實(shí)驗(yàn)作文錦集(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗(yàn)作文1
今天，我們在周老師快樂的課堂，上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來，真是聞所未聞，見所未見。
上課的時(shí)候，周老師大聲地問：“今天我們來做實(shí)驗(yàn)，好不好？”同學(xué)們聽到消息時(shí)，激動(dòng)極了，有的同學(xué)歡呼大叫；有的同學(xué)一蹦三尺高；還有的.摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
開始做實(shí)驗(yàn)了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時(shí)同學(xué)們疑問地問：”周老師，今天不是實(shí)驗(yàn)課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著頭腦，不知道周老師的葫蘆里賣的是什么藥。周老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)端著清水，一個(gè)同學(xué)小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進(jìn)水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員快速的跳進(jìn)了水中。同學(xué)們各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著水底的雞蛋，這時(shí)開始加鹽了，同學(xué)拿著勺子舀了一大勺鹽放進(jìn)水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚(yáng)揚(yáng)的沉進(jìn)了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動(dòng)，就像在美夢中的嬰兒，同學(xué)又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著水中芭蕾。有的同學(xué)看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒有浮起來呀！”老師笑著淡定地說：“繼續(xù)加鹽！”同學(xué)又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來，杯子里的水就像刮起了龍卷風(fēng)一般。這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來，同學(xué)們直大叫：“雞蛋浮起來啦！雞蛋浮起來啦！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，周老師問道：“你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？”同學(xué)們百思不得其解。周老師微笑著說：“因?yàn)椋械柠}分超過百分之三十時(shí)，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會(huì)浮起來哦！”同學(xué)們聽了恍然大悟。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)的奧秘是無窮的，需要我們細(xì)心觀察認(rèn)真探索。
實(shí)驗(yàn)作文2
春天來啦!春天來啦!春姑娘帶著長長的魔法棒，邁著輕盈的步伐來到了人間。她把魔法棒一揮，萬物復(fù)蘇、百花齊放、百鳥爭鳴，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。
上周，林老師在科學(xué)課上讓我們關(guān)于3種“自發(fā)豆芽”中選擇一種做實(shí)驗(yàn)，并且觀察豆芽的生長。放學(xué)后，我回到家選擇了第3種實(shí)驗(yàn)方法：一個(gè)玻璃瓶、一張紙巾、6粒綠豆。首先，把紙巾沾濕放到玻璃瓶里，然后讓“綠豆寶”躺在里面，最后蓋上蓋子，放在陽臺上。媽媽見了：“哈哈，瓶蓋擰得這么緊，沒有空氣怎么會(huì)發(fā)芽呢?估計(jì)再過幾天就發(fā)霉啦!”我摸摸腦袋有點(diǎn)疑惑：“真是這樣的嗎?但是沒關(guān)系，我們可以等待實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。”
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)瓶子表面有一些水蒸氣，可愛的“綠豆寶”變得胖乎乎的，飽脹的馬上要破裂似的，可愛極了!有的，胖乎乎的身體已經(jīng)把衣服撐破了，你只要仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它長出了很小的芽尖，非常柔軟，幾乎發(fā)現(xiàn)不了那細(xì)小的芽尖。
第三天早上，我起了個(gè)大早迫不及待地跑去看“綠豆寶”，瞧!它發(fā)芽了，它們把衣服已經(jīng)撐破了一半，露出了白白胖胖的肚子，長出了大約一厘米長的芽兒。芽兒尖尖的、白白嫩嫩的，像可愛的小蝌蚪。
第四天，我的“綠豆寶”的尾巴又長長了許多，衣服完全撐破了。
第五天我又發(fā)現(xiàn)“綠豆寶”的`尾巴長得更加長，更加嫩了。原來那是它的莖和根，那細(xì)細(xì)的莖，很容易斷，因?yàn)樗哿耍屛医蛔∠氡Ｗo(hù)它。你們瞧!它露出了什么呢?原來是兩片葉子，嫩嫩的，綠綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像小燕子的尾巴，特別可愛!我連忙拿出早已準(zhǔn)備好的花盆，把它們輕輕的從紙巾里“抱”出來，小心翼翼地把它們種在土壤里，灑上水，讓它們像我一樣快快樂樂地長大。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：把綠豆放在濕紙巾里裝在玻璃瓶里擰緊也能發(fā)芽，真是奇妙啊!通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了知識就像是一扇關(guān)閉的門，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，去打開知識的這扇門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，你會(huì)懂得很多。
實(shí)驗(yàn)作文3
有一天，我看到一篇有趣的文章，文章的大概內(nèi)容是：有一只漂亮的雞蛋，認(rèn)為自己外殼上的一層白霜影響了它美麗的容貌，就干脆洗了一次澡。果然，那只雞蛋比原來更漂亮了。可是，沒多久，那只雞蛋就壞掉了。這是真的'嗎?我懷著好奇心，決定自己動(dòng)手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我從冰箱里取出兩只新鮮的雞蛋。將一只雞蛋放在水里洗得干干凈凈的，洗好后將蛋殼上的水擦干凈，再用彩筆在蛋殼上做了個(gè)小小的記號。然后，我用卷筒紙為兩只雞蛋做了個(gè)“窩”。最后將兩只雞蛋盛放在紙做的“窩”里。
過了一個(gè)星期，我想看看那兩只雞蛋怎么樣了。爸爸對我說：“你先別敲雞蛋，先拿著搖幾下，然后停下，如果感覺雞蛋里面在晃動(dòng)，就說明雞蛋壞了。”于是，我照著爸爸說的方法，拿著雞蛋使勁搖了幾下。果然，那只被洗過的雞蛋在我停止搖動(dòng)后，里面還在晃動(dòng)。再敲碎一看，那只雞蛋流出的液體已經(jīng)渾濁不清，還散發(fā)出陣陣令人作嘔的臭氣。而那只沒有洗過的雞蛋完好無損。
我的實(shí)驗(yàn)成功了!原來，雞蛋外殼上的白霜對雞蛋有保護(hù)作用呢，它可以阻止細(xì)菌進(jìn)入雞蛋。
實(shí)驗(yàn)作文4
“耶，我終于成功了。”知道我在做了什么嗎？沒錯(cuò)，就是鹽水浮雞蛋啦。
首先，我準(zhǔn)備好了材料。其中有：兩個(gè)杯子，兩個(gè)雞蛋，一雙筷子和一杯清水。哦，還有鹽。首先往杯子里倒入清水，再放入雞蛋，雞蛋就像一塊大石頭一樣沉到底部。我先往里面放了一勺鹽，咦，怎么沒動(dòng)靜。我又放了一勺鹽，它好像浮起了一點(diǎn)點(diǎn)，但又沉了下去。我覺得再放一勺就應(yīng)該能浮起來了，于是又放了一勺，雞蛋浮起來了一厘米，正要高興的時(shí)候，它又沉了下去。我又失望了，覺得它就像一塊大石頭，怎么也浮不起來了。這是為什么呢？我心想。突然，我想到了一個(gè)辦法，先把雞蛋從杯子里拿出來，再用筷子攪拌均勻。當(dāng)我再次要把雞蛋放下去的時(shí)候，心情特別緊張。心想：這一次會(huì)不會(huì)浮不起來呢？于是，我把雞蛋輕輕地放了下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它居然真的浮起來了，還露出了一個(gè)小腦袋。我高興得一蹦三尺高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于成功了。
我以后想做更多的`實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胫栏嗟膴W秘。
實(shí)驗(yàn)作文5
記得高一的時(shí)候，有一天我在校園里散步，發(fā)現(xiàn)文化走廊上掛著很多圖片，每張圖片里都有一個(gè)魔杯。為什么我說圖中的普通杯子是神奇的杯子？哦，原來杯子里的水不是只有一種顏色，而是五顏六色的。好像這個(gè)杯子可以把遠(yuǎn)離天涯海角的彩虹放進(jìn)你的肚子里，讓每一個(gè)看到它的人都覺得彩虹近在咫尺.在這個(gè)寒假里，我終于可以做這個(gè)神奇的小杯子——彩虹杯了！
我每天都邀請我的好朋友和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們在家里找到了蜂蜜、洗潔精、透明杯子、水、紅酒，卻找不到水彩！最后只好把那年只用了一次的國畫顏料送人。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)得到證實(shí)。我們首先慢慢地把蜂蜜放進(jìn)杯子里。但是喜歡挑挑揀揀的.蜜小姐就是不想在杯子里安定下來。因?yàn)榉涿厶沉耍拖裎伵Ｒ粯优肋M(jìn)了杯子里。然后，我們慢慢地把我們親愛的紅衣姐姐放進(jìn)杯子里。然而，匆匆忙忙，水姐姐穿著藍(lán)色的裙子，在我夠不到她之前沖進(jìn)了杯子。最后紅酒和油也依次入杯。
最后，我用一些常見的材料在一個(gè)杯子里制作了一個(gè)神奇而美麗的四種顏色的彩虹！看著自己親手做的彩虹杯，心里充滿了興奮和好奇…
實(shí)驗(yàn)作文6
“VCT項(xiàng)目好可怕，看來以后我得天天吃難吃的雞蛋了。”去年的一個(gè)星期五，如果是平時(shí)，我們的尖叫足以再來一次印尼海嘯，可現(xiàn)在，我們都非常擔(dān)心萬一我們沒做成，不就給全班拖后腿了嗎？
第一次的VCT也許我們是初生牛犢不怕虎，手上一手拿一“手榴彈”（雞蛋），來到了“根據(jù)地”（張金瑞家），真不愧是張金瑞，我們到了那兒，已經(jīng)“兵精糧足”（火柴、彩筆、素描紙、還有一個(gè)架子）。有了這么“先進(jìn)”的器材，我們終于可以大顯身手了（事后，我認(rèn)為這個(gè)大顯身手應(yīng)該是把這里搞得一團(tuán)糟）：首先，我們要來做最簡單的實(shí)驗(yàn)：燒蛋殼。我們毫不留情地扎破雞蛋，里面金黃色的液體爭先恐后的噴涌出來，如果換個(gè)顏色，在后面弄一個(gè)高山，這簡直足以和黃果樹瀑布所媲美了。不過，過了一會(huì)兒，這“黃果樹瀑布”不聽話了，結(jié)果，碗旁邊出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的黃點(diǎn)，讓人聯(lián)想到一艘游輪在一個(gè)個(gè)黃色的小島的簇?fù)硐滦旭偂?/p>
隨著時(shí)間的推移，我們的眼神越來越暗淡，如同一個(gè)太陽，虛弱而無力，露出的牙齒也一點(diǎn)一點(diǎn)地減少，先是開懷大笑，嘴里的士兵全都“出列”，接下來嘴邊上的士兵一個(gè)一個(gè)地逃跑。當(dāng)然，燒蛋殼對我們這些初出茅廬的人不費(fèi)吹灰之力，手抄報(bào)的次數(shù)簡直數(shù)不勝數(shù)，可是畢竟我們是孤軍奮戰(zhàn)，三個(gè)人即使是三個(gè)超人也不會(huì)在這一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中挖掘出更多的信息。
再過一會(huì)兒，我們魚貫走出張金瑞的家，結(jié)果，第一次就這么不歡而散了。
第二次，我們完全成了背水一戰(zhàn)，如果再不完成，倒不會(huì)像劉邦的軍隊(duì)那么倒霉，這一次比賽的時(shí)間就到了。第二次選擇到誰家的時(shí)候，大家的目光不約而同地落到了范晨旭身上。這是肯定的，他是我們公認(rèn)的科學(xué)家，就像“一個(gè)成功的將軍背后都有一匹好馬”，那么“一個(gè)成功的.科學(xué)家背后都有一些精良器材”，再說，對科學(xué)一問三不知的我們范晨旭簡直是干涸水池里的一滴水。
而且，我們?nèi)硕鄤荼姡^不亞于藏龍臥虎的三國時(shí)期，更讓我們驚喜的是，李老師也來了。首先，我們要來蛋殼承重，盡管手頭物品少得可憐，不過，我們還是很好地利用了它們：把雞蛋放到盒子里，然后在周圍放上一些面粉，然后蓋個(gè)蓋子，然后讓書在上面“疊羅漢”，沒想到當(dāng)時(shí)被我們念經(jīng)似的背誦“蛋殼有薄殼結(jié)構(gòu)”心里不服得很的話居然是真的！書本都已經(jīng)放了兩層了，我們也腰酸腿疼背抽筋，可蛋殼仍然穩(wěn)如泰山。
這一次，我們可以說是滿載而歸，甚至收獲一輛拖拉機(jī)都無法運(yùn)走，我們明白了蛋殼也是怕火的，雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)不容輕視，從薄殼結(jié)構(gòu)我們都不由自主地想到了雞媽媽的良苦用心……
實(shí)驗(yàn)作文7
我一直認(rèn)為一杯滿滿的水不管放任何物體，水都會(huì)溢出來。可是在作文課上做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)使我改變了這個(gè)看法。
在作文課上，林老師笑瞇瞇的問我們：“同學(xué)們你們知道一杯水里能放幾個(gè)曲別針?biāo)艜?huì)溢出來嗎？”話音剛落，教室里便像熱鍋里放涼水似的，炸開了。同學(xué)們一 人一個(gè)答案有的`舉棋不定地說：“應(yīng)該放十個(gè)曲別針，水就會(huì)溢出來。”還有的自信滿滿地說：“不對應(yīng)該放三十個(gè)。”還有的同學(xué)小聲地說：“不，不確定。”而 我卻不屑地想：這么簡單的問題還用問？放一個(gè)曲別針?biāo)蜁?huì)溢出來了！林老師看出了大家的疑惑，有神秘地問道：“既然每人都有自己的答案，大家現(xiàn)在就來試 試，好嗎？”我們興奮地說：“想！”接著林老師又把我們分成了八組。于是，實(shí)驗(yàn)開始了。付宇彤小心翼翼地把一個(gè)別針放入水中。出乎我的意料，水不但沒溢出 來，還將別針穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞奖住？吹阶约旱南敕ū环駴Q了，又生氣地想：一個(gè)別針溢不出來，那兩個(gè)，三個(gè)就不一定了！驚奇的是九個(gè)別針都放完了，水還是沒 有溢出來。這時(shí)，林老師來到我們身旁，輕輕地說：“把水倒了，拿著別針去第三組看看！”于是我們便到第三組去了。加上我們的別針，四十個(gè)別針全放完了，水 還是沒溢出來。我有個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)：水面不再像剛才那樣平平的了，而是像一座橋變成了弧形。
林老師開心地說：“讓我來告訴大家，不管放多少曲別針，水都溢不出來的原因是：水有大量的張力，所以溢不出來！通過這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？說一說！”我 洪亮地回答道：“通過這節(jié)課我知道了我們應(yīng)該像水一樣擁有寬闊的胸懷，包容一切事物。而且做事要親身經(jīng)歷的或是有把握，再下結(jié)論”老師聽完我的發(fā)言會(huì)心地 笑了。
伴著下課鈴聲，我激動(dòng)地想：我要做個(gè)科學(xué)家，來做更多有趣的實(shí)驗(yàn)，探索更多奧謎！
實(shí)驗(yàn)作文8
剛一上課，王老師跟我們說：今天我們來猜謎語，謎題是：看它看不到，抓它抓不著，吃它吃不飽，人人不可少。話音剛落，我的心中冒出兩個(gè)答案水和空氣，分不清是哪個(gè)，于是，遲遲沒有舉手。看著同學(xué)們一只比一只舉得高的手，心里真不舒服呀！
第一問題還沒有想好，王老師又拋出第二個(gè)問題：怎么找到空氣？我一想，方法真多呢，勇敢地舉起了雙手。果然，王老師叫了我，我站起來，清了清嗓子說：拿二個(gè)杯子在空中一套，空氣就在里頭了。
拿個(gè)塑料袋子往空中一甩，空氣在袋子里了。一位同學(xué)臉帶微笑。
另一個(gè)同學(xué)一邊說一邊表演：來一個(gè)深呼吸，空氣就在嘴里了。
哇！我們找到了空氣！原來，空氣就在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻不分離。充滿期待的`王老師又問我們：你們能讓空氣走路嗎？我們不約而同地?fù)u搖頭：不能。
那讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！話音剛落，大家蜂擁而上，圍到了實(shí)驗(yàn)桌邊。
只見王老師二只手各拿了一個(gè)杯子，左手將杯子一斜，里面裝滿了水沉進(jìn)水底。接著拿出第二個(gè)杯子倒扣在水面上，緊緊地按著，原來杯子里裝滿了空氣。兩個(gè)杯子移動(dòng)著，身體一斜，一個(gè)杯子含著另一個(gè)杯子，就像一對戀人在接吻。哇！噗噗，那個(gè)裝滿水的杯子里冒出了許多泡泡，水一點(diǎn)一點(diǎn)地下降了。
我想：水去哪里了呢？再看看那個(gè)空杯子，水慢慢地上升了。兩個(gè)杯子都懸浮在水中，徘徊著。
哇，空氣真的會(huì)走路，真是太神奇了！我回家也要試一試。
實(shí)驗(yàn)作文9
清脆的上課鈴響起了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，只見老師捧著一個(gè)裝滿水的盆子小心翼翼地走進(jìn)教室。“咦？”我心里充滿了問號，莫非是要做實(shí)驗(yàn)？
我正想著，老師一邊從包里拿出了一個(gè)廢棄的瓶子一邊對我們說：“這是一個(gè)有魔力的瓶子。”我想：“明明就是一個(gè)普通的瓶子，跟其他瓶子沒什么區(qū)別呀！”老師好像看懂了我的心思，笑著對我們說：“我給你們看看它跟其它的瓶子有什么區(qū)別吧！”說著，老師把瓶子舉起。大家都好奇地看著瓶子，并沒有發(fā)現(xiàn)任何異樣。正在我們疑惑不解的時(shí)候，老師公布了答案。原來是瓶子的底部有一個(gè)小洞，我們恍然大悟。“你們不信這是一個(gè)有魔力的`瓶子吧，那我就給你們看看。”老師笑著說。
見證奇跡的時(shí)候到來了，實(shí)驗(yàn)開始了。首先，老師輕輕地?cái)Q開瓶蓋子，用力地把瓶子壓到水盆里。只見水面上出現(xiàn)了許多氣泡，等瓶子裝滿水，老師輕輕地一提，瓶子剛剛離開水面，水就從洞口直瀉而下，像一個(gè)淘氣的孩子在撒尿。頓時(shí)，大家哄堂大笑。老師問：“怎么才能阻止漏水呢？”同學(xué)們沉思了一會(huì)兒，終于有位同學(xué)舉起手來，說道：“堵住洞口！”老師試了試，可是總是有幾顆調(diào)皮的水珠流下來。老師又叫了第二位同學(xué)，那位同學(xué)也想了一會(huì)兒，說：“把瓶蓋蓋上！”老師又按照這個(gè)同學(xué)的方法試了試，漸漸地漸漸地，水柱慢慢變細(xì)、變小，過了一會(huì)兒，水停止了流動(dòng)，一滴也不漏，像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，不敢出門！
到底是什么原因呢？原來是空氣在搞鬼。當(dāng)蓋上蓋子后，瓶內(nèi)的壓力比瓶外的壓力小，所以水不會(huì)流出來了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊，給我留下了深刻的印象，讓我明白了一個(gè)道理：生活中處處都有科學(xué)，只要我們留心觀察，親自去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
實(shí)驗(yàn)作文10
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密，那就是葡萄干會(huì)“跳舞”。
首先準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，接著在玻璃杯中裝半杯水，在放入幾粒葡萄干，會(huì)發(fā)現(xiàn)葡萄干沉到杯底，然后倒入一至兩勺小蘇打，最后加入一些醋。剛倒入醋的時(shí)候，杯子里會(huì)不斷得冒氣泡，過了差不多一分鐘之后，水面上的氣泡會(huì)慢慢變少，一些氣泡會(huì)附在葡萄干表面。一分鐘、兩分鐘……我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那杯里的`葡萄干，屏住呼吸，心里像15個(gè)水桶打水——七上八下，緊張極了。啊！成功啦，幾顆葡萄干一蹦一跳的，像極了幾位小姑娘在跳舞。
后來我上網(wǎng)查了一下，明白了原因，因?yàn)榇缀托√K打能產(chǎn)生二氧化碳，氣泡附在葡萄干的表面，使葡萄干變輕，浮到水面。在剛浮到水面時(shí)，氣泡破了，葡萄干再次下沉，收集氣泡，氣泡足夠了，再次浮到水面，就這一上一下，在跳舞似的。
大家也要多做實(shí)驗(yàn)，多多發(fā)現(xiàn)一些有趣的奧秘。
實(shí)驗(yàn)作文11
今天我從電視少兒節(jié)目中學(xué)會(huì)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是這樣做的：將一只玻璃杯倒?jié)M水，再剪一張跟玻璃杯口差不多大小的白紙，用牙簽在白紙上插幾個(gè)小孔，把有小孔的白紙平整地蓋在玻璃杯口上，然后把玻璃杯倒過來，竟然發(fā)現(xiàn)水不會(huì)從小洞里流出來。
這是為什么呢？因?yàn)樗佑|到有小孔的'白紙會(huì)形成薄摸，所以水不會(huì)流出來，不過白紙上的孔不可以太大。
實(shí)驗(yàn)作文12
三年級到六年級，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科，科學(xué)課讓我做過很多實(shí)驗(yàn)，唯獨(dú)一次讓我記憶猶新，那就是五年級的硬幣實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)！”老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，接著老師又拿出了許多硬幣，神秘地問：“同學(xué)們，你們估計(jì)這水里還能放多少枚硬幣？”話音剛落，同學(xué)們便紛紛議論起來，有說5枚、7枚的，也有說3枚、2枚的，我猜10枚。老師見我們吵的熱火朝天，便開始了實(shí)驗(yàn)。
一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著水中的硬幣越加越多，同學(xué)們的數(shù)聲一浪高過一浪。直到10枚，教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的'情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看，看到站起來，最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了，可水卻依然沒有溢出來，此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像以前是平的，中間已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們越來越興奮，恨不得馬上去幫忙，在入水第15枚時(shí)，水溢出來了，下課鈴也在此時(shí)響起。
老師宣布實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束，一杯裝滿水的杯子，居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢？同學(xué)們很好奇。老師告訴我們，這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起，當(dāng)這些硬幣的重量超過了水面張力所能承受的極限時(shí)，水就會(huì)溢出來。原來是這樣！我們終于明白了其中的道理。
實(shí)驗(yàn)很有趣，生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察，也能通過實(shí)驗(yàn)得出許多道理。動(dòng)手又動(dòng)腦，知識就會(huì)越來越多。
實(shí)驗(yàn)作文13
雞蛋能摔破，大家都知道，可是，如果用道具保護(hù)好雞蛋，雞蛋還能摔破嗎？今天下午科學(xué)老師就要帶著他的道具做一個(gè)實(shí)驗(yàn)――裝在道具里的雞蛋還能不能摔破。
下午，科學(xué)老師拿著道具來到我們班，同學(xué)們興奮極了，有的甚至站了起來，老師說：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做裝道具的雞蛋還能不能摔破，咱們教室太小了，走，上外邊去。”說著，同學(xué)們一窩蜂似的跑出去，來到操場上。
老師來到后，拿出手里的道具，同學(xué)們都好奇的睜大了眼睛。老師說：“這個(gè)能保護(hù)雞蛋的機(jī)器，也就是我手里拿的，叫做雞蛋保護(hù)器，這個(gè)雞蛋保護(hù)器是這樣做的：把一塊正方形的白布四個(gè)角用線系住，然后綁在用火柴棍做成的.正方體的四個(gè)角上，一個(gè)降落傘就做成了；然后，把雞蛋用海綿包起來，放在正方體中間，再用塑料帶包起來，一個(gè)雞蛋保護(hù)器就做好了。
“現(xiàn)在，我們來看看它的效果怎么樣。”說著，老師從一樓走上四樓，對我們說：“看著點(diǎn)！”隨后，就把雞蛋保護(hù)器扔了下去。
我們看著它飄下來，心里不禁怦怦直跳，它雖然像降落傘一樣飄飄悠悠，但卻筆直向下沖。一秒、兩秒、三秒、四秒……雞蛋保護(hù)器落地了，我們急忙跑過去，一看，安然無恙！真是不可思議。這時(shí)，老師來了，對我們說：“你們不要因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)成績就嚇一跳。看過異想天開的同學(xué)肯定知道，在上海舉行的一場決賽，是南師大附中的同學(xué)獲得的冠軍，他們發(fā)明的雞蛋保護(hù)器大大的超出了專家的預(yù)料，你們知道他們是從什么地方把雞蛋保護(hù)器放下來的嗎？東方明珠！從那么高的地方放下來都沒事，你們想想，那是多么堅(jiān)固又牢靠的雞蛋保護(hù)器呀！
我希望通過這節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們以后都能多動(dòng)腦筋，知道嗎？
下課了，我想：我長大以后，要發(fā)明出更堅(jiān)固，更牢靠，更方便的雞蛋保護(hù)器!
實(shí)驗(yàn)作文14
我聽說謝雅夢琪做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，很好奇。于是，我也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我要準(zhǔn)備鹽、雞蛋，還有一個(gè)寬口瓶。寬口瓶我家沒有啊。我想了想，于是拿一個(gè)礦泉水的瓶子，剪了上面一部分就成了寬口瓶。我小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去。然后我再給寬口瓶放滿水。我放了一勺鹽，雞蛋沒什么變化。我又放了第二勺鹽，雞蛋理都沒理我。我又放了第三勺鹽，雞蛋只是動(dòng)了一下。我放了第四勺鹽，只見寬口瓶里有一些小白點(diǎn)，我心想：這是鹽嗎？
我生氣了，又放了第五勺鹽。難道鹽不夠？我又放了幾勺鹽，雞蛋怎么都不肯上去。我查了查網(wǎng)上，原來雞蛋不能浮在最上面，只能浮在中間，不能浮在最上面，我還知道由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋才會(huì)浮鹽水上面，當(dāng)向鹽水中加清水時(shí)鹽水的密度小于雞蛋的.密度，所以雞蛋就會(huì)下沉。
表姐對我說：“所有的東西是有密度的，密度大的就會(huì)沉下去，密度小的，就會(huì)浮上來，下次到初中高中還會(huì)學(xué)到更加有趣的東西。”到時(shí)候我要學(xué)多一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，把他們都做出來。
我喜歡做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)作文15
“我來摸！我來摸！”“哇！瓶子癟了！”這是什么聲音？原來是我們班正在做一個(gè)叫“瓶子癟了”的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
上課鈴一響，老師神秘地走進(jìn)教室，問我們：“你們能不用手就把瓶子弄癟嗎？”教室里立刻炸開了鍋：“用腳踩！”“往里面吸氣！”“用頭把它頂癟”……老師卻說：“我不用你們所說的任何方法，就能把瓶子弄癟。”“啊！”同學(xué)們不相信的一大片。
只見老師不慌不忙地轉(zhuǎn)過身，從袋子里緩緩地取出一個(gè)礦泉水瓶和一個(gè)保溫杯，慢慢地放在桌子上，又拿起保溫杯，把蓋子擰開，將溫?zé)岬乃⌒囊硪淼氐惯M(jìn)了礦泉水瓶，那溫水好像一個(gè)個(gè)可愛的孩子，紛紛跳進(jìn)了礦泉水瓶。霎時(shí)，礦泉水瓶里裝滿了水蒸氣，不一會(huì)兒，水也裝滿了瓶子，可瓶子就是沒癟。同學(xué)們臉上掠過一絲懷疑的神情，老師已經(jīng)做了這么多步，可是瓶子并沒有癟呀。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去摸一摸礦泉水瓶，那同學(xué)一碰到瓶子，立刻像觸電了一樣把手縮回去，原來是水太燙了。可水燙和瓶子癟掉又有什么關(guān)系呢？同學(xué)們更加疑惑了。
這時(shí)，老師說話了：“如果我現(xiàn)在把瓶子里的水倒進(jìn)垃圾桶里，再把瓶蓋擰緊，會(huì)怎么樣呢？”有的同學(xué)說會(huì)熱脹冷縮，也有的'同學(xué)說會(huì)空氣縮小。老師拿起瓶子，對準(zhǔn)垃圾桶，一咕嚕把水全倒光了，又迅速將瓶蓋擰緊。此時(shí)瓶子里面已經(jīng)有一滴滴的小水珠在往下流，同學(xué)們的眼睛都睜得大大的，生怕錯(cuò)過最精彩的時(shí)機(jī)。突然，瓶子開始癟掉，同學(xué)們立刻一窩蜂沖到上面目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，瓶子已經(jīng)癟得像個(gè)細(xì)腰葫蘆，如果我不是親眼看見，一定不會(huì)相信這一幕。
老師說：“這是因?yàn)闊崴惯M(jìn)瓶子里，瓶里的熱氣很多，當(dāng)把水倒出瓶子時(shí)，瓶子外的熱氣過多，才把瓶子弄癟的。
原來，生活中的科學(xué)不處不在，只要我們細(xì)心觀察，就一定會(huì)有收獲。
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