辯論會(huì)作文集合(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論會(huì)作文1
一天早上，小主人上學(xué)去了，爸爸媽媽也出門上班去了，小熊娃娃在家很孤單。于是，它打電話邀請(qǐng)它的好朋友來(lái)自己家里玩，有飛機(jī)哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到電話，二話不說，以百米沖刺的速度來(lái)到了小熊家，大家聚在一起，熱鬧非凡！
只見身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，環(huán)視了一周，傲慢地說：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜歡我了，放學(xué)回來(lái)先抱抱我，連睡覺也抱著我！你們一個(gè)都比不上我！”“哼！你只會(huì)討主人歡心，其實(shí)一點(diǎn)也沒用！”魔方弟弟用瞧不起人的語(yǔ)氣對(duì)洋娃娃說：“看看我！一身五顏六色的身子不僅好看，而且還可以讓主人開發(fā)智力，讓它越來(lái)越聰明！我厲害吧？”飛機(jī)哥哥迫不及待地說：“你們不會(huì)走，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，一點(diǎn)兒用處也沒有。看我吧！我家的小主人每次出門都不會(huì)忘記帶上我，我還可以像小鳥一樣在天空中飛翔，小主人最喜歡我了，我才是最有用的，你們誰(shuí)也不能和我平起平坐！”
......
突然，大家停了下來(lái)，異口同聲地問：“小熊娃娃，你怎么一聲不響呀？”小熊娃娃謙虛地說：“我很普通，我的.義務(wù)就是讓主人玩得開心，生活得開心，讓他有一個(gè)快樂的童年。”同伴們聽了，各各紅了臉，低下來(lái)頭。
是啊！玩具的義務(wù)是讓自己的主人生活得開心，玩得開心，讓主人有一個(gè)快樂的童年，并不是來(lái)比誰(shuí)最討主人歡心，最討主人喜愛的！
辯論會(huì)作文2
今天下午，五年級(jí)一班里彌漫著緊張的氣氛。怎么回事，原來(lái)是要進(jìn)行“開卷是否有益”辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響過，辯論會(huì)正式開始。要求：正反方從自己的意見進(jìn)行辯論，雙方互相尊重，做到以理服人。
要求剛說完，正反方的隊(duì)友已經(jīng)躍躍欲試了。正方李藝哲首先發(fā)言：“俗話說，書中自有黃金屋，即使不好的書也有好詞好句可以摘錄，并且可以增長(zhǎng)知識(shí)。”李藝哲剛說完，便迎來(lái)正方的'陣陣掌聲。接下是反方的徐建豪，也是和李藝哲同年同月同日生的死對(duì)頭發(fā)言：“雖然書中自有黃金屋，可書中也有食人虎，看了一些令人心理不健康的書可能會(huì)整天在幻想中游離，不務(wù)正業(yè)。”話剛說完，反方朋友連連喝彩，老師也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這下可激怒了正方的人。劉柯又站了起來(lái)，說：“書是人類文明的必需品。古今中外，有多少人贊賞讀書，連外國(guó)人也離不開書。再說，如果古人不把發(fā)明的東西記下來(lái)，那么今天我們還生活在古代。我認(rèn)為，開卷有益。”反方也怒了。趙業(yè)華說：“話雖這么說，可是有了武器，才導(dǎo)致世界各地有了戰(zhàn)爭(zhēng)，使地球成了戰(zhàn)場(chǎng)，使死亡的人們不計(jì)其數(shù)。不好的書也會(huì)把人變壞。所以，我認(rèn)為開卷未必有益。”
再后來(lái)，雙方都陳述了強(qiáng)有力的辯詞，教室里的氣氛一下子火爆了起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)，一聲比一聲大。辯論異常激烈。
終于，緊張的辯論結(jié)束了，老師點(diǎn)評(píng)了雙方的觀點(diǎn)：“開卷有益，要取之精華，但不健康的書盡量不要看。”啊！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文3
哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來(lái)的，發(fā)生了什么事？怎么回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)吧！
原來(lái)是我們舉行辯論會(huì)呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方么？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準(zhǔn)備的很充分。資料像小山一樣。那么的多，那么的'充實(shí)，那么的豐富！葉老師進(jìn)了教室就說“大家安靜下來(lái)，我們的辯論會(huì)準(zhǔn)備開始”話音剛落，教室里想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚嘆的是正方?jīng)]人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的講了起來(lái)。從精神上我們已經(jīng)贏了正方，而正方已經(jīng)輸給我們了。哈哈，看你們?cè)趺蹿A我們，我心里得意揚(yáng)揚(yáng)地說起來(lái)。讓而，看起來(lái)正方不服氣。就來(lái)了個(gè)下馬威，搞到我們有點(diǎn)不失所挫起來(lái)。可是我們有釘子般的得精神，因此，我們不服輸。就在這時(shí)，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說“這個(gè)世上我們每個(gè)人都會(huì)有真情，只是我們把它藏起來(lái)罷了，不給真情出路而已，其實(shí)在這個(gè)世界上，真情這兩個(gè)字眼，看起來(lái)很普通，但是我們?nèi)祟愐欢ㄒ姓媲榈呐惆椋拍茏咄晡覀兊拿篮玫穆烦獭ｋy道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問題，使我們啞口無(wú)言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發(fā)抖，可是，她講的很流利。一點(diǎn)兒都沒有差錯(cuò)！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來(lái)的比賽也很精彩。后來(lái)正方招架不住我們就趁機(jī)下手。最后我們贏了。
這就是我們的辯論會(huì)，你們喜歡么？
辯論會(huì)作文4
今天中午，在五年級(jí)三班教室里，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)班主任宣布正式開始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是：“開卷未必有益”。
然后正方的二辯說出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。
當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說里，所以可以證明“開卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辯發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯并沒有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰(zhàn)”拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問題，這似乎并沒有難道我方的`二辯，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問題，接下來(lái)就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯說：“如果開卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯說：讀書就像往一個(gè)水庫(kù)里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開卷未必有益。
經(jīng)過這場(chǎng)辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。
辯論會(huì)作文5
上周三，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。它的題目是——科技發(fā)展，利大還是弊大。
老師布置我們女生為“正方”，男生為“反方”。并且讓我們回家整合五個(gè)點(diǎn)，寫在原稿紙上。我信心十足地準(zhǔn)備了一大堆，盼望我們女生會(huì)贏。下午第三節(jié)課，辯論會(huì)開始了。老師說：“如果女生打敗了男生，那男生就是一群廢物，如果男生打敗了女生，那就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！?/p>
首先是王茗，“科技發(fā)展利大于弊，一個(gè)落后的國(guó)家，終究會(huì)被各國(guó)所唾棄，何況中國(guó)是個(gè)人口多的國(guó)家，再世界上怎抬得起頭來(lái)?”
王茗的話音未落，班上就掌聲響起，老師給女生加了一分，“王茗的根據(jù)很有條理，一針見血的'指出了利大。男生誰(shuí)來(lái)?”
尹一自告奮勇地舉起了手，他說什么有有點(diǎn)記不清了，只記得他說的好像是什么爆發(fā)戰(zhàn)。我的心一下子劇烈的跳動(dòng)起來(lái)，心想，如果他駁倒王茗可就大事不妙了，但事實(shí)證明我的推斷是杞人憂天。“毫無(wú)關(guān)聯(lián)。”老師說，“不加分。”
男生們很憤怒，有的準(zhǔn)備下一次，有的盯著尹一，有的無(wú)所事事。李嬡說：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而對(duì)利視而不見。科技發(fā)展給中國(guó)帶來(lái)了日新月異的變化。所以，我認(rèn)為科技發(fā)展利于大于弊。”
老師又加了女生一分，“能適當(dāng)引用名句增強(qiáng)氣勢(shì)。”老師說。
在接下來(lái)的比賽里，男生女生針鋒相對(duì)，比分交替上升最終我們以16：15結(jié)束了這場(chǎng)比賽。
我通過了這場(chǎng)比賽，明白了我們之所以會(huì)贏，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，男生之所以會(huì)輸，是因?yàn)樗麄兿褚欢焉⑸常粓F(tuán)結(jié)。通過這次比賽，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
辯論會(huì)作文6
昨天我們班舉行了一場(chǎng)別開生面“開卷有益”，“開卷未必有益”的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)給我留下了很深的印象，永久不能難忘。
辯論會(huì)剛一開始就異常激烈，先上場(chǎng)的正方劉詩(shī)盈同學(xué)，用杜甫的名言：“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的千古名句娓娓道來(lái),聽得同學(xué)們連連點(diǎn)頭。反方同學(xué)也是有備而來(lái)，只見麥熙梓同學(xué)手持我熟悉的“爆笑校園”，用她那我們并不熟悉的激動(dòng)的洪亮的聲音，叫囂道：“你們覺得這樣的書也是開卷有益嗎？還有還有那些鬼故事和打打殺殺的書籍，你們都看嗎？”坐在臺(tái)下的我不禁為名不見經(jīng)傳的她暗自叫好，更為同是正方的對(duì)手捏了一把汗。這時(shí)候冷靜女生，我們的語(yǔ)文課代表陳依維同學(xué)面帶笑容的`站出來(lái)：“我們不看這些，但并不代表看這些書就一定沒益啊。這些書對(duì)我們學(xué)生來(lái)說是沒益，但有些人可以把它們當(dāng)成消遣的東西，總比打電腦游戲好得多吧。”反方接著又拿出了一系列的證據(jù)反駁正方，雙方展開了一系列的唇槍舌戰(zhàn)，給我們上了深刻的一課。
在辯論會(huì)上，還有許宏亮亮出的王牌，戴著眼鏡的關(guān)羽——馬寧，都給我留下了很深的印象。只可惜我們組抽簽太后了，沒輪到我們下課鈴聲就敲響了。
最后韓老師總結(jié)了這次辯論會(huì)同學(xué)們的表現(xiàn)，也給我們提了建議，開卷有益，但對(duì)學(xué)生來(lái)說，還是要有選擇性的讀好書，好讀書。
辯論會(huì)作文7
久違的辯論會(huì)來(lái)了，此次辯論會(huì)的主題是科技發(fā)展是利大還是弊大，我還真的有點(diǎn)無(wú)法控制住這久違重逢的激動(dòng)呢。
為了迎接這小學(xué)最后一次辯論會(huì)，我精心篩選出自己心儀的辯詞。原先自信心十足的我得知支持反方的同學(xué)站絕大部分多的這一件事，瞬間感到不妙。依據(jù)現(xiàn)在的情勢(shì)，正方看來(lái)只得“背水一戰(zhàn)”了。
經(jīng)過每組組員的精挑細(xì)選，正方反方兩方出類拔萃的人馬已經(jīng)確定，正方一辯：林亦隆、正方二辯；三辯：周怡菲、林燁昕；正方四辯：程寧，反方一辯：鄭旭陽(yáng)；反方二辯、三辯：林百川、吳沛芝；反方四辯：許永欣。看看這隊(duì)型，像是明擺著要發(fā)動(dòng)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”似的。
主持人宣布辯論會(huì)開始。我拿著稿件走上講臺(tái)，對(duì)著話筒振振有詞地講述著正方觀點(diǎn)：“是什么推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開始了新的生存方式？我說，這是科技，是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活。所以，我方辯友認(rèn)為：科技發(fā)展利大于弊。”
反方一辯鄭旭陽(yáng)也開始闡述反方的觀點(diǎn)。
我方二辯程寧打開一本書，講述了地震中網(wǎng)友借助網(wǎng)絡(luò)向難民表示同情并利用網(wǎng)絡(luò)幫助他們戰(zhàn)勝困難的事情，從而表明科技發(fā)展利大于弊這一觀點(diǎn)。可對(duì)方二辯林百川仔細(xì)地聽著，抓住了其中的漏洞，進(jìn)行反駁。
雙方“吵”得不可開交，但各持著各的道理，各帶著各的'理由，臺(tái)下的掌聲也是滔滔不絕，連綿不斷。
正方反方的四辯總結(jié)了各方的觀點(diǎn)，最后經(jīng)過眾人的投票，決出最終的結(jié)果：反方勝利。
雖然正方以失敗告終，但是我們雖敗猶榮，因?yàn)槲覀兣α耍J(rèn)真了，輸了也不算人，況且支持反方的人多。
最后一次辯論會(huì)落幕了，留下的是我們的歡笑，還有我們童稚的回憶。
辯論會(huì)作文8
今天是辯論會(huì)，要辯論什么呢？是關(guān)于“開卷有益嗎”的，我對(duì)這個(gè)問題很感興趣，所以我查了一大堆資料來(lái)反對(duì)女同學(xué)，葉老師規(guī)定：男同學(xué)是正方，女同學(xué)是反方。我們男同學(xué)經(jīng)過在網(wǎng)上的百里挑一挑出反駁極其有力的話。我就挑了“讀書知識(shí)多”這個(gè)話題來(lái)講。
到上課的時(shí)間了，我們拿出了自己的資料，走到相應(yīng)的座位。我們請(qǐng)梁子昊‘姚史林他們男生里的精英來(lái)做主力，而我就是自由辯論的成員。
葉老師宣布：20xx年五一班“開卷有益嗎”辯論賽正式開始！一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起。“請(qǐng)主力站起來(lái)。”梁子昊他們都站起來(lái)了。“正方首發(fā)。”梁子昊說：“我覺得開卷是有益的,因?yàn)椤碑?dāng)梁子昊說完，反方就說：“我覺得開卷是無(wú)益的，因?yàn)樽x不好的.書籍會(huì)使人誤入歧途，掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，就像……”我們雖然在聽，但是我們一邊聽一邊整理自己的資料，女生也是這樣。
到自由發(fā)揮的時(shí)間了，我第一個(gè)舉手，兩三句就把女同學(xué)說得沒人反對(duì)，我以為自己很厲害呢，正得意洋洋，可還是有女同學(xué)舉手了，這么極其厲害的“武器”都有人敢反對(duì)？哎，男孩子就是不如女孩子啊！
到了第三階段了，我又可以大展身手了！哈哈，我說了一句話，沒轍了吧！嘿，還真的不說了！可是葉老師的最后宣布讓我大跌眼鏡：
反方獲勝！
辯論會(huì)作文9
今天下午，五年七班這個(gè)大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來(lái)，我們班這個(gè)時(shí)候正進(jìn)行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂。
鈴聲從這里響過，中隊(duì)長(zhǎng)張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會(huì)現(xiàn)在開始。＂頓時(shí)臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著張紫荊宣布這次辯論會(huì)的要求：＂本次辯論會(huì)圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)個(gè)抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無(wú)理＂。
張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強(qiáng)調(diào)的'自己正方的觀點(diǎn)＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對(duì)一個(gè)人的重要性，強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人的＂長(zhǎng)生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時(shí)引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個(gè)大了勝杖的士兵一樣。
正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑。她的觀點(diǎn)是＂開卷未必有益＂她列舉了當(dāng)前的重重現(xiàn)象。一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語(yǔ)。辯論的非常激烈……
最后，還是史老師收的場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華。
辯論會(huì)作文10
兩個(gè)人的聲音一個(gè)蓋過一個(gè)，周圍的人都想勸阻，忽然，王怡大叫一聲摔門而出，而許瑤則趴在桌子上哭了起來(lái)，這究竟是怎么一回事呢？
原來(lái)那天早上，我們正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是有一技之長(zhǎng)重要還是學(xué)習(xí)成績(jī)好重要，我方的觀點(diǎn)是有一技之長(zhǎng)重要。辯論會(huì)一開始，我方的氣勢(shì)便咄咄逼人，接連找出了幾個(gè)比較有說服力的觀點(diǎn)，可是都被對(duì)方反駁過去。于是，我拋出了殺手锏——“學(xué)會(huì)一樣”這個(gè)故事，它講述的是一個(gè)中國(guó)婦女在申請(qǐng)綠卡時(shí)的事，最后說明了一個(gè)道理：有些東西你可以不會(huì)，但你必須將一樣做到最好。對(duì)方一下子啞口無(wú)言了，想扯開話題，我多次聲明請(qǐng)正面回答問題，對(duì)方一辨不上來(lái)，王怡等人就開始“罵街”，我方的許瑤也急了，好好的一個(gè)例子就這樣被“反駁”過去。緊接著，我方又提出了運(yùn)動(dòng)員的例子，對(duì)方辨不上來(lái)，王怡又開始了無(wú)謂的爭(zhēng)吵，引開了話題……
辯論會(huì)結(jié)束后，大家都在等待王老師宣布結(jié)果，我們幾個(gè)人正在討論辯論會(huì)的事，大家都認(rèn)為要不是王怡大吵大鬧，我們的'那幾個(gè)觀點(diǎn)肯定可以把他們辨得啞口無(wú)言。大概王怡是聽到了我們的話，立刻用尖銳的話語(yǔ)罵了起來(lái)，許瑤也是沉不住氣，也開始對(duì)罵，兩個(gè)人的尖叫聲一個(gè)壓過一個(gè)。于是就出現(xiàn)了文章開頭所發(fā)生的情況。
嘿，本來(lái)讓同學(xué)們展示口才的辯論會(huì)成了這樣，也太不應(yīng)該了。如果大家彼此都多一點(diǎn)理解，多一分包容，多一些尊重，事情就不會(huì)是這樣的了。更何況，退一步海闊天空，我們這些獨(dú)生子女真應(yīng)該好好反思反思呀
辯論會(huì)作文11
今天下午，我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊(duì)，相互對(duì)峙著，都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì)將要舉行的辯論會(huì)。
一陣優(yōu)美的鈴聲響過，班主任興奮地宣布：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始。”頓時(shí)，同學(xué)們又緊張起來(lái)。接著，班主任又說了：“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題，大家可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)和意見。”
班主任的話音剛落，身為正方的我，就勇敢的站起來(lái)，開始了自己的陳述。首先我給大家開個(gè)頭，說了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句，然后設(shè)問“不讀書的社會(huì)是怎么樣的？讀書有哪些好處？”等，最后我試問反方：既然讀書有那么多好處，我們何樂而不為呢？ 呼——，反方也毫不示弱。首先，在我們班能說會(huì)道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類的'書是走火入魔，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來(lái)，井井有條地說：“我們一定是要‘讀好書，開益卷’取其精華，勤奮讀書，而不是要去讀那些不健康的。”說完，他便坐了下來(lái)。 身在反方的班長(zhǎng)很不服氣。他說：“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強(qiáng)，那如果買書，要怎樣才能夠買呢？”我一聽，暗暗的想：他怎么提這么簡(jiǎn)單我問題啊。我心里暗暗高興。于是，我自信滿滿的站起來(lái)：“大家選書的時(shí)候，可以選擇著名作家的作品，還有童話故事，四大名著等有名的書籍，它里面的內(nèi)容不會(huì)不好的。”說完，我很滿意地掃了對(duì)方一眼。
就這樣，你一眼我一語(yǔ)，七嘴八舌爭(zhēng)論不休。我和班長(zhǎng)也是對(duì)答如流。最終我們正方還是成功了，大家臉上都充滿了笑意，都在為這次辯論會(huì)開心。
辯論會(huì)作文12
今天開了一場(chǎng)熱烈、激情的辯論會(huì)。主題是：《跨越百年的美麗》中一段里的“變成”說了什么？
A：是居里夫人人生價(jià)值的提升；
B：是居里夫人年華漸逝的節(jié)奏；
C：概括了居里夫人奮斗的一生；
D：概括了居里夫人不朽的功績(jī)。全班63個(gè)人加上老師認(rèn)為應(yīng)該選CDA，而另外兩位同學(xué)覺得應(yīng)該選BCD。
于是一場(chǎng)迫在眉睫、一觸即發(fā)的辯論開始了。我們是正方，他們兩個(gè)是反方。
反方：寫了居里夫人從小姑娘，變成學(xué)者不就是年齡的失逝嗎？
正方：要是年齡就能證明是學(xué)者，那你奶奶為什么不是？
反方：上面說：學(xué)歷在提升我覺得這個(gè)不對(duì)，居里夫人每天挨著鐳，就會(huì)慢慢變老。
在中間，我也積極參與了辯論。
正方：《全易通》，上面都寫著應(yīng)該選CDA。
反方：書也是人編的，也有錯(cuò)的時(shí)候，孔子說的也不一定是都正確的。
正方：你既然不相信這本書，為什么考試之前還要看呢？
反方：書也是人編的，會(huì)出現(xiàn)一些意外的小錯(cuò)誤。我認(rèn)為就這個(gè)題答錯(cuò)了而已。
正方：那是相信自己，而不相信書本了？那為什么還要看書，你直接考試就行了，連學(xué)都不用學(xué)。
反方：語(yǔ)文書有用啊，我還是要看的。《全易通》也有可能說錯(cuò)答案不是嗎？
正方：《全易通》是很多個(gè)聰明的人想出的.最佳答案，要是相信你自己，為什么你不自己編書呢？你是說的和做的矛盾。
反方：……
一轉(zhuǎn)眼，下課了，可他們的爭(zhēng)論并沒有就此停息。他倆真的很讓我佩服。兩張嘴竟可以斗我們63張嘴。看來(lái)要給他們起名叫“小塊嘴”了！
去做課間操了，他們竟然還在喋喋不休。最終反方還是認(rèn)輸了，正方贏了，看來(lái)還是人多力量大。
辯論會(huì)也是要有智慧的人參加才會(huì)贏啊！看起來(lái)一個(gè)感覺很簡(jiǎn)單的辯論會(huì)，原來(lái)那么多的知識(shí)都還不夠用呢？
辯論會(huì)作文13
終于，又盼來(lái)了一個(gè)星期六！總算可以安心地看看精彩的電視節(jié)目了。
吃過晚飯，我沖進(jìn)客廳，開亮電燈，打開電視，選好頻道，往沙發(fā)上一靠，津津有味地看起動(dòng)畫片來(lái)。
我正看得起勁，爸爸不知什么時(shí)候走過來(lái)，“啪”的一下把頻道換到了足球比賽，然后笑瞇瞇地對(duì)我說：“小孩子多看電視不好，會(huì)傷眼睛的。”我正想反駁，媽媽也從廚房走進(jìn)來(lái)。她看看墻上的掛鐘，驚訝地叫起來(lái)：“快轉(zhuǎn)到中央三臺(tái)‘綜藝大觀’節(jié)目開始了。”說著，便把節(jié)目調(diào)換起來(lái)。爸爸見了，著急地說：“不能換，這場(chǎng)球賽非常重要。”說著，又把電視機(jī)調(diào)回中央五臺(tái)的足球賽。
媽媽見這一招不管用，清清嗓門，不急不緩地說：“龐同志，球賽節(jié)目天天都有，而‘綜藝大觀’節(jié)目?jī)蓚�(gè)星期才有一場(chǎng)。還是聽我的，看‘綜藝大觀’。”
“那怎么行？球賽是一場(chǎng)連一場(chǎng)，就好比數(shù)學(xué)條件一環(huán)扣一環(huán)，這少看一場(chǎng)就像丟了一環(huán)。”爸爸眼睛不離屏幕，搖晃著腦袋，不暇思索地回答。
媽媽笑著說：“好，就算你說得有理。球賽的'結(jié)果在明天的新聞中、報(bào)紙上都可以看見。而‘綜藝大觀’節(jié)目錯(cuò)過今天，明天就不容易看見了。”
“你真是外行，看球賽就應(yīng)該是看現(xiàn)場(chǎng)直播。我需要的就是直播現(xiàn)場(chǎng)的緊張、刺激，知道結(jié)果就沒勁了。” ……
他們這樣辯來(lái)辯去，我覺得非常有趣，感覺機(jī)會(huì)到了，便加入爭(zhēng)辯的行列：“爸爸、媽媽，那我呢？每個(gè)星期六才能看一次電視。好不容易今天是周末，你們又不讓我看動(dòng)畫片，我要抗議！”
爸爸、媽媽聽了，都吃驚地望著我。媽媽高興地說：“哈哈，沒想到我家的小佳也學(xué)會(huì)抗議了。今天是周末，就讓我們的公主輕松輕松。不過，動(dòng)畫片結(jié)束你不能看了。”
我連忙說：“耶！謝謝爸爸媽媽。”
于是，我得意地?fù)軗Q頻道，又津津有味地看起動(dòng)畫片來(lái)。
辯論會(huì)作文14
深夜，我們都已經(jīng)熟睡了。突然，廚房里傳來(lái)一陣吵鬧聲，我起來(lái)一看，原來(lái)是冰箱里的食物們正在比誰(shuí)最營(yíng)養(yǎng)呢！
豬肉先生第一個(gè)發(fā)話：“我最有營(yíng)養(yǎng)了，我含有豐富的蛋白質(zhì)，還有各種微量元素。這家人每天都在吃我，簡(jiǎn)直是無(wú)肉不歡呢！”
紅辣椒小姐不樂意了，于是提高嗓門說：“這個(gè)時(shí)代的人們，哪里缺少你這點(diǎn)蛋白質(zhì)？而且你還帶那么多脂肪，誰(shuí)吃了都會(huì)引起肥胖，你看男主人，都長(zhǎng)的和你生前差不多了！要說營(yíng)養(yǎng)，還得歸我們蔬菜，比如我，我含有大量的維生素，能夠提高人體的抵抗力。”
蘿卜先生和白菜女士連連點(diǎn)頭，白菜女士說：“紅辣椒說得對(duì)，我們蔬菜還有很多纖維素，吃了后還能促進(jìn)消化系統(tǒng)的'運(yùn)動(dòng)……”
“蘿卜白菜有什么好得意的，誰(shuí)會(huì)頓頓吃你們啊？”鯉魚先生不屑一顧，“要說營(yíng)養(yǎng)最豐富的，還得要數(shù)我們魚類。我們含有豐富的氨基酸，小朋友吃了還可以提高記憶力。”土豆大哥爭(zhēng)著說：“憑啥瞧不起俺們蔬菜，沒聽過‘蘿卜白菜各有所愛’嗎？”
米飯大姐接著說：“就是就是，要說頓頓少不了的還得是我們米飯，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌！”
“不吃米飯還可以吃饅頭和面條啊，光吃米飯那還不得成‘飯桶’啊。”牛奶妹妹反駁道，“我們?cè)谶@里比的是誰(shuí)最有營(yíng)養(yǎng)，沒聽電視上說‘每天一杯奶，強(qiáng)壯一代人’嗎？”雞蛋附和說：“對(duì)對(duì)對(duì)！牛奶加雞蛋才是最有營(yíng)養(yǎng)的早餐搭配。”
“我覺得豆?jié){加油條也不賴嘛。”湯圓反駁說，“我們湯圓也可以當(dāng)早餐啊。”
“早餐吃小面才是我們這里的傳統(tǒng)。”面條甕聲甕氣地說。醬油老爺咳了兩聲：“我代表調(diào)味品說兩句，沒有我們的參與，你們誰(shuí)也沒有味道！你說是不是，餃子老弟？”餃子看了看自己，有肉，有菜，還有面粉，覺得誰(shuí)也不好得罪，于是說：“你們聊，我是來(lái)打醬油的。”醬油老爺?shù)哪樢幌伦尤诹恕?/p>
冰箱說：“大家都別吵了！我們是一個(gè)集體，應(yīng)該和睦相處才對(duì)，讓我們一起做成一道美味的佳肴，讓小主人不挑食，這才是最營(yíng)養(yǎng)的菜！”
辯論會(huì)作文15
這周我們開展了一次辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)可謂是高潮不斷、激烈無(wú)比。辯論會(huì)的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”，支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方，支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方，我就是反方的隊(duì)員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會(huì)在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的`觀點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個(gè)開始，她自信滿滿地站了起來(lái)，陳述了自己的觀點(diǎn)，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來(lái)，開始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說得啞口無(wú)言的沖動(dòng)。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點(diǎn)時(shí)，我立即站起來(lái)振振有詞道：“新聞報(bào)道說過有一些青少年因?yàn)橥嬗螒蜻^多，和同學(xué)有了一些爭(zhēng)執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學(xué)打死，難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎？這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個(gè)有力寫照。還有很多人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學(xué)。”大家一個(gè)個(gè)都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點(diǎn)激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會(huì)也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。
在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認(rèn)為這場(chǎng)辯論會(huì)沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的利弊！
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