[精選]有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

　　今天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫做“神奇的筷子”，一聽(tīng)這個(gè)名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請(qǐng)看我的實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭�道了�?/p>

　　實(shí)驗(yàn)開始之前，我首先準(zhǔn)備了一個(gè)塑料杯、一些大米，還有一根筷子。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭(zhēng)先恐后地向杯中跳去，不一會(huì)兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著我用手指用力按壓大米把它們按平按實(shí)在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會(huì)降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結(jié)果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來(lái)，杯子卻紋絲不動(dòng)。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來(lái)一點(diǎn)，但是又掉到了桌子上。看來(lái)還是與按壓力度有關(guān)，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費(fèi)了好大勁才把筷子插了進(jìn)去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時(shí)奇跡真的出現(xiàn)了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出現(xiàn)了魔法。

　　后來(lái)我知道這是因?yàn)榘磯罕瓋?nèi)米粒，把杯內(nèi)空氣擠了出來(lái)，杯子外面的大氣壓力大于杯內(nèi)壓力，使筷子和米粒緊緊的結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的'杯子提了來(lái)。

　　知道了答案的我，雖然不覺(jué)得筷子有多神奇了，但我心中的疑問(wèn)更多了，我要用科學(xué)知識(shí)去解開更多的生活之謎。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

　　今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師向我們大聲宣布：“今天我們一起開心地做實(shí)驗(yàn)好不好？”許多同學(xué)都大叫“好”。有的同學(xué)擺出剪刀手，有的同學(xué)開心地跳了起來(lái)，還有的同學(xué)露出了燦爛的笑容。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“既然大家都喜歡，那得全神貫注地看我做示范哦！”

　　老師先拿出一個(gè)漂亮的玻璃杯，小心翼翼地往玻璃杯里倒?jié)M了水，然后又拿出個(gè)不大不小的臉盆。可這時(shí)，她忽然停住了，故弄玄虛地說(shuō)：“你們知道這個(gè)臉盆有什么用嗎？如果一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)失敗了，水可以倒在臉盆里而不會(huì)灑滿地板。”我們恍然大悟。

　　接著，她從抽屜里抽出一張空白的紙片來(lái)，輕輕地蓋在玻璃杯上，又停了下來(lái)。“為什么老停呢？”我心里十分疑惑。老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“注意，水一定要倒?jié)M杯沿，不能留一點(diǎn)兒縫隙。”我豁然開朗，原來(lái)，老師講的都是實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)啊。隨后，老師用手掌按住白紙片，快速地把杯子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后輕輕地把手挪開。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，水竟然沒(méi)有流下來(lái)！許多同學(xué)一下子叫了起來(lái)，還沒(méi)等大家歡呼完，水又嘩啦嘩啦地倒在了臉盤上。同學(xué)們又開始捧腹大笑起來(lái)。老師擺出了安靜的手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)一下子安靜了，連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。老師微笑地讓我們自己動(dòng)手試試。

　　我一開始緊張得手都發(fā)抖了，但在老師鼓勵(lì)的.眼神中，我拍拍胸口，按步驟一步一步仔細(xì)做。前面都很成功，終于，到了最后一步。我快速地翻轉(zhuǎn)杯子，水卻不爭(zhēng)氣地溢了出來(lái)，我心想：“這下完蛋了。”我放開手，水果然倒了下來(lái)。“唉，怎么辦呢？”我托著下巴思考著。老師緩緩走來(lái)，微笑地指出我的失誤環(huán)節(jié)，并手把手教我怎樣翻杯子。過(guò)了一會(huì)兒，我終于實(shí)驗(yàn)成功了，而且比老師堅(jiān)持得還久，我開心地尖叫了起來(lái)！旁邊的同學(xué)紛紛鼓起掌來(lái)，并向我投來(lái)羨慕的目光。

　　今天的實(shí)驗(yàn)真有趣啊！它讓我懂得了大氣壓強(qiáng)原理。一張薄薄的小紙片竟然可以托住一杯水，你覺(jué)得有趣嗎？來(lái)試一試吧。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天在小桔燈學(xué)校，百合老師問(wèn)了我們一個(gè)有趣的問(wèn)題：紙鍋能煮雞蛋嗎？同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了精神，教室里的氣氛立刻活躍了起來(lái)。有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎？我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑，開始帶我們做實(shí)驗(yàn)。

　　看來(lái)老師早有準(zhǔn)備。只見(jiàn)老師先把一個(gè)支架撐上，然后拿出一個(gè)紙杯，固定在支架上，里面加上溫水，再把兩個(gè)鵪鶉蛋放在里面，最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦！當(dāng)老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部，紙杯竟然沒(méi)有燃燒，真是太奇怪了！酒精燈的火焰毫不客氣地?zé)�著紙杯，一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了，個(gè)個(gè)都屏住呼吸，我們的眼睛像一個(gè)個(gè)玻璃球，個(gè)個(gè)都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過(guò)了幾分鐘，紙杯發(fā)出了焦糊的味道，我們害怕的往后退，生怕紙杯漏了，可恰恰相反，紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外，居然安然無(wú)恙！又過(guò)了幾分鐘，紙杯口冒出了越來(lái)越多的水蒸氣，紙杯里面的.底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡，等到最后，鵪鶉蛋竟然煮熟了！

　　我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這時(shí)同學(xué)們你一句，我一句，七嘴八舌地討論到底怎么回事？老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)奧秘，原來(lái)紙杯不斷地吸收水分，火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著，而紙杯里盛滿了水，紙杯不斷吸收水分不會(huì)被火烤干，所以不會(huì)被燒壞。知道答案后，我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶，豁然開朗。

　　通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了一個(gè)科學(xué)的道理，以后我一定好好學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

　　實(shí)驗(yàn)是人類與大自然交往的手段，它充滿知識(shí)，能解開大自然無(wú)窮的奧秘。

　　今天，惲老師拿著科學(xué)材料籃，慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我開心地想：惲老師又是要給我們做實(shí)驗(yàn)啦!真希望上課鈴快點(diǎn)響起來(lái)。

　　丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說(shuō)：“今天，我給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，叫‘牛奶寫字’。”我不禁好奇地想：牛奶怎么會(huì)寫字呢?寫了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動(dòng)著，同學(xué)們?yōu)榱丝吹酶�清楚一些，有的伸長(zhǎng)了脖子，像一只只可愛(ài)的'長(zhǎng)頸鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活潑的猴子，爬上了桌子，還有的甚至走到了講臺(tái)旁，擠得水泄不通。可是，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫的什么字。惲老師對(duì)我們說(shuō)：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點(diǎn)燃酒精燈，雙手拿著白紙，在火上慢慢烘烤著，惲老師聚精會(huì)神地看著白紙，不一會(huì)兒，教室里便彌漫著誘人的牛奶香氣。我瞇起了眼睛，聞著那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會(huì)兒，只見(jiàn)惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現(xiàn)出了兩個(gè)大大的“牛奶”二字，只是字有些發(fā)黃。“為什么牛奶會(huì)變成黃棕色呢?”同學(xué)百思不得奇解地問(wèn)惲老師。惲老師又反問(wèn)我們：“你們猜呢?”同學(xué)們有的皺緊了眉頭，有的低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前后討論，最后，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶里有大量的蛋白質(zhì)，牛奶在加熱過(guò)程中，蛋白質(zhì)也在加熱，蛋白質(zhì)通過(guò)受熱，就會(huì)成黃棕色物質(zhì)，也叫變性凝固顯色。”

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們了解了許多知識(shí)，也讓我深深喜愛(ài)上了科學(xué)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

　　一天，我正自讀《青少年科技報(bào)》時(shí)，看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——紙鍋燒水。我覺(jué)得很奇怪，心想：紙能用來(lái)燒水嗎？難道水不會(huì)漏出來(lái)嗎？我決定親自驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我迫不及待的按照?qǐng)?bào)紙上的方法，先讓爺爺用鐵絲做一個(gè)能放紙鍋的架子。然后用一張普通的紙做了一個(gè)紙鍋，加入少量的'水。剛把紙鍋放上架子，紙濕了，破了。我想是不是紙?zhí)�薄了？于是換了一張厚一點(diǎn)的牛皮紙，重新做了一個(gè)紙鍋，放入水，找來(lái)一根蠟燭點(diǎn)上火，開始燒水。可不一會(huì)兒，紙還是破了，水漏了出來(lái)。這下我可犯愁了，則么會(huì)這樣呢？一直在旁邊站著的爸爸說(shuō)了：“會(huì)不會(huì)是蠟燭沒(méi)放好呀？”我重新調(diào)整蠟燭的位置，使蠟燭的火焰離紙鍋底部稍遠(yuǎn)一些。把第三次做好的紙鍋放到架子上，開始燒水了。不一會(huì)兒，水開始沸騰了，可紙卻完好無(wú)損。

　　實(shí)驗(yàn)成功了！我興奮極了。這是為什么燒不壞紙鍋呢？我忙上網(wǎng)找原因。原來(lái)這是個(gè)物理現(xiàn)象，是利用水從液體變成氣體的特點(diǎn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100度，紙的著火點(diǎn)是183度。燒水的時(shí)候，水不斷從鍋底上吸收熱量，即使水開了，水的溫度也保持不變使紙的著火點(diǎn)不會(huì)超過(guò)183度，所以水燒開了，紙鍋還是完好無(wú)損。

　　通過(guò)這次做實(shí)驗(yàn)，人生中我遇到許許多多的困難和挫折，只要我們不懈努力總會(huì)取得成功。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

　　今天，老師拿出了一杯水和一枚雞蛋，難道老師今天又要做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)？要變成科學(xué)家了？我們都期待老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　同學(xué)們七嘴八舌地議論著，突然，老師一下子把雞蛋扔進(jìn)水里，雞蛋轉(zhuǎn)眼間沉到水底。這時(shí)，老師問(wèn)我們：“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來(lái)呢？”我搶先回答說(shuō)：“老師，加鹽！”班上有許多同學(xué)也這么建議著。這時(shí)，一位同學(xué)問(wèn)道：“加鹽真的能讓雞蛋浮起來(lái)嗎？”老師看了看他笑著沒(méi)有回答。老師接受我們大多數(shù)人的建議，往水里加了一勺鹽，攪拌后，鹽完全溶化了，可是，雞蛋怎么還是沒(méi)有浮起來(lái)叱？同學(xué)們都有懷疑的眼光盯著老師的一舉一動(dòng)，老師又問(wèn)：“怎樣做才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō)，把雞蛋煮了，有同學(xué)說(shuō)加糖，有的說(shuō)再繼續(xù)加鹽……老師說(shuō)只能用現(xiàn)有的東西讓雞蛋浮起來(lái)，顯然是繼續(xù)再加鹽了。

　　幾個(gè)頑皮的孩子一下子涌向老師的'講臺(tái)，往杯子里繼續(xù)加了好多鹽，倒好后，繼續(xù)攪拌，水漸漸渾濁了。就在這時(shí)，雞蛋慢慢悠悠地離開了水底，緩緩地上升，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“我們戰(zhàn)勝雞蛋了，它浮起來(lái)了，它浮起來(lái)了！”

　　我想：哈哈，原來(lái)我們也有做科學(xué)家的天分啊！過(guò)不多久，陳宇凡好奇起來(lái)了，問(wèn)：“老師這到底是不是鹽呢？”他竟然用手蘸了點(diǎn)嘗了一下，確認(rèn)確實(shí)是鹽。

　　“為什么加了鹽的水會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)呢？同學(xué)們都很疑惑，老師為我們揭開了謎底：原來(lái)雞蛋的比重比沒(méi)加鹽的水比重大，所以沉了下去，加了鹽后，雞蛋的比重，比鹽水的比重小，所以就浮了上去。

　　看來(lái)生活中有許多奧秘，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

　　老師布置了一個(gè)作業(yè)，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們聽(tīng)了都很興奮。回到家后，我寫完作業(yè)思考著，該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?:這時(shí)我想起一位同

　　學(xué)跟我介紹過(guò)“雞蛋上浮”的實(shí)驗(yàn)，便決定就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　這么想著;我立即找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實(shí)驗(yàn)開始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把雞蛋放人杯子里，雞蛋從杯口落入水中,靜靜地沉在水底。接著，我將一些鹽倒入水中，左手拿著杯子，右手拿著筷子，用筷子貼著杯壁順時(shí)針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會(huì)兒之后，我將杯子放在桌面上屏息凝視著它，瞪大眼睛望著杯子，可雞蛋像睡著了似的，躺在杯底一動(dòng)不動(dòng)。怎么回事，難道鹽還不夠?我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來(lái)了，實(shí)驗(yàn)成功了!

　　不過(guò).雞蛋在水中又是如何上浮的呢?為了解除心中的疑惑，我到網(wǎng)上查找了資料。原來(lái)，雞蛋上浮和水的密度有關(guān);如果在水中,雞蛋的密度大于水，雞蛋的'密蛋大于水，雞蛋就會(huì)下沉;在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會(huì)上浮。

　　原來(lái)，一個(gè)小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密，我以后一定要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐,探索更多生活中的奧秘。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

　　剛上學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)在電視上看過(guò)一個(gè)科學(xué)游戲的節(jié)目。我覺(jué)得非常有意思。決心自己做一做。

　　首先，我照著電視節(jié)目上說(shuō)到的選材料的時(shí)間、要求，準(zhǔn)備了盒子、水、洗衣粉、吸管等。然后，我又照著上面說(shuō)的步驟，試驗(yàn)了一下，卻沒(méi)做成功。

　　這時(shí)，我非常生氣，心里很著急，恨不得馬上做好這個(gè)試驗(yàn)。可是，我越著急越是做不好。于是，我坐在沙發(fā)上，盤起腿，用兩只手的食指輕輕摁住太陽(yáng)穴，學(xué)著小一休的樣子，轉(zhuǎn)動(dòng)食指。一圈，兩圈……轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，我突然想起了原因。

　　隨后，我穿上鞋，跑到外屋，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我剛才用的.是冷水，這次用熱水試試。”我又從院子里放空瓶子的地方找了個(gè)小盒。然后，把熱水倒在里面。我又拿了一點(diǎn)洗衣粉，倒在盒子里。我用吸管攪了攪，就把盒子拿出去，放在有陽(yáng)光的地方。

　　一分鐘，十分鐘，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我拿起小盒，用吸管沾了點(diǎn)水，拿出來(lái)，把吸管另一頭放在嘴里。我“噓”地吹了一下，啊！泡泡出來(lái)了！閃著各種淡淡的光彩，實(shí)在美麗。我高興極了。我又吹了一下，發(fā)現(xiàn)泡泡總是往下來(lái)，我非常奇怪。試了幾次，還是那樣。

　　是洗衣粉太少？我又跑到屋子里，按照剛才的步驟，多加了一點(diǎn)洗衣粉，重新做了一次。

　　一個(gè)小時(shí)后，我覺(jué)得差不多了，就開始吹。哈哈！泡泡終于向上飄去了。我成功了！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

　　星期天上午，在教室里，王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)。

　　開始做實(shí)驗(yàn)了。我們各自先取出兩個(gè)氣球、一根細(xì)線和一塊絨布，然后王老師說(shuō)：“做實(shí)驗(yàn)一定要認(rèn)真細(xì)心，不能有半點(diǎn)馬虎。”我們聽(tīng)了王老師的話，十分踴躍地參加了實(shí)驗(yàn)。按照王老師說(shuō)的步驟，我先把兩個(gè)氣球吹起來(lái)，吹好后把兩個(gè)氣球綁起來(lái)，以防漏氣。然后，我再取出一根細(xì)線，用細(xì)線的'兩頭把兩個(gè)氣球綁好。我抬頭看了看大家，發(fā)現(xiàn)大家也完成啦。這時(shí)，王老師十分神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們用手提起細(xì)線的中間，看看兩個(gè)氣球有什么變化？再充分摩擦兩個(gè)氣球，看看又有什么不同的變化？”聽(tīng)完王老師的話，教室里炸開了鍋，我們迫不及待地繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我急忙用手提起細(xì)線的中間，看見(jiàn)兩個(gè)氣球靠近了，相互吸引了。我又把兩個(gè)氣球充分摩擦，再把氣球提起來(lái)，氣球竟然分開了。我問(wèn)同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)都一樣，大家一頭霧水，十分疑惑地看著王老師，嚷嚷著這究竟是什么道理？

　　這時(shí)，王老師耐心地解釋道：“氣球摩擦后帶同種電荷，同種電荷相互排斥；沒(méi)有摩擦的氣球，帶不同電荷，不同電荷就會(huì)相互吸引。”聽(tīng)完王老師的解釋，我們這才恍然大悟。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真神奇呀！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中處處有科學(xué)，需要我們不斷去學(xué)習(xí)，不斷去研究，不斷去探索，讓我們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

　　這天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個(gè)用衛(wèi)生紙搓成的小球。

　　老師拿出一個(gè)小球，用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時(shí)，老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子，一邊神秘地問(wèn)大家：“你們大家猜一猜，這里面的火怎么樣了？”大家紛紛猜測(cè)。老師說(shuō)：“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我和一個(gè)同學(xué)舉起了手。“認(rèn)為它沒(méi)有燒完的'同學(xué)，請(qǐng)舉手！”我想了想，不會(huì)那么快燒完吧？我看看班里其他同學(xué)，竟然好幾個(gè)都舉起了手，我便膽怯地再次把手舉了起來(lái)。“認(rèn)為它正在燃燒的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”好像幾種情況都有可能發(fā)生，我思來(lái)想去，竟然又舉起了手。

　　這時(shí)，老師猛地拿起杯子，發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了，但是紙團(tuán)卻還沒(méi)燒完。“這是為什么呢？”同學(xué)們紛紛舉起了手，老師提問(wèn)了我，我站起來(lái)說(shuō)：“火燃燒需要氧氣，而老師用紙杯蓋住了火苗，火把氧氣燃燒完，就會(huì)熄滅。”老師說(shuō)：“回答的非常正確，我接下來(lái)用透明杯子示范一下。”

　　老師再次點(diǎn)燃一個(gè)紙團(tuán)，火苗“騰”一下子躥了出來(lái)，然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時(shí)，火苗搖搖欲墜的樣子，緊接著像是奄奄一息的病人，沒(méi)了剛才的神氣。沒(méi)幾秒，火苗就熄滅了，這真是個(gè)奇妙的過(guò)程！

　　這一堂精彩的課，讓我不但認(rèn)識(shí)了很多朋友，還感受到了科學(xué)的樂(lè)趣，我愛(ài)這樣的課堂！

有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)挻有趣的實(shí)驗(yàn)。老師帶來(lái)了一個(gè)小小的橢圓形雞蛋，讓我們?cè)囍�捏破它，�?guī)則是把雞蛋放在掌心，五指合攏，同時(shí)均勻用力，只能一只手。

　　我看了雞蛋一眼，心想：老師呀，老師，你未必太小看我們了。我滿不在乎地瞧了一眼蛋。

　　開始了，老師選了又瘦又小的何韻桃，只見(jiàn)何韻桃使出全身上下的力氣，手都抖了起來(lái)，雞蛋還是沒(méi)有破裂現(xiàn)象。我還是不在乎，老師叫何韻桃來(lái)捏，她這么瘦小，力氣當(dāng)然小，捏不破有什么出奇。同學(xué)們不服氣，老師又把我們班的大力士——韋兆東同學(xué)請(qǐng)上場(chǎng)。韋兆東昂著頭，挺著胸，一副大將軍的模樣，他把蛋放在掌心里，五指合攏，韋兆東使出了吃奶般的力，他把眉頭皺得緊緊，真像一個(gè)老公公，咬緊牙關(guān)，臉漲得紅通通的'。我默黙地在心里祈禱：用力呀，把雞蛋捏破呀！最后，韋兆東把手捏得腫紅起來(lái)，還是無(wú)濟(jì)于事，那只蛋還完好無(wú)損。怎么可能？連我班的大力士也不能破這小雞蛋，老師，這蛋有魔法呀？我百思不得其解。

　　于是，老師把謎底解開，原來(lái)捏不破的原因出于在蛋殼的形狀上，它能把受到的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，因此，我們捏蛋時(shí)，所使的力已經(jīng)被蛋殼分散到各個(gè)部位，蛋殼任何部分受到的力都只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，已經(jīng)不能使蛋殼破裂，我恍然大悟。

　　沒(méi)想到，一個(gè)不起眼的雞蛋，竟藏著這樣的秘密。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

　　課后，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是做個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)裝滿醋的玻璃杯里，看看雞蛋會(huì)發(fā)生什么變化？

　　放學(xué)回家后，我就直奔廚房。首先，我挑了一個(gè)有光澤的橢圓形的雞蛋，把它放進(jìn)了一個(gè)玻璃杯里，再將醋倒入玻璃杯中，讓醋漫過(guò)雞蛋，然后把玻璃杯放在桌子上，等待第二天早上的結(jié)果。

　　第二天早上，我懷著急切和好奇的心情去看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我頓時(shí)大吃一驚，只見(jiàn)雞蛋周圍圍攏了一圈泡泡，泡泡又小又密，都快蓋過(guò)雞蛋了。我迫不及待地用手摸了一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼經(jīng)過(guò)一夜的浸泡變軟了，而且雞蛋還不時(shí)的一會(huì)上一會(huì)下。忽然，我又發(fā)現(xiàn)雞蛋從醋里浮起來(lái)了。我好奇的用手按了一下雞蛋，雞蛋又沉到了杯底，但沒(méi)過(guò)多少秒，雞蛋又慢悠悠地上來(lái)了。我小心地把雞蛋拿出來(lái)，把蛋殼中的氣泡擦去，再放進(jìn)醋中。啊，雞蛋又沉下去了！又過(guò)了好一會(huì)兒，雞蛋再次沾滿氣泡又重新浮了起來(lái)。“是什么原因呢？”我不由得產(chǎn)生了疑問(wèn)。

　　于是，我?guī)е�那些疑�?wèn)，在課外書中探索奧秘。原來(lái)，雞蛋殼變軟是因?yàn)椋弘u蛋殼本身就含有很多碳酸鈣，醋是一種弱酸，而碳酸鈣在有水的條件下會(huì)生成氧化鈣。蛋殼與醋反應(yīng)，所以使得雞蛋殼中鈣的含量變少，就變軟了。而雞蛋反復(fù)浮起的.原因是：雞蛋在重力作用下下沉，但是雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，會(huì)和醋中的水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳圍在蛋殼周圍，會(huì)使雞蛋重新上浮，上浮后的雞蛋又會(huì)在重力作用下下沉。

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我終于弄懂了其中的奧秘。真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

　　今天，我聽(tīng)朋友說(shuō)生雞蛋泡在白醋里會(huì)有非常驚奇的變化，我十分好奇，想動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證一下。于是我開始準(zhǔn)備材料。

　　我找來(lái)了一個(gè)一次性紙杯、半瓶白醋和一顆生雞蛋。我先把生雞蛋小心翼翼地放入紙杯中，然后再把白醋慢慢地倒進(jìn)杯子里。過(guò)了幾秒鐘，雞蛋就開始冒小氣泡了，漸漸的，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，它們爭(zhēng)先恐后地往上涌，這讓我想到了爺爺平時(shí)喝啤酒時(shí)的氣泡。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋開始慢慢地往上浮，我用手把它往下按，然后松開手，結(jié)果它又浮了起來(lái)，就像在玩跳跳床一樣，十分有趣。

　　第二天一大早，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面掉了一層棕色的薄膜，蛋殼的顏色變淡了許多。

　　第三天的時(shí)候，雞蛋硬硬的殼居然不見(jiàn)了，只剩下一層軟軟的半透明的薄膜，而且它的體積比原來(lái)增大了一點(diǎn)五倍！我迫不及待地把它拿出來(lái)觀察，結(jié)果不小心手一滑，雞蛋從我手上掉了下來(lái)，我屏住呼吸，十分緊張，心想：這下它一定會(huì)摔得粉身碎骨的！我定睛一看，驚奇的發(fā)現(xiàn)，它不但沒(méi)有摔爛，而且還像個(gè)彈跳球似的竟然從桌子上彈了起來(lái)！

　　這時(shí)，爸爸正好下班回到家，于是我跑過(guò)去問(wèn)爸爸這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的.原理，爸爸說(shuō)：“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬堿性的，白醋則是酸性的，兩者在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，碳酸會(huì)分解掉，所以雞蛋浸在白醋里殼會(huì)變軟。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)如此！”

有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

　　一天，我正在花園里看書，看著看著就走神了，哦，原來(lái)是被一只路過(guò)的小螞蟻吸引了。那只螞蟻急匆匆地向前趕，估計(jì)是前面有螞蟻發(fā)送信號(hào)吧！我正想著，忽然腦子里蹦出了一個(gè)想法：你說(shuō)螞蟻是靠什么來(lái)看路的呢？不就是眼睛嘛！不過(guò)我轉(zhuǎn)念又想：斯帕拉捷做的針對(duì)于蝙蝠的實(shí)驗(yàn)中不就證實(shí)了蝙蝠不是用眼睛、而是用聽(tīng)覺(jué)來(lái)飛嗎？那換位思考，螞蟻是不是也不靠眼睛，而是靠其他的身體器官走路呢？正想著呢，我就鬼使神差地走向衣柜里拉出了一個(gè)樟腦球，準(zhǔn)備針對(duì)于這只螞蟻，來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　剛走到螞蟻前面，我就想假使螞蟻真的靠眼睛行走的話，對(duì)于一條有味道的'線是不會(huì)有任何反應(yīng)的。想著，便用樟腦球在螞蟻前面畫了一條線。我原本以為螞蟻會(huì)毫無(wú)影響筆直地向前走，不過(guò)，令我意想不到的是，這只螞蟻竟然因?yàn)檫@一條樟腦球畫的線而驚慌失措。過(guò)了好一會(huì)兒，這只螞蟻才沖破了這條也許對(duì)于它來(lái)說(shuō)無(wú)比恐怖的線。我不甘心就這樣讓它給跑了，于是，我又在它前面畫了一道線。結(jié)果與剛才一樣，仍是因?yàn)檫@條線，使得螞蟻慌了陣腳。又過(guò)了一會(huì)兒，氣味消失了，螞蟻這才沖出去，繼續(xù)前進(jìn)。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備就這樣放它走時(shí)，心中又升起了一個(gè)問(wèn)號(hào)：如果我在這只螞蟻的周圍用樟腦球畫個(gè)圈，螞蟻又會(huì)做何反應(yīng)呢？就這樣，這只可憐兮兮的螞蟻又被我攔下，在它的周圍也多了大大的一個(gè)圈。螞蟻發(fā)現(xiàn)后，徹底蒙了，簡(jiǎn)直象在熱鍋上一樣，手忙腳亂；接著，我又將這個(gè)圈逐漸縮小，螞蟻也越來(lái)越慌。等到我不再畫時(shí)，螞蟻落荒而逃。

　　看見(jiàn)了此情此景，我不禁要問(wèn)：“為什么螞蟻一碰上樟腦球就慌了呢？”我?guī)е�這個(gè)問(wèn)號(hào)查了查資料，看完后我才恍然大悟：原來(lái)螞蟻是靠嗅覺(jué)來(lái)認(rèn)路的。你想，如果螞蟻原本靠它留下的味道來(lái)回家，你突然用樟腦球，這么味兒的一個(gè)東西在它前面畫一道線，那螞蟻能不慌嗎？只有等到樟腦球的味道漸漸散去，螞蟻才能繼續(xù)回家。

有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

　　今天上午，我和媽媽在家做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來(lái)。

　　我先找來(lái)一個(gè)碗，里面盛了大半碗水，我拿起事先準(zhǔn)備的一枚個(gè)頭不算太大的雞蛋放進(jìn)碗里，雞蛋“咕咚”一聲沉到了碗底。我問(wèn)媽媽：“媽媽，有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來(lái)嗎？”“當(dāng)然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧！”媽媽回答道。聽(tīng)了媽媽的話，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。一邊撒我一邊慢慢攪動(dòng)，好讓食鹽快快融化。但是，雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時(shí)，雞蛋漸漸地離開碗底，開始往上升了，我高興地朝著媽媽大喊：“媽媽，快看！雞蛋往上升了！”我又往水里加了幾勺鹽，這時(shí)候，雞蛋一下子浮到了水面上。

　　看到這個(gè)有趣的現(xiàn)象，我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么向碗里撒鹽，能使沉在水底的雞蛋浮起來(lái)呢？”“你去查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧，”媽媽撫摸著我的頭，笑瞇瞇地回答道，“它一定會(huì)給你一個(gè)滿意的答案的`。”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我已經(jīng)沖進(jìn)了書房，翻開書仔細(xì)地尋找起來(lái)。不一會(huì)兒，我就找到了答案。原來(lái)，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來(lái)了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。聽(tīng)了這話，我的心里美滋滋的，別提有多開心了！

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：生活中有許多未解之謎只要我們平時(shí)多觀察，多動(dòng)腦，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，獲得意想不到的收獲。

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