經(jīng)典英語文章集錦[15篇]

經(jīng)典英語文章1

　　考研，與其說是一場(chǎng)知識(shí)上的較量，不如說是意志力上的博弈，而考研英語更是需要大家持之以恒的堅(jiān)持、滴水石穿的毅力。

　　一、首先考研英語考試大綱需要大家做到心里有數(shù)，主要有兩個(gè)考察點(diǎn)：

　　1、語言知識(shí)和語言技能，其中語言知識(shí)包括語法知識(shí)和詞匯；

　　2、語言技能包括閱讀和寫作。從這一方向標(biāo)看來，我們?cè)谧铋_始階段，要掌握好語法和詞匯，后期在閱讀寫作中進(jìn)行語言知識(shí)的鞏固以及語言技能的`熟練。

　　注意：詞匯的重要學(xué)了這么多年的英語大家應(yīng)該知曉，已經(jīng)9月份了，即將開學(xué)，大家必須堅(jiān)持每天背單詞，單詞是其他一切工作展開的根基;

　　二、其次，關(guān)于考研英語題型，主要有閱讀、寫作、翻譯、新題型、完形填空。閱讀有四篇文章，多選自于如《新聞周刊》、《紐約時(shí)報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《時(shí)代周刊》等等的報(bào)刊雜志;多為經(jīng)濟(jì)、教育、心理、文學(xué)評(píng)論、法律道德等題材，大家有時(shí)間可以接觸該類型的文章，對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)、西方人的寫作套路有個(gè)了解，之后再接觸考研英語真題，相信不會(huì)那么陌生。

　　寫作有兩個(gè)作文，小作文比較容易主要有道歉信、建議信、邀請(qǐng)信等等，因?yàn)闀?huì)有固定話語及模板進(jìn)行套用;大作文可能圍繞熱門社會(huì)話題進(jìn)行論述，這就要求大家平時(shí)關(guān)注熱點(diǎn)展開討論，并且多積累好詞好句好文章。翻譯的練習(xí)大家可以拿閱讀文章進(jìn)行練手，并要進(jìn)行一些翻譯方法的掌握以及中西語言的差異化認(rèn)識(shí)。新題型是對(duì)文章整體宏觀上認(rèn)識(shí)而非細(xì)節(jié)，也可以在閱讀過程中進(jìn)行把握。完形填空是屬于量大分小的題目，大家很容易放棄，但一些詞組的記憶、細(xì)節(jié)的把握會(huì)對(duì)完型起到不小的作用。總的來看，各個(gè)題型是融會(huì)貫通的，大家可以把精力放在基礎(chǔ)夯實(shí)以及閱讀的把握上，在閱讀中進(jìn)行其他題型的練習(xí)。

　　三、最后關(guān)于階段備考安排：

　　1、前期準(zhǔn)備：講座、搜集信息(院校、專業(yè)、資料)、英語的單詞及語法掌握。

　　2、基礎(chǔ)：3-6月：單詞、長難句、各題型夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　3、強(qiáng)化：7-10月：強(qiáng)化課程、報(bào)名、專業(yè)課。

　　4、沖刺：11-12月：閱讀、寫作。

經(jīng)典英語文章2

　　大學(xué)英語中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。

　　1、敘述文

　　敘述文一般以講述個(gè)人生活經(jīng)歷為主，對(duì)于經(jīng)歷的陳述通常由一定的時(shí)間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級(jí)考試中一般不出現(xiàn)單純的敘述文，因?yàn)閱渭兊臄⑹鑫谋容^簡單、易懂。所以三級(jí)考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結(jié)構(gòu)模式是：

　　1) 用一段概括性的.話引入要敘述的經(jīng)歷

　　2) 敘述先前的經(jīng)歷及其感悟或發(fā)現(xiàn)

　　3) 敘述接下來的經(jīng)歷及其感悟或發(fā)現(xiàn)

　　4) 做出總結(jié)或結(jié)論

　　2、說明文

　　說明文的一般結(jié)構(gòu)模式和敘述文的結(jié)構(gòu)模式有相通之處即：提出問題 發(fā)現(xiàn)直接原因

　　分析深層原因 得出結(jié)論或找到出路。

　　知道了類似的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就可以據(jù)此來進(jìn)行考題預(yù)測(cè)。比如，我們看出了該篇文章屬于這種結(jié)構(gòu)類型，就能判斷出幾個(gè)問題中肯定有一個(gè)要問原因，還有可能要出現(xiàn)推斷題。

　　3、議論文

　　我們大家最容易辨認(rèn)出來的議論文模式是主張 反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種或某些人認(rèn)可的主張或觀點(diǎn)，然后進(jìn)行澄清，說明自己的主張或觀點(diǎn)，或者說提出反主張或真實(shí)情況。

經(jīng)典英語文章3

　　英語是這個(gè)世界上使用最廣泛的文章，對(duì)英語的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到她的難和她的美。通過英語學(xué)習(xí)，我得出了以下心得體會(huì)：

　　第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是�？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗�只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。

　　第二，過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

　　第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

　　第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對(duì)語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級(jí)的`大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過來的，除非個(gè)別英語本來就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語智能記憶，第五，只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)典英語文章4

　　英語是世界上公認(rèn)的最為通用的語言，在任何正式或是非正式場(chǎng)合都需要英語作為基本的交流溝通工具。來自不同國家，不同背景的人們?cè)诮涣鬟^程中能夠使用一種通用語言就可以將彼此的思想用最簡單直接的方式傳達(dá)給對(duì)方。尤其是在商務(wù)洽談中，英語起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)對(duì)于商務(wù)英語口譯人員也不斷地提出更多適應(yīng)性的要求。面對(duì)不同文化背景的場(chǎng)合，能夠領(lǐng)會(huì)其中要表達(dá)的中心思想還能將意思傳達(dá)到另一種文化背景之下，這是也是對(duì)口譯人員的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

　　1商務(wù)英語口譯中的文化視角

　　具有商務(wù)活動(dòng)的特征是商務(wù)英語口譯區(qū)別于其他英語口譯工作者最主要的特點(diǎn)。商務(wù)英語的口譯者需面對(duì)不同文化背景的人，所以專業(yè)的商務(wù)英語口譯人員要具備專業(yè)性的同時(shí)還要具有準(zhǔn)確性和保密性。

　　隨著大經(jīng)貿(mào)、大商務(wù)格局的形成，口譯已經(jīng)不僅僅受限于以往的進(jìn)出口、商務(wù)談判、函電等方面，而是涵蓋經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、商法、營銷等一切用于商務(wù)活動(dòng)的場(chǎng)合。由于商務(wù)活動(dòng)本身就是一件專業(yè)性很強(qiáng)的活動(dòng)，這對(duì)商務(wù)英語口譯人員而言也是需要一定范圍的專業(yè)性，不僅僅是語言的專業(yè)性，也要具備商業(yè)知識(shí)的專業(yè)性，例如。商務(wù)規(guī)范、公司法規(guī)、商務(wù)合同等，都需要口譯者具備一定的背景知識(shí)。在實(shí)際口譯過程中不僅需要口譯人員現(xiàn)場(chǎng)將雙方的中心思想流利地表達(dá)出來，更重要的是要有一定的準(zhǔn)確性。有時(shí)，由于口譯人員一丁點(diǎn)的口語失誤就可能造成重大的損失，尤其是牽扯到數(shù)學(xué)問題的時(shí)候。因此，在翻譯過程中考慮準(zhǔn)確性的時(shí)候要同時(shí)考慮發(fā)音數(shù)字，做代表的立場(chǎng)專業(yè)術(shù)語等各方面的準(zhǔn)確性。很多商務(wù)活動(dòng)中都會(huì)涉及一點(diǎn)商業(yè)機(jī)密，此種情況下，口譯人員還要做到保密性，切記不可以將自己做代表的一方的商業(yè)文件泄漏出去，否則不僅使公司利益受損，對(duì)于口譯人員自己而言不僅是專業(yè)素養(yǎng)的欠缺同時(shí)也會(huì)受到相關(guān)的法律懲罰。

　　商業(yè)活動(dòng)口譯過程中，面對(duì)的人員來自五湖四海，不同的國度和地域都有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。更何況，我們中華民族自古以來就是禮儀之邦，對(duì)于禮儀和道德有著深厚的文化意識(shí)。就像是對(duì)于己方和他方的稱呼上都是字字斟酌，但是，如果口譯人員沒有相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，就可能鬧出不小的`笑話，若顛倒了稱呼的方式，會(huì)使人覺得很不禮貌。因此，對(duì)于文化方面，口譯人員也需要做好一定的基本功。呈現(xiàn)出“信達(dá)雅”的翻譯效果

　　2商務(wù)英語口譯中文化要素翻譯的策略

　　我國五千年的文化，博大精深，沒有相關(guān)的背景知識(shí)，真的很難勝任這項(xiàng)翻譯工作。更何況在商務(wù)活動(dòng)中，還會(huì)有來自不同國度的人員。對(duì)于他們?nèi)绾卫斫馕覈�的文化，以及如何能夠在一個(gè)彼此能夠接受的點(diǎn)上，將雙方的思想傳達(dá)清楚。這就需要口譯翻譯人員具備不同專業(yè)背景知識(shí)。衡量翻譯人員水平的標(biāo)準(zhǔn)很多，其中最重要的就是翻譯人員的翻譯是否符合文化性。

　　2。1培養(yǎng)文化意識(shí)

　　在翻譯過程中，首先要具備一定的文化意識(shí)，對(duì)于文化意識(shí)可以包含很多方面，首先是要有一定的社會(huì)意識(shí)，對(duì)于社會(huì)階層、社會(huì)地位的劃分、宗教意識(shí)等。由于人們所處的社會(huì)階層不同，所代表的階級(jí)意識(shí)也會(huì)呈現(xiàn)出一定的特點(diǎn)。有些諺語、俗語的翻譯，都是具備一定的語言環(huán)境的。如果只是將字面意思直接翻譯過來，就可能給人一種莫名其妙的感覺，因此，在具備相關(guān)背景知識(shí)的諺語翻轉(zhuǎn)過程中，就要將這個(gè)過程解釋清楚，所以，對(duì)于口譯人員自己本身也就需要具備相關(guān)的知識(shí)背景，否則自己都無法理解，又怎么能夠?qū)⒅V語以一種通俗易懂的方式轉(zhuǎn)達(dá)出去呢。

　　對(duì)于口譯人員的文化意識(shí)培養(yǎng)還要注意文學(xué)和藝術(shù)方面，每一種表達(dá)，都有直白的表述和藝術(shù)的表達(dá)兩種呈現(xiàn)方式，如果只是直白的表達(dá)肯定會(huì)使人難以接受甚至心生反感，但是如果能有一種藝術(shù)的表達(dá)方式，將同樣意思換種方式傳達(dá)的話，肯定會(huì)讓人覺得賞心悅目，因此在實(shí)際口譯活動(dòng)過程中要加強(qiáng)對(duì)于藝術(shù)表達(dá)的實(shí)踐。

　　2。2尊重本土文化

　　文化有著不同的背景，也有著其最真實(shí)的一面，一件美好的事物，同一個(gè)單詞由于文化的差異，中文中表達(dá)的和英文表達(dá)代表的意思就很有可能不同，甚至是大相徑庭，例如，漢語中的“龍（dragon）”和英語單詞“zephyr（西風(fēng)）”。這就是一個(gè)非常典型的例子，在我國語言表達(dá)中龍是一種祥和美好的象征，代表人民對(duì)其極其敬畏之意，在西方的神話中“龍（dragon）”卻是一種邪惡的象征，這就是兩種不同文化產(chǎn)生的截然不同的反應(yīng)。因此，對(duì)于此類事情的翻譯一定要尊重本土文化中要表達(dá)的真實(shí)意思。如果，沒有相關(guān)的背景知識(shí)，肯定會(huì)造成十分惡劣的影響。

　　文化本身就存在差異，在口譯過程中也要積極地將這種差異減小，這樣雙方都可以以一種彼此都能接受的方式進(jìn)行友善的洽談和合作。如果忽略這個(gè)差異，直截了當(dāng)?shù)貙⒈磉_(dá)者的思想直接拋給對(duì)方，是一種十分沒有禮貌的做法。所以，針對(duì)這類問題一定要避免，保證口譯過程中有著和諧的氣氛。

　　2。3提倡中西融合

　　隨著我國國際化形式逐漸趨于完善，很多知識(shí)都有了很好的普及，國際化的全球大融合，對(duì)商務(wù)口譯也是一個(gè)很大的福音，也就是在這樣一種大環(huán)境下，人們對(duì)于東、西方的文化都有著一定量的了解，因此，在商務(wù)活動(dòng)中有些基本禮儀也已經(jīng)達(dá)到了共識(shí)。同時(shí)，對(duì)于一些表達(dá)以及習(xí)慣，不違背各自文化代表性的前提下，可以做到中西合璧。通過雙方都能接受的表達(dá)方式，或是行動(dòng)，可以讓雙方都不尷尬，卻又都能夠心領(lǐng)神會(huì)。例如在談判翻譯時(shí)，中方說“我們是不會(huì)給你打白條子的，我們會(huì)按時(shí)付款”。翻譯人員翻譯成“we shall no tissue blank paper to you，we will pay you on time”這里的白條子外國人是不懂的，這樣翻譯外方不能了解中方的真實(shí)意圖。

　　對(duì)于一些十分陳舊的規(guī)矩，在不影響商務(wù)活動(dòng)正常運(yùn)行的情況下，可以雙方共同協(xié)商，以一種中西融合的方式呈現(xiàn)，這樣尊重了中方思想，又能將西方很好的文化融合在內(nèi)，何樂而不為呢。

　　2。4掌握技巧，聽眾為本

　　進(jìn)行口譯實(shí)踐過程中，譯員應(yīng)該善于總結(jié)他人和自己的經(jīng)驗(yàn)，掌握處理文化差異、含蓄語、委婉語、文化盲點(diǎn)、文化禁忌等技巧，盡可能地掌握文化內(nèi)涵詞語的對(duì)譯，從而確保在商務(wù)英語口譯中做到胸有成足，臨危不亂。處理商務(wù)英語難點(diǎn)時(shí)，無論是轉(zhuǎn)換、意譯、直譯，還是闡述、刪減、增補(bǔ)，均要重視聽眾的主觀感受，確保聽眾能夠通過譯者的翻譯，聽懂發(fā)言人所要傳達(dá)的信息以及表達(dá)的意愿。

　　3商務(wù)英語口譯的未來展望

　　國際化形式逐漸成為主流，中國海關(guān)以及貿(mào)易署都出臺(tái)了很多利于對(duì)外合作的政策，這對(duì)我國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展是福音，對(duì)于商務(wù)英語口譯也是更高的挑戰(zhàn)，商務(wù)英語已成為現(xiàn)在商務(wù)活動(dòng)的主流，面對(duì)逐漸增多的商務(wù)活動(dòng)，我們?nèi)绻�只是固守陳�?guī)，不思進(jìn)取，很有可能就會(huì)被這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)淘汰，同樣對(duì)于商務(wù)英語口譯也一樣，需要不斷自我提升，不斷豐富不同文化知識(shí)，增強(qiáng)文化要素翻譯策略，才能使商務(wù)英語口譯逐步走向巔峰。

　　4結(jié)束語

　　我國對(duì)外貿(mào)易工作不斷加強(qiáng)，對(duì)于商務(wù)英語口譯的工作也在隨之增多，這種蒸蒸日上的態(tài)勢(shì)，對(duì)于商務(wù)英語口譯工作者而言，也是一種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的情況。在有著更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行商務(wù)英語口譯工作的同時(shí)，還要加深對(duì)于不同文化背景下不同人員想表達(dá)的真實(shí)思想，同時(shí)作為文化的傳播使者如何能夠融合不同的文化背景，將不同的文化傳播給更多的人知道，同時(shí)，將商務(wù)英語口譯工作不斷發(fā)揚(yáng)光大。

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經(jīng)典英語文章5

　　高等職業(yè)教育是我國高等教育的一個(gè)重要組成部分,是職業(yè)教育的高級(jí)階段.是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)專門人才為目標(biāo)的新型教育.它與普通高等教育的最大區(qū)別在于培養(yǎng)目標(biāo)不同.普通高等教育以掌握某一學(xué)科專業(yè)知識(shí)為目標(biāo),培養(yǎng)的是該學(xué)科理論型、學(xué)術(shù)型高級(jí)專門人才;高等職業(yè)教育則是以具備某一行業(yè)或某一職業(yè)崗位工作所需技術(shù)能力為目標(biāo),培養(yǎng)的是從事該職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H操作的既懂專業(yè)理論、又能實(shí)際操作的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才.高職教育培養(yǎng)的人才應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力.在教學(xué)實(shí)踐中,我們感到,高職教育的教學(xué)法必須緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍,以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)為主線設(shè)計(jì),貫徹知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同提高的原則,實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化,保證培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)層次.主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要.處理好基礎(chǔ)和專業(yè)、理論和實(shí)踐的關(guān)系,既要突出應(yīng)用性,又要使學(xué)生具有一定的可持續(xù)發(fā)展的能力.鑒于此,中南民族大學(xué)外語學(xué)院在高職商務(wù)英語教學(xué)管理中,主要進(jìn)行以下改革:

　　將培養(yǎng)目標(biāo)具體化.確定商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,德、智、體全面發(fā)展,牢固掌握英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和從事商務(wù)職業(yè)崗位所需的基本理論、法律、政策及業(yè)務(wù)操作技能,能從事涉外商務(wù)管理與服務(wù)、對(duì)外貿(mào)易、市場(chǎng)營銷等技術(shù)型、應(yīng)用型專業(yè)人才.

　　依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位能力要求.商務(wù)英語專業(yè)的職業(yè)崗位能力:要求學(xué)生具有收集、加工、分析商業(yè)信息能力、應(yīng)用有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件能力和用英語進(jìn)行商務(wù)洽談、書寫商務(wù)函電與合同等業(yè)務(wù)能力;能進(jìn)行國際商務(wù)談判,具有電子制單、因特網(wǎng)上交易的能力;經(jīng)過一段時(shí)間的工作實(shí)踐,達(dá)到具備科學(xué)從商的能力,參與企業(yè)預(yù)測(cè)、決策等經(jīng)營管理能力.同時(shí)要求取得相關(guān)的資格證書(計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語專業(yè)四級(jí)證、BECIII級(jí)證等).

　　依據(jù)職業(yè)崗位能力的要求,設(shè)立課程模塊.基礎(chǔ)課模塊:對(duì)新世紀(jì)的建設(shè)者,除了專業(yè)應(yīng)用能力之外,還必須具備現(xiàn)代人的素質(zhì),具有與國際經(jīng)濟(jì)接軌的.觀念與能力.當(dāng)今社會(huì),外語和計(jì)算機(jī)已成為現(xiàn)代人必須具備的兩大基本工具.因此,我們?cè)谶M(jìn)行課程體系設(shè)置時(shí),必須加大外語和計(jì)算機(jī)的教學(xué).比如"基礎(chǔ)英語"實(shí)行校內(nèi)統(tǒng)考,編制統(tǒng)一試題庫;"計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課緊跟計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展變化,及時(shí)更新軟件硬件,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容.

　　專業(yè)基礎(chǔ)課模塊:我們本著以應(yīng)用為目的,以"必須"、"夠用"為度,不斷追求知識(shí)體系的完整性,剔除了繁頊的理論指導(dǎo)和深?yuàn)W的內(nèi)容,從技術(shù)教育的目的出發(fā),設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課.要求學(xué)生掌握有關(guān)商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和方法,使之能更有效地為所在單位商業(yè)經(jīng)營管理服務(wù).

　　專業(yè)課模塊:對(duì)于專業(yè)課,我們以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線,以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù).擺脫了專而深的模式,從職業(yè)崗位所需知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)課程,并跟隨時(shí)代新技術(shù)的發(fā)展,將新知識(shí)、新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)中,經(jīng)常更新教學(xué)內(nèi)容,加大實(shí)踐教學(xué)力度.

　　為了使實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)得以落實(shí),我們較大幅度地增加了實(shí)踐課程的比例,使理論教學(xué)時(shí)數(shù)與實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)的比例約1: 1,使學(xué)生能有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間來進(jìn)行實(shí)際操作.我們還針對(duì)不同課程,分別采用課堂討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、案例分析、參觀、調(diào)研、實(shí)際操作、模擬現(xiàn)場(chǎng)、角色調(diào)換等多種方式進(jìn)行實(shí)踐內(nèi)容教學(xué),其中以案例分析、實(shí)際操作為主.

　　具體做到:單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合.單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所需崗位基本技能在不同課程教學(xué)過程中進(jìn)行某一方面或某項(xiàng)基本技能訓(xùn)練.如"計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課程進(jìn)行全國等級(jí)水平訓(xùn)練;"基礎(chǔ)英語"進(jìn)行英語專業(yè)四級(jí)訓(xùn)練:"商務(wù)英語"進(jìn)行國際劍橋商務(wù)英語II和III級(jí)訓(xùn)練等.綜合實(shí)訓(xùn)是指在學(xué)習(xí)幾門相關(guān)課程后組織的集中實(shí)訓(xùn)教學(xué),它要求綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、技能,完成崗位基本技能訓(xùn)練,以提高某方面的能力.我院主要在"商務(wù)綜合英語"等課程中進(jìn)行.訓(xùn)練采用的方法是商務(wù)模擬,由4-6人組成,學(xué)生輪流擔(dān)任進(jìn)出口商、商務(wù)代理,公司老板、秘書、部門經(jīng)理等角色,對(duì)不同的角色技術(shù)技能實(shí)行訓(xùn)練.

　　課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合.課內(nèi)實(shí)踐是指隨課堂進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)活動(dòng).通常在教師教授、演示和指導(dǎo)下進(jìn)行,它教給學(xué)生分析、解決問題的方法.課外實(shí)踐則主要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,由教師出題目,學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)訓(xùn),以培養(yǎng)其解決問題的能力.我院在多門課程的案例教學(xué)中,集中體現(xiàn)了課內(nèi)外教學(xué)、實(shí)踐相結(jié)合.

　　校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合.校內(nèi)實(shí)踐前面已提及.校外實(shí)踐教學(xué)主要指到實(shí)習(xí)基地參觀、學(xué)習(xí),請(qǐng)基地有關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué).根據(jù)我院學(xué)生的組成情況,除學(xué)校集中組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)以外,我們還提倡、鼓勵(lì)學(xué)生充分利用自身工作條件,進(jìn)行自我實(shí)訓(xùn).

　　論文格式?jīng)]有一個(gè)固定或都官方的樣式，但是約定俗成，多看看不同的期刊的要求，結(jié)合自己的的需要再進(jìn)行修改創(chuàng)作吧！

經(jīng)典英語文章6

　　我決定不去韋博國際英語了！這是一個(gè)艱難的決定，最近聽說韋博的一個(gè)消息，讓我頓時(shí)覺得沒有保障。事情是這樣的，韋博一個(gè)學(xué)員因?yàn)楦�不上課程進(jìn)度不得不提出退學(xué)，但是韋博卻不愿意退錢，工作人員還稱：要退學(xué)可以，但要交1500元的手續(xù)費(fèi)。

　　這個(gè)事件，讓我疑惑的有兩點(diǎn)：

　　一，韋博英語不是說量身定制課程，那么所教的課程應(yīng)該是與學(xué)員的英語水平相匹配才是�；蛟S其中有學(xué)員自身的原因，但是我不明白的`是，韋博就不監(jiān)管監(jiān)管嗎？不在乎學(xué)員到底什么情況，只要把所要教的教出去就可以了嗎？這就是所說的“個(gè)性化學(xué)習(xí)方案”嗎？

　　二，為什么退學(xué)要交1500元的手續(xù)費(fèi)？這是我聽過的最貴的手續(xù)費(fèi)，就一個(gè)手續(xù)需要1500的費(fèi)用，讓我感到很震驚。這和不退學(xué)費(fèi)有什么分別？不退，繼續(xù)學(xué)又跟不上；退學(xué)，可以先交手續(xù)費(fèi)。1500的退學(xué)手續(xù)費(fèi)，讓我不得不懷疑韋博英語的“售后服務(wù)”。

　　原本打算報(bào)讀韋博國際英語的，但是現(xiàn)在看來，還是算了吧……頭很痛呢，原來選培訓(xùn)班也會(huì)讓人頭痛。或者聽老媽說的，就在小區(qū)的英語培訓(xùn)學(xué)好了，小是小了點(diǎn)，但便宜又比較近嘛。

經(jīng)典英語文章7

　　一轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期就結(jié)束了，我和學(xué)生的感覺一樣，好像還沒緩過神來，一學(xué)期就過了一半了�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，可用一個(gè)字來形容 --- 急。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、教學(xué)內(nèi)容多，完成教學(xué)任務(wù)急

　　上學(xué)期按照教科中心的要求：八年級(jí)上冊(cè)上到第十單元參加期末考試，我們考慮到這學(xué)期較短，還超前上了一個(gè)單元，上到了第十一單元。這學(xué)期從第十二單元開始上的，花去了五個(gè)課時(shí)，也就是一個(gè)星期。下冊(cè)要求上完第四單元參加期中考試，下冊(cè)書每單元增加了 reading, 課時(shí)數(shù)要增加兩節(jié)，加上詞匯量大，加快進(jìn)度學(xué)生又吃不消，這樣給我們按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)增加了很大難度，每節(jié)課都急著趕進(jìn)度。

　　二、詞匯多，知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生完成背誦任務(wù)急。

　　本學(xué)期，由于增加了一片閱讀材料，詞匯量在原有的基礎(chǔ)上又增加了二十好幾個(gè)。三個(gè)早自習(xí)要完成記六七十個(gè)單詞已是不易，還有每部分的對(duì)話和語法知識(shí)點(diǎn)。難怪學(xué)生只是疲于應(yīng)付，稍微差點(diǎn)的學(xué)生一個(gè)單元下來幾個(gè)單詞都聽寫不合格。成績好點(diǎn)的勉強(qiáng)能把單詞和課文背完。一些知識(shí)點(diǎn)也難以消化。

　　針對(duì)這些實(shí)際情況，我們也在積極地想辦法，為了趕進(jìn)度，這學(xué)期以來，我們沒考過單元考試，每單元的檢測(cè)題都是帶回家做的家庭作業(yè)。每單元中重復(fù)的活動(dòng)我們都刪掉了，每單元的閱讀我們都給學(xué)生印發(fā)了講義，沒有專門花時(shí)間來訓(xùn)練新的語法知識(shí)，通過這些方法來節(jié)省時(shí)間。但這樣做對(duì)學(xué)生多少有些影響：長期不考試學(xué)生的積極性不高，顯得有些疲沓，刪除了一些活動(dòng)對(duì)于學(xué)生掌握句子的熟練程度還是有一定的'影響，語法講過后不進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生也難以實(shí)際運(yùn)用。

　　即使這樣做了，我們八年級(jí)的英語教學(xué)依然面臨這嚴(yán)峻的問題：本周已經(jīng)是第十周了，我們爭取在本周內(nèi)上完第五單元。第十七周大概就要進(jìn)行期末考試，也就是說只剩下六周了在這六周內(nèi)要上完五個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元是怎么都無法完成的，還要學(xué)校活動(dòng)或節(jié)假日放假不占用英語課，前半學(xué)期放五一，清明，開運(yùn)動(dòng)會(huì)等已經(jīng)耽誤了我們一周多的時(shí)間了。我把這個(gè)實(shí)際問題寫出來，請(qǐng)大家都幫我們出出注意，想想辦法。淺議新課改下的高中英語教學(xué)反思高三英語教學(xué)反思初中英語教學(xué)反思范文。

經(jīng)典英語文章8

　　我們是怎樣的一代，我們?cè)诮?jīng)歷著怎樣的青春，又在怎樣的對(duì)待時(shí)間，不可否認(rèn)，我們還有年輕的資本，在經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的初創(chuàng)，走在了一條考研的路上?

　　站在路的前端，遠(yuǎn)遠(yuǎn)考研的汽笛已經(jīng)鳴響，考研的風(fēng)帆已經(jīng)啟航，作為新一輪的考研人我們把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)方。漫漫長路定是荊棘密布，坎坷征途必將困難重重，沒有人知道有多少挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，沒有人知道有多少挫折與磨練。只有經(jīng)歷了才知道路途的艱辛，只要走過了才知道自己的堅(jiān)強(qiáng)，而要想走到最后我們必須堅(jiān)定信念，必須擁抱夢(mèng)想。

　　這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，相信勤能補(bǔ)拙，卻只有堅(jiān)持才能勝利，而笑到最后的才會(huì)笑的最好。沒有人在開始時(shí)就愿意接受失敗，沒有人在理想中不愿自己堅(jiān)強(qiáng)，但這條路上必將會(huì)有很多人停止了，倒下了，到達(dá)終點(diǎn)的勇士只是少數(shù)�；蛟S這就是現(xiàn)實(shí)，也是差距，誰能不畏路上的荊棘密布，誰能不怕途中的狂風(fēng)暴雨，誰能抵住一路上的種種誘惑，誰又能忍受漫漫長路的孤獨(dú)與寂寞，形形色色人生，習(xí)慣這樣的方式嗎，或許別無選擇，不悔是自己的信念，選擇了就要勇敢的走到底。

　　天空覆蓋著我們所有人的心，陰晴雨雪，變化萬千，我想獲勝的一個(gè)利器便是積極的心態(tài)，心態(tài)也將決定你的成敗。這條路上我們不止一次的困惑與迷茫，不止一次的面對(duì)誘惑與孤寂，不止一次的承受壓力和焦慮，不止一次的在堅(jiān)持與放棄中徘徊，而最終我們將以一顆怎樣的心態(tài)來接受這些，撫平棱角，將是我們成功的關(guān)鍵。放開心去面對(duì)一切困難，雖然每天都迎著朝陽，但要把握白晝珍貴的時(shí)光，坦然一切，堅(jiān)持你的理想。

　　研途觀景，我們不會(huì)平靜，或許無法想象前方的道路還有多遠(yuǎn)，在想象中也無法體會(huì)到所謂的困難有多難，所謂的堅(jiān)持有多不易，只有現(xiàn)實(shí)告訴了我們一切，一切也我們更加了解了自己。平

　　靜思考，面對(duì)初期選擇時(shí)的困惑與迷茫，面對(duì)暑期復(fù)習(xí)時(shí)的炎熱和煩躁，面對(duì)著無數(shù)學(xué)子報(bào)名的壓力與恐懼，面對(duì)著很多人找工作賺錢時(shí)的誘惑和反思，面對(duì)著永遠(yuǎn)復(fù)習(xí)不完的文字和題海，面對(duì)著考場(chǎng)失利的.擔(dān)憂和緊張，面對(duì)著客觀存在的紛繁復(fù)雜的一切，你又作何感想，內(nèi)心深處的自信與驕傲在這一刻爆發(fā)，我們才會(huì)清楚自己究竟有多強(qiáng)大。

　　很少有人能輕松的說一句無所謂而一笑而過，我們兼凡人，走著凡人路，所以不可能一下子變得如此超然與灑脫�？佳�，讓我們都在這種平凡的生活中體會(huì)著不凡的經(jīng)歷，領(lǐng)略著不凡的風(fēng)景。

　　在這樣的一條路上，或驚喜或失望，也許你不會(huì)知道下一個(gè)阻礙會(huì)來自什么地方，內(nèi)心在空洞中也會(huì)產(chǎn)生或多或少的遐想，無盡的擔(dān)憂也讓問題成倍的擴(kuò)大，變成沉重的負(fù)擔(dān)。問題永遠(yuǎn)是越解決越少而越拖延越多。我想每個(gè)人不需要企盼一帆風(fēng)順、一切如意，不需要企圖遇到問題都能輕易解決，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的磨礪總會(huì)出現(xiàn)，只是當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，能以飽滿的斗志來想辦法克服，不要逃避，困難也讓我們承認(rèn)自己會(huì)遇到問題，承認(rèn)有很多問題自己很難輕易解決，這也是我們要認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)。

　　青春是人生的最美財(cái)富，縱觀整個(gè)人生，漫漫長路且是一個(gè)過程，一點(diǎn)一滴都是積累�？佳惺钱�(dāng)前的一件大事，但畢竟又只是生命過程中的一段征程。它的確很重要，但卻決非全部。所以我們要對(duì)人生有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)考研有一個(gè)清醒的衡量。失敗會(huì)影響你的心情，學(xué)著重視它但不要太在意，沉浸其中的陰影，戰(zhàn)勝它不要太清高，學(xué)著品味這份艱辛，贊美這段旅途。

　　明天太陽依舊會(huì)照耀你的床前，面對(duì)人生的每一天，都可以看作是新的起點(diǎn)，每一刻都可以作為新的開始，所以認(rèn)真走好每一步，過好每一天。對(duì)于考研，我們放眼未來而不要拘束在現(xiàn)在，也許我們會(huì)走錯(cuò)一步，但不要停止前行的腳步，把握正確的人生方向，我們就會(huì)離目標(biāo)越來越近。

　　考研路上也不會(huì)缺少好書相伴，哲人的思想為我們指引方向，成功者的事跡也會(huì)成為我們的榜樣。志同道合的伙伴，在失落時(shí)為你撐起一把傘，彼此共勉，快樂取代孤獨(dú)，溫馨代替無助。抱著經(jīng)歷風(fēng)雨歷練的心態(tài)去積極面對(duì)，風(fēng)雨就不再可怕，而當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中自由歌唱，坦然面對(duì)時(shí)，我們就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)一切都逝去時(shí)我們便可以驕傲的說；我們經(jīng)歷了，走過了，結(jié)果已不再重要，我們已成長了??考研，讓拼搏的青春化繭成蝶。暖風(fēng)吹過窗臺(tái)，催人感覺到夏的味道。一個(gè)人呆在久違的私房，或許很久沒有這樣靜心聆聽風(fēng)的聲音了。一個(gè)氣氛恬靜的夜晚，我想自己終于有時(shí)間品味化繭為蝶的苦澀，感受苦盡甘來的喜悅。生活很玄妙，也許路就在一瞬間轉(zhuǎn)彎，考研，充實(shí)我一程。

　　經(jīng)歷風(fēng)雨，方見彩虹。為了這一天的到來，我付出了太多的心血與汗水；忍受了太久的孤獨(dú)與寂寞；承受了太多的苦澀與辛酸?再回首，一切似乎歷歷在目又好像那么的遙遠(yuǎn)；再回首，一切似乎都是甜蜜又好像那么的苦澀；再回首，一切似乎都很可愛又好像那么的慘。

經(jīng)典英語文章9

　　如果你的英文或其他外文有些程度，立志要看原文小說，或是其他歐洲小說的英譯本，那是極好的事情！因?yàn)橐粋�(gè)人通了一種外國語，就通到另一個(gè)世界，他的思想領(lǐng)域中會(huì)多出一個(gè)人生來。世上沒有比這更可喜的事了。

　　假定你要以英文看小說，這是非常的抱負(fù)，但千萬不要中途而廢。

　　為什么會(huì)中途而廢呢？

　　須知你若以中文看書，看什么書都很累，但看小說最有趣味，也好像最容易。

　　但你以外國語看書，看什么書都比較容易，看小說最難。

　　譬如你若是學(xué)電機(jī)工程的，你看英文的電機(jī)工程方面的書，一點(diǎn)都不難。那些術(shù)語都是你平日所熟悉的，那些內(nèi)容都是你預(yù)料得到它會(huì)怎么說的。但看過一百本電機(jī)工程的書后，你有一天要和一個(gè)“英語人”對(duì)話，還是結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意~~因?yàn)殡姍C(jī)工程的書，書中的'英語不是生活語言。

　　而小說，是生活語言。就學(xué)習(xí)外國語的意義講，看小說最難。但看小說，也是最有效率，而且是唯一能“通”外國語的方法~~注意，是“方法”，不是“捷徑”。

　　在理論上，要讀外國小說，必須先通外語，但要通外語，又必須讀外國小說。這兩件事，有如雞與雞蛋，互為因果，有互相倚賴，關(guān)系密切。實(shí)行時(shí)，只能邊走邊看，鍥而不舍地去做。

　　許多人在國內(nèi)從中學(xué)時(shí)代到中年乃至中年以后斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)英文，始終沒法子學(xué)到能以英文自由看書，甚至有些到英語國家留學(xué)的人，回來后仍覺得無法以英語看專業(yè)以外的書，乃是因?yàn)樗麄兪冀K沒有去看英語小說。

經(jīng)典英語文章10

　　以前從未碰過電腦，甚至26個(gè)英文字母都不認(rèn)識(shí)，47歲農(nóng)村婦女陳芳應(yīng)卻利用在南城一家英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作之余的時(shí)間，堅(jiān)持每天自學(xué)英語。一年多下來，她的詞匯量接近1500個(gè)，英語能力達(dá)到初級(jí)水平(相當(dāng)于通過大學(xué)英語4級(jí))，并能夠與外教流利地交流。

　　陳芳應(yīng)來自安徽省桐城農(nóng)村，今年47歲，文化程度只有初一的水平。20xx年6月前一直在老家打零工的陳芳應(yīng)第一次和丈夫、兒子一起來東莞找工作，但由于年齡過大屢屢遭拒。后來通過人才市場(chǎng)找到在英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做清潔的工作，這份工作要求并不低。據(jù)該機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人稂輝介紹，中心有一個(gè)要求，為了保持中心良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，中心要求員工在公共區(qū)域盡量講英語。為了保住工作，陳芳應(yīng)不得不學(xué)起英語來。

　　20xx年9月底，培訓(xùn)中心給了陳芳應(yīng)一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)站的學(xué)習(xí)賬號(hào)，允許她在做完本職工作之后上網(wǎng)站學(xué)習(xí)英語。陳芳應(yīng)很開心，但她那時(shí)根本不會(huì)使用電腦。但她慢慢摸索，學(xué)會(huì)了靈活使用鍵盤與上網(wǎng)。自此，陳芳應(yīng)開始正式學(xué)習(xí)英語的生涯。她從音標(biāo)與字母的讀音，漸漸到學(xué)習(xí)句子、段落、文章。

　　雖然熱情很足，但陳芳應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間非常短，通常只有中午與傍晚休息時(shí)的各1個(gè)小時(shí)，“為節(jié)省時(shí)間，我吃飯的速度很快”。在晚上9點(diǎn)下班后，陳芳應(yīng)還會(huì)自覺加班學(xué)習(xí)到9點(diǎn)半過后。

　　一次，晚上10點(diǎn)半過后，陳芳應(yīng)還未回家，她的丈夫打電話給她，才知道她又在自學(xué)英語，于是就有些責(zé)怪她，“你都這么大的年紀(jì)了，學(xué)習(xí)英語還有什么用”。

　　陳芳應(yīng)反駁道，“你兒子以后娶媳婦，若會(huì)面對(duì)兩種婆婆，一種是勤快努力上進(jìn)的婆婆；一種是飯后把碗一推，就去打麻將的婆婆，你覺得他會(huì)喜歡哪一種。而且我學(xué)英語以后還可以教孫子”。慢慢地，她的丈夫?qū)λ龑W(xué)英語也不再反對(duì)了。

　　陳芳應(yīng)的筆記本上，用黑色與紅色筆寫得滿滿的，還標(biāo)注日期與英語水平等級(jí)。據(jù)稂輝介紹，該中心的.英語水平分為16個(gè)等級(jí)，目前陳芳應(yīng)已達(dá)到了第6級(jí)，也就是初級(jí)水平，這相當(dāng)于大學(xué)英語四級(jí)的水平。中心一位叫Justin的外教與陳芳應(yīng)用英語對(duì)話后評(píng)價(jià)說：“她的發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，也比較勤學(xué)好問�！�

　　曾有一位老板得知陳芳應(yīng)的情況后，決定高薪聘請(qǐng)她過去做保姆�！肮べY比現(xiàn)在要高，但我拒絕了�！标惙紤�(yīng)稱，通過這件事，她第一次認(rèn)識(shí)到要提升自己個(gè)人價(jià)值。陳芳應(yīng)表示，一開始自己學(xué)英語也是為了以后能夠教孫子，但她現(xiàn)在有了更長遠(yuǎn)的打算，“我現(xiàn)在的最大目標(biāo)是學(xué)到英語的最高等級(jí)，以便將來有機(jī)會(huì)去英語國家看一看�！�

經(jīng)典英語文章11

　　能力決定收入，韋博誠聘賢才

　　工作職責(zé)：

　　1. 在指定地點(diǎn)尋找目標(biāo)客戶群派發(fā)韋博的英語宣傳單張及搜集目標(biāo)客戶資料信息

　　2. 為潛在客戶傳遞活動(dòng)的信息及簡述韋博教育的語言培訓(xùn)產(chǎn)品及服務(wù);如有可能,直接帶領(lǐng)客人到就近的WEB韋博學(xué)校參加咨詢活動(dòng),這將會(huì)獲得額外的提成。

　　職位要求：

　　-普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有良好的溝通能力及愛崗敬業(yè)精神

　　-工作積極,性格外向, 親和力強(qiáng),善于溝通,能吃苦耐勞,能承受壓力, 積極主動(dòng)，接受及應(yīng)變能力強(qiáng)，能獨(dú)立工作,自信熱情,有親和力,有相關(guān)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先

　　適合人群：

　　1.想努力賺錢的

　　2.鍛煉自己的

　　3.想接觸社會(huì)的'

　　這份兼職是很鍛煉人的，工作并不難，關(guān)鍵就是你敢不敢去做，想鍛煉自己和賺錢多的可以來做，多勞者多得機(jī)會(huì)難得！�。�

　　工作時(shí)間：

　　全職做五休二，兼職人員工作時(shí)間按兼職人員的個(gè)人休息時(shí)間定。

　　工作地點(diǎn)：

　　普陀區(qū)各個(gè)固定推廣點(diǎn)，以及市場(chǎng)督導(dǎo)安排的流動(dòng)地點(diǎn)（附近超市賣場(chǎng)）

　　工作待遇：

　　薪資水平：RMB1500.00～3000.00/月（底薪＋提成＋獎(jiǎng)金)。

　　學(xué)生實(shí)習(xí)可開具實(shí)習(xí)證明。

　　同時(shí)全職人員可以提供住宿，免費(fèi)學(xué)英語及晉升機(jī)會(huì)

　　面試需提前預(yù)約

　　Rena:021-61397120

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　　公司地址：上海市普陀區(qū)真光路1288號(hào)百聯(lián)中環(huán)購物廣場(chǎng)A區(qū)3樓

經(jīng)典英語文章12

　　現(xiàn)在正是考研學(xué)生強(qiáng)化復(fù)習(xí)的階段，尤其對(duì)于英語來說正通過做題鞏固基礎(chǔ)并提升水平，而在考研英語試題類型中，閱讀無疑是大家最為重視的部分，也是必須通過大量做題來熟悉并練習(xí)的，可是僅僅做題就夠了么？為什么有些同學(xué)也是每天做但是不見進(jìn)步呢，甚至出現(xiàn)多做多錯(cuò)，開始恐慌的狀態(tài)，那是大家沒有掌握正確的方法，不是說你做多少題就能提升多少能力，而是在做題的過程中要學(xué)會(huì)分析、思考和總結(jié)。

　　從近幾年的考研英語閱讀我們可以發(fā)現(xiàn)，閱讀文章主要是說明文和議論文。

　　說明文多見于人文、自然等科普讀物，常通過定義、比較、對(duì)照等寫作手法對(duì)事物的性狀、特征、演變、結(jié)果或其相互之間的關(guān)系進(jìn)行解釋或揭示。說明文的第一句通常為主題句，開宗明義、點(diǎn)明全文要說明的對(duì)象，如上所述，說明文的行文方式有其特點(diǎn)，即主要有比較、對(duì)照和分類幾種格式，每篇短文以一種為主，有時(shí)幾種兼用。閱讀說明文要抓住文章的主題，弄清短文的段落組織方式與行文格式，同時(shí)還要把握各層次(或自然段)的要點(diǎn)及其與短文主題的內(nèi)在關(guān)系。

　　論述文往往滲透著作者的個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，觀點(diǎn)和事實(shí)相互混雜，讀者難以分辨。作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時(shí)通過旗幟鮮明的論點(diǎn)明述，有時(shí)則通過論證或駁論暗示，理解后一類論述文比前一類更難，因?yàn)檫@一類短文往往層次交疊，思路錯(cuò)綜。閱讀論述文要從該文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手，注意以下四個(gè)方面：抓住短文的論點(diǎn)，論據(jù)并明確作者用以論證的是歸納、類推還是演繹；論述文通常立中有駁、駁中有立，閱讀中要特別注意其中的反駁內(nèi)容；抓住論證中表示因果、遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折的意流轉(zhuǎn)換信號(hào)詞；注意作者使用的表達(dá)自己贊同、反對(duì)等感情色彩的形容詞、副詞或句型。

　　同時(shí)，觀察歷年考研英語閱讀可以發(fā)現(xiàn)，要了解閱讀文章其實(shí)很容易，共性很多，文章結(jié)構(gòu)大致可以分為兩種——總分總和總分。

　　總分總是說明文、議論文的共同全文結(jié)構(gòu)模式。其中說明文的基本模式是：引言(用事例、試驗(yàn)等引出問題)——分析(分析原因；實(shí)驗(yàn)過程等)——結(jié)論(建議、解決方案)，說明文闡述事物的原理、起因和可能的后果；而議論文的行文規(guī)則是：提出論點(diǎn)(常以事例引出)——提出論據(jù)并論證論點(diǎn)——得出結(jié)論，其最終目的是說服讀者接受某觀點(diǎn)，議論文要用邏輯和論據(jù)來影響別人的看法或行動(dòng)。

　　總分法是說明文和議論文在段落的拓展模式的共性。多數(shù)情況下段落首句是本段主題句，偶爾會(huì)有第二句或段尾句，比如說有的文章第一段的段首會(huì)先舉例子，段尾才引出主題句。段落主旨極少有需自己概括的。這要求考生從概率最高的情況出發(fā)。先快速掃描首句，看是否有概括性。如果第一句沒有，迅速看段尾句。

　　了解考研英語閱讀的大宏觀之后，海天考研老師就同學(xué)們?nèi)菀壮龅膯栴}，大致說一下。閱讀理解中大部分的'題目是以短文主題及要點(diǎn)為命題的，只有小部分的試題問及細(xì)節(jié)，這一小部分中又有相當(dāng)一部分是詞匯語義方面的試題。然而，我們發(fā)現(xiàn)，很多考生在閱讀時(shí)容易出現(xiàn)這樣的誤區(qū)，比較偏重細(xì)節(jié)及個(gè)別詞句的理解而對(duì)短文的主題及支持主題的要點(diǎn)反而不求甚解，這種閱讀習(xí)慣會(huì)大大影響考生的閱讀理解深度和答題正確率。我們還發(fā)現(xiàn)，考生在閱讀短文后的解題過程也缺乏清晰和科學(xué)的思路，而且不愿意再次細(xì)讀文章，往往憑印象盲目猜題。

　　根據(jù)上述問題，我們提煉出一個(gè)宏觀的解題步驟，幫助大家梳理正確的解題思路。

　　找到主題→歸納要點(diǎn)→理清文章層次結(jié)構(gòu)→閱讀問題→根據(jù)題干關(guān)鍵詞找出答案所在文章位置→排除干擾項(xiàng)→確定答案→回到短文、對(duì)照題干驗(yàn)證，最終確定答案。

經(jīng)典英語文章13

　　科技英語一般是在科技論文、科技報(bào)告等方面使用的英語，包含大量與科技相關(guān)的專業(yè)詞匯，其翻譯的特點(diǎn)具有客觀性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性�？萍加⒄Z除了具有和普通英語相同的共性之外，又具有其個(gè)性，無論在詞匯方面還是在語法結(jié)構(gòu)方面都逐漸形成了特有的用法、特點(diǎn)和規(guī)律。因此，如何更好地完成科技英語的翻譯工作，如何更準(zhǔn)確地表達(dá)科技文章本來所想要表達(dá)的意思，都需要人們深入的、有針對(duì)性的進(jìn)行研究。

　　科技英語涉及的詞匯非常廣泛，包括天文、地理、生物、醫(yī)學(xué)、電子等諸多領(lǐng)域。而且，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，大量的科學(xué)新名稱、新術(shù)語不斷產(chǎn)生，這給科技英語的翻譯工作者們帶來了極大的挑戰(zhàn)。因此，認(rèn)為，我們必須掌握科技詞匯的基本特點(diǎn)，也只有這樣，在翻譯科技文章過程中才能夠得心應(yīng)手。

　　一、純科技詞匯。

　　科技英語中涉及的純科技詞匯，也可以稱為專業(yè)詞匯，其詞義比較單一，使用范圍也具有局限性。一般情況下，這類詞匯只使用在特定的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，屬于國際通用詞匯。這些詞匯在翻譯的處理上也非常簡單，只要平時(shí)多注意積累，多查閱相關(guān)的資料就可以應(yīng)付。

　　二、常用詞匯的科技意義。

　　在科技英語的詞匯中，一部分詞匯就是來自于我們?nèi)粘Ｉ�活中的常用詞匯，這些詞匯在應(yīng)用到不同的.科技領(lǐng)域中，被賦予了新的意義。例如：“solution”常見意思是“解決方案”，而在科技詞匯中翻譯為“溶液”。

　　三、同一詞匯在不同科技領(lǐng)域的意義。

　　在科技英語中，有的詞匯可以應(yīng)用在多個(gè)科技領(lǐng)域之中，來表達(dá)各自不同的意義，即一詞多義。這樣的詞匯往往是科技英語中出現(xiàn)頻率最高，使用領(lǐng)域最廣的。

　　四、科技派生詞。

　　在科技英語中，經(jīng)常出現(xiàn)一些利用詞的前綴或后綴作為詞素構(gòu)成的新詞匯，我們可以把這些詞叫做派生詞，這些派生詞在詞典中往往查不到，譯者們?cè)诜�譯科技文章中要更加重視此類詞匯。

　　另外，科技詞匯在科技文章中往往是中心詞或者關(guān)鍵詞，掌握了科技英語詞匯的特點(diǎn)之后，我們就要有針對(duì)性的對(duì)相關(guān)詞匯的翻譯進(jìn)行思考、選擇和處理。只有正確掌握詞匯的翻譯技巧，才能讓整個(gè)文章的翻譯更加準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

　　一是對(duì)詞匯的意義進(jìn)行靈活處理。

　　在某些情況下，個(gè)別詞匯在詞典里的解釋應(yīng)用到科技文章往往并不是很恰當(dāng)，這時(shí)，我們就要采取靈活的翻譯方式，為這個(gè)詞匯在這篇科技文章中找到一個(gè)更恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

　　二是對(duì)詞性進(jìn)行恰當(dāng)轉(zhuǎn)化。

　　由于英語和漢語在語言邏輯上是不同的，我們可以明顯的看出名詞在英語句子中起關(guān)鍵作用，而在漢語中動(dòng)詞的表達(dá)卻更加重要。在科技英語文章中，名詞的使用頻率極高。因此，在科技英語的翻譯中，在必要的情況下，我們可以把某些名詞翻譯成動(dòng)詞，以適應(yīng)漢語的邏輯表達(dá)習(xí)慣。

　　三是適當(dāng)增加或省略詞匯。

　　為了使讀者更清晰的了解譯文或者使譯文更加簡潔易懂，符合專業(yè)特點(diǎn)，在翻譯的過程中，我們可以適當(dāng)增加或省略一些詞匯。

　　總之，在科技英語翻譯中，譯者要在了解英漢語言差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯，不要局限于原文的結(jié)構(gòu)，要采用符合漢語習(xí)慣和邏輯的表達(dá)方式。通過對(duì)英漢兩種語言的思維方式進(jìn)行分析，找出它們的差異。在此基礎(chǔ)上科技英語的譯者們還需要透過英語的表面意思了解作者想要表達(dá)的深層涵義，用漢語的思維習(xí)慣表達(dá)出來。

經(jīng)典英語文章14

　　新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始，在全國上下刮起了”杜郎口風(fēng)”，在全國掀起了一場(chǎng) ”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過研究和探索，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何一種先進(jìn)的'教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

　　1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。

　　三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程當(dāng)中，逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

　　新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

經(jīng)典英語文章15

　　如果不是眼角的血絲出賣身體的疲態(tài)，任誰也不會(huì)料想：在鏡頭面前侃侃而談的周思成，清晨六點(diǎn)就已經(jīng)起床，趕早班機(jī)前往上海，在享受了一頓美味的上海本幫菜后，便馬不停蹄地趕到滬江總部。

　　有別于一貫的禮帽造型，當(dāng)日的周思成將頭發(fā)吹得格外蓬松，擦了粉底的臉白凈通透，嘴唇也泛著微微的紅，顯然他早已為上鏡做足了準(zhǔn)備。

　　在冷風(fēng)乍起的上海，他依舊習(xí)慣喝冰冷的咖啡；在布景之時(shí)，他饒有興致地跟工作人員聊著北京的哥和上海的哥的不同，長沙與上海的天氣變化以及瑣碎的工作和生活。自詡為“新東方第一名師”的他，少了很多名人的做派和架勢(shì)。

　　沒有提前對(duì)稿，沒有經(jīng)紀(jì)人在旁推三阻四，也沒有助理幫忙提包端茶送水，單打獨(dú)斗的周思成很快進(jìn)入了采訪狀態(tài)，在他看來，這些對(duì)于流程的熟稔大多得益于鎂光燈的不時(shí)眷顧。

　　20xx年的那期名為“史上最牛英語老師”的《快樂大本營》，讓跳著“艷舞”的周思成一夜爆紅：鎂光燈下的他習(xí)慣拿自己的“自戀”開涮，在舞臺(tái)上毫不客氣地與謝娜掐架，這些無一例外地讓這個(gè)被冠以男版“芙蓉姐姐”稱號(hào)的老師名聲大噪。

　　四年的時(shí)間，他六次登上快樂大本營的舞臺(tái)，與黃曉明、蔡依林互飆英語，閑不下來的他也成為許多電視節(jié)目的�？汀Ｋ�不喜歡炒作，也不喜歡包裝，之所以游離于三尺講臺(tái)之外，用他自己的話說：“老師是個(gè)特別單純的職業(yè)，其實(shí)老師做久了以后跟社會(huì)上的人比智商是很低的，因?yàn)槟忝刻烀鎸?duì)的都是學(xué)生，你知道的又比他們多，你又要不停地重復(fù)，你就是個(gè)孩子王而已，而你對(duì)于處理事情、安排事務(wù)，其實(shí)不如公司里面的人�！�

　　蔡依林腳踩高跟鞋一站就是五個(gè)鐘頭，周思成說“她那么努力，我憑什么不努力”；何老師錄完節(jié)目還請(qǐng)嘉賓們吃飯，親和得讓原本不太理人的周思成，都忍不住改變自己。

　　他似乎特別善于博采眾長，而集合到自己身上卻沒有過多的違和之感。所謂“缺什么補(bǔ)什么”，這種汲他人之所長的本領(lǐng)，周思成自小就爛熟于胸。

　　我不是人妖，我就是妖

　　對(duì)于自己的農(nóng)村背景，周思成沒有絲毫隱諱。出生在湖南醴陵的他，童年雖清苦，卻不乏苦中作樂的心態(tài)。他曾經(jīng)在黑夜中點(diǎn)亮煤油燈，在蒸騰起的煙霧中把自己臆想成“白素貞”；也因?yàn)槿f分期待傘花飄落的美景，而試圖在鞭炮中多塞幾把小降落傘，結(jié)果笨重地飛不起來。

　　在現(xiàn)在的周思成看來，這種原始的快樂依舊散發(fā)著土腥氣，而之所以如今的自己變得時(shí)尚新潮，跟父親當(dāng)年的“高瞻遠(yuǎn)矚”不無關(guān)系。在父親看來，徹底跟土氣告別的方式只有一種，就是努力接近一切跟洋氣有關(guān)的物件。在鋼琴，笛子，小提琴中，父子二人選擇了小提琴。上世紀(jì)九十年代，一把小提琴只要五十塊錢，而一堂課也只要八塊錢，能花費(fèi)相對(duì)較少的代價(jià)步入“洋氣”的殿堂，周思成滿心歡喜。

　　為了給小提琴找個(gè)搭調(diào)的伙伴，周思成又學(xué)起了拉丁舞，沒想到一學(xué)便“泥足深陷”，無法自拔。但當(dāng)他想敲開北京舞蹈附中的大門，繼續(xù)“舞男”夢(mèng)想的時(shí)候，卻因?yàn)榻�乎苛刻的選材標(biāo)準(zhǔn)被拒之門外，“他們要求下半身要比上半身長12.5厘米 但是我是長10厘米�！�

　　2.5厘米的差距，斷送了周思成的“舞男夢(mèng)”。他只能悻悻地回到家鄉(xiāng)，抱著成為一名美聲歌唱家的殘念，做回一名普通的高中生。但命運(yùn)之神并沒有就此止步，高一那年的一次晚會(huì)上，周思成一個(gè)人組織排演了八個(gè)節(jié)目，超大的工作強(qiáng)度，每天聲嘶力竭地排練，使他得了嚴(yán)重的聲帶炎，手術(shù)之后他被告知三年都不能講話，唱美聲的夢(mèng)想隨之灰飛煙滅。

　　被打倒的周思成似乎習(xí)慣了命運(yùn)的捉弄，爬起來繼續(xù)把不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成平日的愛好。雖然嗓子不能發(fā)聲，但肢體依舊靈活，他參加了高中的舞蹈隊(duì)，卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好遭人排擠；他試圖與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)為伍，卻反倒因?yàn)樘�舞太好被�?qū)逐。

　　從小到大，叫周思成“人妖”的`人不計(jì)其數(shù)，但強(qiáng)大的詆毀鑄就了他刀槍不入的心臟，甚至不無自嘲地喊出“我不是人妖，我就是妖”的“豪言壯語”。

　　錯(cuò)過的人和事兒讓我很幸福

　　因?yàn)槭中g(shù)后需要注射抗生素的緣故，高中時(shí)的周思成體重一下子飆到一百六十多斤，一個(gè)不會(huì)說話的“土肥圓”，卻硬是當(dāng)上了學(xué)校的文藝部長、報(bào)社總編、文學(xué)社長，甚至廣播站長。

　　他標(biāo)榜自己就是天才，因?yàn)樗�總是跟別人不一樣，到頭來卻總是很出彩，“我總覺得有人不喜歡你不重要，前提是你心中知道你想成為什么樣的人，以后別人會(huì)認(rèn)可你就好了�！�

　　身為鋒芒畢露的“風(fēng)云人物”，高中時(shí)的周思成并不為群體所接納，但高三某天的一個(gè)機(jī)緣巧合，卻為今天留下了一段愛恨交織的泛黃記憶。

　　一個(gè)長相平、沒人愛的土胖娃兒，平生第一次被人牽起手，雖然只是用來搪塞別人的幌子，但是觸電的感覺卻足夠讓周思成無法自持，甚至說出了“我牽著你的手就不想再放開”的蜜語甜言。沒想到偶像劇般的假戲真做真的就此應(yīng)驗(yàn)，他們?cè)趶V場(chǎng)上用唇語交談，也曾許下“背你去爬岳麓山”的諾言�？墒朗伦冞w，考上湖南大學(xué)的周思成不得已與對(duì)方分手，失戀的苦痛讓他每次走進(jìn)岳麓山腳的湖大都心思郁結(jié)。

　　能讓自己不生氣的辦法只有一個(gè)：逃離校園。但對(duì)于依舊不能說話的周思成來說，校園外的一切都是那么可望而不可及，他本可以窩在宿舍睡懶覺、玩游戲、看大片，但為了早日擺脫周身的土氣，為了有朝一日可以穿上李維斯的牛仔褲，他義無返顧地投身“詞�！�，將英語視為救贖的稻草，一天十三個(gè)小時(shí)的背誦近乎走火入魔。

　　但就是因?yàn)檫@一年的拼命，周思成擁有了旁人無法企及的詞匯儲(chǔ)備，這無疑是一個(gè)“變壓力為動(dòng)力，化腐朽為神奇”的成功范例。如若沒有當(dāng)初失戀的刺激，或許就沒有如今的“英語大王”，在他看來“不會(huì)有一件事或者一個(gè)人讓你幸福，反而那些錯(cuò)過的人和錯(cuò)過的事兒給的那些指引，讓你去找到正確的事兒和正確的人”。

　　擴(kuò)展：周思成勵(lì)志語錄

　　一、沒有什么東西可以讓你不幸，我們能做的就是通過自己的努力得到屬于自己的幸福；

　　二、只有經(jīng)歷更痛，就不會(huì)知道什么叫做痛了；

　　三、什么事都不可以中途放棄，黎明前都是最黑暗的時(shí)刻；

　　四、上帝為你關(guān)閉一扇窗時(shí)也必定會(huì)為你開一扇。當(dāng)上帝沒有為你做成一件事情時(shí)你不要因此而沮喪，這是因?yàn)橛懈�合適的事情在等著你。

　　五、我唯一能向你們炫耀的，就是我的勤奮。

　　六、孤獨(dú)是好的，在奮斗的過程中尤為重要，只有我們?nèi)淌芰藙e人負(fù)荷不了的孤獨(dú)，我們才能收獲別人無法企及的成功。

　　七、你們已經(jīng)聽了七個(gè)半小時(shí)的英語，你看你們還是好好地啊，沒有什么問題，就像我收了那位同學(xué)的手機(jī)，他現(xiàn)在大概已經(jīng)忘了自己有手機(jī)了吧。所以，重要的是你對(duì)自己行為的自控能力。

　　八、你們無聊的時(shí)候，就炫富消遣一下咯。

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