有關腳印作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的有關腳印作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關腳印作文1
每當回首走過的路，總會有一段在心里久久不能忘懷的經歷，那便是童年。
童年的腳印落在鄉間的小道上，生長在麥香的泥土里，開花在大樹的濃蔭下，結果在溫暖的和風中。腳印里裹著兒時的快樂，那是無憂無慮、自由自在的'……
兒時，姥姥總會領著我們到田間幫大人務農，對于我們來說那便是快樂、幸福的。火辣辣的太陽毫不留情地烘烤著大地，我們會頑皮地戴上草帽，學著大人的樣子，疲憊地躺在樹下的綠蔭地上，吃著、說著、笑著……
黃昏， 涼 風把太陽吹到地平線上，太陽不再那么神氣了，而是變得溫柔起來。我們吹著風、唱著歌，被吹羞的夕陽照紅了臉。在回家的路上有一座彎而小的橋，記得橋邊有一棵長歪的柳樹，好像很喜歡水，將自己的頭發垂入水中。太陽有些迫不及待，只剩下半邊臉了，我們加快了腳步。
童年的腳印，不穩卻那么美，不多卻那么快樂，不齊卻那么難忘。再一次回首，那如光似水的童年已經過去了，生活仍在繼續，人總要邁著腳步前進，我要把腳步變得更穩、更多、更齊！
有關腳印作文2
皚皚白雪中，留下了觀賞享受的小腳印兒；綠色杏行里，留下了品味陶醉的小腳印兒；明珠廣場上，留下了歡歌笑語的小腳印兒；玉蘭故里那兒，留下了懷念敬佩的小腳印兒；臨西一中，留下了向往追求的小腳印兒
小腳印兒中，蘊含的是小徒弟們的快樂，迸發出的是她們感受的獨特。
是呀，這是本真留下的小腳印兒。這是本真奮斗的標記，這是本真開拓的標記！二十八個春秋，留下了數不清的小腳印兒。這腳印兒深深地印在本真老師的心窩里。
慕然回首，再去尋找那些遺失的小腳印兒，卻無法再尋覓。這是多么的遺憾，多么的失望呀。唯有那慢慢地回憶，依然浮現在甜甜的夢里！
那些小腳印兒，雖然一去不能復返，但卻留在了小徒弟們的字里行間，留在了她們的心底深處。
這一串串小腳印兒，每一步都是小徒弟們人生走過路的.記載，都是本真老師成功與收獲的見證。它伴隨著孩子們的開心和快樂，也伴隨著本真老師的心血和汗水。
開拓不止，路才無盡。身后是背影和腳印，前方是朝陽和夢想。不必徘徊顧盼，只管順應孩子性格，讓她們自由飛翔，帶小徒弟們走自己的本真路！這條路，只要她們喜歡，本真老師就會一直陪伴她們走下去，無怨無悔，直到生命停止那一刻
人的生命只有一次，本真老師有幸能讓小徒弟們踩著自己的大腳印留下一串串小腳印。那是多么的幸福，那是多么的自豪呀！
有關腳印作文3
回首往事，似乎一串串成長中堅實的足跡還歷歷在目。每一次成功中受益，每一次失敗中受挫，都已成為我永生難忘的回憶——題記
翻開12年來的成長史，我不經意的發現自己長大了！我不再是那個“野性十足”，面對困難“不堪一擊”的縮頭烏龜，而是“乖巧懂事”，敢于向失敗挑戰的勝利者。一次偶然，使我在改變自己命運的同時，也改變了對人生的看法。
寒假里的一個早晨，我坦然地再次走進校園。心中有種說不出來的滋味。因為，這天是我人生當中最快樂的一天——要去教管中心演講。我帶著平時的努力到達了比賽現場。看到那么多的評委和我一樣的同齡人，我緊張極了，臉一下子全紅了。但經過一陣放松之后，心里平靜了許多，但還是不免有些緊張。害怕自己演講時出丑，害怕得不到獎，害怕……別想了！我應該相信自己的，加油吧！哪怕到頭來是竹籃打水——一場空，我也決不能輸在起跑線上！為了能使我順利通過演講，我又把演講稿重頭到尾的仔細看了一遍……
“接下來，，有請第五號選手上臺演講！”鏗鏘有力的話語從主持人的口中脫穎而出。
到我了，怎么辦？我還沒心理準備呢！沒辦法，我現在是叫天天不應，叫地地不靈，只有臨場發揮了。我面帶微笑的走上講臺，用微弱又顫抖的聲音向評委和素不相識的朋友們打了個招呼。起初，有些發抖，但過了一會就漸漸平靜下來。我越發激動，只要一想到曾經祖國受人侵略的時候，我就忍不住捏緊拳頭，為祖國打抱不平。于是，憤怒的情緒便油然而生……幾分鐘后，演講結束了。唉~~我不禁深深的嘆了口氣，心中那塊石頭終于落下了。本以為我還能成功晉級決賽，可沒想到結果竟出人意料，我落選了。這對我來說無疑是個沉重的打擊，但是，卻換來了我對人生的`感悟……
在回家的路途中，我不斷的想，也不斷的反思：失敗不是錯，它是人生中的轉折點，我必須勇敢面對。既有一，何不能有二？這次失敗將會永遠定格在我人生道路上，它將激勵我不斷前進、前進……
其實我們每個人都是一棵小樹，無論是太陽的照耀，狂風的吹打，雨雪的沖刷。對于我們，都是一種磨練與成長。在人生的道路上，我邁著平穩的步伐行走，偶然回頭，身后是一串長長的足跡……
有關腳印作文4
“只有經過地獄般的折磨，才能夠煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能夠彈出人間的絕響！”
地獄般的折磨必定殘酷異常，流血的手指也會鉆心的疼痛，成功是挫折的產物，有無數人為之奮斗終生。它好比英雄的月桂冠，又恰似人生旅途之中留下的`那個深深的腳印。
成功之艱難自然不消多說，但是若能夠不只安于眼下的輝煌，依然重新啟程去追尋下一個理想，這也許才是最難于做到的。
生于憂患，死于安樂。揭竿而起繼而成就一番霸業的君王不在少數，卻沒有幾人能夠守住手中的成功。守業似乎比成就事業更難，安穩地坐在功勞簿上細數過往顯然是行不通的。過去只能是過去，人不能夠活在過去之中。唯有發展和學習、不斷進取才能夠使未來也充滿希望和生機。
我們不能夠奢求成功可以一勞永逸，我們必須正視生活，正視成功。閉關鎖國的悲劇是有力的證明。暫時取得了成功并沒有什么值得夸耀的，任何人都只是眼前的勝利者。
決不安于現狀，是絕不遲疑，絕不停留，無論遭遇多么巨大的阻力，都決不止步。這種品質改變了昨天，并且正在改變著今天。
在競爭激烈與知識更新迅速的現今，決不安于現狀是敢于改造世界也改造自己的力量和勇氣。這也正是人類進步的關鍵。
當我們回首，會有些恍悟的發現，身后并沒有什么深深的腳印。它早已被時間如流沙般吹散、抹去。只有未來展現在眼前。我們要在未來中不斷奮斗，終將擁有更多的成功。
有關腳印作文5
從牙牙學語到結束四年級的學習生活，在這十二年間，我走過了許多道路，在人生的歷程中留下了許多足跡。其中，我印象最深的一件事發生在二年級的那個暑假。
那是一個陽光明媚、風和日麗的上午，我帶著愉快的心情跟著媽媽來到了菜市場，準備買一些新鮮的'蔬菜。到了菜市場，我看到了各種各樣的蔬菜，有紅艷艷的西紅柿，綠油油的青菜，有饅頭大的甜椒。買菜的人很多，許多人跟商家討價還價。我和媽媽先買了一些雞蛋和一些榨菜，準備燒榨菜雞蛋湯，這可是我最愛吃的。接著我們又買了一斤青菜和半斤香菇，可以做香菇青菜。買好食材我們就開開心心地回家了。
回到家，我問媽媽能不能讓我試著來燒榨菜雞蛋湯，可是媽媽并沒有同意。媽媽覺得我還小，害怕我會燙到手。其實我知道這是我第一次做飯，一點兒經驗也沒有，但我還是想要嘗試一下，給媽媽燒一次飯。在我的再三請求下，媽媽終于同意了。走進廚房，我小心翼翼地打開了燃氣，接著把油倒進鍋里。等油鍋燒開了以后就把雞蛋放進去，然后我拿著鏟子不停地翻炒，直到雞蛋全部變成金黃色，最后加入榨菜和開水。出鍋之前，再加入一點調味料就大功告成了。雖然第一次做飯不太成功，但是媽媽說她感到很欣慰。
這是我最開心的一天，因為我學會了做飯，以后媽媽不在家，我就不用一直吃泡面了。
有關腳印作文6
人生坎坷，命運多舛。
成長之路荊棘叢生，又有多許人能夠披荊斬棘？
成功之路暗流洶涌，又有興許人能夠駕馭風浪？
所謂成長，太多所謂的注釋，太多的所謂的論述。其實用心、用意，一步之遙即可觸天。何所謂成長？是突破幼稚的屏障長大成熟，亦或是攻克自己的內心走向勇敢，又或是披荊斬棘喜獲成功。
無論如何，我仍認為那次經歷讓我真真切切地成長了。
僅僅在四周以前，學校為我報名參加了文萊杯小號比賽，可是因為臨近期末考試，作業日漸繁重，我只好背負著沉重的課業在家中苦練，每天徘徊在那一個個繞口的音符中，似乎被剝奪了自由。
但是功夫不負有心人，隨著時間的推移，一個個音符的瓶頸也被逐個擊破。
考試如期而至，我踏入考場不經意間向考官們望去，竟發現我的老師也正坐在那里，心一下子就緊張起來，萬一我當著老師的面吹錯，豈不是更加難堪。就這樣，我才顫顫巍巍的演奏起來。不知為何，我覺得我的聲音一直在發抖，我迫使自己放松，強迫自己放松，可我是怎么了？身體好像不受指揮了，一直在發抖，就這樣，我瑟瑟發抖的演奏完了整個曲目。
又是一個陰雨的夜晚，伏案與堆積如山的作業之中，但幾周前的'比賽經歷依然在腦海之中揮之不去，這時，爺爺不適時地走了進來不適時地說：“猜猜你上次考得怎樣？”
“不知道”，我甚至不想去猜測。
這時，他才從背后拿出一張獎狀，笑瞇瞇地拿給我看。什么！我竟然得了一等獎！興奮之余，我百思不得其解。才連忙打電話給我的小號老師。電話那頭，傳來一個熟悉的聲響，不等我問，他便回答說：“我知道你一定有很多不解，但緊張是人之常情，我和其他考官看到的不但是你的緊張，更多的是你的技術。其實，歸根結起你的緊張也是你不自信的表現，你在比賽的時候只需要坦蕩的表演，現在想想，你付出了那么多，再差又能差到哪里呢？”說到這里，他自己不經也哈哈大笑起來。
然后，我卻陷入了沉思，是啊，我總是一昧的指責自己，害怕自己犯錯誤，可是從未想過為何會如此，也從未想過怎樣去糾正錯誤，我這才恍然大悟，原來真真阻撓我的，不是技術，也不是緊張，而是我自己脆弱的心靈。
其實，我心靈的脆弱何止是表現在小號的演奏方面，雖然這個心靈的瓶頸我現在依然沒有突破，但我深信著，只要心有勇氣，就沒有做不成的事。
在成長的路上，我們時而低頭沉思，時而歡快奔躍，但我堅信，這自信乃是我成長之路上的重要一步。
有關腳印作文7
“世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路！”一句出自《故鄉》的名言。魯迅先生說的沒錯！路，是人走出來的！上個星期五，單車鏈掉了。我只好推著自己的單車，沒辦法，自己唯一便捷的交通工具壞掉了，只有一步步走回家了。看著回家的道路，心底露出一種奇怪的想法——其實我們一直都在走路。那彎彎曲曲的道路，偶爾會有石頭，阻擋我們前進的步伐；偶爾會有井蓋蓋著的洞，欺騙我們單純的心靈；偶爾會有分岔道，迷亂我們選擇的道路；偶爾會有下坡路，給予我們錯誤的教訓；偶爾會有河流，阻撓我們前進的信心；偶爾會有鮮花，祝賀我們輝煌的勝利；偶爾會有泥沼，批評我們懦弱的屈服。在這條道路上，并不是你一個人再走！有你的父母陪你走過，讓你學會選擇愛的驛站；有你的老師們陪你走過，讓你學會選擇正確的驛站；你的朋友陪你走過，讓你選擇快樂的驛站；有恨你的人陪你走過，讓你學會選擇堅強的驛站；有幫你的人陪你走過，讓你學會選擇感恩的`驛站；有過路人陪你走過，讓你學會選擇知足的驛站。他們陪伴我們走過，留下他們的腳印。
現在遙望自己的終點站，路還是很遠的。但是，當你回首看你走過的路途時，會發現路，多么美啊！因為，它刻印著腳印，而腳印代表著你克服困難的艱辛步伐，代表著陪你走過的人的故事。只要走出屬于自己的路，留下屬于自己的腳印。會發現一切都很美麗，腳步更美麗！它是我們永遠的見證，不可磨滅！
有關腳印作文8
記得六年級下學期期中之時的路是最難走的。我進入了“沼澤地”，到處是濃霧，腳下的路泥濘而危險，一不小心就會掉下去而起不來。就在這片沼澤地里，我留下了一個深深的腳印。
像是被詛咒了一樣，每次期中考試的成績都不佳，這便成了我長期憂慮的問題。尤其是六年級下學期的那次期中考試，幾乎完全把我打垮。其實，我早就聽說了數學只有72分的成績，可那畢竟是道聽途說，我一直不能夠相信那是我的數學成績。老師公布其中考試成績的那天，看似外表淡定的我心里早已亂成一團。聽說72分的成績十有八九是真實的，可我多想擺脫這“期中的詛咒”啊。但隨著老師念的分數越來越低，我明白那72分是真實的。在老師念到“高天闊——72分”時，我低下頭，好讓那張極紅的臉正常下來。
那天的天氣也和我的心情一樣，陰沉的天氣，壓得極低的烏云，還有那讓人喘不過來氣得悶。
回家之后，我一言未發，把在我書桌上學習的妹妹趕走之后，便安靜地寫著作業。這與我以往一回家就不停地說話的行為極為不符。妹妹看出了其中蹊蹺，便過來問我發生了什么事情。向來對分數不保密的我告訴了妹妹我那72分的數學成績，長期在我的好成績壓迫下的妹妹幸災樂禍地喊了起來，“小哥哥滿分120分的卷子只考了72分！”至此，這個深深的腳印已經在沼澤里彩霞，如果不及時拔起的話，后果難以設想。
我第二天的士氣依然低迷得令人擔心，日夜茶飯不香，上課也長長想到那令人臉紅的72分。我從來沒有對分數這么重視過。
是媽媽給了我一根木棍，幫我走出了沼澤。在得知我拿到72分的'成績后，媽媽并不是批評我二是表揚我、鼓勵我。媽媽說我對分數重視就是對學習重視，以后繼續保持重視，再加上一些實際的努力，便一定能夠取得好成績的。放學后，為了總結原因，媽媽找到了喻老師“取經”。回家之后，又和我制定學習計劃。我的腳開始從沼澤里踏出來。
就是那次危機為我以后的騰飛奠定了基礎，它讓我更認真，更自信，更快樂地面對學習。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經過人生之路的“小沼澤”之后，迎接我的則是廣闊的平原，而我將在這廣闊的平原上蓄力沖刺迎接中考的挑戰。那時，我將再印下一個深深的腳印。我相信，那會是輝煌的而不是痛苦的腳印。
有關腳印作文9
在漫長的人生道路上，我們多多少少都會留下陽光下成長的腳印：拔河比賽勝利的時刻，冬季三項勝利的時刻……而最令我難忘的還得說那次“和樂大使”的決賽了！
那天是個晴朗的午后，媽媽和我來到了賽場。
“我能拿幾等獎啊，老媽？”剛坐下來，我就問道。“沒關系，名次不重要，安靜一會兒，別緊張。”媽媽回答。可是我越來越緊張，隨著心跳的加快，我的臉也紅了。哎呀，如果彈的時候記不得譜子怎么辦啊？一個問題從我腦子里閃過。媽媽仿佛看出了我的心思，說：“怕你記不得，所以給你帶譜子來了。”救星啊，我想。
不知不覺好多人表演都結束了，馬上就要輪到我了！我的.心里就像揣了一只蹦來蹦去的小兔子。我還不停地安慰自己：笪添，別緊張，堅持住。
眨眼間的功夫就輪到我了，我向觀眾深鞠了一躬。然后彈起了優美的《圓舞曲》。當音符挨個兒飄入我的耳朵時，緊張全部散去，仿佛賽場就是我的舞臺。展現我才華的時刻來了！我越彈越起勁兒，不知不覺一首曲子彈完了，可我仍然意猶未盡。接著，我后面的選手也陸陸續續結束了。
然后，就是頒獎儀式了。“咦，我呢？”我很納悶。會不會是一等獎？不，它準是王遠的。二等獎？正在這時，主持人說：“笪添，二等獎！”還真被猜中了！站在領獎臺上的我心里不禁涌起一股暖流：啊！我之前的付出都沒有白費！真是值得！
這陽光下成長的腳印讓我終生難忘！
有關腳印作文10
腳印，是記錄人生和歷史的工具，能夠反映出原來的痛苦、艱辛、高興、激動等各種心情，能記錄你去過的各種景點和重要的事情。
記得小時候，由于媽媽和爸爸工作很忙，都是姥姥牽著我的`手，帶我去上幼兒園，每天如此，不管是怎樣的天氣，姥姥依然在為我付出著。幼兒園的經歷讓我懂得了家人對家人的那種溫情與關心。到了小學，爸爸更辛苦的為我付出著，每天接送我，為我做出香噴噴的飯菜。不知到了中學，會有多少人為了我而付出著，老師、家長、親人都在忙碌中為我帶來溫暖，這就是腳印，能記錄人生的工具，能記錄我從小到大的經歷，能記錄為我付出的人。
在小學四年級，河南省鄭州市降臨了一場40年不遇的大雪，下午學校被禁課，我和我的好朋友無家可去，就幫起學校老師清理學校路邊的雪和冰，一直干了一個多小時，校長走了過來，表揚了我們，雖然我們感覺到很冷，但我們的心卻被溫暖了。
人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風風雨雨。
有關腳印作文11
每個人剛出生時的腳印都很小，但是隨著我們一天天長大，我們每個人的腳印也在不知不覺中慢慢長大，它是我們成長的記錄。
平時，我們可能不太留意自己的腳印：當我們在沙灘上漫步，會留下或深或淺的腳印；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就會留下或曲或直的腳印；人們在田壟上步履蹣跚地行走，能夠留下深淺不一的腳印；在大雪紛飛的季節，人們在雪地上小心翼翼地行走，一步一個腳印，眾多的腳印交織在一起就像在繪制一幅極大的圖畫……
我們學習也是一樣，從拼音開始學起，一步一個腳印，為將來打下堅實的基礎。
諾貝爾為了發明炸藥，失去了弟弟和父親，但是他化悲痛為力量，一步一個腳印艱難地走著，最后他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的'財富，并且設立了舉世聞名的“諾貝爾獎”。
前人走過的路，無疑是一筆財富，希望我的腳印，能夠沿著他們留下的路，順利地邁向美好的明天！
腳印可以成為歷史，目標就在前方，我們如何留下人生路上的腳印，請你三思而后行。
有關腳印作文12
我是一灘沙，置身于天地間，留存于大街小巷中，承載著蕓蕓眾生，品味著各種腳印的味道。或是平淡無奇，或是匆匆而過。直到那天……( )
細雨蒙蒙，寒光月影，黑暗陰郁得像要壓到頭頂上。那雨中，掠過一道白影，隨即華麗的跌倒。伴隨著凄叫聲，紅色的血水浸濕我的身體，模糊了我的視線，隱約看到他那痛苦的表情，眉頭緊鎖，無助的望天而泣。雨，一直下……
頃之，一個高大的身軀降臨于我眼前，只見他脫下外衣，輕輕披到那男孩身上，用力裹緊了外衣，將男孩扶起，背到肩上，他腳下的我深深凹陷下去。
這一瞬間似乎如此綿長，月光從香樟葉片的縫隙灑下，淌過男孩舒展開的眉梢，傾瀉在濕透了的那個男人身上，似乎披上了一件月光鎧甲，像凱旋的英雄。那汗水夾雜著雨水早已打濕了男人的.臂膀，堅定仍掛在他的臉上，邁著穩重又堅定的步伐前進。
你若從天空俯視大地，便會看到一串深深的腳印，那是一個個腳印連接起來的生命軌跡，那腳印散發出的是愛的味道，是幫助的力量。男人背著男孩，漸漸走遠，路燈拉長了他們的影子，世界在他們的影子里無比靜謐。又漸漸地，他們消失在視線中，但我分明能看到那高大的身軀閃爍在雨中。
雨后初歇，慢慢品味那腳印的味道。那味道是忍耐艱險向陌生人伸出援助之手；那味道是依舊堅持，任風雨擊打身體；那味道，是愛……
有關腳印作文13
風雨中，在前行者的身后，留下的是一串堅實的腳印。
如果有兩條道路供您選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無論是誰都會毫不猶豫地選取那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路才可鍛煉您，使您破繭成蝶，最終飛向那片屬于您的天空。相對來說，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，如果一生都走在這樣舒適的大道上，那您可否能欣賞到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺，她明明能夠選取一條寬闊的大路，什么事也不做，每一天衣來伸手，飯來張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選取了一條泥濘的小路去涉足，自學外語、醫學、寫作，還翻譯了《海邊診所》等數十萬字的小說，并且自我還寫書，在眾人的嘖嘖稱贊中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環境，看來是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰都不愿走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無奈是人人不愿得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅韌，豐富人生經驗，是人生的一筆寶貴財富啊！
失聰女孩邰麗華，從15歲開始就不停地追尋她的跳舞夢，雖然她聽不見音樂那優美的節拍，雖然跳舞這條泥路不好走，但她仍然堅持地走了下去，憑著自我過人的潛力，領悟到了舞蹈的真諦。在一個又一個腳印之后，她最后迎來了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記您以前的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪您的意志，使您逐步完善，只有經受坎坷考驗的'人生才是精彩的人生，才是成功的人生。如果您這一生都未曾有過挫折，那么您就如同溫室里的花朵一樣經不起風吹雨打，這樣的人生，恐怕不是您所想要的吧！
請讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是您人生的印記，它能夠記錄您生活的精彩，人生的價值，理想的實現，事業的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下您最寶貴的腳印！
有關腳印作文14
成長不是年齡的增加，而是在不停的累積時間的腳印。
黃昏，落霞。
我靜靜地看著，斜陽跌落樹冠，用心感受著，時間的流淌。
小的時候，橋牌深深地吸引著我，我努力的跟父親學，宛如奔騰不息的海水夜以繼日的.擊打著岸邊的礁石。但是比賽一直敗北，就在我快氣餒時，父親突然露出破綻，被我反敗為勝。我興奮的手舞足蹈，空氣都在為我歡呼。驀然思考，原來父親是為了讓我不失去信心，故意輸的。
在與父親的對弈中，給我留下了自信的腳印。
歲月悠悠，流年似水。
暴雨過后，夏日的悶熱一掃而光，空氣清新，宛如絲綢般光滑。這時我和小伙伴在爺爺家門前花樹叢中撒野，如同魚兒在花海里暢游。
翌日，我們睡過的“床”總能恢復元氣。我疑惑的看著爺爺，他沒有說話，抬手輕輕的撫我的頭，露出會心的笑。我知道那是爺爺悄然幫我們整理了。
爺爺的默默關懷，宛如二月春風，給我留下了溫暖的腳印。
上小學后。
心情像冬雪前的天空，暗淡而陰郁。母親發現了我的悵惘，便語重心長的跟我談心。告訴我失敗并不可怕，可怕的是失去斗志。母親的話，如大海中的燈塔，照亮人生的方向，激勵我收獲一個又一個“三好學生”。
母親的諄諄教誨，溫婉含蓄，照亮了我堅強不屈的腳印。
人的一生，會留下無數個腳印，總有那么幾個，讓你終身難忘，彌足珍貴。
有關腳印作文15
成長的過程就如同雪地上一連串的腳印。瞧，這就是剛出生到學會爬行的腳印；咦，這是什么時候？噢，原來是上小學的時候，留下的腳印一串串，這些腳印至今讓我回味無窮。
上一年級了，我懷著對學校的向往，踏進校園。面對著我的是和藹可親的老師，團結互助的同學和散發著油墨香氣的課本。而我，卻向未來憧憬……那一對對腳印中留下的.卻是我一陣陣充滿稚氣的笑聲和一個個無知的幻想。
從三年級開始，除了對知識的渴望，心中又多了一份對玩的追求。每次老師交給任務能認真完成。但是，只要一出去玩，什么事都拋在腦后，盡情地瘋狂，等想到作業的時候，天色已晚，只得無可奈何地回到書桌前，開始學習。那一串串腳印是迷茫的，總是只知道玩，不知道學習。
進入高年級階段，除了學習之外，心中又開始有些奇妙的涌動，不像兒時那么“純潔”了，腦子分了一些精力處理自己學習以外的事。有的時候也會翻山越嶺的借字典，橡皮什么的，這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。
快畢業了，自己便開始自覺地努力了，把玩瘋了的心收了回來，總是一個人靜靜地讀讀寫寫。這串腳步是緊張的，同時也是無奈的。
每當我看到這一串串清晰的腳印，覺得它既無知又貪玩，既略帶稚氣又充滿希望……
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