做主的作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的做主的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
做主的作文1
爸爸媽媽的話語常在耳畔回響：“只有學習成績好了，才會有好工作，才會有幸福美滿的未來……”可是如何提高成績呢？我個人覺得，這不僅需要上課認真吸收老師講的知識點，更離不開平時的積累。
就拿語文來說吧，課上老師的知識點畢竟是有限的，正所謂：師父領進門，修行靠個人。想要更加透徹地理解、分析課文，就得自己去探索。而這時，我們最好的朋友、老師――書箱，就起到了不可或缺的作用。
同學們都知道，學語文就是要多讀書，多讀好書。我們曾學過一篇《精讀與略讀》，相信大家都對怎樣的書該精讀而怎樣的書該略讀有了一定了解。可有些同學卻仍找不到正確的閱讀方向。一些小人書和童話、小說仍不時出現在教室里，這些書確實有趣，我也看過一段時間，也曾沉迷那些天馬行空的虛幻世界之中無法自拔。可是不得不說，它們確實也對我們的學習起不到一星半點的作用，僅是令我們減減壓，笑一笑，這樣的書，就該略讀，一帶而過，因為里面供我們吸收的知識實在是少得可憐。
那我們該精讀什么書呢？雖不愿承認，但那些名家寫的，所謂“字多的”“枯燥無趣的”，確定是我們該精讀的。它們一眼看上去無聊、字多、一個段子也沒有，可當你翻開他，認真品讀、體會，你會發現里面有多深的'涵意，連一個詞，一個字，一句話，都是恰當的，都值得反復推敲回味。讀著讀著，就會有一種“英雄所見略同”的感覺，仿佛心里埋藏的想法，不知如何用語言描述的想法，作者完美的替你表達了出來，清麗典雅，字字生香。當我們在時光深處相遇的一瞬間，靈魂搖曳，情投意合。那些看似不起眼的文字，不僅憂郁而且響亮，不僅沉靜而且飛揚，不僅犀利而且溫暖，不僅理性而且唯美。好書如香茗，芬芳醇厚，意味悠長。與其一比，那些漫畫、小說簡直是快餐店里的可樂，只圖一時爽快，反倒有百害而無一利，后患無窮。
春日午后，在溫暖的陽光下翻開一本好書，那些文字不端架子，行云流水，如云端紫燕。當你“書讀百遍”后，相信也就對事物有了自己獨特的見解。語文，就是這一個個字組成的龐大的，深不見底的美好的世界。當你真正將書中龐大的知識量化解為自己的力量，語文也不會差到哪去了。
讓我們從現在開始，掌握正確有效的學習方法，我的學習我做主，我的未來我做主！
做主的作文2
感謝你，多彩的青春！因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不會退縮；因為有了你，在死亡的盡頭時，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在坎坷的道路上，我們始終有勝利的曙光；因為有了你，在失敗的深淵里，我們始終有堅強的勇氣。
如果沒有你，太空、月球不會有人類的足跡；如果沒有你，西藏高原就不會有常年駐守的身影；如果沒有你，人類隊伍就不會有前進的動力。真的不敢想象，沒有你的世界多么寂靜無聲，多么枯燥無味。
偶爾翻翻以前的東西，總會涌上千萬的思緒，而且還會留在腦海中不斷循環，很久都不會散去。我隨手拿出了以前的畫冊，一幅幅圖畫中參透了一絲絲的.幼稚，這是多么純潔，多么的天真無邪。想到這里，不由得從那多彩的美好的童年回到現實。如今我們的童年早已隨著時間的流逝而煙消云散，取代它的卻是父母的束縛。我們應有遠大的理想和抱負，應有愛好和興趣，應有自己奮斗的目標，而不是在父母的束縛之下，沒有主見，沒有反抗。
父母總喜歡以成績論英雄，成績阻礙了我的生活，上網時間變少，看小說時變少，就連我的零花錢也要殘忍地剝奪。在此我想對父母說：“別把成績看得太重，成績并不是判定一個人是好是壞的標準，每個人的想法都應該由自己來決定，況且短暫而美好的青春不應該有成績左右。”
在青春期里，總會有許許多多的困難。我們在其中經受磨煉，不斷成長。有些人因困難而退縮，有些人會直視困難，勇往直前，把困難一一解決。
在初二上學期時，給我留下了件印象極為深刻的一件事，那就是跑步1000米的體育考試。從小學到初中，體育成績差不多都是在及格的邊緣，1000米更是讓我頭痛不已。跑步的過程中，雖然累得精疲力盡，手腳發麻，略帶一絲緊張，但是，最終我還是堅持跑完了，并且戰勝了這一困難。
現在我還常常回憶起這件事。因為正是遇了這樣的苦難，我不得不強迫自己前進，才讓我達到了從未到過的高度，讓我懂得了青春充滿了無限的希望，體會到了青春期的美好！
前方的路即使再平坦，前方的天即使再寬廣，前方的海即使再浩瀚，終究還是父母和老師的。我的青春應該是屬于我自己的，只有我才可以去操縱它，只有我才有資格去改變它，只有我才能做主！
我的青春我做主！
做主的作文3
十六歲的花季，雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季，雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權利來主宰我的青春。
——題記
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖邊的.一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。
我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻，讓全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你對勝利的執著，你對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明。
因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。
如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡；如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影；如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。
我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經驗以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅毅韌性，向暴風、海浪挑戰，直到把它們打敗。
不要責怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標記；不要自卑自己的淺薄，經過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經驗。
但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會將你轉入無底深淵，真正的青春應該學會掌握方向。
沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發迷人的光彩，直教日月黯然。
人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫。因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆，去創造一個屬于自己的人生。我的青春，應該由我來做主。
做主的作文4
從小到大，我一直像只小鳥一樣在父母的呵護中成長，什么事情都是由他們為我做決定，我從來都沒有發表權。
隨著年齡的增長，我慢慢地開始有了自己的主見，不想讓大人們掌控我的生活小船。其中，最讓我不滿意的就是――我每天都要吃一些他們喜歡、可我并不喜愛的飯菜。
“媽！我……我不干了！”剛被迫吃下青椒的我，又怕又氣地走到正躺在沙發上看電視的媽媽面前，大聲抗議道。正全神貫注盯著電視的媽媽被嚇了一大跳，卻又立即緩過神來：“唉，可嚇死我了，啥事啊？大驚小怪的！”聽到媽媽并沒有生氣，我一下蹲了下來，便雙手抱拳，高仰著頭，用商量的口吻說道：“我不想天天吃你們想吃的飯菜，我申請吃我自己喜歡的飯菜！”
“哦？”媽媽一笑，輕輕拍了拍我的肩膀，心領神會地說：“既然你有自己的想法，那就聽你一回吧！你自己挑選想吃的飯菜，我來做好嗎？不過僅限這一周喲！”
聽到媽媽這么一說，我異常激動，畢竟這是我第一次當選菜員嘛！雖然外面樹葉沙沙搖動，花兒小草也垂下了頭，大家都一副嘲笑和不信任我的樣子，可坐在沙發上的我，哼著小曲，自信滿滿地思考著今天的菜譜。突然，我眼珠一轉，找來老媽，神氣十足地說：“明天中午，我們就吃紅燒排骨、姜爆老鴨、陳皮兔丁！我要吃肉，多多的肉！”媽媽晃了晃神，剛想反駁，但又想到她自己的`承諾，無奈地點了點頭。
中午吃飯的時候，我如愿以償地吃到了好多肉！感覺自己像皇帝一樣，享受著自己點的“山珍海味”，別提有多帶勁了。所以我決定了，接下來的幾天，我要讓這種感覺繼續下去。
可幾天過去，不知怎么了，我漸漸地感覺那些葷菜越來越難吃了，肚子也時常怪叫，好像在不滿地嚷嚷著抗議一樣。媽媽也察覺到我的不對勁，便暫停了我倆的約定，把我帶到了醫院。
最終，我在醫院查出了個――“營養不良，消化系統紊亂”。這下，我又是輸液，又是吃藥，一下子瘦了一大圈，嚇得好幾天不敢看葷菜……哎，這次的點菜計劃以失敗告終了，按自己的喜好隨意點菜，結果把自己吃出了毛病。
回頭一想，其實大人們也并不光是做他們愛吃的菜，而是講究搭配葷素、安排營養合理的飯菜給我吃。以后我還是老老實實聽媽媽的安排，再也不敢自己隨意胡亂大吃了！
這個主，我做得真不專業啊！
做主的作文5
20xx年高考后，某省高考理科狀元因多名記者的勸阻而更改了自己的報考專業。上述消息見報后，一組網友針對高考填報志愿“現身說法”的圖片在網上熱傳。“千萬別……，因為……”這種說法一下子傳開來。對于一件事，不同的人會有不同的看法，因為人是有自己的想法。既然人是獨立思考的動物，那為什么要因為他人的勸阻而改變自己的看法呢？自己的未來應該由自己作主。
本來，報考專業關乎自己未來就業的方向，屬于自己的未來，與他人無關，不必因為他人勸阻而改變自己的立場與看法。既然這是關于自己未來的事，那就別把自己的未來交付給其他人，包括父母，更何況是素昧平生的他人呢？
在我們的人生道路中，會有很多這樣類似的情況。例如：父母在孩子小時候就讓他們上各種補習班，但卻從來不問孩子是否喜歡是否愿意。孩子自己本身年齡小，不懂事也就照著父母的安排做了。但是高考報專業時，我們已經是成年人了。對于事情，我們會有自己的理解和看法。面對父母的安排與要求，我們可以說“不”。我們自己的人生要自己作主。
也有人會說，父母的人生經歷比我們多，經歷得多，懂得也多，他們這樣做也是為你著想，會讓你少吃些虧。父母會希望我們去當公務員，因為工資穩定，但是我就是喜歡研究化學。如果我按照父母的要求去當了公務員，我的職業生涯是會有多么的無聊啊！有人說到時候如果實在不喜歡的話可以轉業的呀，但是轉業又豈是說轉就轉的。身邊多少人是因為把自己的人生交給父母來決定而導致他們的.生活過得枯燥乏味的。
要想在工作中苦中作樂，要想自己的人生過得不再那么得枯燥乏味，那就自己決定自己的人生吧！既然喜歡一個職業，有理想有志向，那就持之以恒一直堅持下去吧！既然喜歡，就別因為他人的幾句勸阻而輕言放棄。著名作家劉慈欣正是因為他對科幻文學的持之以恒，才造就了他現在的所擁有的成就。很多做音樂的音樂人，完全不會因為做音樂的這條路難走而輕易放棄自己的音樂夢想。即使前進的道路很艱難，有可能會遇到各種各樣的問題，但是他們還是義無反顧的去堅持他們所熱愛的所向往的。因為那是他們的夢想啊！
為了自己的夢想，為了自己的未來，不要因為他人的三言兩語就改變自己的想法，不要因為他人勸阻而輕易放棄。自己的人生是要自己去爭取的。不要讓自己一時的決定而毀了自己以后的生活。即使堅持夢想的道路有可能會很艱難，但是為了自己的未來，我們也要靠自己走下去。
做主的作文6
我的未來我做主我的未來我做主天津市薊縣漁陽中學09-01班侯宇晴我乘坐“XN十九號”飛船進入時光遂道來到22世紀。“咦？我在哪里？”“在你家！”誰在說話？轉身一看原來是電腦，我問他怎么變成了這樣他說“現在是22世紀，所有事情都靠科技，任何一臺電腦都可以說話、思考、運動。”說著他便拉著我走出去，到了小區的門口電腦在空中指了一下我們便出去了，它說這是“水晶簾”只有這個小區的人才能進入，若是親屬想要進入必須由住在這里的人領進來。
我說：“太麻煩了吧！”電腦說不麻煩，因為每個家庭的門口都有一個通訊器，只要對著里面說一下就OK了！走到馬路前，我看見腳下也有一個我、一臺電腦。它說因為這馬路由堅石磨成的.，非常光滑也非常透明。我冷笑道：“到了冬天該不方便了吧！”它說：“非常方便，因為這種馬路可以在一秒鐘之內蒸發掉水份，不能結成冰，自然就很方便了。”我發現在馬路兩邊有許多很高大的綠色樹木，它說這是“凈氣樹”可以把空中塵埃適量地吸收，也可以吸收汽車尾氣等有害氣體。我又問“這些東西壞了之后怎樣處理呢？”它說“填埋唄，但是他們不會污染土壤，因為只要把芯片取出來他們和普通樹就一樣了。”我們進入一家豪華的商場，售貨員都是“電腦人”，逛商場的大部分是真人，那些電腦人十分熱情地為每一位顧客服務。
中午時，我與電腦人都餓了，于是它帶我來到一家飯店，在進入飯店之前必須先進入一個叫除菌室的地方，在這個地方將有激光殺死身上的細菌，然后再進入飯店，我們找了個位置就坐下了，當時我就感覺這個桌子有些不同，這時電腦人讓我把兩張一百元錢投入桌上的收錢機中，隨后插上了電源，原來它的午餐就是充電，這時桌子面變成熒光屏出現許多圖標有很多快餐，電腦人告訴我想吃什么就用手指點一下這個圖標，我一高興點了許多許多，其實我是因為很新鮮，突然熒光屏像死機了一樣“刷”的變沒了，電腦人告訴我是因為我點的東西太多錢不夠了。就這樣我們一起吃了頓午餐。走著走著，我又走回了“XN十九號”又把我帶了回來！未來，真是如此美妙！未來掌握在我們手中，只有我們現在努力學習，未來才真正是我們做主！
做主的作文7
人們常說：“興趣是最好的老師。”從小到大，我也報過不少興趣班：繪畫、拉丁舞，鋼琴……但和大多數同學一樣，最后堅持下來的只有一兩個。
記得五歲那年，有一次，我去一個大姐姐家玩，正好她當時在練習鋼琴。只見她坐在琴凳上，背挺得直直的，表情豐富地彈著優美的曲子，時而輕快，時而緩慢，時而興奮，時而悲痛……我不禁投去羨慕嫉妒的眼光，幻想著琴凳上的那個女孩就是自己。因為好奇和覺得好玩，我對鋼琴產生了濃厚的興趣。回家后就吵著要媽媽送我去學鋼琴，媽媽從詫異到心動，最終答應了我的請求。后來經過多番打聽為我尋找到了一位合適的鋼琴老師。
轉眼間，我的鋼琴已學習了六年，目前取得了六級的水平，計劃明年暑假挑戰八級。在這六年的學習期間，我每天都要利用四十分鐘左右的時間，面對那些密密麻麻的五線譜和音符，我從最初的`好奇，漸漸感到枯燥乏味。曾經很多次，在我敷衍練琴的時候，爸爸媽媽的嚴厲批評令我潸然淚下，那時候我真是萬分后悔，不該選擇學習鋼琴。后來，經過老師和爸爸媽媽的反復引導，我逐漸突破了練琴的瓶頸期，現在已經能將練琴融入到自己的生活中。無論在哪里，無論多晚，我在臨睡前都能將練習曲完成，就像吃飯、睡覺一樣不可或缺。我從學習鋼琴的過程中，漸漸明白了爸爸媽媽的良苦用心，懂得了堅持的意義，更學會了在課外合理地分配時間，高效率完成每項事情。
很慶幸，和身邊的飛飛弟弟比起來，我的興趣班是自己選擇的。飛飛每周二晚上要補習英語，周六大清早要坐公交車到青少年宮進行閱讀培訓，下午三點半還要學繪畫。每逢周末，飛飛便奔波于各路公交站臺，他的父母雖然培養了他獨立自主的個性，但他的興趣班學習卻不盡如人意。每當我們遇見他，飛飛便流露出對興趣班的反感，他時常動腦筋逃課，找借口請假。
所以，我想對天下的父母說：“孩子的興趣應當由他自己選擇，孩子的成績不是補習出來的，多給我們一些時間，讓我們自由呼吸、自由支配吧！我們能忠于自己的選擇，堅持自己的選擇！”
做主的作文8
我們沒有選擇地降臨人世，時間、環境、親人，都不是我們能左右的。如果人生是一場沙漠之旅，是一次必須要完成的旅行，雖然我們無法回避沙漠，但是我們可以自由選擇如何走下去，我的人生我做主。
黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。當別人爭相退步時，當別人嫉妒她的美貌時，王昭君卻選擇了無悔的奉獻。沙海何懼，朔風何懼，再大的風沙也阻擋不了昭君的腳步，因為她的內心再也沒有任何懼怕和負擔，她的心早已迎向大漠。大漠的沙石聆聽過她對國家不舍的琴音，塞北的寒風見證過她對民族和諧的期盼。“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”，歷史成就了昭君的忠誠剛烈，她的心靈飛向了人性的至高點。
是什么維持了漢匈五十年的和平與安定？是昭君的選擇，昭君的愛。
東晉名士陶淵明也曾熱衷于官場，渴望施展抱負和才華，“精衛銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在”，但是黑暗的官場始終沒有他的用武之地。陶淵明從田園中找到了心靈的寄托，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，最終在彭澤任上他發出了“安能為五斗米折腰示鄉里小兒”的感嘆，選擇辭官歸田。“采菊東籬下，悠然見南山”“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，陶淵明的生活樸素自然，詩情畫意。
是什么成就了田園詩的`開創？是灑脫無羈的田園生活，是陶淵明的選擇。
因為父親病痛的疾苦，魯迅來到日本仙臺學醫。那時，他信奉達爾文的進化論，認為青年必勝于老年。一次課間時播放日俄戰爭時的幻燈片，給了魯迅很大的震動，自那以后，“我便覺得醫學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。”他認為首要的是改變人們的精神，而善于改變精神的，應首推文藝，于是就倡導文藝運動了。從此，中國多了一位偉大的文學家。
是什么成就了魯迅的棄醫從文？是魯迅的責任感，魯迅的選擇。
作為中學生的我們，正在人生的道路上奮勇搏擊，前方的路并非坦途，遭遇荊棘和坎坷時，要迎難而上，時刻以前人為榜樣，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
命運掌握在自己手中，我的人生我做主！
做主的作文9
“逝水流年，歲月如畫。”好不容易，我們迎來了歡快的暑假。
暑假是多彩的，任何人也別想阻擋暑假帶來的快樂，它就像一位天使，帶給我們自由與美好，讓我們感受慢生活的情趣。
人人都說：“這個世界真大，放假了，就應該到外面走一走，看一看這個世界的美麗。”我當然要給這話一個大大的贊。所以這一次我準備去老家的觀望臺玩，那兒的風景簡直美得沒話說。四周的竹林與樹木在陽光的照耀下閃出翡翠一般的色彩，不禁讓人贊嘆；在竹林深處還有一條瀑布，瀑布的下流是一條清澈見底的小溪；瀑布那浩浩蕩蕩的聲音如同一只龍在吼叫，使人不禁膽戰心驚。它那飛流直下的景象，讓人心神蕩漾；它那萬馬奔騰的氣勢，就連神仙也不禁為之感嘆。
剛來到這兒，看見它那壯觀的景象，我情不自禁吻了一下它。那清冽的`味道進入口中，使我感到有異樣的美味。瀑布拍打著石頭，小浪珠偶爾也會拍在我的臉上，不僅僅可以嘗到澗水的味道，還可以享受山風的清爽。再拍幾張照片，這次游玩就算是畫上圓滿的句號了。
不過，要想在這個暑假過得開心，不僅只是玩，還得閱讀學習，因為閱讀學習可以讓大腦越來越靈活。首先，我得多看課外書，這樣我才能在大腦里存放更多的知識；然后，我要完成老師布置的作業，這是必須要寫的，可以讓我更好地鞏固知識；最后，我得每天練書法，這樣才能提高寫字的能力。
俗話說：“健康是人生第一財富。”要想獲得真正的財富，就得擁有一個健康的身體。想要擁有健康的寶藏就要有“運動”這把鑰匙，所以我每天晚上一吃完飯，就要騎自行車去臥牛山腳底下。然后，從下往上走，走到山頂才打算打卡成功，每天這樣運動一次，那大汗淋漓后的暢快感覺，真爽！
下山時，我都會找我弟弟比賽。誰先下山，誰就贏。有一次弟弟原本把我遠遠的拋在后面，看著弟弟邊跑邊挑釁我，我心中的怒火瞬間被點起，雙手與腿的擺動越來越快，速度也越來越快，風在我耳旁呼嘯而過。我們倆人的距離逐漸被縮短，到終點的時候我超過了他。我大聲歡呼著：“我贏啦，我贏啦！”我為我的勝利感到喜悅，連弟弟絮絮叨叨的抱怨也拋在了腦后。
這個暑假，學習、運動、游玩兼顧的我，過得充實而又快樂。我相信，在開學時必定會迎來一個全新的自己。
做主的作文10
嗨，大家好，我叫花文惠，今年十一歲，上四年級。我的父母都在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起。在家里，吃飯、穿衣、干農活這些事都不要我做主，但唯有一件事我可以做主，那就是我的學習我做主，我從來不要家長、老師為我的學習操心。
平時，每天放學回到家，我就自覺完成各科老師布置的家庭作業。如果語文老師布置“預習課文”的作業，我就把要預習的課文反復讀幾遍，弄清課文的主要內容；自學課文中的生字，注意看清字形，讀準字音，弄清字義，劃出帶有生字的新詞，抄寫幾遍，直到會默寫為止（家長幫助）；對于文中暫時不理解的內容，我就在書上做記號，帶著問題第二天到課上注意聽講。預習中遇到的一些問題，我不是馬上問人，而是充分利用教輔用書、工具書盡量自己解決，培養自己獨立思考的能力。如果遇到要背誦的課文，我都會提前做好準備。由于我的笨鳥先飛，我總能在老師規定的時間內完成布置的`作業，受到了老師的表揚。
雙休日，我會合理安排作息時間，并嚴格執行。在完成老師布置的作業后，我不是無休止地看電視、玩電腦，而是廣泛閱讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍。這樣我的知識面越來越廣，思維越來越清晰、活躍，學習新知識就會變得越來越容易。一次語文考試，有道題問的是課外的一段文字，全班只有我一個人答對了，同學們都非常佩服我。
我也不是只會在家里死讀書，一有空，我就會幫家里干家務，去大自然看風景，和同學們一起搞活動。在做這些事情時，我都特別留心，注意活動的過程，然后以日記的形式記錄下來，為以后的作文積累了大量的材料。我寫的《屋里的抗洪搶險》、《倒扣的水桶為什么不漏水》兩篇作文已在《作文世界》等雜志上發表。
我把學習當作自己的事，主動做學習的主人。當然，在自主學習的過程中，要抵制很多誘惑，也要付出很多艱辛，但我相信：只要你有學習的責任感，有頑強的自制力，你就能自主地去學習。讓我們一起做自己的主人，開始自主學習的旅程吧！
做主的作文11
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，學習無窮的智慧。――題記
歲月總是過得那么匆匆，不經意間，我已經度過了14個秋冬春夏。在媽媽嘴里，常常聽到我呀呀學語時的趣事，今天我邁入了一個黃金歲月――青春。隨著年齡的增長，我的心里多了一些“士兵”，他們都是青春的孩子，他們幫助我打敗一系列的敵人……
記得小時侯，我做功課時，常常會突然覺得做得乏味，原來有一個叫做“惰性”的人過來跟我搗亂。唉，休息吧，我就這樣一次又一次地被惰性打敗，隱隱地聽到那個叫“惰性”的人在偷偷的笑著。可是現在，我心中多了一個叫做“意志”的士兵，惰性這個時候又來搗亂了。于是毅力提醒我，都初二了，再不努力就不行了，“意志”幫我趕走了那個壞家伙，我嘗到了一次次戰勝“惰性”的喜悅。
還記得以前，如果有人無意碰我一下，我就會聽到一個聲音傳出來：“反攻吧，孩子”，原來是“小心眼”老爺爺在說話，于是我就打了他好幾下，邊打邊想：這次我可占便宜了。就這樣，我的朋友越來越少。可是我就是無法抗拒他，也不忍心打敗他，因為他畢竟使我“賺”來不少“財富”。如今，我的心里有多了一個“士兵”，他終于幫助我打敗了“小心眼爺爺”，他的名字就叫“寬容”。“寬容”成了我最好的朋友，也使我贏得了其他更多的好朋友。現在再遇到這種事情，我只是對那個碰我的人微微一笑。
剛進入初中，我迷上了電腦，虛擬的世界讓我留戀忘返，電腦游戲更是常常讓我忘記了一切。原來一個叫“沉迷”的'人鉆在我的腦子作崇。“模擬城市”、“魔獸爭霸”、“ＱＱ聊天”，整天就是對著電腦，什么都不想。跟同學們的交流也是張口游戲閉口游戲。終于，青春的孩子“自控”出現了，她把我從游戲中拉了出來，終于我打敗了“沉迷”那個家伙。
如今青春是我的了，我成了他的主人。我知道青春的時間是短暫而又很珍貴的。他給了我朝氣、動力，催我積極向上――
看見教室里專心聽講的我了嗎？我正象一只蜜蜂，貪婪的吸取知識的精華，把它們釀成最甜的蜜；
是什么讓我如此的刻苦，是青春賜予我們的勤勞。看見籃球場上的我了嗎？我在那里盡力的和他人拼搶。汗水浸濕了我的背，可是我總是覺得有種無法阻擋的力量在激勵著我，是什么，是青春的力量。
青春是美好的，青春是積極向上的，我要在短暫的青春時光中，盡量揮灑我的魅力。
做主的作文12
上周，我們的上講了“年、月、日”。它主要是一年有幾季？一季有幾月？一月有幾天？一天有幾時？一時有幾分？一分有幾秒？周末，還布置了一項就是：自己做日歷。所以我做了兩份好看的20xx年。
你們想知道是怎么做的嗎？讓我來講給你們吧：
第一份掛歷是“手繪版”。我先準備好了六張B5的白紙，其中兩張是封面和封底。
首先，開始設計表格，我把一年的12個月分成四份，每張上寫三個月，每張的格式都不同，有橫線型、有斜線型、還有波浪型；劃好格子后，開始填上日期，還把學過的“、、fall、winter”和“January、Fabruary、mmarch、April、May、June、July、August、September、October、November、December”也寫了上去。
然后，我就開始了繪圖，春季用綠色畫上葉子；夏季用蘭色畫了一只小老虎在水中游泳；秋季用橙色畫上落葉；冬季畫上了滿天雪花飄。現在，日歷的基本內容已經OK了。因為20xx年是虎年，我又繪制了這樣的封面：一輪紅日掛在清朗的上，一只雄壯的老虎正站在綠野上，它正昂頭望著空中四個彩色的大字“20xx”，下方還有一行黑色的小字“農歷庚寅年”；封底的繪制比較簡單，一只黑白的'卡通小老虎舉著寫有“20xx”的小旗子，下面寫著“3·14班常鵬瑞制”，還蓋上了我的“大鵬高飛”的印章。最后，教我在第一張上邊打了一排眼兒，拆下舊掛歷上的裝訂鐵絲，把它們串在了一起，這樣，我的“手繪版”的掛歷就完成了！
第二份掛歷是“彩頁版”。也是六張紙，但都是彩色的：封面是鮮艷的黃色，上寫著“20xx年農歷庚寅年”，下面貼了一張收集來的老虎剪紙；里面第一頁是綠色，代表春天；第二張是蘭色，代表夏天；第三頁是橙色，代表秋天；第四張是白色，代表冬天；我在每一張上，包括封底都粘貼上了幾只漂亮的小老虎。
做完這兩份掛歷后，我很滿意，既復習了所學的內容，又有了兩份獨一無二的掛歷，把它們掛在墻上該多別致啊！
第二天，我把這兩份掛歷交給老師后，得到了老師的夸獎，老師獎勵給我了五個小獎牌，這可是全班最多的呀！我太高興了！
做主的作文13
花季的我們，值青春之期。也許感嘆青春是如何的久遠，也許感嘆青春是如何的漫長，甚至是感嘆如何的煩悶與無聊罷了。
當流星劃過天際，神往的我們，是期待，是驚奇，是嘆息，還是氣憤——無論怎樣，它，僅僅的是一秒鐘的閃耀，一閃即逝的光輝，一瞬的靈動吧。但這又是漫長，對于流星本身，燃燒的折磨是無法忍受的——每毫秒都是致命的'煎熬！
青春亦復如是——大人的目光總是遙遠的，但同時也不注意眼前。他們知道青春是轉瞬，也知道青春是極其重要的——就因為在那曾經遙遠的時代也度過這段路程罷——85后的時光。為什么說大人們目光遙遠又短淺呢——呵！當他們厲聲斥責的時候，何嘗想過我們的心理，我們的心情？當我們獨自呆在屋里時，心情的復雜又是他們能懂的——那是連倉頡的靈感所表現的中文也無法表達的！可時光遷移——現在安東尼奧尼的攝像機已將鏡頭轉向10后的青春少男少女，他們的思想未曾成熟，但也已半開；他們的行動未曾準確，但也已半對——他們深知，青春是花季，青春是重點，同時也明白青春屬于自己！
他們擁有自己的喜好，他們擁有自己的項目，他們擁有自己的偶像，他們擁有自己的伙伴，他們也擁有自己的思想與為人處事——可能不曾正確，可能沉迷其中，甚至鑄下大錯。但是，他們更不是你們曾手牽手，成天纏著你的僅有一米二的孩子們了——他們已經大了——因此，請把手放開，讓他們獨自嘗受風雨的搏擊。而你們做的，就是適當的指點，引導，和在家的港灣目送與為他們祈禱。
放手，使他們自己的選擇，他們也會承擔之后所帶來的代價——痛苦，折磨，哀傷……留下的傷痕，流下的眼淚，淌下的汗水，滴下的鮮血——他們哭泣，他們傷心，可他們從不曾抱怨，也許想放棄過，也許想回頭過，但正是這青春帶來的倔強讓他們逞強，堅持到底！
當他們累了的時候，回到原本屬于他們的家時，臉上多了道傷疤，少了道稚氣，欣慰的微笑時如何的成熟啊！
回首的時候，發現青春，也是如何的轉瞬即逝，也發現，自己的腳印是如何的踏實……
做主的作文14
每天放學之后，走在路上，抬頭仰望天空，陰沉沉的一片。再看看四周，人頭攢動。我隨著人潮涌動，突然感到一片迷茫。
我在干嘛呢，我做這些到底為什么呢？我每天都在問自己。與其用三年的時間換一個不確定的未來，還不如就此罷手，放手去闖蕩。任自己闖蕩三年，說不定就是大好的光明擺在眼前。因為朋友告訴我，外面的世界豐富多彩，只有你想不到的，沒有它沒有的。
此時的我，心早就不放在學習上了。放學后的我，走在熙熙攘攘的人群中，早已經不想過枯燥乏味的學生生活了。我總在想象，外面的世界該是何等的美好。
一次偶然的機會回家，無意之間碰到了一個曾經在外打工的朋友。我向他訴說了我的苦悶，并好奇地問起他的經歷。宿舍-食堂-教室這種三點一線的枯燥生活真是讓人難以忍受啊！再看看他，一身華麗的衣著，猜測他一定過得很好。沒想到我羨慕的話語剛說出口，便聽他深深地嘆了口氣。他說：咱倆是朋友，我也不瞞你，其實你的生活比我好多了。我聞此言不禁大吃一驚，說，你穿得這么好，怎么會比我差呢？他說，自從出去以后，成天東奔西跑，外面的世界的確很精彩，但也有太多無奈。作為初中生，在外面好不容易找個工作吧，每個月的工資僅僅夠交房租和伙食，就再也沒有剩余。之所以穿得好，是怕自己回家被人笑話，才打腫臉充胖子。聽完他這番話，我一時非常詫異。
獨自一人回到家，天已經快黑了。家里依舊沒有人。我奇怪父母去哪兒了，怎么還沒有回家。管得他們去哪里了，我先放松一下吧，于是我打開電視看了起來。不久父母回家了。看到父母疲憊不堪的樣子，我心里突然有一種莫名的酸楚和內疚。母親馬上說，孩子，你餓了吧？我和你爸有事忙去了，還沒有來得及做飯，我馬上給你做飯去。我連忙說，你們歇歇吧，今天我做飯。于是，我趕緊去廚房忙活了一陣，做了幾樣簡單的菜肴。當我把飯菜擺上桌子，看到了父母欣慰的表情。老媽說，這孩子，長大了！忽然之間，我似乎明白了人生的`意義。我終于知道自己為啥會覺得學習枯燥，那是因為我沒有找到人生的方向啊。沒有動力，當然事事落在別人后頭。
從那一刻起我開始懂得，我的人生不由別人控制，它永遠屬于我自己，由我主宰。我也明白，為了讓愛我的人和我愛的人不再吃苦受累，為了讓我將來有個好的前途，我應該努力拼搏。畢竟，人生的路，得由我自己走下去。
做主的作文15
上課鈴聲響起，我走進教室，打開準備好的幻燈片。學生們看到了主題，小聲議論起來“真好，是班會課誒！我的情緒，我做主……”“好，上課”“起立，老師好”“同學們好，同學們請坐。大家都看到了，今天我們上一節班會課，主題是‘我的情緒，我做主’。這節課，要求大家以最放松的姿勢、狀態聽，如果空間允許，你能躺下”這是上心理輔導課的必備條件，需要聽者徹底放松。學生們樂開了花，紛紛擺出自己各式各樣的姿勢，準備享受一節課。
先看第一部分，“認識我們所處的時代”。幻燈片展示有以下幾個特點“自由奔放、機會多多、誘惑連連、壓力大大、悲劇綿綿、真我、挑戰、叛逆”，每個特點配有一張好玩兒的圖片。針對每一個特點，用幽默詼諧的方式和例子講給學生，并且允許學生暢所欲言，大家笑成一片，借此排解內心的壓力和緩解焦慮煩躁的情緒，為學生接受下面的`心理輔導打下良好基礎。
看到大家都進入了放松愉快的狀態，我進行了第二部分內容，“讓我們一起體驗情緒的變化”。PPT展開故事情景，讓學生認真觀看每張幻燈片，把自己看作故事中的主人公，感受并寫下此時此刻的情緒。伴隨著幻燈片的切換，故事發展峰回路轉，情緒也發生了變化，讓學生細心體會這種變化，真實的記錄下來。最后故事落幕，讓學生回過頭來，看一看自己再這個故事中的情緒變化。這個環節結束后，我對學生們說到：“感觸情緒的變化是自我控制情緒的前提，每當我們遇到不同的狀況，情緒便會隨之改變，從‘憤怒、無奈’到‘同情、理解、自責’，這些都是我們真實的情緒，認識情緒，才能把握情緒。遇到情緒的變化，給自己的情緒一個出口，不能將情緒指向別人，也不應該將情緒指向自己。”學生們似懂非懂的點著頭，慢慢理解著這場“情緒大餐”。
“好，接下來，我們進行第三部分，感受一下各種情緒”，用幻燈片依次展示了“快樂、憤怒、恐懼、悲哀……”每個情緒配有的照片都讓學生們捧腹大笑。“如何管理自己的情緒呢？下面給大家幾點建議。一，學會放松，其中音樂療法很有用。二，合理宣泄，傾訴、喊叫、歌、適當運動、寫日記哭……都可以。三，轉移。做快樂和放松的事情”。講到這里，就快下課了。“能夠很好的控制自己的情緒，是一個人成熟的標志。大家都已經年滿十八周歲了，是成年人了，希望能做到這一點”。
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