我的好老師[優]

我的好老師1

　　我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。

　　李老師在學習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會布置作業，讀課外書背有優美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對我大發雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對媽媽說：“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話說﹕‘小學是培養記性，初中是培養靈性，到了高中才會有悟性’。所以小學生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學好語文。”我聽了老師的'話我很慚愧，心想我一定多背書多讀書，讓自己對背書的抗爭消除掉。

　　老師不僅在學習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關心、照顧。

　　有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會兒也沒有看見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關機了，我心急了，老師安慰我說∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽。”可是媽媽一直都沒有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪?”我心急如焚的說﹕“在西湖路口的川海碧園。”老師溫柔的說：“我帶你回家，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。

　　這就是我心中的好老師—李老師。

我的好老師2

　　在我的童年記憶里，老師的愛就像廣袤的天空一樣，無私、包容。還記得那一回……

　　有一天下午，老師正在講評數學指導叢書時，我覺得怎么也聽不懂，于是放學的時候，我便鼓起勇氣，去問老師。“老師，您好！打擾了！我有一題不怎么明白，想請教您，可以嗎？”我邊說，邊把手指指向我不會的那一題。老師和藹可親地說：“沒問題，當然可以了！這題就是……”“老師真是太對不起了！您這么認真地為我講解這道題目，但我還是不怎么明白。您能花點時間再講一遍嗎？”我不好意思地說。“沒關系，那我就再講一遍吧！這題就是……”就這樣。老師一次又一次地為我講解那道題目，老師的臉上始終洋溢著溫和的笑容。

　　我本以為老師會講得不耐煩了，會罵我笨，罵我沒認真聽呢！可老師卻沒有，她還是耐心地、認真地教我那一題。一次又一次，老師始終耐心地教我，我也始終認真地聽著，努力理解著老師的'每一句話。終于有一次，我聽懂了，那時已經18點了，整整教了一個小時了！我發現，老師頭上布滿了珍珠般的、一串一串的汗水，但老師卻若無其事，連一句怨言也沒有。

　　這就是老師，她是無私的、偉大的、像天空一樣寬廣、包容的。這是我童年生活里最珍貴的記憶！

我的好老師3

　　老師的工作是神圣、偉大的。如果我們是花兒，那老師就是勤勞的園丁，澆灌著我們；如果我們是嫩綠的小草兒，那老師就是默默保護著我們的大樹；如果我們是星星，那老師就是月亮，照亮著我們。

　　我們班就有一位可以保護、照亮我們的好老師-----余老師。余老師可漂亮了，她有著一頭烏黑的秀發，苗條的身材，還有她那親切的眼神，美極了！

　　老師這樣細心的`教導我們，有時候卻忘記照顧自己的身體。上課時，老師認真給我們上課，下課時，我們都在玩耍，而老師卻還在幫我們批作業，連喝水的機會都不給自己。終于有一天，老師堅持不住，病倒了。但是，讓我們感動的是，老師仍然堅持每天來給我們上課，下課也在幫我們辛苦的批作業。自己的身體哪怕再不舒服，老師也咬緊牙關堅持了下來！有一次，我實在不放心余老師，偷偷去余老師辦公室看了一眼，發現，余老師并沒有休息，還是在批我們的作業，我心想：老師，您還病著，休息一下吧，您這樣太辛苦了！老師……

　　我們的好老師啊，您不顧自己的身體，堅持來上課，您是我們一位值得尊敬的好老師！

我的好老師4

　　俗話說；“嚴師出高徒。”是啊！下面我們一起來認識一下我們的葛老師吧！

　　葛老師身穿長裙，蹬著高跟鞋，中等個兒，身材苗條，圓圓的臉上有雙大眼睛，滿頭拉鏈似的頭發，在遠處看，不知道的以為是誰家婷婷玉立的黃花大閨女呢！她對我們比自己的兒女還要好，上課從不開玩笑，很嚴肅，而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天！她和別人交談時，臉上總會露出美麗的微笑；但是誰要惹她生氣時，就會“火冒三丈，怒氣沖天。”咚，誰又在惹事生非了，快去看看吧！

　　原來是我早上聽寫錯了很多單詞，老師正在罰抄呢！突然，老師正在向我招手，示意讓我過去，心想：“今天我之前寫的不好，肯定又要挨罵了。”誰知，老師把我叫到辦公室，全部都是紅差，沒有一個對的。”老師對我說：“怎么寫的，寫的一塌糊涂。你要知道，一個好成績是努力才得出來的。你把單詞重寫一遍。”說完，我拿著本子，走在走廊上，天上的暈迷不起來了，忽然下起了大雨。

　　我曾一次又一次的'希望自己努力學習，這樣可以受一點苦；我曾一次又一次的盼望自己長大，這樣就少受一點苦。我也想過：“為什么走上教書的道路就無回頭的機會嗎？難道就只有默默地奉獻嗎？

　　會歌一首永難忘，歌聲滿倉固若江。

　　師生之情亦難望，明月此時老其江。

　　日月已過其實還！

　　羨慕我有這樣的好老師吧！

我的好老師5

　　有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：”你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無限的恩情滿懷的溫暖。”多少年來；老師陪伴我們成長。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤了萬物，感化了心靈。三尺的講臺，讓我們馳騁知識的海洋，放飛美好的夢想。

　　老師像是一位辛勤的園丁。當我們在玩耍時，老師在工作；當我們進入夢鄉時，老師在昏暗的燈光下批改作業或是在為明天要上的內容做準備。而每當老師留下練習讓我們鞏固知識時，同學們的反應幾乎是：唉！我又沒有活動時間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業。可你是否想過，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數十倍；但是老師并沒有抱怨而是默默無聞的批改著，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大啊！我清楚的記得：在一個夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹枝僵直的指著夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過天際；我瞪著雙眼向遠處尋覓，無意間，我看到我的語文老師辦公室的燈還在亮著，這時我的'心緒復雜了起來。第二天，到了語文課的時候，我特意的觀察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿了烏黑的眼圈。老師為了我們費了多少神啊！

　　老師就像一團火苗，溫暖我們的心窩。在很多時候，老師給予了我們許多的關懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學習中我們迎來了一年一度的運動會，在此之前，我們都在努力的訓練著；有時大汗淋淋，又累又渴，就在這時出現了一個熟悉的身影，沒錯，那就是我們的語文老師；他走了過來，還拿來了水。對我們來說，那時真是幸福極了。在運動會當天，有同學因受不了長跑的考驗，在最后沖刺時摔倒了；因為老師很關注學生，因此，老師背她到人少的地方，拿來了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過程中很痛，老師便安慰到：雖然很痛，但忍忍就過去了”他的話讓在場的各位都感到無比的感動。

　　同學們，老師在我們的人生當中是多么重要的人啊！是老師為我們辛苦，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話說得好：”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您的平凡在于除了無私奉獻之外，別無所求，無怨無悔。捧著一顆心來，不帶半根草去。”說的就是您那至高無尚的奉獻精神！是您真實的寫照！啊，人類靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿漣漪。

　　有人說：老師是土壤，把知識化作養分，傳給祖國的花朵，讓它們茁壯成長；亦有人說：老師是小船，帶領我們到知識的彼岸；還有人說：老師是一把鑰匙，幫我們打開知識的大門，讓我們遨游知識的海洋！多少個春秋，多少個季節；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。

　　親愛的老師，千言萬語都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。

　　最后，讓我們真誠的對您說聲：”謝謝！您辛苦了！”

我的好老師6

　　我的老師很美麗。身材瘦瘦的，圓圓的臉蛋兒上有一雙又黑又亮的眼睛，就像兩顆小寶石。櫻桃小嘴，小小的鼻子和耳朵，還留著長長的頭發，總是梳的高高的，走起路來搖搖晃晃的，好玩極了！她的臉上總會掛著一種溫和的笑容，這就是我的邢老師！

　　我第一次聽到老師的聲音，就像聽到小鳥甜甜的叫聲。時間過的好快啊！老師已經陪伴我們兩年多了，她每天都會早早地來到班級，打掃衛生，擺放桌椅。她特別愛干凈，也總叮囑我們良好的室內環境有助于學習，在她的影響下我也成了一個愛收拾屋子的'小丫頭。

　　在那個冬天，一場大雪過后，老師帶著我們一起來到操場上玩游戲——《老鷹捉小雞》，偉大的“雞媽媽”在前面保護著我們這群嘰嘰喳喳的“小雞”。我們跑著、跳著，躲開“老鷹”的抓捕，誰也不敢離開“媽媽”的懷抱，緊緊地抓住她的衣服，玩的開心極了！開心的時候她會和我們一起哈哈大笑，生氣的時候也會和我們吹胡瞪眼。

　　深深地知道老師不能總領著我們玩，因為我們還要學習更多的知識。老師經常告訴我們做事要認真仔細，她每天都會站在講臺前嘮嘮叨叨地說：“上下樓梯不許跑、不許跳”，不許我們干這個、不許我們干那個，可是我們總是做不到。直到去年班里的一個同學不好好走樓梯結果摔倒了，導致胳膊骨折時我才明白老師都是為了我們好，在為我們的安全負責。

　　老師很年輕，年紀還沒有我媽媽大呢！她時而像一位孩子氣的大姐姐，時而又像一位嚴厲的媽媽，我非常喜歡她——我的好老師。

我的好老師7

　　其實，無論是在喧鬧的城市，還是在寧靜的鄉村，甚至在偏僻的山區、海島，都有老師在認真地備課，上課……讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我不禁想起了我的數學老師——徐老師。

　　這件事發生在一個月前的一堂測驗課上。我一會兒功夫就把數學題做完了。徐老師提醒我們：“要打草稿檢查。”我伸伸懶腰，也不打草稿，隨意地檢查起來。檢查完了，就趴在桌子上，等著下課。這時徐老師說：“張晁瑞，你把練習紙拿上來。”又說：“錯一扣十。”我“嗯”了一聲。“唰，唰。”徐老師一扣桌子，說：“你看看，這道題也會做錯?做完為什么不檢查?”看著格外刺眼的兩個紅叉叉印在練習紙上，我半天沒說話。下課后，我被徐老師叫進了辦公室，徐老師輕敲了這兩個紅叉叉，語重心長地說：“知道這次為什么錯嗎?”我低下了頭，心想：不能不打草稿，一定要認真檢查，徐老師這樣嚴格地要求我，是為了培養我的好習慣。后來我養成了每道題目都打草稿，做完以后認真檢查的'習慣。

　　徐老師對班上每位同學都很用心。在午休的時候，她抓緊一切時間給同學們講解《課堂作業本》中的錯題，直到弄懂為止。高老師嘴里常年含著一顆潤喉糖，那是因為她沙啞的喉嚨只能靠潤喉糖來緩解疼痛。高老師還有腰疼的毛病，批改作業時都要搬一把椅子架在桌子上站著批改，我真希望以后上課，她不要那么累啊!

我的好老師8

　　我從媽媽手中“偷”來了一手好字，并且還“偷學”到了繡十字繡的本領。

　　中午，剛睡醒來的我便看到媽媽拆了一個盒子，拿出來一塊布。“好奇之星”當然不可向缺席啦。

　　看了那個盒子，哦，原來是十字繡呀。我恍然大悟地說：“你要繡十字繡？”我驚喜地問。媽媽笑著說：“對呀，不行嗎。”

　　媽媽知道，我以前會繡十字繡，不過是小的，所以買來讓我見識一下嘍。

　　我們一般用的針都是前面尖，后面穿孔小的，而這個針是前面扎在手上不怎么痛，后面穿孔足足有5毫米長吧，首先針就引起了我的興趣。

　　“下面開始教你繡十字繡嘍。”“老師”一臉嚴肅地說。“yes，sir。”媽媽哈哈大笑起來。

　　首先媽媽將六根小線平均分成二份，因為十字繡是三線一繡。然后穿到孔里面，再分成兩半的線不能對齊，其中一根要稍微短一點。后面是底下有“十”的造型，加上很多的小孔。

　　將針穿到凸起來的“十”的縫隙里，再將針穿到有顏色的正方形的邊上的`一個上面的點，然后將針先穿到右下方的孔上面，財一直都繡相同的顏色，再返回其它沒有變，方位變了一下而以。

　　我第一次并不怎么成功，在媽媽的指導下，我繡得好多了，沒有多久，我的繡工簡直像織女一般了。

　　“媽媽”這個夢幻的名稱，已來到每個子女的心里，媽媽您不僅給予我知識，還“給”了我一雙靈巧的手。媽媽是我的好老師，親情永遠都是無價之寶！

我的好老師9

　　我喜歡的老師是康老師。他雖然不是我們班主任，但他很關心我們班的每一個人。他有一雙聚精會神的大眼睛，高高的.個子。

　　康老師上課很嚴厲。又一次，老師叫我們讀一篇課文，我們不小心讀錯了一個字，他聽到了，就讓我們停下來，叫我們查字典，然后給我們教，一次不會讀，教兩次；兩次不行教三次……知道我們會讀為止。

　　康老師上課雖然嚴厲，但也有和藹可親的一面。記得又一次，我們把老師給“惹”了，他很生氣。隨后平和的告訴我們：“學習時給自己學又不是給父母學，更不是給老師學，你們要知道長大后要做一個對社會有用的人；只有你們把文化知識學好了，長大才能更好的為國家做貢獻。”

　　老師的話：“我們都知道。”

　　還有一次，我們不小心把老師辛苦給我們寫的信放在講臺（老師想讓我們每一個人看）。可上課，老師看到那封信被扔在講臺上，老師語氣嚴厲地說：“這是誰干的？”同時用眼睛環視教室，沒有人回答，教室靜級了。老師又說了一遍，誰放的，快點上來拿下去。依然沒有人去取，老師把那封信給撕了。老師還說：“我辛苦給你們寫的信，你們不但不看，而且還不尊重我。”

　　通過所以和康老師一次次的交往，我知道康老師是一位善良、有愛心的好老師。

我的好老師10

　　我叫王樂妍，城區幼兒園中三班是我的第二個家。在我的班級里有三位非常可親、可敬的老師，她們像媽媽一樣照顧我、呵護我，讓我從一個自私、霸道的“嬌公主”逐漸成長為一個懂禮貌、愛勞動的好孩子。下面就讓我來介紹一下我這三位特殊的`“媽媽”吧！

　　最溫柔、可愛的媽媽：初入幼兒園的時候，陌生的環境、陌生的朋友總讓我緊張和害怕，每每走進教室，我就忍不住哇哇大哭，這時，李老師就會緊緊地把我擁進懷里，用溫柔的話語安慰我，用溫暖的懷抱撫平我所有的委屈和無助。

　　最睿智、美麗的媽媽：張老師有一雙睿智的眼睛，她最善于發現每個小朋友的特長和優點。我是一個特別粗心、調皮的小朋友，但她總能將我小小的進步看在眼里，鼓勵我、夸獎我，使我更加努力，也充滿自信。

　　最青春、熱情的媽媽：孫老師就像我們的“孩子王”，她整天帶著我們又唱又跳，和我們嬉戲、逗鬧，讓我們全然忘記了老師的威嚴，她燦爛的笑容就像一縷陽光，照耀著班里所有的小朋友。

　　我愛這三位特殊的“媽媽”！

我的好老師11

　　我們的語文老師姓李，大家都叫她李老師。李老師性格開朗，說話風趣，經常逗大家開心。可是，前幾天，我們突然找不到李老師往日的笑臉了，出現在我們面前的李老師臉色發青，表情難看。同學們都覺得心里不是滋味。我心里也產生了一個大大的問號：老師，您怎么了？

　　過了兩天，我們正在上著語文課，老師捂著肚子走出教室，招手叫我出來，費力地說：“你去幫我倒點熱水來，記住，要熱的。”我飛快地跑到老師的辦公室，倒了一杯熱水，跑回教室。把水遞給了老師。這時，只見老師慢慢地從口袋里掏出一個小紙包，小心翼翼地打開，把幾片藥丸倒在了手心，先喝下一口水，然后將手里的藥丸放進嘴里，一口氣吞了下去。教室里靜悄悄的，大家看著老師吃下藥，眼睛都濕潤了。

　　我心里久久不能平靜：原來老師生病了，這幾天您還是忍著劇烈的疼痛堅持給我們上課，多好的'老師啊！

　　老師吃完藥后，若無其事地說：同學們，我們繼續上課。”老師就這樣忍著疼痛，艱難地講解著。大家聽得更專心。老師看見我們這么專心，又露出了發自內心的微笑。

　　老師啊老師，您為我們付出的太多了，您真是我們的好老師！

我的好老師12

　　每個人的心中都有好老師。有溫柔的，也有嚴厲的，但也有兩者兼備的。不過幾乎我遇到的老師大多數都是有時溫柔，有時嚴肅的。

　　升入初中后，我真不知道這回初中班主任是什么樣的。在我去報名的時候見到了她。第一次見到她我以為她是非常不好接觸的一位老師，但我錯了，馬老師是一位很好很好的老師。她對我們很包容：剛開學時，她就對我們說，她的要求不高，只要上課認真聽課，作業按時完成就行了。

　　馬老師是我從小到大遇到的最好的老師，雖然有時會批評我們，但是我們都應該知道，這是為我們好。老師早讀時邊監督我們讀書，邊在那里拖地，她為了我們的學習，有時會讓我們上第三節晚自習，說到晚自習老師是非常的辛苦，他不僅帶我們班而且還要給3班授課，有時給三班上過課之后還要再給我們上課。馬老師還幫助我學習七門課，即使很累也要給我們上課，給我們講解。

　　馬老師不會去限制我們玩的'時間，有時上課看見我們有點累了就給我們開個玩笑，然后再繼續給我們講課。

　　老師您就是花園里那辛勤的園丁，而我們就是您手里未開放的花朵，您為我們修剪枝葉，期盼著我們綻放美麗。

　　馬老師，在這里我要對您說一句話：“馬老師，感謝您對我們所做的一切！”

我的好老師13

　　五年級的時候，我們班來了一位教學經驗豐富的語文周老師。她不因為我是一個差學生而討厭我。而是想盡辦法幫助我，使我漸漸的喜歡她了。周老師可是一個“大忙人。”

　　上課的時候，她認真的教我門知識。下課時，她又忙著批改作業，又要知道宣傳干部出好黑板報，放學了，她又是最后一個回家，你說周老師忙不忙呀！我可喜歡聽周老師的作文課拉！周老師教我們的`作文水平可是頂呱呱的，不管批改，還是寫作，她總有一套。他常說：“一篇好文章不僅要思路清晰，符合邏輯，而且關鍵的地方要出彩。要根據情節需要適當的進行描寫。哦！周老師那教作文的方法總是別出新裁，使我們這些“花朵”吸取了“大自然”陽光雨露。

　　聽，鈴聲響了，這節是作文課，上課了，周老師首先列提綱，她親切地對我們說：“一篇好文章缺不了一個好的提綱，今天呀！我們就來學列提綱。”接著微微一笑說：“同學們，文章的開頭一般要簡潔明了，這是風頭，第二段是要有過度段，可以承上啟下，經過呢是豬肚，因寫具體事例，特別強調，亮點特寫。結尾是豹尾，短小精悍，總的來說描寫人物的語言要真實，接近生活，動作要形象，怎樣故事的動作就怎樣寫。神態要身動，逼真，描寫環境要根據情節需要......。”大家津津有味的聽著，晃如身臨其境。

　　周老師她像那知識海洋中的一盞盞永不熄滅的指航燈，不斷讓我們努力好學走向成功的道路。

我的好老師14

　　在我的心中，除了生我養我的父母，最令我感激的人就是方老師了。

　　以前我的學習成績很差，老師對我都不留意，也不鼓勵我。只有您，把我和那些尖子生一視同仁，是您這份寬容、平等的心激勵著我，讓我努力發揮，終于也成了尖子生。

　　從前我上課時經常不專心，是您時常耐心地教導我，從不對我體罰。是您的'耐心打動了我，讓我學會控制自己的情緒，終于像好學生一樣認真聽講了。

　　記得剛開學不久，我和別組的女同學傳紙條，被您發現了，您卻不當場把我抓住，而是下課把我叫進辦公室，耐心地教導我：“上課應該專心聽講，不要做小動作，這次我就睜一只眼閉一只眼，以后我不想在課堂上看見這種事。”謝謝您細心溫柔地教導我，如果您是對我體罰或狠狠地罵我一頓，我是估計是聽不進去的。但是你這樣的教導，我在心里默默告誡自己：我錯了，以后再也不傳紙條了。

　　每一次您察覺我們學習累了，課間活動時，您就會帶我們去音樂室聽歌，記得第一次，您讓我們跟著您唱，同學們都唱了出來，只有我不敢大聲唱，聲音很小的，生怕被人聽到會嘲笑我。您看見了，微笑地說：“我和你一起唱吧！”那一次我勇敢地唱出來，過得真快樂。

　　上個學期如果不是您一直鼓勵我，我也不會越來越優秀。一轉眼，六年級的下半學期也過了四個星期了，我與您相處的時間也不多了，老師，謝謝您對我的教導和鼓勵，您是最好的老師，我永遠都不會忘記您！

我的好老師15

　　我身邊的好老師是我們班的語文劉老師。她有著一頭長長的'卷發，眼睛大大的，長得很漂亮。

　　劉老師對我們要求比較嚴格，但媽媽說：“嚴格好，嚴師才能出高徒。”別看她平時看上去很嚴肅，其實對我們很溫柔，很有耐心。

　　記得是二年級時，老師教我們寫課后生字，其中有三個字我覺得很難寫，我認認真真寫好后交給了劉老師。劉老師拿著我的本子，仔細看了看對我說：“你看，這三個字沒寫好。來，我再給你示范一下怎么寫。”老師邊寫給我看，邊耐心仔細地給我講了這三個字最難寫的地方和該注意的問題，然后對我說：“現在你再寫寫，看看能不能寫好。”我拿著本子回到座位上又開始寫起來，寫完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫的字，微笑著說：“寫得很準確!”當時我心里非常高興。

　　還有一次上作文課，很多同學遇到不會寫的字，就問老師怎么寫。老師就輕言細語地給我們講。講完后，老師又告訴我們：“今后如果遇到寫不來的字，可以問同學、問老師、查字典，千萬不要想當然地隨便寫一個字來代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬不要忘記。”

　　這就是我的語文老師，我喜歡這樣的老師!

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