腳印的作文（通用42篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的腳印的作文，歡迎大家分享。

　　腳印的作文 1

　　那絲絲縷縷的記憶，吸收著時(shí)光的聲音，消弭著歲月的斑駁，就這樣匆匆地航進(jìn)我的世界，泊進(jìn)我的心里。

　　那是懵懂未知的蒙昧的年代，不諳世事的我只潛心經(jīng)營(yíng)自己內(nèi)心的幽香一隅。而有一天，我糊里糊涂地陪著爸爸媽媽坐在電視前，一直到心情倦怠時(shí)。只見(jiàn)電視中人們歡欣鼓舞，臉上都流露出狂喜之情。傾慕、神往與歡愉融會(huì)在爸爸媽媽的眼中。人們舉著紅旗，昂揚(yáng)著頭，臉上的表情生動(dòng)地與鮮艷的旗幟凝成了一片緋紅的.云霞。我的心中倏地躍出了一些細(xì)密而又奇妙的情感，飛花碎玉般在我的心中紛揚(yáng)著。我與他們一同在心底呼喊：“北京萬(wàn)歲，中國(guó)萬(wàn)歲！”

　　奧運(yùn)，這是奧運(yùn)的力量，它可以凝聚全國(guó)人民的情感，熔鑄民族的靈魂，向世人昭示其偉大的精神力量，撼動(dòng)人心！

　　在世界這個(gè)藍(lán)天曠野中，隨著文化交流的日益寬廣，天穹披上了斑斕五彩的衣衫，中國(guó)不能讓自己孤立于世間，應(yīng)將自己的精髓：柔情、微笑、友善、團(tuán)結(jié)不息、勤勞勇敢等民族精神留存于天地方圓之間，它是世界文化中不可或缺的元素。

　　憶古論今，撫今追昔，中國(guó)奧運(yùn)從無(wú)到有，從微小到壯大，這是何等不易的奇跡！

　　而奇跡又何止一個(gè)，奇跡中蘊(yùn)藏著必然。

　　在時(shí)間的洪流中，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，我國(guó)的奧運(yùn)風(fēng)采經(jīng)歷時(shí)代從淅瀝的歷史迷霧中漸漸顯影。在世界這個(gè)旋轉(zhuǎn)的舞臺(tái)上，中國(guó)躡蹤著那些強(qiáng)大的暗影，默默地趕超著它們。

　　這種團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的堅(jiān)毅奧運(yùn)精神，使徐海峰實(shí)現(xiàn)了我國(guó)奧運(yùn)金牌零的突破，使劉翔超越了極限，使姚明在NbA的種種譏諷嘲笑中終于震懾了每個(gè)人的眼睛，使丁俊輝在史蒂夫，戴維斯等人的狡黠的笑容中獲得了勝利……

　　生命是一個(gè)賽程，如果我們不曾有過(guò)那些撼天動(dòng)地、不可思議的夢(mèng)想，不曾懷著永久的憧憬和追求，這些只能與我們擦肩而過(guò)。

　　我深深地感受到與祖國(guó)的血脈相連。時(shí)代的變遷，我從她一點(diǎn)一滴的腳印中思索著。深深淺淺的腳印中，透明的時(shí)間流過(guò)，它以它移山倒海的氣息向我不斷吐納：

　　拼搏，才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

　　心有多大，舞臺(tái)就有多大……

　　腳印的作文 2

　　努力的人，走過(guò)的人生道路，會(huì)留下深深地、深深地腳印。這是努力的象征，付出的證明，是通向成功的門票。

　　小王是某海濱賓館的工作人員，負(fù)責(zé)裝卸旅客行李及笨重物品。跟他一同的，還有不少壯小伙，只是每次工作時(shí)，賣力最多的還是他，這是很尋常的畫(huà)面：小王孤身背著沉重的物品，壓彎了腰，在海浪拍打聲中一步一步的走，一副十分落寞的畫(huà)面。

　　這天，又有活計(jì)干了，據(jù)消息廣通的柜臺(tái)小姐說(shuō)，這次來(lái)的客人是位著名導(dǎo)演，目的是到此取景，說(shuō)不定還會(huì)在賓館工作人員中挑選本部電影中的配角。負(fù)責(zé)搬東西的年輕人們歡呼，因?yàn)檫@說(shuō)明他們有機(jī)會(huì)一舉成名，脫離這份有苦又累的差事。

　　導(dǎo)演的東西可真不少，幾大行李箱裝得滿滿的。那幾個(gè)年輕人哪會(huì)放棄跟導(dǎo)演打好關(guān)系的機(jī)會(huì)？導(dǎo)演面前，爭(zhēng)相背著、拿著，在導(dǎo)演看不見(jiàn)的旅館陰暗面，他們就把笨重的箱子丟掉，只剩下小王一個(gè)人孤單的走在濕滑的沙灘上，留下一個(gè)又一個(gè)深陷的腳印。

　　柜臺(tái)小姐并未說(shuō)錯(cuò)，下午導(dǎo)演就將整個(gè)賓館的工作人員聚集到了大廳，考試了擇選。這種好事有且只有一次，這可是能讓麻雀變鳳凰的機(jī)遇。近一百名工作人員站成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，而那個(gè)導(dǎo)演則緩緩走過(guò)，用銳利的眼光默默挑選，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。小王排在最后一位，因?yàn)樗�了解自己，也明白“幸運(yùn)兒”這個(gè)頭銜不是他能承受得起的，自覺(jué)地將機(jī)會(huì)讓給了他人。導(dǎo)演走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人，沒(méi)被選上的捶胸頓足、垂頭喪氣，排在后面的人躍躍欲試，滿心歡喜。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，在抵達(dá)最后一人面前時(shí)，導(dǎo)演的腳步頓住了。“就是他。”導(dǎo)演說(shuō)。“為什么！他有哪點(diǎn)好的？”那些準(zhǔn)備充分，且頗有幾分姿色的人憤怒道。“因?yàn)槲乙恢痹趯ふ曳�合我這次拍攝主題的人，這次的主題就是堅(jiān)忍、奮斗。昨天有個(gè)人幫我送回了所有的行李，證據(jù)是這些手把上都有著同一個(gè)人的指紋。你們所有人中只有一個(gè)人，腳上沾滿泥沙，那個(gè)人就是他。”頓了頓“也許泥沙不能說(shuō)明一切，但旅館背面直至大門一路上的腳印只有他才能吻合。你們還有什么疑問(wèn)嗎?”“沒(méi)有。”其他人雖仍有不滿，但也不敢提出，怕毀壞自己自己在導(dǎo)演心中的‘好印象’。

　　小王最終在人們的議論中參加了拍攝，風(fēng)雨無(wú)阻，是整個(gè)劇組中最負(fù)責(zé)任的.演員。因?yàn)樗�努力、能吃苦的性格受到不少�?dǎo)演賞識(shí)，漸漸變得小有名氣。

　　小王也許是幸運(yùn)的，但最重要的還是他的努力。沙灘上的腳印深深的，他在人生道路上的腳印也是深深的。努力不一定帶來(lái)收獲、走向成功，但成功的人一定是努力過(guò)的。

　　腳印的作文 3

　　還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢？父母之心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，它的火焰照耀溫暖著凝集在我們心靈深處的意向。

　　——馬克思

　　爸爸坐在客廳里，手中捧著一本相冊(cè)，邊看邊發(fā)出很大的笑聲。我寫(xiě)著作業(yè)，可爸爸那笑聲使我靜不下心來(lái)，我惱怒地用手指敲了敲桌面，可心中的燥火卻越燒越旺。我扔下手中的筆，氣沖沖地跺了跺腳，往客廳走去。爸爸見(jiàn)我出房門，便笑吟吟地朝我招了招手，“有好東西看！”爸爸指了指手上的東西。我一邊不耐煩地問(wèn)：“有什么東西？”一邊向爸爸走過(guò)去。

　　首先映入眼簾的是“一團(tuán)肉球”在地上滾，而頭發(fā)茂密得像原始森林的爸爸在旁邊蹲著，捧腹大笑。我嫌惡地指了指“肉球”，“是誰(shuí)呀？”我不禁好奇地問(wèn)。爸爸含笑地說(shuō)：“就是你啊！”我不由大驚失色，指了指自己，驚愕地重復(fù)道：“是我？”爸爸耐心答道：“是你，你那時(shí)候還很小，早晚一直哭，整天要我抱著哄你睡覺(jué)。可也就那時(shí)候最乖，現(xiàn)在整個(gè)調(diào)皮蛋。”爸爸微笑著拍了拍我的頭，我惱羞成怒，打了一下爸爸的手，又狠狠瞪了他一眼。

　　爸爸不在意，又指向另一張照片。照片上刺猬頭的我騎在半禿頭的爸爸肩上，我淘氣地用手拍爸爸的臉，爸爸寬厚的手掌包著我肉肉的小手，一臉傻笑，整個(gè)傻爸爸形象。我一望幼時(shí)那發(fā)型，就忍不住噴笑，嘴里埋怨道：“干嘛把這種窘態(tài)照下來(lái)？”爸爸笑答：“多有意思，看你以前多像個(gè)男孩，又調(diào)皮。”我隨之笑著反擊：“看你以前多‘英俊’，現(xiàn)在整個(gè)大叔模樣。”

　　我們一邊嬉笑一邊討論，我的視線停在一張我十一歲左右的照片上。那時(shí)我的頭發(fā)已經(jīng)扎成小辮子。照片上我和爸爸手握手一起切生日蛋糕，媽媽站在一旁微笑拍手。我和爸爸的相視一笑的瞬間成為永恒。我不禁用手撫摸照片上的爸爸，爸爸的頭發(fā)兩鬢斑白，中間成為一片荒漠，只留下一兩寸野草頑強(qiáng)生存。我不由心酸，望了望坐在旁邊的爸爸。爸爸重新染黑了頭發(fā)，不過(guò)長(zhǎng)出來(lái)的許多根發(fā)絲已白皚皚一片。爸爸見(jiàn)我望著他，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“怎么？是不是覺(jué)得爸爸很英俊？”我被噎了一下，又故作嚴(yán)肅地答：“嗯，你很英俊。”爸爸愣了一下，笑著拍了拍我的頭，“敢向爸爸開(kāi)玩笑了？”于是我倆又鬧作一團(tuán)。只不過(guò)，我覺(jué)得自己找到一些我早已忽視、遺忘的東西，使我瞬間成長(zhǎng)了，也使我的'心漸漸建起的圍墻瞬間倒塌。

　　父母溫和寬厚的愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，孩子的每一步腳印旁，都有父母陪伴的腳印。孩子一輩子也走不出父母濃濃的愛(ài)。

　　腳印的作文 4

　　一個(gè)背影讓朱自清潸然淚下，一些細(xì)節(jié)讓我心中暖流涌動(dòng)。

　　春，雨傘

　　年輕的時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，剛才還陽(yáng)光明媚，轉(zhuǎn)眼就下起了雨，我和朋友正商量著是先沖出去還有等雨停了再去。

　　“還是先沖出去吧！我們先回家吃飯，我實(shí)在太餓了，反正雨也不太大。”我沖她笑。我們聲音不大，可前排的男生還是聽(tīng)見(jiàn)了，他看了我們一眼，說(shuō)：“哎呦，你們是女孩子，女孩子淋雨容易生病，動(dòng)不動(dòng)生病容易老，而老了之后就更丑了，你們知道嗎？不過(guò)還好，本人這里就有一把傘，供你們使用，租金0元。”

　　我和好友相視一笑：“你呢？你怎么回去？”“哎，洗淋浴（雨）唄！”他說(shuō)著竟真的將傘留下，沖入了雨簾。

　　夏，電話鈴

　　炎熱的太陽(yáng)烤得我心煩意亂，大家聽(tīng)夠了無(wú)盡的喧鬧，想起步入初三的壓力，我仍是昏昏噩噩的。

　　晚上，我正坐在房間里發(fā)呆，電話鈴?fù)蝗幌肫穑�我小心翼翼的去接，害怕是班主任打�?lái)向我的父母打“小報(bào)告”的'。原來(lái)是好友，她沒(méi)說(shuō)什么事，就是明天回到學(xué)校會(huì)下雨，她想提醒我一下，讓我?guī)�傘，以免感冒，還讓我好好學(xué)習(xí)。

　　雖然我已經(jīng)知道天氣了，可我還是要感謝她。我想，就沖好友這句話，我也要好好學(xué)習(xí)。和她聊了一會(huì)兒，我們就將電話掛了，然后我悄悄地回房間，打開(kāi)書(shū)本。

　　秋，風(fēng)鈴

　　秋的腳步近了，我把風(fēng)鈴掛在門上，為了常常聽(tīng)到它的聲音。

　　一個(gè)晚上，我拿毯子當(dāng)被子，半夜被凍醒，正想起身找毯子，卻聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴聲，我連忙擺出睡熟的姿勢(shì)，聽(tīng)腳步聲漸漸靠近，繼而身上一片溫暖，我心中暗笑：“哈哈，毯子回來(lái)了。”隨后聽(tīng)到媽媽喃喃道：“這么大了，還不讓人省心……”

　　冬，衣服

　　冬躲開(kāi)了秋的瀟灑，也帶走了我們的寒假。

　　剛回到學(xué)校，不知道為什么，我還是仍無(wú)目的。星期天，我一個(gè)人走在下雪的公園，我覺(jué)得有點(diǎn)冷，就走到一個(gè)亭子里。令我驚訝的是，我在這里遇見(jiàn)了我的班主任！她剛好也看到我，于是我走到她的對(duì)面坐下和她聊聊天。我向她詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法和告訴她我現(xiàn)在的狀況，她告訴了我很多。

　　這時(shí)一陣風(fēng)刮來(lái)，我穿的比較少，就打了個(gè)寒戰(zhàn)，她看到了。于是她將衣服脫下給我，我不同意，她說(shuō)：“我家就在附近，我要回家了，先借你吧！再見(jiàn)。”說(shuō)完就走了。拿著那還余溫的衣服，目送老師回去，直到老師的身影消失，那一瞬間，我知道了我的目的。

　　人生步履的細(xì)節(jié)……

　　腳印的作文 5

　　時(shí)光匆匆，不經(jīng)意中，一個(gè)天真爛漫的小姑娘長(zhǎng)成了一位懂事可愛(ài)的少年。想想著13年的成長(zhǎng)歲月，那一串串或深或淺的成長(zhǎng)腳印把我拉入了幽幽的遐思中去。

　　“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把這小房子粉刷更漂亮。“這是我兒時(shí)最愛(ài)聽(tīng)的一首歌謠，思緒在5歲那年定了格。剛從幼兒園跑的滿頭是汗的我，掏出手絹來(lái)擦一擦，頓時(shí)手絹上已經(jīng)滿是黑黑的手印，我想起媽媽說(shuō)手絹不可以弄臟，媽媽會(huì)不高興的，我想：沒(méi)關(guān)系，媽媽說(shuō)過(guò)自己的事情自己做。于是，我跑到家里拿來(lái)一個(gè)盆和一袋兒洗衣粉，開(kāi)始忙乎起來(lái)，我把一袋兒洗衣粉都倒進(jìn)了盆里……當(dāng)媽媽回到家里，看見(jiàn)滿手是泡沫兒的我和滿盆的洗衣粉時(shí)，把我樓進(jìn)懷里，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做了，真棒！”從此以后，我自己的事情總是爭(zhēng)著和媽媽做。

　　思緒又飄到了9歲那年。那時(shí)我是一名正式的三年級(jí)學(xué)生，學(xué)校要舉行一年一度的元旦晚會(huì)，老師推薦我個(gè)人朗誦一篇小詩(shī)，我的膽子很小，哪敢自己一個(gè)人上臺(tái)呢。等到放學(xué)的.時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“回家好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”我低著頭走回了家，媽媽看到我這樣，溫柔地問(wèn)我：“怎么了？在學(xué)校遇到什么事了？”我低著頭說(shuō)：“老師讓我自己朗誦一篇詩(shī)，可是我不敢……”媽媽拍著我的頭說(shuō)：“不要緊，媽媽可以給你勇氣呀！”我疑惑地看著媽媽，問(wèn)道：“您怎樣給我勇氣呢？”“媽媽是天上的天使呀！”我還是有些不放心。

　　早上，媽媽早早地把我送到學(xué)校就匆匆地回家了，我根本不敢進(jìn)校門，可老師一下把我叫了過(guò)去。

　　…… ……

　　演出開(kāi)始了，一會(huì)就該我上場(chǎng)了，可媽媽說(shuō)了給我勇氣，可她卻沒(méi)做到，她騙人，騙人……

　　無(wú)奈的我被老師拉上了臺(tái)，就在我要放棄的時(shí)候，天使般的媽媽，舉著一個(gè)橫幅“馬蕊，你是最棒的！”，我的感情像火一般的涌了起來(lái)，仿佛自己是個(gè)演說(shuō)家一樣，演出就在這種和諧的氣氛中結(jié)束了。也是媽媽是我學(xué)會(huì)了自信，我也知道勇氣從何而來(lái)。

　　我的成長(zhǎng)腳印是我努力拼搏，老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng)，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。

　　腳印的作文 6

　　細(xì)軟的沙子，被陽(yáng)光曬得暖烘烘的，轉(zhuǎn)視一看，看那幾個(gè)孩子圍成一塊，筑起了一座座想象中的堡壘，我仿佛從這頭開(kāi)始走，一直走了很久很久，回頭看過(guò)，原來(lái)我走了那么遠(yuǎn)。

　　這就要追溯到七個(gè)月以前，我們都安然如故地生活在校園里。剛從宿舍出來(lái)，準(zhǔn)備趕往教師時(shí)，多謝老天的“眷顧”。雨，不期而遇了。隨機(jī)便傳來(lái)異口同聲的埋怨聲“唉，怎么下雨了。”我只好自認(rèn)倒霉，重返宿舍，拿來(lái)了雨傘。不要逗留太久，否則后果不堪設(shè)想，我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味，我悻悻地看著那些手足無(wú)措的同學(xué)們，他們沒(méi)有雨傘，正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的兩人都不想被雨淋到，我推你，你推我的，手腳并用。腳下的雨水濺濕褲腳，反倒成了“落湯雞”。我一眼便看見(jiàn)了你，在熙熙攘攘的人群中，你顯得那么無(wú)助。不，千萬(wàn)不要被迷惑。我正想要走，你膽怯地拍了拍我的肩說(shuō)：“能一起撐傘嗎？”我遲疑了片刻，看著你懇求的神情，我最終還是斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我嫌擠，你另外找人吧！”你失望了，看著我的離去，遲遲不走。此時(shí)的我是百感交集。

　　我回到教室時(shí)，夜自修的鈴聲正好打響了。看著你的座位空無(wú)一人，我預(yù)示到了結(jié)果。果不其然，姍姍來(lái)遲的你恰好趕在老師進(jìn)入教室的.那一刻。你委屈地低下了頭，頭發(fā)上的水珠順著臉頰流下。回到座位時(shí)，雖然我沒(méi)有正面看你，但我感覺(jué)到了你那責(zé)備的目光，讓我擔(dān)憂不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象，以后在班級(jí)里還怎么為人處事，立足啊。轉(zhuǎn)念一想，這樣是不是太不禮貌了，我憂心忡忡地上完了兩節(jié)課。雨仍然無(wú)休止的流淌著。我的心情百感交集。為了彌補(bǔ)我剛才的過(guò)失而挽回一點(diǎn)面子，我厚著臉皮去找她。吞吐著說(shuō)：“剛才……對(duì)不起，我們……一起走好嗎？”只見(jiàn)她面不改色，無(wú)情地回道：“不，我也嫌擠！”消失在雨夜的小道中。頓時(shí)，我感到絕望，我感同身受地明白我拒絕她是，她的心情了。可想而知，寢室的同學(xué)們一定都知道我是一個(gè)小肚雞腸的人了。沒(méi)想到第一次說(shuō)“不”，竟然給我?guī)��?lái)了災(zāi)難，讓我束手無(wú)策，不僅丟失了臉面，連基本的友誼也付諸東流了。

　　第一次拒絕他人，讓我明白說(shuō)：“不”有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇，雖然這一成長(zhǎng)的腳印被海水沖刷干凈，卻留在了蔚藍(lán)的天空的印象里。

　　腳印的作文 7

　　六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，發(fā)生了一件事件，讓我難以忘卻，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，星期四，在那天凌晨，我校舉行了大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選，而我，就是參加競(jìng)選的其中一位。

　　競(jìng)選分四個(gè)步驟：競(jìng)職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹，接著是投票。

　　加入競(jìng)選的有五個(gè)人：我、陳越飛、周穎、朱煜超跟徐爽。我的心繃得緊緊地，我曉得我的渴望不大，因?yàn)殛愒斤w的才藝表演是滿漢全席，那可是很吸引人的，里面有良多山珍海味，簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不外，我不能灰心喪氣，沒(méi)有了自信，我第一步便輸了。

　　在競(jìng)選的前一天傍晚，我想到了組一個(gè)“親友團(tuán)”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書(shū)獎(jiǎng)狀，還有發(fā)表的作品。于是，第二天一早，我就排練著我的“親友團(tuán)”，囑咐她們待會(huì)兒要做的事和要留心的.事項(xiàng)：告訴他們要把獎(jiǎng)狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒從前，7點(diǎn)50分，咱們要下樓了，站在遼闊的操場(chǎng)上，面對(duì)著那么多人的目光，我感到一絲弛緩。

　　開(kāi)始了，第一個(gè)，第二個(gè)……第四個(gè)就是我！我上臺(tái)發(fā)表了我的競(jìng)職演說(shuō)，又表演了才藝，便下臺(tái)了，接下去的時(shí)光里，我的腦筋一片空白，直到投票，我的頭腦一激靈，心又狂跳起來(lái)，快的我喘不過(guò)氣來(lái)，我和其余4位同窗站在一起，接受同學(xué)們的票。

　　投票從一年級(jí)開(kāi)始。“嘩——”一年級(jí)所有的小友人都涌向了陳越飛，陳越飛在剛才的滿漢全席里面說(shuō)，請(qǐng)大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢！而我的英語(yǔ)朗讀他們聽(tīng)也聽(tīng)不懂。看著陳越飛手里的票越來(lái)越多，我的心跳了起來(lái)。二年級(jí)開(kāi)始了，有一個(gè)小女孩向我跑來(lái)，把選票塞到了我的手里，我的心里涌起一陣暖潮，她給了我欲望，也拉開(kāi)了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮，緊接著，一張又一張的票塞到了我的手里，很多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會(huì)感謝地回敬一個(gè)隊(duì)禮，感激他們給我的支持、信任跟鼓勵(lì)。

　　開(kāi)端數(shù)票了，我的心又狂跳起來(lái)：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂(lè)的歡笑，還是沮喪的眼淚；是活力的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，仍是等候的夢(mèng)的破滅？……最后，陳越飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，我是副大隊(duì)長(zhǎng)。

　　我不灰心，不喪氣，我知道，這只是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)足跡，在我的人生里，還有更多的路，還有更多的腳印，而它，不過(guò)是其中一個(gè)小足跡罷了。前事不忘，后事之師，我信賴，經(jīng)過(guò)這次風(fēng)雨的洗禮，我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更努力，超越自我，向新的目標(biāo)前進(jìn)！

　　腳印的作文 8

　　夏天，太陽(yáng)烘烤大地，世界被陽(yáng)光印的金黃。那天，烈日炎炎，泉水叮咚，一隊(duì)游行小小鴨跟著鴨媽媽來(lái)到素不相識(shí)的溫哥華街頭，它們不時(shí)拍打翅膀，托出了金燦燦的光輝。

　　繁華熱鬧的溫哥華大街上，小鴨們一邊走一邊看著周圍，有的因商品吃驚，有的因人們的穿戴而羨慕，還有的`為地磚紋樣好奇，個(gè)個(gè)滔滔不絕說(shuō)棒，個(gè)個(gè)的眼睛形成紅色愛(ài)心。

　　小鴨們東張西望。“寶貝們，排好隊(duì)，過(guò)馬路嘍！”鴨媽媽親切地說(shuō)。就在這時(shí)，小鴨們因一個(gè)下水道駐足癡望。那個(gè)下水道像一面明亮的大圓鏡，倒映出它們圓滾滾的身影，就像

　　毛絨絨的線團(tuán)。鴨媽媽轉(zhuǎn)頭時(shí)，印入眼簾的是小鴨們不約而同地說(shuō)“嘿！好玩好玩”接著個(gè)個(gè)毫不猶豫地向下水道跳去，鴨媽媽來(lái)不及阻止，剛張口呼喚剛提腳前奔，小鴨們已發(fā)出聲聲“媽媽——救……救我”小鴨們向鴨媽媽痛苦求救。面對(duì)危急的鴨媽媽在孤單里強(qiáng)忍著冷靜下來(lái)，一下子回想起當(dāng)年：

　　在鴨媽媽還是小鴨時(shí)，也曾掉進(jìn)過(guò)與下水道相似的水井，那時(shí)是一位身穿藍(lán)色服裝的人類用溫暖又慈愛(ài)的手將它從險(xiǎn)境里救出，并喂飽。在最后分別時(shí)才知道這個(gè)人是位巡警。

　　鴨媽媽面臨遇難的小鴨，急速望了一下四周，在不遠(yuǎn)處，有一位藍(lán)色服裝的巡警，它拼了命雙腳不停踏地，急促地向巡警的方向狂奔，一路上雙腳到處磕磕碰碰，鴨媽媽為了小鴨，飛沙走石。

　　到了巡警跟前，它用緊張的鴨語(yǔ)向巡警求助，巡警雖不懂鴨語(yǔ)，但心里似乎聽(tīng)到一種向他喊救命的可憐聲音，那聲音如閃電急促，像刀割危急，“孩子！我的孩子……”

　　巡警不由自主隨鴨媽媽趕到現(xiàn)場(chǎng)，用溫暖慈愛(ài)的手撈起將被沖走的小鴨，鴨媽媽在一旁心都將要跳出來(lái)。巡警成功救起所有小鴨，鴨媽媽不由跪了下來(lái)，巡警喂飽鴨子們，使鴨子一家平安團(tuán)聚。

　　鴨媽媽永遠(yuǎn)難忘那雙手，巡警的溫暖手。與小鴨們一起排好隊(duì)左搖右擺唱著“鴨子歌”向馬路邁去。巡警站在馬路邊望著遠(yuǎn)去的小鴨們，聽(tīng)著遠(yuǎn)去的歌聲。看著耀眼陽(yáng)光下，鴨子們閃著金色光芒的腳印，一直延伸到難忘的地平線。

　　腳印的作文 9

　　黃黃的土地上印著深深的腳印，腳印里埋藏著父親的血汗，也裝滿了他的愛(ài)。

　　小時(shí)候，我常常坐在父親的肩上，父親是拉車的牛，馱著兒子不停地勞動(dòng)。有一次，聽(tīng)說(shuō)鄰鄉(xiāng)有一個(gè)很難得的戲班子來(lái)演出，我硬要父親背我去那里看戲，父親說(shuō)：“咱家里活多，等閑的時(shí)候再帶你去好不好？”我哭鬧著硬要父親背我去。父親沒(méi)招，只好帶我去，父親背了我大約有半里路，我硬嚷嚷著要自己走。父親說(shuō)：“不行，你還小，走不動(dòng)。”我死活不同意，硬是從父親的背上滑了下來(lái)，走了不到一里路，我又嚷著要父親背。父親說(shuō)：“你這個(gè)犟嘴，不行了吧！來(lái)吧，我背你！”爬上父親的背上，我忽然望見(jiàn)父親身后那深深的腳印，我握著小拳頭，心中暗自發(fā)誓：再不讓父親背我了。

　　在田里干活時(shí)，我看見(jiàn)我家?guī)纵呑邮褂眠^(guò)的作為治家寶的犁頭也出現(xiàn)在父親的肩頭，就說(shuō)：“還是把犁頭放在牛身上，讓牛馱著吧。”父親說(shuō)：“牛也干了一天的活了，還是我來(lái)扛吧。”我賭氣地說(shuō)：“那我來(lái)扛吧。”父親說(shuō)：“傻孩子，你還小，扛不動(dòng)。”我試了幾次，果然扛不動(dòng)，我說(shuō)：“爹，等我長(zhǎng)大了，我一定替你來(lái)扛犁，你呢就像我這樣走路；我來(lái)扶犁時(shí)，你就像我這樣坐著。”父親說(shuō)：“傻孩子，長(zhǎng)大以后你就不用扛犁了，你一定要好好學(xué)習(xí)，到將來(lái)，再也不用耕種這黃土地了！”

　　上初中的'時(shí)候，我看見(jiàn)許多同學(xué)穿得花花綠綠，又是西服又是皮鞋，而我是一副寒傖樣，我羨慕極了，同時(shí)心里又非常難過(guò)。漸漸地，我心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：輟學(xué)！于是，我收拾東西回家了，向父親哭訴了原因。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，咱是窮人，但人窮志不窮。你好好上學(xué)，用功讀書(shū)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，這些東西將來(lái)會(huì)有的。”

　　此后，我發(fā)現(xiàn)父親出了趟遠(yuǎn)門，好幾個(gè)月都沒(méi)回家。回來(lái)時(shí)，給我?guī)Я艘惶孜鞣�，這時(shí)我才知道，父親這幾個(gè)月一直在城里打工，拉砂石、砌高墻，有時(shí)連中午飯都吃不上，就是想掙錢為我買套西服。每當(dāng)我拿起這件西服，我就覺(jué)得那上面印滿了父親大大的腳印。

　　我看著父親那早已被兒子和犁頭壓彎的背，心里有說(shuō)不出的悲傷。我唯有以優(yōu)異的成績(jī)安慰父親那顆勞累的心，安慰那犁不完的黃土地！我終于考上了縣級(jí)一流高中，父親那被黃土侵蝕的臉上終于露出了開(kāi)心而充滿了希望的笑。

　　父親把我送到縣里，又回去耕作那幾畝貧瘠的土地，上面印著父親那深深淺淺的腳印，腳印里面裝滿了北方農(nóng)民的惆悵，也裝滿了父親一生的心血。

　　腳印的作文 10

　　“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推開(kāi)教室的窗戶，一股馨香的空氣撲了進(jìn)來(lái)。梧桐樹(shù)葉上還掛著的水珠，閃閃爍爍。那條通往校門的大路被春雨浸潤(rùn)后，再經(jīng)行人一踏，留下了一行行清晰的腳印。啊，腳印！我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了。朦朧中，我仿佛又看見(jiàn)路燈下，在那條茫茫的雪路上，父親留下的一行腳印……

　　那還是在兩年前我上初中的時(shí)候。因?yàn)槟赣H去世早，由父親帶著我們這一大群孩子，家境的艱難是可想而知了。可是，父親仍然“望子成龍”，竭力支持我到區(qū)里的中學(xué)讀書(shū)。到離家十里路的區(qū)鎮(zhèn)上學(xué)，需要自己帶飯。沒(méi)有了母親，做飯的事就由父親包了下來(lái)。父親總是做了面餅，在每個(gè)星期天的晚上送來(lái)，因?yàn)樗�白天下地�?/p>

　　有一天，下雪了，我望著那一片潔白的世界，心里卻不安。今天是星期天，是父親送飯來(lái)的日子。每個(gè)星期天，我都盼著父親來(lái)，哪怕他什么話也不說(shuō)，只要我們能默默地相對(duì)坐一會(huì)兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會(huì)感到心里暖暖的。可是今天，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來(lái)。忐忑不安地上完自習(xí)，夾在同學(xué)們中間走向宿舍。剛準(zhǔn)備踏進(jìn)寢室，我驚呆了，一個(gè)瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個(gè)鼓鼓的包。“爸爸！”我驚叫著撲過(guò)去。

　　雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進(jìn)我的宿舍。

　　“下自習(xí)了？”父親的.聲音嘶啞無(wú)力，但飽含著無(wú)限的愛(ài)。

　　“嗯。”我應(yīng)了一句。

　　我感到這種愛(ài)，幸福得真想哭。我接過(guò)了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會(huì)。他卻不動(dòng)，站著，從口袋里掏了點(diǎn)零花錢給我，就急著要走。

　　父親那年才四十，但額上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦；他的頭發(fā)已經(jīng)變得花白，每一根白發(fā)，都記載著他的辛勞和坎坷。看來(lái)，父親在我剛上自習(xí)的時(shí)候就到了，怕影響我學(xué)習(xí)，就一直捱到我下自習(xí)課。他穿的衣服并不多，在雪夜里，凍得直哆嗦，還直對(duì)我說(shuō)：“不冷。”父親剛走了幾步，又回來(lái)了，告訴我，最上面的一個(gè)餅中夾著他

　　當(dāng)晚炒的菜，是我最喜歡的大蔥炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然后，才頭也不回地走了。

　　昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠(yuǎn)處延伸的腳印。這腳印，與其說(shuō)印在雪地上，倒不如說(shuō)烙在我的心坎上。這一行腳印，越來(lái)越遠(yuǎn)，腳印的盡頭，父親的背影也愈來(lái)愈小……

　　至今，父親那腳印深深地印在我的腦海里。

　　腳印的作文 11

　　走過(guò)這條名為成長(zhǎng)的路，什么都不會(huì)留下。

　　——題記

　　“你是否記得過(guò)去的一切？”你輕輕地問(wèn)到，而我，只能輕輕地?fù)u搖頭。

　　“是啊，你走的路越來(lái)越長(zhǎng)了。”

　　我嘆嘆氣：“是啊，我走了很長(zhǎng)了。”

　　因此在我路途之中，有越來(lái)越多的過(guò)客。我走得越遠(yuǎn)，他們那熟悉的面龐就越發(fā)的朦朧；我走得越長(zhǎng)，那清晰而熟悉的聲音就越模糊。記憶之中，存在的，不過(guò)是碎片而已。

　　抬抬頭，從樹(shù)葉間透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，竟熟悉得讓人溫暖。

　　也許，同樣的燥熱的夏日，曾經(jīng)的我和別人一起在樹(shù)下小憩，品味著炎炎夏日的絲絲涼爽，可能我們?cè)陂_(kāi)玩笑，似乎有句話，讓我很生氣地拍了一個(gè)人的頭，然后大家就鬧開(kāi)了，離開(kāi)那濃濃的團(tuán)蔭。那綠色，真實(shí)得和眼前的一樣。

　　聊著聊著，你突然感嘆到：“夏天就要過(guò)了。”

　　“夏天過(guò)了，秋天還去采桂花嗎？”熟悉的聲音在耳邊響起，我詫異的回過(guò)頭，仿佛在你的.身上，看見(jiàn)了另一個(gè)人的影子，朦朧中，我回答著：“好啊，今年約定好了哦，一定要去啊！”然后，那個(gè)人綻開(kāi)大大的笑臉，勾起我的手說(shuō)：“拉勾上吊，一百年，不許變……”

　　“想起了什么嗎？”

　　“沒(méi)什么，只是遺忘好久好久的事情了。”

　　“遺忘不難過(guò)嗎？”你好奇地問(wèn)。

　　難過(guò)又能怎樣呢？

　　“你看那條筆直的云路。”我指了指天空。因?yàn)槲揖褪亲咴谶@樣一條路上，虛幻而又真實(shí)，每走一步，它就消失了一步，走過(guò)的路，無(wú)法重新再走。這條望不到盡頭的路上，有太多的行人，有太多的風(fēng)景，突然出現(xiàn)在了路途上，又突然的離開(kāi)了，甚至沒(méi)有多余的時(shí)間讓我回味和記錄，我只好往前走。

　　當(dāng)我走過(guò)后，消失后，留下的是朦朧的記憶碎片，成為腳印，留在了過(guò)去，最終被遺忘……

　　“走吧，休息夠了就走了。”你對(duì)我說(shuō)到。

　　“再坐一下吧，等走到那里，我們就看不到這里風(fēng)景了。”我留戀地說(shuō)到。

　　“喜歡的話，明天再來(lái)看吧，我們?cè)摶厝チ恕！蹦阏酒鹕韥?lái)就要走。

　　“明天再來(lái)看，就不一樣了，消失的東西，是無(wú)法再看見(jiàn)的。”我輕輕地說(shuō)到。

　　“消失？為什么？”

　　“因?yàn)檠矍暗倪@一條路，就是我們一直在走的路啊，走過(guò)后，它就永遠(yuǎn)的消失了，只會(huì)留下會(huì)將被遺忘的腳印……”

　　腳印的作文 12

　　記得六年級(jí)下學(xué)期期中之時(shí)的路是最難走的。我進(jìn)入了“沼澤地”，到處是濃霧，腳下的路泥濘而危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)掉下去而起不來(lái)。就在這片沼澤地里，我留下了一個(gè)深深的腳印。

　　像是被詛咒了一樣，每次期中考試的成績(jī)都不佳，這便成了我長(zhǎng)期憂慮的問(wèn)題。尤其是六年級(jí)下學(xué)期的那次期中考試，幾乎完全把我打垮。其實(shí)，我早就聽(tīng)說(shuō)了數(shù)學(xué)只有72分的成績(jī)，可那畢竟是道聽(tīng)途說(shuō)，我一直不能夠相信那是我的數(shù)學(xué)成績(jī)。老師公布其中考試成績(jī)的那天，看似外表淡定的我心里早已亂成一團(tuán)。聽(tīng)說(shuō)72分的成績(jī)十有八九是真實(shí)的，可我多想擺脫這“期中的詛咒”啊。但隨著老師念的分?jǐn)?shù)越來(lái)越低，我明白那72分是真實(shí)的。在老師念到“高天闊——72分”時(shí)，我低下頭，好讓那張極紅的臉正常下來(lái)。

　　那天的天氣也和我的心情一樣，陰沉的天氣，壓得極低的烏云，還有那讓人喘不過(guò)來(lái)氣得悶。

　　回家之后，我一言未發(fā)，把在我書(shū)桌上學(xué)習(xí)的妹妹趕走之后，便安靜地寫(xiě)著作業(yè)。這與我以往一回家就不停地說(shuō)話的行為極為不符。妹妹看出了其中蹊蹺，便過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事情。向來(lái)對(duì)分?jǐn)?shù)不保密的我告訴了妹妹我那72分的數(shù)學(xué)成績(jī)，長(zhǎng)期在我的好成績(jī)壓迫下的妹妹幸災(zāi)樂(lè)禍地喊了起來(lái)，“小哥哥滿分120分的卷子只考了72分！”至此，這個(gè)深深的腳印已經(jīng)在沼澤里彩霞，如果不及時(shí)拔起的話，后果難以設(shè)想。

　　我第二天的'士氣依然低迷得令人擔(dān)心，日夜茶飯不香，上課也長(zhǎng)長(zhǎng)想到那令人臉紅的72分。我從來(lái)沒(méi)有對(duì)分?jǐn)?shù)這么重視過(guò)。

　　是媽媽給了我一根木棍，幫我走出了沼澤。在得知我拿到72分的成績(jī)后，媽媽并不是批評(píng)我二是表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。媽媽說(shuō)我對(duì)分?jǐn)?shù)重視就是對(duì)學(xué)習(xí)重視，以后繼續(xù)保持重視，再加上一些實(shí)際的努力，便一定能夠取得好成績(jī)的。放學(xué)后，為了總結(jié)原因，媽媽找到了喻老師“取經(jīng)”。回家之后，又和我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的腳開(kāi)始從沼澤里踏出來(lái)。

　　就是那次危機(jī)為我以后的騰飛奠定了基礎(chǔ)，它讓我更認(rèn)真，更自信，更快樂(lè)地面對(duì)學(xué)習(xí)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。經(jīng)過(guò)人生之路的“小沼澤”之后，迎接我的則是廣闊的平原，而我將在這廣闊的平原上蓄力沖刺迎接中考的挑戰(zhàn)。那時(shí)，我將再印下一個(gè)深深的腳印。我相信，那會(huì)是輝煌的而不是痛苦的腳印。

　　腳印的作文 13

　　兒時(shí)的我，蒙父親的影響，被象棋那方寸間的廝宰引得口神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著泣紅的眼睛向母親訴苦，母疏就說(shuō)：“讓讓她吧！

　　孩子還小。”父親則說(shuō)：“孩子，免何事只有拼搏才有意思，在成過(guò)之前，你必需先交授失敗。”固然我過(guò)后無(wú)奈清楚他那苦口婆心的話，但我曉得那很主要。哦！

　　成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)我接收失敗！

　　上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總瞅著我說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才干長(zhǎng)大？”直到產(chǎn)生了這樣一件事，母親才對(duì)我鋪顏而笑———由于在我９歲那一年，差未幾大的孩子風(fēng)行學(xué)習(xí)騎自言車，我也要學(xué)，母親堅(jiān)定反對(duì)，說(shuō)我年紀(jì)還小，怕傷著我。在我的固執(zhí)下，母親許可了，末于在我從學(xué)騎車的“撼籃曲”中，一位銀領(lǐng)的老奶奶被我碰倒了，該我謙懷愧疚地迎老奶奶歸家后，才知路她是個(gè)孤單的白叟，我便說(shuō)：“當(dāng)前我會(huì)常來(lái)看你的。”我確實(shí)這樣干了，直到現(xiàn)在，母親才快慰地看著我。———哦，成長(zhǎng)，教我理解義務(wù)。

　　實(shí)在，成長(zhǎng)即是如斯，充斥七彩的陽(yáng)光，有著勝利的快活、平庸的虛浮、斗爭(zhēng)的豪情跟無(wú)邊的浪漫。

　　成長(zhǎng)不像息野形容的這樣壯麗多彩成長(zhǎng)的路并不平坦，成長(zhǎng)就是酸、甜、甜、辣的交集，爾們恰是在這四者交加的接替中覓找新的“甜”共時(shí)興許將注進(jìn)新的“苦”，但咱們深信“世間沒(méi)有永恒的夜晚，世間不永恒的冬地”！

　　往年寒假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我舒訖褲管光著腳，走了很久良久，回想一望，驀然發(fā)明身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……

　　在己生的途徑上，我們每集體都留下了大家的足印。不論它是清楚的，還是含混的仍是歪七扭八的，這都是我們成長(zhǎng)的記載。而每個(gè)我的所留下的足跡都是不同凡響的。有的`很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整潔全。在這十二年面，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡啼。

　　我的英語(yǔ)在班上排第一，然而我不在單語(yǔ)班讀書(shū)取雙語(yǔ)班的同窗比伏去，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周終，我就義了本人游玩的時(shí)光來(lái)教習(xí)英語(yǔ)。可是，每次培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)我皆考不到70多分。這使我走的很艱苦。

　　酸楚

　　我的奧數(shù)始終都不惡，成就一直也不幻想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是頭腦不機(jī)動(dòng)，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有很多標(biāo)題是空的。這使我十分酸楚。

　　淚水

　　在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，常常讓爸爸媽媽賭氣。爸爸媽媽因而而時(shí)常責(zé)罵我。每次被叱罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便淌了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的講路上，經(jīng)常陪同我。

　　腳印的作文 14

　　失敗給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)，只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才算是真正的強(qiáng)者。正是因?yàn)槭�敗，我們才能不斷從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能在生活的海洋中起航。

　　沒(méi)有承受暴風(fēng)雨的洗禮，怎會(huì)蒼穹下雄鷹展翅的豪邁，折射出刺眼的璀璨？沒(méi)有堅(jiān)持烈焰的磨礪，怎會(huì)有浴火中鳳凰涅槃的奇跡？沒(méi)有經(jīng)歷失敗的考驗(yàn)，怎能造就一個(gè)人的輝煌人生？

　　失敗，是走向成功的契機(jī)。戰(zhàn)國(guó)蘇秦訪秦失敗，生活潦倒，但這些失敗也使他幡然醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，以至后來(lái)身掛六國(guó)相印；著名藥物學(xué)家李時(shí)珍，三次落榜，下決心從醫(yī)，一生精心研究，走遍長(zhǎng)江黃河流域，經(jīng)過(guò)二十七年辛苦勞動(dòng)，終于寫(xiě)下醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》；清代文學(xué)家蒲松齡，四次落榜，而不墜其志，深入民間進(jìn)行采訪，寫(xiě)出了文學(xué)巨著《聊齋志異》。這一幕幕都是歷史留給我們的最好見(jiàn)證，失敗并不可怕，反而它會(huì)是我們開(kāi)啟另一扇門的鑰匙。

　　成語(yǔ)曰：“艱難困苦，玉汝于成”。人生宛若漫天飛絮，大起大落，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，會(huì)遇到狂風(fēng)的阻礙，但它仍然要前進(jìn)，用盡全身力量與逆境抗?fàn)帯Ｗ匀唤鐩](méi)有不凋謝的花，人世間，沒(méi)有無(wú)荊棘的路。

　　尋找失敗的腳印，積極面對(duì)失敗的挑戰(zhàn)。王勃在《滕王閣序》中寫(xiě)道：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”抒發(fā)了自己遠(yuǎn)大豪邁的志向。青蓮居士用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)未來(lái)，感慨“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁。劉禹錫更是以豁達(dá)的心態(tài)泰然處之，言道：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。更有陸放翁的“山重水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

　　著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命是洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。”身處逆境，不可怯懦，不可逃避，并應(yīng)毫無(wú)畏懼，奮勇搏擊，突破逆境；身處順境，更應(yīng)保持警惕，以史為鑒，否則，順境就會(huì)讓位給逆境。

　　“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤；它又是錘煉強(qiáng)者意志的'熔爐。”面對(duì)失敗，應(yīng)當(dāng)以搏擊長(zhǎng)空的勇氣走出陰晦的世界，失敗，它在每個(gè)人的生活中必不可少，它鋪就了我們成功的基石。面對(duì)失敗，應(yīng)當(dāng)以搏擊長(zhǎng)空的勇氣走出陰晦的世界，尋找失敗的腳印，成功就在你眼前。

　　腳印的作文 15

　　成長(zhǎng)，即熟悉又陌生的詞。我想，或許對(duì)尚在學(xué)步的孩子來(lái)說(shuō)，意味著又多走了一步；對(duì)于正學(xué)校求知的同齡人來(lái)說(shuō)，又增多了各種全新的知識(shí)就是成長(zhǎng)。

　　而成長(zhǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)漫長(zhǎng)等待的過(guò)程。就像一朵花苞，花苞要儲(chǔ)備好充足的養(yǎng)料，以待更美更有力的綻放；就像一只蟲(chóng)，只有積蓄了整個(gè)生命的力量才能吐絲織繭。再讓我們回顧幼時(shí)的我、你、他、他們。又何嘗不是？到了花開(kāi)滿園的季節(jié)，百花中只有一朵猶為出眾；花的艷麗，香飄十里又吸引了蝴蝶，一大群蝴蝶，有一只艷壓群芳。那朵花經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，養(yǎng)料充足，開(kāi)出了顏色亮麗，飽滿的花。而小蟲(chóng)，也長(zhǎng)大了。當(dāng)某天費(fèi)力的掙出蛹時(shí)，不僅有利于還未展開(kāi)的'翅膀的血液循環(huán)，這也是中種成長(zhǎng)的過(guò)程。只有親身體驗(yàn)了，才能體會(huì)什么是成長(zhǎng)！

　　小時(shí)候，有段時(shí)間，我把心里的秘密托付于帶鎖的日記本，開(kāi)心，生氣都在日記本里，過(guò)段時(shí)間拿出來(lái)“欣賞”，現(xiàn)在覺(jué)得挺小兒科的。現(xiàn)在，我會(huì)把自己不解的事在睡覺(jué)前告訴老媽，尋求幫助。老媽則無(wú)比認(rèn)真地回答，每一句都直擊我的心坎，我的心事便消失了。還好，我的大腦一直積極地配合，不開(kāi)心的事便忘光光了。這時(shí)，“成長(zhǎng)”在我心中又多了一種解釋：學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，找到那個(gè)愿意聽(tīng)我傾訴的人，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。

　　前些天我又多了件心事。為什么在道歉后，那個(gè)人還是不是很愿意原諒我？早操時(shí)我?guī)状尾鹊角懊媾�同生的腳，她很不開(kāi)心。面我早就道歉了，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”她仍是不高興。這時(shí)，我又想，這個(gè)問(wèn)題也許我自己能解決，我煞是認(rèn)真地思考了幾天，我想只要我和她改變和他人想處的方法，就不會(huì)這樣了。我離成長(zhǎng)，又靠近了一步！

　　俗話說(shuō)：“女大十八變。”小時(shí)候，沉默是金的我?guī)缀跏鞘缗�的榜樣，因�(yàn)椤拔撵o、秀氣”。又有誰(shuí)知道，我只是不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)和她們打鬧。邁入六年級(jí)，看著入學(xué)學(xué)弟學(xué)妹們，一種自豪感在心中油然現(xiàn)而生。心情變得開(kāi)朗起來(lái)，也漸漸融入到了同學(xué)們中間。

　　在今年暑假，表姐送了幾本書(shū)給我，其中有一本叫《完美的花朵》。向我呈現(xiàn)了一個(gè)女孩如何突破心理成長(zhǎng)之路上的難關(guān)，完美開(kāi)放的過(guò)程。或許這個(gè)女孩就是你或我。在眾多人中，那個(gè)女孩的影子清晰可見(jiàn)，關(guān)鍵是看你如何把握自己，這些也就是你成長(zhǎng)之路了墊腳石。《完美的花朵》中有一句話我想與大家分享：抱緊花蕊因?yàn)槲蚁腴_(kāi)得更完美。完美的背后必將有傷疤。惟有成長(zhǎng)起來(lái)，敞開(kāi)心扉，你，便真正成長(zhǎng)了。

　　腳印的作文 16

　　時(shí)間可以改變一切。曾經(jīng)堅(jiān)固的石橋現(xiàn)在會(huì)變成破墻，曾經(jīng)平坦的道路現(xiàn)在會(huì)變成坑洞。只有深深的腳印，還默默注視著世界的滄桑。

　　人生是一段漫長(zhǎng)的旅程，許多人會(huì)不顧一切地前進(jìn)，所以身后會(huì)留下一串腳印。但是我必須對(duì)這些說(shuō)不，我必須倒退。只有當(dāng)我往回走的時(shí)候，我才能看到我的腳印被遺忘的風(fēng)景。

　　往回走，我看到了離別的.腳印。有一次我們和同學(xué)一起讀書(shū)，有一次我們一起嬉戲，有一次我們一起分享暴風(fēng)雨。離別的那天，稀疏的雨滴無(wú)情地打在我們的臉上。我們?nèi)匀蝗绱斯虉?zhí)，以至于從未說(shuō)過(guò)再見(jiàn)。就這樣，我們都背過(guò)身去，向兩個(gè)方向走去，沒(méi)有任何交叉點(diǎn)。只留下雨滴的哭泣。那一刻，它很困惑。

　　往回走，我看到了成熟的腳印。很久以前，我學(xué)會(huì)了思考和思考生活的真正意義。從前，我學(xué)會(huì)了理解，理解世界的溫暖；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；從前，我學(xué)會(huì)了如何去感受，如何去感受悲傷和快樂(lè)。當(dāng)我意識(shí)到這些都是成熟的標(biāo)志時(shí)，那一刻是一個(gè)驚喜。

　　往回走，我看到了幸福的腳印。幸福不需要太多的理由。能夠和你的同伴們安靜地走過(guò)街道是一種幸福。在中秋節(jié)的月圓之夜，和家人一起賞月是一種幸福。幸福只是平淡，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)心的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我很幸福。我留下了幸福的足跡。那一刻，它是美麗的。

　　深深的腳印，深深的腳印。腳印在人生的道路上，人生的道路被濃縮成一系列腳印。從這些腳印，我們可以看到不同的風(fēng)景，并找到最美麗的一個(gè)。

　　腳印的作文 17

　　一串串腳印就像五顏六色[注: 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的貝殼，有紅的，黃的，棕的等等；也像一盤(pán)盤(pán)美味的菜，有酸的.，甜的，澀的等等腳印伴隨著你成長(zhǎng)，形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。]。

　　腳印是棕色的，帶著一點(diǎn)酸味。那天并不是一個(gè)好天氣，大雨傾盆，雨點(diǎn)如黃豆一般大，敲打著家中的窗戶。家中早已燒好了飯菜，等待著在外工作的父親。當(dāng)時(shí)我肚子早已餓得直叫，而母親卻一臉憂愁，在屋內(nèi)徘徊著，一會(huì)兒看看窗戶，一會(huì)兒看看鐘表等等好象在等什么。從門外傳來(lái)一陣腳步聲，母親便二話不說(shuō)，直奔向大門飛跑而去，只見(jiàn)父親一身濕淋淋的，像只落湯雞，我不經(jīng)意間看見(jiàn)，父親手中緊握著東西——棒棒糖，頓時(shí)，我的心口有點(diǎn)酸，酸得厲害，“孩子，給你”父親沙啞著說(shuō)，“我——我——”我有點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái)，但我還是接受了，手里握著濕掉的棒棒糖，可我心里卻又酸又甜，見(jiàn)父親那急促地呼吸聲，我有點(diǎn)責(zé)備自己。在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)門外父親那泥濘的腳印。

　　腳印是金色的，帶著一點(diǎn)甜味。幼小的我對(duì)世界總是充滿好奇心。父母帶我到海邊玩，一見(jiàn)到那松軟的沙子，我有點(diǎn)手癢癢，便開(kāi)始玩了起來(lái)，我將沙子堆在一起，設(shè)計(jì)了一座城堡，然后，我便一腳踩了下去，大聲叫喊道“哈哈，我將城堡踏平了，我是最厲害的。”我邊跑邊叫喊著，海風(fēng)吹擊著我，好象也在為我鼓勵(lì)。我心頭甜滋滋的，好似吃了一窩蜜。晚霞照射到了海上，好似海上涂了一層金絲一樣。被我踏平的城堡上，仍存在著我的腳印，在晚霞的照射下，腳印變了色，變成了金色，如金子一般。

　　腳印的作文 18

　　“嘩嘩”，我正在清理書(shū)柜里的書(shū)，一不小心，一堆很高的書(shū)被我碰倒了，書(shū)紛紛落在地上。在書(shū)柜的最底層，有一本封面已經(jīng)模糊，紅里泛著黃的舊書(shū)，好奇心驅(qū)使我打開(kāi)它，看了看書(shū)的內(nèi)容。

　　翻到最后一頁(yè)，我不由的停住了。紙上有著一雙用藍(lán)黑墨水印成的小腳印！腳印是那么小，只有六、七厘米長(zhǎng)。整個(gè)小腳趾清晰地顯示在紙上，仔細(xì)一看，還能發(fā)現(xiàn)指紋呢！

　　“媽媽，你快來(lái)看呀！這雙腳印怎么這么小呀？它是誰(shuí)的啊？怎么會(huì)在書(shū)里？……”我連珠炮似的問(wèn)媽媽。

　　“噢，這個(gè)呀，它是你剛出生時(shí)的腳印，這本書(shū)是育兒手冊(cè)，這些年一直都沒(méi)看到，沒(méi)想到被你發(fā)現(xiàn)了。”

　　一旁的爸爸插嘴了：“當(dāng)年，我準(zhǔn)備給你的腳涂上墨水時(shí)，你媽還不愿意，生怕洗不下來(lái)，我好說(shuō)歹說(shuō)才讓她同意呢！你能留下腳印，還有我一份功勞呢！”

　　“行了吧，別吹了，媽，我的腳印當(dāng)時(shí)只有這么一點(diǎn)兒小？”

　　“真的，只有這么大。”從媽媽的表情中我仿佛又重新回到了那個(gè)年代。

　　現(xiàn)在，我的腳印足足有當(dāng)年的幾倍了。時(shí)間在不停地變換，我們家也有幾次搬遷了，有些東西都遺失了，可惟獨(dú)這本書(shū)仍一直保存在書(shū)柜里。這紀(jì)念，對(duì)我來(lái)說(shuō)可是寶貝啊！

　　十幾年來(lái)，我身后留下的腳印也隨著年齡在慢慢長(zhǎng)大……

　　下雨天，媽媽牽著我的手，雨是那么大，可我心里卻是暖烘烘的。走遠(yuǎn)了，只留下一串串扎實(shí)的'腳印……

　　一有不懂的題目，爸爸耐心地教導(dǎo)我，從不讓我囫圇吞棗，讓我在學(xué)習(xí)的路上，留下一串串踏實(shí)的腳印……

　　無(wú)論做什么事，都要一步一個(gè)腳印，絕不能有半點(diǎn)馬虎。父母這樣教導(dǎo)我，他們的愛(ài)就像那書(shū)上的一雙小腳印，永遠(yuǎn)留在我的心里！

　　腳印的作文 19

　　腳印很深，一路留下痕跡。我想知道這些腳能去哪里。我的腳的形狀在不斷變化。歷經(jīng)歲月滄桑，不知還能成長(zhǎng)多少。看到童年的腳印，看到現(xiàn)在的腳印，不禁嘆了口氣。

　　記得小時(shí)候在一個(gè)科技館看到一條奇怪的路。它不是由一塊塊石頭整齊排列的，而是由左右排列的腳印，通向另一個(gè)亭子。更奇怪的是，它由小變大，逐漸變成了巨人腳的形狀。我懷著好奇心踏上了這條路。剛開(kāi)始腳印的大小基本和我的腳一樣，但是越到后面腳越小，甚至還不到我大腳的三分之一。在路的盡頭，我停了下來(lái)。突然覺(jué)得人生的路太長(zhǎng)了，從腳印的尿和尿就能看出來(lái)。我把頭輕輕地放在巨大的腳印上，但我無(wú)法掩蓋它們。外面有四個(gè)腳趾在笑我，是“昂首挺胸”。年輕，感覺(jué)路還很長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在，我忍不住回頭看我踩過(guò)的腳印。它們排列整齊，就像當(dāng)年看到的那條路。它變得越來(lái)越大，直到我的腳現(xiàn)在這么大。這不也顯示了我的`成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？

　　年輕的時(shí)候，我的腳印有三角形那么大。是的，幼稚、可愛(ài)、無(wú)知深深地印在這些腳印里。

　　小時(shí)候，我的腳印越來(lái)越深。它像鉛筆盒一樣大。可見(jiàn)，知識(shí)、美德、教導(dǎo)讓我印的更深，帶著一點(diǎn)青春的味道。但缺的是——的成熟。

　　作為一個(gè)少年，我就是今天的我。不再懸浮在半空中，每一步都以腳踏實(shí)地的方式印了下來(lái)。我知道知識(shí)和成熟。我明白了，一只在空中滑行的鳥(niǎo)，不如一只每一步都在走的小狗。是的，我漸漸成熟了。

　　腳印越來(lái)越大。

　　在不久的將來(lái)，我自己也一定會(huì)經(jīng)歷歲月的滄桑。當(dāng)然，腳印會(huì)越來(lái)越深，越來(lái)越大，越走越遠(yuǎn)。

　　腳印的作文 20

　　每一個(gè)在自己的成長(zhǎng)中都會(huì)為自己留下屬于行進(jìn)的腳印，可以在心中，也可以在路面，雖然時(shí)間能沖洗掉在路面的腳印，但時(shí)間是永遠(yuǎn)沖不掉在腦海里留下的印記。

　　有一個(gè)年青人，他原本住在一個(gè)貧窮的山里，后因自己的努力在城鎮(zhèn)中找到一席之地，創(chuàng)立出屬于自己的成功，而且已在那里安家落戶，經(jīng)過(guò)這么多年，他覺(jué)得有臉去見(jiàn)自己的父親，于是便回去。父親知道兒子要回來(lái)，一大早就下山為迎接兒子，因?yàn)樵谏街校�路面又不好走，所以車子開(kāi)不進(jìn)只能用步行，因?yàn)榍疤煊窒铝它c(diǎn)雨，所以路面有些泥濘。兒子帶了東西回來(lái)，父親搶著背著走。就這樣，一個(gè)穿皮鞋地走在前面又一個(gè)穿布鞋地跟在后面，穿布鞋的每走一步，都會(huì)留下很深的腳印，而穿皮鞋的對(duì)父親說(shuō)：“我?guī)湍隳谩！贝┎夹�的總說(shuō)：“過(guò)一段時(shí)間。”后來(lái)，將到一個(gè)村莊的時(shí)候，父親把包給了兒子，自己則抽起了煙。大家看見(jiàn)兒子背了包，都說(shuō)：“你享福了，有個(gè)這么好的兒子。”穿布鞋的總是點(diǎn)頭哈哈大笑。又走到無(wú)人之處，穿布鞋的又抱來(lái)包背在自己身上。這樣，一前一后，他們走回了家。

　　時(shí)間，可以洗滌掉他們很留下的腳印，但揮之不去的那幅畫(huà)面——一個(gè)穿布鞋地拖著沉重的`腳步跟在穿皮鞋的后面。那是怎樣都不會(huì)被磨滅的。

　　我想，這就是大多父母的行為吧！他們永遠(yuǎn)希望自己的子女被關(guān)懷所籠罩，所被人家稱贊，而他們實(shí)際付出的卻永遠(yuǎn)超過(guò)于我們所付出的。

　　那我們能為之怎樣？

　　我們應(yīng)在自己所走過(guò)的道路上留下那雙腳印，讓父母明白：我們的人生是值得他們所驕傲的，是一個(gè)感嘆號(hào)的人生！

　　腳印的作文 21

　　腳印是什么？

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“做什么事都要冷靜，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打。”我以為腳印就是冷靜。可是爸爸卻說(shuō)：“做事要勇敢，跨出自信的腳印。”我以為腳印就是自信。但我又跑去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“腳印是要去尋找的，那就是成長(zhǎng)。”

　　“快點(diǎn)換鞋，準(zhǔn)備出門了。”原來(lái)是媽媽來(lái)叫我上舞蹈課了，于是我停止了思考，匆匆下樓去了。來(lái)到舞蹈教室，人已經(jīng)來(lái)了很多了，大家都開(kāi)始熱身。上課了，老師突然抽人單獨(dú)跳一段舞，這是讓我沒(méi)有想到的。“可千萬(wàn)不要抽到我啊，就一個(gè)人跳，尷尬死了。”我心里暗暗嘀咕著，可“天有不測(cè)風(fēng)云”偏偏就抽到了我。老師給我挑了一段我特別不熟悉的一段舞。果然，沒(méi)跳幾下就卡殼了，被老師訓(xùn)了一通。

　　下課后，我垂頭喪氣的，媽媽問(wèn)我怎么了，我告訴了她事情的經(jīng)過(guò)。媽媽說(shuō)：“讓你在家里沒(méi)事練一練，你偏不聽(tīng)，現(xiàn)在好了吧。以后再不能這樣了！”“嗯。”我也下定了決心要多加練習(xí)，再也不出丑了。接下來(lái)的`幾天里，我一有時(shí)間就練習(xí)，不敢馬虎了。一周過(guò)后，我又去上舞蹈課了，這一回，我信心滿滿。老師又抽到了我，我把整段舞完完整整地跳完了。老師也明顯感覺(jué)到我的變化，還表?yè)P(yáng)了我。對(duì)我說(shuō)：“這段舞你跳得很好，很有節(jié)奏感，老師可以看得出你是認(rèn)真練習(xí)了的，對(duì)嗎？”“嗯，有了上次的經(jīng)歷，我再也不敢不練習(xí)了。”我說(shuō)。老師又說(shuō)：“你做得很好，要堅(jiān)持下去。”那一整個(gè)下午我都高興得蹦蹦跳跳的。

　　從那以后，我再也不打無(wú)準(zhǔn)備的仗了，做什么事都要提前準(zhǔn)備。

　　腳印代表著冷靜，代表著勇敢，代表著自信。而我覺(jué)得，腳印代表著堅(jiān)持，代表著努力，代表著汗水。多個(gè)“腳印”湊在一起就是成長(zhǎng)。

　　腳印的作文 22

　　人生之路，依舊漫長(zhǎng)！人生之路，坦然面對(duì)。也許只有樂(lè)觀面對(duì)，才會(huì)擁有一切！也許只有努力了，才會(huì)擁有的更多！隨著時(shí)間的流逝，我們的改變！為了今天的今天為了以后的以后！把握現(xiàn)在，才是最好！腳印隨著步伐而改變。我們隨著成長(zhǎng)而改變。為了現(xiàn)在，為了將來(lái)！努力就好。患得患失并不屬于我們。告別過(guò)去，相信明天的明天，將會(huì)更好！逐漸走向成熟，走向未來(lái)美好的明天！

　　奮斗

　　相信，只要青春依舊在，我們將會(huì)越來(lái)越好。也許只有奮斗了，才會(huì)有不同的.收獲。也許奮斗了，人生才會(huì)更加的精彩！為了今天的今天，為了以后的以后。希望在時(shí)光下，我們變得越來(lái)越好！不負(fù)從前。只要初心在，一直堅(jiān)持，不懈努力！相信，總會(huì)與收獲的。奮斗將會(huì)越來(lái)越幸福！只要活著，就要不斷學(xué)習(xí)。勿讓人生留下任何遺憾！

　　初心

　　相信，每個(gè)人都有初心。都有夢(mèng)想。然而每個(gè)人的夢(mèng)想也有所不同。因?yàn)閴?mèng)想不同，那么努力的方向也各不相同。發(fā)展也將不同。相信，初心方得始終。但想要做得更好，那就要需要奮斗！因?yàn)橹挥袏^斗了，我們才會(huì)更加愛(ài)的美好，因?yàn)閵^斗了，我們才能得到自己想要的一切。為了夢(mèng)想，為了以后。大膽努力，大膽追求！也許只有這樣，生活才會(huì)更加的精彩。擁有你，很開(kāi)心。因?yàn)槟阒档脫碛小Ｏ嘈牛�只要初心依舊。我們將會(huì)越來(lái)越幸福。就會(huì)得到自己想要的一切！依舊初心，方得始終！

　　生活很有趣，腳印將會(huì)只因我們。為了現(xiàn)在，為了以后，為了將來(lái)！試著努力，相信，我們將會(huì)更好！永遠(yuǎn)加油，不要停止！為了夢(mèng)，不斷奮斗。加油每一天，世界將會(huì)更好！

　　一步一個(gè)腳印，試為美好明天！

　　一步一奮斗，初心方始終！

　　腳印的作文 23

　　漫漫人生路，驀然回首，在一串串清晰的腳印中，體味人生的真諦！

　　7歲的一天，語(yǔ)文課上，聽(tīng)寫(xiě)生字。老師讓我到黑板前“示范”。我很興奮，也非常感激老師給我展示的機(jī)會(huì)。我便歡天喜地地跑上了講臺(tái)，拿起粉筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的.切切私語(yǔ)，我還天真的以為是夸獎(jiǎng)我字寫(xiě)得漂亮呢，心里揚(yáng)揚(yáng)得意起來(lái)。可是當(dāng)我剛走下講臺(tái)，便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我茫然不知所措。老師制止了同學(xué)們后，和藹地對(duì)我說(shuō)：“回去練練字吧！”雖然只是淡淡的一句話，我還是感到了它的分量，我暗暗立志：“一定要練就一筆讓人羨慕的字！”這一段經(jīng)歷教會(huì)我從小要立志。

　　13歲那一年，我走出生活了6年的小學(xué)校門，邁進(jìn)了一個(gè)陌生的校門。一切都是新的，來(lái)自各方面的壓力也漸漸加大，我感到無(wú)所適從了。于是決定放棄練書(shū)法。一個(gè)月后學(xué)校組織書(shū)法展覽，我仗著自己學(xué)了幾年書(shū)法的“優(yōu)勢(shì)”，打算“一展才華”。書(shū)法作品展出后，看到自己的“佳作”與其他同學(xué)的作品相比的差距，心頭涌上一種說(shuō)不出的滋味。于是我又“揀”起了書(shū)法，埋頭苦練……這一段經(jīng)歷教會(huì)了我做事要持之以恒。

　　16歲這一年，我學(xué)書(shū)法已有一段時(shí)間，已有了一些長(zhǎng)進(jìn)，覺(jué)得在同齡人中已有一些小成績(jī)。一天，去看望昔日的代課老師，并且?guī)е�自己的作品給老師看，我滿以為老師會(huì)夸獎(jiǎng)一番，可是看到老師眉頭緊皺的表情，我又失望了。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“練習(xí)書(shū)法，貴在持之以恒，永不自滿。只有向自己挑戰(zhàn)，才能達(dá)到更高的境界，獲得更大的成就。”是啊，“學(xué)無(wú)止境”，“驕兵必?cái)　薄＿@一段經(jīng)歷教會(huì)我要挑戰(zhàn)自己，永不自滿。

　　漫漫人生路，我審視著每一個(gè)腳印……

　　腳印的作文 24

　　五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生的精華。當(dāng)我回頭品味留下的那一串串成長(zhǎng)腳印時(shí)，心中不免感慨萬(wàn)千。

　　長(zhǎng)的腳印里包含了親情的關(guān)愛(ài)。記憶力的童年，牽著媽媽的手去田間小路散步，吊在爸爸的手腕上撒嬌。不會(huì)忘記那些刻骨銘心的腳印，失敗時(shí)，一句句批評(píng)，一聲聲鼓勵(lì)，家長(zhǎng)眼里包含的淚水，那是父母的關(guān)愛(ài)，更不會(huì)忘記興高采烈的腳印。一陣陣巴掌聲，一句句贊美聲，歡笑聲，家人們那臉上如花綻放的微笑，那是家人的關(guān)愛(ài)，家里的每一個(gè)人都與我同悲傷，同開(kāi)心。

　　成長(zhǎng)的腳印里包含里少年的'煩惱，站在藍(lán)天之下，吮吸著清晨清晰的空氣，不由自主的憧憬著自由的天地。不會(huì)忘記那些曾經(jīng)向往的腳印，喜歡藍(lán)天的廣闊無(wú)垠，多想自己有一雙翅膀，可以翱翔于天空，總是懇求父母能讓自己做事，但他們總是毫不猶豫的說(shuō)：“你還小，等你長(zhǎng)大再說(shuō)"這如晴天霹靂一股打擊著我夢(mèng)幻般地理想。煩惱的腳印總是圍繞著我，被束縛在爸媽的鳥(niǎo)籠之中。

　　心很長(zhǎng)的腳印并不像作家形容的那樣絢麗五彩，腳印并不是整整齊齊，成長(zhǎng)就是酸、甜、苦、辣的交集，成長(zhǎng)的腳印既有無(wú)奈又有開(kāi)心，既有美好又有失敗，但是我們堅(jiān)信“人間沒(méi)有永恒的夜晚，也沒(méi)有永恒的冬天!”

　　成長(zhǎng)的腳印并不是那么清晰，也并不是童話故事里那樣的完美，有趣，當(dāng)你回首一看，你回驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，奇形怪狀，姿態(tài)萬(wàn)千。

　　成長(zhǎng)的腳印就是這樣，將一直延續(xù)下去，直到老去，但不管怎樣，請(qǐng)大家銘記“人生不是一帆風(fēng)順，當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，不要得意忘形，當(dāng)我們悲傷，絕望時(shí)，應(yīng)期盼陽(yáng)光!

　　腳印的作文 25

　　歲月，當(dāng)山?jīng)]有棱角；當(dāng)河水不流的時(shí)候；當(dāng)時(shí)間停止時(shí)，白天和黑夜是不分開(kāi)的。在那一天，世界上的一切都變成了虛擬現(xiàn)實(shí)。當(dāng)童心成熟時(shí)；當(dāng)黑發(fā)變白鬢角時(shí)，母愛(ài)依舊！時(shí)間帶走了她的青春，但沒(méi)有帶走她的活力。歲月改變了她的白發(fā)，但沒(méi)有改變她年輕的心。歲月爬上了她的眼角，留下了污點(diǎn)和皺紋。歲月可以帶走她很多東西。歲月可以改變一個(gè)人。歲月的滄桑銘刻在她緩慢移動(dòng)的每一步，記錄了我們之間的`愛(ài)情。

　　腳印，我想去感受，去感受媽媽走過(guò)的每一個(gè)腳印，去感受腳印里的愛(ài)。

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我經(jīng)常喜歡看媽媽的腳。我媽媽的腳并不纖細(xì)靈巧，上面有一層厚厚的繭，但我喜歡它們，就像媽媽走過(guò)后留下的腳印。這個(gè)腳印是我生病時(shí)母親工作繁忙的標(biāo)志。這個(gè)腳印是我成功時(shí)母親興奮的標(biāo)志。這個(gè)腳印是我媽媽在我衣服臟的時(shí)候勤勤懇懇給我洗的。這個(gè)腳印，當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，我的母親很擔(dān)心路過(guò)。這個(gè)腳印記錄了太多年留下的記憶。

　　母愛(ài)是最無(wú)私的感情之一。就像春天的陣雨落在我們的心上。雖然沉默，但它滋潤(rùn)著生命的幼苗。如果沒(méi)有朋友，你可以結(jié)交新朋友。如果你的愛(ài)人失蹤了，你可以找到另一個(gè)，但是媽媽，只有一個(gè)！其中一個(gè)！

　　正如高爾基所說(shuō):世界上所有的榮耀和驕傲都來(lái)自母親。有母親是光榮的，有她的愛(ài)是驕傲的。正如但丁所說(shuō)，世界上有一種最美妙的聲音，那就是母親的呼喚。正如紀(jì)伯倫所說(shuō)，一個(gè)人嘴里能說(shuō)出的最甜蜜的話就是母親。最好的電話是母親。

　　當(dāng)太陽(yáng)不再升起；當(dāng)?shù)厍虿辉傩�轉(zhuǎn)時(shí)；當(dāng)春夏秋冬不再變化；當(dāng)花草樹(shù)木枯萎時(shí)，我母親的腳印被抹去了，但這些腳印永遠(yuǎn)留在我的心里，眼淚變成了一顆感恩的心。

　　腳印的作文 26

　　泛濫的星潮退了，僅留下一輪孤寂的月；蕭颯的風(fēng)兒走了，只留下一葉秋黃。

　　歲月靜靜地流逝著，童年已離我漸去漸遠(yuǎn)，我迫不及待地闖入了青春的季節(jié)。一向?yàn)t灑無(wú)憂的我，莫名地平添了縷縷惆悵。是懷念，還是向往？回首腳下的路，除了那一串串腳印，我還擁有過(guò)什么呢？

　　面對(duì)深遠(yuǎn)的天空，我打開(kāi)心窗，腦海中有浮現(xiàn)出那一幕一幕……

　　童年的腳印，留在了嫩嫩的綠草上。我記得，童年的我，是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，曾經(jīng)擁有過(guò)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。我曾無(wú)數(shù)次和小伙伴們?cè)谇嗲嗟木G草地上，唱著歌兒，瘋啊鬧啊，我們學(xué)著鳥(niǎo)兒，在綠茵茵的大堤上飛啊飛，飛啊飛，飛進(jìn)了那五彩繽紛的世界……

　　童年的腳印，留在了與外公的交流中。我記得，童年的我，對(duì)什么都充滿了好奇。我曾是一個(gè)懵懂的小孩，常常著了迷一樣聽(tīng)著外公講一些名人的歷史故事。像岳飛，秋瑾，司馬遷……我總是聽(tīng)啊聽(tīng)，聽(tīng)啊聽(tīng)，聽(tīng)到了那一幕幕讓我怦然心動(dòng)的故事……

　　童年的腳印，留在了美妙的吉他聲中。我記得，童年的我，對(duì)音樂(lè)特別癡迷。常常感覺(jué)自己就像是一個(gè)音符，在五線譜的臺(tái)階上跳動(dòng)著，跳啊跳，跳啊跳，跳進(jìn)那音樂(lè)的殿堂……

　　童年的腳印，留在了那深深的胡同中。我記得，童年的我，有時(shí)候也很迷茫。我曾是一只小蝸牛，和著深巷中蕩起的回音，爬啊爬，爬啊爬，爬入那傳說(shuō)中的迷宮……

　　童年的腳印，是留在那濃濃的墨汁中的。我記得，童年的'我，有時(shí)候也很勤奮。我就像一個(gè)鋼筆的筆頭，在粗糙的白紙上劃動(dòng)著，劃啊劃，劃啊劃，劃進(jìn)了文學(xué)的長(zhǎng)河……

　　如今，童年的腳印已離我漸去漸遠(yuǎn)，貼著萋萋芳草，枕著老樹(shù)的年輪，我尋覓著，追溯著，它在海潮的氤氳中化開(kāi)，在淡淡的云靄中閃爍……

　　腳印的作文 27

　　獨(dú)自走在校園里，轉(zhuǎn)學(xué)了，我已不屬于這里，不過(guò)我還是要來(lái)看看老師，朋友，還有那溫馨的笑聲。讀書(shū)聲在校園中回蕩，獨(dú)自在泥地上踩出一串腳印，回頭看看，仿佛看見(jiàn)了我最喜歡的老師——羅老師剛來(lái)的時(shí)候。

　　那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，開(kāi)學(xué)的第一天，坐在教室里的我們嘰嘰喳喳地談?wù)撝�放假以�?lái)的趣聞。這時(shí)，一位年紀(jì)大概二十幾歲的年青教師捧著一本書(shū)進(jìn)來(lái)了。她站在講臺(tái)上，大大落落地在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大地“羅”字，“今天開(kāi)始，我就是你們的班主任羅老師，怎么稱呼我你們自己決定。”老師正在頒布她的'“施政大綱”，大家開(kāi)始議論開(kāi)了。“老宋呢？去哪了？”“她多大了？看起來(lái)很年輕。”“她兇嗎？我可不想去試著跟她對(duì)著干……”只見(jiàn)老師咳了咳兩聲說(shuō)：“生字我不讀，自己翻字典；文章我不說(shuō)，自己理解；段落大意，中心思想自幾歸納；自己研究課后練習(xí)……”我們都驚呆了：你什么都不教那來(lái)干什么，這老師怎么這么懶啊。

　　向來(lái)沒(méi)有自覺(jué)性的我們書(shū)不看書(shū)，一上課就“玩”。一天，老師搬進(jìn)來(lái)一摞試卷，對(duì)大家說(shuō)：“今天考試！”大家又被嚇到了，這幾天根本沒(méi)什么，考個(gè)屁啊！拿著試卷一看，全是生字理解，大家考得一塌糊涂。老師丟下一句“明天再考”就離開(kāi)了。第二天，老師發(fā)下卷子，一看，真的是“再考”，一模一樣的卷子，又是一塌糊涂。老師依然扔下那四個(gè)字離開(kāi)了，同學(xué)們不得不查字典，翻書(shū)，自學(xué)，把那該死的分?jǐn)?shù)拉上來(lái)。從此大家養(yǎng)成了翻書(shū)，自行理解，勤動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣……

　　回頭望去，那腳印的盡頭是我的母校，是我的朋友，是我的好老師。也正因有了這些可敬的老師，我們的校園才更加美麗。

　　美麗的校園，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　腳印的作文 28

　　回望過(guò)去，一次完美的腳印旅徒，又那么快的結(jié)束了，每一步腳印都讓人流連忘返，每次那種種快樂(lè)的事就那么快的走了，惋惜不住他那忙陰箭般的速度，留不住他那美麗的青春，我無(wú)奈，只好把他丟棄，我看著他離去，傷心，而又面臨著那悲衰的苦，那次次地回憶，都銘心刻骨，一想到，馬上想在旁邊的大海，想望記那一切切，但，每次都失敗，雨下了，太陽(yáng)被那烏云毀滅，只有那上天，才能明白我的心，為我沐浴，為我那刺痛的心洗刷，沖去了我那幼小而純潔的心，幼稚無(wú)知，完全被雨洗滌，一次次的失敗又在我面前閃現(xiàn)，我想打破他，我要去擊碎他，今天，又下雨了，又是一次沉痛的打擊，心又碎了，雨后，又是一陣雨，我的淚也是一段接一段，我累了，累了，想休息。

　　美麗的太陽(yáng)再也不是那么溫柔，在我眼中，它是只魔鬼，把所有的虛幻變成了事實(shí)，我那簡(jiǎn)單的瑕想，是錯(cuò)誤的，

　　我氣憤天宮，我要打雷，我要把那所有的哀傷，通通劈掉，我要除去所有的眼中釘，鏟除我眼前所有的障礙，我要平坦！我要努力，我要一針見(jiàn)血，我永遠(yuǎn)是那么烏云密布，我再也沒(méi)有雨后天晴，那從前的太陽(yáng)消失了，它的光再也不那么猛烈，我單獨(dú)一個(gè)人坐在座位上，看著窗外飛過(guò)的身影，看著成群的.人喜歡打鬧，我又不禁在旁自訴。咬緊牙，止住淚，從臉上擠出笑容，又漸漸消失，天上的星星數(shù)不清，這天我怎能看見(jiàn)天上的星，飯，我沒(méi)心思吃了，電視，也沒(méi)心情看了，新的一年，開(kāi)學(xué)的第六天，連續(xù)下了五天雨，寫(xiě)下了這篇作文，心中又多出幾份傷感，我的腳印每一步都是那么深，每一步都是那么沉……

　　海浪輕悄悄的上了岸，風(fēng)輕輕地吹過(guò)了我的臉旁，我也靜悄悄的向前邁向一步，回望過(guò)去，一段路已走完了，我正面臨著又去創(chuàng)造下一個(gè)腳印。

　　腳印的作文 29

　　我記得那個(gè)夏天，爸爸帶我去海邊。

　　天亮了，我一個(gè)人來(lái)到海邊。四周一片寂靜，只有海浪輕輕拍打著沙灘。很快，海面上刮起了大風(fēng)，海浪一個(gè)個(gè)沖向沙灘，猛烈地拍擊著礁石，打出奇妙的波浪。這讓我想起一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)的話：如果沒(méi)有巖石塊，哪里能激起波浪？是的，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。沒(méi)有困難，沒(méi)有動(dòng)力。生活不可能一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜。

　　正想著，太陽(yáng)從水與天相接的地方緩緩升起，頓時(shí)，陽(yáng)光普照海面。波光粼粼的大海洶涌澎湃，雄壯有力的聲音令人振奮。來(lái)海邊的人漸漸多了，我不干了。遠(yuǎn)離忙碌的人群，獨(dú)自蜷縮在巖石上，看著喧鬧的人群，聽(tīng)著波瀾壯闊。沐浴在柔和的陽(yáng)光下，讓海風(fēng)打在我的臉上。這一切都會(huì)讓人覺(jué)得很舒服。

　　我盡情享受著無(wú)限的美好。不經(jīng)意間，我回頭一看，看到沙子下面藏著一小塊白色的東西。好奇心驅(qū)使我走了過(guò)去。看一看，哦！原來(lái)是個(gè)貝殼。這個(gè)海岸真的很棒；一個(gè)在這里找到，一個(gè)比它更美的.會(huì)在不遠(yuǎn)處找到。就這樣，它不斷的引領(lǐng)你前進(jìn)。我得意忘形的時(shí)候，看到身后有一串腳印。有淺有深。看著腳印，我笑了。無(wú)論是深還是淺，無(wú)論是整體還是短，都是一個(gè)方向。不要害怕前方的障礙，只要朝一個(gè)方向努力，就一定會(huì)成功。

　　望著大海，藍(lán)天映著浩瀚的大海，宛如一顆瑰麗的寶石，漲潮了。藍(lán)色充滿視覺(jué)，一波又一波。洶涌的海浪拍打著巖石，濺起無(wú)數(shù)水花。結(jié)果我心里一片混亂。果然，一股猛烈的海浪吞噬了我的腳印。留得足夠深。我很沮喪，抬頭望著天空，呼吸著海風(fēng)，傷了臉。

　　我花了很長(zhǎng)時(shí)間才明白。一個(gè)人走的每一步都要扎實(shí)，才不會(huì)被什么東西破壞。

　　腳印的作文 30

　　春雨綿綿，夏日炎炎。紅花四起，白雪紛飛。無(wú)言無(wú)語(yǔ)，朝陽(yáng)西落。流汗流淚，四季已過(guò)。

　　時(shí)光無(wú)聲無(wú)息，在你迷茫不知所措的那一刻，已過(guò)……不可挽回的過(guò)往，只在那泥濘般的人生中留下深深的腳印。百般無(wú)奈下，決定好好整理下那灰塵撲撲的書(shū)房，卻有了一番意外的收獲。

　　早已被塵封的試卷和過(guò)往的照片再次被翻了出來(lái)，看著那簡(jiǎn)單到難以想象的試卷，似乎又回到了那一刻，坐在考場(chǎng)上，絞盡腦汁，最后卻落得一個(gè)如此低的分?jǐn)?shù)，一番感慨涌上心頭，實(shí)在難以理解，曾經(jīng)的我竟會(huì)被如此的題目所擊敗，曾經(jīng)的我竟然為如此的題目所絞盡腦汁？卻無(wú)可置疑我曾經(jīng)對(duì)它所付出過(guò)努力。

　　那張“陳舊”的照片上似乎也不可避免的留下了歲月的`痕跡，只有那封存在照片里的人依然保有當(dāng)時(shí)的活力，似乎是一次生日會(huì)吧！每人的手上都抹了一把白花花的奶油，一張張既陌生又熟悉的面龐，又再次勾起了我兒時(shí)的回憶，想到了那面紅耳赤的糗事……

　　日月如梭何日止？只留下一路的嘆息。時(shí)光不等人，你只能夠珍惜著現(xiàn)在，憧憬未來(lái)，靦腆的追憶過(guò)去，欣賞一路走過(guò)來(lái)，用汗水和淚水浸濕了的腳印，一番風(fēng)情卻也是一番感慨。

　　眷戀的看著生命初始時(shí)，那淺淺的，小小的腳印，無(wú)限渴望著再一次的享受，卻只能夠無(wú)奈而又堅(jiān)強(qiáng)的，邁著沉重的步伐走向未來(lái)。

　　一步一個(gè)腳印，而每一個(gè)腳印卻又是一個(gè)故事，有悲有歡，有苦亦有甘，納盡人間無(wú)數(shù)味，苦盡甘來(lái)，只留下這一路深淺不一的腳印。

　　雖只剩下回憶，卻更是珍惜，小心翼翼的收起它們，我要為這美好的過(guò)去譜寫(xiě)下輝煌的未來(lái)。

　　腳印的作文 31

　　冬天的早晨是這個(gè)季節(jié)最美麗的時(shí)候。濃霧四處籠罩，羽狀的霧氣緩緩流淌，輕輕飄動(dòng)。幾十步之外什么都看不見(jiàn)，天空似乎和大地融為一體。

　　經(jīng)常下雪，一旦下雪，景色簡(jiǎn)直無(wú)法形容。一陣風(fēng)吹來(lái)，一片輕霧籠罩了地平線。霧變得又重又濃，過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)始像白花一樣下雪，開(kāi)始下起落落，漸漸越來(lái)越大。飄落的雪花，輕輕飛舞，像一只銀色的蝴蝶，調(diào)皮地落在行人的衣服、頭巾和眉毛上。如果你抓住了這一朵小花，它會(huì)立刻變成一滴水，晶瑩剔透，一塵不染，你會(huì)覺(jué)得很舒服。

　　太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，房屋和樹(shù)木被白雪覆蓋，雪花閃著銀光，山川變成了銀裝素裹的世界。當(dāng)你踩在雪地上時(shí)，你會(huì)發(fā)出“吱吱”的聲音，在你身后留下一組清晰的`腳印。風(fēng)一吹，樹(shù)上美麗的銀條和雪球“沙沙”落下，玉屑般的雪在風(fēng)中飄揚(yáng)，反射著清晨的陽(yáng)光，五彩繽紛。此時(shí)。孩子們開(kāi)始堆雪人，扔雪球。

　　2008年，第一場(chǎng)雪“飄”下來(lái)的時(shí)候，我看到一點(diǎn)點(diǎn)白色從空中落下，激動(dòng)地叫了出來(lái)。那些白色靜靜地落在我的發(fā)梢，落在我的肩上，落在我前方的路上……

　　今年的第一場(chǎng)雪太美了，不知道是不是聽(tīng)到了內(nèi)心的渴望，渴望著它的到來(lái)，為2008留下了美好的回憶。

　　我從小就喜歡雪，毫無(wú)理由的喜歡。也許是愛(ài)雪后的純白大地，也許是愛(ài)雪后的突然沉寂的城市，也許是愛(ài)雪后回眸所見(jiàn)的一長(zhǎng)串深淺不一的腳印。

　　真的很慶幸沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。夢(mèng)的潔白是難得的。

　　一點(diǎn)點(diǎn)的白色變成了漂浮的鵝毛，嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)。我真的希望這一刻能持續(xù)下去。

　　腳印的作文 32

　　在我童年的記憶中，有喜悅、有感動(dòng)、有糗事、也有煩惱。它們像七彩泡泡，五顏六色，鮮艷動(dòng)人。所有的事情都深深地印在我的腦海。但，每想起這件事，我的內(nèi)心就很愧疚……

　　那是我上三年級(jí)的一天。放學(xué)了，我和蘭蘭一起走回家，學(xué)校門口不知道什么時(shí)候多了一個(gè)正方形的水泥地。好多同學(xué)都在上面調(diào)皮地走、跳、滑，把光滑的水泥地印的“凹凸”不平。

　　看著那些腳印，我和蘭蘭心里就直癢癢，好像要一個(gè)自己的`腳印啊！可是，去印的話，多么對(duì)不起工人們的勞動(dòng)成果啊！不去印的話，又感到可惜。到底是印不印啊？印不印啊？

　　“印吧！反正那么多人都印了！”蘭蘭對(duì)我說(shuō)，“好！”

　　我們走到水泥地旁，遲遲下不去“腳”。“快點(diǎn)阿！工人們來(lái)了！”蘭蘭指著一群穿黃色工作服的人說(shuō)。

　　我們馬上把腳印了下去。可誰(shuí)知，水泥地也太滑了吧！我沒(méi)站穩(wěn)，“撲通”一聲倒在了水泥地上。哎！要是沒(méi)有那層紙，我可能就變成“落泥湯”了！哎？水泥地軟軟的，挺舒服的！

　　這時(shí)，工人來(lái)了！蘭蘭一下子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就留我一個(gè)人在水泥地上。

　　我看著工人們，一時(shí)間不知所措。這時(shí)，蘭蘭對(duì)我使了個(gè)眼色，我立刻急中生智，與她演了一場(chǎng)戲：“蘭蘭，你想干嘛？”“我不小心嘛！對(duì)不起了！”我們倆飛快逃走了。

　　“你好聰明！”

　　“那是！”我得意地說(shuō)道。

　　我們倆還是忍不住地回頭看，工人們正在默默地刮平水泥地。我和蘭蘭相視了一眼，嘆了口氣。

　　第二天，水泥地干了，又平又滑的……

　　我心里非常失落，不是因?yàn)闆](méi)有了腳印，而是自己辦了一件錯(cuò)事，給好人找了麻煩……對(duì)不起！可敬的工人！我再也不會(huì)這樣了！

　　腳印的作文 33

　　我生命的沙灘上有許多腳印。雖然這些腳印有大有小，有深有淺，但每個(gè)腳印里都有一個(gè)故事。

　　在一個(gè)小小的腳印里是我咿呀學(xué)語(yǔ)的故事，“快，叫爸爸！叫爸爸！”“爸爸！”“哦，真好！”我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每一句“爸爸媽媽”都會(huì)讓我爸媽閉嘴，每一句簡(jiǎn)單的話都會(huì)讓他們夸我好久。

　　沿著腳印走，我來(lái)到了一個(gè)很小但很重要的`腳印。那是我五年級(jí)第一次對(duì)父母撒謊。那天晚上，我的老師不知怎么的布置了很多作業(yè)。我回家匆匆吃了點(diǎn)東西，開(kāi)始做作業(yè)。已經(jīng)十點(diǎn)多了，作文還沒(méi)寫(xiě)完，還有一篇。我媽一遍又一遍問(wèn)我是不是做完了。我不敢告訴她真相，因?yàn)槲抑�道她又要�?lái)嘮叨我了。我心想：如果我寫(xiě)完這篇作文，我又要睡覺(jué)了，所以現(xiàn)在是午夜。明天還不如去學(xué)校補(bǔ)。想到這我就騙我媽，告訴她我做完了。第二天來(lái)學(xué)校的時(shí)候，被問(wèn)完了沒(méi)有。寫(xiě)什么時(shí)候？我含含糊糊地回答了幾句，卻不敢拿出來(lái)補(bǔ)上。上課的時(shí)候老師要收作文，我一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)。我不得不說(shuō)我已經(jīng)離開(kāi)家了。我以為結(jié)束了，老師打電話讓我媽發(fā)，我媽找不到作文本。看到我可能沒(méi)寫(xiě)，老師問(wèn)我是不是沒(méi)寫(xiě)。我心虛地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師打電話給我媽，批評(píng)我。我哭得很厲害，不知道怎么回去。

　　最大的腳印，充滿了父母的喜悅和驕傲，這是我十二歲生日時(shí)留下的。孩子的生日對(duì)父母來(lái)說(shuō)是個(gè)好日子，我生日的主角不是我，而是父母。我試著煎了兩個(gè)菜。雖然一個(gè)菜忘了放鹽，一個(gè)菜太咸了，但是讓我和爸媽感受到了我的成長(zhǎng)。

　　人生的沙灘上還有很多差距，路還很長(zhǎng)。沙灘上的腳印會(huì)越來(lái)越大，腳印里的故事也會(huì)越來(lái)越美好，越來(lái)越豐富。

　　腳印的作文 34

　　我一起床，就看見(jiàn)窗外是一片粉妝玉砌的世界。美是美，可我有點(diǎn)著急了——這么深的雪，我怎么去上學(xué)呀？可不，爸爸一起床也對(duì)我說(shuō)：“小雪呀，今天雪大，爸爸不能開(kāi)車送你上學(xué)了。”

　　“沒(méi)事兒，我自個(gè)兒能走著上學(xué)去。”我應(yīng)了一聲。

　　“不行的。”爸爸看了看窗外白茫茫的雪地，擔(dān)心地說(shuō)，“還是我陪你上學(xué)吧。”

　　他就是那牛脾氣，誰(shuí)也拗不過(guò)他的.。我們就這樣父女雙雙上學(xué)堂了。

　　“你別光看這我呀，自己快走。”我催促爸爸說(shuō)，“我又不是小孩，有必要這么擔(dān)心嗎？”

　　“可……可我擔(dān)心你摔跤嘛。”爸爸解釋說(shuō)。他話音剛落，一腳踩上厚雪下面的什么，身子一歪，險(xiǎn)些摔倒了。

　　我埋怨起來(lái)：“爸，你看你，叫你別送我，偏不。真煩人！”

　　爸爸沒(méi)說(shuō)什么，埋頭在身邊走著。老天好像看不過(guò)眼只讓老爸摔跤，我一不留神，險(xiǎn)些翻了個(gè)大跟頭。幸虧老爸眼疾手快扶住了我。

　　剛才那一晃蕩，鬧得我心里怦怦直跳，不敢再言語(yǔ)了。

　　爸爸停下腳步，輕聲對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)心，地滑！”他想了想，看看身后走過(guò)的地方，說(shuō)：“你看，我們何必都走新路呢？這樣吧，你就踩著我的腳印走，這樣你就不會(huì)再摔跤啦！”說(shuō)完，爸爸頭也不回地踩著厚厚的積雪朝前走去。積雪漫過(guò)了他的鞋幫，有些也灌進(jìn)了他的鞋子里，留在身后的雪凹是那樣的深。

　　我的心里頓時(shí)不是滋味，想到剛才我那么對(duì)爸爸說(shuō)話，踩著爸爸的腳印，我的步子穩(wěn)了，膽子也大了，也感到一股熱流涌向心間。

　　就這樣，爸爸走在前面，一步一步，一步一個(gè)腳印。那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印啊，留在潔白的雪地上，更留在我的心坎上。

　　腳印的作文 35

　　在家門口總會(huì)有一串肥寬很長(zhǎng)土灰色的腳印，我知道那是皮鞋留下來(lái)的。每天晚上父親回家，就在門口到房間的間隙留下了一串土灰色的大腳印，若是母親碰巧也趕回家，她定會(huì)嘮叨說(shuō)：“回家以后把鞋換了……”父親一邊聽(tīng)一邊翻找著他的文件，若是找到了文件，父親就夾著文件，瞄一眼被燈光籠罩而朦朧的夜色，匆匆走了。兩個(gè)褲腳相互摩擦，發(fā)出“噗噗——”的聲響，地板上一來(lái)一回、一正一反兩串大腳印……

　　我每次看見(jiàn)腳印，都會(huì)知趣的'把腳印擦去。

　　我生病了，久久的臥在床上沒(méi)有力氣。先生讓我請(qǐng)了假在家里休息幾天，我從清晨睡到中午，醒來(lái)看見(jiàn)書(shū)桌上有一堆藥。腦袋很暈，眼前忽是一片黑暗，又是一片茫然。看見(jiàn)了一黑色的影子，仔細(xì)看是父親穿著一身西裝到家來(lái)了，他走的很急，喘著粗氣，眼鏡片被鼻息熏成乳白色，我很吃驚也很納悶，父親一般在中午不會(huì)回家，沒(méi)等我向外瞄一眼，就聽(tīng)見(jiàn)父親急促的腳步，我以為父親去取文件，他一定又會(huì)留下一串腳印。父親拿了張便利貼貼在了我的枕頭旁：天涼了，起來(lái)多加件衣服，桌上的感冒藥一次吃四片，消炎藥吃兩片，糖漿喝0.5毫升，鍋里留了飯，在飯桌上黑色的保溫杯里涼了熱水，快點(diǎn)喝，一會(huì)兒涼了，如果是實(shí)在頭疼的厲害，吃半片止疼藥，別吃多了，對(duì)身體不好。父親幫我把被子往上提了提，那一瞬間，我看到父親手上有裂口。

　　看著父親的背影，我的雙眼模糊了，不知是燒的不愿睜眼，還是……我注意到父親的黑發(fā)中，有幾根耀眼的白色。

　　父親走了，留下了一串腳印，我并沒(méi)有什么擦去腳印，只是久久的凝視著，腳印的顏色很奇怪，顏色很深，不免顯的父親的腳步有些沉重。

　　我望著腳印，不知該說(shuō)些什么，我只記得那雙大腳印……

　　腳印的作文 36

　　在炎熱的沙漠中，熱得像個(gè)大火爐，烤得人喘不上來(lái)氣，人像熱鍋上的油餅就要熟透了。這就是沙漠，一個(gè)毫無(wú)人情的地方，一個(gè)寸草不生的地方，一個(gè)寂寥無(wú)人的地方。

　　在這廣袤的沙漠中，我迷失了方向，膽小如鼠的我手足無(wú)措。沒(méi)有了水，沒(méi)有了糧食，身心疲憊的我怎么辦？難道我要倒在這沙漠里嗎？可我沒(méi)有放棄，生存的渴望驅(qū)使我踉蹌前行……哇！我發(fā)現(xiàn)了人的足跡，那淺淺的腳印出現(xiàn)在我面前，我仿佛看到前面就有一眼泉水，就有生的希望。

　　我沿著足跡向前蹣跚而去，每當(dāng)邁出一步，就感覺(jué)有一種力量向我涌來(lái)，這使我不得不加快腳步，向前方，向?qū)儆谖夷苌�存的地方走去。這力量像一股凝聚著無(wú)數(shù)善良而堅(jiān)強(qiáng)的心，在支持、鼓舞著我，使我精神飽滿、力氣十足。于是，我在這腳印上印上自己的足跡，希望給后來(lái)者以啟示。

　　大約十分鐘后，我果然看到了綠洲，一片生機(jī)盎然的灌木，還有一彎泉水。“我有救了！我有救了！”欣喜若狂的我禁不住喊了出來(lái)。我向綠洲奔去，狂喝了幾口泉水。“我真的成功了！”我忍不住向天吶喊。

　　當(dāng)我平靜下來(lái)，回首望望來(lái)時(shí)的'路，我發(fā)現(xiàn)那條路寬了許多，腳印清晰了許多，腳印上好像有一片深深的感情在升騰，可能是有我的腳印為它做伴吧！

　　人生當(dāng)中，我們不可能一帆風(fēng)順，可能就會(huì)遇到生命的沙漠。但請(qǐng)記住，世界為你關(guān)上一扇門，就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。如果你正遭遇沙漠，請(qǐng)用心尋找沙漠上的腳印，找到后就堅(jiān)實(shí)地踩下去。一直走，一直走，你就會(huì)找到屬于自己的春天。

　　腳印的作文 37

　　初次來(lái)到廬山，沿著林間小道，途邊傳來(lái)“沙沙”的流水聲，順著溪流一眼望去，是一層又一層巨石堆積的地方，水流從石縫流出，我以為聲音是從那兒傳出來(lái)的。

　　上了山，小道邊是禁止接近的，那是懸崖，山間云霧繚繞，我卻不敢往下看，但并不望而止步，順著一臺(tái)臺(tái)石階往上走，水聲消失了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一只鳥(niǎo)的蹤跡，除了行人的聲音，幾乎一點(diǎn)其他聲音都沒(méi)。

　　不知走了多久，發(fā)現(xiàn)一座高聳的懸崖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有幾股清流順著懸崖流下，我想，那么小，不可能是瀑布吧！然而它就是了，雖沒(méi)有想象之中的“飛流直下三千尺”，但也不乏壯觀，山上水聲的源頭原來(lái)在這里，瀑布聲震撼著我的心。我想去瀑布的頂端去看個(gè)究竟，那水流得完嗎？流向何處？這不由得激發(fā)出我的好奇心。

　　不識(shí)廬山真面目，我想這水從何處來(lái)，流向何處，它是怎樣循環(huán)的，也成為廬山的一層面紗。絕對(duì)寧?kù)o猶如身處沙漠，尋一片安靜之處，不是絕對(duì)的`安靜，那會(huì)讓人受不了的。廬山的水，讓這里變得安靜而優(yōu)雅，引來(lái)無(wú)數(shù)游客。

　　令人驚嘆的是在這山上竟有村莊！他們又是怎樣生活的呢？竟和城市那般沒(méi)有區(qū)別。久居此處的人們也許了解不少。

　　沿原路返回，無(wú)力攀爬，也就一步接著一步，夕陽(yáng)將廬山籠罩，像一張老照片，甜美、溫馨。

　　或許人們覺(jué)得生活乏味，出來(lái)走走吧，世界之大，無(wú)奇不有，總有一些事物讓你動(dòng)心，一步一個(gè)腳印，我來(lái)過(guò)，這腳印，便是最好的證明。

　　人生的路在腳下，除了生活，為工作奔忙，也要記得出來(lái)走走，讓你的腳印遍布各處，那腳印，是你存在的證明。

　　廬山之旅，讓我明白了一個(gè)道理，千里之行，始于足下！正如學(xué)習(xí)，不努力，又怎能取得成功。

　　腳印的作文 38

　　網(wǎng)上曾看到的一個(gè)攝影師記錄下的畫(huà)面。那是在一個(gè)很美麗的海邊，爸爸在前面走著，小男孩在后面跟著，小男孩每一腳都踩在了爸爸在細(xì)沙上留下的大腳印里，留下的一串腳印都是大的套著小的。這幅畫(huà)面在我的腦海中留存了很久， 腳印，讓我感到溫馨而回味無(wú)窮。

　　那串充滿了父子之情的腳印讓我想起了我的爸爸……

　　記得很小的時(shí)候。或許那時(shí)我才幼兒園，家里還沒(méi)有買車。爸爸每天都會(huì)騎助動(dòng)車來(lái)接我回家，回家前我們總要到菜場(chǎng)去買菜，爸爸總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“琳琳挑菜，爸爸買單。”我十分樂(lè)意地挑選著我喜歡的菜。那時(shí)我最喜歡的菜就是紅燒鳊魚(yú)了，一周都要吃兩三次。爸爸總是拉著我蹲在魚(yú)盆旁，挑選著魚(yú)。回到家，那條魚(yú)一定是爸爸親自下廚做的。我已經(jīng)忘了那是什么味道的了，但還記得每次吃魚(yú)都會(huì)很開(kāi)心，而且專挑魚(yú)肚子上有些肥膩的肉吃。后來(lái)不知道什么時(shí)候開(kāi)始，爸爸越來(lái)越忙，再也沒(méi)有帶我去過(guò)菜場(chǎng)，在我腦海中留下的只是爸爸和我在菜場(chǎng)那稀濘的`小路上留下的腳印，一對(duì)大腳印旁邊跟了一對(duì)小的……爸爸不再下廚做飯。每次我想吃爸爸做的紅燒鳊魚(yú)，爸爸總是推脫說(shuō)：“爸爸忙，下次有空一定做給琳琳吃。”可他卻不曾實(shí)現(xiàn)過(guò)自己的承諾。后來(lái)我再也不吃魚(yú)了，我告訴別人我最討厭吃的就是魚(yú)，但只有我自己知道，沒(méi)有人做的魚(yú)比爸爸做的好吃，我想把那種味道永遠(yuǎn)留在心中。

　　小時(shí)候，爸爸總是牽著我走，他在前面沉穩(wěn)地走著，我在旁邊蹦蹦跳跳地跟著，兩對(duì)腳印總在一起。后來(lái)大腳印旁的小腳印慢慢地也變成了大腳印，卻越走越遠(yuǎn)。

　　爸爸不再與我嬉鬧，不再用他那扎人的胡子蹭我的臉頰，不再燒我愛(ài)吃的紅燒鳊魚(yú)，只是在我心中留下一串漸行漸遠(yuǎn)的腳印……

　　腳印的作文 39

　　在某個(gè)時(shí)候回首，發(fā)現(xiàn)身后留下了一串串腳印。細(xì)細(xì)觀察，它們記錄著我的成長(zhǎng)，也蘊(yùn)含著我的情感。

　　那些離我最遠(yuǎn)的腳印，透著稚嫩與天真。那時(shí)的我會(huì)為了一只雛鳥(niǎo)的死而哭個(gè)不停，也會(huì)為了看姐姐的表演而逃學(xué)；會(huì)為了保存幾朵小紅花摔得鼻青臉腫，也會(huì)為期末考試第一名而得意忘形。孩童時(shí)的我擁有著天真爛漫，擁有著最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。我最大的幸福就是我擁有一個(gè)保護(hù)神似的的姐姐。上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常受一個(gè)同學(xué)欺負(fù)，她總是搶我的玩具，有一次還抓傷了我。姐姐和我同一所學(xué)校，正讀一年級(jí)，她訓(xùn)斥了那個(gè)同學(xué)一番，叫她以后不許再欺負(fù)我。不想那個(gè)同學(xué)竟找來(lái)了他的哥哥來(lái)教訓(xùn)我們，姐姐為了我主動(dòng)讓她哥哥打，說(shuō)只要不傷害我就可以了。姐姐為了我甚至不顧自己，她就是我心中的天使，我以為我們可以一直這樣。

　　可是再向更近的腳印看去，它們變得黯淡了，只有一些腳印才浸透著快樂(lè)快樂(lè)。時(shí)光飛逝，那個(gè)守護(hù)我的天使?jié)u漸的變了，她的羽毛不再那么潔白，而是染上了幾許灰色。那段時(shí)間，我和姐姐經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)甚至打架打得兩敗俱傷。還深刻的記得那次，打架中我甩了幾滴血在墻上，我咬她，傷口一個(gè)多月才好。每次打架之后，我都會(huì)回憶往昔，潸然落淚。那時(shí)的快樂(lè)，便是和小伙伴一起玩游戲，做作業(yè)。

　　最近的腳印更整齊了，卻透著一點(diǎn)迷茫。步入青春期的我變得敏感起來(lái)，煩惱也隨之而來(lái)，難道這就是所謂的"成熟"嗎？曾靜靜地去思索，但得到的.總是一個(gè)沒(méi)有答案的答案。曾幻想著許多人的真誠(chéng)、坦然，但現(xiàn)實(shí)讓我漸漸覺(jué)悟：人要做到和得到它們，是何其困難。

　　那一串串腳印，雖然也記錄著我的失意，但每一次回首，都是一幅由腳印組成的色彩斑斕的人生長(zhǎng)圖。

　　腳印的作文 40

　　你不能十全十美，但你可以獨(dú)一無(wú)二。——題記

　　時(shí)間的車輪向前劃過(guò)，成長(zhǎng)恰似一次蛻變的旅程，一路上留下串串怒放的腳印。

　　閉上眼睛，聆聽(tīng)自己，在寧?kù)o的角落，我翻開(kāi)記憶的篇章……

　　幼時(shí)，愛(ài)哭。最愛(ài)去菜園，辣椒紅，菠菜綠。還有一枚枚西紅柿，通紅又微光閃耀。摘下一個(gè)，扔進(jìn)口中，汁液在舌頭和上顎之間爆裂開(kāi)來(lái)，擠出幾分香甜。猛然，棲息一旁的公雞出現(xiàn)在眼前，它睥睨著我，目光狡黠，似要搶走那美味，我忘記了怎么哭，作勢(shì)沖向它，公雞竟扇動(dòng)著翅膀飛到一旁，我跑出菜園。

　　望去，是軟弱到堅(jiān)強(qiáng)的腳印。

　　稍大些，缺乏毅力，與家人登泰山。仰望，石階連云櫛比，盤(pán)路陡絕，恰似云梯倒掛。身邊的人都已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。“太累了！”我嚷到：“實(shí)在是走不動(dòng)了。”忽然，身后踱過(guò)一位老者，身軀佝僂，拄著拐杖，胸前軍功章，灼灼閃光。爺爺說(shuō)：“相信自己，就已經(jīng)成功了一半。”繼續(xù)向前……哇！站在泰山之頂，俯視，人生中最艱難的事，鍛造了最堅(jiān)毅的你。

　　回望，是堅(jiān)強(qiáng)到堅(jiān)毅的腳印。

　　作文又扣掉三分，當(dāng)目光與試卷接觸的`一剎那，苦澀像麥田里竄出的野草，彌漫心田。心碎，那聲響，宛如閃電劃過(guò)夜空的閃亮。于是，到海之痕學(xué)寫(xiě)作，師傅幽默，但道理發(fā)人深省，讓人銘記。八次課后，我竟然能用美篇展示寫(xiě)作的優(yōu)美句子，令人陶醉。

　　回首，是堅(jiān)毅到成功的腳印。

　　不必留戀金秋，寒冬也有精彩；不必艷羨別人，自己也是風(fēng)景！

　　我們?cè)跁r(shí)光里跌跌撞撞地成長(zhǎng)，一路留下蛻變的腳印。不雖能十全十美，卻能獨(dú)一無(wú)二。

　　腳印的作文 41

　　曾幾何時(shí)，那一串串我踩在泥洼上的腳印浮現(xiàn)于我腦海之中，令我回憶起了曾經(jīng)的那一份真摯而純樸的童真!

　　在我的成長(zhǎng)的途中我留下了很多的腳印，有的腳印使我印象很深刻并且踏進(jìn)了我的心里。在這路途上我不斷地成長(zhǎng)，漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長(zhǎng)著，現(xiàn)在想起童年的那個(gè)天真的我。

　　從小的我，什么都不懂。我在小的`時(shí)候只有一個(gè)好朋友，我有時(shí)候會(huì)去找她玩，她是個(gè)大姐姐。有時(shí)候，她幫父母洗衣服，而且水都是河水很臟很臭的。我跟著她，看著她洗衣服，我就在一旁玩水。結(jié)果很慘，我一不小心就掉到水里了，我那時(shí)候不斷喝河水，使勁地掙扎。那時(shí)候，我心里就想：完蛋了，這回死定了。我手在掙扎，濺出的水花吸引了路人。這時(shí)有個(gè)路人，跳下河把我救上岸。他就急問(wèn)著：“你住哪。你住哪!”我迷迷糊糊的把手抬起來(lái)指著正北的地方。我就換了衣服，喝了些熱水，暖和暖和身子!媽媽很著急地趕回我奶奶家，媽媽還罵了我?guī)拙洹?/p>

　　有的人可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)令人可笑，很幼稚。但這事情讓我印象很深刻，我把這個(gè)印象化為一個(gè)腳印，這腳印是我腦海中的腳印。這個(gè)腳印很特別，會(huì)讓變的堅(jiān)強(qiáng)。可是也給我?guī)��?lái)恐懼，每次看到河水，我都會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景，除非河水是清澈見(jiàn)底的，要不然我是很恐懼的。我終究會(huì)戰(zhàn)勝這來(lái)自于心里的恐懼。

　　這一步步地腳步，讓我看清了自己，腳印磨練了我的意志力，堅(jiān)持地跑完每一圈，堅(jiān)持做完每一件事，這些同時(shí)要付出汗水的努力，腳步和汗水差不多的。

　　這一個(gè)腳印會(huì)讓我更有意志力，更有堅(jiān)強(qiáng)的支柱。在我腳印中我只留下快樂(lè)的腳印，我將用淚水把不開(kāi)心的腳印滴沒(méi)。

　　腳印的作文 42

　　感謝那些困難的日子，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

　　——題記

　　暮春，嬌艷欲滴的桃花，散發(fā)著沁人心脾的清香。宛若潺潺流淌的泉水，奔放飄逸，漸行漸遠(yuǎn)。楊柳依依，垂柳讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆娑起舞，賤得人一身春色。

　　岸邊，我站在滑板前，心里莫名的恐慌，時(shí)間仿佛在那一刻靜止，周圍靜悄悄的.。我抖抖擻擻地站上去，那滑板好比一頭發(fā)瘋的公牛，左右亂撞，嚇得我不知如何是好，“嘭”地一聲來(lái)個(gè)四腳朝天。不知摔了多少次，慢慢領(lǐng)悟到了其中的技巧，并學(xué)會(huì)了它，那里也就留下了隙穴之窺的腳印。

　　盛夏，火傘高張，知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，宛若替烈日吶喊助威。一簇簇恣意開(kāi)放的花朵，聚集在葉片下，猶如數(shù)只蝴蝶，微微張開(kāi)翅膀，停在空中，凝然不動(dòng)。

　　我拽著爺爺?shù)氖郑�走進(jìn)田野。風(fēng)姑娘輕撫著大地，玉米的葉子“沙沙”作響，宛若一首舒緩流暢的樂(lè)曲，扣人心弦。黃橙橙的玉米，散發(fā)著一股淡淡的泥土氣息。我用力地把它掰下來(lái)，“咔嚓”一聲玉米掉落在地上，我連忙撿起玉米。晶瑩的汗水沾濕了我的衣裳，打落在身下的土地中，頑皮的汗珠在大地媽媽的懷抱中盡情地跳舞。那里便留下了辛勤的腳印。

　　成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕；成長(zhǎng)是蛻變，經(jīng)歷磨難才能破繭而出。成長(zhǎng)也許就是這樣，憂傷與歡喜，失落與欣慰并存，經(jīng)苦澀的日子，那一個(gè)個(gè)腳印，已釀成芬芳。

　　成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。對(duì)我而言，現(xiàn)在，就是最好時(shí)光……

【腳印的作文】相關(guān)文章：

腳印的作文08-12

腳印的作文07-14

腳印09-11

腳印12-08

寫(xiě)腳印的作文08-09

[精品]腳印的作文09-22

【必備】腳印的作文10-02

【優(yōu)選】腳印的作文10-16

關(guān)于腳印的作文07-21

腳印作文10-18