六年級英語復習計劃

時間：2025-12-10 12:21:59 好文我要投稿

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【優】六年級英語復習計劃15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的六年級英語復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【優】六年級英語復習計劃15篇

六年級英語復習計劃1

　　一、指導思想

　　根據學校的工作重點要求，針對六年級各班級的具體情況，作以下期末復習（總復習）計劃，爭取達到學校要求的目標。

　　二、具體計劃

　　1、摸底階段（5月15日--5月20日）

　　⑴ 6B Unit 8單元復習及單元測試（最后單元除尾）；

　　⑵ 兩次綜合模擬測試（在沒有進行復習的基礎上進行，徹底的排查一下學生的具體情況，到底是什么方面有問題，為接下來的復習提供信息）。

　　2、系統復習階段（5月

　　22日--6月3日）

　　⑴ 6B各單元復習（單詞，詞組，句型）；

　　⑵ 特殊知識點集中訓練（羅列各單元特殊知識點，練習）；

　　⑶ 做相關練習并輔導（結合每單元內容做相關鞏固練習）。

　　3、針對性單項復習階段（6月5日--6月10日）

　　⑴ 語法知識集中訓練（歸納小學階段4種語法，練習）；

　　⑵ 專項訓練（按考試題型分項練習）

　　4、綜合提高階段（6月12日--6月17日）

　　⑴ 兩次沖刺模擬練習（對學生有個再次摸底，最后做考前輔導）；

　　⑵ 查漏補缺（與學生交流并取得最大的信任）。

　　三、復習方法、手段

　　1、上課（朗讀，背誦，操練，練習，講解，歸納）；

　　2、輔導（集體輔導和個別輔導相結合）；

　　3、一幫一（老師專門負責邊緣學生，一個優秀學生負責一個后進學生）。

　　英語教研組

　　20xx05 10

　　20xx英語畢業考試模擬題型

　　聽力

　　1、聽錄音給下列圖片編號。

　　2、聽錄音判斷下列各圖與所聽內容是否相符。（是“√”否“×”）

　　3、聽錄音選擇相對應的圖。

　　4、聽錄音選擇正確的`應答。

　　5、聽錄音根據你所聽到的內容填空。

　　6、聽錄音判斷正誤。

　　筆試

　　1、英漢詞組互譯。

　　2、按要求寫出單詞的適當形式。

　　3、選擇題。

　　4、連詞成句。

　　5、按要求句型轉換。

　　6、用所給的詞填空完成對話。

　　7、看圖完成對話，每空一詞。

　　8、情景配對。

　　9、根據中文意思，完成下列句子，每空一詞。

　　10、閱讀短文。（判斷正誤或閱讀后選擇）

六年級英語復習計劃2

　　下周就要進行期中測驗，大家都投入了緊張的復習工作中，小學六年級英語復習計劃。讓學生把所學英語知識鞏固，還能進行查漏補缺，使學生完成英語學習任務，能在考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此，依據實際情況，制定一個科學合理的復習計劃顯得尤為重要。以下是我們的一些工作要點。

　　一、摸清學情，理清思路

　　首先，對學生的學習情況有清晰的認識。可以通過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總，從而弄清學生易錯點，有針對性地進行復習，即要“避輕就重”，對學生掌握較好的內容可以少花點時間，而對于學生來說較難的則要想辦法，通過講解、練習、分析、總結等方法，把難點個個擊破。在復習順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先按單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習內容、方法等。

　　二、有的放矢，突出重點

　　六年級學生已學習了近四年的英語，因此涉及了許多知識點。最基礎的是單詞、詞組和句子，應是我們復習的重點之一，工作計劃《小學六年級英語復習計劃》。而其中詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，所以必須要讓學生理解掌握。

　　語音題——單詞辨音是學生的死***，生成原因主要是發音不標準或不會把音素從單詞中分離出來，這需要我們耐心細致地進行輔導、訓練，適當的時候可以教學一點音標，幫助學生更好地記憶單詞劃線部分的'讀音，從而正確地進行判斷、選擇。

　　三、注重反思，不斷優化

　　教師要確立“練后反思比練習更重要”的觀念。首先要引導學生建立錯題檔案，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上，如我就要求學生把改寫句子、翻譯詞組等容易錯的題摘錄到一起，便于學生在一個階段后的反思、復習，真正做到讓“失敗”成為“成功之母”，減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養他們“舉一反三”的解題能力。另外，教師也要在學生練習后及時進行反思，依據學生的錯誤，反思自己的教學、訓練是否有效，反思練習設計的得失，并以此為依據設計下一次更為有效的訓練。

　　四、互幫互助，齊頭并進

　　后進生的存在是影響教育質量提高的桎梏，所以相對于其他兩類學生，我們要盡可能地多關注學習后進生，并加強對他們學習的輔導。由于師生比例的問題，導致我們無法對每個學生投放更多的時間和精力，所以利用好學習優秀生這一資源可以為我們提高教學質量的起很大的輔助作用。我讓學生之間進行結對互助，采取“一幫一”的形式，并努力加強對“師徒結對”的過程管理，要求學生做好記錄，及時進行評比。這樣互幫互助的形式不僅是對后進生的學習的幫助，也是對優秀生學習的促進，更能培養他們的責任心。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，努力從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為今后的學習打下堅實的基礎。希望通過師生共同的努力，讓學生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰小學階段的最后一次英語考試。

六年級英語復習計劃3

　　一、班級情況分析

　　六年級（1）（2）班有學生79人，大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

　　二、復習目標

　　通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。

　　通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

　　三、復習內容

　　1、單詞，詞組的復習

　　A按詞性歸類復習單詞

　　B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C按詞匯表復習單詞。

　　2、句子的復習

　　句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　3、課文的復習。

　　（1）學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞

　　（2）學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文

　　（3）Read and Write中的重點句學生能夠達到四會（即聽、說、讀、寫）

　　學生能夠獨立完成相關練習

　　4、音標的復習。

　　學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音，并掌握其規律。

　　例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……

　　5、指導學生閱讀短文，并培養其閱讀技巧和方法。

　　6、作文的復習：針對每一單元的重難點及話題進行循序漸進的操練。對基礎差的學生先要求讀背范文，并進行單獨輔導。

　　7、專向訓練

　　詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯系，閱讀短文的強化訓練，看圖完成對話練習等，語音練習分解在各歸類練習中，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。

　　四、具體措施

　　1、把好全體學生單詞關，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。

　　2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

　　3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

　　4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

　　5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。

　　6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

　　7、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整復習計劃。

　　8、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。

　　五、注意事項

　　1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的.復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　2、注意做好學生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

　　3、關注“學困生”

　　（1）做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。

　　（2）堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

　　（3）開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

　　（4）及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心

　　六、課時安排

　　六個課時，每課時復習兩個單元，最后兩課時進行專項練習的復習。

六年級英語復習計劃4

　　六年級英語畢業復習計劃

　　英語畢業考試模擬題型

　　聽力

　　7、看圖完成對話，每空一詞。

　　6a (uint5)

　　6a (uint6)

　　和某人談論某事________________________ 圣誕快樂_______________ 參加派對__________________ 吃頓大餐_________________ 拜訪親友___________________ 吃些美味食物______________ 當然________________

　　身著戲裝________________ 吃月餅________________ 賞月________________

　　玩燈籠_________________ 吃粽子__________________ 度過好時光_________

　　A sweet sell f tangerine _______________ full f lve and ________________

　　寫出下列節日的時間和典型事件

　　New ear’s Da _______________________________________________________

　　Hallween ___________________________________________________________

　　Easter _______________________________________________________________

　　Ma Da _____________________________________________________________

　　Children’s Da ________________________________________________________

　　Natinal Da _________________________________________________________

　　Mid-Autun Festival ___________________________________________________

　　Dragn Bat Festival ___________________________________________________

　　Spring Festival ________________________________________________________

　　6a (uint7)

　　在圣誕日__________________ 如此多禮物___________________ 喜歡喝茶________________ 誰的錢包________________ 他的滑板_______________ Miss Li 的鏡子_____________ 媽媽的吹風機__________________ 我的梳子______________ 她的計算器________________ 下車______________ 要求某人做某事_________________ 把他帶到警察局________________ at the bac f the bus __________________ the an behind e __________________

　　寫出下列單詞的名詞性物主代詞

　　I ___________ he__________________ u_______________ she_____________

　　We_________________ the_____________________

　　填空

　　1.___________ (Whse/Wh’s) b is _______________(u)?

　　2.This pen is nt ____________(I), it’s ___________(u).

　　3.Our bs are new, _____________(their) are ld.

　　4.L at ________(his) pen, it’s newer than _____________(her).

　　附6B 總復習提綱：

　　復習詞組

　　a new student 一個新學生

　　a new teacher一個新老師

　　I’ new here. 我是新來的.

　　Welce t ur schl. 歡迎到我們學校.

　　excuse e 打擾一下

　　the b in the tree 樹上的那個男孩

　　let e see 讓我看看

　　ce dwn 下來

　　clib trees 爬樹

　　in the z 在動物園里

　　ce here 過來

　　the an ver there 那邊的那個男人

　　gd evening 晚上好

　　at a part在聚會上

　　brther 我的弟弟/哥哥

　　the b with big ees大眼睛的那個男孩

　　nice t eet u 見到你很高興

　　the ne in the white sirt 那個穿著白色短裙的

　　which ne 哪一個

　　the an with a big uth那個大嘴巴的男人

　　the ne in red那個穿紅衣服的

　　the girl with a sall nse 那個小鼻子的女孩

　　the wan with lng hair那個長頭發的婦女

　　be late fr schl上學遲到

　　the b with big ears 大耳朵的那個男孩

　　the ne in the green shirt 那個穿著綠色襯衫的男人

　　in the car 在小汽車里

　　gd friend我的好朋友

　　her sall ee她的小眼睛

　　a big nse一個大鼻子

　　u’re right. 你是對的

　　an ld wan 一個老太太

　　bu fruit 買水果

　　se grapes 一些葡萄

　　hw an ils 多少公斤

　　three ils三公斤

　　I’d lie --- 我想要------

　　Here u are. 給你.

　　these apples這些蘋果

　　thse ranges那些桔子

　　these r thse這些還是那些

　　Can I help u?我能為你效勞嗎? (營業員用語)

　　b taxi坐出租車

　　n ft 步行

　　g b taxi 坐出租車去

　　g t the theatre去劇院

　　g there 去那兒

　　g t the Great Wall去長城

　　g t the superaret去超市

　　this train fr Shanghai去上海的火車

　　the plane fr Beiing 去北京的航班

　　gd idea 好主意

　　pla ftball 踢足球

　　in the schl 在學校

　　be free 有空 .

　　g t schl b bie 騎自行車去學校

　　at a snac bar在一家小吃店(快餐店)里

　　hw abut---? ------怎么樣?

　　se ndles 一些面條

　　Sething t drin一些喝的東西

　　sething t eat一些吃的東西

　　range/apple uice 桔汁/蘋果汁

　　Anthing else? 還要別的東西嗎?

　　a cup f cffee/ tea 一杯咖啡/茶

　　a glass f il/ uice一杯牛奶/果汁

　　se chclate 一些巧克力

　　se sweets一些糖果

　　se water 一些水

　　pla basetball 打籃球

　　se caes 一些蛋糕

　　get up 起床

　　have se uice 喝點果汁

　　What wuld u lie? 你要什么?

　　pen da 接待日

　　ur classr我們的教室

　　watch TV看電視

　　big and bright又大又明亮

　　in ur classr 在你的教室里

　　in class在課上

　　near the windw靠近窗

　　se sngbs一些歌本

　　n the pian在鋼琴上

　　lts f bs許多書

　　in the librar在圖書館里

　　in the plagrund 在操場上

　　On the chair在椅子上

　　n the table在桌上

　　pen the blue bx 打開藍色的盒子

　　in the cupbard 在碗柜里

　　n the table在桌上

　　in the fridge在冰箱里

　　n the sfa 在沙發上

　　use chpstics 用筷子

　　I’d lie t tr. 我想試試.

　　a pair f chpstics 一雙筷子

　　Let e tr again. 讓我再試試.

　　in classr 在我的教室里

　　Gd idea!好主意!

　　the first da f the new ter 新學期的第一天

　　all the students 所有的學生

　　at schl 在學校

　　see each ther 互相見面

　　a new building 一座新大樓

　　a lt f 許多xb1.c

　　I’ nt sure. 我不確定。

　　g and see 去看看

　　have a l 看一看

　　hw an 多少

　　near ur huse 在你的房子附近

　　n the plate 在盤子里

　　her parents 她的父母

　　near her schl 在她的.學校附近

　　ver uch 很,非常

　　se dlls 一些洋娃娃

　　n the wall 在墻上

　　a ap f the wrld 一幅世界地圖

　　a ap f China 一幅中國地圖

　　behind the dr 在門后

　　in the basetball 在籃子里

　　under the bed 在床下

　　n chair 在我的椅子上

　　in the cat’s uth在貓的嘴里

　　l happ 看起來快樂

　　at a Music lessn 在一節音樂課上

　　tw ’clc in the afternn 下午兩點鐘

　　in the usic r 在音樂室里

　　have a usic lessn 上一節音樂課

　　sing a sng 唱首歌,唱歌

　　fllw e跟著我

　　sing tgether一起唱

　　ae a puppet做木偶

　　ae a del plane做飛機模型，做模型飛機

　　pla the vilin拉小提琴

　　pla the guitar彈吉他

　　pla the pian彈鋼琴

　　put a b n ur head 在你頭上放一本書

　　have an ice crea 吃冰淇淋

　　after class 下課后

　　pla basetball 打籃球

　　a Hallween part 一個萬圣節聚會

　　What d the need? 他們需要什么？

　　lie ass 喜歡面具

　　a pupin lantern 一個南瓜燈

　　What else d u need? 你還需要些什么？

　　Here’s ur change. 這兒是你的零錢。

　　se sweets 一些糖果

　　n Saturdas and Sundas 在周六和周日

　　lie swiing 喜歡游泳

　　pla table tennis with friends 和朋友打乒乓

　　watch TV 看電視

　　listen t usic 聽音樂

　　read the b 讀書

　　pen the dr開門

　　write the new wrds寫新單詞

　　read the b讀書

　　draw a picture畫一幅畫

　　drin the water喝水

　　this red vase這個紅色的花瓶

　　in the picture在圖片里

　　eat the ndles吃面條

　　put the flwers in the vase把花放在花瓶里

　　pla cputer gaes打電腦游戲

　　d husewr 做家務

　　Sunda rning 星期天上午

　　at he 在家

　　Are u free nw? 你現在有空嗎？

　　sweep the flr 掃地、擦地板

　　clean the windws 擦窗戶

　　d hewr 做家庭作業

　　help e with Maths 幫助我學習數學

　　this afternn 今天下午

　　wash clthes 洗衣服

　　ae a cae 做蛋糕

　　see u this afternn 今天下午見

　　ce and help e 過來幫我

　　sit n the chair 坐在椅子上

　　hw abut 怎么樣

　　after schl 放學后

　　three ’clc in the afternn 下午三點鐘

　　l fr 尋找

　　help u 幫助你

　　in the plagrund 在操場上

　　pla basetball 打籃球

　　g and in the 去加入他們

　　g t the plagrund去操場

　　stud in the librar 在圖書館學習

　　clean the librar 打掃圖書館

　　read a newspaper 看報紙

　　read a agazine 看雜志

　　pla chess 下棋

　　pla cards 打撲克

　　pla with a - 玩溜溜球

　　sit n a ftball 坐在足球上

　　eat the fd 吃食物

　　pla cputer gaes 玩電腦游戲

　　clean the stud 打掃書房

　　n the ite 在風箏上

　　all bus 都忙

　　a caping trip 一次日野營旅行

　　their teachers 他們的學生

　　near the hill 在小山附近

　　a caping site 一個野營營地

　　a big tent 一個大帳篷

　　a tin f chicen 一罐頭雞肉

　　a tin f fish 一罐頭魚肉

　　ver there 在那邊

　　tw new blanets 兩條新毛毯

　　a bx f chclate 一盒巧克力

　　se fruit 一些水果

　　in the fridge 在冰箱里

　　an Art lessn 一節美術課

　　l at the blacbard 看著黑板

　　fl a ite 放風箏

　　draw a circle 畫一個圓

　　shw us hw t draw it 給我們看看怎么畫它

　　n the paper 在紙上

　　ae a card 做一張卡片

　　an circles 許多圓形

　　一節體育課 a PE lessn

　　在操場 in the plagrund

　　上一節體育課 have a PE lessn

　　按照指令 fllw the rders

　　發出指令 give the rders

　　站成一排 stand in a line

　　做鍛煉 d se exercise

　　上下up and dwn

　　上下跳 up up and dwn

　　仔細地聽 listen carefull

　　十次 ten ties

　　向左轉turn left

　　向右轉turn right

　　做這個十次d this ten ties

　　把…放在…上 put …n

　　把…放在…里面 put…in

　　仰躺 lie n ne’s bac

　　抬起 lift up

　　用……觸摸 tuch…with

　　右手 right hand

　　每天 ever da

　　忙碌的一天 a bus da

　　在晚上 at night

　　值日 n dut

　　快點 be quic

　　一場足球賽 a ftball gae

　　看電視 watch TV

　　吃晚飯 have supper

　　打掃圖書館 clean the librar

　　做作業 d ne’s hewr

　　加入我們 in us

　　開始上課 classes begin

　　洗衣服 wash clthes

　　在周末 at the weeends

　　過周末spend ne’s weeends

　　談論 tal abut

　　在星期五下午 n Frida afternn

　　放學后 after schl

　　上網 surf the Internet

　　向我學英語 learn English fr e

　　聽音樂 listen t usic

　　在家at he

　　蕩秋千 pla n the swings

　　做家務 d husewr

　　當然 f curse/ sure

　　看卡通watch cartns

　　抓昆蟲 catch insects

　　抓蝴蝶 catch butterflies

　　我們的好朋友ur gd friends

　　一所小學 a Priar Schl

　　在樹上 in the tree/n the tree

　　在瓶子里in bttles

　　英語俱樂部the English Club

　　不同的國家different cuntries

　　居住在紐約 live in New r

　　說英語 spea English

　　教英語 teach English

　　一個大城市 a big cit

　　讀書 read bs

　　參觀中國 visit China

　　日本參觀者apanese visitrs

　　一個英國朋友an English friend

　　發郵件 write an e-ail

　　寫信write a letter

　　打乒乓pla table tennis

　　居住live in

　　一個小鎮 a sall twn

　　相同的年齡 the sae age

　　在學校 at schl

　　從周一到周五 fr Mnda t Frida

　　大聲地說 spea ludl

　　跑得快 run fast

　　跳得高 up high

　　走路小心wal carefull

　　安靜地坐sit quietl

　　跳舞跳得美dance beautifull

　　拍照 tae phts

　　購物 g shpping

　　收集郵票 cllect staps

　　收集中國郵票cllect Chinese staps

　　種花 grw flwers

　　做衣服ae clthes

　　洗衣服wash clthes

　　Ben的愛好 Ben’s hbb

　　一些愛好 se hbbies

　　許多漂亮的郵票an beautiful staps

　　出示…給…看shw…t…

　　動物郵票 anial staps

　　在花園里 in the garden

　　做飯 c fd

　　澆花 water the flwers

　　相同的愛好 the sae hbb

　　一次電話通話a telephne call

　　午飯以后 after lunch

　　呆在床上sta in bed

　　嚴重的咳嗽a bad cugh

　　吃藥tae se edicine

　　去看醫生g t see a dctr

　　張開你的嘴pen ur uth

　　好好休息have a gd rest

　　打錯電話 wrng nuber

　　新學期 a new ter

　　星期一上午Mnda rning

　　在星期一上午n Mnda rning

　　她的學生 her students

　　第一節課the first lessn

　　歡迎回到學校 welce bac t schl

　　什么科目what subects

　　八門課eight subects

　　八節課eight lessns

　　在一周內in a wee

　　立刻，馬上at nce

　　他的家人his fail

　　感覺病了feel ill

　　來自日本fr apan

　　N sing 禁止吸煙

　　N littering禁止扔雜物

　　N paring禁止停車

　　N eating and drining 禁止吃喝

　　eep ff the grass不接近草坪

　　Be quiet保持安靜

　　D nt tuch不要摸

　　clib trees爬樹

　　g t the par去公園

　　g he回家

　　have an ice crea吃一個冰激凌

　　have dinner吃飯

　　watch TV看電視

　　pla cputer gaes 玩電腦游戲

　　g t bed睡覺

　　a lt f a lt大量的；許多

　　public signs公共標志

　　n the wall在墻上

　　sta awa fr…遠離……

　　wal n the grass在草地上走

　　he bird’s cage鳥籠

　　ae nise發出噪音

　　tae a wal散步

　　a ten-uan nte 一張十元的鈔票

　　l arund四周看

　　pic up撿起

　　a new student in Ben’s class 本班上的一位新學生

　　g he tgether一起回家

　　after schl放學以后

　　tal abut談論有關……

　　the third f March三月三日

　　ur birthda你的生日

　　blw ut吹滅

　　as a birthda present作為生日禮物

　　birthda cae生日蛋糕

　　ce t birthda part 來參加我的生日聚會

　　have a birthda part舉辦生日聚會

　　a VCD f apanese cartns 一張日本卡通光盤

　　pen the dr 開門

　　ae a birthda card 做一張生日賀卡

　　tae ff脫下

　　Sprts Da運動日

　　all the students所有的學生

　　ver exciting非常令人興奮

　　l fr尋找

　　a running race一場賽跑

　　let e see讓我看看

　　a ent ag / ust nw剛才

　　n the grund在地上

　　pic the up fr e 幫我把它們撿起來

　　in frnt f 在……前面

　　a pair f glasses一副眼鏡(單數)

　　a rll f fil一卷膠卷(單數)

　　three diaries三本日記

　　a pair f earphnes一副耳機(單數)

　　listen t usic 聽音樂

　　esterda evening 昨天晚上

　　under the table在桌子下面

　　clse ur ees 閉上你的眼睛

　　pla a gae 玩游戲

　　Natinal Da（國慶日）

　　the Natinal Da hlida（國慶假期）

　　last wee/ last ear上個星期/去年

　　after the hlida（假期后）

　　g t schl earl（很早上學）/ earl – late

　　in the schl plagrund（在學校操場上）

　　befre class（上課前）/ befre – after

　　a funn cartn （一部有趣的卡通片）

　　visit a far with fail （和我的家人一起參觀農場）

　　n the far（在農場里）

　　water trees（澆樹）

　　pull up carrts（拔胡蘿卜）

　　il cws（擠牛奶）

　　cllect eggs（收集雞蛋）

　　fruit trees（果樹）

　　pic a lt f ranges摘許多橘子

　　taste the（品嘗它們）

　　g t the far（去農場）

　　at the weeends（在周末）

　　watch cartns（看動畫片）

　　visit the z（參觀動物園）

　　pla vlleball打排球

　　clean the huse（打掃房子）

　　visit Liu Ta’s grandparents拜訪劉濤的祖父母

　　caping trip（野營旅行）

　　at a cap（在一個營地上）

　　c a lt f fd（做許多食物）

　　pla a lt f gaes（玩許多游戲）

　　g caping（去野營）

　　have a gd tie（玩得很高興）

　　ce after 在……之后到來

　　New ear's Da 元旦

　　n New ear's Da 在元旦

　　at Christas 在圣誕節

　　g t parties 去參加聚會

　　have a big lunch 吃一頓豐盛的午餐

　　at Spring Festival 在春節

　　What d peple usuall d at Spring Festival? 人們通常在春節干什么？

　　visit their relatives and friends 拜訪他們的親戚和朋友

　　eat lts f delicius fd吃許多美味的食物

　　last Spring Festival 上個春節

　　f curse 當然

　　favurite hlida 我最喜愛的節日

　　in Octber 在十月

　　dress up in cstues 用戲服裝扮

　　last Hallween 去年萬圣節

　　eat n caes 吃月餅

　　pla with lanterns 玩燈籠

　　watch the n賞月

　　n different hlidas 在不同的節日

　　last ear 去年

　　at Easter 在復活節

　　listen t hi 聽他講

　　in the grass 在草叢中

　　a ppular hlida 一個流行的節日

　　in China 在中國

　　in anuar r Februar 在一月或二月

　　eat rice duplings 吃粽子

　　lie t pla with lanterns喜歡玩燈籠

　　eat chclate eggs 吃巧克力蛋

　　ae pupin lanterns制作南瓜燈籠

　　give presents t ur friends 把禮物給你的朋友

　　g t Beiing 去北京

　　this afternn 今天下午

　　pla with ballns 玩氣球

　　sing and dance唱歌跳舞

　　eet Helen in the plagrund 在操場上遇見海倫

　　visit a far with parents 和我的父母親一起參觀農場

　　pla with friends 和朋友玩

　　watch the dragn bat races 觀看龍舟比賽

　　n Christas Da 在圣誕日 i's fail 吉姆一家人

　　in his grandparent's huse在他爺爺奶奶的房子里

　　Christas trees 圣誕樹

　　the presents under the Christas tree 在圣誕樹下的禮物

　　s an 這么多

　　fr grandther 來自祖母

　　pen it fr e 為我打開它

　　lie drining tea 喜歡喝茶

　　Christas presents 圣誕禮物

　　at i's huse 在吉姆家

　　draw and write in the diar 在日記上畫和寫

　　g t the superaret 去超市

　　sit at the bac f the bus 坐在公共汽車的后面

　　get ff 下車

　　the seat in frnt f e 在我前面的座位

　　the wan beside hi 在他旁邊的婦女

　　wal t the driver 走向駕駛員

　　after lunch 午餐后

　　u are welce. 不用謝

　　write his diar 寫他的日記

　　under the seat 在座位下面

　　pen the presents 打開禮物

　　6B詞組歸納

　　去散步 g fr a wal

　　很高興見到… be glad t see

　　聊天 have a chat

　　雙胞胎姐妹 twin sisters

　　看起來很像 l the sae

　　大10年 ten ears lder than

　　小20分鐘 twent inutes unger than

　　唯一的孩子 the nl child

　　再試試 tr again

　　擅長于英語 be gd at English

　　擅長于唱歌 be gd at singing

　　…做得好 d well in

　　體育需要幫助 need help with PE

　　怎么拉？ What’s wrng? / What’s the atter?

　　一位好籃球運動員 a gd basetball plaer

　　那是事實。 That’s true.

　　男孩中的一些 se f the bs

　　在我班里 in class

　　別擔心。 Dn’t wrr.

　　做更多鍛煉 d re exercise

　　變得更強壯 get strnger

　　起得早 get up earl

　　慢跑去學校 g t schl

　　玩球類運動 pla ball gaes

　　開始上課 start ur lessn

　　讀新單詞 read the new wrds

　　我們所有人 all f us

　　上學遲到 be late fr schl

　　來自于 be fr/ ce fr

　　去歷史博物館的路 the wa t the Histr Museu

　　認識路 nw the wa

　　怎樣到達那兒 hw t get there

　　告訴我 tell e

　　沿著街走 wal alng the street

　　在第四個十字路口左拐 turn left at the furth crssing

　　在你右邊 n u right

　　多遠 hw far

　　錯過它 iss it

　　五公里遠 five iletres awa

　　一段長的距離 a lng wal

　　每五分鐘 ever five inutes

　　每六天 ever six das

　　去郵局 g t the pst ffice

　　在中山路 n Zhngshan Rad

　　在街上 in the street

　　乘5路車 tae bus N.5

　　在電影院前 in frnt f the cinea

　　在第二個車站下車 get ff at the secnd stp

　　到達購物中心 get t the shpping centre

　　一本關于動物的書 a b abut anials

　　跑出商店 run ut f the shp

　　過來幫助 ce t help

　　沿著街跑run alng the street

　　開始跑 start t run

　　拿回錢包 get purse bac

　　跳高 high up

　　跳遠 lng up

　　下個星期 next wee

　　（要）一年 fr ne ear

　　知道天氣 nw the weather

　　紐約的天氣 the weather in New r

　　在夏天 in suer

　　最好的季節 the best seasn

　　在鄉下 in the cuntrside

　　聽起來不錯。 Sunds great.

　　大多數時間 st f the tie

　　哪個季節 which seasn

　　最喜歡春天 lie spring best

　　堆雪人 ae snwen/ ae a snwan

　　冬天需要溫暖的衣服 need war clthes fr winter

　　樹木變綠 the tree turn green

　　有課，上課 have schl

　　他們的周末計劃 their plans fr the weeend

　　看京劇 see a Beiing pera

　　加入我們 in us

　　花園劇院 the Garden Theatre

　　順便問問 b the wa

　　明天下午 trrw afternn

　　在音樂會上 at the cncert

　　和i一起來 ce with i

　　去遠足 g n an uting

　　野餐 have a picnic

　　看演出 see a pla

　　參加歌唱比賽 tae part in a singing cntest

　　運動會 sprts eeting

　　一位小學生 a priar schl student

　　在金陵小學 at inling Priar Schl

　　第二中學 N. 2 Middle Schl

　　上一節室外活動課 have a class uting

　　為班級課題 fr class prect

　　什么動物 what anial

　　回家來 ce he

　　昨天下午 esterda afternn

　　讀有關昆蟲的… read abut insects

　　在報紙上 in the news paper

　　想要一位筆友 want a penfriend/wuld lie a penfriend

　　一些書寫紙se writing paper

　　干什么？ What fr?

　　寫一封信 write a letter

　　寫信給我的奶奶 write t granda

　　成為好朋友 be gd friends

　　有共同的愛好 have the sae hbb

　　我希望如此。 I hpe s.

　　告訴…關于… tell…abut…

　　最喜歡的科目 favurite subect

　　電子郵件地址 e-ail address

　　一瓶膠水 a bttle f glue

　　一些其他科目 se ther subects

　　小學畢業 finish priar schl

　　上中學 g t iddle schl

　　關于你的每件事 everthing abut u

　　祝好！ With best wishes!/Best wishes!

　　我們五個 five f us

　　來自澳大利亞 be fr Australia/ ce fr Australia

　　睡覺比…晚 g t bed later than

　　比我們所有人好 better than all f us

　　和…一樣高 as tall as

　　和…一樣跑得快 run as fast as

　　比…飛得低 fl lwer than

六年級英語復習計劃5

　　一、復習目的

　　最近，我們六年級的英語教學工作已接近尾聲，投入到了緊張的總復習階段。復習能讓學生鞏固所學知識，提高綜合運用語言的能力，還能查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，更重要的是為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們畢業班老師和學生來說，近階段的復習工作顯得尤為重要。

　　二、復習原則

　　1.不要把復習課僅作為練習課

　　在以往的畢業班復習時我們發現：有些老師把復習課簡單地當作練習課來上，今天在這里找張練習卷，明天從從那里拿張練習卷。每天都是學生枯燥地做題，老師疲憊地講題，上課基本聽不到學生說英語，而且很多練習都是簡單地重復。這種搞題海戰的做法不但讓學生感到疲倦乏味，而且沒有注重學生能力的培養。

　　2.內容上打破年級、單元的界限，為學生呈現一個完整的知識體系。

　　牛津小學英語教材注重交際、情景真實而且結構清晰，句型和詞匯融于情景對話之中。但這套教材容量較大、而且知識的復現率不是很高。復習時我們又不可能按教材順序從3A－6B面面俱到地幫助學生把課本里的每一個單詞、每一個句子都分析地很深很透。所以，在進入復習備課前，教師首先需要將從3A到6B的每個單元都仔細推敲、精心提煉，在復習時以6B為基礎，把6B歸納為數個話題，再把其他七冊教材中出現的知識點有機地融入這些話題中進行滾動復習，也就是對小學階段的教材精心地整合。下面，我主要就6B所涉及的話題，以及如何把前面教材中的內容融入這些話題進行交流。

　　6B主要談論到以下話題：寫信、問路、校園生活、談論活動、談論天氣等自然現象。

　　寫信：

　　a. 自我介紹姓名、年齡、國籍、語言、外貌、能力、業余愛好等

　　3AU11

　　My name is Nancy Black. I’m an English girl. I’m from London. I’m nine. I’m not tall. My hair is long. I’m thin. My eyes are small.……

　　5BU9

　　I’m from …. I speak …

　　6BU1

　　I’m …minutes younger/older than sb.I am as …as….I have no brothers or sisters. I’m the only child in my family.

　　6BU2

　　I am good at …. I don’t do well in …I run/ faster than…

　　5BU3

　　My hobby is doing sth. My hobbies are I like doing sth.

　　3BU11

　　I like swimming/rowing…

　　5AU4

　　We like playing table tennis.

　　5AU3

　　My favourite food/fruit 3AU10 4BU7

　　3AU3 4BU4

　　My favourite animal 3AU1 4AU2 5AU4

　　My favourite colour 3AU2

　　b.介紹家人、同學和朋友把自我介紹中的第一人稱熟練地轉換成第三人稱單數

　　增加介紹父母或其他家庭成員、親戚的職業

　　4BU2

　　The boy/girl with big eyes is my …

　　5AU8

　　have /has He/She has a small nose/long/short hair…

　　4BU4

　　What’s your job? I’m a … What are their jobs? They’re …

　　5AU4

　　My father is a doctor and my mother is a bus driver.

　　5BU9

　　Part E Read the passage 比較全面介紹他人 He lives… He’s from… His father/ mother is from… He’s/She’s a … He/ She likes … I learn …from him/ her. He learns …from…

　　c. 介紹房子、學校場館設施

　　3BU7

　　bedroom, kitchen, bathroom …

　　4BU8

　　There’s /There are… What’s in the classroom?

　　5A U1(學校設施為主)

　　5A U2(家庭設施為主)

　　校園生活

　　3BU4

　　What’s the time? It’s …. It’s time to…

　　4AU7

　　What’s the time? What time do you go to school/ come home? I go to school at….

　　5BU4

　　What do you usually do…?

　　5BU8

　　How do you/does he spend …?

　　5BU7

　　It’s … It’s time for …Classes begins at …(Sam一天的生活作息)

　　問路：

　　5BU6Put your hands on your head and turn left and right.

　　6AU1 What does this sign mean? It means turn left and right.

　　(這個句子書上沒有原句，但放在問路的話題中比較自然)

　　4BU6How do we go there? Shall we go to the theatre by bus? Excuse me, is this bus for the theatre?（這句話僅在這個單元出現，在教材中沒有復現過，因此我的學生遺忘率較高）

　　4AU3Where’s Yang Ling? Perhaps…

　　5AU2 介詞及介詞短語

　　3AU8Good, but how? Let’s go to… by car… Shall we go to… by ….

　　談論活動

　　可以設計在假期中同學互相打電話的情景中，談論當前活動（現在進行時）、前幾天做了什么（一般過去時）和接下來幾天打算做什么(一般將來時)

　　5AU6 現在進行時的特殊疑問句和陳述句

　　5AU7 現在進行時一般疑問句及其回答

　　6AU3一般過去時BE句型

　　6AU5 一般過去時DO句型

　　6BU6 一般將來時

　　5BU2

　　May I speak to…? I’ve got a …. I am staying in bed. I have stay at home and have a lot of rest.

　　天氣、季節、節日及人們的活動

　　6BU8

　　Spring comes in 月份. 6AU2 What date is it today?(What’s the date today?) When’s your birthday? Do you usually have a birthday party? What would your like as a birthday?

　　6AU6

　　When’s …? What do people usually do at …? Did you …last…?

　　5BU1

　　What day is it today? What lessons do we have …?

　　除此之外，教師還可以再增加一個談論物品的話題，比如文具、服裝等放在購物情景中，也可以談論物品的數量、形狀（5AU9 Shapes）、顏色、價錢、所屬（6AU7 At Christmas）等。這樣，這些話題就基本涵蓋了小學階段3A-6B的所有內容。

　　三、復習安排

　　第一輪：按話題進行知識梳理

　　以上話題復習的方式主要以學生自主的歸納總結為主，分三個步驟完成：

　　1．課前布置任務--給學生話題，讓他們把各冊書中有關的內容整理到作業中，可以合作完成并和同學口頭先說說。

　　2．課上給出學生準備過的話題，用brain storming的方式讓學生充分的說。如果學生說的是單詞，再請他/她說一句包含該單詞的句子或問答。然后在學生互相補充，充分豐富了該話題后，讓他們同桌或小組對話，或就話題說話。課上可以針對該話題出一些上下文填空、整句翻譯等難度大于平時新授時的練習。

　　3．課后可以布置寫小作文。

　　值得提出的是，第一步和第三步的學生作業中的答案都不一樣，教師批閱時難度較大，所以切忌流于形式，如果學生寫了作文老師看都不看的話，學生積極性會減弱，會影響后面的復習。

　　第二輪：歸類復習和練習

　　詞匯：如反義詞、近義詞、同音詞、代詞的格等，這些內容同樣可以先讓學生自主搜集，在課上老師總結歸納的`基礎上，出一些“用所給詞的正確形式填空”等練習，把這些詞匯融入句中及時練習，并及時反饋。

　　句子：講清各種時態、各種句型的陳述句、否定句、一般疑問句和特殊疑問句變化規則，特別是第三人稱單數和過去式的句型轉換。

　　語篇：訓練學生通過上下文理解語篇的能力。在閱讀理解中根據上下文猜測詞義的能力。做完形填空時養成先整篇看完后再開始做的習慣。

　　第三輪：聽力策略指導

　　進行必要的聽力策略指導：聽前仔細看題目，根據進行一定的猜測，聽短文或較長的句子時做適當的記錄（數字、畫簡單的圖、寫中文幫助記憶等）。

　　第四輪：做綜合練習卷

　　選擇好的綜合練習卷，比如往年的畢業考卷，進行練習，在2、3次練習后，做得好的題型可以少練，針對學生的弱項再加強分析、指導和訓練。

　　第五輪：機動（答疑及考前指導）學生自主復習

　　四、值得注意的問題

　　在復習過程中要特別關注學生心理，對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛。注意因材施教，對一些學習困難的學生不要提過高的要求，復習要使得不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

　　總之，我們要以學生為主體，一切從學生的實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，并為今后的學習打下良好的基礎。

六年級英語復習計劃6

　　一、班級概況：

　　六年級共5個班，有學生160多人，學生對英語的學習興趣隨著年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯，其中一部分學習努力，成績優秀，另一部分，學習態度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學習態度不端正。因此在復習時應該重點從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　復習內容：小學三年級至六年級所學的內容知識。

　　復習重點：以四、五、六年級知識為主要復習內容。

　　復習要求：1、注意復習的全面性，點面結合。

　　2、要特別關注后進生。

　　3、按系統復習。

　　二、具體實施辦法

　　全面復習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統地復習所學過的知識。

　　1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　（1）按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務。對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

　　（2）按話題歸類復習單詞。以老師下發的英語話題分類復習表進行復習。

　　2．過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組，讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規律。

　　3．過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很扎實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的'句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　三、日程安排

　　1、今年----明年4月份， 6年級新課階段和3---5年級書本知識復習整理階段

　　側重點：26個英文字母書寫，補差生，單詞和句型的聽說讀寫

　　（每兩個星期抽出1節課復習3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。

　　并且花兩個中午兩次的10分鐘，聽寫，對于未過關的學生，名字掛在黑板上，每天聽，直到過關為止。每個星期各班的早讀課，檢查學生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學前到辦公室報到）

　　2、5.6月份，話題復習,題型專項訓練和系統復習，側重點：作文

　　（第一階段：作文方面，學習新華小學分層復習。優等生：獨立完成；中等生：給出單詞庫，提示語；差生：給出下水文，模版，學生仿寫。）

　　分類，分話題：人物描述，事物，時態。結合前年、去年的話題歸類。每個話題復習可包含的內容：

　　（1）話題與任務；

　　（2）話題中常用詞匯；

　　（3）話題所涉及的句型

　　（4）交流中語言可能涉及的語法或功能。同時，注重寫作技巧的指導。

　　（第二階段：題型專項訓練：歸納錯題和解題技巧。專項練習，多練；錯題歸類，講透到位；解題技巧，強化訓練。）

　　（第三階段：系統復習，4份模擬卷，側重點：解題技巧）

　　常規與專項相結合，注重平時的積累。

六年級英語復習計劃7

　　本學期的教學工作已經進入了尾聲階段，對本學期的知識該進行系統的鞏固和復習了。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的.意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢，特制訂本復習計劃。

　　首先，通過對整冊書的6個新授單元及2個復習單元的知識進行系統化的分析與總結，幫助學生構建知識框架和梳理知識體系，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化、分解、力求做到復習全面，不留“死角”；緊接著是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。

六年級英語復習計劃8

　　為配合教研室的第二次小學英語升學考，我根據學生基本情況和考試內容，以培養學生的綜合語言運用能力為宗旨，特按照時間的順序制定以下計劃：

　　六年級下學期總共為4個月，考試分為口試和筆試。其中口試的時間為5月中旬，筆試時間與數學，語文同時進行，定于六月底。口試的內容分為：日常口語問答，音標，音標詞的拼寫，以及開閉音節的見詞能讀。最后是一篇文章的朗讀。另外，我覺得對一幅圖片進行簡單的描述，也是本學期的重點。有利于加強學生的綜合語言運用能力。

　　在2月份到3月中旬結束本學期一到二單元的新課。

　　3月中旬到3月底進行音標，字母和音標詞拼寫的復習。并進行音標的過關。

　　并進行三年級上，下冊的Let’stalk.的復習與過關，并對見詞能讀進行專項訓練。

　　4月份開始要進行三會單詞，和四會單詞的復習。除了了解單詞的意思，要進行單詞的.運用。在這個期間要出一些以前六年級是所采取的單詞默寫手段。必要時進行全年級段的單詞默寫比賽，以引起全六年級段學生的重視。但單詞默寫的同時，要對四，五，六年級的Let’stalk.進行復習與過關。在課前可以對學生的日常口語進行問答，一來復習他們的Let’stalk.又可以讓他們在考前的訓練。

　　5月份上旬對學生看圖說話進行針對訓練，并過關。剩下的時間到考試口試時間是對口試進行二次復習。并對學生的口試進行模擬測試。

　　5月底到6月底：針對筆試題型進行專項訓練并進行模擬練習。《小學英語六年級下學期復習計劃》一文來自！<

六年級英語復習計劃9

　　在復習時應該重點抓差生，加大練習量，提高學生的口頭表達和書寫能力。

　　一、復習目標：

　　通過復習，使學生進一步掌握單詞、句型，等基礎知識

　　二、復習內容：

　　1、能夠問答憑借何種交通工具達到目的地，如：How do you go to school? I go to school by bike. How can I get to the zoo?You can go by subway.

　　2、能夠使用sometimes,usually等詞回答平時借助交通工具的頻率。

　　3、能聽懂、會說問路的表達方式Where is the…? I there a…near here? How can I get to the…

　　4、能夠通過詢問知道他人打算要做什么，并能正確表達自己或他人將要進行的活動。

　　5、能聽說讀寫句型What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps,too. Does she teach English? Yes,she does. No, she doesn’t.并能在實際情景中運用。

　　6、能聽說讀寫動詞短語的ing形式，如collecting,riding等和動詞的第三人稱單數形式，如lives,teaches等，并能在實際情景中運用。

　　7、能聽懂、會說：What does your mother do? She’s a…Where does she work? She works in a…等句子，并能在實際情景中詢問他人的`工作情況。

　　8、能聽說認讀有關人物職業的11個單詞，并能在實際情景中運用。

　　三、復習形式：

　　從第一模塊至第十模塊逐個復習，再綜合復習。

　　四、復習措施：

　　1、逐個單元復習，重點復習單詞及課文，不同的學生要有不同的要求。

　　2、讓優生和差生互相幫助。

　　3、復習結合練習進行。

　　4、提高復習效率。

　　5、聽、說、讀、寫同時進行。

六年級英語復習計劃10

　　新穎，獨特，抓實。如通過采用“單詞——句型——情景”的復習模式，學生能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中復習語知，引導學生的語言交際，從而實現“記牢——用活”。

　　一、復習對象分析

　　經過一學期的學習，大部分的學生對英語有較濃厚的興趣，學習態度比較端正，逐步養成了較好的學習習慣。班級中大部分的學生英語水平不錯，好的同學學習習慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業完成較及時，課堂聽講認真。有小部分學生作業時常要漏做或是不做，學習上有較大的.困難，越是這樣的學生，我們就越得照顧。

　　二、復習內容與目標：

　　通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

　　知識與技能

　　1.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

　　2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。

　　3.句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。

　　4.能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。

　　興趣與態度

　　繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

　　三、復習措施

　　1.認真學習教育教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。

　　2.鉆研教材，把握住教材的重點和難點，設計一些能吸引學生注意力的環節，分散重點和難點，運用多種教學方式，充分調動學生的學習積極性，使學生產生學習動力，使學生對英語學習產生興趣。

　　3.注意英語課堂教學與信息技術的整合，增強視覺聽覺的效果，讓學生領略到更多的新東西，豐富英語教學的內涵，拓展學生的思維。

　　4.英語課堂教學中，充分發揮學生的主體作用，設計一些適合學生年齡特點的游戲或者提一些發散性的問題，讓學生積極投入，充分發表自己的見解，施展他們的個性。

　　5.對教學的情況根據每單元的教學重點和難點進行復習并做檢查，了解學生學的實際情況，易混淆處和較薄弱點進行細致的講解分析，便于及時糾正學生錯誤的再犯，掌握正確的知識。

六年級英語復習計劃11

　　緊張的復習工作即將開始，整個六年級都投入了緊張的復習工作。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于畢業班老師和學生來說，近階段的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：學生基礎普遍較差，學習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，學困生比較多，英語的學習基礎非常薄弱。

　　針對目前我們學校的現狀，在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　一、復習的指導思想

　　六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時，要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據，面向全體學生，本著全面復習又有側重點的原則，考慮到畢業班學生的心理特點，適時調整復習策略。

　　二、學生情況分析

　　我任教的六年級三個班共有學生120人，大部分學生都喜歡學習英語這門學科，但由于基礎較差，學困生較多。兩級分化十分明顯，其中一部分學習努力，成績優秀。另一部分，學習態度消極，思想懶惰，接受能力慢，但是學習態度端正。因此在復習時應該重點抓學困生，加大練習量，提高學生的口頭表達和書寫能力。

　　三、復習目標

　　通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

　　通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

　　四、復習措施及策略

　　復習措施

　　1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。

　　2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

　　3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

　　4、重點輔導中下生，堅持做好課后的'個別輔導。

　　5、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。

　　6、特別關注“學困生”

　　復習策略

　　1、單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。

　　2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。

　　3、加強聽力、口頭和筆頭練習。

　　4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　五、復習內容

　　（一）過好單詞關。

　　單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　1、按詞性歸類復習單詞。

　　2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。

　　3、按詞匯表復習單詞。

　　目前按照這樣的分類進行復習：

　　⑴ 數字、數量、時間、日期

　　⑵ 服裝、購物

　　⑶ 學校生活：課程、作息、課外活動

　　⑷ 家庭生活：家庭成員及其職業與愛好、家務與休閑

　　⑸ 人物：年齡、外貌、性格、職業、愛好與特長、理想、生平

　　⑹ 食品

　　⑺ 生活習慣與健康

　　⑻（電話）邀請與聚會

　　⑼ 動物、公園

　　⑽ 天氣與季節

　　⑾ 節假日、旅行、城市、計劃與建議

　　⑿ 方位與方向

　　⒀ 變化：人的變化、地方的變化

　　⒁ 過去的事情

　　加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

　　（二）過好詞組關。

　　詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。

　　（三）過好句子關。

　　句子是學習英語的重點。通過兩年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　（四）過好語法關。

　　1. 時態

　　一般現在時，現在進行時，一般將來時和一般過去時進行歸納、比較復習，可以整理信息詞和基本的語法結構。

　　2. 名詞復數

　　3. 形容詞比較級

　　六、復習注意事項

　　1、注意復習的全面性；

　　2、要特別關注后進的學生；

　　3、注意重、難點；

　　4、以練為主、綜合練習、應用性為主；

　　5、調整心態，學會面對，有效復習知識，查漏補缺

六年級英語復習計劃12

　　六年級的英語教學工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復習工作，對于六年級老師和學生來說，這是最繁忙的時候。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于畢業班老師和學生來說，復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就我們學校的實際情況談一談我的復習設想。

　　目前我校六年級學生英語學習方面存在的問題主要有：個別學生基礎較差，學習習慣差，兩極分化現象極為嚴重。

　　一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

　　（一）過好單詞關。

　　1、按詞性歸類復習單詞。

　　2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。

　　3、按詞匯表復習單詞。

　　（二）過好詞組關。

　　（三）、過好句子關。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　（四）、過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，在復習過程中我準備充分運用好《小學英語閱讀訓練》這本書，以它為復習英語閱讀的載體，做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔成。

　　三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　四、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

　　因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

　　五、注意做好學生的'心理調試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導

　　從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，為今后的學習打下良好的基礎。

六年級英語復習計劃13

　　一、班級概況：

　　六年級共有學生24人，大部分學生都喜歡學習英語這門學科，但由于基礎較，差生較多。兩級分化十分明顯，其中一部分學習努力，成績優秀，如：閆思齊，劉雅征等，另一部分，學習態度消極，思想懶惰，接受能力慢，但是學習態度端正。因此在復習時應該重點抓差生，加大練習量，提高學生的口頭表達和書寫能力。

　　二、復習目標：

　　通過復習，使學生進一步掌握單詞、句型，等基礎知識

　　三、復習內容：

　　1、能夠問答憑借何種交通工具達到目的地。

　　2、能夠使用sometimes,usually等詞回答平時借助交通工具的頻率。

　　3、能聽懂、會說問路的表達方式Where is the…?It here a…near here?How can I get to the…

　　4、能夠通過詢問知道他人打算要做什么，并能正確表達自己或他人將要進行的活動。

　　5、能聽說讀寫句型What’s your hobby?I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.Does she teach English?Yes,she does.No,she doesn’t.并能在實際情景中運用。

　　6、能聽說讀寫動詞短語的ing形式，如collecting,riding等和動詞的第三人稱單數形式，如lives,teaches等，并能在實際情景中運用。

　　7、能聽懂、會說：What does your mother do?She’s a…Where does she work?She works in a…等句子，并能在實際情景中詢問他人的.工作情況。

　　8、能聽說認讀有關人物職業的11個單詞，并能在實際情景中運用。

　　四、復習形式：

　　從第一單元至第六單元逐個復習，再綜合復習。

　　五、復習措施：

　　1、逐個單元復習，重點復習單詞及課文，不同的學生要有不同的要求。

　　2、讓優生和差生互相幫助。

　　3、復習結合練習進行。

　　4、提高復習效率。

　　5、聽、說、讀、寫同時進行。

六年級英語復習計劃14

　　一、班級情況分析

　　六年級共三個班，每班學生都在35人左右，目前大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分學生，不僅腦子不靈活，還懶惰，作業不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。針對目前我們學校學生的現狀，在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　二、復習安排

　　復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。

　　第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結合。

　　第三階段的復習，我側重對做題技巧的.講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。

　　三、復習內容

　　1．單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。

　　2．把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。

　　3．加強聽力、口頭和筆頭練習。

　　4．每課一小練習，每兩個單元做一份綜合練習。

　　5．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　四、具體做法