戳氣球作文必備(6篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的戳氣球作文，希望對(duì)大家有所幫助。

戳氣球作文1

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課——戳氣球。

　　我們一開始以為戳氣球是很簡(jiǎn)單，誰知道老師讓我們戳氣球，氣球不僅不爆炸，鋼絲還要穿進(jìn)去，這下，可把我們難倒了。

　　老師做了示范，先吹了一個(gè)小氣球，我看見用手扶住氣球薄的地方，而右手拿著一根又細(xì)又長的鋼絲準(zhǔn)備去戳氣球，我們害怕的都把耳朵捂得緊緊的，生怕把自己嚇到。只見老師用鋼絲戳在氣球頂部正中，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，后來，老師有點(diǎn)著急了，但還是耐著性子把鋼絲使勁的往里塞，鋼絲終于塞進(jìn)去了，氣球完好無損。真是太神奇了。

　　我和曹鵬鵬上去了，一上去，曹鵬鵬就吃了一個(gè)大氣球，我用鋼絲戳呀戳，進(jìn)去了，老師夸獎(jiǎng)我們真厲害，我們倆開心極了。

　　我知道了氣球里的`奧秘：氣球的周圍都比較薄一些，而頂上比氣球的周圍厚一些，當(dāng)戳氣球薄的地方，空氣都想從一個(gè)小洞里鉆出來，引起了強(qiáng)大的沖力，所以氣球會(huì)爆炸掉，而頂上比較厚，所以不會(huì)爆炸。

戳氣球作文2

　　今天，天氣晴朗，鳥語花香，我伴隨著小鳥歡樂的歌聲來到了小桔燈作文基地。

　　一進(jìn)教室，就看見了老師左手里拿著一個(gè)氣球，右手里拿著一根又長又細(xì)的鋼絲。心想：咦！老師今天帶著一根鋼絲和一個(gè)氣球做啥？老師說：“今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名叫‘戳氣球’。”

　　老師讓喬厚森吹一個(gè)大氣球，吹好后，讓喬厚森捏緊氣球口，自己手拿鋼絲輕輕地，慢慢地戳，只見氣球凹進(jìn)去了，喬厚森見氣球還沒爆，用力一戳，只見“砰”地一聲，氣球爆炸了。接著，老師又讓喬厚森吹了一個(gè)氣球，老師來戳，只見喬厚森吹得臉都紅了，吹完，用手捏緊，老師拿著鋼絲，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只見老師用手轉(zhuǎn)著鋼絲，同學(xué)們都有點(diǎn)忐忑不安，捂住嘴巴，都等著奇跡發(fā)生。不一會(huì)兒，老師的臉上露出了滿意的笑容，成功了！成功了！頓時(shí)，我心里又是激動(dòng)！又是好奇！激動(dòng)的是成功了，好奇的是：為什么戳破了，而且還不會(huì)漏掉里面吹的氣。

　　最后，老師揭開了其中的秘密：原來，秘密就在于這看不見、摸不著的空氣哦！當(dāng)氣球破時(shí)，里面的`空氣就都想從小眼里跑出來，形成了一股較大的沖力，如果剛好這里的皮又脆又薄，皮就一下就撐破了。同時(shí)發(fā)出很大的破裂聲，而氣球頂頭的伸縮性大，可以抵住壓力，所以氣球就不會(huì)爆炸。

　　現(xiàn)在你一定很想親手嘗試一下這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，相信你一定和我一樣有許多發(fā)現(xiàn)，加油！你一定會(huì)成功！

戳氣球作文3

　　今天的作文課上，老師神秘地拿出三根又細(xì)又長的鋼絲兒和幾個(gè)大氣球，微笑著對(duì)我們說道：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)小游戲，名叫戳氣球，下面就有請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)做這個(gè)小游戲，誰愿意呀？”同學(xué)們一聽，可高興了！一個(gè)個(gè)都舉起了嫩白的小手，爭(zhēng)先恐后地要上去做這個(gè)游戲。老師選了又選，最后決定讓喬厚森上去演示一遍。

　　喬厚森高興地走了上去，左手拿著氣球，鼓起腮幫子，漲紅了臉，將一個(gè)癟氣球吹成了一個(gè)大大的`粉紅色的氣球；接著，他小心翼翼地拿起一根鋼絲，輕輕地戳了一下，氣球沒有破，他有些急了，又一戳，可氣球還是沒有破，我們都有些忐忑不安，他卻沒有灰心，又鼓足了氣用勁戳了一下，只聽“啪”的一聲，氣球爆了，把咱們都嚇了一跳。

　　接著，老師要親自扎，喬厚森拿著氣球，老師用鋼絲抵在氣球底部，用手慢慢地扭著鋼絲，終于，氣球被戳了一個(gè)小洞，可氣球竟沒破！為什么兩次結(jié)果不一樣呢？

　　最后，老師為我們揭開了謎底：因?yàn)闅馇虮辉�破時(shí)，里面的空氣就要用小眼兒里跑出來，造成了一股很強(qiáng)的沖擊力，導(dǎo)致氣球爆炸，而兩頭的皮有伸縮力，所以不會(huì)爆開。原來氣球也有這么多學(xué)問呀！

　　評(píng)語：流暢的語言，自如的銜接，精彩的細(xì)節(jié)，一篇佳作。

戳氣球作文4

　　今天，老師拿著幾根鋼絲和幾個(gè)氣球，緩緩地走進(jìn)了教室。

　　“咦，老師怎么帶氣球過來了？”“不會(huì)是要比賽吹氣球吧！”“吹氣球我可是個(gè)高手呢！”老師的話解開了我們心中的疑問，原來今天要做戳氣球這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀±蠋熡謫枺骸罢l能把鋼絲戳進(jìn)氣球，卻不讓氣球爆呢？”老師話音未落，大家都爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，我和同桌的運(yùn)氣真好，一下子就被老師選中了。我和同桌三步并作兩步地走上講臺(tái)，我把氣球吹足了氣，捏住口子。同桌也快速遞拿起鋼絲，使勁地在氣球上轉(zhuǎn)動(dòng)，不一會(huì)兒，鋼絲就穿進(jìn)去了。

　　老師說：“這是因?yàn)楸淮恋臍馇蝽旑^的'伸縮性大，可以抵住壓力，所以不會(huì)爆炸。”大家點(diǎn)點(diǎn)頭，把這個(gè)知識(shí)記在了腦海里。

　　好好學(xué)習(xí)，將來會(huì)有更多的知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

戳氣球作文5

　　今天，老師又帶了一些氣球來，不過和上次不同的是，這一次多帶了三根又細(xì)又長的'鐵色，我心想：咦？上一次不是做了“連通氣球”的實(shí)驗(yàn)嗎，怎么又要做？不對(duì)，這項(xiàng)少了吸管多了鐵絲，這是怎么回事？這時(shí)，老師好像知道了我的心思，對(duì)我們說：“現(xiàn)在，我請(qǐng)喬厚森吹個(gè)氣球，然后用鐵絲戳那個(gè)氣球，你們認(rèn)為氣球會(huì)破嗎？”我們大部分都認(rèn)為會(huì)，只有小部分認(rèn)為不會(huì)，老師聽到這些答案后，決定用實(shí)驗(yàn)來證明，所以請(qǐng)了喬厚森上來。

　　喬厚森一手拿氣球，一手拿鋼絲，戳了兩次，都沒成功，第三次，他似乎發(fā)怒了，使勁一戳，“砰”氣球終于破了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師慢慢地走了過來，又讓喬厚森吹了一個(gè)氣球，然后說：“這一次我來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”聽到這句話后，我懷著好奇心來到了老師跟前，老師首先用右手拿著鐵色然后把鐵絲對(duì)準(zhǔn)氣球頂頭，輕輕轉(zhuǎn)了幾次，可沒把鐵絲穿進(jìn)去，于是老師又開始轉(zhuǎn)了，一下，兩下，三下哦耶！成功了。這次實(shí)驗(yàn)成功后，老師又叫了幾人上前去實(shí)驗(yàn)，結(jié)果一人失敗，其他人全都成功了。

　　通過今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了一個(gè)原理：氣球被扎破時(shí)，里面的空氣就想從這個(gè)小孔跑出來，形成了一股較大的沖力，如果這里的皮又脆又薄，球就會(huì)撐破，而且會(huì)發(fā)出很大的破裂聲，而氣球頂頭的伸縮力大，可以抵擋住壓力，所以氣球就不會(huì)爆炸。

戳氣球作文6

　　今天，老師神秘地走進(jìn)教室，說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲，叫‘戳氣球’。”

　　說起戳氣球，同學(xué)們都很激動(dòng)，老師說：“我今天帶的氣球很少，只能請(qǐng)一些同學(xué)去戳。”同學(xué)們聽了，都爭(zhēng)先恐后地舉起手來。

　　老師首先請(qǐng)了我和徐穎韻兩人來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們心里又是緊張又是激動(dòng)。我們來到講臺(tái)上，徐穎韻先吹了個(gè)氣球，然后讓我戳，我剛要戳，徐穎韻就害怕起來，怕傷害她那漂亮的小臉蛋。于是，她就把氣球給了喬厚森。他說：“戳厚的地方，就不容易爆。”我就戳了起來。戳了又戳，還是戳不下去。又使勁地轉(zhuǎn)還是沒用。我性子特別急，就猛得向氣球一扎，結(jié)果氣球戳爆了。

　　實(shí)驗(yàn)失敗，我們低著頭走回了座位，然后，老師又請(qǐng)了一組，他們的.表現(xiàn)還真出色。徐翊博開始吹氣球，吹好后，給劉謝馳戳。他還真有耐心！他雖然一連幾次沒有成功。但他毫不氣餒，邊轉(zhuǎn)邊用力，小臉都憋紅了，最終，他成功地把鋼針戳進(jìn)氣球里，“啦”教室里響起了熱烈的掌聲！我頓時(shí)感覺到原來氣球里也有許多道理呀！

　　通過這堂課，使我明白了一個(gè)道理：原來，秘密就在于這看不見、摸不著的空氣哦！當(dāng)氣球被扎破時(shí)，里面的空氣就都想從小眼里跑出來，形成了一股較大的沖力，如果剛好這里的皮又脆又薄，便就一下子被撐破了，同時(shí)發(fā)生很大的破裂聲，而氣球頂頭的皮伸縮性大，可以抵住壓力，所以氣球就不會(huì)爆炸。

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