難忘的一堂課作文優(yōu)秀[14篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　難忘的一堂課作文 篇1

　　“上課!”隨著徐老師的一聲叫喚，全班同學(xué)起立向老師問(wèn)好。原來(lái)，六(2)班的全體同學(xué)正在上公開課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會(huì)神地講解課文，同學(xué)們也入情入境地傾聽著，徐老師那動(dòng)聽悅耳的聲音不斷地吸引著我走進(jìn)課堂。

　　拿著老師發(fā)給我們的資料，癡癡地望著。看著已經(jīng)講了N次的資料，不就是講一對(duì)兄妹的深情深意嗎?原本以為沒(méi)什么好講的。可老師變戲法似的講了N多個(gè)關(guān)于他們兄妹的故事，聽著那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，好感動(dòng)!文中講了妹妹去參加比賽，由于家里貧窮，沒(méi)有任何東西可以幫助妹妹得獎(jiǎng)，于是哥哥費(fèi)盡心思，為妹妹制作了一串冰項(xiàng)鏈，在妹妹比賽中，那串項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光，成了舞臺(tái)上最美的東西。

　　就這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，卻被老師講得十分動(dòng)人!

　　“哥哥那無(wú)私的愛，妹妹那純潔的心靈，他們生活雖苦，可他們互相攙扶，走出了困境，來(lái)到桃源，欣賞一切美好事物!哥哥永遠(yuǎn)是最帥氣的，因?yàn)樗麚碛袨樗�人著想的�?妹妹永遠(yuǎn)是最漂亮的，因?yàn)樗龘碛幸活w感恩的心。”老師深情的說(shuō)。

　　整堂課，并不是老師一個(gè)人在哪兒“飄舞”，我們的同學(xué)們也不甘落后，踴躍回答問(wèn)題。這堂課深動(dòng)而有趣，愛 = 哥哥的.給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。

　　最后，真堂課在美妙的音樂(lè)中在老師的朗誦中結(jié)束了。

　　這就是我難忘的一節(jié)課。有的人可能會(huì)問(wèn)，這有什么值得留戀的。我覺(jué)得，非常值得。令我難忘的是那對(duì)兄妹克服困難的勇氣，他讓我懂得，克服困難的方法無(wú)過(guò)于勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對(duì)待困難的態(tài)度，微笑著面對(duì)困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂，那悅耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。

　　難忘這堂課，永記在心中!

　　難忘的一堂課作文 篇2

　　我上過(guò)很多課，但讓我最難忘的還是那節(jié)勞技課。

　　讓我最難忘的就是勞技課做雞蛋小雞的那節(jié)課。勞技課以前是一周一次，時(shí)間很寶貴，勞技課主要的就是叫我們包餃子，捏、做東西。

　　我們開始上課了，我們分為三組，面前是桌子，桌子上擺著一盆未剝皮的雞蛋，除了雞蛋還有胡蘿卜，勞技室的老師告訴我們要做小雞，用蘿卜做它的四肢和嘴，豆子做眼睛。很快，老師一會(huì)兒就講完了，隨后我們就開始動(dòng)手了，老師說(shuō)：“別把你自己的小雞做的歪七扭八的，做的要精致些。”

　　記得是用剪子切蘿卜片，我就趕緊抓起面前的剪刀開始了，我先做他的翅膀，第一個(gè)做完后，我一看，真是太好了，到第二個(gè)是，有點(diǎn)失敗，失敗的不是一點(diǎn)半點(diǎn)，把尖頭給折壞了，好在我手巧，沒(méi)有弄壞。我開始做它的兩只小腳，小腳很簡(jiǎn)單，我七八下都弄完了，然后就開始插了，別小看插進(jìn)去，插進(jìn)去其實(shí)可難了，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲姨�大意“失了荊州”，不小心太用力，口一下就咧開變大了，就算這樣能夠插進(jìn)去，但是這樣就松了。本以為很簡(jiǎn)單的東西，沒(méi)想到廢了我九球二虎之力才弄好的，做好后我們就拿著自己的作品照相。

　　沒(méi)想到，驚喜來(lái)了：把雞蛋放進(jìn)鍋里，老師給我們做鹵蛋。頓時(shí)，我就激動(dòng)萬(wàn)分。等待著熱騰騰、香噴噴的鹵蛋出爐。終于把它給盼出來(lái)了，不知老師給白嫩嫩的雞蛋怎樣變成淺黑色的.，看著那光滑的身軀，我們看著看著就流水，我不禁先拿起盤子里的一個(gè)大口大口的吃起來(lái)，沒(méi)想到那么好吃，這個(gè)味道讓我記憶留心。

　　這就是我最難忘的一節(jié)勞技課。

　　難忘的一堂課作文 篇3

　　小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒(méi)到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì)，我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來(lái)。

　　情況很好，一放就起來(lái)了，風(fēng)箏在天上飛這好好的，就是和別的風(fēng)箏“打了幾次架”不過(guò)很快就解決清了，快到下課是時(shí)候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的`風(fēng)大的很，風(fēng)箏怎么也收不下來(lái)了，因?yàn)槭罩�收著風(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來(lái)了，如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場(chǎng)的最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會(huì)手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實(shí)在是沒(méi)有方法了，就去叫了體育老師。

　　體育老師就接過(guò)線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個(gè)勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒(méi)有看見還是收線，過(guò)了一會(huì)老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹后面了，同學(xué)們都叫了起來(lái)，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來(lái)，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。

　　這次的體育課真時(shí)我難忘。

　　難忘的一堂課作文 篇4

　　周四，我高高興興地來(lái)到固鎮(zhèn)縣青少年活動(dòng)中心寫作班。

　　“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。”上課了，方老師對(duì)我們說(shuō)﹕“今天，我們進(jìn)行一次“朗讀大王”評(píng)比。規(guī)則∶正確流利有感情聲音響亮加分，錯(cuò)一處扣1分，磕磕巴巴扣3分，只有一個(gè)調(diào)扣3分—5分，聽不清楚扣5分。”

　　老師讓我們抽號(hào)。我抽到了二〈2〉號(hào)，這時(shí)我心里就直叫苦∶這也太倒霉了吧，我的練習(xí)時(shí)間這么少。我還有幾個(gè)字不能確定它的讀音，我只能靠一個(gè)人來(lái)確認(rèn)它們的讀音。

　　半小時(shí)后，老師宣布“朗讀大王”評(píng)比開始。第一個(gè)參賽者是“李梓陌”她朗讀的內(nèi)容是《我們都能成為天使》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段。“接著，他開始講認(rèn)識(shí)的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那個(gè)周末，他原來(lái)是打算自殺的！他說(shuō)……”她讀得聲音哄亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫。只讀錯(cuò)了幾處。她一定拿高分，果不其然，她得了97分，97分已經(jīng)是一等獎(jiǎng)了。她的出色表現(xiàn)給我?guī)��?lái)了巨大的'壓力。

　　一個(gè)接著一個(gè)讀，一個(gè)接著一個(gè)評(píng)。終于輪到我了，我朗讀的是《別給未來(lái)留下遺憾》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段。“有人說(shuō)杰瑞米很另類，有人說(shuō)杰瑞米很懷舊，有人說(shuō)杰瑞米很幽默，還有人說(shuō)杰瑞米是炒作。可是，我覺(jué)得杰瑞米是在做一種心靈按摩。一個(gè)……”由于我的緊張，我讀錯(cuò)好幾處。老師說(shuō)﹕“99分、98分、97分，那好魏遠(yuǎn)航，97分。”這時(shí)我心里大石頭終于落下了，差點(diǎn)高興得跳起來(lái)。

　　走在回家的路上，天仿佛格外的藍(lán)，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了這節(jié)課的快樂(lè)。

　　難忘的一堂課作文 篇5

　　“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論著：“著一定是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課……”

　　果然，老師帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)大家說(shuō)：“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)拿著自己的`鋼筆上來(lái)？”語(yǔ)音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點(diǎn)中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺(tái)。

　　“請(qǐng)你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會(huì)，然后再去碰那些小紙片。”我便用鋼筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了。

　　看了我的示范，老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了，馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實(shí)驗(yàn)可真有意思啊！

　　老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個(gè)能吸住紙屑；哪個(gè)吸不住。我們便馬上動(dòng)手做了起來(lái)。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結(jié)果還是一個(gè)樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。

　　為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問(wèn)號(hào)在我的腦海里流過(guò)。

　　這時(shí)老師問(wèn)大家：“誰(shuí)知道這是為什么？”教室里頓時(shí)啞片無(wú)聲，老師見我們疑惑不解的樣子，就對(duì)我們說(shuō)：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒(méi)有這種現(xiàn)象了。”

　　哦，原來(lái)小小的實(shí)驗(yàn)中有這么樣的道理，我恍然大悟。

　　這堂課我至今難以忘懷。

　　難忘的一堂課作文 篇6

　　難忘的課不只是一節(jié)，但是這節(jié)課始終讓我戀戀不忘。

　　20xx年某天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然我的同桌李林靜對(duì)老師說(shuō)：“老師，伍鑫琳說(shuō)她不舒服，她……她吐了。”老師聽到我吐了，立刻從講臺(tái)上沖了下來(lái)，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發(fā)現(xiàn)李林靜抱著一些東西來(lái)到辦公室，原來(lái)同學(xué)們聽到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過(guò)來(lái)，我當(dāng)時(shí)真的太感動(dòng)了。

　　那時(shí)是我第一次躺在老師懷里，老師懷里暖暖的，讓我很有安全感。

　　我坐在椅子上，聽見老師在撥號(hào)，我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說(shuō)：“喂？是伍鑫林的媽媽嗎？我是于老師。”“于老師啊，伍鑫林在學(xué)校乖不乖啊？”“什么？伍鑫林在學(xué)校吐了？好，我馬上過(guò)來(lái)接她。”媽媽焦急地說(shuō)。

　　可是媽媽始終都沒(méi)有來(lái)，我就這樣無(wú)聊的坐了一個(gè)上午，一直坐到了放學(xué)媽媽還是沒(méi)來(lái)。我心想：媽媽真是的，現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)接我，難道不知道我生病了嗎？我正想著，老師背起了我，要帶我走。我還以為老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發(fā)現(xiàn)這是老師家！

　　我還以為過(guò)一會(huì)兒媽媽就會(huì)來(lái)接我，可是又過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，媽媽還是沒(méi)有來(lái)！因?yàn)槁�長(zhǎng)的等待很無(wú)聊，我便和老師的侄子一起玩。當(dāng)我們玩的正開心的時(shí)候媽媽終于來(lái)接我了。我一心只想說(shuō)媽媽，可一想老師還在呢，算了，回家再說(shuō)吧。

　　剛到家門口我就生氣的`問(wèn)：“媽媽，你為什么不來(lái)接我？”聽完媽媽說(shuō)的話就后悔了。原來(lái)我的姥爺出車禍了。

　　一開始我認(rèn)為老師和父母不愛我了，但今天我才明白——我錯(cuò)了。

　　難忘的一堂課作文 篇7

　　《數(shù)字與編碼》這一課無(wú)論是在課前還是課中或是課后都讓我學(xué)到了很多很多……

　　課前我們必須搜集相關(guān)資料，使我知道了如何利用互聯(lián)網(wǎng)快速的搜集我們所需要的資料，再經(jīng)過(guò)篩選，制成一份電子小報(bào)，在制作電子小報(bào)的過(guò)程中，我提高了自己的電腦水平也提高了自己的排版能力。

　　令我印象最深的`是在課上的設(shè)計(jì)自己未來(lái)的身份證號(hào)碼以及“我當(dāng)小小學(xué)籍管理員”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)鄒老師解釋完身份證各個(gè)號(hào)碼的含義時(shí)，她便讓我們嘗試自己編自己未來(lái)的身份證號(hào)碼，并進(jìn)行比賽，等老師一聲令下，我馬上開始做了，我眼睛盯著顯示器，右手緊握鼠標(biāo)，左手則鍵盤的數(shù)字鍵上移來(lái)移去，但有時(shí)雙手還是會(huì)“打架”，亂了順序，在校驗(yàn)碼等一些還未能確定的地方，我都用了我自認(rèn)為是幸運(yùn)號(hào)碼的學(xué)號(hào)——3，在同學(xué)匯報(bào)自己編的未來(lái)身份證號(hào)碼時(shí)，鄒老師還給我們介紹了字母“x”在身份證里的含義，你們知道嗎？它代表著10。設(shè)計(jì)完了身份證號(hào)碼，我們還為全校同學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)籍號(hào)。這次的匯報(bào)小組里，有我們小組，派了我和梁凱裕做代表，我們倆商量好誰(shuí)介紹哪個(gè)部分，但起來(lái)匯報(bào)的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，擔(dān)心自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，心都跳到嗓子眼上了。還好，嘴巴很“爭(zhēng)氣”，說(shuō)得還是挺流利的。

　　“下課！”老師的這句話結(jié)束了課堂，通過(guò)這堂課，我不僅提高了自己對(duì)電腦的操控技術(shù)，而且認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，生活中處處有數(shù)學(xué)，除了在身份證、學(xué)籍號(hào)里運(yùn)用到，在車牌上、郵編里，也不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，我們可真得好好學(xué)數(shù)學(xué)，努力學(xué)好數(shù)學(xué)呀！

　　難忘的一堂課作文 篇8

　　“叮鈴鈴”，上課了。這一節(jié)是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著老師的到來(lái)。

　　不大一會(huì)兒，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)一喊：“起立！”我們一起站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。

　　“同學(xué)們，我們這一節(jié)來(lái)看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么。”老師說(shuō)道。

　　老師放的叫《開學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。

　　有一個(gè)年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來(lái)，他的父親哪里都沒(méi)有去過(guò)，想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動(dòng)路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤剑�甚至還騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個(gè)地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。

　　還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當(dāng)歌手了，當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時(shí)患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會(huì)快要結(jié)束的'時(shí)候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺(jué)得自己被世界拋棄了，整日振作不起來(lái)，但是他想：現(xiàn)在我是一個(gè)父親，我應(yīng)該為這個(gè)家撐起一片天。于是，他不當(dāng)歌手了，選擇了當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學(xué)會(huì)騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當(dāng)早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車去。“時(shí)，他就又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會(huì)騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時(shí)，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長(zhǎng)大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動(dòng)地哭了。

　　這兩段視頻都很感人，主持人說(shuō)：“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn)，我們不要等待。”

　　這節(jié)法制課真是令我感動(dòng)，更令我難忘。

　　難忘的一堂課作文 篇9

　　小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

　　那是一堂語(yǔ)文課。“哈哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的`窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫時(shí)間,第二小組寫地點(diǎn),第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫的是：在地球誕生初期。寫完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì)在我們63個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是劉盛凱。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了．“嘿！別賣關(guān)子了！快讀呀！”劉盛凱好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個(gè)夜晚，我們的班花陳苑在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的陳苑。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里杜宇晨正在啃著．．．．．．”“什么？”“一個(gè)香噴噴的大雞腿。”同學(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像作文

　　“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。

　　童年，永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥，自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔！　

　　難忘的一堂課作文 篇10

　　在六年的小學(xué)生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無(wú)法訴說(shuō)的滋味。

　　那一天早晨，起床了，我睜開朦朧的睡眼，臉上還帶著如許的睡意。感覺(jué)像沒(méi)睡醒一樣。

　　到了教室，我也算清醒一點(diǎn)了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的'題，我們以前經(jīng)常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。于是，剛睡醒，懵懂的我就什么也不聽，只聽見一個(gè)1，于是傻乎乎地做做一做的1了。

　　誰(shuí)知老師還要往四周轉(zhuǎn)啊！而且這次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊！誰(shuí)知道今天老師會(huì)按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見我寫的不是例一，于是就問(wèn)我：你寫什么呢？我信誓旦旦地說(shuō)：這一題啊！還用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色，就對(duì)我說(shuō)：我讓寫的是例一，誰(shuí)讓你寫這個(gè)啦！站到墻角那里反思去！此時(shí)的我非常尷尬、打臉。此時(shí)我感覺(jué)我的臉上火辣辣的，有一種難以訴說(shuō)的滋味。此時(shí)的同學(xué)都會(huì)嘲諷我。我感到非常對(duì)聯(lián)，只好乖乖地站在墻角反思了。

　　站在墻角那里，我聽到了老師的講課聲。我的心里一激靈，有一點(diǎn)像回到座位上繼續(xù)聽課的沖動(dòng)。但是我沒(méi)臉去，因?yàn)槲腋�本沒(méi)資格去了。站在墻角的我心里想到：唉，早知道就好好聽課了，不應(yīng)該這樣啊！要不然不至于這么丟臉了！唉，事實(shí)就是事實(shí)，下次好好聽課吧！

　　下了課以后，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過(guò)了，老師讓我用行動(dòng)來(lái)證明，我只好以后好好聽課了！

　　以后我一定不要在上課的時(shí)候出岔子，撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。

　　難忘的一堂課作文 篇11

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在這六年里，老師不僅教了我知識(shí)，也教了我做人的道理。老師給我上的那堂課令我至今難忘。

　　在二年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)了英語(yǔ)特色班。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)班和普通班不在一個(gè)教學(xué)樓，所以，每次上特色班時(shí)我都到的很晚。有一次，我們班提前下課了，我就立刻趕往特色班。去特色班的路上，我聽到了“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課聲，就加快了腳步。到特色班時(shí)，只有一位同學(xué)到了，他正優(yōu)哉游哉地看著風(fēng)景。他見有人來(lái)了，說(shuō)道：“終于有人能和我做個(gè)伴了！”雖然我們并不相識(shí)，但聊得很開心。他隨便說(shuō)了一句話，戳中了我的軟肋。我怒了，扯下脖子上的紅領(lǐng)巾，打了他一頓。之后，我看誰(shuí)都不順眼，把特色班的人全部打了一遍。

　　老師知道后，把我叫到跟前，那是我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我低著頭，準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。老師把手伸了過(guò)來(lái)，我緊閉著眼睛，等待著批評(píng)。誰(shuí)知，老師沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有打我，而是撫摸著我的頭。我抬起了頭，看著老師，老師也看著我，眼睛像深深的潭水。老師和藹可親地說(shuō)：“我聽說(shuō)你的事情了，你不應(yīng)該因?yàn)橐患�小事而斤斤�?jì)較，不應(yīng)該去打人，也不該牽連更多無(wú)辜的人。”老師頓了頓，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“人的胸懷要寬廣，應(yīng)盡可能的.原諒別人的過(guò)失。你要記住，拳頭是不能解決問(wèn)題的，實(shí)在忍無(wú)可忍，也不可用拳頭解決問(wèn)題，有什么事，靜下心來(lái)，用語(yǔ)言說(shuō)服他。俗話說(shuō)得好，‘君子動(dòng)口不動(dòng)手’，不能隨便打人。”我聽了后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到道：“嗯，老師，我會(huì)記住的。”“知錯(cuò)就改就是好孩子，回到你的座位上去吧！”

　　老師給我上的這堂課對(duì)我的影響很大，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師給我上得這堂課。

　　難忘的一堂課作文 篇12

　　昨天勞動(dòng)課老師布置了一項(xiàng)特殊任務(wù)，今天一大早，同學(xué)們歡天喜地地帶來(lái)了自己做的飯菜。早讀、大課間、中午大家都在討論著自己的飯菜，當(dāng)然，我也不例外。看得出來(lái)大家都滿懷期望地上這堂勞動(dòng)與技術(shù)課。

　　開始上課了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都耐不住性子，吵吵嚷嚷的。于是王老師拿著話筒說(shuō)：“停一下，知道你們等不及了，今天這堂課準(zhǔn)備分三個(gè)部分，第一部分：我們把菜名寫到紙上，我就拍張照片，第二部分：大家把飯菜放在桌子上，然后下位品嘗別人的飯菜，第三部分：四個(gè)人互相交流自己做飯菜的過(guò)程，從交流中獲得啟發(fā)。”

　　于是我自信滿滿地寫下了菜名和自己的大名，等王老師拍完以后，我就一手抓著勺子，一手拿著筷子，出去尋找食物。第一處是鴉一禾的冰激凌，那可是鴉一禾親手做的呢，我一定要嘗一嘗，我就用我那大號(hào)勺子輕輕挖了一塊，小伙伴們都驚呆了(她們都是用筷子一小塊一小塊挑的)，哈哈哈……“不錯(cuò)，不錯(cuò)，口感很好。”我自言自語(yǔ)到。第二處是李屹做的慕斯蛋糕和小餅干，小餅干李屹做了60個(gè)呢，全班都有一個(gè)。我用我那大勺子輕輕挖了一勺，“哇!”慕斯蛋糕還是夾層的.，真高級(jí)，真不錯(cuò)，我連忙吃了起來(lái)。

　　吃完了甜點(diǎn)，我接著就吃菜了，我的目標(biāo)定在了肖遙的意大利面上，在肖遙不注意的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛快地夾住了面條，吃了起來(lái)。覺(jué)得有點(diǎn)口渴，我的目標(biāo)又定在了尹俊的青菜湯上，用勺子舀了一口，還熱著呢，顧不上評(píng)價(jià)，又急忙跑回自己的座位上，用剩下的脆骨交換了楊景越的雞排和李弘康的牛排，真是一箭雙雕呀!

　　“好了，好了，相信大家也吃飽了，喝足了，現(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)交流交流，你們邊聽邊吃。”先是鴉一禾講自己怎么做冰激凌。我只聽到她說(shuō)在手機(jī)上先下載一個(gè)做菜軟件，然后就按照上面的做。因?yàn)橥瑢W(xué)們都討論的比較激烈，下面說(shuō)的都沒(méi)聽清楚。

　　不過(guò)，這真是一堂令人難忘的勞動(dòng)與技術(shù)課啊!

　　難忘的一堂課作文 篇13

　　今天，由來(lái)自英國(guó)倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語(yǔ)課，同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了，這位英語(yǔ)老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā)，高高翹起的鼻子，天藍(lán)色的眼睛，白白的.皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫。)她不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，我們只能用英語(yǔ)溝通了。

　　首先，這位外籍老師自我介紹，她說(shuō)她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語(yǔ)就是“貓”的意思，她說(shuō)喜歡貓，故此命名。我們聽了哈哈大笑，多么風(fēng)趣的“老外”!介紹完自己后，就用圖片教我們很多單詞，接著就用學(xué)過(guò)的單詞做游戲。這個(gè)游戲就是排童話劇《白雪公主》。

　　老師說(shuō)的英語(yǔ)，我們雖然聽得不完全懂，但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語(yǔ)言也能漸漸明白她的意思。她說(shuō)找一個(gè)女同學(xué)演白雪公主，找一個(gè)男同學(xué)演獵人，還有的演魔鏡。“開始!”老師按下錄音機(jī)，優(yōu)美的配樂(lè)外語(yǔ)朗誦在教室里飄蕩，同學(xué)們都全神貫注地聽著朗誦，生怕漏掉一個(gè)單詞。表演的同學(xué)更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”。“公主“正在花園里愉快地摘花，“獵人”拿出劍來(lái)要?dú)ⅰ肮�主”……笨拙的表演引得臺(tái)下“觀眾”哄堂大笑。可能是演員演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行，下課鈴聲卻響了，同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣，覺(jué)得這堂課過(guò)得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動(dòng)。)

　　這一堂課是多么生動(dòng)有趣啊，好多單詞似乎自己并沒(méi)有認(rèn)真記，但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會(huì)忘記這一課的！(結(jié)尾扣題)

　　難忘的一堂課作文 篇14

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我從一名小學(xué)生，變成了一個(gè)初中生。在不知不覺(jué)中又快到期末了，我們又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，在這新的半年來(lái)又有不少新的難忘的事物存入了我的腦中。就比如說(shuō)這最難忘的一節(jié)課吧！

　　最令我難忘的一節(jié)課盡然是我不太喜歡的美術(shù)課，在班中眾人皆知，我的美術(shù)永遠(yuǎn)得不到老師的關(guān)注，老師永遠(yuǎn)都在好作品與壞作品之間徘徊，永遠(yuǎn)也不來(lái)理睬我們這些“普通人”。升到初中后情況還是沒(méi)有改變，但作品主要以素描為主，但我還是不太擅長(zhǎng)。但最令我難忘的一節(jié)課還是這美術(shù)課。

　　那天天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們盼望這天很久了。就在今天，就在這節(jié)課，就在現(xiàn)在我們要到校園中去寫生，像我們這些小猴子最喜歡這樣的課堂，不憂不慮，自由自在的。老師跟我們講了一些寫生的一些要素，就放我們下樓了，我們大家一擁而上，門顯得有些狹小，馬可憑借他那靈活的身體率先跑到了，大口地呼吸這室外的空氣，心中的喜悅也在也按捺不住，不禁的大聲歌唱起來(lái)，唱的是我的祖國(guó)，可這必竟是在校園吶！其他班的學(xué)生把目光從課堂轉(zhuǎn)到了戶外，他們的'思路跟著我們一起來(lái)到了戶外，直到被美術(shù)老師無(wú)情的打斷了，我們乖乖的找地方坐了下來(lái)開始寫生了，但還是有幾只小猴子不服從老師的管教，在校園中吵鬧，頑皮大王何羽鑫當(dāng)然也在這其中了，也不知他們從哪里找來(lái)了一根樹枝，玩起了標(biāo)槍，當(dāng)然怎么也扔不遠(yuǎn)，特別是何羽鑫他不僅沒(méi)扔遠(yuǎn)，還扔在了身后，逗得大家開懷大笑，直到下課這件事還是班中的笑話呢？有些人還把他們玩耍的畫面畫了下來(lái)得到了老師的好評(píng)。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)這節(jié)課才是真正的一節(jié)課，大家在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍，這節(jié)課是我最難忘的一節(jié)課。

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