其后，離老師就差幾步之遙了，但是他又一回頭，照樣有許多人離開了這個(gè)隊(duì)伍，然后，老師使出了高超的“轉(zhuǎn)頭功”，回過頭來，回過頭去，又回過頭來，又回過頭去，看得我們眼花繚亂，一下子又“鏟除”掉好幾個(gè)人，這時(shí)，隊(duì)伍里只剩幾個(gè)同學(xué)了。

　　老師又一次回過頭去，幾個(gè)同學(xué)突然發(fā)出了笑聲，原來他們?cè)诶蠋熁剡^頭來之前，一下子碰了老師，“哦！我們勝利了！”大家歡呼雀躍，就連下課鈴聲也沒聽見。

木頭人作文15

　　前段時(shí)間，我們玩了一個(gè)“木頭人”游戲。這個(gè)游戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。

　　那是一堂語文課，萬老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩‘木頭人’的游戲�！贝蠹衣犃硕己芨吲d。游戲規(guī)則是這樣的：老師說“123”的`時(shí)候，大家可以自由活動(dòng)，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時(shí)，不許說話不許動(dòng)，否則就犯規(guī)了。老師話音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧了起來。

　　萬老師開始倒數(shù)：“3、2、1，開始！山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)！”老師一聲令下，教室里一下子鴉雀無聲。我用余光看邊上和前面的同學(xué)：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側(cè)，像一座石像似的；還有邾夢(mèng)宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會(huì)吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚念經(jīng)。大家的造型千姿百態(tài)，任誰看了都會(huì)覺得很奇葩。五分鐘過去了，大家都覺得有些累了，保持一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)太難受了�？墒钦l都不愿輸，咬緊牙堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！

　　忽然，蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來，同學(xué)們也都跟著笑了起來。就這樣，游戲結(jié)束了。

　　“木頭人”游戲非常有趣，你也來玩一玩吧！

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