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漢字的有趣故事
漢字的有趣故事1
漢字的有趣小故事1
從前，有位姓張的私塾先生，聰明絕頂。有一次，有個(gè)財(cái)主為兒子請(qǐng)老師，寫(xiě)了張布告：“本宅欲請(qǐng)一位教書(shū)先生，但伙食簡(jiǎn)單，酬金微薄。”許多先生看了看，搖搖頭走了，他們知道這家財(cái)主是本地出了名的吝嗇鬼。哪知這位張先生持了布告，卻笑著點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)聘云了。大伙都說(shuō)先生“鬼迷心竅”。張先生只說(shuō)了句：“等著瞧吧!”便來(lái)到財(cái)主家。
財(cái)主見(jiàn)“上鉤”暗自慶幸。在談到待遇時(shí)，他擔(dān)心先生變卦，便要求行生立下文約，親手畫(huà)押。
先生毫不猶豫地立下字據(jù)，寫(xiě)道：
“無(wú)米面亦可無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可無(wú)銀錢(qián)亦可。”
財(cái)主看后滿心歡喜，認(rèn)為占了大便宜，于是就和先生各自在字據(jù)上按了指印，笑瞇瞇地離開(kāi)了。
十幾天過(guò)去了，先生的飯桌上，頓頓只有雜糧、小菜。先生實(shí)在難以下咽，便叫來(lái)財(cái)主。財(cái)主意識(shí)到先生要說(shuō)什么，笑著說(shuō)：“你看，這協(xié)議書(shū)上有您的手印!”先生假裝吃驚，嚴(yán)肅地說(shuō)：“哦，給我看看。”財(cái)主遞過(guò)文約，先生說(shuō)：“你聽(tīng)好了——‘無(wú)米，面亦可;無(wú)雞，鴨亦可;無(wú)魚(yú)，肉亦可’。”財(cái)主聽(tīng)得目瞪口呆，睜大眼睛看清上面的第一字。的.確，一字未改呀!財(cái)主扳起面孔，但又無(wú)可奈何，只好自認(rèn)倒霉。飯桌上加了幾道葷菜，仍然暗自慶幸，吃飯雖講究些，不用付學(xué)費(fèi)也不錯(cuò)。
不料到了年底，先生找財(cái)主算帳，要求付學(xué)費(fèi)。財(cái)主哪里肯給，二人爭(zhēng)執(zhí)不下，便帶上字據(jù)，一同到縣衙評(píng)理。縣官問(wèn)明了情由，讓先生拿出字據(jù)念了一遍，聽(tīng)完最后一句，縣官驚木拍案，向財(cái)主大喝：“你這刁民，字據(jù)立得清清楚楚你怎敢賴(lài)先生的學(xué)費(fèi)!”責(zé)令財(cái)主當(dāng)面付給先生學(xué)費(fèi)。
“氽”、“汆”和“糴”“氽”、“汆”和“糴”
“氽”、“汆”和“糴”字形十分相近，又不常用，所以極容易混淆。其中的“氽”和“汆”簡(jiǎn)直像雙胞胎那樣難以分辨。不過(guò)，如果懂得它們都是會(huì)意字，認(rèn)真分析一下它們的“成字原理”，也就不難辨清了。
“氽”字念 tǔn ，上面是“人”下面是“水”，合起來(lái)是人浮在水上。“人浮在水上”是漂浮的一種情況，所以“氽”的本義是“漂浮”，如木板在水上“氽”、“尸體氽上來(lái)了”。又引申為“用油炸”(因?yàn)橛驼ㄊ称窌r(shí)大多食物都浮在油面上)，如“氽油條'、“氽蝦片”、“油氽饅頭”、“油氽花生米”。
“汆”字念 cuān ，上面是“入”，下面是“水”，合起來(lái)表示“(把東西)放入(沸)水中”。“汆”字的常用義是一種“烹調(diào)方法，把食物放到沸水里稍微一煮，”如“汆湯”、“汆丸子”“汆黃瓜片”。
“糴”念 dí ，，上面是“入”，下面是“米”，合起來(lái)就是買(mǎi)進(jìn)米。“米”可借代糧食，所以“糴”泛指“買(mǎi)進(jìn)(糧食)”，如“糴米”、“糴麥子”。跟“糴”相對(duì)的“糶” tiào ，則是“賣(mài)出(糧食)”。
最后，讓我們把上面的辨析編成口訣，以便記憶：人( rén )浮水上讀作 tǔn ，入( rù )水煮炸念作 cuān ，出米為 tiào 入( rù )米( dí )，拆字會(huì)意不難判。
漢字的有趣小故事2
有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來(lái)一張“戰(zhàn)表”。皇上拆開(kāi)一看，原來(lái)是“”四個(gè)大字。滿朝文武大臣，沒(méi)有一個(gè)解得此謎。皇上無(wú)法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說(shuō)，他有退兵之計(jì)，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著“戰(zhàn)表”上的'四個(gè)字對(duì)皇上說(shuō)：“，吾國(guó)也；心者，中原也：米者，圣上也。，就是要奪我國(guó)江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么辦呢？”何瑭說(shuō)：“無(wú)妨，我自有退兵辦法。”說(shuō)著，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來(lái)人。
匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開(kāi)一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。
原來(lái)，何瑭在“”四個(gè)字上各加一筆后，變成了“未必敢來(lái)”。
漢字的有趣故事2
那是大清乾隆年間的`事。我們低田的四個(gè)秀才相約進(jìn)城，從低田到金華縣城要走幾十里路，實(shí)在無(wú)聊，甲秀才提議：我們四人一路走一路做詩(shī)豈不有趣。這樣，我們每人拆一字，做一首詩(shī)，詩(shī)中要有物有色。誰(shuí)的不合規(guī)格，到城里誰(shuí)請(qǐng)客。
其他三位秀才都說(shuō)：好！ 甲秀才當(dāng)仁不讓?zhuān)猿鲎譃樵?shī)： ‘出’字拆開(kāi)兩座山，顏色一樣煤和炭。 不知哪座山出煤，哪座山出炭！ 乙秀才不甘示弱，以朋字為詩(shī)： ‘朋’字拆開(kāi)來(lái)兩個(gè)月，顏色一樣霜和雪。 不知哪個(gè)月下霜，哪個(gè)月下雪！ 丙秀才靈機(jī)一動(dòng)，一呂字為詩(shī)：
‘呂’字拆開(kāi)兩張口，顏色一樣茶和酒。 不知哪張口喝茶，哪張口喝酒！ 丁秀才抬頭一看，天上紅日當(dāng)空，已是中午，便以昊字為詩(shī)：
‘昊’字拆開(kāi)日和天，顏色一樣云和煙。 天上天天飄白云，地上日日冒炊煙。
前三個(gè)秀才異口同聲地說(shuō)：不行！不行！你的詩(shī)不符合規(guī)格，你輸了，你請(qǐng)客！ 丁秀才本是富家子弟，自知理虧，欣然同意，進(jìn)城后大家就樂(lè)呵呵地歡飲了一餐。
漢字的有趣故事3
有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來(lái)一張"戰(zhàn)表"。皇上拆開(kāi)一看，原來(lái)是"天心取米"四個(gè)大字。滿朝文武大臣，沒(méi)有一個(gè)解得此謎。皇上無(wú)法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說(shuō)，他有退兵之計(jì)，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指著"戰(zhàn)表"上的四個(gè)字對(duì)皇上說(shuō)："天者，吾國(guó)也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要奪我國(guó)江山，取君王之位。"皇上急道："那怎么辦呢?"何瑭說(shuō)："無(wú)妨，我自有退兵辦法。"說(shuō)著，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來(lái)人。
匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開(kāi)一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。
原來(lái)，何瑭在"天心取米"四個(gè)字上各加一筆后，變成了"未必敢來(lái)"。
有趣的漢字故事 篇漢字，我天天和它打交道，它也是我的好朋友。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我讀了許多關(guān)于漢字的故事，也與它發(fā)生了許多有趣的故事。
在一年級(jí)看了一篇文章，它的名字叫《錯(cuò)別字餐廳》，講的是一個(gè)狐貍開(kāi)了一家餐廳，生意非常興隆。有一天，大灰狼來(lái)到這里吃飯，大灰狼點(diǎn)了十個(gè)餅和十個(gè)雞蛋，狐貍心想：這可是一個(gè)大顧客，一定要好好招待。可是大灰狼吃完就要走了，狐貍攔住了他，滿臉通紅地對(duì)大灰狼說(shuō)：“先生，您還沒(méi)有付錢(qián)呢!”大灰狼說(shuō)：“付什么錢(qián)?”“您吃了十個(gè)餅和十個(gè)蛋，應(yīng)付二十元。”狐貍說(shuō)道。大灰狼生氣地對(duì)狐貍說(shuō)：“我吃的是餅和蛋，而你在招牌上寫(xiě)的是‘并’和‘旦’。”“我寫(xiě)的就是‘餅’和‘蛋’呀。”狐貍辯解道。
于是，他們?nèi)フ伊司欤炜戳丝磁谱樱χf(shuō)：“粗心的狐貍先生呀，是你把‘餅’寫(xiě)成了‘并’，把‘蛋’寫(xiě)成了‘旦’。”狐貍的臉?biāo)⒌匾幌伦蛹t了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。讀完后我哈哈大笑，這個(gè)狐貍真是粗心呀，能把這兩個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，還想要餅和蛋的錢(qián)，看你下次敢不敢寫(xiě)錯(cuò)字了，中華漢字一定要認(rèn)真對(duì)待。
中國(guó)漢字有的是音同字不同，寫(xiě)錯(cuò)會(huì)鬧出笑話，所以我們要正確書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字哦!
我在五年級(jí)時(shí)看了一個(gè)笑話，小明寫(xiě)了一篇日記，內(nèi)容是：昨天下了一場(chǎng)雷，第二天早上吃好了早飯，來(lái)到了學(xué)校里，天吶，學(xué)校里都是雷，我們五六年級(jí)舉行了掃雷的'活動(dòng)。老師只給他寫(xiě)了四個(gè)字的評(píng)語(yǔ)：你命真大!原來(lái)，小明把“雪”寫(xiě)成了“雷”，就這一個(gè)字竟然鬧出了這么大的笑話。我們以后要寫(xiě)好漢字，讓中華博大精深的傳統(tǒng)文化更加燦爛。
漢字是我國(guó)的一份不朽珍寶，在一代又一代的中國(guó)人手中流傳著，見(jiàn)證了一段又一段的歷史。漢字也是我們中華民族特有的文字，是文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶。我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。我愛(ài)你，漢字!
漢字的有趣故事4
避諱字，是指中國(guó)古代回避君主和尊長(zhǎng)的名字而改寫(xiě)的字。
避諱字有以下幾種情形：
第一是用同義字或義近字代替。
秦始皇名正，秦代避諱“正”，因此，用“端”代替“正”。比如，把“正月”改為“端月”。漢高祖名邦，漢代人便以“國(guó)”代替“邦”。古代叫邦家，漢代就叫國(guó)家，一直沿用到今天。東漢光武帝名秀，避諱“秀”字，于是把秀才改為茂才。
第二是用同音字或音近字代替。
司馬遷的父親名談，司馬遷作《史記》，在《趙世家》中就把張孟談改成張孟同。清圣祖名玄燁，清代人便以“元”代替“玄”，以“煜”代替“燁”。
第三是字缺筆畫(huà)。
唐太宗名李世民，唐代人就把“世”缺筆寫(xiě)作“F”。
第四是拆字。
一個(gè)漢字是由幾個(gè)部件組成的，為了不犯君主的諱，便只取字的某一部分以避開(kāi)原字。五代晉君主是石敬瑭，姓敬的人便改姓文。
第五是刪字。
有的人是雙名，如果其中一字犯了諱，便把它刪去變?yōu)閱蚊Ｈ缒铣R開(kāi)國(guó)叫蕭道成，一個(gè)叫蕭道淵的人便把名字里的“道”去掉，改為蕭淵。
第六是用形似字代替。
五代后周君主名郭威，一個(gè)叫郭彥威的人就用“成”代替“威”，改名為郭彥成。
第七是改讀。
孔子名丘，過(guò)去讀書(shū)人把“丘”讀成mou，實(shí)際上是用“某”的.讀音。
第八是增加偏旁，構(gòu)成新字。
比如，為了避孔子的諱，凡是“丘”作地名或姓氏，一律改為“邱”，讀qi，以與孔子名諱區(qū)別。
漢字的有趣故事5
漢字是中國(guó)文化的載體，是中華民族的瑰寶，更是我們中國(guó)人的驕傲，但我們還不是很了解它們。這不，老師開(kāi)展了《遨游漢字王國(guó)》的綜合學(xué)習(xí)，幫助我們了解漢字。于是，精彩、好笑的漢字故事開(kāi)始了!
首先上場(chǎng)的是小陳同學(xué)，他講了一個(gè)令人捧腹的故事。吝嗇的地主請(qǐng)了一位教書(shū)先生教兒子讀書(shū)，教書(shū)先生為了懲罰吝嗇的地主，寫(xiě)了一份沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的文約：無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可惟青菜豆腐不可少不得學(xué)費(fèi)。地主讀成：“無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚(yú)肉也可，惟青菜豆腐不可少，不得學(xué)費(fèi)。”一年滿了，教書(shū)先生指責(zé)地主不給自己吃雞鴨魚(yú)肉，也不給學(xué)費(fèi)，與地主打起了官司。教書(shū)先生說(shuō)，我寫(xiě)的是“無(wú)雞，鴨也可;無(wú)魚(yú)，肉也可。惟青菜豆腐不可，少不得學(xué)費(fèi)”。最后，地主輸了官司，不得不給了教書(shū)先生100兩銀子。
我們聽(tīng)了，都大笑地主。瞧，我的同學(xué)小夏笑得手捂著肚子，坐在地上大叫：“太好笑了!我……我不行了!”他那兩排潔白的牙齒全露在了外面。而我不停地顫抖著，喘著粗氣，笑得肩膀都一抖一抖的。老師扯著嗓子喊了好幾聲“安靜”，教室才漸漸安靜下來(lái)。
故事一個(gè)接一個(gè)地講下去，教室里不停爆發(fā)出大笑聲，有的講漢字的起源，有的講形聲字鬧出的笑話，還有的講歇后語(yǔ)……
講故事活動(dòng)結(jié)束后，我們又進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)。老師先畫(huà)一幅圖，是一個(gè)人靠著一棵樹(shù)，我們一下子就猜出來(lái)了，是“休”字。之后，老師叫我上臺(tái)接著畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)難一點(diǎn)的，一根木頭和一個(gè)果子，同學(xué)們一看就脫口而出：“棵!”最后，小江同學(xué)上場(chǎng)了，他說(shuō)了個(gè)最難的，是“三丫頭”，并說(shuō)這個(gè)字連沒(méi)上過(guò)幼兒園的人說(shuō)不定也會(huì)。頓時(shí)沒(méi)人說(shuō)話了，老師揭曉了答案，是“羊”。大家聽(tīng)了不禁說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單我怎么沒(méi)有想到呢?怎么就沒(méi)有想到呢?”
活動(dòng)結(jié)束后，我回想一個(gè)個(gè)故事，最令我敬佩的是第一個(gè)故事中的教書(shū)先生。他完美利用古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這個(gè)漏洞，讓地主斷錯(cuò)句，誤會(huì)了自己的意思，結(jié)果贏了官司，從地主那里得到了豐厚的酬金，真是智慧至極!
原來(lái)漢字不是那樣枯燥乏味，而是有趣的`。很多漢字的背后都有著動(dòng)人的故事，我每天在漢字的海洋里遨游，有趣的漢字故事讓我的生活多姿多彩。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑，妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)，鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志。我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，讓漢字的內(nèi)涵豐富我的心靈。
漢字的有趣故事6
文字獄,是指舊時(shí)統(tǒng)治者迫害知識(shí)分子的一種冤獄。皇帝和他周?chē)娜斯室鈴淖髡叩脑?shī)文中摘取字句，羅織成罪，嚴(yán)重者會(huì)因此引來(lái)殺身之禍，以至于所有家人和親戚都受到牽連，所謂“誅滅九族”。
明太祖朱元璋是個(gè)平民出身的皇帝，文化修養(yǎng)不高，做了皇帝后變得陰狠、猜忌、嗜殺。光是為了臣下奏章中有他犯心病的字眼，就殺掉了許多人。當(dāng)時(shí)，一個(gè)叫林元亮的人寫(xiě)的`《謝增祿表》中，有“作則垂憲”四個(gè)字，本來(lái)是稱(chēng)頌皇帝的習(xí)慣用語(yǔ)。誰(shuí)料朱元璋大怒，認(rèn)為是罵他“做賊”（“作則”的諧音），就把林元亮殺了。另一個(gè)叫許元的人寫(xiě)的賀表里有“藻飾太平”，朱元璋認(rèn)為這是說(shuō)他“早失太平”（“藻飾太平”），這樣，許元自然也難逃一死了。
清初的皇帝很忌諱胡、蠻、夷等字眼。當(dāng)時(shí)戴名世的《南山集》里，有詩(shī)《天下己任》，是歌詠顧炎武的，說(shuō)他“懾服胡王羞漢臣”。這本集子里被朝廷認(rèn)為“大不敬”的字眼還有多處，戴名世因此被殺。呂留良寫(xiě)的詩(shī)里有“清風(fēng)雖細(xì)難吹我，明月何嘗不照人”的句子，“清”、“明”兩個(gè)字多義，可以理解成涼爽的風(fēng)、皎潔的月，也可以理解成清朝的風(fēng)、明朝的月，因此呂留良被猜疑為不滿清朝的統(tǒng)治。沈德潛的《詠黑牡丹詩(shī)》有這樣兩句：“奪朱非正色，異種也稱(chēng)王。”其中的“奪朱”用的是《論語(yǔ)》里的典故，可是明朝的皇帝姓朱，“奪朱”就被說(shuō)成是清朝奪取了明朝的天下；“異種”本來(lái)是“奇異之種”的意思，但這里也被解為“非我族類(lèi)”的別族，指滿族。所以乾隆皇帝看到此詩(shī)時(shí)大怒，沈德潛當(dāng)時(shí)已死，就把他的尸體拉出來(lái)鞭打一通，以正其大逆不道之罪。
清朝的文字獄比明朝更多，被殺者數(shù)字驚人。據(jù)記載，僅莊廷垅（應(yīng)該是金字旁）《明史》一案，“所誅不下千余人”。從康熙到乾隆，就有10多起較大的文字獄，被殺人數(shù)之多可想而知。
漢字的有趣故事7
寫(xiě)有趣的漢字故事1
從前，古代有一個(gè)人名叫倉(cāng)頡。他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子，很聰明的人。他的興趣就是造文字。每天，他把看到的許多的東西編成文字。
有一天，倉(cāng)頡從外面回家，看到他的兒子趴在門(mén)上偷聽(tīng)他爺爺和奶奶在里面說(shuō)話。倉(cāng)頡突然想到造一個(gè)字，就是“聞”字。這個(gè)字的`意思就是聽(tīng)。
還有一次，倉(cāng)頡到山上，經(jīng)過(guò)山谷，看到泉水嘩嘩地從山上流淌下來(lái)，像是流不盡似地。于是倉(cāng)頡又發(fā)明了“源”字。
那一天，倉(cāng)頡的朋友請(qǐng)他到飯店吃飯。倉(cāng)頡和他的朋友一起喝酒。突然，不知從哪里跑出一只老鼠，躥過(guò)桌面，把酒杯的酒給撞撒了。倉(cāng)頡眼睛一亮。有造出兩個(gè)字來(lái)。一個(gè)是“酒”字，杯子里有酒。另一個(gè)是“撒”字，杯子里沒(méi)有酒，全倒光了。
有一次，倉(cāng)頡很早起來(lái)，他看到太陽(yáng)在樹(shù)木的上面。于是，他又造了一個(gè)字，就是“早”字。
倉(cāng)頡造了許多有趣的漢字。后來(lái)，這些漢字不夠用，倉(cāng)頡的弟子們又幫他造了很多的漢字。這些漢字一直流傳到現(xiàn)在。
寫(xiě)有趣的漢字故事2
爺爺站在書(shū)桌旁寫(xiě)毛筆字。元元看見(jiàn)了，驚奇地問(wèn)：“爺爺,您是在畫(huà)鳥(niǎo)嗎？” 爺爺說(shuō)：“我是在寫(xiě)古代的‘鳥(niǎo)字。”元元不明白，又問(wèn)：“怎么像畫(huà)畫(huà)兒呢？”
爺爺說(shuō)：“開(kāi)始，人們只會(huì)用圖畫(huà)出事物。像大山，當(dāng)時(shí)就畫(huà)一座山；像羊，當(dāng)時(shí)就畫(huà)個(gè)羊頭，后來(lái)慢慢寫(xiě)成了‘山’和‘羊’。”
元元又問(wèn)：“有些意思畫(huà)不出來(lái)，那怎么辦呢？”爺爺笑著說(shuō)：“古代人很聰明，他們把兩個(gè)字合在一起，就造出了一個(gè)新字來(lái)了。像‘口’和‘鳥(niǎo)’合在一起表示鳥(niǎo)叫的意思，就是‘鳴’字；在‘木’的左邊加上單人旁，表示人靠在樹(shù)邊休息，就是‘休’字。”
元元聽(tīng)了，佩服極了：“古代人真是太聰明啦！”
寫(xiě)有趣的.漢字故事3
在上古，“朋”和“友”的含義是有區(qū)別的。古稱(chēng)“同門(mén)曰朋”，其意思是同從一個(gè)老師學(xué)習(xí)的人稱(chēng)為“朋”，即我們今天所說(shuō)的同學(xué)；“同志曰友”，也就是說(shuō)，志同道合的人稱(chēng)為“友”，即今俗稱(chēng)的“同志”。《說(shuō)文解字·又部》：“友，同志為友。”許慎講的就是這個(gè)意思。“友”為什么指“同志”呢？我們只要看看它的古文字形體就一清二楚了。
古文“友”字是由兩個(gè)“又”構(gòu)成。“又”像手之形，并且為右手。可見(jiàn)“友”是會(huì)意字，其意思是兩只右手緊緊地握在一起。從“友”字的造型，可以想見(jiàn)我們的先民，朋友相逢時(shí)，他們也會(huì)像今天一樣用握手來(lái)表示朋友之情。這種習(xí)慣一直延續(xù)至今，當(dāng)舊友重逢，兩人仍然是熱情地伸出右手緊緊地握在一起，以表示彼此之間的深厚友誼。
對(duì)“友”字也有不同的會(huì)意。有的學(xué)者認(rèn)為是兩只手共同伸向一個(gè)方向，表示雙手互相協(xié)調(diào)、配合密切的意思。“友”的本意是用手相助。
不管怎么會(huì)意，“友”所表示的意思都是人與人之間互相幫助、互相愛(ài)護(hù)，以及人與人之間深厚的交情。“友”字的創(chuàng)制，體現(xiàn)了我們民族傳統(tǒng)的美德。“友”由“同志”、“朋友”引申為動(dòng)詞，其意思為“與……為友”。如《論語(yǔ)·季氏》：“友直、友諄、友多聞，益矣。”其意思是同正直的`、誠(chéng)實(shí)的、見(jiàn)聞淵博的人交朋友，是有益的事。
漢字的有趣故事8
1、曌
中國(guó)歷史上的唯一女皇武則天登基后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，既要表達(dá)出自己的獨(dú)特之處，并且把自己的光輝也展現(xiàn)出來(lái)。
可是取什么字才能讓自己顯得與眾不同呢？如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現(xiàn)，于是武則天決定給自己造一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的字出來(lái)，這樣肯定就沒(méi)有重復(fù)了。
說(shuō)造就造，當(dāng)時(shí)人們對(duì)日月特別崇拜，都覺(jué)得日月是神圣的。武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空，所以就有了那個(gè)字——曌。
2、籌
清初，名人徐韜給一位朋友寫(xiě)信，最后的.祝頌語(yǔ)獨(dú)出心裁地用上“籌安”一詞。友人初讀不解，經(jīng)反復(fù)琢磨，才恍然大悟，乃為“個(gè)個(gè)壽安”的意思。
“籌”字拆開(kāi)，是“個(gè)個(gè)壽”，用法十分絕妙。
3、午
有個(gè)叫李安義的去拜訪富人鄭生，鄭生推說(shuō)外出不肯迎客，李安義便在他家門(mén)上寫(xiě)了個(gè)大大的“午”字，就離去了。
別人問(wèn)這是為何，李安義答道：“牛不出頭罷了。”
這里以“午”字寓“牛不出頭”，來(lái)嘲諷富人不肯出面迎客，拆字如此巧妙！
4、團(tuán)
一天上午，“團(tuán)”在逛街，突然見(jiàn)到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好啊！圓！”
“員”說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你啊？”
“團(tuán)”說(shuō)：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團(tuán)圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認(rèn)識(shí)我了？”
5、萬(wàn)
有一年，老翁聘請(qǐng)了一位楚國(guó)的讀書(shū)人教他的兒子認(rèn)字。第一天上學(xué)，老師用毛筆在白紙上寫(xiě)了一筆，告訴他兒子說(shuō)：“這是個(gè)‘一’字。”他兒子學(xué)得很認(rèn)真，牢牢地記住了，回去后就寫(xiě)給老翁看：“我學(xué)了一個(gè)字——‘一’。”老翁見(jiàn)兒子學(xué)得用功，看在眼里，喜在心里。
第二天上學(xué)，老師又用毛筆在紙上寫(xiě)了兩筆，說(shuō)：“這是個(gè)‘二’字。”這回，兒子不覺(jué)得有什么新鮮了，記住了就回家了。到了第三天，老師用毛筆在紙上寫(xiě)了三筆，說(shuō)：“這是個(gè)‘三’字。”
兒子眼珠一轉(zhuǎn)，仿佛悟到了什么，學(xué)也不上了，扔下筆就興高采烈地奔回去找到父親說(shuō)：“認(rèn)字實(shí)在簡(jiǎn)單，孩兒已經(jīng)學(xué)成了。現(xiàn)在不用麻煩先生了，免得花費(fèi)這么多的聘金請(qǐng)先生，請(qǐng)父親把先生辭退了吧。”見(jiàn)到兒子這么聰明，老翁高興地準(zhǔn)備了酬金辭退了老師。
過(guò)了幾天，老翁想請(qǐng)一位姓萬(wàn)的朋友來(lái)喝酒，就吩咐兒子一大早起來(lái)寫(xiě)個(gè)請(qǐng)?zhí)鹤訚M口答應(yīng)了：“行，這還不容易嗎？看我的吧。”
老翁看兒子滿有把握，就放心地去做其他的事情了。時(shí)間慢慢地過(guò)去，眼看太陽(yáng)都快偏西了，還不見(jiàn)兒子寫(xiě)好，老翁不禁有些急了：“兒子這是怎么了？”等了又等，老翁終于不耐煩了，親自到兒子房里去催促。
進(jìn)得門(mén)來(lái)，老翁見(jiàn)兒子愁眉苦臉地坐在桌邊，紙?jiān)诘厣贤系美祥L(zhǎng)，上面盡是黑道道。
兒子正拿著一把沾滿墨的木梳在紙上畫(huà)著，一見(jiàn)父親進(jìn)來(lái)便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他為什么偏偏姓萬(wàn)呢？我借來(lái)了母親的木梳，一次可以寫(xiě)20多劃，從一大早寫(xiě)到現(xiàn)在，手都酸了，也才寫(xiě)了不到3000劃！萬(wàn)字真難寫(xiě)呀！”
漢字的有趣故事9
一文書(shū)寫(xiě)字常把筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)。一次造名冊(cè)，將“陳”字的`“阝”寫(xiě)在了右邊，被長(zhǎng)官打了二十板。書(shū)生從此記住“阝”是應(yīng)該寫(xiě)在左邊的，結(jié)果不幸又寫(xiě)錯(cuò)了“鄭”字，又挨了二十板。一日，一姓聶之人托他寫(xiě)張狀子，文書(shū)大驚失色：“我寫(xiě)了兩個(gè)‘耳’字，挨了四十大板，你又弄來(lái)三個(gè)‘耳’，要我命啊？！”
漢字的有趣故事10
漢字如同一個(gè)魔法師，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
今天，我們上了一節(jié)有趣的漢字課。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”。隨著上課鈴的響起，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：外甥打燈籠——照舊。然后讓我們找諧音。我們一看就明白了。把“舊”改成“舅”。“對(duì)了!今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有趣的漢字”老師說(shuō)，“現(xiàn)在我再給你們猜個(gè)字跡：“有心走不快，有水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。這是什么字?”老師剛說(shuō)完，大家立刻陷入了沉思。
突然，有個(gè)同學(xué)說(shuō)是“曼”。“對(duì)!就是曼，你看有心走不快就是‘慢’，有水裝不完就是‘漫’，長(zhǎng)草難收拾就是‘蔓’，遇食就可餐是‘饅’，這四個(gè)字都帶‘曼’。”
原來(lái)漢字是這么有趣啊!
漢字的.有趣故事11
有趣的漢字小故事【1】
從前，有位姓張的私塾先生，聰明絕頂。
有一次，有個(gè)財(cái)主為兒子請(qǐng)老師，寫(xiě)了張布告：“本宅欲請(qǐng)一位教書(shū)先生，但伙食簡(jiǎn)單，酬金微薄。”許多先生看了看，搖搖頭走了，他們知道這家財(cái)主是本地出了名的吝嗇鬼。
哪知這位張先生持了布告，卻笑著點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)聘云了。
大伙都說(shuō)先生“鬼迷心竅”。
張先生只說(shuō)了句：“等著瞧吧!”便來(lái)到財(cái)主家。
財(cái)主見(jiàn)“上鉤”暗自慶幸。
在談到待遇時(shí)，他擔(dān)心先生變卦，便要求行生立下文約，親手畫(huà)押。
先生毫不猶豫地立下字據(jù)，寫(xiě)道：
“無(wú)米面亦可無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可無(wú)銀錢(qián)亦可。”
財(cái)主看后滿心歡喜，認(rèn)為占了大便宜，于是就和先生各自在字據(jù)上按了指印，笑瞇瞇地離開(kāi)了。
十幾天過(guò)去了，先生的飯桌上，頓頓只有雜糧、小菜。
先生實(shí)在難以下咽，便叫來(lái)財(cái)主。
財(cái)主意識(shí)到先生要說(shuō)什么，笑著說(shuō)：“你看，這協(xié)議書(shū)上有您的手印!”先生假裝吃驚，嚴(yán)肅地說(shuō)：“哦，給我看看。
”財(cái)主遞過(guò)文約，先生說(shuō)：“你聽(tīng)好了——‘無(wú)米，面亦可;無(wú)雞，鴨亦可;無(wú)魚(yú)，肉亦可’。
”財(cái)主聽(tīng)得目瞪口呆，睜大眼睛看清上面的第一字。
的確，一字未改呀!財(cái)主扳起面孔，但又無(wú)可奈何，只好自認(rèn)倒霉。
飯桌上加了幾道葷菜，仍然暗自慶幸，吃飯雖講究些，不用付學(xué)費(fèi)也不錯(cuò)。
不料到了年底，先生找財(cái)主算帳，要求付學(xué)費(fèi)。
財(cái)主哪里肯給，二人爭(zhēng)執(zhí)不下，便帶上字據(jù)，一同到縣衙評(píng)理。
縣官問(wèn)明了情由，讓先生拿出字據(jù)念了一遍，聽(tīng)完最后一句，縣官驚木拍案，向財(cái)主大喝：“你這刁民，字據(jù)立得清清楚楚你怎敢賴(lài)先生的學(xué)費(fèi)!”責(zé)令財(cái)主當(dāng)面付給先生學(xué)費(fèi)。
“氽”、“汆”和“糴”“氽”、“汆”和“糴”
“氽”、“汆”和“糴”字形十分相近，又不常用，所以極容易混淆。
其中的“氽”和“汆”簡(jiǎn)直像雙胞胎那樣難以分辨。
不過(guò)，如果懂得它們都是會(huì)意字，認(rèn)真分析一下它們的“成字原理”，也就不難辨清了。
“氽”字念 tǔn ，上面是“人”下面是“水”，合起來(lái)是人浮在水上。
“人浮在水上”是漂浮的一種情況，所以“氽”的本義是“漂浮”，如木板在水上“氽”、“尸體氽上來(lái)了”。
又引申為“用油炸”(因?yàn)橛驼ㄊ称窌r(shí)大多食物都浮在油面上)，如“氽油條'、“氽蝦片”、“油氽饅頭”、“油氽花生米”。
“汆”字念 cuān ，上面是“入”，下面是“水”，合起來(lái)表示“(把東西)放入(沸)水中”。
“汆”字的常用義是一種“烹調(diào)方法，把食物放到沸水里稍微一煮，”如“汆湯”、“汆丸子”“汆黃瓜片”。
“糴”念 dí ，，上面是“入”，下面是“米”，合起來(lái)就是買(mǎi)進(jìn)米。
“米”可借代糧食，所以“糴”泛指“買(mǎi)進(jìn)(糧食)”，如“糴米”、“糴麥子”。
跟“糴”相對(duì)的“糶” tiào ，則是“賣(mài)出(糧食)”。
最后，讓我們把上面的辨析編成口訣，以便記憶：人( rén )浮水上讀作 tǔn ，入( rù )水煮炸念作 cuān ，出米為 tiào 入( rù )米( dí )，拆字會(huì)意不難判。
有趣的漢字小故事【2】
唐代有個(gè)武則天，她做了皇帝之后，想要取個(gè)新的名字，卻又覺(jué)得現(xiàn)有的這些字都不足以表達(dá)她現(xiàn)在的光輝，于是她想要自己造一個(gè)字，當(dāng)時(shí)對(duì)日月有一種封建迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌.
牛與物理
一頭牛與一匹馬在同一個(gè)槽里吃草。
牛得意的炫耀：喂，馬老弟，我發(fā)現(xiàn)我是頭很偉大的牛哩。
最近我又有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
馬忙問(wèn)：牛老兄，你有什么新發(fā)現(xiàn)啊?別賣(mài)關(guān)子，快說(shuō)啊!
牛興奮的說(shuō)：我現(xiàn)在搞清楚物理為什么叫物理了。
你知道是誰(shuí)創(chuàng)立的'物理學(xué)嗎?
這匹馬也是博古通今，它說(shuō)：嗯，好象是一個(gè)叫牛頓的家伙吧?
牛說(shuō)：對(duì)啦，就是這哥們。
因?yàn)樗麑?duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)太大，于是人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把他的那個(gè)牛字用在物理的物字上，說(shuō)來(lái)物理學(xué)也是一門(mén)牛學(xué)啊。
馬笑了：嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不只其二啊。
物字怎么寫(xiě)?這邊的確是牛字，那邊卻是一個(gè)勿字。
勿啥意思，知道不?就是不是的意思。
這就是說(shuō)物理學(xué)不是牛學(xué)嘛。
牛火冒三丈：呸，你這匹瘋馬!離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我和你是瘋馬牛不相及!嘿，我真是太偉大了，我居然又輕易的搞懂了一條成語(yǔ)哩!
漢字的有趣故事12
漢字是我們中華民族智慧的結(jié)晶，它給了我們知識(shí)，讓我懂得了一個(gè)個(gè)不解之謎……它像一個(gè)個(gè)小精靈，神奇般的跳躍在雪白的'紙上。
今天，我們舉行字謎大賽。首先，一個(gè)同學(xué)出了一個(gè)“七十二個(gè)小時(shí)”。我們轉(zhuǎn)動(dòng)腦子，想啊想，突然，一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“七十二小時(shí)，有三天，就是有三個(gè)日，不就是‘晶’嗎?”同學(xué)們發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
這次，老師自己出題，“高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩洹！蓖瑢W(xué)們陸續(xù)舉了手，我也跟著舉了手。老師看我舉手最高，就叫起我來(lái)，我立即說(shuō)：“郭”。然后，我出了一個(gè)謎語(yǔ)：“皇帝的新衣。”過(guò)了好一會(huì)兒，我看大家猜不出來(lái)，就說(shuō)出了謎底，“皇帝是龍，然后，下面是衣，不就是‘襲’嗎。”大家的掌聲又響了起來(lái)。
漢字有許多的謎語(yǔ)，它真是有趣的漢字，神奇的漢字啊!
漢字的有趣故事13
關(guān)于漢字有趣的故事篇一
我們祖國(guó)的漢字多如牛毛，據(jù)說(shuō)有五萬(wàn)個(gè)左右。在我的眼中，漢字并不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小精靈。
漢字有很多特點(diǎn)，人們便根據(jù)漢字的特點(diǎn)編了許多有趣的字謎，如：一口咬掉牛尾巴（告）；畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（日）；一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)，你若猜不出，站著想一想（立）。像這樣的字謎還有很多。
漢字的形近字也很有趣，很多事情都會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)字的一筆一劃而造成巨大的損失。中原大戰(zhàn)時(shí)期，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在中原開(kāi)戰(zhàn)。馮玉祥、閻錫山為了取得勝利，準(zhǔn)備聯(lián)合起來(lái)對(duì)付蔣介石。閻錫山準(zhǔn)備在沁陽(yáng)與馮玉祥的軍隊(duì)會(huì)合，殲滅沁陽(yáng)的蔣軍。可是閻錫山的一個(gè)參謀在寫(xiě)信時(shí)把“沁陽(yáng)”寫(xiě)成了“泌陽(yáng)”，恰巧河南就有一個(gè)地方叫泌陽(yáng)，可是沁陽(yáng)與泌陽(yáng)相隔千里。這一字之差使馮玉祥接到錯(cuò)誤信息，匆匆趕往泌陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)了聚殲蔣軍的好時(shí)機(jī)，也因此失去了主動(dòng)權(quán)。之后，馮閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打，讓蔣介石取得了勝利。真可謂“一字毀千軍”呀！
漢字還有許多有趣的.地方：妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我茁壯成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的雄雄斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體會(huì)，就能達(dá)到更多的知識(shí)與財(cái)富！
關(guān)于漢字有趣的故事篇二
漢字可真有趣！瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢！
有的字謎非常簡(jiǎn)單，同學(xué)們不一會(huì)兒就想了出來(lái)，高高地舉著手呢！可有的字謎就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了，大家都用筆在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，可這也不是，那也不對(duì)，急得大家都東張西望，可出題的.主人呢，倒是一幅悠閑的樣子，最好大家都猜不出，希望把同學(xué)們都難倒。等到?jīng)]有一名同學(xué)能猜出字謎，宣布答案時(shí)，同學(xué)們才發(fā)出“噢，原來(lái)是這個(gè)字啊！”的大喊！
這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)去了，又有一個(gè)非常有趣的節(jié)目在等著我們呢！把剛才寫(xiě)在黑板上的字隨意組詞。大家想了想，十幾個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)了，僅關(guān)于“日”的就有很多個(gè)，比如：午日、吉日、生日……統(tǒng)計(jì)一下，大家竟組成了十五個(gè)詞語(yǔ)。
通過(guò)這兩個(gè)游戲，我了解了漢字是多么有趣呀！
漢字的有趣故事14
上古時(shí)候沒(méi)有文字，人們只能結(jié)繩記事，既麻煩，還不能記載復(fù)雜點(diǎn)的事。那時(shí)，伏羲的大臣史官倉(cāng)頡就常常琢磨著，要找出一套好的記事的方法。
倉(cāng)頡，姓侯岡，名頡，因是陳他人，所以后人稱(chēng)其為倉(cāng)頡。異人有異相。據(jù)《歷代神仙通鑒》說(shuō)，倉(cāng)頡長(zhǎng)相是面似龍顏，嘴愛(ài)大大地張著，四只眼閃著電光。倉(cāng)頡從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，還養(yǎng)了一頭靈龜隨身帶著，常望著龜背上的紋路發(fā)呆。
那天，倉(cāng)頡來(lái)到今洛寧縣興華鄉(xiāng)的陽(yáng)峪河畔，見(jiàn)風(fēng)和日麗，就坐在沙灘上歇腳。他隨手掏出懷揣的靈龜，放龜在沙灘上爬行鉆窩。龜行過(guò)去，沙灘上流下些橫痛和線窩，與河邊群鳥(niǎo)踏下的爪跡混在一起。倉(cāng)頡看看龜紋鳥(niǎo)跡，心里猛地受到了震動(dòng)。
他步上河邊的一座高臺(tái)，讓順河風(fēng)吹涼客頭，擰眉琢磨起來(lái)。他忽然想道，這龜紋鳥(niǎo)跡，一畫(huà)一豎，一點(diǎn)一圈，撇捺鉤挑，不比結(jié)繩復(fù)雜得多了嗎?于是坐下拿細(xì)樹(shù)枝在地上畫(huà)呀畫(huà)呀，配合出了現(xiàn)今的文字。
倉(cāng)頡發(fā)明的文字在百姓中推廣開(kāi)后，人們記事達(dá)意不再困難了。為紀(jì)念這件了不起的.發(fā)明，就把河邊的臺(tái)子稱(chēng)為“倉(cāng)頡造字臺(tái)”。
漢字的有趣故事15
兩只巨手握在一起
在上古，“朋”和“友”的含義是有區(qū)別的。古稱(chēng)“同門(mén)曰朋”，其意思是同從一個(gè)老師學(xué)習(xí)的人稱(chēng)為“朋”，即我們今天所說(shuō)的同學(xué)；“同志曰友”，也就是說(shuō)，志同道合的人稱(chēng)為“友”，即今俗稱(chēng)的“同志”。《說(shuō)文解字·又部》：“友，同志為友。”許慎講的就是這個(gè)意思。“友”為什么指“同志”呢？我們只要看看它的古文字形體就一清二楚了。
古文“友”字是由兩個(gè)“又”構(gòu)成。“又”像手之形，并且為右手。可見(jiàn)“友”是會(huì)意字，其意思是兩只右手緊緊地握在一起。從“友”字的造型，可以想見(jiàn)我們的先民，朋友相逢時(shí)，他們也會(huì)像今天一樣用握手來(lái)表示朋友之情。這種習(xí)慣一直延續(xù)至今，當(dāng)舊友重逢，兩人仍然是熱情地伸出右手緊緊地握在一起，以表示彼此之間的深厚友誼。
對(duì)“友”字也有不同的會(huì)意。有的學(xué)者認(rèn)為是兩只手共同伸向一個(gè)方向，表示雙手互相協(xié)調(diào)、配合密切的意思。“友”的本意是用手相助。
不管怎么會(huì)意，“友”所表示的意思都是人與人之間互相幫助、互相愛(ài)護(hù)，以及人與人之間深厚的交情。“友”字的創(chuàng)制，體現(xiàn)了我們民族傳統(tǒng)的美德。“友”由“同志”、“朋友”引申為動(dòng)詞，其意思為“與……為友”。如《論語(yǔ)·季氏》：“友直、友諄、友多聞，益矣。”其意思是同正直的、誠(chéng)實(shí)的、見(jiàn)聞淵博的人交朋友，是有益的事。
“立早章”之說(shuō)質(zhì)疑
“章”和“張”在漢字中都用于表示姓氏，當(dāng)有人問(wèn)你姓什么時(shí)，答姓“張”為“弓長(zhǎng)張”，當(dāng)然無(wú)可非議，而要將“章”說(shuō)成是“立早章”，似乎有些不妥。要弄清楚其中的原因，必須了解一下“章”的造字結(jié)構(gòu)。
小篆作“章”，由“音”和“十”兩字組成，且與金文的“章”保持著一種內(nèi)在的聯(lián)系。《說(shuō)文解字·音部》：“章，樂(lè)竟為一章。從音，從十，十?dāng)?shù)之終也。”其中的“音”，指“音樂(lè)”、“樂(lè)曲”；“十”的解釋明顯受到了老子“起一終十”說(shuō)的影響，“一”為萬(wàn)物的開(kāi)始，“十”為萬(wàn)物之終。由“音”和“十”會(huì)出的意思是樂(lè)曲演奏完一遍叫一章。由此看來(lái)，稱(chēng)“章”為“音十章”更為妥當(dāng)，稱(chēng)它為“立早章”只是從它的形體結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)的。
由于“章”表示一支樂(lè)曲一段的演奏過(guò)程，因此“章”便引申出文章的“章節(jié)”、“段落”的意思。又因?yàn)槿魏螛?lè)曲的構(gòu)成與演奏都必須有規(guī)律可循，由此“章”又引申出“章法”、“規(guī)章”、“法律”等意思。將此聽(tīng)覺(jué)的規(guī)章，用之于視覺(jué)上，“章”又有了印章、圖章的意思。
水從門(mén)前流過(guò)
《說(shuō)文解字·門(mén)部》：“闊，疏也。從門(mén)，活（guo念二聲）聲。”“疏”就是“疏遠(yuǎn)”的意思，或引申為“寬廣”、“寬大”的意思。漢字的聲符有表意的功能，因而可以會(huì)意為寬大的門(mén)。
“活”有活動(dòng)、靈活的意思。《說(shuō)文解字·水部》：“活，水流聲。”由于“活”為流水聲，有人認(rèn)為流水為“活”，因而將“闊”的意思會(huì)意為：水從門(mén)前流過(guò)。“活”的引伸義為“靈活”、“自由”的意思，所以又有人將“闊”會(huì)意為：人只有在門(mén)內(nèi)（屋子里）才可以活動(dòng)。
據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》載：東漢末年，楊修在曹操部下任主管。時(shí)逢相國(guó)府修造門(mén)樓，當(dāng)門(mén)梁修建竣工后，曹操親自來(lái)查看，看后，他一言不發(fā)，只向手下的人要了筆墨在門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活”字后，便拂袖而去。此時(shí)，在場(chǎng)的人摸頭不知腦，不了解曹操此舉的用意是什么，于是他們請(qǐng)來(lái)?xiàng)钚蕖钚蘅春蠼忉屨f(shuō)：“曹相國(guó)的意思不是很清楚嗎？他嫌門(mén)太寬了，因此在‘門(mén)’上寫(xiě)了一個(gè)‘活’字，這就是‘闊’。”眾人一聽(tīng)，方才明白曹相國(guó)是借門(mén)做的一個(gè)字謎。后來(lái)，這個(gè)門(mén)樓重新改建后又請(qǐng)曹操來(lái)看，這次曹操果然滿意了。
“妻”是搶來(lái)的
無(wú)論是甲骨文還是金文，一望便知古“妻”字中有一個(gè)或跽或跪的被奴役的女子形象，這個(gè)女子的頭發(fā)顯然是飄散的，另外加一只罪惡的.手，這只手正伸向女子的頭部，將她的頭發(fā)抓住。可見(jiàn)“妻”是一個(gè)會(huì)意字，其意思是：用手去抓住一個(gè)女子的頭發(fā)。古文的“妻”字生動(dòng)地描繪了上古社會(huì)中搶奪別人的女子作為自己配偶的一種風(fēng)俗。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，這種搶婚習(xí)俗當(dāng)然要退出歷史舞臺(tái)，但是在人們的婚姻中，還保持著一種假搶的情形。所謂假搶?zhuān)褪沁@種婚姻是得到女方和女方家長(zhǎng)同意的“搶”。現(xiàn)在許多地方流行的娶親要在天亮之前，或者是在天黑時(shí)的習(xí)俗，就留有古代搶妻習(xí)俗的痕跡。《說(shuō)文解字·女部》：“妻，與夫齊者也。”許慎的說(shuō)解告訴我們，“妻”與“齊”是兩個(gè)讀音相近的字。“與夫齊者”的意思是：在妻妾之中，唯有妻才與丈夫有同等的地位。從字形看，“妻”從“又”，“又”就是手，所以可表示“秉持妻職之義”。古人造“妻”字之所以千方百計(jì)表明其比較尊貴的身份和主子的地位，當(dāng)然是因?yàn)樵诩彝ブ羞�有比妻子更低賤的，被妻子支配的妾的存在。不過(guò)，在古代的家庭中，妻子對(duì)于丈夫來(lái)說(shuō)又永遠(yuǎn)是處于被支配的地位，也就是說(shuō)“妻”子不可能與丈夫“齊”，不可能享有平等的地位。“妻”由“配偶”又引申為動(dòng)詞，指以女嫁人或娶別人的女子為妻。如《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》：“子謂公冶長(zhǎng)，‘可妻也，雖在縲紲之中，非罪也。’以其子妻之。”其意思是：孔子說(shuō)公冶長(zhǎng)這個(gè)人（很好），可以把女兒嫁給他。他雖然在監(jiān)獄之中，但這并不是因?yàn)樗凶铩Ｒ虼耍ǹ鬃樱┍惆炎约旱呐畠杭藿o他為妻。
李鴻章是清末名臣。一次，他有個(gè)遠(yuǎn)房親戚赴考，這個(gè)人不學(xué)無(wú)術(shù)，接到試卷一看，竟然一題也不會(huì)答。此時(shí)他靈機(jī)一動(dòng)，突然想到自己是當(dāng)朝中堂大人李鴻章的親戚，于是在試卷上寫(xiě)道：“我是當(dāng)朝中堂大人李鴻章的親妻。”這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的親戚竟然將“戚”寫(xiě)成了“妻”。主考官看了哈哈大笑，于是在試卷上批道：“既是中堂大人的親妻，我不敢娶。”因此，這個(gè)親戚還是落第了。
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