銘記的作文（精選33篇）
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的銘記的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
銘記的作文 1
那一刻，使我學會了珍惜；那一刻讓我體會了分別的不舍；那一刻，讓我感受到了友情的溫暖；那一刻……
我有一個無話不談的好朋友————小芳，我們從小玩到大。這不，今天是星期六，她在電話里說約我出去“踏青”，面對她的邀請，我當然是毫不猶豫地答應了。剛掛電話，我隱隱約約聽到了爸媽的談話：“老公，要不先別和孩子說了，待會兒，等她玩完了回來再說吧！”“好吧，也只能這樣了。”爸爸無奈地嘆了口氣說道。
聽完他們的對話，我“嗖”地躥出來，問道：“不告訴我什么？是不是有事瞞著我？”媽媽無奈地搖了搖頭說道：“孩子，爸爸媽媽換工作了，要帶你去另一個城市。”“什么？”我大聲叫道。這么說，我以后再也見不到小芳了。“這個下午你和小芳好好玩玩吧，今天晚上我們就走，這可能是你最后一次見到她了。”爸爸說完，就拉著媽媽去收拾東西去了。
我強忍著淚水，邁著沉重的步伐向她家走去。“唉吆喂，大小姐，你怎么才來啊？我都等你十分鐘了。”我沒說什么，朝著她沖了過去，抱著她說：“有你這個朋友，真好。”她吃驚的看著我說道：“你今天怎么了？像你這種神經大條的人，怎么會這么肉麻起來？”我說：“算了，來不及解釋了，咱們這就去踏青去，不要浪費時間。”
她拉著我去了一片小樹林，說要讓我呼吸大自然的味道。我漫不經心地跟著她走。“啊……”我大叫一聲。我一個不小心，扭到腳了，好疼啊！小芳見狀，連忙過來問我：“怎么樣，不要緊吧？”我說：“傷到腳了，不要緊，就是有點疼。”“哎呀，你怎么這么不小心啊？”說完，她便把我的.鞋和襪子，給我揉起腳來。看到這情景，我再也忍不住了，眼淚嘩嘩的流了下來，止不住的往下淌。“呀？你怎么了？第一次見你哭呢，很疼嗎？我輕一點揉。”“不是，不是……”我忙回答道，并且和她說了一下我要走的事。她的眼圈有些泛紅，但堅強的她沒有流眼淚。她對我說要我在那邊好好學習，好好生活，就像現在這樣……
我們就這樣聊了許久，直到傍晚。晚些時候我和爸爸媽媽乘坐高鐵去了另外一個城市。再見了我的好姐妹，那一刻我會永遠銘記………
銘記的作文 2
愛的出現，并非要在大風大浪之后。只要你細心觀察，學會去品味，你就會發現愛原來就在我們的身邊。——題記
這一天，正是星期天。好不容易等到了這么美好的一天。人們都不約而同的想到了一個放松身心的方法——逛街。其實，我本身對逛街并沒有太大的喜好，因為街上的人太多了，常常把我夾的都“變了形了”。但我去執意要和父母去逛街，因為他們平時都太忙了，我們之間連說話的時間都很少。所以我只能將于父母溝通的`“規定日”定在了星期天。
今天正是星期天，可是誰想天不作美。今天早上父親卻接到了一個客戶打來的電話，便急忙收拾工具準備趕去。我不禁埋怨那個客戶，星期天都不讓人休息，凈想著掙錢！轉眼間，父親已經收拾完了，臨走時還不忘記對我說了聲：“再見。”我跟著父親出了門，想目送父親離去。
父親剛走到樓梯口，就遇到了買菜回來的母親。兩人沒有說任何的話，只是相視一笑。但那甜蜜的笑容卻將我也融入了這幸福之中。
父親正準備下樓，卻被細心的母親叫住了。只見母親把手中提的新鮮蔬菜輕輕地放在一旁，彎下腰，雙手靈巧而又輕柔的為父親將未及好的鞋帶系上。這時，我才發覺由于父親走得匆忙，竟連鞋帶也忘了系上，可我卻沒有發現，這不僅是我自責。
一陣微風拂過，將母親整潔的秀發，吹得有些繚亂了。可是母親卻沒有管它們，只顧為父親系鞋帶。可是，這讓平時好整潔的父親發現了。父親沒有說什么話，怕打擾到母親的他，用右手輕輕地將母親頭上的一縷正迎風搖擺秀發放在了母親的耳后。母親似乎感覺到了什么，抬起頭恰好看到了父親的舉動，白皙的臉兒越來越紅，望著父親幸福的笑了，父親也一樣，剛毅的臉上也露出了罕見的笑容。兩人沉浸在彼此的幸福之中，就連頑皮的風兒也停下了腳步，靜靜地觀賞著幸福的一瞬間。此時，陽光也照射進來，為這原本迷人的畫卷更添了一縷靈動。時間也仿佛間在這一刻停止了，共同見證著幸福的時刻。
我倚在門邊，靜靜地揣測這一笑的含義，但是有一絲費解。也對，在爸爸媽媽的心中，始終都有著一本只有他們才能讀懂的書，有一種只有他們才能明白的“笑”。
我仍舊倚在門上，呆呆的望著父親遠去的背影，感想不斷。忽然我似乎想到了什么，就連忙跑到窗口，對著遠走的父親喊道：“爸爸，早點兒回來，路上注意安全！”我似乎看到了父親回頭看著我，淡淡的笑了……
銘記的作文 3
當醇厚的豆漿和軟糯的糯米碰撞在一起時，總會刺激到我靈魂深處，感受著香甜的碰撞。這，值得銘記！
記憶中抹不去的是老巷中的濃濃霧氣，吆喝聲若隱若現，穿插其中，使這小巷多了一分熱鬧。人來人往的街道上，總會有人在這個攤位前駐足，在老板的笑臉前領上一碗熱氣騰騰的糯米豆漿，香味死死勾住鼻尖，一口下去，就是一整天的幸福。
坐在爺爺的電動車上，看著旁邊的小攤和人群，我心中總會歡呼雀躍。我知道，在這條街的盡頭就有讓我掛念的美食。
在爺爺咿呀咿呀的戲曲聲中，我來到了小攤前。小攤擺設極為簡樸，一張張原木小方桌，老舊的木藤椅，卻被老板一絲不茍地擦得干干凈凈。在每張小方桌上，都精致地放著一朵淡黃色的小花，使得原本坐落在十字路口的小攤多了幾分素樸，幾分寧靜，比起對面裝修現代化的樓房，這里有種別樣的慵懶。
“喏，你的糯米豆漿！”老板滿臉笑容地為我遞上一碗。
接過手的'一剎那，我感受到了在肅殺的冬季中的溫暖，豆漿香裹著暖陽的氣息撲卷過來。激動的心，顫抖的手，似呵護小孩一般將它捧在手心。老板很是熱情，迅速收拾出一塊空座，笑呵呵地招呼我過去。坐在木藤椅上，太陽將熱情不偏不倚地全部給了我，小雛花笑得很是燦爛。
拿出一把塑料勺子，舀到最底，瞬間，滿滿的幸福感溢了出來。厚實的糯米散發著獨特的氣息。似米，卻比米更加香，似糖，卻多了幾分軟糯。當圓潤飽實的糯米觸碰到我的味蕾時，似精靈般舞動，唱跳出歡樂的歌。輕嚼一下，糯米的清香彌漫在口齒間，讓我忘記了冬日的寒冷，身上瞬間暖和起來。
又是一口豆漿，在霧氣中我看到了豆的精彩——本是圓潤的黃豆，卻將所有的精華付之其中，這中間包含著成長的心酸，收獲的喜悅，使這原本樸素無華的豆漿多了些許精彩。似絲綢般滑進嘴中，那種醇厚的豆香在舌尖打轉，每一口都是那么充實，每一秒都是那么奢侈。
偶然間聽起老板閑談，她并不希望擴大經營，將小攤變得像小洋樓般氣派。顧客都是老熟人了，日久生情，她對這個小攤已經滋生了感情。
在這個攤位前，我聽到過爺爺最爽朗的笑聲；
在這個豆漿霧氣中，我看到過陌生人最樸實的微笑；
在這把藤椅上，我體會過舌尖上的舞蹈和快樂在味蕾上綻放的欣悅。
這，值得銘記！小心翼翼地將它們拈起來，靜靜地，藏在心中，記在心中。
銘記的作文 4
生活中有太多的事情太多的心情值得我們銘記，只有銘記才能讓我們不斷進步。
語文學完了，我覺得全身輕松，可是，緊張的考試又將開始了，下午放學時，陳老師讓我們回家把這一單元的內容認真復習一下，準備迎接明天的語文測驗同學們聽了這個消息都唉聲嘆氣，“怎么又考試！看來今天回家又玩不成了”我卻滿不在乎，“考試有什么了不起，等著瞧吧！我是天才，不用復習看書準能考第一！”看著緊張的同學們，我心里暗暗嘲笑起他們來。
回到家里，我仍像平常一樣，把書包一扔，迫不及待地坐到電腦桌前，玩起來了。直到媽媽三番五次地催我去吃飯，我才戀戀不舍地關上電腦。吃過晚飯，草草地把數學作業寫完，又看了一會兒電視，就睡覺了什么語文測驗，早就被我忘得一干二凈了。第二天，考試的時間終于到了教室里，許多同學趕在開考前幾分鐘多翻幾頁書，還有的同學拿起“武器”準備過關斬將教室里撕紙聲、丟書聲、削鉛筆聲一片遭雜一會兒，陳老師板著一副嚴肅的面孔走進了教室，教室里立刻鴉雀無聲，同學們等待著考卷發下來。考試鈴響了，同學們立刻緊張地答起題來教室里靜極了，只聽見沙沙的寫字聲，偶爾也有輕輕的一兩聲咳嗽。考場上，我急得滿頭大汗，怎么這么多題我都不會？原來那些很熟悉的生字我居然也記不起怎么寫了，第一頁勉強還能做，可是第二頁就不行了，那一道道題全都變成了一只只“攔路虎”，擋在了我的面前，任我左思右想，絞盡腦汁也戰勝不了它我看了看四周，同學們都忙著寫個不停，他們的臉上都是自信，還有個別同學已經答完了我真有點后悔……眼看著考試時間就要完了，只好在卷子上胡亂涂抹一通，就交給了老師。考試結束后，同學們都高談闊論，興高采烈，如小鳥出籠似的.又唱又跳又笑，輕松愉快的難以形容我卻愁眉苦臉，悶悶不樂，唉！真是有人歡樂有人愁哇。一個星期后，成績下來了，老師公布成績的時候，我的心緊張得“砰砰……”直跳，前十名沒有我，前二十名也沒有我，我被擠到了二十名以后，同學們哈哈大笑：“還考第一呢，倒數第一還差不多”我的臉刷的一下子紅了，在同學們的嘲笑聲中我低下了頭，慚愧得只想找個地縫鉆下去老師嚴肅地批評了我：“天才出于勤奮，你不勤奮，怎么能成為天才呢？”我的心像針扎了一樣，難受極了，我趴在桌子上，強忍著不讓自己哭出聲來，可是，“金豆豆”還是一滴滴滾落下來。
這次囧態，讓我永遠銘記，催我永遠謙虛永遠奮進！
銘記的作文 5
那是一個陽光明媚的周末，吃完午飯，閑著無事，我便騎著我心愛的自行車去鎮上玩。為了體驗新修好的柏油馬路，我幾乎是使勁了全身的力氣蹬著我的自行車，光滑的油路上，我盡情地享受著飛快地自行車帶給我的快感。沒多時，我就跑了差不多一半的路程，心情非常的舒暢。突然，老師的話在我耳邊響起：同學們在出游或騎自行車行駛在公路上時，一定要注意交通安全，牢記交通規則，千萬不能大意，否則就會釀成悲慘的結局。
想到這兒，我突然冒了一身冷汗，立即將車速減了下來。再回想剛才的得意勁兒，我才如夢初醒，“請時刻注意交通安全”老師經常對我們的諄諄教誨，我這下子都忘到哪兒了。就在我深刻反省的一剎那，一輛摩托車飛一般地從我身邊疾馳而過，差點就把我連車一起帶走了，等我回過神來，那摩托車已沒了蹤影。我的媽呀！怎么那么快呀！你們不能慢一點嗎？這一下，我是徹底的醒悟了，自己的腿都軟了，自行車也像是受了委屈似的，突然間慢了許多。就這樣我慢慢地沿著我的路線蹬著自行車翻過了那個坡頭，雖然累的氣喘吁吁，但是心情卻平靜和踏實多了。
剛翻過坡頂，我正想著休息一會兒，隱約看到前面的馬路上聚集了很多人。定睛一看，不錯，前面好像發生什么事了，我懷著忐忑不安的`心情又騎著自己的自行車緩緩地前進，想上去看個究竟。靠近人群時，圍著好大一群人，聽到人們在議論紛紛：“好慘啊！”“嗨！這些年輕人，真的不要命啦！”……雖然沒有看到究竟是怎么回事，我也猜到了發生了什么事——車禍。停好了自己的自行車，我往人群中望去，看到了一輛摩托車躺在了路邊的稻田里，反光鏡和前面的燈罩全都粉粹了，幾個老人正把兩個摔得滿臉是血的人往路上抬，鮮血已經將他們的臉模糊的看不清人樣了，但可以看出是兩個中學生樣的，已經奄奄一息了，而且衣服褲子都摔破了。那慘狀，要不是親眼所見，很難想象得出。不一會兒，派出所的警車就趕到了，迅速將兩個傷員帶走了，留下來勘察現場的警察叔叔告訴大家說：他們的車速太快了，又是下坡，而且這里又是進入了村寨，肯定是遇上了路上的行人或者小孩，把握不了方向或者是踩了急剎，這才釀成了這樣的悲劇。在看看公路上，果然留下了一條長長的剎車痕跡。
這大概就是從我身邊飛馳而過的那輛摩托車吧，我在心里琢磨著，怎么就那么……
這樣的悲劇還少嗎？這樣的血的教訓還少嗎？為什么總會有那么多人要重演這樣的故事呢？這樣的代價值得嗎？
那一刻讓我銘記：安全意識必須時刻謹記，注意交通安全，就是珍惜我們的生命啊！
銘記的作文 6
從前，有一只老鼠愛上一只貓。一天，老鼠對貓說：“我愛你。”貓看了老鼠一眼，說：“你離我遠點！” 老鼠流下一滴眼淚走了.但是有誰看到：在老鼠走后貓也轉過身流下了眼淚。世上有一種情感叫愛，有種愛叫做放棄！
自從我們來到這個世界上就注定要經歷既短暫有漫長的人生。人生百年如夢，歲月蹉跎。人生八苦---“生，老，病，死，愛，別離.......”。但是，為什么有那么多人還不愿意舍棄呢？因為他是所有人所共有也是做不可缺少的情感——愛！
有的愛得放棄，放棄是為了銘記！
初次的戀愛值得銘記，那種感覺純純的，單純得是模仿，是好奇。沒什么太復雜的想法。這種情感值得銘記，記在內心深處，是筆財富，沒人比你更有資格談論戀愛，因為你經歷過！
有的得忘記，身不由己！
遙遠的鐘聲輕顫，在天邊渺茫的響起，再沉落。那是奈何橋上亡魂不舍晝夜的哭聲。
橋上孟婆悠悠端起孟婆湯。來者形形色色，不然，平靜，猙獰，恐懼，半推半就，顫顫微微，端湯一飲而盡，終究沒人脫得掉。前生再怎么深戀，走在這奈何橋上也是步履穩穩。橋這邊寂寂無聲，心死，失去了往生的記憶；橋那邊哀哀蒼天，心動，忘不掉今生的纏纏綿綿。遺忘，也曾抵過了曾經的山盟海誓。
記憶小舟擱淺，滄海一粟，大風大浪已是過眼云煙。沒有什么磐石真的不移。等待是一生最初的蒼老，等到曇花再開，等到風景看透。飲盡孟婆湯的'剎那，只有和著淚水吞咽。
這一生，牽他的手已經足夠。愛了就牢牢的逼近，不要在茫茫人海中丟了彼此：或是各奔幸福。即使在夢里見到也不再打招呼了么？笑笑，然后擦肩而過。
人的心有如天平，生活的大大小小，點點滴滴，常在失衡的邊緣稱著生命的重。而承受的重，承受的輕有的得舍，有的得取；有的得放，有的得收；有的得忘記，有的得銘記。你永遠無法貪心，因為它很公平！
再去忘記那個夏，把我從往事里抹去，還抹去那個夏的紅火！躁動！懵懂！還有那兩只纏綿的螢火蟲.........
有種情感叫愛。有種愛叫做放棄！
銘記的作文 7
我依稀記得那一年，那一個夏天，那一份銘記到今的感動是它時時刻刻回蕩在我心田，給我鼓勵給我動力使我奮勇向前。
七月的太陽太毒太毒。太陽猶如一個巨大的火球在天空散發著逼人的熱浪。空氣之中異常干燥沒有一絲水分呼吸猶如在吃沙子一般。原本綠油油的樹木卻猶如才上完體育課的學子一樣被曬彎了腰奮拉著頭毫無精神可言。它釋放著它的熱情似乎在向人們宣告：現在是夏天！現在是夏天！我就沒了它那樣的精神，在這樣熱烈陽光的照射下；在這樣熾熱的空氣的包圍下，我猶如被曬干了的土豆躺在沙發上。最可恨的是家里沒有風扇，空調也拿去維修。剩下的，我只有郁悶和無奈。這樣的'鬼天氣讓我怎么hold得住呢！“太陽你休息一下吧！”
媽媽在這么熱的天都不忘工作，雖然汗珠不停地從她的額前長旁流下，后背也濕了一大片。卻仍然置身于工作之中，仿佛這樣的熾熱并不能打擾她似的。可當她聽到我的抱怨時卻停下工作說：“兒子你很熱嗎？”“是啊！真是太熱了，我都要要熱死了！”“空調已經拿去修了，估計還有幾個小時呢，你先忍一忍吧。”她并沒有馬上工作，低著頭似乎在想什么。過了一會兒她突然說：“哦！對了家中好像有著一把扇子你找找看吧，千萬不要熱著了，我有事你先自己找一下，好不好？”
聽到說有扇子我似乎看到了希望，一下子精神百倍。我一下子做起來就開始翻箱搗柜。第一站——客廳。我看看電視機旁再看看電視機后沒有。我看一下柜子里沒有。我在家里東翻翻，西找找，都沒有發現，就在我滿頭大汗氣喘吁吁時媽媽走了過來。拉住我溫柔的說：“兒子累了嗎？喝口水吧。”我正好口渴一把拿過來“咕咚，咕咚”兩三口就喝完了。什么也沒說就遞回給了母親看了一下她什么也沒說就又開始找扇子。
終于只剩下母親的房間沒有找了，我心想一定就在這里了！我進去一眼就看見了窗臺上的一個紙箱子，我來了興趣：“不會在這里吧！”我快步走了過去一把打開了箱子。映入我的眼簾的是許多大大小小的東西，我往下翻，翻著翻著我看到了一個灰黑色的膠質的把柄，“就是這個了吧，終于把你找到了！”往外一拉我看見了一把有點泛黃的布扇。頓時我欣喜若狂。當我仔細看了一看扇子，似乎又好像想起了些什么——在多年以前媽媽過生日我學著媽媽給我買禮物一樣我想給媽媽買一個禮物，我在商場店里逛了許久終于我發現了一把好看的扇子于是我把它買了下來。會到家我就把它送給了母親。還記得母親當時有好高興：她一下抱住了我：“兒子你懂事了媽媽好開心！”臉上滿是幸福的笑容笑得好甜好甜，她的眼里閃著淚花。“我以后每年都買。”
望著泛黃的小布扇，我呆了——六年了！沒想到母親還留著“藏著”，如此完好的保存著！我的眼睛被霧氣遮住了，同時一股愧疚涌上心頭。我現在不僅僅沒有每年買禮物在日常生活中還對她那么的不敬。每每她對我關心我都不理不踩甚至感到厭煩。
想著想著我小聲抽泣起來。
銘記的作文 8
時間像一張網，你撒在哪里，收獲就在哪里。我們在韶光的流逝中，漸漸收起了那張網。于是，在歲月的長河中，有許多東西悄然消逝。河的左岸鐫刻著銘記；河的右岸，鐫刻著忘記。我便在忘記與銘記中撿起那些平凡而又永恒的收獲。
自從上了高中，我就變得更加忙碌了。每天都是三點一線單一的學習生活。每天都踏著晨曦上學，背著星輝回家。從雪夜初霽到朝暉甫上，我都專注于個人的`學習和生活，以至于與家人相處和溝通的時間變得更少了。
有一次，當我與妹妹的眼神相對視時，我竟然從她的眼中察覺到了一絲驚恐。我意識到，某些東西正在離我遠去，而沒有一絲痕跡。
星期五晚上，母親上班很晚才回來。吃了飯，她很貪婪地依著墻壁坐著。看得出，她疲憊，困乏之極。我在客廳的桌子上做著作業，不經意地抬頭。我的目光落到她的臉上——那是一張我很模糊的面孔。我在腦海中努力回想她的特點。可惜，只有那么一星點。我拿出眼鏡，想好好看看她——我的母親。由于下雨，她的褲腳還沾著一些泥漿，衣服的顏色也是層次不一，可能已被雨水淋濕了。頭發像被狂風折騰過，是如此凌亂，還泛著些星光。她就這樣表情呆滯地僵硬在那兒。看著她困倦。勞累的模樣，我得心倏地悸動了，心酸和憐憫被一點點勾起。我知道，自己該做些什么了。
于是，我端來了一盆熱水，把她叫醒。她露出很驚訝的神情，笑到：“你今天怎么如此孝順？我有點不適應。”我不言語，只是將她的腳抬進水里。那雙腳，很重很重，布滿老繭的腳底，冰冷而麻木的腳趾，無處不顯露她是一位經歷滄桑的老者，形容枯槁。那雙腳，不知淌過多少水洼，不知走過多少山路。
熱氣在空中氤氳，她突然說了一句“好暖和啊”。我低著頭，不忍看她。騰騰煙霧中，我的眼淚在眼眶里打轉，內心的酸楚一下子涌出。我很想放聲哭出來，但我必須在她面前假裝堅強。我輕輕地摩挲著那雙勤勞的腳，讓水流緩緩地從它身上滑過。我勇敢地抬起頭，噙滿淚水對她說：“我一定好好讀書，讓你過上好日子。”她聽了，舒心地笑了。
時間能讓一棵青蔥小樹枝繁葉茂，能讓車輪輻條沾上銹跡，能讓一個人漸漸老去。我很慶幸，我沒有麻木，我還能收獲到那親情余存的溫暖。
我們在行走，卻不曾銘記；我們在追溯，卻不曾忘記。那么，就請你在那一個個瞬間收獲未曾擁有和你將失去的東西吧，它們組成的將是你最璀璨的詩行。
銘記的作文 9
高一暑假，我認真閱讀了美國著名作家海明威的《老人與海》，故事講述了古巴老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在大，把他的小船在海上拖行了三天后才筋疲力盡。圣地亞哥把殺死的馬林魚綁在小船的一邊，在歸程中他又遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。
很顯然作為漁夫的圣地亞哥是失敗的，但作為硬漢的圣地亞哥卻是成功的。
他先是在八十四天一無所獲的情況下仍然沒有放棄出海捕魚的決心，又在險惡的大海上，與巨型馬林魚搏斗了三天三夜，最終將其制服，在返程的途中，他憑著堅強不屈的意志，利用簡陋的工具一次又一次的擊退了鯊魚的襲擊，成功返回港口。
這樣悲劇式的結尾并不讓人感到傷痛反而令人油然而生敬意，因為這是奮斗的結果，是拼搏的證明！
他在面對與自己力量懸殊的強敵時所表現出來的從容與反抗，體現出了明知不可戰勝卻又勇于超越絕望的頑強精神，他的事跡雖無法證明人類面對大自然時的強大力量，卻體現出人類在面對不可逆轉的命運時的剛毅與堅韌，他一次次向不可戰勝的困難發起挑戰，他所追求的不是勝利，而是對自我極限的超越，對個人意志的磨練。所以恰恰是這樣悲劇的結尾更能體現出圣地亞哥從骨髓中滲透出的斗志與決心，也成就了世界文學長廊中不朽的“硬漢”形象。
在我們的'成長中也會面對一些難以攻克，甚至是無法攻克的難關，但這不能成為我們退縮的理由，我們應該向圣地亞哥學習，即使前路艱辛也要堅強地走下去。在我的成長過程中，很多人告訴我世界上沒有越不過去的坎，沒有攻克不了的難關，但看了這本書，我知道命運有時真的無法改變，困難有時真的無法克服，然而這并不讓我沮喪，相反，我們更要繼續向前，因為圣地亞哥告訴我，奮斗不再只是為了勝利，而是為了磨練意志，超越極限，突破自我，這又比一味強調“人定勝天”更有實際意義。
這時我又想起圣地亞哥夢中的獅子，它在文中一共出現了5次，我想在這里說的是最后一次，老人從海上歸來后在夢境中的獅子。它不僅是老人搏擊風浪的硬漢形象的真實寫照，更是充滿希望的奇跡，年邁的老人與英俊的雄獅，暗淡的色彩與金色的光輝，無不預示著老人心境在經歷磨難后的曠達與放松，他所擁有的成就感不是一般勝利者所能擁有的，而是對自我極限挑戰后的滿足與充盈。
《老人與海》給我們的啟示實在太多太多，難怪著名作家葉兆林說：海明威教給我的東西，抵得上大學里所有老師傳授給我的學問。
一本好書給人的啟迪就像無邊的大海，它能豐富我們的知識，堅定我們的信念，給予我們動力，培養我們的情操……
銘記的作文 10
天空被一層厚重的霧靄籠罩著，灰蒙蒙的一片，使人壓抑。我拖著沉重的步伐，揉著惺忪的睡眼，穿梭在擁擠的人群之中。
“真麻煩，今天體育考試！”，回眸一望，是一臉茫然與無奈的田曉鶴。“咦，今天考試太好了，我之前有做充足的準備，拿個滿分也是不成問題的吧！”我暗自高興了一陣。
終于盼來了期待已久的體育考試。若隱若現，操場上似乎站著一位黑衣男子，兩腳叉開，雙手背后，兩眼直勾勾的瞪著籃球架，猶如一根粗壯的柱子矗立在操場中央。沒錯，這就是我們平時苛刻而又嚴厲的體育老師。不知今日是為何，總覺得不對勁兒，前面一連幾個同學都得了零分。這讓我本是平靜的心開始焦躁，懼怕。腦子一片混亂的我還沒想清楚，“下一個…”到我了，我顫顫巍巍的走了上去，我的心“撲通，撲通，撲通”越來越快，感覺心跳就要驟然停止，然后窒息而死。沒想到太過緊張，手一滑，籃球差點掉了。說時遲那時快，好在我動作敏捷，右手一轉就牢牢地抓住了。
我想方設法然自己平靜，甚至我都想過要放棄，但我不能就輸在起跑線上啊，不嘗試怎么知道是否會成功。我沒管那么多了，只是一如既往邁著穩定的步伐，做著嫻熟的動作，縱身一躍，籃球在空中劃出一道美麗的弧線，然后穩穩地鉆進了籃筐里。膽戰心驚的我腦子一片空白，也不知道接下來會發生什么。我緩過神來，心里這塊石頭總算是沉了“雖然她們就是在這兒卡殼的，但我的動作完美，最關鍵的是張老師也沒說什么，這就算通過了吧！”我接過籃球，輕盈的轉身之時——“走步，零分！”晴天霹靂頓時打在我的`臉上，我欲哭無淚，沒想到籃球也“欺負我”，重重的砸在我的腳上，腳疼，心更疼！或許我也早都料到了會有這樣的結果。
天空總是耐不住寂寞的，隨即下起淅淅瀝瀝的雨，雨也無情的捉弄我，淋濕了我的衣袂。看著陳思琰輕而易舉的拿滿分，我不甘心，真的不甘心，我苦練幾個月的結果竟只是零分！
我后悔當初練習為什么不仔細，以至于枉費如此多的時間卻做的是無用功。痛苦與惆悵席卷而來，耳邊嗡嗡的嘲笑聲更是讓我無地自容。我永遠銘記這個恥辱的日子，這個有史以來的第一個零分的日子。我絕不會讓他重蹈復撤！
我跑向籃球架下，一遍又一遍的，忘情了，發狠了，沒命了的練習著，任雨水肆意的漫過面頰，腳在水洼中踏出層層漣漪，迷蒙的水霧擋住視線，這樣也好，讓我可以悄悄哭泣。
經歷后就一定要吸取教訓，這零分的日子深深刻在了我的心上，雖然灼痛難忍，但那是要告訴我銘記失敗，將失敗轉為動能，才是重中之重！
銘記，第一個“零分”的日子！
銘記的作文 11
我知道，我的生命沒有任何的價值了。當我載著我的主人與那么多難民掉落深谷中的時候，我便明白，我的生命，就只是為了見證一場可悲又可惜的空難的。
是的。我是一架不同于其他飛機的高級家伙——一架軍用直升機。我一直那么自豪，自豪我可以帶回眾多受苦受難的人。
可是，噩夢卻沒有讓我有那么多充足的時間為此而驕傲： 那是在我第十五次往返于廢墟與城市，行深山巨谷，載百千傷民，一切剛還是好的，我唱著歌聽著我的主人念叨，這是他最后的一次飛行任務，他馬上就要回鄉見他的妻兒了……我閉上眼就是他眉宇間流不盡的歡快。
突然，只覺得我的手臂甩上了一塊碩大堅硬的石頭，我的心臟猛烈地跳動，周圍只有響起的告警聲和眾人的`尖叫聲。
“別急！千萬穩住！”這是主人堅毅的語氣。
可是我的身體依然不停地往下掉，樹枝擦傷了我的手臂，石塊刺進了我的肉中。我幾乎要流下淚來。
“大家安靜！”主人沒有帶一絲的驚恐，“戰士們，作為軍人，到處都有死的危險，難道你們還沒有準備好嗎？鄉親們，沒有讓你們脫險，是我的責任……”
四周安靜極了，沒有人再有一聲驚叫，連呼吸都變得平穩、有力。
主人摘下軍帽，向所有人敬了個軍禮。
我不忍再看，但只覺觸及了地面……
——“這個故事我刻在心里那么深，現在我要睡了，我只要一閉上眼，就是主人最后的身影。”
——這是那架軍用直升機進入報廢廠前說的最有一句話，它得到最有一個心愿是，我們都要銘記它的主人。
好嗎？
銘記的作文 12
“媽媽咪呀，誰來救我呀……”“老天爺嗚嗚……”。一走過教室門口，我們就可以聽到這凄慘的哭。咦，這是怎么回事呢?哦，原來是下午要打預防針，同學們都在“悲鳴”呢。
這天上午，老師剛宣布這個消息，教室里就炸開了鍋，有的同學雙手合掌，兩眼緊閉，嘴里念念有詞：“老天爺啊，佛祖啊，菩薩啊，耶穌啊，不管是誰，救救我吧!”有的同學緊緊的護著自己的雙臂，頭還東張西望的，似乎是在防備醫生呢!而我呢，也是全身在雞皮疙瘩都起來了。
時間總是走得很快，轉眼，下午終于來臨了。我們排好隊，準備走向“地獄”。路上，平時鬧哄哄的隊伍顯得異常安靜，我們誰都希望這條路能變得長些，哪怕是十萬八千米，我們也愿意走啊!再說那些上體育課都“沖鋒陷陣”的男生，個個都變得“彬彬有禮”，“大度”的讓女生先走。
終于，我們還是來到了“地獄”的門口。我看著那些護士，忽然覺得她們就像那來自地獄的惡魔。瞧那尖尖的針頭，大概就是她們尖利的牙齒吧!那甜美的笑容，在我看來多么像邪惡笑容：“哈哈哈哈……你們就等著成為我們的晚餐吧，我們狂歡午夜!”想到這里，我不由得縮了縮脖子。我小心翼翼的跟在身后，走進“地獄”后，我想：聽天由命吧!到我了，我看著那針頭，打了幾個寒戰，我把胳膊一伸，頭別過去，老天爺呀，我是好孩子，你要救我!“好了，打完了”。這時，我的耳畔傳來了天使的'聲音，“下一個”Who?打完了?我被自己剛才的慫樣弄得哭笑不得。
很多時候，你越害怕，這種恐懼就會放大一萬倍。就像笛福說的：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”。
銘記的作文 13
我明白，我的生命沒有任何的價值了。當我載著我的主人與那么多難民掉落深谷中的時候，我便明白，我的生命，就只是為了見證一場可悲又可惜的空難的。
是的。我是一架不一樣于其他飛機的高級家伙——一架軍用直升機。我一向那么自豪，自豪我能夠帶回眾多受苦受難的人。
可是，噩夢卻沒有讓我有那么多充足的時間為此而驕傲：那是在我第十五次往返于廢墟與城市，行深山巨谷，載百千傷民，一切剛還是好的，我唱著歌聽著我的主人念叨，這是他最終的一次飛行任務，他立刻就要回鄉見他的妻兒了……我閉上眼就是他眉宇間流不盡的歡快。
突然，只覺得我的手臂甩上了一塊碩大堅硬的石頭，我的心臟猛烈地跳動，周圍僅有響起的告警聲和眾人的尖叫聲。
“別急！千萬穩住！”這是主人堅毅的語氣。
可是我的`身體依然不停地往下掉，樹枝擦傷了我的手臂，石塊刺進了我的肉中。我幾乎要流下淚來。
“大家安靜！”主人沒有帶一絲的驚恐，“戰士們，作為軍人，到處都有死的危險，難道你們還沒有準備好嗎？鄉親們，沒有讓你們脫險，是我的職責……”
四周安靜極了，沒有人再有一聲驚叫，連呼吸都變得平穩、有力。
主人摘下軍帽，向所有人敬了個軍禮。
我不忍再看，但只覺觸及了地面……
——“這個故事我刻在心里那么深，此刻我要睡了，我只要一閉上眼，就是主人最終的身影。”
——這是那架軍用直升機進入報廢廠前說的最有一句話，它得到最有一個心愿是，我們都要銘記它的主人。
好嗎？
銘記的作文 14
初夏的夜空清澈寧靜，幽藍深邃中閃爍著照亮亙古大地的點點繁星。我仰望星空，一彎幽靜的下弦月泛著銀色的光暈，月真美……穿過千年的皎潔，我思緒縹緲，滄海桑田，明月依舊。
尋著月光的足跡，我跨入盛唐的夜空，只見一條絲綢之路在月光下熠熠發光，西域風情萬種，長安城池美如畫。月光啊！有多少文人墨客借汝之名賦詩，你是李商隱心里最濃的愁，是李白心中最浪漫的.海！憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室，開元盛世繁華之景盡入我眼簾，宛若鐫刻在春江花月夜的工筆。
掠過宋代一曲溫婉的闕詞，踏遍元朝版圖遍地的光華，此時的我倚靠在南京總統府的一棵法國梧桐下，看疏影橫斜，月光搖曳，感嘆國破山河，凄凄慘慘。月色如此凄清，卻總給人安慰，還有他們－－魯迅、蕭紅用文字呼告黎明，巴金、丁玲用筆墨抨擊黑暗。中山先生提筆如毫，革命尚未成功，同志仍需努力！梁啟超甚至大聲喊到：“少年強，則中國強！”這振聾發聵的吶喊，響徹云霄。
今夜，月光如約而至，依舊寧靜，依舊脈脈，依舊將清輝灑滿大地。此刻，我們與世界共此時，北京奧運會上，全世界高呼同一個世界，同一個夢想。在世博會上中國再次驚艷四方，G20峰會我們展示世界大國風采，又在向世界強國邁進。讓我們同月亮一同銘記：我們的五星紅旗在清輝下冉冉升起，與美麗的紫荊花和盛世的蓮花次第綻放！天宮2號將去尋覓嫦娥的蹤跡，在環形山上留下腳印！圓月下各族兒女，翩翩起舞，欣賞著千年不變的月光。
月光似水似長河，千百年來唱著動聽的歌，我要把月光寫成詩，一筆一劃刻在鵝卵石上，風起風息，也不湮滅。
此刻夜微涼，月明朗，映在我的眸子里，銘記在心上。
銘記的作文 15
花季，能遇到一群志同道合的朋友，做著自己想做的事，便是最大的幸運。
——題記
最近同學們都在傳看《瘋狂作文》，我個人很喜歡里面的一段話：把行李打開，走上舞臺，不管一切的掌聲和噓聲，盡情忘情地演出。爾后待帷幕落下，人群散去，燈光暗下來。走下舞臺，回到旅館，收拾行李，走向人生的下一站。
或許在別人看來，這段話平淡無奇，甚至啰嗦。但我認為，在舞臺上表演的那一刻就像是我們的青春，即使短暫，卻無盡精彩。不同的是，青春沒有彩排，亦沒有重播。而且，讓我留戀的并不是演出的盛大，而是參與的'所有人。
八年級下學期臨近考試，生活老師就讓我們自己約人，補課時搬到九年級寢室。至今我們六個人都還不知道當初自己是為什么選擇與對方一個寢室的，似乎很莫名其妙，哦不，是默契!補課期間一次意外的停電，學校提前放學，整個女生宿舍沸騰了，每間寢室都有歌聲傳出，我們也不例外。那晚，圍著點燃的半截蠟燭，我們的心近了。
不過，除了歡笑，我們也曾多次被批評，卻都是些虛有的罪名。此后，在所有人的憤概下，我們寢室門上便多了“模范寢室，請勿喧嘩”幾個字以及一個大大的禁音喇叭。不只是這幾個字起作用還是怎么的，從那以后，我們便再也沒被點過名。
或許青春只是我們演出生涯的其中一站，但在這短暫的時間里能遇到幾個人陪你一起走過，匆匆一生也是值得。
我們的青春，早已背負上活力、朝氣等代名詞。就像李大釗先生說的：青春之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語。所以，我們怕了，不能退縮;累了，不能放棄......
朋友們，不要去理會旁人的唏噓，我們一起，銘記這一世青春流年。
銘記的作文 16
“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這是明代功臣于謙一生的真實寫照。他兩袖清風、力挽狂瀾，我們應該銘記這位民族英雄!
想當初，他毫不畏懼專橫跋扈的大太監王振，拒絕給他送禮。面對強權，他只是甩了甩他的袖子，說道：“我呀!只有兩袖清風。”他被冤殺后，皇帝派人去抄家，于謙家空空如也，什么值錢的東西也沒有。只有一間房間的門是鎖著的，人們以為那里面有大把大把的金銀珠寶，誰知道，撞開門之后，只有先皇賜予他的一身盔甲和一把寶劍，上面已經積了厚厚的一層灰了，看樣子，這間屋子已經很久沒有人來過了。于謙原來是想把以前的事跡全部鎖住，讓自己把以前的'功績遺忘!人們知道錯怪了于謙，一個個默默地離開了。
如果沒有他，大明朝也許會分裂。如果沒有他，歷史也許會被改寫。自土木堡之戰后，北京的兵力嚴重不足，蒙古的騎兵就要抵達北京了，眼看著大明即將敗退。危難之際，于謙站了出來：“逃跑之人，格殺勿論!”他帶領著大家修筑城墻，操練士兵，增強防御力。在他的領導下，原來的老弱殘兵變成了精兵壯士，原來的破城墻變得堅固結實……正是有他，明軍又變得強悍起來;正是有他，明軍又恢復了自信。當敵軍到達北京城時，看到昔日破敗的北京城已是另外一番斗志昂揚的景象，他們驚呆了。最后，蒙古騎兵被于謙率領的明軍成功擊退。于謙在明朝生死存亡之際，挺身而出，保住了北京城，拯救了明朝，他是真正的英雄!
于謙值得我們所有人銘記，我們應該銘記他的精神，他的作風。我們要銘記歷還有一位和文天祥一樣的民族英雄，他就是力挽狂瀾又兩袖清風的于謙!
銘記的作文 17
我們每時每刻都在忘記，也在銘記。忘記與銘記是相對的。
軍訓到來的這天，我感到很高興，忘記了很多愁惱；而宣誓時的這一刻，我感到很興奮，銘記了很多終身受用的詞語。在訓練場上，我們應忘記疼痛與烈日下的曝曬，我們更應當銘記軍訓的原因與教官們所留下的一滴滴汗水。在訓練休息的時候，我們應忘記教官們的過嚴要求，不平易近人；而應銘記教官們的嚴格要求為了誰。我們應忘記班主任的嚴肅與嚴厲，我們應銘記班主任同我們在一齊時為我們加油鼓氣的情景。
此刻，我們是一名高中生，我們應當忘記一切不痛快，自卑之事，應當銘記一名高中生的偉大使命與個人夢想。軍訓是為了強健我們的體魄，磨煉我們自強不息的意志，使我們在軍訓中找到屬于我們個人的獨特人格。我們要銘記中國未來的發展需要我們的品質與智慧。中國的提高也需要一批有軍魂、有智慧、有品質的高才學子。不管在人生道路上，還是在學習生涯中，我們既要忘記，也要銘記。忘記人生道路上，學習生涯中的一切不歡樂的事情，銘記一切有價值，有生命力的東西。
軍訓場上，我們應盡可能多的`將要忘記的事轉化為有用之事，銘記在心。讓銘記之事永遠浮在我們腦海的最高處。讓銘記之事作為我們的不懈動力，推動我們在人生道路上勻速運動，當到人生高峰的時候，銘記之事為我加油，將我推過人生高峰。站到人生輝煌的舞臺上，跳自我想跳的舞蹈，唱自我想唱的歌。擁有一群熱愛自我的"粉絲"，擁有自我的一張獨唱專輯。
銘記的作文 18
這一天，讓我銘記到今天；這一天，是那么的不尋常；這一天，讓我的生命更加豐富。
那一天，是我上五年級的時候。媽媽帶我去姑姑家。
我們上車之后，車馬上就出發了。在路旁有許多的樹，邊走邊數著，我看見了一個老爺爺，他左手拎著一個小筐，右手拄著拐杖，在微風中顫顫巍巍的站著，身子不停的搖晃。車漸漸的駛近了他，他把左手的小筐輕輕的放下，然后朝著汽車吃力的揮揮手，身子似乎站的更不穩了，隨后說了一句：“等等，我坐車”。車慢慢的靠近了他。
車門打開了，一位年過七旬的老人吃力的上車，他把他的小筐放在已經很擠的車廂里。又把他那拐杖放在他的小筐邊，右手抓緊了車門上的拉手，我本以為他會一下子上來，可是我沒想到，他吃力的拉著拉手，好象使盡了力氣似的，腳向臺階上緩緩的移動，就這時候，他似乎沒了力氣一樣，又回去了，他抬頭看了看車里，他的'眼神里充滿了無助，他目不轉睛的看著我，那種眼神讓年幼的我感到懼怕，我不禁的躲閃著他的眼神。我從他的眼神可以看出，他感到很失望，他又開始嘗試著上車，這一次，他在拉門拉手時，拉到的不是門拉手，而是一雙大手。這是一位年輕的大哥哥的手，這位大哥哥不費吹灰之力就把老爺爺拉了上來，我也能做到，但不知為什么我卻不敢伸手。老爺爺不停的說：“真是好孩子，真是好孩子”。
我不禁臉漲得通紅。是這位大哥哥的一雙手，一個動作，讓我懂得了尊老愛幼的真正含義，而不是在書面的表達。而我卻不知道怎么去做好尊老愛幼。
這一天，讓我銘記，不光記住了這一件事，一個人，一個動作，更讓我記住了尊老愛幼的真諦，讓我知道了文明禮儀之邦的后代該怎么做，龍的傳人該怎么做。
銘記的作文 19
“……你雨中的花折傘，有人給你拿；你愛吃的三鮮餡，有人給你包；你露出那笑容時，有人樂開花……”一首《母親》感動了半個中國，其原因不只是優美的旋律，而更多的是那樸實的歌詞。
媽媽是個認真的人。一天晚自習，本來是有月亮的，可月亮被云遮住了。我騎自行車打手電回家。不知何時，《母親》從嘴里飄了出來，它再次打動了我。詞中并沒有什么華麗的詞語，可列舉的幾件小事卻令人動容，讓我不禁聯想到自己：我的媽媽特別關注我的學習。雖然有時她粗心到煮面條都能煮出蒼蠅，可是看我的作業卻是一絲不茍。那嚴肅的表情，就像是在批高考卷一樣。如此的認真，找出的錯誤自然很多。有股暖流在心中蕩漾。
媽媽是個謙遜的人。媽媽常對我說，我小時候十分聽話，聽話到連“搶勺”的事都不做。可有一次媽媽說：“謝謝媽媽吧！”并做了一個感謝的手勢。沒想到我的'兩只“爪子”（媽媽語）從后面探了出來，學著媽媽的樣子。媽媽很是激動萬分，最起碼知道了我不是弱智。
媽媽是個周到的人。有一個周末，媽媽和我騎著車子去西閘門。因為念戀景色就多待了一會，再加上本來路就遠，所以到家時都天黑了。夕陽中，一對母子在猛登自行車，應該很美吧！不知不覺到了家。媽媽趕緊為我準備好晚飯，又為我打洗腳水，接著詢問一星期的學習狀況。不經意間，我看到媽媽祥和的臉上露出了一絲微笑，還有那遮不住的皺紋，媽媽才36歲啊。
林清玄寫過一篇《在夢的遠方》，而我現在站在夢的始發點向遠方眺望，母親在為我整理行李……
電視上，閻維文深情的唱著：“啊！這個人就是娘；啊，這個人就是媽……”
銘記的作文 20
樹葉飄落，百花凋零，秋日里，萬物漸漸閉上了雙眼。在那飄飛的落葉里，在那落花堆里，我尋找著愛的記憶。
忘不了，那個夏秋交接的日子。秋風陣陣，使人不禁打起了寒顫，荷塘里的荷葉已經大半枯萎了。而我，卻一直嚷嚷著你去給我摘蓮蓬。你告訴我，只要我找到了蓮蓬你就幫我去摘。最終，我發現了那池塘中央唯一一棵沒有枯萎的蓮蓬。于是，你卷起褲腳，趟入冰涼的池水中。秋日里枯萎的荷葉，那刺比夏日更硬、更鋒利，但你依舊穿過那一株株帶刺的荷葉。我的外公，那一刻，望著你的背影，我深深的感動了。這一天，外公為我摘蓮蓬的這一天，讓我銘記。
忘不了，那個白雪皚皚的日子。北風呼嘯，冷得透骨，街上人煙稀疏，雪花鋪蓋了大地。而你們，在那寒冷的雪地里穿梭，鏟除路上的一塊塊積雪，給我們開辟了一條雪中的道路。服務社會的清潔工們啊，那一刻，站在窗邊看著你們努力工作的樣子，我深深的感動了。這一天，清潔工人清掃積雪的這一天，讓我銘記。
忘不了，那個生機勃勃的春天，春風拂面，鳥語花香。人們在公園里嬉戲，卻隨處把垃圾亂甩。而你，卻彎下了自己那不便的身軀，將一個個垃圾撿起，把它們扔進了垃圾箱。我素不相識的老人啊，您彎下腰的那一刻，我深深的`感動了。這一天，一位老人彎下腰的這一天，讓我銘記。他愛親人，他愛社會，他愛自然，所有的所有，無不讓我銘記。盡管那只是短暫的一瞬間，但“足”矣。
愛親人，是無私的；愛社會，是偉大的；愛環境，是值得稱贊的。 —— 后記
銘記的作文 21
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這是家喻戶曉的一句名言。前幾天發生的一件小事，使我明白了這句話的道理。
那天晚上吃完飯，我跟爸爸一起出門散步。正當我們有說有笑地走著時，發現前方不知道是什么原因，不少路人圍成一個圈兒，議論著什么。有的人還捂著鼻子。于是，我和爸爸決定走上前去“一探究竟”。原來，是一位喝醉酒的叔叔走路不小心把垃圾箱撞倒了，垃圾灑了一地。雖然垃圾箱影響了交通，但是路過的行人沒有一個伸出手扶起垃圾箱，也沒有人幫忙把那位躺在地上的叔叔扶起來。垃圾堆散發出來的陣陣惡臭，不僅影響了周圍餐館的生意，也損壞了縣城的容貌。
就在過路行人紛紛圍在一塊看熱鬧時，一位身著軍裝的白發老爺爺擠進了人群，關切地問：“這是怎么回事？”周圍湊熱鬧的.一個路人回答：“一個醉漢把垃圾箱撞翻了，垃圾灑了一地。”只見老爺爺二話不說，彎著腰，吃力地把垃圾箱扶了起來，嘴里還念叨著：“這把老骨頭真不中用了。”老爺爺把垃圾箱扶正后，又把醉漢扶起來問：“誰是他的朋友？”這時，一位中年叔叔板著臉走過來，扶起那個醉漢就準備離開，連頭也不回。一位路人一把拉住他說：“你還不趕快謝謝老人家！”而他只是瞥了路人一眼，頭也不回地走了。
人群散開后，我總覺得不自在。老爺爺的所作所為彰顯著文明，而他身后的圍觀者顯出了冷漠，最后那位中年叔叔的行為更是發人深省。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我在這件事中領悟了其中的道理，而這句話也將成為我的座右銘。
銘記的作文 22
現在很多中國傳統藝術都已經在年輕人的眼里變得無趣，甚至很多年輕人完全不了解中國傳統藝術，京劇就是這種傳統藝術中的一個。
在之前，我完全不了解京劇，也和大多數年輕人一樣，覺得京劇無聊，沒什么好聽的。但是有一個事情改變了我的`看法。在這個假期，我聽到了德云社唱的京劇，當時我覺得：原來這就是京劇嗎？漸漸地，我喜歡上了京劇，它的腔調、韻味再搭配上中國古典樂器的伴奏，是那么動聽。
那天，我和媽媽打開電視，聽到了電視正在放程派京劇《鎖麟囊春秋亭》，我頓時愛上了這一出京劇。只看見電視當中，演員在深情表演，加上舞臺的效果，讓我大開眼界。當時，我就跟媽媽說：原來京劇也這么好看！太精彩了！媽媽笑著說：那當然，我們老祖宗的東西很多都精彩著呢！后來，我獨自去網絡搜索，原來這個故事講了有一個富家小姐和一個貧窮的女子同一天出嫁，結果下雨了，兩個轎子一起在春秋亭下避雨。富家小姐的丫鬟嘲笑貧窮的女子窮，說富家千金一個鎖麟囊就夠她吃一輩子。富家千金聽懂了這話，在鎖麟囊里裝了許多金銀財寶，后來兩個轎子就分開了。之后，貧窮的女子靠鎖麟囊過上了富裕的生活，可是富家千金家里發大水，落寞了，正好到這個女子家當丫鬟，看見了掛在墻上的鎖麟囊。于是，女子又將鎖麟囊裝滿，給了富家小姐。
我聽完這個故事頗有感想，覺得京劇講述的故事情節不但不老套，還頗有深意。這讓我感受到了京劇的魅力，我們要銘記中國傳統藝術，而不是讓它逐漸消失在人們的視野里。
銘記的作文 23
連日陰云濃鎖的天空，乍一放晴，顯得格外顯眼清澈透明，晶瑩碧藍，碩大盈滿的月亮，像剛沖洗過的水晶球，懸掛在天鵝絨般的天幕上，緩緩上升，把縷縷清暉毫不吝惜地撒向大地。
黑的夜，仿佛被月亮照的亮了許多。
我在家待不住，便到家附近的公園中散步，夜夾雜著幾絲涼風，我不禁打了一個冷顫，抱了抱手臂，準備回家去，剛一齊步，眼睛往旁邊一瞄，看到大樹旁的垃圾桶旁邊有一個人正在找著什么，心中有些許害怕，又想去看一看。于是我躡手躡腳的走近一看，背有些佝僂，看起來很瘦小，衣服穿得單薄，腳上的鞋早已磨得沒有了底，正在翻著垃圾箱，早已忘記了這涼如水的夜。他背對著我我想看看他長什么樣。走近一看，是一位老爺爺，約五十多歲，一束月光穿過大樹樹葉的縫隙鉆了進來，照射在他的頭上，使他滿頭的白發，閃閃發亮，突出的顴骨，使面部更加蒼老，一雙大而慌張的眼睛一向注視著垃圾桶從沒離開過，厚厚的'嘴唇已經干裂的不像樣，滿臉的皺紋像干涸的河床，一雙大手更是不堪入目。
“他在找什么呢？”心中不由發出一種聲音，促使我沒有離開半步，老人又喃喃的說了句什么，我沒有聽清楚。
這時老人的手停住了一會兒，臉上凝重的表情微微放松，嘴角微微張開，笑了，我順著他的手看到――一封信，上面歪歪扭扭的寫了幾句話：“爺爺，你還好嗎？我好想你啊……明年我必須要回去看你。”
我的心顫動了一下，他花費了這么久，只為了―一張紙，這也許對我來說只是一張紙，對老人老說這是他所有的期望和渴望……
秋天的夜，不再寒冷，月亮也不再冰冷，只因老人的心而溫暖起來……
那一刻，讓我銘記……
銘記的作文 24
“七十六年、12.13、八周、三十萬”，南京，幾個數字歷歷在目，沉重，揮筆不動……金陵之地，十朝古都也。受此大辱，實為國之痛，我輩當銘記。而人皆浸于雙十二之樂、圣誕之歡、盼元旦之喜、春節之吉，只少數人吊唁。
汝可知蜀之亡乎？其由乃君臣皆忘卻前人之事矣。丞相本布衣，茍全性命于亂世，是由猥自枉屈，三顧丞相于草廬之中。丞相遂出山，輔佐先帝十六年，至白帝城托孤。丞相夙夜憂嘆，五月渡瀘，深入不毛，南中剛定，又北伐魏都。期間改革內政，養精蓄銳，數年安逸。后主亦罷后宮，留正宮。朝廷君臣悉深追先帝遺詔，銘記先人恥辱，國當興盛。
五丈原帳中最后一盞燈滅，丞相亡，國危矣。費祎蔣琬連逝，只皓專政。后主立后宮，久忘先主遺德，驕奢淫逸，國名存實亡。數年，鐘會入川，鄧艾渡劍閣，達姜油城，川軍無斗志，不戰自降。又取綿竹，直逼成都。后主自縛，見艾，艾曰“彼可知因何亡耶？后主不知。艾曰”皆因汝輩忘卻前人之事矣！‘后主未懂，以至后司馬昭問：“彼思蜀否？”后主笑：“此之樂，不思蜀也！”
忘卻前人之事，可亡國耳。反之則興也。
比起后主，文帝景帝未忘前人之事—始皇之暴，造長城，修靈渠，建宮殿，挖皇陵……國民苦難，百世之愿，二世便亡。文景吸取教訓，減輕徭役，免除肉刑，農耕之時以身作則，以德化民，至國家安康。
洪秀全銘記清政府之腐敗，籠絡人心，創拜上帝會，嚴格治軍。使太平軍融入無人之境，奪清之城猶探囊取物，清之將皆插標賣首。惜后入金陵小天堂，建太平天國，天王思想改變，只記起貪圖享樂，止步不前，天京事變，國亡也。
銘記，國當盛。忘卻，國當衰。南京先輩，酹酒一殤。此不才所以銘記，而興中華之職份也！
銘記的作文 25
高大的青山仿佛是先烈們的身軀，連綿的小雨仿佛是烈士們的血水。如今，中國強大的氣勢，便是先烈們的足跡......
在紀念碑下沉思，一個個場景在腦中涌現：
甲午年，與日軍交戰，水師覆沒狂瀾!
庚子年，遭八國擄掠，還要大量賠款！
土地不是蛋糕，卻要被割去，讓刀叉送到侵略者的嘴邊；主權不是地毯，卻要受踐踏，任其鐵蹄往還！
是烈士們！用他們青山般的身軀，小雨般的血水，前仆后繼的戰爭，換來和平安詳的今天！
高大的青山——劉胡蘭出生在山西省文水縣一個貧苦農民的家庭，由于她的家鄉是革命根據地，她小小年紀就參加了革命，頑強的與日寇侵略者做斗爭，15歲還加入了黨！
連綿的小雨——1946年，軍閥閻錫山占領了文水縣，由于叛徒的出賣，劉胡蘭不幸被捕。匪軍頭目大胡子，審訊劉胡蘭，企圖從她口中得到更多的情況。可劉胡蘭咬緊牙關誓死一個字也不說。大胡子惱火之下，將劉胡蘭捆綁到刑場之下......刑場上，在目睹了其他6位同志的鮮血染紅了大地，劉胡蘭咬著牙，眼睛里噴射出仇恨的`怒火。在死神面前，劉胡蘭沒有退縮，她誓死捍衛黨的機密......
“生的偉大，死的光榮。”毛澤東主席親筆題詞。
中國——今天的晨曦，來自于昨夜的黑暗；如今的和平，來自于以往的戰爭。
未來！時代和重任，將放在我們的雙肩！
明媚的四月，讓微風代替我們的雙手，愛撫先輩的臉龐，讓他們感到一絲溫暖；讓陽光傳遞我們的真心，告訴先輩，中國會因我們而更強大、輝煌！
銘記的作文 26
這一天，讓我銘記到今日；這一天，是那么的不尋常；這一天，讓我的生命更加豐富。
那一天，是我上五年級的時候。媽媽帶我去姑姑家。
我們上車之后，車立刻就出發了。在路旁有許多的樹，邊走邊數著，我看見了一個老爺爺，他左手拎著一個小筐，右手拄著拐杖，在微風中顫顫巍巍的站著，身子不停的搖晃。車漸漸的駛近了他，他把左手的小筐輕輕的放下，然后朝著汽車吃力的揮揮手，身子似乎站的更不穩了，隨后說了一句：等等，我坐車。車慢慢的靠近了他。
車門打開了，一位年過七旬的老人吃力的上車，他把他的小筐放在已經很擠的車廂里。又把他那拐杖放在他的小筐邊，右手抓緊了車門上的拉手，我本以為他會一下子上來，可是我沒想到，他吃力的拉著拉手，好象使盡了力氣似的，腳向臺階上緩緩的移動，就這時候，他似乎沒了力氣一樣，又回去了，他抬頭看了看車里，他的眼神里充滿了無助，他目不轉睛的看著我，那種眼神讓年幼的我感到懼怕，我不禁的.躲閃著他的眼神。我從他的眼神能夠看出，他感到很失望，他又開始嘗試著上車，這一次，他在拉門拉手時，拉到的不是門拉手，而是一雙大手。這是一位年輕的大哥哥的手，這位大哥哥不費吹灰之力就把老爺爺拉了上來，我也能做到，但不知為什么我卻不敢伸手。老爺爺不停的說：真是好孩子，真是好孩子。
我不禁臉漲得通紅。是這位大哥哥的一雙手，一個動作，讓我懂得了尊老愛幼的真正含義，而不是在書面的表達。而我卻不明白怎樣去做好尊老愛幼。
這一天，讓我銘記，不光記住了這一件事，一個人，一個動作，更讓我記住了尊老愛幼的真諦，讓我明白了禮貌禮儀之邦的后代該怎樣做，龍的傳人該怎樣做。
銘記的作文 27
周末的時候，我靜靜地讀了一本書《時刻聽黨話永遠跟黨走》。聽黨話，跟黨走，這是新時期我們青少年必須要自覺做到的理想信念和人生追求。這就是要求我們的：“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創造。”
書中的先進人物和他們震撼人心的事跡告訴我們：從小學習做人，就是要做一個好人；從小學習立志，就是要從小立下追求真理，報效祖國的志向；從小學習創造，就是要從小用新知識、新理念、新本領去適應和創造生活。例如：我們應該跟郭小平學習做一個有愛心的人。郭小平創建的紅絲帶學校，所有的學生都是艾滋病患兒，其中還有很多孩子是孤兒。在社會上她們飽受歧視，甚至無法和正常的孩子一樣上學。郭小平不怕艱難，想方設法建立了紅絲帶學校，他親自擔任校長。學生的吃穿住用都由學校無償提供。郭小平說，他最大的愿望就是，隨著社會的發展和進步，艾滋病患兒最終能夠到正常的學校正常的學習和生活。郭小平為什么能這樣無私的奉獻，不懼艱險，義無反顧呢？其實道理很簡單郭小平正是有理想，有思想，有創想的創業榜樣。他具有創新者的本色，大膽創新，開拓前進，不斷創輝煌。
向郭小平這樣的英雄模范那樣創新，就是要聽黨話，跟黨走。參與到新時期的萬眾創新之中。黨和政府提出“大眾創業，萬眾創業”的號召，要在全國掀起“大眾創業”“草根創業”的.新浪潮，形成“萬眾創新”“人人創新”的新勢態。作為我們青少年兒童，在這闊步奔向小康社會的征程上，我們就應該牢固樹立時刻聽黨話永遠跟黨走的思想意識，應該向對少年兒童希望的那樣：從小學習創造，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。培養我們的科學精神，激發科學夢、創造夢、報國夢。
銘記的作文 28
秋天來得剛好，不似夏天的酷熱，也不似冬季的凜冽。那天，我走出家門，去車站等公交車，遇到了一個老頭兒，他渾身臟兮兮的，頭發花白，眼角有幾絲皺紋，身著深藍色衣服和縫了很多次的褲子，背上還背了一個裝滿回收瓶罐的袋子。
他也在等公交車，看樣子是第一次坐。他有點不知所措，左顧右盼，臉上露出窘迫的笑容，這使他的皺紋都堆到了一塊兒。
公交車到站的時候，他走在我的前面，為了不被弄臟衣服，我特地離他遠遠的，等他上去后我再上車。我習慣性地掏兜拿錢，可怎么也沒有找到。這時我才想起早上走得匆忙，把錢忘在了桌子上。我不好意思地看了看公交司機，可他用一種警惕的眼光看著我，好像我是一個蹭公交的‘慣犯’。他再三催促我：“你到底交不交錢？”我沒辦法，只好硬著頭皮看向其他乘客……
《釵頭鳳》中的一句話說得真好“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落”哎……
“俺、俺有！”尋著聲音，我回頭望去，居然是那個拾荒的老頭兒，我完全驚呆了，好像失盲了一樣，好像麻木了一樣，既說不出話，也不知該如何表達了
他的眼睛是潮濕的`，車子里明亮的燈光使他的眼睛亮晶晶的，似乎在對我笑著說：“錢不用你還了。”那亮晶晶帶著光芒的眼睛深深印在我腦海里，至今仍記憶深刻。
我很慚愧。馮驥才說過：“純潔的人生從懺悔開始。”那雙眼睛，像黑暗里的光，給予我希望；像耐人尋味的話，給予我教育；像畫龍點睛之筆，給予我啟迪……我感謝那雙眼睛！
往事如煙，大多隨著時光的消失漸漸淡去，只有那一雙眼睛，深深地銘刻在了我的心中……
銘記的作文 29
今天，讓我記住今天。這太不尋常了。這一天使我的生活更加豐富。
那天，我在五年級。我媽媽帶我去了我姑媽家。
我們上了公共汽車后，汽車立即出發了。沿路有許多樹。我看見一位老人左手拿著一個小籃子，右手拿著拐杖。他站在那里，在微風中顫抖。汽車逐漸向他駛來。他輕輕地放下左手里的小籃子，然后向汽車揮手致意。他的身體似乎站得更不穩了。然后他說：等等，我坐汽車去。汽車慢慢靠近他。
門開了，一位70多歲的老人掙扎著上了公共汽車。他把他的小籃子放在已經很擁擠的.車廂里。他把拐杖放在小籃子旁邊，用右手抓住門把手。我以為他會馬上上來，但沒想到他掙扎著抓住把手，好像他已經盡力了，他的腳慢慢地向臺階移動。這時，他似乎沒有力氣，就回去了。他抬頭看了看汽車。他的眼睛里充滿了無助，他盯著我。當我年輕的時候，那種眼睛讓我害怕。我忍不住躲開他的眼睛。從他的眼睛里我可以看出他非常失望。他開始試著再次上車。這一次，當他拉動門把手時，他沒有拉動門把手，而是一雙大手。這是一位年輕的老大哥的手。老大哥毫不費力地把爺爺拉了上來。我能做到，但我不知道為什么我不敢伸出援手。爺爺不停地說：多好的孩子，多好的孩子。
我不禁臉紅。是老大哥的雙手和行動讓我明白了敬老愛幼的真正意義，而不是用書面表達。但我不知道如何尊重老人和愛年輕人。
這一天，讓我記住，不僅記住這件事，一個人，一個行動，還讓我記住尊老愛幼的真諦，讓我明白一個禮儀之邦的子孫應該做什么，一條龍的子孫應該做什么。
銘記的作文 30
清晨的陽光是這樣的迷人，清爽的空氣存托出濃濃的睡意，如此美妙的話語是這樣的配搭。‘世上友誼本罕見，平等友誼更難求’如此絕流的名句在培根筆下譜寫而出，何為其它而破壞了友誼，要學會‘短不可護，護短終短，長不可矜，矜則不長’聶大年這句豪狀的精神來維護友情。
走在路上，迎面而來的`沐浴是多么溫暖人心，眼睛隨之看到有人偷竊又是如此的失落，那人在行竊中被揪住的時候，苦苦哀求時‘早知今日，何必當初’呢？
拿起一本書，仔細品嘗著其中的味道，突然卻停止了品嘗，而是深思起來：父親對救女時為何毫不猶豫，不顧任何危險？這就如達·芬奇所說：‘父愛可以犧牲一切，包括自己的生命。’人生如兒戲，仿佛一轉眼就過去了，學習卻是兒戲中一直存在的，‘人生最美的主旨和人類生活最幸福的結果，無過于學習了，’巴爾扎克先生這句話語得到了一直的肯定。人生讓我們成長著，它是如此的可愛、可親，得以保護。
探望著未知的路徑，我們卻堅守自己的信念，‘危急之際，惟有專靠自己、不靠他人為老實主意’曾國潘寫出了真情。何之明月？何之博大？這是題目的本性，它未知我們，我們卻明白，因為我們有這樣‘鍥而不舍，金石可鏤’的精神。
冬天如此溫暖，夏日如此清爽，正是這些語句讓黑暗不在黑暗。回味名句，是甜侵人心的，這樣的語句是怎樣深思苦后譜寫得出來的，是高靜心的精神而得知。
夜晚，天空繁星，月亮圓缺，世人的明智不足，所以得之觀賞不足，‘世無全美，全美不美’得之這個道理，才能正確觀賞。
濃睡之意以來，我懶懶的打了一個哈欠，與名言語句一起起程。
銘記的作文 31
一個偶然的機會，我遇見你搖曳的身姿。
秋深了，寒風蕭瑟，踱步于小徑，只見褪色的交錯與枯枝病懨懨的面容。母親因成績而焦慮的聲音一次又一次在耳邊響起，我的內心是自責，是不安，還是憤怒？多種情緒似亂麻一般，“剪不斷，理還亂”，如陰霾遍布心頭，揮之不去。
我掉入一個灰色的世界，壓抑、沉悶，毫無生氣。尋思著屬于我的舞臺何時才會出現，一轉身，大片的明黃與我撞了個滿懷，刻入腦海。是菊，秋菊！我來了興致，仿佛浸入一片爛燦的秋菊中。
耳畔仍是凜冽的寒風，呼嘯著，夾雜著汽笛的鳴響，再一次將我拉回殘酷的現實。眼角因寒風的沖擊微微發燙……我如孤獨的小舟，在風波中顛簸，迷失航向。
不，不是！轉念憶起大片秋菊，你們也曾立于蕭索寒風，怎見得動搖？《禮記·月令篇》有“季秋之月，鞠有黃華。”《離騷》有“朝飲木蘭之墮露兮，夕餐秋菊之落英。”之句。生于惡劣之境，迎凜冽秋風，也許在某個時刻，你面迎前所未有的挑戰，但你怎能放棄？你不得放棄！
頓時，眼前陰霾散去，陽光直射心靈，是我向往的溫暖與希望。
你，秋菊，凌寒不凋，傲霜而立。是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑致，是“遙憐故園菊，應傍戰場開”的凄清，是“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的豪情。今朝，我所見到的，不是閑致，不是凄清，不是豪情，而是你堅韌的.品質，清高的情懷。
早已忘卻曾經的失敗，有強力者所向披靡，怎能按照劇本演繹？
碧云天，黃葉地，秋菊迎寒而立的場景，我當銘記。
秋菊如我，我似秋菊，你的堅韌，我當銘記。
銘記的作文 32
有文章寫道：“忘記在左，銘記在右，中間，是無盡的穿梭。”
在茫茫人海中穿梭，走過每一條街道，看路旁的楊柳吐露新芽又落葉飄零。聽風拂過大地，帶走繁華，帶走過往，誰家的電視中放著熊大熊二，傳出電鋸的鏗鏗聲。云飄來了，又走了，真個過眼云煙，只剩沒有盡頭的天。
我們該將往事打成碟，有些，是在儲存盒中永遠不去觸碰的；有些，是要常常轉動它們的棕黑磁帶，把刻在上面的內容放給自己聽。只有自己知道，什么該留，什么該棄。
村莊里的哥哥姐姐們已成家了吧，又有誰知道呢？小院里的絲瓜藤應該還在，只是以其枯黃的面容茍延于圍墻上。陽光下玩耍的黑貓，去了哪。五年了，去了誰家，還是一直流浪、流浪。
再也不見裊裊的炊煙，再也沒有一米的小女孩與媽媽在院里剝玉米，再也聽不到蹋在爸爸背上傳來的銀鈴般的笑聲。有些人，在成長。而有些人，在走向生命的終點。
還記得那些不分明的淚，在某個夜晚悄悄的打濕枕邊。天亮了，睜開眼，接受現實，面對生活。那校園里不知名的花樹披上了紫色的紗巾，幾個女孩環繞著樹干細嗅芬芳。而今，各奔西東。
時間帶著我們的笑與淚，在指隙間滑過；忽來的一陣風，吹走了所有該留戀的`與不該留戀的。
總要忘記那些該忘記的，總要銘記那些該銘記的。忘記，是避免沉溺與拖累，是為更堅強地走向未來；銘記，是感恩與經驗，是人不忘本，是莫“蹈覆轍”。人，在世間成長，在無盡中穿梭，學會忘記，學會銘記。
在夜的深處，抬頭望窗外的星點，涼風拂面，浮起烏發。請帶走那些該忘記的，吹干眼角；請吹醒那些該銘記的，睜開眼，向前走。
銘記的作文 33
陽光下的她，那疲憊的身影映入我的眼簾，同時，也銘記于我的心上，消磨不去。
夏日的中午，室外，知了不知疲倦地鬧著，使整個世界喧囂一片，而室內卻是另一個截然不同的世界，一片靜謐，除了熟睡的孩子們發出細微的呼嚕聲，便是電風扇懸掛于頭頂工作時發出的陣陣“埋怨”之聲。
朦朦朧朧之中，我不經意從夢鄉中脫離，睜開松醒的睡眼，首先映入眼簾的'并不是窗外的綠意盎然，而是老師那疲憊的身軀與面龐。微微彎下的腰，輕輕的動作似乎是怕吵醒我們。飽經風霜的臉上有掩飾不住的憔悴，黑眼圈已經能明顯的分辨出來。
這一仔細的觀察趕跑了睡意，使我有了精神來繼續看著老師。
趕走了睡意，我不禁集中精神來觀察老師。只見老師躡手躡腳地在行間里徘徊，時不時用手捂住嘴巴，打一個無聲的哈欠。我本以為老師不睡就是做這么無聊的事，但接下來的一幕卻令我始料不及。老師突然彎下腰，抬起雙手，用兩只手指捻著旁邊同學身上披著的外套，輕輕地，緩緩地，往上移了移，遮住他的肩膀。這一系列動作做得格外的安靜，格外的不引人注目，以至于我回憶起來都質疑事情是否發生過。
再看看老師，她依舊在行間中踱步，看著熟睡的學生們，不禁露出了欣慰的微笑，似乎認為自己雖錯過了午覺的安逸，但卻收獲了學生們最可愛、安詳的面容。
陽光透過窗戶，悄悄地探入，不為人知地灑在了老師的身上。照亮了她的外在美，也照亮了她的心，同時也照亮了我。
在老師愛的渲染下，我銘記了這一瞬間。
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