[薦]一場辯論會(huì)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一場辯論會(huì)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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一場辯論會(huì)作文1
一場精彩的辯論會(huì)即將開始！經(jīng)過幾天的籌備稿件和評(píng)選辯手，我方最終確定由韓承文、朱彤、劉祚和我擔(dān)任反方的四位辯手。
我方的觀點(diǎn)是要講誠信，不支持善意的謊言。做為反方的四位辯手，我們都精心籌備，積極搜集資料，努力背誦稿件。終于到了星期五下午舉行辯論會(huì)的時(shí)間了！每一位同學(xué)都非常的.興奮與激動(dòng)，當(dāng)然參賽選手也無一例外。老師把八張桌子排成一排放在講臺(tái)前，我們正方和反方的八位辯手分別就座。
首先由主持人闞今朝發(fā)言，他說明了辯論的程序和要求。進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是雙方一辯各自發(fā)表自方觀點(diǎn)。對(duì)方一辯是畢文清，她說得面面俱到。可我方一辯韓承文也不甘示弱，雖說有時(shí)說的比較慢，但這可以讓對(duì)方聽得更清楚一些。第二個(gè)環(huán)節(jié)正方二辯向反方二辯或三辯進(jìn)行提問，時(shí)間不超過30秒。正方二辯李璇向我方二辯朱彤提問，朱彤回答時(shí)間不超過20秒。可是面對(duì)李璇的提問，朱彤回答得絆絆磕磕，語無倫次的，沒有表達(dá)出什么意思來20秒鐘就到了。我們反方都為朱彤感到可惜。
經(jīng)過了幾輪緊張辯論，終于輪到我向正方三辯或二辯提問了。我流暢快速地向正方二辯提了三個(gè)問題，贏得了同學(xué)們的掌聲，順利地完成了三辯應(yīng)做的事情。最后雙方的四辯作自方總結(jié)。
辯論會(huì)上氣氛熱烈，作為辯手的我們有時(shí)互相商量討論，有時(shí)面對(duì)對(duì)方辯手慷慨陳詞，自信而又陽光；作為聽眾的同學(xué)不時(shí)為我們的激烈辯論鼓掌和歡呼。教室里一時(shí)間成為了沸騰的海洋。
通過這場有趣的辯論會(huì)，我鍛煉提升了搜集信息的能力、口語表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力，另外還和同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，真是收獲多多啊！
一場辯論會(huì)作文2
今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個(gè)主題展開了一場熱火朝天的辯論會(huì)。
一上課，同學(xué)們立刻回到座位，聚精會(huì)神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍(lán)的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會(huì)正式開始！”精彩的辯論會(huì)便拉開了帷幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀點(diǎn)。
只見正方的小琦迫不及待地站起來，字正腔圓地說：“我認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊，現(xiàn)在醫(yī)術(shù)各種現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn)，挽救了許多人的生命。比如現(xiàn)在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結(jié)果，讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢(mèng)圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準(zhǔn)確預(yù)測未來一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，為人類的生活提供了方便。”他剛說完，臺(tái)下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國千年的.太空夢(mèng)終實(shí)現(xiàn)，是人類的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來說：“我認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利，就比如說環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴(yán)重污染了空氣。科技的發(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加。”
就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進(jìn)入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來了這次辯論會(huì)的總結(jié)，辯論會(huì)不分輸贏，只在于誰更精彩更有依據(jù)。
這樣一場精彩的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了，大家還都意猶未盡呢！
一場辯論會(huì)作文3
“我方認(rèn)為，人要講誠信，不能說謊。”“我方認(rèn)為，善意的謊言可以存在。”怎么回事啊？教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們個(gè)個(gè)唇槍舌劍，爭得面紅耳赤。哦！原來我們班在舉行一場“生活是否需要善意的謊言”辯論賽。
辯論賽剛一開始，主持人剛說完請(qǐng)正方一辯發(fā)言，我的手就“唰”的一下舉了起來，生怕這個(gè)機(jī)會(huì)被別人搶走了。我不慌不忙，慢條斯理地說：“我方認(rèn)為，生活中不能有謊言，善意的'謊言，本身也就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑……”我的話音剛落，隊(duì)友們就很給力地鼓起了熱烈的掌聲。我瞟了瞟對(duì)手，心里暗暗地想：我可是做足了功課的，誰敢來反駁！
反方辯手翁謙豪，一副信心十足、勝劵在握的樣子，他振振有詞地說道：“我方認(rèn)為，生活中可以有善意的謊言……”說完，他還往我這邊瞥了一眼，仿佛在說：“聽了我這么蒼勁有力的辯詞，還不甘拜下風(fēng)？”
我方可是“臥虎藏龍，人才輩出”的隊(duì)伍，馬上又有隊(duì)友站起來奮力反抗，原以為能打?qū)κ謧�(gè)措手不及，沒想到，對(duì)手實(shí)力也不弱，尋找漏洞，據(jù)理力爭，雙方就這么針鋒相對(duì)著。最后因?yàn)闀r(shí)間問題，徐老師總結(jié)了道理，才得以結(jié)束。
這場辯論賽既讓同學(xué)們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，又讓我們懂得：人要講誠信，但有時(shí)候善意的謊言也可以存在。
一場辯論會(huì)作文4
今天上午第三節(jié)課，我們班舉行了一場別開生面的辯論會(huì)，辯論主題是“小學(xué)生要不要多看電視”。
伴著清脆悅耳的鈴聲，辯論會(huì)即將開場，只見每一位同學(xué)都摩拳擦掌、躍躍欲試，每一位同學(xué)的臉上都寫滿了自信，每一位同學(xué)都胸有成竹。老師先布置了一下，辯論會(huì)正式開場。
起初，大家都有點(diǎn)緊張。但到了正方的主辯手小曾第一個(gè)站起來大膽說出自己的觀點(diǎn)時(shí)，氣勢慢慢上來了。同學(xué)們各抒己見，爭先恐后，主辯手之間唇槍舌戰(zhàn)，助手們精彩的`補(bǔ)充，使人的心情越來越激動(dòng)。當(dāng)正方的助手說道：“近視的原因也有很多，比如說看書看報(bào)呀，上網(wǎng)啊這些等等，不一定就是看電視造成的呀！”另一方的主辯手立刻反駁道：“可你們都只看到它的好處，于是往往夸大它的好處而忽視它的弊端。我們只要稍微統(tǒng)計(jì)一下也不難發(fā)現(xiàn)，不知有多少青少年因受不健康電視節(jié)目影響，從而走上犯罪之路的呢。”“可我們可以適當(dāng)?shù)乜刂蒲剑 闭降耐瑢W(xué)喊道。“你的控制能力有那么強(qiáng)？”反方的主辯手又一次反駁……就這樣，每一次辯論，每一句話，都是針鋒相對(duì)。
接著，又有一次精彩絕倫的辯論，仍是正方的一位主辯手小曾對(duì)反方的小豪吼道：“那你們認(rèn)為電視非常不好，有本事別看呀！”“對(duì)呀！對(duì)呀！”反方的同學(xué)們叫道。“可以呀，我們還可以看書看報(bào)呀！哼！”小豪得意地反駁。小曾也不甘示弱：“看電視還可以鍛煉我們口語交際能力，才不會(huì)像某某人說話額、額、額結(jié)結(jié)巴巴地！”正當(dāng)激烈的時(shí)候，反方又一位主辯手站起來說：“我們又沒有說不能看電視，而是不能多看電視，我們的主題是能不能多看電視！”這一句話真是一針見血，正方的同學(xué)無言以對(duì)。反方的同學(xué)也在不停地說：“對(duì)呀！對(duì)呀！”
正當(dāng)辯論會(huì)接近尾聲的時(shí)候，老師發(fā)話了：“這次同學(xué)們做得很好，都能圍繞主題來展開辯論。但是電視是不能多看的，適當(dāng)?shù)每匆恍┯幸娴墓?jié)目就可以，但一定記住，不能多看。”
“叮叮叮”下課了，但同學(xué)們?nèi)匀怀两趧偛拍羌ち遥菬狒[的辯論會(huì)中。對(duì)呀，這場辯論會(huì)實(shí)在是抬精彩了，使人回味無窮。
一場辯論會(huì)作文5
辯論是生活中不可缺少的一部分，辯論可以開拓我們的視野。今天上課，老師就帶我們舉辦了一場辯論會(huì)。
辯論會(huì)的題目是“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”，正方代表好，反方則代表不好。聽到這個(gè)題目，我首先想到上網(wǎng)好，上網(wǎng)可以開拓我們的視野，上網(wǎng)還可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力。隨后，我又想到上網(wǎng)不好，上網(wǎng)會(huì)使我們陷入游戲中，使我們不能自拔。
開始分組了，我們組是正方，而另一組是反方，大家都躍躍欲試。
辯論會(huì)開始了，我們正方先來敘述自己的觀點(diǎn)，只見他理直氣壯的對(duì)大家說：“上網(wǎng)可以查閱資料，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。”反方也趕緊提出自己的觀點(diǎn)：“上網(wǎng)會(huì)使我們陷進(jìn)去，變得不可自拔。”兩方各自敘述了自己的觀點(diǎn)，辯論會(huì)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，大家展開了辯論。
反方首先起來，反駁我們的觀點(diǎn)：“在電視新聞和報(bào)紙上，都可以查閱資料，也可以拓展我們的知識(shí)面，沒有必要去查閱電腦。”“可是有些時(shí)候，報(bào)紙和電視上的知識(shí)都不夠全面，而網(wǎng)絡(luò)可以全面了解各種資料。”我們正方毫不示弱。反方趕緊說道：“上網(wǎng)會(huì)使人迷戀游戲，變得不可自拔。”我一聽，趕緊起來反駁：“我們可以進(jìn)行適度游戲，游戲可以幫助我們緩解學(xué)習(xí)上的壓力，而且有些益智游戲，還可有提高我們的智力。”“難道你玩七巧板嗎？”我才說完，對(duì)方的一位同學(xué)就起來反駁。他這樣一說，立刻引起同學(xué)們的`哄堂大笑。這是，我們正方的一位同學(xué)立刻說道：“你們既然說上網(wǎng)不好，難道你們不上網(wǎng)嗎？”說著，他立刻指向他們中一位戴眼鏡的同學(xué)。反方的同學(xué)立刻反駁：“戴眼鏡也不一定是上網(wǎng)造成的，也有可能是看書或看報(bào)造成的。”我放的同學(xué)趕忙說道：“書都是用樹制造而成的。
一場辯論會(huì)作文6
“開卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理，不過，現(xiàn)在也有人說，“開卷未必有益”。這是怎么回事呢？今天有八個(gè)人，他們分成了正方和反方，他們有怎樣的觀點(diǎn)呢？
正方先聲奪人：“人人都知道，‘書是人類進(jìn)步的階梯’，所以我們認(rèn)為：不管讀什么書，都是有益的，所以說‘開卷有益’。”說罷，就得意洋洋地坐下了。
反方毫不示弱：“我們認(rèn)為：‘開卷未必有益’，如果讀一些沒有價(jià)值的書或一些不健康的書，不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)把我們推向死亡。”
之后，雙方展開了激烈地辯論。
正方首先辯論：“人是吃飯長大的，也是讀書長大的。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識(shí)？不就是書嗎？”
反方反唇相譏：“沒錯(cuò)，讀書是可以增長知識(shí)。不過，正方只是說了一類書，那么請(qǐng)問：如果是沒有價(jià)值的書呢？它總不會(huì)給人們帶來知識(shí)吧？”
正方依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“無價(jià)值的書可以給人們帶來一些快樂，豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書，那么我們就都把知識(shí)學(xué)死了，學(xué)習(xí)也就失去了自身的價(jià)值。”這句話說完了之后，正方的隊(duì)員無不拍手叫好！
反方據(jù)理力爭：“那么，一些充滿色情和暴力方面的書呢，你能從中得到什么呢？恐怕后果是不堪設(shè)想的吧！”反方的話使辯論會(huì)的'氣氛更加緊張了。
正方巧妙地化解：“國家已嚴(yán)厲禁止出版和銷售這類書籍，我們也不可能接觸到這類書。如果你讀了這種書，你還違法了呢！”看來正方早有準(zhǔn)備。
反方已控制不住自己的情緒：“我的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’，而不是和你辯論‘是否有這類書籍’。”
隨后，雙方進(jìn)入了最后的總結(jié)階段。
正方最后陳述：“古人云：‘讀萬卷書，行萬里路。’書無論在什么地方，什么年代，都是對(duì)人類有益的。所以，請(qǐng)大家多多讀書吧！”
反方最后陳述：“任何事物都有他的兩面性，書也是一樣。我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書，而不要因?yàn)榭村e(cuò)了書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。”
最后，評(píng)比結(jié)果出來了，雙方打了一個(gè)平手。最后正反雙方達(dá)成一致意見：應(yīng)該多看書，而且要看對(duì)我們有益的書。
一場辯論會(huì)作文7
今天下午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。
我方認(rèn)為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，翰宇拿起漫畫書，振振有詞：“我方認(rèn)為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿。”我心想：哼，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì)兒，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會(huì)獲得知識(shí)，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的`嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶著歧視和疑問，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開生面的辯論會(huì)，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的雜質(zhì)。
一場辯論會(huì)作文8
今天，我們六年級(jí)一班迎來了一場“唇槍舌戰(zhàn)”的辯論會(huì)。
在此之前，我為這次的辯論會(huì)主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準(zhǔn)備。為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，我還特地給稿子加上了小標(biāo)題。
辯論會(huì)剛剛開始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，激動(dòng)之情也早已溢于言表。
這次辯論會(huì)共有四個(gè)辯論主題，而我們正好是最后一個(gè)出場的。
第一組上場，正方隊(duì)長陳政龍大搖大擺地走到講臺(tái)前，信心十足。反方隊(duì)長李祎程挺直身板，高昂著頭。他堅(jiān)信幸運(yùn)女神和真理女神會(huì)站在自己這一邊，臉上的.勢在必得早已透過口罩，展現(xiàn)在所有人面前。
辯論之前，兩方隊(duì)長先握手示意。本來的莊重，全被兩個(gè)隊(duì)長皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動(dòng)的兩只相握的手打破。
“開始。”隨著老師一聲令下，手機(jī)攝像頭的打開，同學(xué)們無不正襟危坐，仔細(xì)聆聽，滿心期待這第一場辯論。教室里忽地安靜下來，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。
“我方認(rèn)為……”正方陳政龍隊(duì)長開口了，他為這一場辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。”話音剛落反方李祎程隊(duì)長立刻反駁：“我方反對(duì)正方的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解……”就這樣。一場激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。
在第一場辯論結(jié)束時(shí)，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無不佩服與激動(dòng)，一心期待自己上場。而第一場辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。
在第二場，第三場都結(jié)束之后，終于輪到了我們。
我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒看懂。“我方認(rèn)為……”劉兆云開口了，我認(rèn)真聆聽她的陳述。待到劉兆云語畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀點(diǎn)，雙方各自亮出自己的觀點(diǎn)，也打開了“辯論”的大門。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓，雙方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤，可是誰也不服輸，臺(tái)下更是掌聲不斷。
直到辯論結(jié)束，教室里掌聲雷動(dòng)，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！
我們這組辯論正反兩方因?yàn)閯菥常环⻊儇?fù)，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場精彩的辯論賽啊！
一場辯論會(huì)作文9
聽我們班怎么掌聲一陣接一陣？哦，原來是在開辯論會(huì)呀！
今天辯論會(huì)的主題是“誠信與善意的謊言”，老師讓支持正方與反方的同學(xué)分成兩個(gè)陣營，真有點(diǎn)針尖對(duì)麥芒的味道。
老師讓支持正方的同學(xué)站起來。唉！只有零零零星星的幾個(gè)人，寡不敵眾呀。但是人多又能怎樣，意見不容易統(tǒng)一，我這樣安慰自己。老師講過辯論會(huì)的規(guī)則后，一場精彩的辯論會(huì)就開始了。
“正反方辯友請(qǐng)坐上位子！”主持人大聲說道。我是辯三，負(fù)責(zé)向?qū)Ψ教岢鰡栴}和回答問題。坐在位置上，我看了看對(duì)方的辯友，他們個(gè)個(gè)都好像胸有成竹的樣子。我緊緊地握著發(fā)言稿，手掌心也開始出汗，發(fā)言稿都快要被浸濕了。我的額頭上也冒出了細(xì)密的`汗珠。還真是太緊張了！我趕忙連著做了幾個(gè)深呼吸，努力使心情平復(fù)下來。
主持人開場白后，辯論會(huì)便開始了。我方辯一開始陳述自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為，講誠信是最重要的……但它們?nèi)匀皇桥蚱さ睦牵翘摷俚模徽鎸?shí)的，所以我方認(rèn)為，我們要講誠信。”話音剛落，就響起了陣陣掌聲！
辯一、辯二發(fā)言后，輪到到我發(fā)言了，我滔滔不絕地陳述了自己的觀點(diǎn)后，便拋給了對(duì)方一個(gè)犀利的問題：“既是謊言，何來善意？既然善意，又何必撒謊！”話音一落，掌聲更加熱烈得響起來。對(duì)方辯友們也一下子愣住了，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，但終究是想不出答案。于是我方辯四頭頭是道地總結(jié)了我方的觀點(diǎn)，給了對(duì)方有力的反擊。
自由辯論開始，用“白熱化”來形容仍然不為過。占優(yōu)勢的一方更加咄咄逼人，弱勢一方也毫不退讓。一邊是“誠信”，一邊是“善意”，圍觀者同學(xué)各個(gè)看得呆若木雞。我們的對(duì)手漸漸沉默。他們的手指肚快要將稿紙捏破了，凹成一個(gè)個(gè)小坑。然而一會(huì)兒他們又各個(gè)斗志昂揚(yáng)，你一言我一語，如同刀槍棍棒舞動(dòng)。嘴唇也由原來的紅潤轉(zhuǎn)為干裂。經(jīng)過多輪辯論難分勝負(fù)，老師也只好判定平局。
通過這場辯論會(huì)不僅鍛煉了我們的口才，分析問題解決問題的能力，更重要的是是我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能干成事、干大事。
一場辯論會(huì)作文10
聽，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來他們?cè)谂e行一場激烈的辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開辯論的，正方的觀點(diǎn)是好，反方的觀點(diǎn)是不好。
辯論會(huì)開始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀點(diǎn)與其理由，他的第一句話就直奔中心，一針見血，認(rèn)為上網(wǎng)交友好，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不會(huì)上網(wǎng)就相當(dāng)于文盲……他說得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來，雙手叉著腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認(rèn)為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說著，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認(rèn)為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會(huì)的氣氛推向高潮 ，隨后，正方同學(xué)代表又一語驚人地說：“菜刀是用來切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車是用來方便交通的.，難道因?yàn)橛辛私煌ㄊ鹿饰覀兙筒灰僮嚵藛幔俊焙眉一镎捶酵瑢W(xué)你一言、我一語地說開了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會(huì)最后的結(jié)果是正方輸了，但也不可否認(rèn)，正方的有些觀點(diǎn)也是對(duì)的。“鈴鈴鈴”下課了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會(huì)中！
從這次辯論會(huì)我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會(huì)取利避敝！
一場辯論會(huì)作文11
人們常說：“開卷有益”。但也有人說：“開卷未必有益。”為了得出這個(gè)問題的答案，孔老師決定在我們班開一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。認(rèn)為“開卷有益”的同學(xué)為正方，認(rèn)為“開卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下，同學(xué)們分成了正反兩方，而我，則加入到了正方。
辯論會(huì)開始了，正反兩方開始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道：“古人說過‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。多讀書不僅能讓我們知道更多的知識(shí)，還能讓我們了解社會(huì)，了解世界，上知天文，下知地理，所以我認(rèn)為開卷有益。”
李煒臻的話音剛落，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的圖書往往非常具有誘惑力，讓人越看越想看，如果沉迷其中，必會(huì)誤入歧途，造成終生的遺憾，所以說，開卷未必有益。”
你爭我辯，你問我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁，拼命的找出理由來壓倒對(duì)方。瞧，同學(xué)們的臉蛋因?yàn)榧?dòng)漲得紅紅的，就像一個(gè)個(gè)熟透的紅蘋果。我方代表李煒臻激動(dòng)得坐都坐不穩(wěn)了，他站起來，大聲地說道：“只要我們閱讀了大量的好書，就能分辨得出好書和壞書，當(dāng)碰到壞書的時(shí)候，就可以將它拒之門外。”
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現(xiàn)在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類的小說，造成了小學(xué)生早戀、早熟，相應(yīng)的成績就一落千丈。”
雙方各持自己的觀點(diǎn)據(jù)理力爭，互不相讓，會(huì)場氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了，但我卻明白了一個(gè)道理：只要不看不適宜我們的'書，多看一些好書，那我們就可以達(dá)到“開卷有益”的目的，成為愛讀書的好學(xué)生，這不是比辯論贏了的滋味還好嗎？
一場辯論會(huì)作文12
有一天，我去公園玩，看見一位媽媽帶著年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭著喊：“媽媽，抱！”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己站起來！”
路過的人有的說：“這位媽媽對(duì)孩子真是冷漠！”有的卻說：“這才是真愛！”大家你一言我一語地議論起來。這時(shí)，有一個(gè)路人出來說：“不如大家都到面前那個(gè)亭子里開一場辯論會(huì)吧！”大家一致同意，然后往亭子走去。來到亭子里，剛才那個(gè)提議的人宣布：“男性是正方，其觀點(diǎn)是真愛，女性是反方，其觀點(diǎn)是冷漠，我是主持人。”話音剛落，男性和女性就各自站成兩排。
辯論會(huì)開始了，按照女士優(yōu)先的原則，反方先發(fā)言，大家推舉我先發(fā)言，我信心滿滿地說：“我方認(rèn)為，這個(gè)媽媽的做法是冷漠的表現(xiàn)。孩子是需要呵護(hù)的'，特別是年幼的孩子。當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候，身體和心靈都會(huì)有不同程度受到傷害，這時(shí)的孩子多么需要媽媽的關(guān)心和安慰。作為媽媽應(yīng)該趕緊把他抱起來，安慰他，給他關(guān)心，來撫平他內(nèi)心的恐懼和委屈。如果讓他自己爬起來，對(duì)孩子來說無疑是雪上加霜，加重了對(duì)孩子的傷害，久而久之，會(huì)影響孩子性格的健康發(fā)展。”我剛一說完，周圍掌聲一片，震耳欲聾。
主持人微笑著上前說道：“下面請(qǐng)正方發(fā)言。”不一會(huì)兒，一個(gè)二十幾歲的叔叔上前反駁道：“我認(rèn)為這個(gè)媽媽的做法是真愛的表現(xiàn)。真正的母愛，應(yīng)該是讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)、自立。孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)走路了，說明他能夠爬起來。這位媽媽讓孩子自己爬起來，就是要培養(yǎng)孩子的自理能力，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的毅力。孩子自己能做的事就應(yīng)該讓他自己去做。”臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲……
這次辯論會(huì)真有意義，既可提高語言能力，又能鍛煉心理素質(zhì)。
一場辯論會(huì)作文13
周五，我們舉行了一場班級(jí)辯論會(huì)。看著大家爭相發(fā)言，聽著一句句有力的話語，你就知道一場“瘋狂”辯論會(huì)開始了。
我們這場辯論會(huì)的主題是：講誠信與善意的謊言。
第一個(gè)站起來發(fā)言的同學(xué)是班長，他說：“生活中需要善意的謊言，它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步。”話音未落，就有對(duì)方一個(gè)同學(xué)站起來反駁他：“善意的謊言也是謊言，人要講誠信，從小父母、老師就教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，不是嗎？”
“沒錯(cuò)，我們是要做誠實(shí)的人，但有時(shí)在適當(dāng)?shù)膱龊仙埔獾闹e言也是必須的。我記得一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人得了癌癥，但他的家人沒有告訴他實(shí)情，說他只是得了流行性感冒，需要住院治療一段時(shí)間，并每天和他一起快樂的聊天，讓他每天都有一個(gè)好心情。后來經(jīng)過一段時(shí)間治療，醫(yī)生奇跡般的發(fā)現(xiàn)，他的病情被控制住了，并逐漸有了好轉(zhuǎn)。一段時(shí)間之后，他便出院了。如果不是這善意的'謊言，他也許很快就會(huì)失去生命。”
“但是，也有可能他的癌癥本來就可以控制住，善意的謊言并沒有起到什么作用。這卻被一些青少年利用，常常以善意的謊言為借口，向老師、家長或同學(xué)撒謊，做一些不利于他們身心健康發(fā)展的事情。”……
我們的辯論會(huì)越來越激烈，全班同學(xué)都參與了進(jìn)來。不一會(huì)兒下課鈴打響了，老師對(duì)我們說：“今天辯論會(huì)雙方辯詞都很精彩，都很有說服力，雙方打平手！”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。
辯論會(huì)結(jié)束了，大家的辯論總在我耳邊回響。我覺得在生活中我們固然需要講誠信，但是，有時(shí)也需要一些善意的謊言，你說呢？
一場辯論會(huì)作文14
今天上午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會(huì)。我們辯論的話題是：“開卷是否有益。”同意開卷有益的為正方，同意開卷未必有益的為反方。我們班的付爽、彭元昊、梁軻斯、梁心蕊、陳莉雯等同學(xué)為正方，我和其它一小部分同學(xué)為反方。
辯論會(huì)開始了，雙方辯友做完自我介紹后，我們喊出了自己的口號(hào)：“正方必勝！”“反方，反方，獨(dú)霸一方！”我們反方的口號(hào)獨(dú)特而又有聲勢，一開始就占了一定的優(yōu)勢。
首先由正方主辯付爽發(fā)言，他胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’莎士比亞說過：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。’所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為開卷有益。”
付爽可謂是引經(jīng)據(jù)典，我本想以菲爾丁的名言進(jìn)行反駁，可機(jī)會(huì)被我方主辯余梓瑞搶走了。
余 梓瑞聊到了漫畫書，這下，大家可來勁了。正方說：“漫畫書在我們疲倦的時(shí)候起到了娛樂作用，這還是有益處呀！”反方說：“當(dāng)你有節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它會(huì)起 到娛樂作用。而當(dāng)你沒節(jié)制地看漫畫書時(shí)，它就不會(huì)起到娛樂作用。我們班上大多數(shù)的同學(xué)都是無節(jié)制地看漫畫書，這樣看漫畫書對(duì)我們沒有益處。”正方說：“沒 有節(jié)制地看是同學(xué)們的控制能力太差，而不是漫畫書對(duì)我們沒有好處。我們現(xiàn)在的話題是‘開卷有益嗎’？而不是誰的控制能力太差！”這下，我方辯手被對(duì)方咄咄 逼人的發(fā)言鎮(zhèn)住了，一時(shí)不知如何反駁。
該我大顯身手了，我站起來振振有詞地說：“有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的書刊，廢寢忘食，手不釋 卷，一旦走火入魔，進(jìn)入‘角色’，便恍恍惚惚，無心上課，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，由于受那些書刊的誘惑，年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路。他們看書的 數(shù)量可算是‘破萬卷’了吧？然而，非但沒有‘下筆如有神’，反而下了大牢，還不知罪在哪里。主要原因便在這‘卷’的思想內(nèi)容上。菲爾丁說過：‘不好的'書就 像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你殘害。’對(duì)于那些浸透了反動(dòng)思想內(nèi)容，表現(xiàn)低級(jí)庸俗趣味，引人步入人生歧途的‘卷’，辯友，你們千萬要提高警惕！那樣的書 卷，越是離奇誘人，或許還是有點(diǎn)藝術(shù)性，就越容易使你們受害！”我一口氣說出了自己的觀點(diǎn)，心里感到十分暢快。
通過這次激烈的辯論會(huì)，我懂得了：“開卷有益”首先必須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，開動(dòng)大腦，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的鑒賞能力。這樣，我們從書籍中吸取的營養(yǎng)，才會(huì)真正使我們終身受益無窮。
一場辯論會(huì)作文15
“追星，其實(shí)自己崇拜的明星是我們?nèi)松缆飞系囊粋�(gè)榜樣，追星是為了幫助自己的進(jìn)步。”正方辯論。
“難道你沒有聽說過‘楊麗娟事件’嗎？就是因?yàn)樗拿つ孔沸牵艜?huì)使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學(xué)爭論。
每一位同學(xué)都在各抒起見，這堂政治課也由此變得生動(dòng)有趣，討論的主題便是——我們應(yīng)不應(yīng)該追星？對(duì)于此問題：雙方展開了激烈的討論：
我方辯手中，最激烈的`非逯靜莫屬，當(dāng)對(duì)方反駁過后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當(dāng)然，也說出了不少無理的辯語，讓不少同學(xué)哭笑不得。
“現(xiàn)在有許多同學(xué)盲目追星，更有不少的同學(xué)為追星而跳樓自殺。對(duì)于這些現(xiàn)象，正方辯友怎么看待？”一個(gè)尖銳的問題朝我們正方扔了過來，頓時(shí)，正方場地一片寂靜無聲。
“請(qǐng)反方同學(xué)正視，這次說的是追星，而不是盲目追星。”沒轍了，逯靜只好使出了殺手锏——挑字眼，聽了這句話，全班同學(xué)轟堂大笑。而我的心里卻松了一口氣，僵局總算被打破了，我心中不禁為逯靜豎起了大拇指，不管怎樣，終于把這個(gè)問題搪塞過去了。逯靜，真有你的！辯論會(huì)還在緊張的進(jìn)行著……
時(shí)間老人用現(xiàn)實(shí)的時(shí)間告訴我們辯論會(huì)即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。
接近尾聲了，各位小評(píng)委做出了評(píng)論，“青少年盲目追星，只會(huì)使學(xué)習(xí)下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當(dāng)追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然開朗，明白了追星并沒有對(duì)與不對(duì)，而在于對(duì)它這件事的態(tài)度，俗話說得好：“態(tài)度便會(huì)決定你的成敗！”
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