筷子提米作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的筷子提米作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

筷子提米作文1

　　今天，科學老師給我們做了一個有趣的小實驗---用筷子提起一瓶米。

　　老師先做了一次示范，只見老師把一根筷子插入裝滿米的瓶中，慢慢提起筷子，裝滿米的瓶子也一起提起來了。老師布置我們回家再自己做一次。看完，我心想：這也太簡單了吧！

　　回到家，我開始了我的實驗之旅。我隨手拿了一個玻璃杯。把米倒進杯里，學著老師的模樣在桌子上敲了敲，玻璃杯敲桌子的聲音十分刺耳，真擔心杯子會裂開。于是，媽媽拿了一塊布給我墊在下面，我繼續上下敲擊。直到自己感覺手有些酸脹，心想：應該可以了。這時，我輕而易舉就把筷子插進去了。然后，用力一提，我把筷子拔出來了，可那杯米卻紋絲不動地站在原地。它好像得意洋洋地說：“想提起我？門都沒有！”

　　是不是玻璃杯太重，導致失敗呢？第二次，我用了一個杯口大一點的'杯子，就是平時，喝水的塑料杯，可結果不變。“我又失敗了。”我有些沮喪地自言自語。

　　媽媽在一旁提醒我，想想看，老師用的是什么形狀的瓶子？我記起來了，老師用的瓶子瓶口很小，酒瓶那類的。于是，我換了瓶口小的礦泉水瓶。因瓶口小，裝米就沒那么容易。我用紙做了一個漏斗，把米小心翼翼地倒進漏斗里，米就好似在玩滑梯的孩子，順順溜溜地滑落進瓶子里。裝滿后，敲幾下，瓶中的米似乎又少了點，我再加滿米，再敲，直到實在裝不下米為止。這時，瓶子硬邦邦的，好似石頭。我拿著筷子插進米中，感覺比前兩次要更用更大的力才能插進去。插好后，我深吸了一口長氣，然后緊緊地握住筷子，慢慢地提起筷子，不可思議的事情發生了，整個瓶子被我提起來了！我心里雖興奮極了，但不敢喊叫，生怕瓶子掉下來，把米灑一地。把瓶子放下后，我對著媽媽大喊：“我成功了，耶!”最后我擺出了成功的V字手勢。這成功來得真不容易啊！

　　媽媽告訴我：瓶口小的瓶子，米粒緊緊擠在一起就有了摩擦力，才能被提起來了。

　　這個實驗讓我懂得了看似簡單的事情，也需要很多次的嘗試，還需要在失敗中吸取經驗，堅持不放棄，才能成功。

　　我愛做小實驗，我愛科學！

筷子提米作文2

　　今天，我準備和媽媽做一個有趣的實驗一筷子提米。到底筷子是怎樣把米提起來的呢？帶著這個疑問我和媽媽一起開始去做實驗了。

　　首先，我和媽媽一起準備做實驗的材料，一根筷子，一個空的礦泉水瓶，還有一些大米。還沒等媽媽開始，我就拿起筷子迫不及待地插進大米里，可怎么提也不能把米提起來。媽媽看著我心急的樣子，拍拍我的頭，對我說：別著急，你先仔細看看做實驗的過程視頻吧。于是我馬上認真的看完視頻，哦，原來是這樣，我明白了。接著我學著實驗視頻的操作過程，先把米裝到礦泉水瓶里，用手蓋著瓶蓋，用力的把瓶子里的大米壓力緊，然后拿到起筷子插進瓶子的'大米里，在插筷子的過程中，我感覺到筷子要用點勁才能插進去，里面的大米好像在緊緊地抱住筷子似的，再接著我拿起筷子一提，米就被我提起來了！哈哈，我成功了！我高興地跳起來，在一旁的弟弟看到了，也感覺到很神奇，直拍手掌叫道：姐姐好厲害，好厲害哦，我也要試試。

　　于是，我又手把手地教弟弟又做了一次，當弟弟成功把米提起來的時候，也開心地叫了起來。這個實驗太好玩了，我和弟弟玩了又玩。過了一會兒，我問媽媽：媽媽，為什么那么神奇，這樣一根筷子就能把大米提起來的？媽媽笑著說：你插筷子進去的時候，是不是感覺要用點勁才能插進去？嗯，是的。我點點頭，那是因為大米把筷子壓得緊緊的，壓力越大，摩擦力就越大，把筷子提起來的時候，大米和筷子之間就會產生摩擦力，這樣就能把大米提起來了。哦，原來是這樣！我恍然大悟，明白了這個實驗的道理。

　　做科學小實驗，不僅鍛煉了我動手動腦的能力，還讓我從中懂得了科學道理，真是兩全其美啊！

筷子提米作文3

　　今天下午，我寫完作業后，在科學書上看到了一個非常有趣的實驗----筷子提米杯。筷子怎么能把重重的米杯提起來呢？我覺得很奇怪，于是，我就想試一試。

　　做這個實驗要準備一根筷子、一杯大米、水、一個杯子。我準備好了材料后，就開始做實驗了。我先把杯子里盛了大半杯大米，然后把筷子插到杯子中間，再把杯子里接上一點水，我又把米往下壓了壓。過了一會兒，我把筷子往上提，結果，筷子被我拽出來了，米杯卻還在原來的位置。我試了好幾次，還是沒成功。

　　晚上媽媽回來了，看見了這杯米，一下子就猜出來我在做筷子提米杯的實驗。我告訴媽媽我做了好幾次都沒成功，媽媽說：“我來試一試。”媽媽把筷子從米杯里拿出來，又使勁地插進了米杯里，再用手把旁邊的`大米使勁地往筷子旁邊壓了壓。結果，媽媽一下子就把米被提起來了。然后，媽媽又讓我試了試。我抓起了筷子，心里很緊張，怕做不成功把杯子摔破。于是，我小心翼翼地把筷子往上提。哇！我真的把米杯提起來了。我心里興奮極了，因為我的實驗終于成功了。

　　接著，我和媽媽一起找到了答案：加入的水使杯內的米粒迅速膨脹，米粒與米粒之間相互擠壓，使杯內的空氣被擠出，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，從而使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。

　　我覺得剛開始我實驗沒做成功的原因是：我把筷子插得太淺了，而且米壓得也不緊。以后，我再自己做實驗的時候，一定要細心，不成功要多試幾次，還要認真觀察，這樣才能把實驗做成功。

筷子提米作文4

　　“噠噠噠……”一陣腳步聲從教室外傳來。只見語文老師拿著小黑包，笑瞇瞇地走進來，說：“今天，我們來做個實驗，名字叫‘力大無窮’的筷子。”話音剛落，教室里立即響起了竊竊私語聲。大家感到十分疑惑，筷子也力大無窮？異想天開吧。

　　隨后，老師從包里拿出一個杯子、一只瓶子、一根筷子和一包米。班上頓時沸騰起來，大家有的轉頭討論，有的站起來想探個究竟，還有的正自信地將這個實驗的原理講給身邊的同學聽，心安理得地接受同學投出的崇拜眼神。而我，則在一旁想：筷子有多大的力量呢？

　　“安靜！”老師敲了敲桌子。實驗開始，老師請王彥杰上來試做一番，結果沒有成功。又請我上來，我慢慢地走上講臺，在老師的指導下，抓了一把米，放進杯中，手緊緊地拿穩杯子，生怕米漏掉。然后，我輕輕地把筷子插進去，一拔，只見那杯子穩穩地站在桌子上一動不動，似乎在嘲笑我的`不自量力。我又試了幾次，依然沒有成功。老師在旁邊笑了笑，遞過瓶子，說：“你再試試這個。”我半信半疑地接過瓶子。一開始，我只裝了一點米，把筷子插進去，一提，瓶子穩如泰山地站在那里。后來，我又多裝了一點米，再把筷子插進去，再提起來，還是沒有成功。

　　呵，想跟我斗，你還嫩了點。我很有耐心地，一股腦把瓶子裝滿了米，再小心翼翼地把筷子插進去。心一下子提了起來，我雙手握著筷子，瞪大雙眼，慢慢向上提。奇跡出現了，瓶子像長在筷子上似的，怎么晃都不礙事。呀！成功了！不過，這又讓我產生了疑問：為什么瓶子里裝了這么多米，反而會像長在筷子上了呢？

　　聽了老師的解釋，我這才恍然大悟。原來，杯子的杯口大，瓶子的瓶口小。在瓶子里放米，米會擁擠在一起。筷子插進去的過程會產生摩擦，筷子進去了，就拔不出來了，瓶子自然也會跟著起身。杯子里的米松松的，筷子插進去，就會很容易地拔出來，所以這個實驗和杯子、瓶子也有密切的關系。

筷子提米作文5

　　上次老師給我們做了一次小試驗-------筷子提米，當時我心里有很多的謎解不開，老師當時拿了一雙筷子，還有裝了米的杯子，同學們都用困惑不解的眼神看著老師，老師說：“大家一起來做個小實驗吧！”我們都異口同聲的說了一聲好，老師說“見證奇跡的時候到了，”老師把米都壓得非常緊，再把筷子插了進去，老師把筷子提起來了，突然一聲響，米掉了下去，同學們都哈哈大笑起來，教室里像炸開了鍋，老師也臉紅了，但我心想：“老師肯定還有一種方法，要不然老師也不會胸有成竹的來做這次試驗，”我全神貫注的.看著老師，因為我相信老師，突然我看見老師的眼珠子一轉，老師說：“我還有一種方法”從上次老師失敗的的實驗中，同學們已經不相信老師了，以為這一次老師是夸夸其談，我認為不，老師又說：“見證奇跡的時候到了”，同學們都變得嚴肅起來，老師這次用的方法不同了，老師先用四個指頭把米壓緊以后，再用筷子從手縫里插了進去，同學們目不轉睛的看著米，老師手放了，把筷子提了上來，米也被筷子提上來了，真的是不可思議，同學們都哇的一聲，老師的臉上也陋出了成功的笑容，同學們再也不敢小瞧老師了，這是我第一次所見到的，也是我親眼所見的。

　　兩次實驗告一段落，下課以后我一直迷惑不解，我決定主動去問老師，想不到下課以后老師來找我試一下，我也學著老師的方法然后在老師的指導下我成功的將米提起來了，我問老師這里面的奧妙，老師說因為里面的空氣被擠了出來，再說筷子和米還有一種摩擦力，這個問題我終于知道是為什么了，我之前冥思苦想了很久的問題終于被解決了。

　　我懂得了知識是無底洞，大家還能在“已知”中“追求”“未知”

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