健康管理制度

　　在充滿活力，日益開放的今天，接觸到制度的地方越來越多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。到底應如何擬定制度呢？以下是小編為大家收集的健康管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

健康管理制度1

　　1、目的

　　落實建設項目職業健康安全設施'三同時'(即與主體工程同時設計審批,同時施工,同時驗收投入使用)管理,從源頭上控制和預防職業健康安全事故。

　　2、范圍

　　適用于公司范圍內實施的新建,改建,擴建,技術改造和技術引進(含新技術,新工藝,新設備,新材料)等建設項目的職業健康安全管理。

　　3、職責

　　3.1技建部門

　　3.1.1負責建設項目職業健康安全設施'三同時'的歸口管理。

　　3.1.2負責建設項目施工過程中職業健康安全措施的檢查和督促工作。

　　3.2安監部門

　　3.2.1參與建設項目職業健康安全設施的可行性研究審查,初步設計審查,施工監控和建設項目職業健康安全設施的驗收。

　　3.2.2負責建設項目施工過程中職業健康安全措施落實情況的監督。

　　3.3各相關部門

　　負責由各相關部門實施的建設項目的'職業健康安全'三同時'管理和施工過程中職業健康安全措施的管理與監督。

　　4、內容和要求

　　4.1建設項目職業健康安全設施'三同時'管理

　　4.1.1可行性研究與設計階段

　　a)建設項目進行可行性研究時,技建部門應督促編制單位進行職業危險與危害的論證,并將論證內容以專門章節編入可行性研究報告。

　　b)在初步設計中,工程設計單位應嚴格遵守現行職業健康安全標準,編制《勞動安全衛生專篇》。

　　4.1.2施工階段

　　a)安監部應監控建設項目中職業健康安全設施采購,安裝和施工,索取相關檔案資料和資質證明,并建立相應的原始記錄。

　　b)在施工過程中,技建部門應經常檢查建設項目的職業健康安全設施施工進度,施工質量,督促施工方嚴格按施工圖紙和設計要求施工,發現問題及時采取糾正措施,并做好相關記錄。

　　c)職業健康安全設施完工后,技建部門應會同施工單位對職業健康安全設施的施工建設,資金使用情況及有關的技術資料進行整理歸檔。

　　4.1.3試生產和竣工驗收階段

　　a)建設項目竣工后,職業健康安全設施應與主體工程同時投入試運行,使用單位做好試運行記錄。

　　b)試運行期間,安監部委托有資質的單位進行有關設備,場所的職業健康安全監測和檢驗,并將試運行期間職業健康安全設施的運行效果,有關監測檢驗數據和問題予以記載.對不符合國家法規,標準的情況,技安監部應督促設計,施工單位進行整改。

　　c)凡國家強制進行預評價的建設項目,技改部門應委托有資質的專業機構進行職業健康安全驗收評價,獲取職業病危害控制效果評價報告和安全驗收評價報告,并向有關衛生和安全行政主管部門,申請驗收和辦理有關建設項目職業健康安全設施驗收批文。

　　d)未強制進行職業健康安全預評價的一般建設項目,安監部應依據《勞動安全衛生專篇》和技術施工設計中職業健康安全設備和裝置的要求,以及試運行中各種監測和檢驗數據,組織建設項目職業健康安全設施的竣工驗收,驗收可單獨進行,也可與主體工程驗收同時進行。

　　e)在驗收中提出的意見,安監部應督促設計或施工單位迅速組織整改,整改完畢后形成整改報告,并將整改報告提交驗收審批部門。

健康管理制度2

　　1電危害

　　●'三相五線'20xx年使用率100%

　　●漏電保護使用面85%以上●加強教育,非專業人員不進行引接線路,專業人員按規范合理引接電源線路

　　●操作電動工具時個人防護到位

　　大臨建設期全過程工程部安環站

　　2電磁輻射

　　●劃定作業界限,控制現場人員

　　●個人防護到位作業時全過程工程部綜合部安環站

　　3設備、設施缺陷

　　●重大設備事故為0

　　●安全裝置齊全有效●更新缺陷無法彌補的設備、設施

　　●對在用設備、設施進行定期維護、保養●每月對設備、設施的安全性能進行一次檢查,重點在起重設備、安全設施

　　●增加人員意識,自覺做好防護

　　工程開工時全過程工程部綜合部安環站

　　4防護缺陷

　　●整改率100%

　　●'四口'、'五臨邊'防護合格率100%●按規范完善存在缺陷的.防護,特別是主廠房主體施工過程中各層平臺臨邊、洞口,●高空腳手架搭設拆除及作業平臺防護●對防護進行定期檢查、維護●對作業人員進行安全技術交底

　　●檢查、督促、教育,杜絕'三違'行為

　　工程開工時全過程綜合部安環站

　　5作業環境不良

　　●'四口'防護合格率100%

　　●按**《工程項目安全環保工作指導意見》規劃生產、生活、辦公環境

　　●加強教育,做到'工完、料盡、場地清'

　　●加強管理,材料實行定置定位管理

　　●硬化路面,夜間照明充足

　　●做好冬季防凍防滑、夏季防暑降溫、雨季防洪抗澇工作

　　工程開工時全過程安環站相關職能部門

　　6運動危害

　　●運動部位防護

　　●運動物檢查

　　●個體防護到位

　　工程開工時全過程物資部工程部

　　7信號缺陷

　　●加強教育,增強意識

　　●信號到位,監護到位

　　工程開工時全過程安環站物資部

　　8標志缺陷危險源點標志設置率100%

　　●檢查標志缺陷部位,標志設置合理

　　●對標志進行維護

　　工程開工時全過程安環站物資部

　　9負荷超限

　　●晝夜施工時實行三班工作制

　　●加強檢查,身體狀況處于低谷時,不安排危險性大的作業

　　工程開工時全過程工程部物資部

　　10指揮錯誤

　　●加強教育,增強意識

　　●指揮到位,監護到位

　　●起重等特種作業,必須持證上崗

　　工程開工時全過程安環站綜合部

　　11操作失誤安全教育覆蓋率、交底率100% '三寶'防護率100%

　　●加強教育,增強意識、安全技能、操作技能

　　●防護到位

　　●監護到位

　　工程開工時全過程綜合部安環站

　　12監護失誤

　　●加強教育,增強意識

　　●作業人員做好個人防護

　　●配備足夠的專職、兼職安全人員,增強安全人員責任心

　　工程開工時全過程綜合部安環站

健康管理制度3

　　一、目的

　　根據公司特點，定期對在崗員工健康檢查，合理發放個人勞動防護用品，使勞動保護用品真正起到保護員工安全和健康的目的，保障生產工作順利進行。

　　二、主題內容與適用范圍

　　1、為加強職工的安全防護設施，規范勞動防護用品管理，保證勞動防護用品既切實發揮作用同時也不浪費。

　　2、本制度規定了勞動防護用品的管理內容與要求及檢查與考核。

　　3、本制度適用于勞動防護用品的管理工作。

　　4、本制度規定了公司員工健康檢查周期，勞動防護用品的發放標準、最低庫存要求等以及檢查與考核的內容。

　　三、規范性引用文件

　　本制度根據《職業病健康監護管理辦法》、國家《勞動防護用品配備標準》、《廣東省員工個人勞動防護用品發放辦法》、《電業安全工作規程》并結合公司實際情況執行。

　　四、管理內容與要求

　　1、體檢類別：

　　1.1入職體檢：新員工面試合格后，由綜合部通知，到公司指定的醫療機構進行體檢。

　　1.2年度體檢：公司在崗員工每年進行一次健康體檢。

　　1.3特殊情況體檢：根據崗位的特殊要求或員工因工作原因接觸過傳染病源，按公司規定，應進行專項體檢。

　　2、勞保用品的配發、驗收、發放和使用的總則

　　2.1勞動防護用品是保證員工在生產勞動過程中的安全健康的預防性輔助措施，不是福利待遇，嚴禁折發現金和其他物品，在發放和使用過程中要嚴格執行發放標準。

　　2.2勞動防護用品的采購計劃、驗收、使用須知及監督、檢查防護用品的正確使用等工作由安全辦統一管理。

　　2.3本規定是按照不同性質、程度的需要，對不同工種、崗位，不同勞動強度和工作環境發放不同的勞動防護用品。

　　3、建立監督約束機制

　　為加強勞動防護用品監督，公司部成立勞動防護用品監督小組。企管部擔任，成員由工程部負責人、財務部負責人、材料部負責人、辦公室負責人、安全員組成。監督小組負責選擇勞動防護用品式樣，監督勞動防護用品質量及報銷手續等工作。

　　4、勞動防護用品的計劃管理和預算管理

　　4.1公司全年勞動防護用品費用由安全辦負責安全的`專職安全員于每年12月31日前編制出下年度費用計劃，經公司研究批準列入公司下年度預算定額。

　　4.2當年新進公司人員的勞動防護用品計劃，由安全辦專職安全員依據綜合部勞資管理人員提供的人員及其工種分配情況及時編制，再經安全辦負責人審核后，及時發放。

　　5勞動防護用品的采購、驗收與報銷。

　　5.1勞動防護用品的采購由企管部物資專責負責。

　　5.2專職安全員應依據各部門上報的勞保需用計劃編制采購計劃，經安全辦負責人審查，主管副總經理審批后方可報辦公室采購。

　　5.3材料部要嚴把質量驗收關，對進庫用品要盡可能的做到每件檢查，防止粗制濫造用品入庫，沒有計劃的采購不得入庫。大批量的要進行抽樣驗收，抽驗率不低于1%，不合格的勞動防護用品不得發放給員工。

　　5.4勞動防護用品報銷時，須憑國家規定的發票和物資驗收單，并經安全專工登記，生產部經理、主管副總經理及總經理審批后方可報銷。

　　6、勞動防護用品的發放規定

　　6.1凡屬公司部正式職工（及公司公司批準的計劃內臨時工）均享受勞動防護用品待遇。

　　6.2工種的作業人員，按其從事主要工種的標準發放，可以補充其他工種所必需的防護用品，但不得重復發放。

　　6.3發放標準細則未明確的工種，由部門負責人提出申請報生產部審定，按相近工種發放。

　　6.4對調換工種的職工，須由辦公室勞資管理人員及時提供崗位變更證明，生產部將根據變更證明辦理和調整防護用品標準。按其調換后工種對超出的勞動防護相應取消，缺欠標準的給予增發。

　　6.5外來參觀、學習、承包工程及從事生產作業的人員，按所到崗位的規定穿戴防護用品，所需用品自理。

　　6.6勞動防護用品分大件和小件兩種（使用期限超過半年的為大件）。小件防護用品以集體領取，由生產部依據發放標準統一造表，經主管副總經理審批后由各部門專人統一領用，不是專人領取，材料部不得發放；大件防護用品領取，由部門專人填好領料單，生產部審核批準后領取。

　　6.7勞動防護用品發放程序：屬于計劃內、按標準發放的防護用品，由部門專人填寫領料單負責人簽字、安全辦負責人審批、專職安全員登記后，到倉庫領��；屬于計劃外、臨時性發放的防護用品，由部門專人填寫領料單，部門負責人簽字后，到生產部審批登記，然后由主管領導審批后，再到材料部領取。審批程序不完整的材料部不得私自發放。

　　6.8各部門在發放勞保用品時，要認真負責，保證一次按標準發放到職工個人手中。生產部對各部門勞保品發放情況進行不定期檢查，發現未按標準發放的，將予以考核。

　　6.9領出庫的防護用品出現質量和型號問題時，經生產部審查屬實，統一由部門專人到勞保庫進行退換。

　　7、勞保用品遺失、損壞的賠償

　　1、員工個人領用的勞動防護用品故意損壞、丟失的按使用期折算作價賠款后重新領用，賠款計算方法；正常使用損壞的，經責任部門申請，安全員調查屬實，綜合部審核批準后以舊換新。員工個人使用的安全帽、防毒用具期滿后一律以舊換新。

　　2、集體、員工個人（包括臨時勞務工）借用的勞保用品遺失或損壞，經部門證明，綜合部審批后，根據物品的新舊程度按原價的30%～100%賠款；對無故不還或故意損壞者，按原價賠款；因搶修、搶險、救災等特殊情況遺失或損壞，經部門證明，綜合部審批，予以報損，不做賠款。

　　五、檢查與考核

　　本標準由企管部進行檢查與考核。

健康管理制度4

　　21世紀的到來,對未來人才的素質提出了新的挑戰。在未來人才的綜合素質結構中,心理素質越來越重要,個性心理品質對人的健康成長和事業的成功起著重要作用、根據教育部《中小學心理健康教育指導綱要》、《關于加強心理健康教育的若干意見》和十七部委聯合頒發的《全國精神衛生工作體系發展指導綱要（20xx年—20xx年)》的精神，以及結合《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央辦公廳國務院關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》中的若干規定,對學生及時進行心理健康教育,是現代教育的必然要求，也是學校和廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務。

　　為促進和加強學校心理健康教育，卓有成效地做好學生心理健康教育工作,促進學生全面發展,特制定此意見。

　　一、指導思想

　　良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分、全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，必須加強學生的心理健康教育、開展心理健康教育工作，必須以學生發展為本，遵循學生生理、心理發展特點和規律,運用心理健康教育的科學理論和方法,培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展、

　　二、學校心理健康教育工作應達到以下標準：

　　1、要有學校心理健康教育整體工作計劃和中長期規劃，并將學校心理健康教育工作納入學校工作計劃、

　　2、要有專項經費、有專人負責，成立心理健康教育中心組，并配備一定比例的專（兼）職心理健康教育教師、

　　3、要有課時計劃。（含必修課、選修課、活動課、班隊會活動等）。

　　4、應設有心理輔導室及相關設施，并建立學生心理檔案，堅持開展心理輔導工作。

　　5、對專（兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應有系統的培訓和進修計劃。

　　三、心理健康教育的組織領導

　　心理健康教育工作主要由學校德育部門負責，要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育工作作為德育的基礎來抓，要把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口。

　　積極開展調查研究，制定符合學校實際的發展規劃和健全心理教育工作網絡，應健全機制,做到有分管領導，有專兼職教學人員。

　　四、心理健康教育的內容及基本原則

　　開展心理健康教育是要幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異�，F象，增強學生的心理體驗和感受,并初步掌握一些心理保健常識和心理調節技巧等。根據學生各個年齡階段的發展特點和規律，小學低段、中段、高段的心理健康教育應各有不同的側重,學校應結合學生實際確立好以下教育重點、

　　1、學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等,使學生減輕學習壓力、提高學習效率。

　　2、人際交往。建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環境,教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。

　　3、自我調適、要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志、

　　4、青春期心理、要讓學生了解青春期身心發展特征、衛生常識，引導學生正確看待異性交往。

　　5、生活和社會適應、要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。

　　心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作，除應遵循學生身心發展的特點和規律外，還必須遵循以下基本原則：

　　1、目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發展的潛能。圍繞這些目標,學校心理健康教育的內容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發等。

　　2、現實性原則。要根據學校的實際情況、教師教育的實際能力、學生發展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合學校特點的心理健康教育內容。

　　3、發展性原則。心理健康教育是面向全體學生，促進學生身心全面發展的教育。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學生進行矯治，更是面向廣大健康學生，采取科學有效的'手段促進每個學生人格健全發展，努力提高他們的心理素質的教育。對于個別有心理疾病的學生要以發展的眼光看待,幫助他們積極治療。

　　4、差異性原則、心理健康教育要特別注意個性教育，要在尊重每個學生個性心理發展的基礎上，了解和把握不同學生的心理狀態。從他們的社會關系、家庭背景、興趣愛好、智力水平、生理發育等多方面、多角度地了解學生的內心特點,通過個別咨商與輔導提高教育效果、

　　5、主動性原則。心理健康教育要采取積極主動的方式,把它做為一種預防性教育,而不是一種補救式教育。要以學生為主體，幫助他們在日常學習生活中,保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質，排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑，真正做到防微杜漸。

　　6、活動性原則。根據實踐性與應用性的要求，在確定學校心理健康教育的內容時，應突出以活動為主的特點,把心理健康教育的內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發揮活動的優勢，注意活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內容中，應創造性地設計各種豐富多彩的活動，如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等,讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發展。

　　7、全程性原則。心理健康教育要滲透到學校整體工作中去,要滲透到教育教學的全過程中、廣大教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣,每一位教師都應成為心理健康教育的工作者,隨時隨地、自覺地在日常工作中加強對學生的心理健康教育，并同學科教學、各項活動、班主任工作等有機結合，努力營造濃厚的心理健康教育氛圍。

　　五、實施心理健康教育的途徑和措施

　　1、普及心理健康教育活動課、要開設心理輔導活動課，并列入活動課程統一安排課時�；顒诱n可利用綜合實踐活動課、班隊會活動課進行。心理輔導應注意以活動為主，把傳授心理知

　　應生活的能力，做到心理認識與行為指導同步。

　　2、建設心理輔導室。要努力建設符合標準的心理輔導室，科學開展咨商和輔導,提高教育的針對性。以專職教師和兼職輔導教師結合的方法進行定期輔導，并有完整規范的心理輔導記錄。同時，學校要根據一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導。除開放心理輔導室之外,還可以利用網站、校園電視臺、廣播站、心理信箱、心理熱線、宣傳欄等,多渠道地開展心理健康教育。

　　3、繼續加強心理健康教育的宣傳和動員工作、要認真學習中央和教育部有關加強心理健康教育精神，積極學習其他兄弟學校開展心理健康教育的典型經驗，積極開展調查研究，制定計劃,重點推進，分層實施。在素質教育方案、德育工作計劃中，必須強化心理健康教育的內容，保證心理健康教育工作有計劃、有培訓、有課程、有活動、有檢查、有評估。

　　4、充分發揮課堂教學主渠道的作用。各科教學要有意識地滲透心理健康教育知識，在教學活動中不間斷地塑造學生的心理品質。同時,在班主任工作、班隊會活動中,都應注重對學生健康心理的引導和培養,充分實現“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑、

　　5、努力建立學校與社會、家庭密切溝通的渠道。充分利用本社區資源和家長學校，通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及，發揮家長的作用，共同形成心理健康教育的合力。同時，學校要會同有關部門，積極凈化學校周邊及社會環境，創造有利于學生健康成長的良好社會環境。

　　六、心理健康教育的師資建設

　　開展心理健康教育，需要有一支數量充足、結構合理、業務精良的教師隊伍、要重視心理健康教育師資的引進和培養，要發揮現有教師隊伍的優勢，充分整合教育資源。

　　1、要建立在校長領導下，以專職心理教師為骨干,以兼職心理教師、德育干部、班主任、思品課教師為主體，全體教師共同參與的心理健康教育教師隊伍。所有專兼職教師必須持國家勞動部注冊心理咨詢師三級或二級資格證，或持天津市教育局頒發的《學校心理輔導員》資格證上崗。

　　2、要加強班主任隊伍的建設，充分發揮班主任工作在心理健康教育工作中的重要作用。班主任是開展心理健康教育的基本隊伍和主導力量，也是兼職教師的主要組成部分、由他們進行的心理健康教育,鞏固性和實效性最強。因此要抓緊和加強開展對班主任隊伍的心理健康教育培訓工作。

健康管理制度5

　　一、身心健康教育制度

　　1、每學期由本園聘請的幼教專家進行幼兒健康、衛生知識講座一次。

　　2、定期由幼兒保健人員對保教人員授課，內容牽涉對保健知識及幼兒常見病的防治、不幸危害的處置等。

　　3、園內定期以黑板報、衛生欄等形式宣傳相關知識。

　　4、園內配有幼兒身心健康教育圖書、雜志可供教師參照，教師必須盡早向幼兒講授衛生科學知識，展開身心健康教育。

　　二、健康檢查制度

　　1、入園檢查。幼兒在入園前必須展開全身體格檢查，對存有傳染病碰觸史的幼兒必須搞胸部x光投影、肝功能、糞便常規檢查，健康檢查合格方可入園。

　　2、堅持定期體檢制度。入園幼兒每年春季、秋季各體檢一次，每季度測身高、體重一次，進行健康分析與評價，指導家長做好幼兒的健康教育，并對每個入園幼兒建立健康卡片，做好幼兒成長記錄。工作人員每年全面體檢一次，有醫院健康證明方可工作。

　　3、秉持晨檢及全日身心健康觀測制度。深入細致搞好：

　　一摸：有否發燒;

　　二看看：咽部、皮膚和精神;

　　三問：飲食、睡眠、大小便情況;

　　四密：有沒有隨身攜帶不安全物品。辨認出問題及時處理，并搞好每日觀測記錄。

　　三、體格鍛煉制度

　　1、存有非政府地經常積極開展適宜幼兒特點的游戲及體育活動，幼兒每天搞二次體操或活動性游戲。

　　2、在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬、春季節鍛煉。

　　3、創造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素存有計劃地鍛煉身體兒童體格。

　　4、鍛煉要循序漸進，運動項目和運動量適合不同年齡幼兒的'特點，對體弱的幼兒給予特殊的照顧。

健康管理制度6

　　食品從業人員健康管理制度

　　為加強從業人員健康管理，保障消費者消費安全，根據法律、法規規定，我單位就從業人員健康管理工作，制定本制度：

　　第一條

　　本單位建立并執行從業人員健康管理制度，從業人員每年必須參加一次健康檢查，取得健康證明后方可從事食品經營，新參加工作和臨時參加工作的食堂從業人員生必須先進行健康檢查取得健康證明后方可參加工作上崗。

　　第二條

　　在每年的健康檢查中、凡發現本單位從業人員中患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病(包括病原攜帶者)，活動性肺結核、化膿性和滲出性皮膚病及其他有礙食品安全的疾病，不得再從事接觸直接入口食品的.工作。

　　第三條

　　從業人員健康證明應隨身攜帶，以備檢查。從業人員健康檢查合格證不得涂改，過期、筆跡不清無效。

　　第四條

　　從業人員出現咳嗽、腹瀉、發熱、等有礙食品衛生的病癥時，應立即脫離工作崗位，待查明病因、排除病癥或治愈后，方可重新上崗。

　　第五條

　　從業人員必須具有良好的衛生習慣，并做到:

　　(1)接觸直接入口的食品前應用肥皂及流動清水洗手消毒;

　　(2)穿戴整潔的工作衣、帽，并把頭發置于帽內;

　　(3)不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指銷售食品。

　　(4)不得在食品經營場所內吸煙。

健康管理制度7

　　為了及時處理醫療投訴，保障公民的合法權益，提高醫療質量，保障醫療安全，維護醫院形象。根據有關法律法規和醫療規章制度，結合醫院的實際情況，制定醫療投訴處理制度。

　　一、投訴途徑與渠道

　　1、我院醫療投訴監督電話，醫院公眾場所的意見投訴箱，各系統、科室、班組意見�。ū荆�。

　　2、建立院總值班制度，實行24小時值班，接聽電話、接待來訪、受理投訴。

　　3、其它職能處室受理的醫療投訴，對接具體負責部門。

　　二、受理投訴的部門和范圍

　　臨床各科室為醫療投訴接待處理一級科室，科主任為負責人。臨床科室無法處理的應交由醫患溝通辦公室繼續處理。

　　醫務部下轄醫患溝通辦公室，負責具體接待、受理、調查、處理。

　　三、受理投訴條件

　　1、投訴者必須因我院醫務人員在為其提供治療服務過程中，因醫務人員違反法律法規、規章制度、診療護理規范、常規，致使自己的合法權益直接受到侵害的患者和合法代理人。

　　2、有明確的投訴者（對象），事實根據和具體要求。

　　3、投訴者應有文字材料，或本人口訴由醫患溝通辦公室筆錄。電話方式投訴的，投訴人應報出真實姓名、聯系地址、通訊方式，醫患溝通辦公室應做好記錄。投訴的匿名信件和電話，按國務院《信訪工作條例》和中紀委對匿名信處理規定等有關文件精神辦理。

　　四、投訴處理

　　1、醫患溝通辦公室應建立投訴記錄本，安排接受處理投訴的工作人員。

　　2、投訴人到院領導、職能部門、系統、科室口頭投訴的，當時能夠口頭回復而投訴人又滿意的.，可以不按程序辦理，但必須告知醫患溝通辦公室做好處理記錄。在自己職權范圍內處理不了的，應帶投訴人到醫患溝通辦公室，醫患溝通辦公室對投訴事件當時不能答復需要立案調查的，應在1日內做出是否受理的決定，并通知投訴者。

　　4、對缺少憑證和情況不明的投訴，要及時通知投訴者，待補齊所需材料后受理。

　　5、投訴內容涉及多個職能部門的，由醫患溝通辦公室牽頭，其余部門必須無條件地配合處理，不得互相推諉扯皮，影響案情的辦理。

　　6、在調查核實案情時原則上應有兩人隨行，要認真做好筆錄。

　　6、醫患溝通辦公室要以事實為依據，以法律法規為準則，公正辦案處理投訴，保護雙方當事人的合法權益。在查清事實、分清責任的基礎上進行調解處理，使投訴者和被投訴者雙方互相諒解，達成協議。

　　7、對有重大影響、疑難、復雜的案件，實行學術委員會討論，并征詢法律顧問的意見，做到定性準確，處理得當，保證辦案質量。

　　8、對投訴立案調查的投訴事件，受理部門應在5個工作日內向投訴者答復，對疑難、復雜的案件最遲不能超過15個工作日，并告知投訴人延期理由。

　　9、對調解無效的案件，及時告知投訴人按法律程序處理。

　　10、投訴人無理取鬧，經勸助、批評教育無效的，或投訴人捏造事實、誣告陷害他人，應及時告知公安部門處理。

　　11、投訴處理完畢后，整理與案件有關的資料，立卷歸檔，留檔被查。

　　五、處罰措施

　　有下列情形之一，造成嚴重后果的，按醫院有關規定、國務院《信訪條例》、國家有關法律法規進行嚴肅處理：

　　1、醫患溝通辦公室應當作為而不作為，或濫用職權，侵害投訴人合法權益的；

　　2、適用法律法規錯誤或者違反法定程序，侵害投訴人合法權益的；

　　3、對收到的投訴事項不按規定登記的；

　　4、對屬于其法定職權范圍的投訴事項不受理的；

　　5、因投訴事件故意挑撥離間、激化矛盾的；

　　6、推諉、敷衍、拖延投訴事項辦理或者未在規定期限內辦結投訴事項的；

　　7、對事實清楚，符合法律、法規、規章或者其它有關規定的投訴請求未予支持的；

　　8、將投訴人的材料或者有關情況，未經投訴人同意外泄，或轉給被投訴的人員或部門的；

　　9辦案部門或人員在處理投訴事項過程中，作風粗暴，激化矛盾并造成嚴重后果的；

　　10、打擊報復投訴人，構成犯罪的，依法追究刑事責任

健康管理制度8

　　1.開齊開足體育課。各中小學校要嚴格落實國家和上海市體育與健康課程要求，自20xx學年秋季學期開始，小學階段學校確保每天1節體育課，鼓勵初中、高中逐步增加課時，保證充足的體育活課時間，不得以任何理由擠占體育課和校園體育活動。

　　2.保證體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天應統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　3.提高體育教學質量。各中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓學生逐步掌握2-3項運動技能。要積極創建青少年體育社團、校運動隊及俱樂部，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加訓練。要組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等活動，構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”體育競賽體系。教師應參與體育教研部門定期進行的集中備課和集體研學，教師指導要貫穿體育課全程。

　　4.實施體育素養評價。各學校要結合體育課安排，按照《體育綜合評價試卷》各學段版，做好體育意識與體育知識相關測評工作，定期上報學生日常體育學習成績，按時完成《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》測試工作（相關結果經系統直接導入體育素養大數據平臺），配合做好學生體育競賽活動參與情況的分級上報工作。

　　5.做好運動技能等級測試。各學校要結合教育教學安排開展學生運動技能等級測試，注重與國家學生體質健康監測有機整合，減少重復測試。

　　6.健全家校溝通機制。學校要及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

　　20xx年小學體質健康管理落實情況自查報告 《學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，是學校樹立健康了第一的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。

　　為此，我校十分重視《學生體質健康標準》的實施工作�，F將我校貫徹落實《學生體質健康標準》的自查情況總結如下：

　　一、加強領導，精心組織 （一）成立專項管理領導小組組長：（XX小學校長）副組長：（小學黨支部書記）（XX小學教務主任）組員：年級組長及各位班主任（二）成立專項管理工作小組組長：馬欣雅副組長：各年級班主任成員：各班班主任及家委會成員辦公室設在教務處，辦公室主任由xx擔任。

　　二、工作落實情況 （一）積極宣傳，提高認識、加強管理 從學期初開始，利用升國旗、課間操、廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。同時成立了我校《標準》工作領導小組。組長由王洪成校長擔任，副組長由徐剛擔任，組員由各班班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各班校嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

　�。ǘ�）注重效果，與各項體育活動結合 實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果�！稑藴省讽椖繙y試統計結束后的數據如下：

　　一年級總人270人，優秀74人，良好123人，及格92人，優秀率：27%，良好以上率：45.5%，及格以上率：34%。

　　二年級總人264人，優秀58人，良好119人，及格83人，優秀率：21.9%，良好以上率：45%，及格以上率：31.4%。

　　三年級總人259人，優秀64人，良好114人，及格76人，優秀率：24.7%，良好以上率：44%，及格以上率：29.3%。

　　四年級總人236人，優秀73人，良好78人，及格85人，優秀率：30.9%，良好率：33%，及格率：36.02%。

　　五年級總人251人，優秀65人，良好76人，及格105人，優秀率：25.9%，良好率：30.28%，及格率：41.83%。

　　六年級總260人，優秀56人，良好93人，及格108人，優秀率：21.54%，良好以上率：35.77%，及格以上率：41.54%。

　　全校體質測評總人1540人，優秀390人，良好603人，及格528人，不及格19人，優秀率：25.32%，良好以上率：39.15%，合格以上率：98.76%。

　　（三）認真組織測試 我校統一安排體育老師進行測試，體育教師對測試結果進行統計上報，測試前對測試人員進行統一培訓。確保測試工作的順利進行。

　　1、試時間安排：10月15日--11月15日2、測試形式與內容必測項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、肺活量;選測項目為按照《標準》要求選測：耐力項目為400米(50米x8往返跑);速度靈巧類項目為男子50米，女子50米。

　　一二年級測試項目：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩。

　　三四年級測試項目：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐。

　　五六年級測試項目：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、肺活量。

　　二、數據的收集、整理、分析和保存 我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業后放入學生檔案二、存在的不足從測試結果來看，我校學生體質良好，但此次測試也反映出一些問題：首先，學生的鍛煉時間不足；

　　其次，學校體育硬件設施欠缺等因素造成學生運動量達不到要求；

　　學生沒有養成良好的鍛煉身體習慣。從數據中還反映出學生柔韌、力量素質較差這有待于我們今后注意和重視的。還有，身高體重方面能達到正常體重的學生比例只有三分之一，而體重偏低、營養不良比例高達三分之一。通過這組數據可以看出，學生平時的生活習慣、起居、合理飲食等方面不是很好。通過以上分析，找到了自己的不足和有待改進和保持的地方，為了發揚成績、改進不足。

　　三、整改措施：

　　一、關注學生的'個體差異，進行分層教學，更加關注薄弱生的發展;二、有針對性的加強學生柔韌、力量素質的訓練(每節課拿出3-5分鐘進行課課練);三、在教學中加強合理飲食科學體育鍛煉促進身體健康等方面的知識教育，使學生在思想上能真正理解健康的涵義。

　　四、針對學校實際情況制定出相應措施，在抓好體育課堂教學的同時，繼續積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，提高課外活動的練習質量，確保每天一小時的鍛煉時間。

　　五、加強學生眼保健操的指導和檢查，提高眼保健操的質量，預防近視。

　　總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

健康管理制度9

　　為了保證幼兒健康地成長，切實提高幼兒的`身體素質和健康水平，依據《鹽城市托、幼機構衛生保健制度》、《濱�？h幼兒園章程》第三十八條、第三十九條的規定，特修訂本制度。

　　1．入園檢查：幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部*線透視、肝功能等實驗室檢查，必須經過檢疫期，無癥狀方可入園，同時要了解幼兒疾病史，傳染病史，過敏史，家庭史和生活習慣等。

　　2．定期體檢制度：三歲以上幼兒每年體檢一次，每半年測身高、體重一次，測量要準確并做好記錄、分析、評價、疾病統計，及時矯治缺點，每個入園幼兒均應建立健康卡或檔案。

　　3．堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸：是否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

健康管理制度10

　　一、職業危害防治責任制度

　　(一)主要負責人責任制

　　1.設立職業危害管理機構，并提供人力資源;

　　2.定期召開職業健康工作會議，研究解決存在的問題;

　　3.組織建立、健全本單位職業危害防治責任制、規章制度和操作規程;

　　4.督促、檢查本單位的職業危害防治工作，及時消除職業危害事故隱患;

　　5.保證本單位職業危害防治投入的有效實施;

　　6.組織建立并實施本單位的職業危害事故應急救援預案;

　　7.及時、如實報告職業危害事故。

　　(二)主管職業危害負責人責任制

　　1.明確在本企業職業危害防治管理工作中的具體職責;

　　2.組織職業危害防治檢查及落實職業危害因素整改;

　　3.組織制定、修訂和審定各項職業危害防治管理制度，并檢查其執行情況;

　　4.明確在職業危害事故應急救援預案中的組織、實施責任。

　　(三)專職職業危害管理人員職業危害防治責任制

　　1.貫徹執行有關職業危害防治的法規、制度和標準;

　　2.負責日常職業危害防治的監督、檢查、技術管理、教育以及職業危害事故的調查組織、統計、上報和建檔工作。

　　(四)職業危害崗位防治責任制

　　1.參加職業危害防治培訓教育和活動、學習職業危害防治技術知識，遵守各項職業危害防治規章制度和操作規程，發現隱患及時報告;

　　2.正確使用、保管各種勞保用品、器具和防護設施;

　　3.不違章作業，并勸阻或制止他人違章作業行為，對違章指揮有權拒絕執行，并及時向單位領導匯報;

　　4.當工作場所有發生職業危害事故的危險時，應向監督管理人員報告，并停止作業，直到危險消除。

　　(五)職業危害管理部門職業危害防治責任制

　　1.貫徹執行國家和上級制定的職業危害防治的規定及各項職業危害防治規章制度，并對執行情況進行監督檢查;

　　2.在企業負責人領導下組織建立、修訂各項職業危害防治管理制度和參與制定職業危害防治技術措施;

　　3.職業危害防治技術措施計劃和作業場所的職業危害防治實施監督管理。

　　二、職業危害監測、檢測和評價管理制度

　　(一)日常監測

　　1.明確日常監測人員，并對數據的準確性負責;

　　2.明確塵、毒、噪聲的合理布點(布置圖)，明確監測時間，并做好記錄(記錄表);

　　3.規定監測辦法。

　　(二)檢測和評價

　　1.按規定委托取得資質認定的職業健康技術服務機構進行作業場所危害因素濃度或強度的檢測和評價;

　　2.作業場所危害因素濃度或強度若超過職業接觸限值，應及時采取有效的治理措施，治理措施難度較大的應制定規劃，限期解決;

　　3.職業衛生防護設施在投入使用時和在設備大修后，應進行危害因素濃度或強度檢測和評價。

　　三、職業危害告知制度

　　(一)崗前告知

　　在訂立或者變更勞動合同時，將工作場所中可能產生的職業病危害因素、后果、防護措施和待遇等如實告知勞動者。

　　(二)作業場所告知

　　1.設置或定期更換作業場所職業病危害警示標識，明確具體負責人;

　　2.設置高毒物品告知卡;

　　3.定期將監測、檢測和評價結果公示，明確公示方式。

　　四、職業危害檢查和隱患整改制度

　　1.明確職業危害檢查負責部門和人員，以及相應的任務和職責;

　　2.明確職業危害檢查方式(如日常、定期、季節性、節假日前后和一般性、專業性)及檢查周期;

　　3.明確職業危害檢查內容(包括對思想認識、管理制度、現場環境、職業危害標志、職業危害設施、工藝、設備、儀表、問題整改等方面的檢查內容);

　　4.檢查記錄保存完好;

　　5.明確對檢查中發現問題的處理;

　　6.明確對事故隱患整改限期要求及復查要求，實現跟蹤問效;

　　7.有害作業與無害作業是否分開，作業場所與生活場所是否分開。

　　五、職業危害申報制度

　　1.申報工作負責人;

　　2.每年申報時間;

　　3.申報程序;

　　4.申報存檔資料。

　　六、職業健康宣傳教育培訓制度

　　1.明確教育培訓負責部門和培訓對象(負責人、管理人員、特種作業人員、在崗員工、新進員工、轉崗人員、外來人員、臨時工作人員等);

　　2.明確各類人員接受職業危害教育的內容(思想、政策、法律法規、事故教訓、職業危害基本技能、常識、經驗等)及教材;

　　3.明確培訓應達到的目的及資格要求;

　　4.明確教育方式、培訓時間、考核方式;

　　5.明確必須持證上崗的人員，依法接受有關培訓、考核(包括復審)管理規定的'要求。

　　七、職業危害防護設施維護檢修制度

　　1.制定職業危害維護檢修規定;

　　2.明確維護檢修單位和檢修人的職責范圍;

　　3.明確檢修的種類;

　　4.各類檢修作業應當遵循的規程或規定;

　　5.檢修的程序和要求;

　　6.檢修的記錄要求;

　　7.檢修的驗收要求。

　　八、從業人員防護用品管理制度

　　1.明確配備標準;

　　2.明確采購及特種勞保用品供應方的資質審驗辦法;

　　3.明確勞保用品的發放、使用、報廢管理辦法和管理責任人。

　　九、職業健康監護檔案管理制度

　　(一)從業人員職業健康監護檔案

　　1.從業人員職業史、既往史和職業病危害接觸史;

　　2.相應作業場所職業病危害因素監測結果;

　　3.職業健康檢查結果及處理情況;

　　4.職業病診療等員工健康資料

　　(二)用人單位職業健康監護管理檔案

　　1.職業健康監護委托書;

　　2.職業健康檢查結果報告和評價報告;

　　3.職業病報告卡;

　　4.對職業病患者、患有職業禁忌證者和已出現職業相關健康損害從業人員的處理和安置記錄。

　　(三)職業健康檢查

　　1、開展上崗前的職業健康檢查，不得安排未經上崗前職業健康檢查的員工從事接觸職業病危害因素的作業;不得安排有職業禁忌的員工從事其所禁忌的作業。

　　2、開展在崗期間的職業健康檢查，將體檢結果如實告知從業人員，對需要復查和醫學觀察的勞動者，應當按照體檢機構要求的時間，安排其復查和醫學觀察;對疑似職業病病人應當向所在地安全監管和衛生行政部門報告，并按照體檢機構的要求安排其進行職業病診斷或者醫學觀察。

　　3、開展離崗時的職業健康檢查。對未進行離崗時職業健康檢查的從業人員，不得解除或終止與其訂立的勞動合同。

　　4、開展職業危害事故后參加應急救援人員的職業健康檢查。

　　十、崗位職業健康操作規程

　　建立健全各崗位職業健康操作規程，并張貼在操作崗位。主要包括內容：

　　1.生產操作方法和要求;

　　2.重點操作的復核、操作過程的職業危害要求和勞動保護;

　　3.異常情況處理和報告;

　　4.工藝衛生和環境衛生。

　　十一、職業危害事故管理制度

　　1.明確職業危害事故報告程序和內容，調查、處理程序及要求;

　　2.“四不放過”(事故原因未查清不放過、有關責任人員未處理不放過、預防措施不放過、未受到教育不放過)原則的要求;

　　3.事故檔案管理和事故臺帳。

　　十二、外來施工單位及人員的職業危害管理制度

　　1.外來施工單位及人員的資質要求;

　　2.對外來施工單位及人員的教育和檢查辦法;

　　3.職業危害協議簽訂要求。

　　十三、應急救援預案管理

　　1.成立應急機構，明確各人員應急救援管理責任;

　　2.制定應急預案，配備必要的應急救援物資，保證資金，經論證后由負責人批準發布實施;

　　3.明確重大職業危害應急救援的宣傳、學習、教育、演練等相關工作。

健康管理制度11

　　一、居民健康檔案(及電子健康檔案)是記錄居民健康信息的系統資料，是對居民進行衛生服務和健康管理的重要依據，應設健康檔案室和檔案柜專門存放。有專(兼)職人員管理、維護，檔案放置有序，取用方便。

　　二、居民健康檔案實行動態管理，居民接受醫療服務和公共衛生服務的.信息，以及其他信息變動情況，都應在健康檔案(含電子檔案)中及時記錄。

　　三、使用健康檔案要細心、愛護，用后及時放歸原處，防止丟失。輔助檢查報告單據和轉、會診的相關記錄應粘貼留存歸檔，保持健康檔案完整無損。

　　四、居民健康檔案不可外借，也不準其他人員查閱。管理和使用健康檔案的人員，應保護居民個人隱私，不得隨意泄露檔案中的信息。

　　五、居民電子健康檔案的數據存放在區級健康檔案數據中心，查閱居民電子檔案應設置分級權限和密碼，保證信息系統的數據安全。

　　六、應定期分析、利用居民健康檔案記錄的信息，評估居民健康狀況，及時發現健康問題，針對危險因素和健康問題，制定、實施并調整干預計劃或治療措施，管理、維護居民健康。

　　七、健康檔案室及檔案柜應具備適當的防塵、防曬、防潮、防火、防蛀、防鼠等防護設施。健康檔案室或檔案柜中，不存放其他無關物品。

　　八、建檔居民住址變更的，遷出與遷入地的社區衛生服務機構之間，應做好居民健康檔案(或電子檔案)的轉出與接收，保證居民健康管理的連續性。

　　九、建檔居民發生死亡的，應在其檔案(或電子檔案)做好相關記錄，整理裝訂后，按死亡年度分卷另行存放(電子檔案也要妥當保存)。

健康管理制度12

　　目的

　　為使生產科所使用工具管理有所依據,降低工具消耗,同時保證正常生產需求,特定本制度。

　　2、適用范圍本制度使用于生產科所有的儀器和工具。

　　3、程序

　　3.1、工具的申購生產科所需的工具的申購工作必須在每月25號之前完成。

　　3.2庫房工具的領用

　　3.2.1生產科工具由生產科工具管理員到庫房工具庫統一領用,其他人員不得私自到工具庫領用工具。

　　3.2.2生產科工具要留有保證正常生產的備用量,但備用量不能過大,盡量做到隨用隨領。

　　3.2.3到庫房領用工具填寫領料單,寫明領用工具的名稱、型號、數量、領用時間,經工具庫庫管簽字確認方能領用。

　　3.2.4生產科保留工具領料單第三聯,并填寫《工具領用記錄表》,做好所有領用的工具的記錄。

　　3.3生產科工具領用、借用及退還

　　3.3.1生產線領用工具必須由本生產線線長或者leader領用,其他人員無權領用

　　3.3.2領用工具必須填寫《生產線工具領用記錄》,并進行簽字確認。

　　3.3.3生產線領用新的工具時必須拿同樣規格型號的舊工具進行更換,并在《生產線工具領用記錄表》上備注“以舊換新”。

　　3.3.4生產線線使用頻率不高的工具在使用完時及時歸還工具管理員,并在《生產科工具領用記錄》上填寫歸還時間。

　　3.4.5其他部門借用工具須由借用部門簽字,經生產科長同意并填寫《生產科借用記錄表》方能借用。歸還時寫明歸還時間。

　　工具管理及考核

　　4.1生產科工具除生產線使用的'以外,其余由生產科工具管理員統一進行保管。

　　4.2工具保管員每月按時統計當月的工具消耗情況。根據生產科當月的產量,作出每月工具的單位消耗,并以電子版的格式作入生產科月報中。

　　4.3生產線每日交接如實填寫《生產線工具交接記錄》,發現異常,第一時間上報生產科長和工具管理員。工具管理員及時填寫《工具損壞記錄》。

　　4.4生產線工具若被認定屬人為損壞的,損壞責任人除按原價賠償外還要扣除相應績效獎金,找不到責任人的,其工具所屬的生產線全體員工進行分擔。

　　4.5生產線所有工具必須嚴格按照工具使用說明進行操作,嚴禁違規、 過載、野蠻操作,違者按《生產科考核標準》進行考核,造成重大損失的還要追究其連帶責任。

　　4.6生產科工具管理員定期對生產線工具進行檢查,如發現交接記錄未及時、如 實填寫,工具丟失不及時上報,工具損壞未及時報修等情況,一律按《生產科考核標準》進行考核。

　　4.7對于丟失的工具,責任人須按原價100%行賠償。

　　4.8對于未達到使用壽命而報廢工具,相關責任人除賠償工具剩余價值外還要承擔因工具報廢而造成的其他責任。

　　4.9工具的績效扣款在月底績效考核中一并扣除。

　　工具的報修及備用工具的領用

　　5.1生產線使用的所有工具一旦損壞應立即填寫《工具維修單》并送至技術部進行報修,嚴禁對故障的工具私自進行拆卸或修理。

　　5.2生產線工具修理時到工具管理員處領用生產線備用工具,并填寫《生產科工具領用記錄》,備注寫明領用原因。 6、工具報廢6.1生產科工具報廢,須提前填寫《工具報廢單》,先交由生產科長簽字審批,再有技術部門出具關于工具報廢的書面意見,經處置中心主任簽字后方能進行報廢。 7、節約使用工具和降低工具消耗7.1發動和依靠全體員工參與工具管理,提高員工的主人翁意識,用 好、用長、不丟失工具。7.2加強對工具的技術指導,在使用工具過程中,嚴格按照工具的操作工藝進行,嚴禁不正當的操作帶來的工具過度磨損和消耗。7.3在日常的工作中總結好的經驗和方法,改良工具的操作工藝。7.4加強對工具的維護、保養、回收和翻新工作。加強工具的日常保養與點檢,回收舊(壞)的工具,對于回收的工具進行拼裝或修理,在不影響正常生產的情況下,延長工具的使用周期。7.5不斷提高自制工具的質量也可以降低工具的消耗。 注:工具管理使用的表格《生產科工具申購單》 《工具領用記錄表》 《生產線工具領用記錄》 《生產科借用記錄表》 《工具維修單》 《工具損壞記錄》

健康管理制度13

　　一、目的

　　為了更好地開展職業病防治工作、維護廣大員工的身體健康,保證健康監護檔案和職業病診斷檔案資料的連續性和完整性,更好地為公司員工服務,按照《中華人民共和國職業病防治法》、《職業病診斷與鑒定管理辦法》及《職業健康監護管理辦法》的要求特制定從業人員職業健康檔案管理制度。

　　二、檔案資料的歸檔范圍

　　1.健康監護檔案內容

　　1.1健康監護檔案冊。

　　1.2職業健康體檢結果報告。

　　1.3健康體檢綜合分析報告。

　　1.4職業健康體檢復查人員名單及復查結果報告。

　　1.5職業病觀察對象和職業禁忌癥處理意見書。

　　1.6叢業人員職業健康監護檔案包括勞動者的職業史、既往史和職業病危害接觸史;相應作業場所職業病危害因素監測結果;職業健康檢查結果及處理情況;職業病診療等有關個人健康資料。

　　2.職業病診斷檔案

　　管理部門應建立職業病診斷檔案并永久保存,檔案內容應當包括:

　　2.1職業病診斷證明書;

　　2.2職業病診斷過程記錄

　　2.3用人單位和勞動者提供的診斷用所有資料;

　　2.4臨床檢查與實驗室檢驗等結果報告單;

　　2.5現場調查筆錄及分析評價報告。

　　三、保管

　　1.檔案室切實做好七防,即防潮、防蟲、防火、防盜、防塵、防鼠、防曬。

　　2.檔案室嚴禁吸煙及存放易爆、易燃等易于導致火災的危險品。

　　3.檔案室要保持清潔衛生,檔案資料擺放整齊,便于資料的管理和使用。

　　4.檔案管理人員要熟悉業務,準確、及時地為使用者提供方便服務。

　　5.對所保管的'檔案資料,要經常查看,發現破損和字跡不清的,要及時進行修補、復制,發現重大問題要及時請示、報告。

　　6.檔案室嚴禁無關人員隨意進入。

　　四、本制度自發布之日起施行。

　　從業人員健康管理制度3

　　一、食品生產人員每年必須進行健康檢查，健康檢查合格者方可繼續從事食品生產上崗作業。不得超期使用健康證明，且不得涂改，過期、筆跡不清者無效。

　　二、新參加工作的食品生產從業人員、實習工、實習學生必須取得健康證明后方可上崗，杜絕先上崗后進行健康檢查的事件發生。

　　三、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病以及患有活動性肺結核、化膿性或者滲出性皮膚病等或其他有礙食品安全的疾病的人員，不得在企業上崗從事食品生產工作。

　　四、企業食品衛生管理人員負責組織本企業食品生產從業人員的健康檢查工作，建立從業人員衛生檔案，督促“五病”人員調離崗位，并對從業人員健康狀況進行日常監督管理。

　　五、當觀察到從業人員有以下癥狀時，應采取暫時停止上崗從事食品生產或采取特殊的防護措施。

　　①腹瀉；

　�、谑滞鈧�；

　�、蹱C傷；

　　④皮膚濕疹；

　�、蓍L癤子；

　�、扪屎硖弁�；

　�、叨�、眼、鼻溢液；

　�、喟l熱；

　　⑨嘔吐。

　　六、加強從業人員食品安全知識和健康知識培訓，強化個人衛生要求。

　　本企業食品生產從業人員應遵守下列規定：

　　1、勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲。

　　2、勤洗衣服、被，勤換工作服，進入食品生產車間須戴工作帽，頭發必須全部戴入帽內。

　　3、定期理發，不留長胡須。

　　4、平日不染紅指甲，上班不戴戒指，手表，手鐲。

　　5、不準穿工作服上廁所，大小便后堅持洗手消毒。

　　6、工作時嚴禁吸煙。

　　7、工作時嚴禁隨地吐痰。

　　8、不準用工作服擦汗、擦餐具或擦鼻涕。

　　9、不準用手抓直接入口食品。

　　10、避免對著食品咳嗽或打噴嚏。

　　11、自覺遵守衛生管理制度。

　　12、抹布專用，經常搓洗、涼曬、消毒。

健康管理制度14

　　為規范我校學生體質健康監測工作，保證學校獲取客觀準確的學生體質健康資料，推動全體學生健身活動的開展，促進我校教育教學的發展，特制定本規定。

　　1、學生體質健康監測工作的任務是：對監測對象進行體質健康測試；建立學生體質健康數據庫；統計與分析監測數據；公布監測結果，為相關教育教學工作決策和研究提供服務。

　　2、學生體質健康監測工作應堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規范、結果準確。

　　3、分管校長全面負責我校學生體質健康監測工作。學校總務處協同體育組、當地衛生院共同建立學生體質健康監測工作領導小組，在各自職責范圍內協同開展學生體質健康監測工作。

　　4、我校每年開展一次學生體質健康監測工作。

　　5、體質健康測試必須嚴格執行工作程序，遵守操作規定，使用國家指定的測試器材和數據匯總方式，實行技術監督和醫務保障制度。

　　6、我校對學生體質健康監測結果實行統一公布制度。監測結果應遵照《統計法》對統計資料公布和管理的'有關規定，經學校學生體質健康監測工作領導小組審議通過后公布。未公布前，任何個人不得公布和公開使用。

　　7、學生體質健康監測結果由教務處公布。學生體質健康監測結果公布后，

　　各班級可以公布本班學生體質健康監測結果。

　　8、學生體質健康監測資料屬資料。學校各科室應當采取必要的及安全措施，對有關工作人員進行教育，做好監測數據和資料的保管、工作。未經學校同意，不得向任何個人提供監測數據和資料。

　　9、經學校批準，有關科室在遵守保管、制度的情況下，可無償使用學生體質健康監測數據和資料。

　　10、學校學生可以通過監測結果公告和監測報告等獲取有關信息。

　　11、學校監督電話xx

健康管理制度15

　　1、醫院藥房每年應依據上級有關要求及醫院藥房的實際情況制定教育培訓計劃。

　　2、質量管理人員負責教育培訓計劃的制定、實施、監督與考核。

　　3、質量管理人員每年對全員進行藥品法規、質量規章制度及專業知識、執業道德、工作技能等培訓考核工作。培訓人員覆蓋面應達到100％。

　　4、醫院藥房藥學專業技術人員每年應參加藥品監督管理部門組織的“專業技術人員繼續教育”。

　　5、醫院藥房中質量管理、驗收、養護、保管、購進、調劑等崗位的`人員必須按縣藥品監督管理部門的要求，經專業培訓，考試合格后持證上崗。

　　6、國家有就業準入規定崗位工作的人員，應經職工技能培訓，取得執業資格證書后，方可上崗。

　　7、質量管理人員應建立個人培訓教育檔案，內容包括：姓名、職位、職稱、培訓時間、培訓題目、培訓地點及培訓師、課時、考核結果等。

　　8、質量管理人員每年應做好全年教育培訓，內容要求：培訓時間、培訓內容、培訓對象、授課者等。

　　9、每次培訓后應做好考核工作，驗證培訓的效果。

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