豎雞蛋作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的豎雞蛋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
豎雞蛋作文1
在生活中，科技無處不在。一天，我的小伙伴表演了一個“豎雞蛋”的魔術。橢圓形的雞蛋竟能直立不倒。我多次嘗試，都失敗了。我忙問方法，小伙伴卻神秘地笑了笑：“這我可不能告訴你。”于是，我只得求助互聯網這個“大神”，上網查找資料。
豎雞蛋的秘訣終于被我解開了。實際上，我們只要保證雞蛋的重心和支點處于同一條鉛垂線，就能保持穩定。但是由于雞蛋兩端成球冠狀，重心容易偏離鉛垂線，導致雞蛋傾倒。因此，我們只需要在底端提供相應的支持，即可維持雞蛋重心，保持雞蛋平衡。
那么，我們可以用白砂糖鋪在雞蛋底部，達到維持重心的效果。通過實驗，只要我們能掌控好雞蛋的重心，豎雞蛋是毫無問題的。而且還能讓雞蛋維持直立狀態時間較久。
但如果我們將白砂糖換成體積更小的食鹽顆粒，還能不能達到之前的效果嗎？為了進一步探究，我又重新做了一次實驗，將白砂糖換成食鹽，而接下來的實驗則顯示食鹽承托的雞蛋更加穩定。
這個現象的.原理是：放在桌面上的白砂糖或食鹽與雞蛋形成了一個承托結構，才使豎立的雞蛋保持住了重心，變得穩定了。
科學在生活中無處不在，讓我們一起認真學習科學，報效祖國，成為新一代的棟梁！
豎雞蛋作文2
“鈴鈴，今天媽媽給你煎荷包蛋吃，幫媽媽去取幾個雞蛋來。”“好的，我馬上去拿。媽媽，你為什么把雞蛋都豎放的？”“雞蛋豎放也是有科學道理的，我們來做個實驗你就知道了。”
媽媽讓我取了四個雞蛋放在紙箱里，兩個橫放，兩個豎放，讓我等待二十天再來看這四個雞蛋。
到了約定時間，媽媽讓我先取出橫放的兩個雞蛋，在碗口一磕，壞的，再磕一個還是壞的。“那你再取出豎放的兩個雞蛋看看，有什么不同？”我照著媽媽的話做，這兩個蛋是好的，這是怎么回事呢？
媽媽讓我看著雞蛋，并告訴我：剛生下來的'雞蛋，蛋白很濃稠，能夠有效地固定蛋黃在蛋殼里的位置。隨著存放時間的延長，尤其當外界溫度比較高時，在蛋白酶的作用下，蛋白中的黏液素慢慢脫水，失去固定蛋黃的作用。這時如果把蛋橫放，由于蛋黃的比重比蛋白小，蛋黃就會上浮，靠近蛋殼，變成貼殼蛋或靠黃蛋。要是把蛋豎著放，大的一頭向上，蛋大的一頭有一個氣室，里邊有氣體，即使蛋白變稀以后失去對蛋黃的固定作用，蛋黃上浮后也不會貼近蛋殼，不容易形成貼殼蛋或靠黃蛋。這就是雞蛋豎放的道理。
原來科學就在我們的身邊。
豎雞蛋作文3
早晨，剛剛起來就聽見了媽媽的聲音：“女兒，幫媽媽拿一個雞蛋。”“哦"我猛地一拉冰箱，發現橫臥的幾只雞蛋經不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？我百思不得其解。我想了想，跑去問媽媽，媽媽告訴我：“如果這么想知道為什么，就去做實驗吧。”我一想也是，馬上就開始了。
我向表妹借了一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上和兩本比較厚重的書。可是，令我驚訝的結果發生了：雞蛋毫發未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？
于是，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。讓我沒想到的'是：剛放上一本書，雞蛋就碎裂了，蛋清蛋黃濺的滿地都是。是不是這幾只雞蛋的殼比較薄一些？不如換別的蛋試試看吧。但結果還是一樣。我再想了幾遍：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？我又做了個小實驗，先放上了一只鉛筆盒，沒有動靜，隨后我又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪“地一聲就碎了……
這是為什么呢？我有些迷惑了。思考了許久，也沒得出個所以然來。
第二天，我去網上查閱了資料，一名熱心網友告訴我：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。同樣的道理：拱橋與平橋之間，為什么是平橋的抗彎曲能力小，拱橋的抗彎曲能力大呢，因為形狀不同，而且，拱橋有一個向外推的力，只要抵住這個力，拱橋就能撐起很大的重量。就像現在的趙州橋，國家大劇院和悉尼歌劇院等的著名建筑都是利用拱形的結構造成的，這樣能使建筑更加結實牢固。
在和金老師的交流中，我還發現了不同的解釋。豎放時，雞蛋的橫切面基本是正圓形，這時兩個圓頂形組合成的球形，在受力時由于橫切面是正圓形，所以雞蛋本身在吸收和分解受力時是均勻的，這樣就更利于雞蛋受力。反之，雞蛋橫放這時橫切面就是橢圓形的，此時受力橢圓形窄處的拱形較短而較拱，受力時的受力更大且外推力較大，而橢圓形寬處的拱形較長而平緩，受力時的受力要小一些且外推力較小。此時就存在受力不均勻的情況，這兩種不同的受力就會導致雞蛋在受力時內在受力差，而這就會導致雞蛋內部的分裂趨勢。這和雞蛋豎放的受力均勻產生對比，不難分析橫放雞蛋就會遜色一些。
經金老師一說，我發現科學研究需要透過現象看本質，拱形原理在雞蛋的受力上竟然會有這樣的不同，這讓我大開眼界，收獲良多！
豎雞蛋作文4
有句俗語叫“春分到，蛋兒翹。”今天是春分，我和爸爸一起豎雞蛋。
我選了一只一頭大一頭小的雞蛋，隨便往桌上一放，雞蛋居然豎了起來，我瞪大了眼睛差點叫出聲來。這真是個奇跡，不費一點腦筋就豎了起來，可我覺得這一點也沒意思，又把它推翻了。
我把雞蛋推翻后，發現怎么豎也豎不起來了。這狡猾的雞蛋好像在捉弄人，剛開始亂擺一通都豎起來了，這回認認真真擺又豎不起來了，真是荒唐！我又努力回想剛開始我是怎么擺的.，可是不管我怎么想也想不起來了。我決定再試試運氣。我閉上眼睛，把雞蛋往桌上隨便一放，這雞蛋一點也不給我面子，破了一條縫。我趕緊把雞蛋放回去，又選了一個，再豎。爸爸看我左手托著下巴，對著雞蛋發愁，就說：“讓我試試。”只見爸爸用食指和拇指輕輕夾住雞蛋，聚精會神地盯住它，緊鎖眉頭，眼睛瞇成一條縫，一動也不動，手微微擺動，調整角度。我也靜靜地看著雞蛋，不發出一點點聲音。可是弄了半天，爸爸也沒法子了，他抓抓頭皮，笑著說：“呵呵，挺難的。”可我還沒泄氣，繼續豎。我先學著爸爸的樣子豎，后來又試著找到表面同一個平面的凸點，雖然找到了，但豎起來可沒那么容易。
我在桌子旁站了許久，都是為了把那個令人討厭的雞蛋豎起來，后來我終于沒了法子，直接沾了一下水，沾一下鹽，把它豎了起來。
豎雞蛋，真是一個有趣的游戲啊！
豎雞蛋作文5
星期五下午的作文課上，李老師興致勃勃地走進教室，還帶著一個袋子，里面不知裝著什么。老師先在黑板上寫了“豎雞蛋”三個大字，然后從袋子里拿出一個雞蛋，說：“誰能將這個雞蛋豎起來呢？”同學們立刻爭先恐后地舉起小手，躍躍欲試。
李老師先請了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺，心想：這算什么，小菜一碟。我將雞蛋小心翼翼地抓起來，想把雞蛋豎起來，可是它卻像一個淘氣的小男孩，立刻滾開了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。
可這絲毫沒有打擊同學們的積極性，陳勝睿成為第二個幸運兒。她也信心十足地走上講臺，仿佛在想：經典豎不起來，看我大顯身手吧！一定讓你們刮目相看。她走到講臺邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數，想將雞蛋豎起來，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個淘氣的娃娃，躲到了一邊。結果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。
李老師看著迷惑不解地我們，笑著說：“看仔細了！”我們全都緊緊地盯著李老師的手上。只見李老師將雞蛋的.頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒有像球一樣滾開，而是像順服的小狗神奇地豎了起來！同學們這時一個個都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說：“我怎么沒有想到呢！”
這節作文課使我深有感觸：如果你想知道什么叫做創造力，從小處說，就是將雞蛋豎起來，往大處說，就是打破常規的思維方式。
豎雞蛋作文6
意大利航海家哥倫布，駕船環繞了地球一圈，回到了原來的出發地，用事實證明了地球是圓的，還發現了美洲新大陸。
有一天，在一個宴會上，一些朋友不珍視哥倫布的重大成功，卻出言不遜，說：“你發現了新大陸，是一個很平常的事。這大陸本來就在那里，任何人繞地球一圈，即使是傻子，也能看見這么一大塊土地。”哥倫布見這些人這么狂傲，面帶笑容地拿起一個雞蛋對那些朋友說：“你們誰能把這個雞蛋豎立在桌子上？”
朋友們都說：“這是根本不可能的事！”并示意哥倫布來做一做。
于是，哥倫布拿起雞蛋，輕輕地在桌子上磕了一下，那雞蛋竟然就在桌子上豎立起來了。朋友們先是一驚，然后說：用你這樣的方法，誰都能把雞蛋豎起來！
哥倫布說：“可是剛才，你們誰也沒想到，即使是最簡單的事，也需要人去發現、去驗證，像你們這樣成天指手劃腳，根本就沒用，關鍵還是創先。這以后，那些達官貴人們不得不佩服哥倫布。
同學們。看了這個故事后，你有什么啟發？有的'同學總說沒什么可寫，其實我們身邊值得寫的東西很多，主要是我們犯了故事中哥倫布朋友的毛病，不善于發現。要想寫好作文必須像哥倫布那樣善于發現，捕捉身邊的事物。這樣，你就有內容可寫，就能寫出好文章。
豎雞蛋作文7
大家都聽說過哥倫布豎雞蛋的故事吧！哥倫布把雞蛋敲癟之后，毫不費力地將雞蛋豎起來了！我想，這反映了哥倫布不拘泥于陳見，感于創新、感于冒險的性格。
但是，我覺得不這樣做，也能把雞蛋豎起來！
我設想了幾種方案呢！
說不如做！
我的'第一種方法就是用手慢慢地調整雞蛋的豎立點，總應該能找到一個位置讓它豎起來的吧！？可是，一次、兩次、十次、二十次…我失敗了！這真讓我灰心！爸爸看到這個情況，鼓勵我說，“失敗是成功之母，堅持是成功之父！”是嗎？又是一次、兩次、十次、二十次，再來一次、兩次、十次、二十次…，啊！我成功了！雞蛋豎起來了！真是功夫不負有心人哪！
有了一次成功的鼓舞，我又來嘗試第二種方法。咦，容易極了！我把雞蛋快速旋轉起來，哈哈，它就是不倒！當然一停下來就倒了，真是生命在于運動啊！
我的第三種方法更靈活易行！手指頂著雞蛋，不斷地調整，敵不動，我不動；敵動，我先動！以多變應一變，料事在先，成功在握！
做的是豎雞蛋的游戲，明白的是成功的道理！
豎雞蛋作文8
今天（3月21日）是二十四節氣的春分，聽說要是有人能把雞蛋豎起來，就會得到同伴們的羨慕。我想：雞蛋兩頭這么尖，真的能把它豎起來嗎？我有點不相信，吃過晚飯，我和爸爸媽媽決定一起來做個試驗驗證一下這個奇跡。
首先，我輕輕地從抽屜里拿出一個土雞蛋，按照爸爸說的.方法先用雙手給雞蛋的大頭磨幾下，聽說這樣方便雞蛋站立起來，可是一不小心，雞蛋被我磨碎了，我傷心得低下了頭。接著，我又拿起第二個雞蛋，小心翼翼地用雙手扶著雞蛋，等到雞蛋不晃了，我屏住呼吸，眼睛緊緊地盯著雞蛋，慢慢松開左手，然后又松開右手，可雞蛋就是不聽我的話，竟然在桌子上不停地左右搖晃，好像在嘲笑我一樣，我生氣地往椅子上一坐，誰說能把雞蛋豎起來呢？才不信那鬼話呢，我不玩了。可是，爸爸卻耐心地說：“不要放棄，你看那些科學家都是經歷成千上萬次的失敗才取得成功的，你再試一試吧！”聽了爸爸的話，我又自信滿滿地按照剛才的方法試了幾遍，雞蛋果然豎了起來，我們全家都興奮得拍手跳了起來。
通過這次豎雞蛋的試驗，我明白了做什么事情都不要輕易放棄，你只要找到雞蛋的平衡點在哪里就可以立蛋了，當然還需要你的耐心和細心噢！
豎雞蛋作文9
上周，我們一起學習了課文《蘋果里的五角星》，這篇課文讓我們懂得了要打破常規去思維。最后老師說要考考我們，讓我們把一只雞蛋豎起來。
這可真是一道難題啊。只見同學們個個愁眉苦臉的，雞蛋豎著，手卻怎么也不敢松。也有膽大冒險的，可是才一松手，雞蛋就倒下滾動，嚇得媽呀一聲，身子趕緊往桌邊一靠，兩個手臂成弧形將雞蛋圈在中間，臉色煞白。見危險過去，才呼出一口長氣。
雞蛋在他們手中就像個調皮搗蛋的小孩子。可到了我這兒就不一樣了，成了一個乖得不能再乖的寶寶。這是怎么一回事呢？哈哈，因為我之前讀過《哥倫布豎雞蛋》的故事。所以老師話音剛落，我心中竊喜。啪的一聲輕響，雞蛋就被我給搞定了，乖乖地豎在了桌子上。
我得意地環顧四周，不禁大吃一驚。剛才還愁眉苦臉的同學們，竟把雞蛋豎起來了：有的把雞蛋放在文具盒凹進去的地方；有的把雞蛋放在兩疊書之間；有的同學橡皮上本來就挖過小孔，正好派上了用場；還有的干脆豎著一個拳頭，將雞蛋穩穩地放在拳頭上大家真是八仙過海，各顯神通啊。只有我在一旁看得目瞪口呆，臉上感覺火辣辣的'。
我可能怎么也忘不了這節課了！老師考我們的目的就是要我們打破常規，去創新。可我卻仍坐享其成，用了人家一個幾百年前的方法，作為班長的我真是覺得無地自容。我終于明白了，解決問題的方法不只有一種，關鍵在于勇于嘗試，勤于思考，敢于創新。
豎雞蛋作文10
今天老師要我們拿雞蛋，我們都感到很疑惑，大家紛紛猜測老師到底要雞蛋干嘛。有的說：“吹雞蛋”，有的說：“撞雞蛋”，有的說：“做雞蛋”。大家的答案真是五花八門。真相在大家上課的時候隨著老師的.到來揭曉了，老師說：“我們今天豎雞蛋”，就是不借任何工具和外力把雞蛋豎在桌子上。我想：“以前在電視上看到過別人豎雞蛋，看起來十分輕松的樣子，那對我來說應該也特別容易吧。”心里不禁有些得意，看著大家躍躍欲試的樣子，我也不禁想要試試。
我把雞蛋拿起來，放到桌子上。心想：他一定是豎好的，豎雞蛋什么的太簡單了。可是出乎意料的是它卻向左邊倒下去，我不禁有些懊惱。心想：“不是很簡單么，怎么這么難？肯定是剛才力氣沒用對。”于是，我又來了一次。我把雞蛋拿起來，捏住上面，讓下面輕輕地接觸地面，輕輕地放下，可還是不行。預想中的畫面并沒有出現，頓時感覺到這件事沒有那么簡單，我有試過很多次，都是以失敗告終。這時，我用食指頂著它，這樣它就不會倒了。可老師說：“不可以用手，不可以借助任何外力，要它自己豎在桌子上。”我想：“怎么這么難，怎么能豎起來呀！”我看了看四周的大家，他們也都沒有豎起來。看來大家都失敗了。
看來以后做一件事，還是不可以掉以輕心！一顆小小的雞蛋，我們都拿它沒辦法，看似簡單的事情，沒想到做起來這么難。
豎雞蛋作文11
昨天老師布置了一項奇怪的作業——豎雞蛋，一聽到老師叫我們做這項作業，我忽然想：雞蛋怎么能豎起來了嗎！不管怎樣，我還是試看看吧！我回家試了34次，還沒豎起來，我在心里說：雞蛋啊，雞蛋，你怎么就不肯“站”起來呢？算了，我再豎一次，要是再豎不起來，我就不豎了，要是能豎起來，那很好。我就又豎了一次，豎的'過程中我想：老師是不是騙我們的啊？我一邊豎、一邊想，我忽然又想：哎呀！不能分心。豎了大概的一分鐘，我的手一松，耶！太好了，我豎起來了！我高興地大喊大叫，媽媽見我豎起來了，也來了興趣了，也開始豎雞蛋，結果也豎起來了。
啊！通過豎雞蛋這件事，我終于懂得了這句話：世上無難事，只怕有心人。哈哈……
我相信，只要堅持，就能成功。
豎雞蛋作文12
星期天下午的作文課上，唐老師興致勃勃地走進教室，他拿來了一個里面的袋子讓我們來猜，有的同學們說是雞蛋，有的同學說是垃圾，還有的同學說是空氣，可惜沒有一個能答對。
老師把里面的東西拿出來，原來是個乒乓球，老師又把乒乓球豎起來，老師說：“這次不是豎乒乓球，是豎雞蛋。”
老師請一位穿黃衣服的人上來豎雞蛋，他想：“反正我不會。”他上來了，第一次他失敗了，第二次，第三次又失敗了。雞蛋好像在說：“我就不站，氣死你。”請笑瞇瞇同學豎雞蛋，他第一次他不是豎雞蛋是轉雞蛋，豎立了三次都失敗了。老師又請穿白色衣服的'同學來豎雞蛋，他洋洋得意的上來了。趁老師不注意把雞蛋打碎了一丁點，“豎起來了——”可是老師還讓他陪雞蛋，原來是個玩笑，還表揚了他。
老師說：“換一種方式思考問題，會有意外的驚喜。”全班同學們全點了點頭。
豎雞蛋作文13
“哇噻！太神奇了！這個叔叔竟然可以把生雞蛋豎在桌子上，而且一次又一次地增加難度，第一次把兩個雞蛋摞在一起，第二次豎在燈泡上，最后竟然還豎在了杯口的邊沿兒了！”這可不是我說著玩的.，這是在電視中的真實表演呀！
看過了表演，我和媽媽都忍不住想嘗試一下。于是，我們從冰箱里拿出兩個雞蛋，一人一個，從最基本也最簡單的項目練起。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，外殼很光滑，怎么能豎在桌面上呢？我坐在椅子上，雙手扶著雞蛋，慢慢地將它豎在桌面上，一點一點地松開手，啪嗒！一不留神，蛋液流了一桌子，我趕緊收拾干凈，再來第二次。我坐正身子，穩了穩神，吸取了上次的教訓，小心翼翼地把著雞蛋，眼睛直勾勾地盯著，生怕再出現什么差錯。這時我覺得雞蛋已經可以很穩地立住了，輕輕地松開了手，雞蛋又順著我的手倒下了，“哎，又失敗了！”
再看媽媽，一直在那端正地坐著，聚精會神地盯著雞蛋，雙手穩穩地把著，絲毫不敢大意。她輕輕地一丁點兒一丁點兒松開手，我倆屏住呼吸，哇！真的豎起來了！
我眼氣極了，立了一次又一次，就是立不住，都是以失敗告終。
通過這件小事，讓我明白了一個道理：做任何事都不能太心急，要想取得成功，一定要加倍付出努力！
豎雞蛋作文14
1942年10月，哥倫布發現了新大一陸。他回到西班牙的時候，不但得到了人們的贊揚，還受到了國王的隆重接待，但也有一些人嫉妒他。
一天，那些嫉妒哥倫布的人請他吃飯，想當面嘲笑他。有個人對他說：“哥倫布先生，你是發現新大一陸的航海家。我想發現新大一陸這件事，誰都能做到。你的.發現，不一定是世界上最難做的事情。”他的話剛說完，在座的人都笑了起來。
哥倫布聽了，沒有立即作出回答。他從盤子里拿起一個雞蛋，對在座的人說：“先生們，你們能把這個雞蛋豎一起來嗎？”大家說：“這還不容易？”他們爭著拿雞蛋來試，可是誰也沒有把雞蛋豎一起來。
哥倫布笑了笑，不慌不忙地把雞蛋往桌子上一磕，雞蛋豎一起來了。
在座的又哈哈大笑，說：“這還不容易？這是誰都能做到的事情。”
哥倫布聽了從容地說：“你們說地對。可是在我之前，你們為什么沒有想到這樣做？我想，發現新大一陸也是一樣。”
豎雞蛋作文15
“哇——”太不可思議了！圓圓的雞蛋竟然能立在桌子上，這可不是開玩笑的，這可是中國中央電視臺的一個節目中播放的一個真實真人挑戰的節目。當時看到這個場景，就差點驚掉了下巴。
在今天的作文課上，老師讓我們每人帶兩個熟雞蛋，我們一開始，還不知道老師的寶葫蘆里到底賣的什么藥，一開始，我猜，可能是要玩我們在學校玩的護蛋行動。但是，聽老師一說，我們原來是要玩一個豎雞蛋的游戲！
今天的游戲最具有挑戰性的是不能破壞雞蛋本身，否則，算是作弊了。
我先拿一個熟雞蛋，用左手的大拇指和食指，還有右手的大拇指和食指輕輕的捏住雞蛋，把它豎立起來，此時，我全部的注意力都集中到指頭所夾的雞蛋上，一點兒也不敢放松。再慢慢地、輕輕地把雞蛋放在桌面上，生怕把它弄破了。然后，我再把它的中心點放在了桌面上，我本以為雞蛋會穩穩的立起來，仿佛眼前的雞蛋已經站起來跟小朋友們打招呼了。結果我的手指還沒張開，雞蛋就順著食指倒了下來。哎，真是的，我失敗了。
我雖然失敗了，但我可不是那種會輕易放棄的`人，于是，我穩了穩神，又開始了新的一輪。我舒展了一下身子，穩了穩神，又一次端坐在椅子上，開始了又一輪的試驗。這一次，我要吸取上一次的教訓，動作要再輕一點，再穩一點，再耐心一點……
新的一輪開始了，可是，我的手為什么越來越抖啊？手不聽使喚，唉，我又失敗了……
看來，就是這么簡單的一件事，也很難做成啊！“臺上一分鐘，臺下十年功。”這個世界上沒有隨隨便便的成功，我以后做什么事都要盡全力，不偷懶。
豎雞蛋作文16
我的身邊會有許多趣事，那件事還讓我明白了許多道理，直到今天還讓我記憶猶新……
記得那一次……
一年級的時候，爸爸檢查完我的寫字本后，對我說：“虎頭蛇尾，后半部分的字越寫越潦草，重寫。同時作為懲罰，你需要將一個雞蛋豎起來，然后拍照，我下班回來檢查。”
我心想：豎雞蛋多難呀！怎么可能呢？莫非開玩笑？爸爸猜到了我的困惑，對我說：“你只要有毅力，堅持，就一定能行！”爸爸的話讓我將信將疑。
下午，做完作業后，我從冰箱里拿出一個生雞蛋，坐在桌子前開始豎雞蛋。我手握著雞蛋，將它立在桌子上，又趕緊一放手，可那雞蛋就像一個小懶蟲，無精打采地倒在了地上，怎么也不肯起來，我心想：連哥倫布也只能打破蛋殼豎立雞蛋，我怎么做得到呢？
可是，我又想起了爸爸對我說的另一句話：“做什么事都不要灰心，要開動腦筋，以智取勝！”這句話讓啟發了我，我上網查了資料，原來，雞蛋一頭大一頭小，用放大鏡看雞蛋表面粗糙不平，可以利用粗糙不平的點尋找平衡，把雞蛋豎立起來。
我又試了試，找到了平衡點，雞蛋果然可以立起來，可是，不到兩秒雞蛋就倒在了桌上。
這一次，我沒有灰心，我平靜了一下情緒，又繼續練習，大約兩分鐘后，這次雞蛋真的神奇的.豎立在桌子上，我趕緊拿相機拍照，給爸爸下班回來看。
這時，我的耳邊又想起了窗外的鳥鳴聲，仿佛也在對我說：“好樣的，你真棒，只有有信心，就一定行。”我明白了耐心，信心，恒心給我無窮力量，可以讓我完成一些想都不敢想的事。
豎雞蛋作文17
今天是春分日，老師給我們布置了一個有趣的作業，我看了看有畫雞蛋和豎雞蛋。
畫雞蛋我覺得一點都不難，可是豎雞蛋我覺得很驚奇，雞蛋怎么能豎起來呢？
放學剛回到家，我就迫不及待地從冰箱里拿了一個雞蛋，我用水彩筆給它畫上了紅色的圍巾，黃黃的大嘴巴，白白的肚皮，一雙黑溜溜的大眼睛，沒錯它就是可愛的.QQ 蛋。畫好了雞蛋我把兩只小手放在雞蛋的兩側，全神貫注地盯著雞蛋，然后小心翼翼松開手，雞蛋總是豎不起來。一次、兩次、三次……十幾次都不行，我有點難過。這時媽媽過來說：“讓我試試把。”只見媽媽集中注意力，兩只手扶著雞蛋的底端再小心翼翼的移開手，雞蛋就像一個聽話的孩子，真的豎起來啦！我也學著媽媽的方法，果然雞蛋都豎起來了，用媽媽的方法豎雞蛋超級容易的。
“我成功了我成功了”我高興的拍手叫好，今天的作業太有趣了，真好玩！
豎雞蛋作文18
我曾想過，彩虹為什么是七色的?湖水為什么是綠色的?大海為什么會潮起潮落?可是我最想知道的就是春分那一天，雞蛋真的能像傳說中那樣立起來嗎?我心中充滿著疑問，決定一探究竟。
春分這一天終于來了，媽媽早早把地板洗干凈，將家里的雞蛋都取出來放在臉盆里，陪我一起來豎雞蛋。首先，我趴在地上目測一塊最平坦的木地板，把雞蛋放在旁邊就開始認真地豎起來。
我小心翼翼地豎雞蛋，但是無論怎么豎都無法成功。平時老老實實的雞蛋在此刻卻無比調皮，到處滾來滾去，不肯聽我指揮。我有點沮喪，抬頭一看,地板的另一頭已有兩個豎立著的.雞蛋，原來媽媽已成功豎起來了。我不服氣，也學著媽媽兩只手扶著雞蛋，先輕輕地放開一只手，可是另一只手一放開，雞蛋就倒了。
我只好去請教媽媽，媽媽說：“看看這些雞蛋，是不是一頭大一頭小?”我仔細觀察了雞蛋，真的是這樣。媽媽還說用大的這頭放在地面，就比較好豎，放開時要輕要慢。我恍然大悟，再次拿起雞蛋，用大的這頭輕輕放在地上，慢慢地松開手，“沒倒，成功了!”我開心地叫起來。一切都很順利，我按照前面的方法，又豎了四五個。我激動不已，連忙叫爸爸也過來看。
第二天，我做完作業，閑來無事，就拿了兩個雞蛋來玩，居然也豎起來了!我十分驚奇，急忙上網查這到底是怎么回事。原來是這樣：
地心有引力，每個物體都有重心。把一個物體安放地面，它跟地面接觸的面叫底面，從物體的重心向地面引一條垂線，如果穿過底面，它就不會倒。當我們把雞蛋在地上扶直，要是它的兩端的連接線恰好跟地面垂直，它的重心又恰好靜止在這條連接線上，雞蛋就立在地上了。
我明白了并不是春分那天才能豎起雞蛋，只要有足夠的耐心，平時也能把雞蛋立起。毛主席說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，我們只有親自動手去做實驗，多問，多研究，才能真正明白科學的道理。
豎雞蛋作文19
這天，老師給我們布置了一個特殊的作業，春分豎雞蛋。
我從一大堆雞蛋里挑了一個頭小小的，腳大大的的雞蛋，滿意得笑了。我帶著這個雞蛋小心翼翼走著生怕把它打破。我趴在桌子上兩只手扶著雞蛋兩側，我看著雞蛋，覺得可以立起來了，便松開了手，誰知，這個雞蛋往后一抖，倒了。我不甘心，心想我怎么會被一個還沒我手掌大的雞蛋給打敗。于是我又拿起雞蛋，準備再試一次。這次我更加小心翼翼的扶起雞蛋，又仔細的看了看，調整好位子，慢慢地慢慢地松開手，可是雞蛋就倒了。我想只要讓雞蛋的一頭穩穩的著地嗎，就可以豎著了。于是，我有準備拿起雞蛋來豎，可是雞蛋正往桌子的`一邊滾去，說時遲來時快！我急忙躺在地上，雞蛋猛的扎下來，就像一塊石頭，一聲不響的掉在我的手上。“哦！差點就破了。”我說。
我又拿來雞蛋四面八方觀察它，終于在失敗了不知多少次后雞蛋堅強的豎在了桌子上。“我終于把雞蛋豎起來啦！”我又唱有跳，高興的不亦樂乎。
只要用心，努力，不放棄，雞蛋就一定能豎起來！
豎雞蛋作文20
“丁鈴鈴……”上課了，朱老師笑瞇瞇地走進了教室。她從口袋里掏出了一個雞蛋。同學們都很好奇。我想：難道又要來護蛋行動了嗎？這時朱老師發話了：“我手里有一只雞蛋，現在，你能不能把它豎起來？”
豎起來？這雞蛋圓圓的，怎么把它豎起來呢？
李渫非第一個上去豎雞蛋，他小心翼翼地把雞蛋大的一頭朝下放，小的一頭朝上放，可是試了好多次，雞蛋都沒有安安穩穩地豎起來。
接著陳可悅也想試試，她的做法和李渫非一樣。她用兩只手輕輕地扶住雞蛋，可是久久不松開，因為雞蛋還沒豎起來。
張聞千在這時很有自信地舉起了手，朱老師請她來試試。張聞千想把雞蛋的重心朝下，可是這是生雞蛋，一直不停地滾，朱老師只好讓她下去了。
突然，有同學說：“楊紅櫻寫的.《轟隆隆老師》里也有這個豎雞蛋的情節，只要把雞蛋打一個洞！”可是，朱老師卻又提了一個新要求：“要在不損壞雞蛋的情況下把雞蛋豎起來。”
這時，我們陷入了沉思。怎么辦呢？在大家想辦法的時候，孫子謙大膽地舉起了手，朱老師讓他上去。孫子謙手里抱著“道具”——鉛筆袋和大富翁棋。咦？這是要做什么？只見他把雞蛋放在鉛筆袋和大富翁棋的中間，雞蛋真的豎起來了！
朱老師表揚了孫子謙，還說：“對呀，這樣也能讓雞蛋豎起來，我又沒說不能用其他東西。”
這讓我也想到了一種方法，于是舉起了手，朱老師請我上去了。雖然我手里沒帶什么東西，但我注意到了講臺上筆筒里的剪刀。這把剪刀有兩個孔，我把雞蛋放在了其中的一個孔上，它不就輕而易舉地豎起來了嗎？
從這件事中，我懂得了一個道理。什么是創造力？往小處說，就是換一種豎雞蛋的方法。
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