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（必備）豎雞蛋作文13篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的豎雞蛋作文，希望對(duì)大家有所幫助。
豎雞蛋作文1
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)哥倫布豎雞蛋的故事吧！哥倫布把雞蛋敲癟之后，毫不費(fèi)力地將雞蛋豎起來(lái)了！我想，這反映了哥倫布不拘泥于陳見(jiàn)，感于創(chuàng)新、感于冒險(xiǎn)的性格。
但是，我覺(jué)得不這樣做，也能把雞蛋豎起來(lái)！
我設(shè)想了幾種方案呢！
說(shuō)不如做！
我的.第一種方法就是用手慢慢地調(diào)整雞蛋的豎立點(diǎn)，總應(yīng)該能找到一個(gè)位置讓它豎起來(lái)的吧！？可是，一次、兩次、十次、二十次…我失敗了！這真讓我灰心！爸爸看到這個(gè)情況，鼓勵(lì)我說(shuō)，“失敗是成功之母，堅(jiān)持是成功之父！”是嗎？又是一次、兩次、十次、二十次，再來(lái)一次、兩次、十次、二十次…，啊！我成功了！雞蛋豎起來(lái)了！真是功夫不負(fù)有心人哪！
有了一次成功的鼓舞，我又來(lái)嘗試第二種方法。咦，容易極了！我把雞蛋快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，哈哈，它就是不倒！當(dāng)然一停下來(lái)就倒了，真是生命在于運(yùn)動(dòng)啊！
我的第三種方法更靈活易行！手指頂著雞蛋，不斷地調(diào)整，敵不動(dòng)，我不動(dòng)；敵動(dòng)，我先動(dòng)！以多變應(yīng)一變，料事在先，成功在握！
做的是豎雞蛋的游戲，明白的是成功的道理！
豎雞蛋作文2
真是匪夷所思，竟然能把雞蛋立在另一個(gè)雞蛋上、豎在燈泡上，甚至豎在玻璃杯的邊沿上……這可不是說(shuō)著玩的，這是電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目中播出的一個(gè)真實(shí)的表演。
我在深深羨慕的同時(shí)，忍不住自己來(lái)嘗試一下。
說(shuō)干就干，星期六，我便拿出了一個(gè)雞蛋。怎么玩呢？先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，就先嘗試把一個(gè)雞蛋豎立在桌子上——這應(yīng)該是豎雞蛋中最簡(jiǎn)單的一個(gè)項(xiàng)目了。
雖然是最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，但畢竟不是一件容易的事。大家都知道，雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它豎立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧啊！
我先端坐在椅子上，雙肘平放在桌子的邊沿，然后分別用雙手的拇指和食指輕輕地夾住雞蛋，豎立起來(lái)，再慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)的'往桌面上放。此時(shí)，我的全部注意力都集中到了四個(gè)指頭所夾的這個(gè)雞蛋上，絲毫也不敢放松，絲毫也不敢大意。輕輕的，輕輕的，只覺(jué)得雞蛋已經(jīng)很正的立在桌面上了，四個(gè)手指還沒(méi)有張開(kāi)，雞蛋已經(jīng)順左手的食指倒過(guò)去了。
唉，失敗了！
豎雞蛋作文3
星期五下午的作文課上，李老師興致勃勃地走進(jìn)教室，還帶著一個(gè)袋子，里面不知裝著什么。老師先在黑板上寫(xiě)了“豎雞蛋”三個(gè)大字，然后從袋子里拿出一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“誰(shuí)能將這個(gè)雞蛋豎起來(lái)呢？”同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后地舉起小手，躍躍欲試。
李老師先請(qǐng)了我上去試一試。我邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，心想：這算什么，小菜一碟。我將雞蛋小心翼翼地抓起來(lái)，想把雞蛋豎起來(lái)，可是它卻像一個(gè)淘氣的.小男孩，立刻滾開(kāi)了。于是，我又拿起雞蛋，努力地想把它豎起來(lái)，可還是失敗了，只好垂頭喪氣地回到了座位上。
可這絲毫沒(méi)有打擊同學(xué)們的積極性，陳勝睿成為第二個(gè)幸運(yùn)兒。她也信心十足地走上講臺(tái)，仿佛在想：經(jīng)典豎不起來(lái)，看我大顯身手吧！一定讓你們刮目相看。她走到講臺(tái)邊，用手指抓住雞蛋地腰部，使出渾身解數(shù)，想將雞蛋豎起來(lái)，可是雞蛋呢，還是不友好，像一個(gè)淘氣的娃娃，躲到了一邊。結(jié)果陳勝睿也跟我一樣垂頭喪氣地下去了。
李老師看著迷惑不解地我們，笑著說(shuō)：“看仔細(xì)了！”我們?nèi)季o緊地盯著李老師的手上。只見(jiàn)李老師將雞蛋的頂部輕輕敲了幾絲裂縫。嘿，雞蛋并沒(méi)有像球一樣滾開(kāi)，而是像順?lè)男」飞衿娴刎Q了起來(lái)！同學(xué)們這時(shí)一個(gè)個(gè)都恍然大悟，拍著腦袋異口同聲地說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到呢！”
這節(jié)作文課使我深有感觸：如果你想知道什么叫做創(chuàng)造力，從小處說(shuō)，就是將雞蛋豎起來(lái)，往大處說(shuō)，就是打破常規(guī)的思維方式。
豎雞蛋作文4
今天（3月21日）是二十四節(jié)氣的春分，聽(tīng)說(shuō)要是有人能把雞蛋豎起來(lái)，就會(huì)得到同伴們的羨慕。我想：雞蛋兩頭這么尖，真的能把它豎起來(lái)嗎？我有點(diǎn)不相信，吃過(guò)晚飯，我和爸爸媽媽決定一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下這個(gè)奇跡。
首先，我輕輕地從抽屜里拿出一個(gè)土雞蛋，按照爸爸說(shuō)的方法先用雙手給雞蛋的`大頭磨幾下，聽(tīng)說(shuō)這樣方便雞蛋站立起來(lái)，可是一不小心，雞蛋被我磨碎了，我傷心得低下了頭。接著，我又拿起第二個(gè)雞蛋，小心翼翼地用雙手扶著雞蛋，等到雞蛋不晃了，我屏住呼吸，眼睛緊緊地盯著雞蛋，慢慢松開(kāi)左手，然后又松開(kāi)右手，可雞蛋就是不聽(tīng)我的話(huà)，竟然在桌子上不停地左右搖晃，好像在嘲笑我一樣，我生氣地往椅子上一坐，誰(shuí)說(shuō)能把雞蛋豎起來(lái)呢？才不信那鬼話(huà)呢，我不玩了。可是，爸爸卻耐心地說(shuō)：“不要放棄，你看那些科學(xué)家都是經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的失敗才取得成功的，你再試一試吧！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又自信滿(mǎn)滿(mǎn)地按照剛才的方法試了幾遍，雞蛋果然豎了起來(lái)，我們?nèi)叶寂d奮得拍手跳了起來(lái)。
通過(guò)這次豎雞蛋的試驗(yàn)，我明白了做什么事情都不要輕易放棄，你只要找到雞蛋的平衡點(diǎn)在哪里就可以立蛋了，當(dāng)然還需要你的耐心和細(xì)心噢！
豎雞蛋作文5
“鈴鈴，今天媽媽給你煎荷包蛋吃，幫媽媽去取幾個(gè)雞蛋來(lái)。”“好的，我馬上去拿。媽媽?zhuān)銥槭裁窗央u蛋都豎放的？”“雞蛋豎放也是有科學(xué)道理的，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒恕！?/p>
媽媽讓我取了四個(gè)雞蛋放在紙箱里，兩個(gè)橫放，兩個(gè)豎放，讓我等待二十天再來(lái)看這四個(gè)雞蛋。
到了約定時(shí)間，媽媽讓我先取出橫放的兩個(gè)雞蛋，在碗口一磕，壞的，再磕一個(gè)還是壞的。“那你再取出豎放的兩個(gè)雞蛋看看，有什么不同？”我照著媽媽的話(huà)做，這兩個(gè)蛋是好的，這是怎么回事呢？
媽媽讓我看著雞蛋，并告訴我：剛生下來(lái)的雞蛋，蛋白很濃稠，能夠有效地固定蛋黃在蛋殼里的位置。隨著存放時(shí)間的延長(zhǎng)，尤其當(dāng)外界溫度比較高時(shí)，在蛋白酶的作用下，蛋白中的.黏液素慢慢脫水，失去固定蛋黃的作用。這時(shí)如果把蛋橫放，由于蛋黃的比重比蛋白小，蛋黃就會(huì)上浮，靠近蛋殼，變成貼殼蛋或靠黃蛋。要是把蛋豎著放，大的一頭向上，蛋大的一頭有一個(gè)氣室，里邊有氣體，即使蛋白變稀以后失去對(duì)蛋黃的固定作用，蛋黃上浮后也不會(huì)貼近蛋殼，不容易形成貼殼蛋或靠黃蛋。這就是雞蛋豎放的道理。
原來(lái)科學(xué)就在我們的身邊。
豎雞蛋作文6
有句俗語(yǔ)叫“春分到，蛋兒翹。”今天是春分，我和爸爸一起豎雞蛋。
我選了一只一頭大一頭小的雞蛋，隨便往桌上一放，雞蛋居然豎了起來(lái)，我瞪大了眼睛差點(diǎn)叫出聲來(lái)。這真是個(gè)奇跡，不費(fèi)一點(diǎn)腦筋就豎了起來(lái)，可我覺(jué)得這一點(diǎn)也沒(méi)意思，又把它推翻了。
我把雞蛋推翻后，發(fā)現(xiàn)怎么豎也豎不起來(lái)了。這狡猾的雞蛋好像在捉弄人，剛開(kāi)始亂擺一通都豎起來(lái)了，這回認(rèn)認(rèn)真真擺又豎不起來(lái)了，真是荒唐！我又努力回想剛開(kāi)始我是怎么擺的，可是不管我怎么想也想不起來(lái)了。我決定再試試運(yùn)氣。我閉上眼睛，把雞蛋往桌上隨便一放，這雞蛋一點(diǎn)也不給我面子，破了一條縫。我趕緊把雞蛋放回去，又選了一個(gè)，再豎。爸爸看我左手托著下巴，對(duì)著雞蛋發(fā)愁，就說(shuō)：“讓我試試。”只見(jiàn)爸爸用食指和拇指輕輕夾住雞蛋，聚精會(huì)神地盯住它，緊鎖眉頭，眼睛瞇成一條縫，一動(dòng)也不動(dòng)，手微微擺動(dòng)，調(diào)整角度。我也靜靜地看著雞蛋，不發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音。可是弄了半天，爸爸也沒(méi)法子了，他抓抓頭皮，笑著說(shuō)：“呵呵，挺難的。”可我還沒(méi)泄氣，繼續(xù)豎。我先學(xué)著爸爸的樣子豎，后來(lái)又試著找到表面同一個(gè)平面的`凸點(diǎn)，雖然找到了，但豎起來(lái)可沒(méi)那么容易。
我在桌子旁站了許久，都是為了把那個(gè)令人討厭的雞蛋豎起來(lái)，后來(lái)我終于沒(méi)了法子，直接沾了一下水，沾一下鹽，把它豎了起來(lái)。
豎雞蛋，真是一個(gè)有趣的游戲啊！
豎雞蛋作文7
“哦，天啊！這雞蛋怎么老是要倒呀！”“真不好弄。”我的一陣陣怨聲在空中飄蕩……是怎么回事呢？哦！原來(lái)是我在嘗試豎雞蛋。
今天，我在視頻中看見(jiàn)他們可以在玻璃杯的邊緣上豎雞蛋，可以在針尖上豎、可以在桌子上豎雞蛋、今天我也先試最簡(jiǎn)單的——在桌子上豎雞蛋。
雞蛋是土圓形的，外殼光滑所以很難站穩(wěn)，如果是凹凸不平的話(huà)比較好站穩(wěn)些，想豎起來(lái)的話(huà)要有耐心才可以。
我雙肋靠在桌邊，雙手小心輕輕翼翼地夾住雞蛋，慢慢地，又輕又慢又穩(wěn)地把雞蛋放在桌子上，我的雙眼眨也不眨一下，生怕一眨眼雞蛋就會(huì)滾開(kāi)，我的心可不像身子這么靜，而是像波濤洶涌的大海安定不了，“撲通撲通”的直跳，像有千百只兔子在我心中跳啊跳啊，時(shí)間一久，我默默地想，不要倒下，我小心地松開(kāi)手，還沒(méi)等我開(kāi)始數(shù)個(gè)數(shù)時(shí)它早以倒下了。
我不甘心，決心再做一次，吸取了上次的.教訓(xùn)，動(dòng)作再輕一點(diǎn)，為了雞蛋不倒下來(lái)我一動(dòng)也不敢動(dòng)，我越是不敢動(dòng)雞蛋越不受控制。我心中大聲說(shuō)；“上帝，不要再倒了，可這討厭的雞蛋又倒了，我像泄了氣的皮球一下子變的垂頭氣了。
看來(lái)豎雞蛋看起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻真難啊！
豎雞蛋作文8
上周，我們一起學(xué)習(xí)了課文《蘋(píng)果里的五角星》，這篇課文讓我們懂得了要打破常規(guī)去思維。最后老師說(shuō)要考考我們，讓我們把一只雞蛋豎起來(lái)。
這可真是一道難題啊。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，雞蛋豎著，手卻怎么也不敢松。也有膽大冒險(xiǎn)的，可是才一松手，雞蛋就倒下滾動(dòng)，嚇得“媽呀”一聲，身子趕緊往桌邊一靠，兩個(gè)手臂成弧形將雞蛋圈在中間，臉色煞白。見(jiàn)危險(xiǎn)過(guò)去，才呼出一口長(zhǎng)氣。
雞蛋在他們手中就像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子。可到了我這兒就不一樣了，成了一個(gè)乖得不能再乖的“寶寶”。這是怎么一回事呢？哈哈，因?yàn)槲抑白x過(guò)《哥倫布豎雞蛋》的故事。所以老師話(huà)音剛落，我心中竊喜。“啪”的一聲輕響，雞蛋就被我給搞定了，乖乖地豎在了桌子上。
我得意地環(huán)顧四周，不禁大吃一驚。剛才還愁眉苦臉的同學(xué)們，竟把雞蛋豎起來(lái)了：有的把雞蛋放在文具盒凹進(jìn)去的地方；有的把雞蛋放在兩疊書(shū)之間；有的同學(xué)橡皮上本來(lái)就挖過(guò)小孔，正好派上了用場(chǎng)；還有的.干脆豎著一個(gè)拳頭，將雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地放在拳頭上……大家真是八仙過(guò)海，各顯神通啊。只有我在一旁看得目瞪口呆，臉上感覺(jué)火辣辣的。
我可能怎么也忘不了這節(jié)課了！老師考我們的目的就是要我們打破常規(guī)，去創(chuàng)新。可我卻仍坐享其成，用了人家一個(gè)幾百年前的方法，作為班長(zhǎng)的我真是覺(jué)得無(wú)地自容。我終于明白了，解決問(wèn)題的方法不只有一種，關(guān)鍵在于勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng)新。
豎雞蛋作文9
周五，老師布置一項(xiàng)奇特的作業(yè)豎雞蛋。我想：雞蛋能豎起來(lái)嗎？懷著好奇心，我興致勃勃地從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋來(lái)豎。
第一次在桌子上實(shí)驗(yàn)，可是雞蛋怎么也豎也豎不起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有可能是桌子太滑了，所以豎不起來(lái)。于是，我把雞蛋放在地面上，兩只手放在雞蛋的兩側(cè)，全神貫注地盯著雞蛋，然后小心翼翼地松開(kāi)手，可是雞蛋怎么也豎不起來(lái)。一次，兩次，三次，四次十幾次都不行。我有些灰心喪氣了。
這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：讓我試試吧。只見(jiàn)媽媽先把雞蛋上下?lián)u晃一下，再集中精神，兩只手扶著雞蛋的兩側(cè)，然后再小心翼翼地移開(kāi)手，雞蛋就像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的`孩子，真的豎起來(lái)了。
我問(wèn)媽媽為什么豎雞蛋前要搖晃幾下？媽媽說(shuō)，把雞蛋搖晃幾下，蛋黃就會(huì)散溢到蛋白部分分。接著把雞蛋較圓的一端當(dāng)做底面，放在地面上用手扶住，由于蛋黃比蛋白重，蛋黃移到下面，雞蛋重心降低，因此雞蛋的穩(wěn)定性增加，這樣雞蛋就能豎起來(lái)了。
按照媽媽的方法，很快，我也把雞蛋豎起來(lái)了。
今天的作業(yè)太有趣了，真好玩！
豎雞蛋作文10
在生活中，科技無(wú)處不在。一天，我的小伙伴表演了一個(gè)“豎雞蛋”的魔術(shù)。橢圓形的雞蛋竟能直立不倒。我多次嘗試，都失敗了。我忙問(wèn)方法，小伙伴卻神秘地笑了笑：“這我可不能告訴你。”于是，我只得求助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“大神”，上網(wǎng)查找資料。
豎雞蛋的`秘訣終于被我解開(kāi)了。實(shí)際上，我們只要保證雞蛋的重心和支點(diǎn)處于同一條鉛垂線，就能保持穩(wěn)定。但是由于雞蛋兩端成球冠狀，重心容易偏離鉛垂線，導(dǎo)致雞蛋傾倒。因此，我們只需要在底端提供相應(yīng)的支持，即可維持雞蛋重心，保持雞蛋平衡。
那么，我們可以用白砂糖鋪在雞蛋底部，達(dá)到維持重心的效果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，只要我們能掌控好雞蛋的重心，豎雞蛋是毫無(wú)問(wèn)題的。而且還能讓雞蛋維持直立狀態(tài)時(shí)間較久。
但如果我們將白砂糖換成體積更小的食鹽顆粒，還能不能達(dá)到之前的效果嗎？為了進(jìn)一步探究，我又重新做了一次實(shí)驗(yàn)，將白砂糖換成食鹽，而接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)則顯示食鹽承托的雞蛋更加穩(wěn)定。
這個(gè)現(xiàn)象的原理是：放在桌面上的白砂糖或食鹽與雞蛋形成了一個(gè)承托結(jié)構(gòu)，才使豎立的雞蛋保持住了重心，變得穩(wěn)定了。
科學(xué)在生活中無(wú)處不在，讓我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，報(bào)效祖國(guó)，成為新一代的棟梁！
豎雞蛋作文11
我?guī)Я藘蓚�(gè)青殼雞蛋，就先拿一個(gè)做起了實(shí)驗(yàn)，我見(jiàn)大伙都在搖手上的雞蛋，我也照葫蘆畫(huà)瓢搖起了雞蛋。
“我上搖搖、下?lián)u搖、左手搖搖、右手搖搖，跟大伙一起搖雞蛋永遠(yuǎn)不顯老……”我邊搖著雞蛋，邊唱起了改編版的.《做操歌》。過(guò)了一段時(shí)間，我想起我的蛋也應(yīng)該能站起來(lái)了吧，便輕輕放在桌上，“嘩”這蛋沒(méi)能站起來(lái)，我心里一陣失望。
聽(tīng)旁邊同學(xué)說(shuō)要把蛋黃搖下去，把蛋清搖上來(lái)，這樣蛋才能“站”起來(lái)!
我照著這個(gè)方法試了好幾遍，不見(jiàn)結(jié)果，無(wú)奈，我認(rèn)定了這是個(gè)“壞蛋”，永遠(yuǎn)無(wú)法垂直站立在桌子上，但我還是不死心，我就不信這蛋成不了“不倒翁”，便又拿出另一個(gè)雞蛋。
這次，我換了一個(gè)辦法，用手使勁拍蛋，讓蛋黃沉下去，我拍呀拍，拍呀拍，拍得我手都麻了，這蛋就不肯正著站立“看”我一眼。我快崩潰了，一個(gè)小雞蛋競(jìng)?cè)话盐译y住了，我想，我可不能蠻干，不然，這蛋肯定不會(huì)從我的手里立起來(lái)，我開(kāi)動(dòng)了所有腦細(xì)胞，拼命地想啊……終于皇天不負(fù)有心人，這蛋最起碼可以獨(dú)自站立2秒鐘了。我算是明白了，一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)，不僅僅需要堅(jiān)持不懈的精神，當(dāng)然不能缺少對(duì)失敗的反思，只有不斷深入研究，才可能邁向成功。
豎雞蛋作文12
意大利航海家哥倫布，駕船環(huán)繞了地球一圈，回到了原來(lái)的出發(fā)地，用事實(shí)證明了地球是圓的，還發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。
有一天，在一個(gè)宴會(huì)上，一些朋友不珍視哥倫布的重大成功，卻出言不遜，說(shuō)：“你發(fā)現(xiàn)了新大陸，是一個(gè)很平常的事。這大陸本來(lái)就在那里，任何人繞地球一圈，即使是傻子，也能看見(jiàn)這么一大塊土地。”哥倫布見(jiàn)這些人這么狂傲，面帶笑容地拿起一個(gè)雞蛋對(duì)那些朋友說(shuō)：“你們誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋豎立在桌子上？”
朋友們都說(shuō)：“這是根本不可能的事！”并示意哥倫布來(lái)做一做。
于是，哥倫布拿起雞蛋，輕輕地在桌子上磕了一下，那雞蛋竟然就在桌子上豎立起來(lái)了。朋友們先是一驚，然后說(shuō)：用你這樣的`方法，誰(shuí)都能把雞蛋豎起來(lái)！
哥倫布說(shuō)：“可是剛才，你們誰(shuí)也沒(méi)想到，即使是最簡(jiǎn)單的事，也需要人去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證，像你們這樣成天指手劃腳，根本就沒(méi)用，關(guān)鍵還是創(chuàng)先。這以后，那些達(dá)官貴人們不得不佩服哥倫布。
同學(xué)們。看了這個(gè)故事后，你有什么啟發(fā)？有的同學(xué)總說(shuō)沒(méi)什么可寫(xiě)，其實(shí)我們身邊值得寫(xiě)的東西很多，主要是我們犯了故事中哥倫布朋友的毛病，不善于發(fā)現(xiàn)。要想寫(xiě)好作文必須像哥倫布那樣善于發(fā)現(xiàn)，捕捉身邊的事物。這樣，你就有內(nèi)容可寫(xiě)，就能寫(xiě)出好文章。
豎雞蛋作文13
今天老師要我們拿雞蛋，我們都感到很疑惑，大家紛紛猜測(cè)老師到底要雞蛋干嘛。有的說(shuō)：“吹雞蛋”，有的說(shuō)：“撞雞蛋”，有的說(shuō)：“做雞蛋”。大家的答案真是五花八門(mén)。真相在大家上課的時(shí)候隨著老師的`到來(lái)揭曉了，老師說(shuō)：“我們今天豎雞蛋”，就是不借任何工具和外力把雞蛋豎在桌子上。我想：“以前在電視上看到過(guò)別人豎雞蛋，看起來(lái)十分輕松的樣子，那對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該也特別容易吧。”心里不禁有些得意，看著大家躍躍欲試的樣子，我也不禁想要試試。
我把雞蛋拿起來(lái)，放到桌子上。心想：他一定是豎好的，豎雞蛋什么的太簡(jiǎn)單了。可是出乎意料的是它卻向左邊倒下去，我不禁有些懊惱。心想：“不是很簡(jiǎn)單么，怎么這么難？肯定是剛才力氣沒(méi)用對(duì)。”于是，我又來(lái)了一次。我把雞蛋拿起來(lái)，捏住上面，讓下面輕輕地接觸地面，輕輕地放下，可還是不行。預(yù)想中的畫(huà)面并沒(méi)有出現(xiàn)，頓時(shí)感覺(jué)到這件事沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我有試過(guò)很多次，都是以失敗告終。這時(shí)，我用食指頂著它，這樣它就不會(huì)倒了。可老師說(shuō)：“不可以用手，不可以借助任何外力，要它自己豎在桌子上。”我想：“怎么這么難，怎么能豎起來(lái)呀！”我看了看四周的大家，他們也都沒(méi)有豎起來(lái)。看來(lái)大家都失敗了。
看來(lái)以后做一件事，還是不可以掉以輕心！一顆小小的雞蛋，我們都拿它沒(méi)辦法，看似簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)想到做起來(lái)這么難。