綜合改革先進實驗學校先進材料

時間：2025-05-16 11:41:18 好文我要投稿

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綜合改革先進實驗學校先進材料

　�。兀貐^洪門鎮初級中學位于洪門鎮洪門村,是一所條件非常簡陋的農村初中，所轄范圍洪門、喬謝、公村三個自然村，生源除自然村外，另有外區及流動人口�，F有學生305名，在職教師31名，其中中學高級教師2名，中學一級教師6名，本科教師25名，占教師總數的80％。從教師隊伍年齡結構看，平均年齡34歲，是一支充滿活力、愛崗敬業的教師隊伍。

綜合改革先進實驗學校先進材料

　　一、創造條件，取勝利

　　學校條件十分簡陋，沒有教學樓，教學設施不完備而且落后，但是我們有一個好的團隊，有一支特別能戰斗、勇于創新、無私奉獻、孜孜不倦的教師隊伍。硬件上的不足，“軟件”上補。勇于向困難挑戰是我們的法寶。例如體育加試，學校沒有場地、器材遠遠不夠，校領導和教師們齊心協力、東奔西走，借器材、練學生。最終，我校參加體育加試考生111名，其中滿分38人，優秀92人，占考生總數的83％。再如，實驗加試前夕，各種實驗用品遠遠不能滿足學生實驗的需要。怎么辦？有條件要上，沒有條件創造條件也要上。首先，學校盡可能把經費往這塊傾斜。其次，全體教師積極發動各種社會關系尋求幫助�？傊�，我們想方設法，克服重重困難，上足上好實驗課。“人勤地不懶”，我校111名考生中，取得滿分者68名，占考生總數的61.26％，取得19分者12人，18分者15人，17分者7人，優秀者共102人,占考生總數的92.8％。

　　二、狠抓管理，提質量

　　教育管理是人的管理、心的管理、思想的管理、智慧的管理、形象的管理。教育工作是學校的中心工作，教育質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，形成質量興校之風。

　　1．德育立校，管理中育德，活動中育人。

　　以人為本的育人觀決定了德育在學校工作中的核心地位。我們建立了自律、自督的德教育機制，把“體驗教育”作為德育的基本途徑，讓學生在自我管理中獲得美德的體驗，“從活動中學習，在活動中成長”，達到培養高尚的道德情操、良好的行為習慣、學習習慣和健康心理素質的德育目標。

　　在活動安排上，我們邊實踐邊創新，堅持主體小一點，針對性強一點，構思新一點，工作深一點，設計出“學會合作的課堂活動”、“學會自律的班級活動”、“學會感恩的家庭活動”等適合我校德育實際的活動評臺，開展了“文明伴我行、安全伴我行”、“民族精神代代傳”、“家庭一日念親恩”等主體教育和班會活動。另外，我校特長培養陣地不斷壯大，書法繪畫、計算機比賽等育人活動蓬勃發展。德育成果喜報連連：區教文體局組織的民族精神代代傳活動、校園歌謠創編活動、中韓文藝大賽、中新國際書畫展活動等，我校師生都取得了不錯的成績。特別是國際書畫展，我校三十人次參加，二十八人分獲特別金獎、金獎、銀獎和銅獎。

　　2．以人為本，構建和諧校園，是教學質量提高的前提。

　　教育質量是學校的生命線。其提高有賴于教師、學生、課程三者的完美結合。為此，校領導從關心教師的日常生活、工作需求入手，為教學一線教師排憂解難，使他們能夠全身心地投入到教學中。還通過制度管理等多種有效措施，增強教師的信心、責任心和工作勁頭，使全體教師都能兢兢業業、不計報酬、舍小家為大家、甘為人梯，為教學質量的提高提供了人力保障。

　　3．大膽進行課堂創新與探索。

　　結合區教研室開展的校本教研活動，我校在課堂教學上進行大膽創新和探索。各個學科的課堂教學都有自己的模式。我們要求教師把“備”的重點放在對學生的了解和教師的分析上，把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”重點放在分層要求，分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理，思維的疏通上，把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并針對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，健康成長。

　　4．畢業班工作

　　畢業班是學校工作的重點，同時也是體現學校教學水平質量的窗口。為了做好畢業班工作，我校主要從以下三方面去抓：

　�。�1）領導重視，親自抓。

　　校長親自掛帥，直接參于初三管理，教導主任主抓中三工作，校領導定期為中三教師召開專題會議，分析局勢，共同關注中三發展。校領導還想方設法為教師排憂解難，使教師沒有任何后顧之憂，全身心地投入教學。同時，學校將人力物力財力盡最大力量向中三傾斜，做好后勤工作。

　�。�2）加強教師管理

　　學校定期組織教師進行政治學習，使每位教師都有強烈的責任心，并落實到實踐中去。教師集體辦公，以便于教師間的通力協作，便于及時溝通每個學生的情況，了解學生思想動向，經常與學生促膝交談，關心學生，感化學生，既做嚴師，又做益友，融洽師生關系，以促使每個學生處于最佳狀態。抓好教師備課、上課，真正做到因材施教，使每個學生常常有收獲、節節有提高。

　　（3）狠抓學生管理

　　為調動學生學習的積極性，促進學生發展，學校定期組織考試，并及時與學生藝術性地溝通，指出努力方向。

　　各科教師對學生進行集中分析，針對學生偏科現象，分別找出自己的補差對象，利用課堂多提問、課下多輔導等多種方式，幫助學生優上更優。同時要求學生建立錯題本，便于總結，注重讓學生勞逸結合，鍛煉身體和努力學習一塊抓。

　　在全校師生的共同努力下，04年中招我�？忌�118人，上省擴招線11人，上省市重點線18人，占考生總數的15.25％，上市普高線88人，占考生總數的74.58％，以人均305.09分的成績居全市第六位。

　　05年中招我�？忌�111人，上省擴招線19人，上省市重點線28人，占考生總數的25.23％，上市普高線91人，占學生總數的81.98％，以人均362.05分的成績居全市第二位。

　　成績的取得只能說明昨天，而不能說明今天，在改革之年，不能用“舊船票”去登改革發展之大船，我們頭腦要清醒，思路要開闊，目標要遠大，信心要倍增，要尋找不足，采取對策，迎接挑戰，再抓機遇，趁勢而上，使我們洪門鎮初級中學中明天更加燦爛輝煌！

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