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語文科目專升本考試試卷及答案解析（通用9套）
無論是在學習還是在工作中，我們都要用到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試卷。你所見過的試卷是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語文科目專升本考試試卷及答案解析，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文科目專升本考試試卷及答案解析 1
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分。)
1.下面作品中體現儒家思想的是()
A.《莊子》
B.《老子》
C.《相子》
D.《孟子》
參考答案：D
2.《季氏將伐顓臾》選自于()
A.《論語》
B.《國話》
C.《荀子》
D.《左傳》
參考答案：A
3.《戰國策》的編撰者()
A.左丘明
B.劉向
C.屈原
D.李斯
參考答案：B
4.《鄭伯克段于鄢》中體現潁考叔純孝的細節是(）
A.中石沒鏃
B.隧而相見
C.食舍肉
D.莊公寤生
參考答案：C
5."桃李不言，下自成蹊"出自()
A.《趙威后問齊使》
B.《馬伶傳》
C.《文與可畫賞篤谷偃竹記》
D.《李將軍列傳》
參考答案：D
6.唐代文學成就最高的是（）
A.詩
B.詞
C.曲
D.賦
參考答案：A
7.韓愈和十二郎的關系（）
A.兄弟
B.父子
C.叔侄
D.朋友
參考答案：C
8.盛唐山水田園詩派代表詩人是()
A.高適
B.李商隱
C.王維
D.柳宗元
參考答案：C
9.詩歌號稱詩史的是()
A.杜甫
B.李白
C.孟浩然
D.張若虛
參考答案：A
10.自號"稼軒"的詞人是()
A.陸游
B.蘇軾
C.李清照
D.辛棄疾
參考答案：D
11.歐陽修的文集是()
A.《漱玉詞》
B.《樂章集》
C.《歐陽文忠公集》
D.《東坡樂府》
參考答案：C
12.白居易的文學主張是()
A.惟陳言之務去
B.明道、致用、事信、言文
C.辭必己出
D.文章合為時而著，歌詩合為事而作
參考答案：D
11.有"曲狀元"之的雜劇作家是()
A.馬致遠
B.王實甫
C.關漢卿
D.白樸
參考答案：A
14.魯迅發表的第一篇白話小說是()
A.《狂人日記》
B.《祝福》
C.《說笑》
D.《風波》
參考答案：A
15.沙子龍這一人物形象出自()
A.《寶玉挨打》
C.《百合花》
B.《斷魂槍》
D.《蕭蕭》
參考答案：B
16.《神女峰》的作者是()
A.茹志鵑
B.郭沫若
C.余秋雨
D.舒婷
參考答案：D
17.下列作家以湘西世界為主要描寫對象是(）
A.朱光潛
B.沈從文
C.錢鐘書
D.艾青
參考答案：B
18.下列文章屬于余光中作品的是(）
A.《聽聽那冷雨》
B.《廢墟》
C.《我與地壇》
D.《故都的秋》
參考答案：A
19.絕句屬于()
A.古體詩
B.近體詩
C.樂府詩
D.律詩
參考答案：B
20.以下哪句是斷句()
A.聞道百
B.無乃爾是過與
C.虎兕出于押
D.制，巖邑也
參考答案：D
二、填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分。)
21.《燕歌行》∶漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
22.《浪淘沙》∶無限江山，別時容易見時難。
23.《永遇樂》∶染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。
24.《短歌行》∶慨當以慷，憂思難忘。
25.《八西甘州》∶望故鄉渺邈，歸思難收。
26.《摸魚兒》∶惜春長怕花開早，何況落紅無數。
27.《行路難》(其一)∶長同破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
28.《飲馬長城窟行》∶遠道不可思，宿苦夢見之。
29.《山居職》∶明月松間照，清泉石上流。
30.《錦瑟》∶滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
31.《飲酒》(其五)∶采菊東籬下，悠然見南山。
32.《秋興八首》(其一)∶江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。
三、詞語解釋題(本大題共12小題，每小題1分，共12分。)
33.何以伐為？何以∶為什么
34.是助王息其民者也。息∶繁育
35.移風易俗。易∶改變
36.不如早為之所。所∶居所，住所
37.專射以為戲，竟死。竟∶直到
38.其后四年，而歸視汝。視∶探望
39.旌旗無光日色薄。薄∶暗淡
40.無傷也，請辭于軍。無傷∶無妨，沒有關系
41.庖丁解牛者也，而養生者取之。取∶采納
42.梨園以技鳴者，無慮數十輩。鳴∶揚名
43.又以為疾己之寶。疾∶通"嫉"，嫉妒
44.下官此來并非擅造潭府。造∶到……去
四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分，在相對應的答題處判斷正確的劃"√"，錯誤的劃"×"。)
45.《氓》選自《詩經·秦風》。(×)
46.《國殤》歌頌了為國捐軀的將士們的英雄主義精神。(√)
47.《諫逐客書》的中心論點是"臣聞吏議逐客，竊以為過矣"。(√)
48.《段太尉逸事狀》是韓愈的'記人散文。(×)
49.明代小說主要表現形式是擬話本。(√)
50.記敘文是以記人，敘事，寫景，狀物，為主要類容的一種文體形式。(√）
51.《燈下漫筆》表現了魯迅的歷史洞察力和強烈的諷刺批判效果。(√)
52.《撿麥穗》講述了"我"中年時期的趣事。(×)
53.《雪落在中國的土地上》的中心意象是土地。(√)
54.莫泊桑是19世紀英國文學家。(×)
五.簡析題(本大題共4小題，每小題9分，共36分。)
55.閱讀《咬文嚼字》選段，回答問題∶
這是一個善用聯想意義的例子，聯想意義也是最易誤用而生流弊。聯想起于習慣，習慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低引誘性最大，一人走過人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫。沒有一點新奇的意味。字被人用得太濫也是如此。
從前作詩文的人都依照"文料觸機"、"幼學瓊林"、"事類統編"之類書籍。要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是"柳腰桃面""王嬙西施"才子都是"學富五車才高八斗"，談風景必是"春花秋月"，敘離別不外"柳岸灞橋，做買賣都有"端木遺風"，到用鉛字排印數籍還是"付梓""殺青"。像這樣例子舉不勝舉。他們是從前人所謂"套語"，我們所謂"濫調"。
一件事物發生時立即使你聯想到一些套語濫調，而你也就安于套語濫調，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學家所說的"套版反應"(stockresponse)。一個人的心理習慣如果老是傾向于套板反應，他就根本與文藝無緣。因為就作者說，"套版反應"和創造的動機是仇敵；就讀者說，它引不起新鮮而真切的情趣。一個作者在用字用詞上離不掉"套版反應"，在運思布局上面，甚至在整個人生態度方面也就難免，如此。不過習慣力量的深度常非我們的意料所及。沿著習慣去做總比新創更省力，人生來有惰性。常使我們不知不覺的一滑就滑到"套板反應"里去。你如果隨便在報章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會發現那里面的思想情感和語言大半都由"套板反應"起來的。韓愈談他自己做古文"惟陳言之務去"。
這是一句最緊要的教訓。語言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語言自然也就不肯用俗濫的思想情感；你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就是真正是"作"出來的，不致落入下乘。請回答∶
(1)這段文字的中心論點是什么？(3分)
答∶這段文字的中心論點是聯想意義最易誤用而生流弊。
(2)這段文字的論證方法是什么？(3分)
答∶這段文字的`論證方法有∶歸納法、演繹法、類比法。
(3)套板反應對寫作的危害是什么？(3分)
答∶就作者而言，"套板反應"使人失去創造力，寫文章多是一些陳詞濫調；就讀者而言，"套板反應"讓人產生審美疲勞，它引不起新鮮而真切的樂趣。
56.閱讀《愛爾克的燈光》選段，回答問題∶
"長宜子孫"這四個字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字∶分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理∶財富并不"長宜子孫"，倘使不給他們一個生活技能，不向他們指示一條生活道理，"家"這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發育成長；倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質.要是它只消耗在個人的利益上面。
請回答∶
(1)本段文字作者批判了什么思想觀念？(3分)
答∶本段文字作者批判了封建禮教、封建家庭對青春和生命的摧殘與扼殺。
(2)作者認為青年們指出了怎樣的生活道路？(3分)
答∶沖破舊家庭、舊禮教的束縛，走向"廣大世界"，尋求光明之路。
(3)說明這段話的現實意義(3分)
答∶年輕人應該沖破封建家庭的小圈子，樹立崇高理想的同時又要立足實際，到更廣大的世界里面去。
57.閱讀《我用殘損的手掌》片段，回答問題。
只有那遼遠的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因為只有那里是太陽，是春，
將驅逐陰暗，帶來蘇生，
因為只有那里…···那里，永恒的中國!
請回答∶
(1)"遼遠的一角"指的是哪里？(2分)
答∶"遼遠的一角"指的是指解放區。
(2)本節詩主要運用了什么修辭手法？(3分)
答∶本節詩主要運用了比喻的修辭手法。
(3)這節詩歌表達了詩人什么樣的情感？(4分)
答∶這節詩歌表達了詩人對解放區的無比向往之情。
58.閱讀《嬰寧》選段.回答問題。
次日，至舍后，果有園半畝，細草鋪氈，楊花糝徑；有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，聞樹頭蘇蘇有聲，仰視，則嬰寧在上。見生，狂笑欲墮。生曰∶"勿爾，墮矣。"女且下且笑，不能自止。方將及地，失手而墮，笑乃止。生扶之，陰撥其腕。女笑又作，倚樹不能行，良久乃罷。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之曰∶"枯矣。何留之？"曰∶"此上元妹子所遺，故存之。"問；"存之何意？"曰∶"以示相愛不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化為異物；不圖得見顏色，幸垂憐憫。"女曰∶"此大細事，至戚何所靳惜？待兄行時，園中花，當喚老奴來，折一巨捆負送之。"生曰∶"妹子癡耶？"女曰∶"何便是癡？"生曰∶"我非愛花，愛拈花之人耳。"女曰∶"葭莩之情，愛何待言。"生曰∶"我所謂愛，非瓜葛之愛，乃夫妻之愛。"女曰∶"有以異乎？"曰∶"夜共枕席耳。"女俯思良久，曰∶"我不慣與生人睡。"語未已，婢潛至，生惶恐遁去。
請回答∶
(1)本段文字中的生指的是誰？
答∶生指王子服。
(2)本段文字用了哪些塑造人物描寫手法？(4分)
答∶本段文字運用的描寫手法有∶語言描寫；動作描寫；肖像描寫。
(3)本段文字體現了嬰寧怎樣的性格？(4分)
答∶本段文字體現了嬰寧∶愛花愛笑；天真爛漫；爽朗率真；單純；不諳世事的性格特征。
六、作文(60分。)
材料一：
子曰∶"由也!女聞六言六蔽矣乎①？"對曰∶"未也。""居②!吾語女。好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊②；好直不好學，其蔽也絞④；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。"
（1）六言∶六句話，此處實際上指的是六種品德(仁、智勇、剛)。六蔽∶六種弊病。②居∶坐。③賊∶害。④)絞∶說話尖刻。
—《論語·陽貨篇》
材料二：
不讀書者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往會養成思考時的"扶杖而行"，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險是∶讓"獨自"思考頂替了獨立思考。
一矛盾《談獨立思考》
59.請根據上述材料中選擇一則，自擬題目，寫一篇600～1000字的議論文。
語文科目專升本考試試卷及答案解析 2
一、單選題
1.《戰國策》的整理編輯者是(A)
A劉向 B郭茂倩 C司馬遷 D班固
2.“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。”出自(C)
A《長恨歌》B《歸園田居》C《春江花月夜》D《琵琶行》
3.下列作品中不是陶淵明的是(C)
A《五柳先生傳》B《桃花源記》C《山居秋暝》D《歸去來兮辭》
4.以“詩中有畫”著稱的詩人是(D)
A李白 B蘇軾 C李商隱 D王維
5.以“六一風神”創作風格著稱的是(A)
A歐陽修 B蘇軾 C王安石 D梅堯臣
6.在中國現代小說史上，與茅盾、巴金齊名的另一位現代長篇小說家是(D)
A沈從文 B丁玲 C魯迅 D老舍
7.李斯《諫逐客書》中，“今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯”的“業”指(B)
A功業 B使....成就功業 C使...擁有產業 D產業
8.小說《麥琪的禮物》的風格是(D)
A嚴厲的譴責 B辛辣的諷刺 C熱情的贊揚 D含淚的微笑
9.下列說法錯誤的是(C)
A莎士比亞是英國著名戲劇家和詩人，也是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。
B“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。”出自《哈姆雷特》
C莎士比亞四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》和《羅密歐與朱麗葉》
D《哈姆雷特》也譯作《王子復仇記》，是莎士比亞所有劇作中篇幅最長，也是最負盛名的一部作品。
10.《雨巷》《你是人間四月天》《黃河頌》《相信未來》的作者依次是(A)
A戴望舒、林徽因、光未然、食指
B林徽因、戴望舒、食指、光未然
C食指、林徽因、戴望舒、光未然
D戴望舒、林徽因、食指、光未然
13.最富有“魯迅氣氛”的一篇小說是(C)
A《孤獨者》B《傷逝》C《在酒樓上》D《狂人日記》
14.以下與“孝”有關的言論中，不是孔子所說的是(A)
A孝子之至，莫大乎尊親；尊親之志，莫大乎以天下養。
B.今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？
C父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。
D事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。
15.曾國藩給兒子曾紀鴻的家書中，告誠兒子要(B)
A.仁厚博愛，知廉恥
B.讀書明理，勤儉自持，嚴謹做人
C.謹言慎行，凡事講求合乎禮儀
D.淡泊名利，忠厚做人
二、填空題
1.被王國維稱為“以自然之眼觀物，以自然之舌言情"的清代詞人是_______[答案]納蘭性德
2.《召公諫厲王弭謗》一文選自_____[答案]《國語》
3.《登樓賦》是_______的一篇抒情小賦。[答案]王粲
4.《雪落在中國的土地上》為詩人艾青所作，他的成名作是________[答案]《大堰河-我的保姆》
5.易安居士是北宋著名詞人_______的號。[答案]李清照
三、解釋加點詞
1.無父何估，無母何恃？[答案]怙：依靠，依仗。
2.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。[答案]共：同“拱”，環繞。
3.丁對語涉幻，翁不深信，但微哂之。[答案]哂：微笑，
4.姊妹弟兄皆烈土，可憐光彩生門戶。[答案]可憐：可愛，可慕。伶：愛，慕。
5.五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬。[答案]引：援引，.....為理由。
6.向使四君卻客而不內，疏士而不用。[答案]內：同“納”，接納。
7.吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以為我為不肖。[答案]不肖：沒有才干。
四、閱讀分析題
閱讀孫犁的《亡人逸事》，回答問題。
她在娘家，因為是小閨女，嬌慣一些，從小只會做些針線活：沒有下場下地勞動過。到了我們家，我母親好下地勞動，尤其好打早起，麥秋兩季，聽見雞叫，就叫起她來做飯，又沒個鐘表，有時飯做熟了，天還不亮，她頗以為苦。回到娘家，曾向她父親哭訴。她父親問：“婆婆叫你早起，她也起來嗎？"
“她比我起得更早。還說心痛我，讓我多睡了會兒哩!""那你還哭什么呢？"
我母親知道她沒有力氣，常對她說：人的力氣是使出來的，要抻懶筋。
“她比我起得更早。還說心痛我，讓我多睡了會兒哩!“那你還哭什么呢？”
我母親知道她沒有力氣，常對她說：”人的力氣是使出來的，要抻懶筋。”
有一天，母親帶她到場院去摘北瓜，摘了滿滿一大筐。母親問她：”試試，看你背得動嗎？
她彎下腰，挎好筐系猛一立，因為北瓜太重，把她弄了個后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地，她站起來哭了。母親倒笑了，自己把北瓜一個個撿起來，背到家里去了。我們那村莊，自古以來興織布，她不會。后來孩子多了，穿衣困難，她就下決心學。從紡線到織布，都學會了。我從外面回來，看到她兩個大拇指，都因為推機杼，頂得變了形，又粗、又短，指甲也短了。
后來，因為鬧日本，家境越來越不好，我又不在家，她帶著孩子們下場下地。到了集日，自己去賣線賣布。有時和大女兒輪換著背上二斗高粱。走三里路，到集上去糶賣。從來沒有對我叫過苦。
幾個孩子，也都是她在戰爭的年月里，一手拉扯成人長大的。農村少醫藥，我們12歲的長子，意以盲腸炎不治死亡，每逢孩子發燒，她總是整夜抱著，來回在炕上走。在她生前，我曾對孩子們說：“我對你們，沒負什么責任。母親把你們弄大，可不容易，你們應該記著一位老朋友、老鄰居，近幾年來，屢次建議我寫寫“大嫂。因為他覺得她待我太好，幫助太大了。老朋友說："她在生活上。對你的'照顧，自不待言。在文字工作上的幫助，我看也不小。可以看出，你曾多次借用她的形象，寫進你的`小說。至于語言，你自己承認，她是你的第二源泉。當然，她瞑目之時，冰連地結，人事皆非，言念必不及此，別人也不會作此要求。但目前情況不同，文章一事，除重大題材外也允許記些私事。你年事已高，如果倉促有所不諱，你不覺得是個遺憾嗎？
我唯唯，但一直拖延著沒有寫。這是因為，雖然我們結婚很早，但正像古人常說的：相聚之日少，分離之日多：歡樂之時少，相對愁嘆之時多耳。我們的青春，在戰爭年代中拋擲了。以后，家庭及我，又多遭變故，直到最后她的死亡。我衰年多病，實在不愿再去回顧這些。但目前也出現一些異象過去，青春兩地，一別數年，求一夢而不口得。今老年孤處，四壁生寒，卻幾乎每晚夢見她，想擺脫也做不到。按照迷信的說法，這可能是地下相會之期，已經不遠了。因此，選擇一些不太使人傷感的片斷，記述如上。已散見于其他文字中者，不再重復。就是這樣的文字，我也寫不下去了。
我們結婚四十年，我有許多事情，對不起她，可以說她沒有一件事情是對不起我的。在夫妻的情分上，我做得很差。正因為如此，她對我們之間的恩愛，記憶很深。我在北平當小職員時，曾經買過兩丈花布，直接寄至她家。臨終之前，她還向我提起這一件小事，問道：你那時為什么把布寄到我娘家去啊？我說：“為的是叫你做衣服方便呀!"
她閉上眼睛，久病的臉上，展現了一絲幸福的笑容。一九八二年二月十二日晚。
(1)這篇散文可以分為幾個部分？分別講述了什么內容？
[答案]兩個部分，第一部分從開頭到“母親把你們弄大，可不容易。你們應該記著。"這部分從向父親訴苦、背瓜、學紡線織布、徹夜照顧生病的孩子四個方面描寫了妻子的持家；第二部分從“一位老朋友，老鄰居屢次建議我寫大嫂"到結尾。這部分寫妻子臨終前回憶起丈夫給她買花布的事情
(2)分析這篇散文中妻子的形象特征。
[答案]傳統質樸、吃苦耐勞、勤勞慈愛、堅強善良，
(3)這篇文章的抒情方式有怎樣的特點？
[答案]文章通過回憶妻子生前的一些生活小事，從真實的生活細節的回憶著筆，融寫事抒情于一爐，表達了作者對妻子深切的感激、愧疚、思念、深愛之情。全文給人以安靜、祥和之感，讀來情真意切，溫婉感人。
(4)這篇文章結尾劃線部分提到的“小事”表達了作者怎樣的情感？
答案：這件小事或許是夫妻生涯中，作者為妻子所做的為數不多的事情之一，因此妻子印象深刻，直到臨終時還牽掛在心。這因為四十多年來妻子付出多所求少作者內心深處才會覺得愧疚與不安。
語文科目專升本考試試卷及答案解析 3
一、選擇題(在每一小題的四個選項中選出一個正確的答案。本題共有 20 小題，每小題 1 分共 20 分)
1.下列中外作家按生活年代早晚排序，哪一組存在錯誤（ ）
A.屈原、巴爾扎克、魯迅、莫言
B.賈誼、司馬遷、歌德、朱自清
C.蒲松齡、莎土比亞、龔自珍、盧梭
D.柏拉圖、陶淵明、塞萬提斯、矛盾
2.下列四組中外作家與作品，對應存在錯誤的是( )
A.韓愈一《昌黎先生文集》 B.吳敬梓一《儒林外史》
C.薄伽丘一《十日談》 D.肖洛霍夫一《日瓦戈醫生》
3.下列中國古代作家的字、號，對應正確的是( )
A.曹霑、夢阮、雪芹 B.陸游、水叔、放翁
C.李白、大白、石湖居士 D.白居易、樂天、易安居士
4.關于“元曲四大家”的正確說法是下列哪一種( ）
A.關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸
B.關漢卿、喬吉、李好古、高明
C.關漢卿、王實甫、張可久、睢景臣
D.關漢卿、王和卿、王實甫、馬致遠
5.魯迅的短篇小說集《吶喊》是現代文學史上的豐碑，下列哪篇作品未收入《吶喊》( ）
A.《故鄉》 B.《傷逝》
C.《阿 Q 正傳》 D.《狂人日記》
6.下列成語中，哪一個沒有錯別字( ）
A.眼觀六陸 B.門亭若市
C.彌天大謊 D.蓬壁生輝
7.成語“一暴十寒”中的“暴”，又可通假為( )
A.曝 B.瀑
C.爆 D.祿
8.下面每一組詞匯與詩句中，均各有兩個帶黑點的字，它們中的哪個選項意思是相同的（ ）
A.為人師表 山河表里潼關路
B.義薄云天 夫婿輕薄兒，新人美如玉
C.不辭而別 朝辭白帝彩云間
D.后會有期 長風破浪會有時
9.下列帶有“為”字的詞匯，哪一個“為”字的意思和其他三個不一樣（ ）
A.為非作歹 B.為人處世
C.為人恥笑 D.為所欲為
10.漢字有大量多音字，不同的讀音有時對應著不同的詞性。“一打鉛筆“雞飛蛋打”的“打”依次是( ）
A.量詞；名詞 B.量詞；動詞
C.副詞；動詞 D.副詞；名詞
11.下列對助詞“的”、“地”、“得”的使用，哪一個是錯讀的( )
A.我們必須實事求是地看待和處理問題
B.無緣無故的，你為什么發這么大火
C.沒關系，我拿得動
D.他一下子跑了好幾里路，跑的喘不氣來
12.下列詞語中，哪一個體現了古漢語的使動現象( )
A.流金鑠石 B.眼花繚亂
C.事出有因 D.一目十行
13.下列語句中，沒有賓語前置現象的是( )
A.姜氏何厭之有 B.不義不昵，厚將崩
C.皇天無親，惟德是輔 D.我無爾詐，爾無我虞
14.漢樂府《飲馬長城窟行》中的“長城何連連，連連三千里”，使用了哪種修辭手段( ）
A.比喻 B.頂針
C.擬人 D.對偶
15.用典是古往今來很多作品的常見修辭手段，下面哪個語句沒有使用典故（ ）
A.此中有真意，欲辯已忘言
B.休說鱸魚堪膾，盡西風、季鷹歸未
C.采菊東籬下，悠然見南山
D.周公吐哺，天下歸心
16.浙江的某兩所高校用來聯系商洽工作的適用公務文書是（ ）
A.通知 B.通報
C.函 D.請示
17.啟事與聲明主要的區別是（ ）
A.要否求助 B.是否公文
C.格式不同 D.內容不同
18.公文若按照行文方向來劃分共有幾種( ）
A.4 種 B.3 種
C.2 種 D.1 種
19.國務院向各省、自治區、直轄市人民政府的發文屬于( )
A.逐級行文 B.越級行文
C.多級行文 D.聯合行文
20.“悉”、“收悉”等專用語在公文寫作中被稱為( ）
A.過渡用語 B.經辦用語
C.結尾用語 D.引述用語
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二：填空題(本題共有 20 小題，每小題 1 分，各空出現一個錯字即不得分，共 20 分)
(一)文學知識
21.是以太山不讓土壤，故能成其大； ，故能就其深(李斯《諫逐客書》)
22.山氣日夕佳， 。(陶淵明《飲酒》
23.空山新雨后， 。王維《山居秋暝》)
24.頭上倭墮髻， 。漢樂府《陌上桑》)
25. ，故國不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)
26.文學史上著名的“三曹”，是指曹操、曹丕、 。
27. 明代人把當時極負盛名的四部長篇小說它們分別是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和 。
28.錢鐘書唯一的一部長篇小說是 。
29.“荷馬史詩”包括兩部作品，其中以特洛伊戰爭為主要內容的是 。
30.英國作家狄更斯的名著《雙城記》中的“雙城”，指倫敦和 。
(二)語言知識
31.《詩經·氓》中的“將子無怒”，譯成白話是 。
32.《史記·李將軍列傳》中的“彼其忠實心誠信于士大夫也”，譯成白話是 。
33.《荀子·勸學》“假舟楫者，非能水也，而絕江河”，句中“水”字的詞性是 詞
34.辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》(楚天千里清秋)使用了大量典故，其中的“樹猶如此”使用了與東晉人 有關的典故。
35.朱自清《槳聲燈影里的秦準河》“岸上另有幾株不知名的老樹，光光的立著；在月光里照起來，卻又儼然是精神矍鑠的老人”，這一句使用的修辭手法是 。
(三)根據提示，在橫線內填入適合應用文語體風格的詞語。
36 我局 明年起建立旅游建設發展專項基金。[暫時打算]
37.相關工作規范及操作流程，已隨文下發，請 。[檢查閱讀]
38.有關培訓事宜，請 相關培訓機構聯系接治。[直接同]
39.因對市場供應過分樂觀，盲目生產，庫房內某型發電機尚余 350 臺， 情況嚴重。[賣不出去]
40.臨近年末，我學院已完成 完成今年畢業生的學籍檔案工作。[帶頭領先]
三、閱讀分析題(本題共有 11 小題，共 40 分)
(一)閱讀下面這首宋詞，完成 414 題。(7 分)
瑞鶴仙·賦梅
辛棄疾
雁霜寒透幕。正護月云輕，嫩冰猶薄。溪奩照梳掠。
想含香弄粉，艷妝難學。玉肌瘦弱。更重重、龍綃襯著。
倚東風，一笑嫣然，轉盼萬花羞落。寂寞。
家山何在，雪后園林，水邊樓閣。瑤池舊約。
鱗鴻更仗誰托。粉蝶兒只解，尋桃覓柳，開遍南枝未覺。
但傷心，冷落黃昏，數聲畫角。
注釋
(1)雁霜：冬未春初月夜景象，言征雁于黃睿以后穿云破霧而行。
(2)資：以溪水為鏡。奩：古代婦女梳妝用的鏡匣。
(3)龍綃：即鮫綃，傳說是海中鮫人所織的一種細潔名貴的紗。
(4)鱗鴻：意即魚雁。古人常以魚雁代指書信。
41.該詞上闋從多個方面入手，著力展現梅的外在形象。請按這一部分的層次順序對此作出分析(3 分)
42. 該詞下闋層層暈染，著力凸顯梅的孤寂的內在品格。請按這一部分的層次順序對此作出分析。(4 分)
(二) 閱讀下面這篇文言文，完成 43-45 題。(10 分)
雍正十年杭州韜光庵中寄舍弟墨
鄭燮
誰非黃帝堯舜之子孫，而至于今日，其不幸而為臧獲（1），為婢妾，為輿臺、皂隸（2），窘窮迫逼，無可奈何非其數十代以前即自臧獲、婢妥、輿臺、皂隸來也。一旦奮發有為，精勤不倦，有及身而富貴者矣，有及其子孫而富貴者矣，王侯將相豈有種乎！而一二失路名家，落魄貴胄，借祖宗以欺人，述先代而自大，輒曰：“彼何人也，反在霄漢；我何人也，反在泥涂。天道不可憑，人事不可問。”嗟呼！不知此正所謂天道人事也。天道福善禍淫，彼善而富貴，爾淫而分賤，理也，庸何傷？天道循環倚伏，彼祖宗貧賤，今當富貴；爾祖宗富貴，今當貧賤，理也，又何傷？天道如此，人事即在其中矣。愚兄為秀才時，檢家中舊書簏，得前代家奴契券，即于燈下焚去，并不返諸其人。恐明與之，反多一番形跡，增一番愧恧（3）。自我用人，從不書券，合則留，不合則去。何苦存此一紙，使吾后世子孫，借為口實，以便苛求抑勒乎！如此存心，是為人處，即是為己處。若事事預留把柄，使入其網羅，無能逃脫，其窮愈速，其禍即來，其子孫即有不可之事，不可測之憂。試看世間會打算的，何曾打算得別人一點，直是算盡自家耳！可哀可嘆！吾弟識之。
注釋
(1)臧獲：指奴仆。
(2)輿臺、皂隸：古時對卑賤之人的稱呼。
(3)愧恧：羞慚
43. 該文“天道福善禍淫，彼善而富貴，爾淫而貧賤，理也，庸何傷中“福”、“禍”、“庸”三字，分別是什么意思（3 分）
44.該文的結構層次十分清晰，請嘗試用語言表述紙為其劍次。(3 分)
45.該文闡述了作者什亻么樣的思想觀念？(4 分)
（三）閱讀下面這篇文章，完成 46-50 題。（11 分）
閑
王力
中國的詩人，自古是愛閑的。“靜掃空房惟獨坐”，“日高窗下枕書眠”，這是閑居；“相與緣江拾明月”，“晚山秋樹獨徘徊”，這是閑游；“大瓢貯月歸春甕”，“飛珹遙聞豆蔻香”，“林間掃石安棋局”，“短裁孤竹理云韶”，這是閑消遣。如果他們忙起來，他們也要忙里偷閑；他們是有愧野人能自在”，所以他們忙極的時候也要“閑子鷗鳥暫忘機”。
但是，中國的俗諺卻說“成人不白在自在不成人。”凡是愿意興家立業的人都不肯“游手好閑”。表面看來，這和詩人們的思想是矛盾的。詩人們的思想似乎是出世的`，是仙佛的派；而社會上的老成人卻是入世的，是圣賢的一派。圣賢可學，仙佛不可學，所以我們不應該愛閑，因為愛閑就是“好閑”，“好閑”就非“游手”不可，而“游手”就有沒有飯吃的危險。其實，這只是一種很粗的看法。如果閑得其道，非特無損，而且有益。我們可以說，常人不可以“好閑”，而圣賢卻可以“愛閑”。
先說，一國的元首就應該閑。垂拱而治，是中國人所認為郅治的世界。身為天下的大任的人也應該閑，在軍書旁午的時候，諸葛亮仍舊是綸巾羽扇，謝安仍舊是游墅圍棋，這種閑情逸致才能養成他們那臨事不驚的本領。愛閑和工作緊張是可以并行不悖的。惟有精神不緊張的人，工作緊張起來才有更大的效力；否則越忙越亂，越會把事情弄糟了的`。
做地方官的人也應該有相當的閑暇。如果你不能閑，不是你毫無辦事能力，就是你為刮地皮而忙。“日晚愛行深竹里，月明多上小樓頭”，白樂天并沒有因為愛閑而減了民眾的好感；“豈惟見慣沙鷗熟，已覺來多釣石溫”，蘇東坡并沒有因為愛閑而妨礙了邑宰的去思。王禹偁詩里說：“日長何計到黃昏，郡僻官閑晝掩門”，現在卻是郡越僻而官越大。因為“天海堂帝遠”，正是刮地皮的好機會。天天嘴里嚷著：“忙呀！忙呀！”天曉得他是否為苞苴而忙，為掊克而忙，抑或是為逢迎上司，應酬土豪劣紳而忙！
至于文人，就更不能忙，更不應該。《三都賦》十稔而叔，并不是天天忙著寫那賦，而是閑著在那里等侯，靈感來時才寫上一段，忙起來根本就沒有靈感！非但八叉手不是忙，連九回腸也不算是忙。當你聚精會神地去推敲一篇文章的時候，只像聚精會神地下一盤棋，是閑中取樂，不應該把它當做塵樊的束縛。如果你覺得是忙著做文章，那藐子之神會即刻離開了你。但是，不幸得很，那些賣文為活的文人卻不能不忙著做文章；尤其是在“文價”的指數和物價的.指數相差十余倍的今日，更不能不搜索枯腸，努力多寫幾個字。在戰前，我有一個朋友賣文還債，結果是因忙致病，肉病身亡。在這抗戰期間，更有不少文人因為“擠”文章而嘔盡心血，忙到犧牲了睡眠，以至于犧牲了性命。忙死了也得不到代價，因為越忙越是粗制濫造，寫不出好文章。不信請看我這一篇，我雖不是賣文為活，然而它也百忙中“擠”出來的。
“窮”、“忙”二字是有連帶關系的。抗戰以來，謀生困難，多少原來清閑的人變了極忙的人！事情多了幾倍，我們都變了負山的蚊子；白晝的差事加上夜間的職務，我們又都變了“為誰辛苦”的蜜蜂。回想當年，真是不勝今昔之感！古人說，不是閑人不用知閑中之樂；現在我說，昔閑今忙的人更能了解閑中之樂。譬如巨富變了赤貧，回想當年的繁華，更悼念樂園的喪失。當年是“溪頭盡日看紅葉”，現在是“灶下終年做黑奴”；當年是“一部清商一壺酒”，現在是“一堆鈔票一天糧”。當年我們盡有閑工夫讀遍千部書，現在我們竟沒有閑工夫吃完一碗飯！
本來，在這個大時代，我們有更大的希望在前頭，自然應該犧牲了我們的閑暇。不過，悠游卒歲的人仍不在少數，這就形成了我們的不平。古人說“不患貧而患不均”，現在我們說：“不患忙而患不平”。如果有法子處理那些不勞而獲的錢財，使人人自食其力，我相信許多人都用不著像現在這樣忙。選自王力《龍蟲并雕齋瑣語》）
46.解釋該文第三段中的“軍書旁午”的含義。（1 分）
47.該文倒數第二段中的“負山的蚊子”的“負”字是什么意思？（1 分）
48.該文末段中的“不患貧而患不均”，源自《論語·季氏將伐顓臾》。請問通行本(論語》與之對應的兩句原話是什么？（2 分）
49.該文表面上談論“閑”的話題，實際上暗諷了哪些現象？（3 分）
50.王力是我國著名語言學家，請簡析他這篇文章的語言風格。(4 分)
（四）閱讀下面這則不規范的應用文，完成第 51 題。(每空 1 分，共 12 分）
關于請求將我校改名為××市魯迅小學的請示報告
××市政府、××市教育局：
為了促進校際間的業務交流，提高我校的知度，詳線線的改德報告如下：
我校領導決定于今年春天將原校名“××市第一小學”更改為“××市魯迅小學”，并已在上月正式掛牌。
特此報告。
××市魯迅小學
20l×年×月×日
51. 請根據請示的寫作特點，找出六處錯誤并予以修改。（12 分），
(1)“標題”的主要錯誤是 ，可改為 。
(2)“主送機關”的錯誤是 ，可改為 。
(3)“過渡”句的主要錯誤是 ，可改為 。
(4)“主體”段的主要錯誤是 ，可改為 。
（5）“結尾”段的主要錯誤是 ，可改為 。
(6)“落款”的主要錯誤是 ，可改為 。
四、作文(本題共有 2 小題，共 70 分)
(一)實用文寫作(20 分)
52.請根據以下材料代張老師寫一篇歡送詞(請注意格式的規范性)。
(1)中文2018A 班將于今年 6 月畢業離校。
(2)班主任張老師欲在離校前夕召開一個畢業歡送晚會，并在晚會上講話。
(3)進校 4 年來，中文2018A 班成績驕人：8 人考上研究生，5 人岀國繼續深造。上一年度獲評省級優秀班級。
(二)文學寫作(50 分)
53.閱讀下面的文字材料，根據要求作文。
人是不能不說話的，但是，有的人說起話來，娓娓動聽，使人聽了全身的筋骨都感覺到舒服；有的人說起話來，鋒芒銳利，像是一柄利刃，令人感覺到十分恐懼；有的人說起話來一開口就使人感覺到討厭。所以人的面貌各個不同，而人的說話，獲得的效果，也正像面貌的各個不同一樣。
說話是一件不容易的事。我們天天都在說話，并且不見得我們是會說話的。我們說了一輩子的話，試問有幾句話是說得特別好的？我們對人家說話，是不是每一句都能使人家心服？我們對人家辦交涉，是不是自己能夠完全占得了勝利？“辯士的舌鋒”、三寸不爛之舌”這種贊詞，完全是對于說話的人的稱贊。然而，我們的說話，是個是句句都獲得這種稱譽？照這樣看來，就可以知道我們的說話，的確不是一件容易的事情了。
(摘選自林語堂《說話的藝術》)
請根據上述材料，結合個人的理解，談你的感受，寫一篇600 字以上的文章。角度自選，題目自擬；除詩歌外，體裁不限；不得抄襲、套作。
語文科目專升本考試試卷及答案解析 4
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
1.“比”字屬于造字法中的()
A.象形
B.會意
C.指事
D.形聲
2.“以爾車來，以我賄遷”中，“賄”意思是()
A. 財物
B.贈送
C.行賄
D.贓物
3.“謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣”中的通假字是()
A.庠
B.申
C.頒
D.戴
4.《逍遙游》中“彼且奚適也”的特殊句式是()
A.判斷句
B.被動句
C.主謂倒裝句
D. 賓語前置句
5.《史記》的篇目由哪幾部分組成？()
A.本紀、表、書、世家、正傳
B.本紀、銘、書、世家、正傳
C.本紀、銘、書、世家、列傳
D.本紀、表、書、世家、列傳
6.“小蔥拌豆腐，一清二白”用了()修辭手法。
A.比喻
B.雙關
C.夸張
D.層遞
7.“今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。”中“因”的意思是()
A. 于是
B.由于
C.原因
D.因為
8.下列作品不屬于戲劇的是()
A. 關漢卿《竇娥冤》
B.王實甫《西廂記》
C.曾樸《孽海花》
D.湯顯祖《牡丹亭》
9.下列作品屬于王安憶的是()
A.《創業史》B.《長恨歌》
C.《青春之歌》D.《塵埃落定》
10.下列不屬于十九世紀俄羅斯文學作品的是()
A.《套中人》B.《獵人筆記》C.《雙城記》D.《戰爭與和平》
二、填空題(本大題共6小題，每個空1分，共6分)
11.未能事人，________。(1分)
12.胡馬依北風，________(1分)
13.落日熔金，________(1分)
14.________，人淡如菊。(1分)
15.天地有正氣，________。(1分)
16________，不可沽名學霸王。(1分)
自極于權衡，而務至于任鄙：戰士出死，而愿為貴、育：守道者皆懷金石之心，以死子胥之節。
《韓非子·守道》國無常強，無常弱。奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。能去私曲就公法者，民安而國治：能去私行行公法者，則兵強而敵弱。故審得失有法度之制者，加以群臣之上，則主不可欺以詐偽；審得失有權衡之稱者，以聽遠事，則主不可欺以天下之輕重。
《韓非子·有度》古之全大體者，望天地，觀江海，因山谷，日月所照，四時所行，云布風動；不以智累心，不以私累己；寄治亂于法術，托是非于賞罰，屬輕重于權衡；不逆天理，不傷情性；不吹毛而求小疵，不洗垢而察難知；不引繩之外，不推繩之內；不急法之外，不緩法之內；守成理，因自然：禍福生乎道法而不出乎愛惡，榮辱之責在乎己而不在乎人。故至安之世，法如朝露，純樸不散；心無結怨，口無煩言。
《韓非子·大體》
17.閱讀以上三則，翻譯以下句子。(8分)
(1)圣王之立法也，其賞足以勸善，其威足以勝暴，其備足以必完法。(4分)
(2)故至安之世，法如朝露，純樸不散：心無結怨，口無煩言。
18.閱讀以上三則，為什么“奉法者強，則國強。”(6分)
四、古詩詞鑒賞題(本大題共1小題，共10分)
卻東西門行
曹操
鳴雁出塞北，乃在無人鄉。舉翅萬馀里，行止自成行
冬節食南稻，春日復北翔。田中有轉蓬，隨風遠飄揚。
長與故根絕，萬歲不相當。奈何此征夫，安得去四方!
我馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時返故鄉？
神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，故鄉安可忘!
19.請賞析詩中寫到“鴻雁”“轉蓬”“神龍”“猛獸”“狐”這些意象組合在一起的作用(10分)
五、現代文閱讀題(共30分)
(一)現代文閱讀I(本題共3小題，12分)
信息倦息
信息疲勞綜合征(lFS，InformationFatigueSyndrom)就是由過量信息引起的一種心理疾病。患者抱怨分析能力不斷下降，無法集中注意力，普遍焦慮，或者失去承擔責任的能力。1996年，英國心理學家大衛·劉易斯(DavidLewis)對此病做了定義。起初，IFS的患者主要為需要在工作中長時間處理大量信息的人群。如今我們每一個人都被 IFS 波及。原因在于，我們所有人都面對著快速增加的大量信息。
IFS的一個主要癥狀是分析能力的癱瘓，而分析能力恰恰是思想的構成要素。過量的信息會讓思想變形。分析能力是指，將與事情沒有核心關聯的信息從感知材料中剔除出去的能力。歸根結底，它是區分重要與不重要的能力。顯然，我們今天所面對的信息洪流削弱了這種將事物簡化到本質的能力。然而，區分和選擇的負面性是思想中必不可少的部分。所以，思維總是專屬的(exklusiv)。
信息越多未必就會做出越好的決定。如今，隨著不斷增加的信息量，人們的高級判斷能力也隨之畸形。在很多情況下，信息以少為多。舍棄和遺忘的`負面性在這里是能夠帶來生產力的。單純靠更多的信息和更多的交流并不能點亮這個世界。透明性也不能讓人變得智。大量的信息本身并不會創造事實，它無法讓光照進黑暗。釋放出的信息越多，世界就會變得越雜亂、越鬼祟。從某個臨界點開始，信息不再能給我們帶來資訊(informativ)，而只會讓事物變畸形(deformativ)；交流不再能帶來溝通(kommunikativ)，而只是單純的疊加(kumulativ)。
信息疲勞綜合癥還包括一些典型的抑郁癥癥狀。抑郁癥首先是一種自戀的疾病。造成抑郁癥的是極端的、病態放大的自我相關性。自戀的抑郁主體只能感知對他自身的正面反響。意義只存在于他能夠自我識別的地方。他的世界只出現在自我的陰影之中。最后他在自我中沉溺、消耗、泯滅。我們的社會如今變得越來越自戀。推特一類的社交媒體強化了這種發展趨勢，因為它們本身就是自戀的媒體。
IFS的癥狀中還包括沒有承擔責任的能力。責任是一種和特定的精神條件以及時間條件密不可分的行為。它的首要前提就是約束力。和諾言以及信任一樣，它約束著未來，使未來穩定。與之相反，如今的交流媒體促進的是放任、隨意和短效。我們當今世界的一大特點是當下的絕對優先權。時間被驅散，變成了可支配的、當下的一個單純排列。此時的未來變形為經過了優化處理的當下。當下的絕對化消滅了有時間牽制(zeitgebenden Handlungen)的行為，例如負責和許諾。
20.文中說“在很多情況下，信息以少為多。”有何含義，請結合上下文本簡要分析。(4分)
21.文中加粗句“它無法讓光照進黑暗。”比喻了什么？(4分)
22.從至少說出三個造成信息疲勞綜合癥的原因？(4分)
(二)現代文閱讀II(本題共3小題，18分)
給我寫封感謝信趙長春
老主任一直這樣說。其實他的意思是讓我替他寫封感謝信。
袁店河的人說話，干脆直接。他說，跟你說了好多次了，你到底寫不寫？要不然，我就花大價錢，請人家比你更著名的作家來寫。
在老主任的眼里，他覺得我把故鄉的人、事寫了出來，演繹成了一個個故事，算得上作家。
他就堅持讓我給他寫封感謝信。
要寫的這封感謝信，也是有原由的。春節，我回家比較晚，在臘月二十八遠近明滅的鞭炮閃光中和硝煙彌漫的氣味中，我進了村口。以往，我習慣將車停在前面的一個村子，發小家的大門前，臨路，寬敞。然后，再步行回家，大約一公里的路。
雖然不算遠，但窄，崎嶇。雪水泥水的攪拌下，成了泥漿，很不好走。這也是每次回家我被愛人和孩子吐槽的原因之一：進村的路，太不好走。
可是，這個臘月的這段路上，一派熱鬧。男女老少，拿著鐵锨，清理路面的垃圾。年輕人居多，主要是大學生。改革開放后，村子里考上的大學生越來越多，現在大學生更多，不管重點院校還是普通本科。這些學生們回來了，都覺得應該好好地把村口的路修一修了。修路，是一位大學生倡議的。他說，咱們每每回來，總是踩泥巴，踩雪水，咱們為什么不修一修呢？
有意思的是，他的倡議得到了大家的反應。現在，微信群多。故鄉的微信群也很熱鬧。早年已經畢業并且做了大小生意的一些老鄉說，你們行!我給你們發紅包，干起來吧!于是，這個事就熱鬧起來了：修好進村的路。
對此，有不少的評價和反應。我呢，總覺得他們為拍照留存。他們拉著橫幅，以青年大學生志愿者聯盟和志愿服務的名義。我覺得他們應該是在做學校布置的寒假志愿服務實踐活動。拍照片，留痕，以此為證而已。
可是，他們做得很認真，從臘月初，到過年，歇了幾天，繼續熱鬧地干。我在家只待了幾天，就回城了。回城時，我已經能把車順暢地開進村，停在了自家門口，裝上父母給我的吃喝，就走了。
沒想到的是，在整個寒假期間，從臘月到正月，這些大學生們不僅是清理了路，還硬化了路面。村口，路口，老樹，舊面坊，老水車，這些地方還做了文案：我在袁店河很想你!你來，面如花開!水車悠然，故事流淌……把那條路布置得很有文藝氣息。我看見他們在微信群，朋友圈中發的照片，文案，這里是同享春天的地方。
確實，春天在這條大約一公里的路上很嫵媚。長上坡，蜿蜒曲折，通到我們的村莊。村后是山坡，坡上長滿了各種各樣的樹，特別是杏樹，櫻桃，桃樹。一棵一棵，一園一園。春天的時候，花特別多，花兒朵朵，一片美好的春天。
夏天呢。麥黃杏，紅櫻桃。還有五月仙桃。接著是六月的小笨杏。酸，甜，紅，黃，很能讓人流連忘返。只不過是人少，就因為這段道路的不好。
對于這種創意，我沒有抱多大希望，覺得不過是年輕人的網絡熱鬧，我就悄悄地退了群。
又一段時間過去了。這個夏末，老主任又給我打來了電話，說，你一定得給我寫封感謝信!
他的意思是說，因為這條路，因為在各地的大學生在各自的朋友圈中的發送和推送，小村子熱鬧起來了，來玩的人特別多。村里人就把一些土特產擺出來了，就在村中十字口的老槐樹下。有人來玩了，來吃飯了，住下了……老主任說，你看，學生娃們修了這一條路，讓一切都好起來了。你得好好地寫封信，感謝感謝這些大學生!
老主任要求我給各高校發去一封，讓人家知道咱們這些學生在大學里學得很好，運用了所學的知識，為村里建功立業，他們用所學的知識為小村發展做出了很大的貢獻--按照大學生們的計劃，他們要把袁店河打造成一個文旅小鎮。村里有石頭房，石，古樹，小河有一些很好看的地方，還有好玩的地方，還有好聽的故事，還有那么多優美的傳說。他們覺得都能挖掘出來，宣傳出去。
這些年輕人，遇上了這么一個新的時代。新的時代就應該有新的故事去講，有好的夢想去實現。
我怎么去寫好這封感謝信呢？感覺越寫越慚愧。
我又進了故鄉微信群……
23.對于修路，文中的人物有哪些態度？(6分)
24.結合原文，請分析作者越寫越慚愧的原因。(6分)
25.劃線句在文中起到了什么作用？(6分)
六、寫作題(本大題共2小題，共70分)
26.應用文寫作。(20分)
請再次閱讀本卷現代文《幫我寫一封感謝信》，幫《鄉村振興報》寫一則新聞稿，報告XX村大學生們的事跡。
七、文學寫作(將答案填寫在題卡中。共50分。)
詠牡丹
【宋】王溥
棗花至小能成實，桑葉雖柔解吐絲。
堪笑牡丹如斗太，不成一事又空枝。
這首詩蘊含了豐富的哲理，你贊成詩人的觀點嗎？這首詩引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章，不少于700字。立意自定，題目自擬：除詩歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
語文科目專升本考試試卷及答案解析 5
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1、《寡人之于國也》中，孟子認為使“數口之家，可以無饑”的根本措施是（ ）
A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無失其時
C、百畝之田，勿奪其時 D、謹庠序之教，申之以孝悌之義
2、《諫逐客書》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產于別的諸侯國，來證明驅逐
2、客卿是錯誤的，這種論證方法是（ ）
A、演繹法 B、例證法
C、類比法 D、對比法
3、《談時間》一文的主要論證方法是
A、演繹論證 B、比較論證；
C、歸納論證 D、類比，對比，歸納論證
4、《論毅力》中，梁啟超引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。”這里所包含的一個成語是（ ）
A、半途而廢 B、功虧一簣
C、事倍功半 D、勞而無功
5、《選擇與安排》中，作者在論證一件藝術品必須是一個有機整體時，所用的比喻是（ ）
A、擒賊先擒王 B、浮雕突出于石面
C、常山蛇陣 D、自己打自己耳光
6、《張中丞傳后敘》中，寫南霽云抽刀斷指時，“一座大驚，皆感激為云泣下”，對刻畫南霽云形象來說，這種表現手法是（ ）
A、類比顯現 B、對比反襯
C、象征暗示 D、側面烘托
7、李密的《陳情表》一文屬于
A，書信；B，小說；C，辭賦；D，奏疏；
8、《愛爾克的燈光》中，象征著對新生活的信念和對理想的追求的是（ ）
A、故居大門內亮起的昏暗燈光
B、哈里希島上的愛爾克的燈光
C、“我常常看見的”“我的心靈的燈”
D、“傍晚，逐漸黯淡的最后的陽光”
9、《往事》中說，“海是神秘而有容”。這里的“有容”的寓意是（ ）
A、容貌美麗 B、胸懷寬廣
C、從容自得 D、充實豐富
10、《背影》中，敘寫父親買桔子之前，先描述他是個胖子，穿鐵路、爬月臺困難，這種表現手法是（ ）
A、鋪墊 B、側寫
C、對比 D、象征
11、杜甫詩歌的風格是（ ）
A、沉郁頓挫 B、飄逸奔放
C、清新淡雅 D、通俗易懂
12、孔子認為“大同”與“小康”之間最根本的區別是
A，人事制度； B，物質文明；
C，所有制形式；D，精神文明建設
13、盛唐山水田園詩派中，與王維齊名并稱的詩人是（ ）
A、王昌齡 B、岑參
C、孟浩然 D、高適
14、李煜《虞美人》中，“春花秋月何時了”的情感內涵是（ ）
A、贊春花秋月之美好 B、嘆良辰美景之易逝
C、盼良辰美景之再來 D、發物是人非之傷痛
15、《陌上桑》同“脫帽著帩頭”相同表現手法的是
A，采桑城南隅；B，緗綺為下裙；
C，冉冉府中趨；D，但坐觀羅敷；
16、《前赤壁賦》中，蘇軾用來解脫精神苦悶的哲理是（ ）
A、“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”
B、“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”
C、“變”與“不變”是相對的
D、“登仙”、“長終”是不可能的
17、馬致遠《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”的修辭手法是
（ ）
A、流水對 B、鼎足對
C、反復 D、頂針
18、下列作品，通過副標題點明主題思想的是（ ）
A、郭沫若的《爐中煤》 B、高爾基的《鷹之歌》
C、屠格涅夫的《門檻》 D、契訶夫的.`《苦惱》
19、《斷魂槍》描寫的時代背景
A、戊戌變法 B、近代中國（辛亥革命前后）
C、清明時期 D、抗日戰爭時期
20、下列句子，翻譯錯誤的一句是
A，起舞弄清影，何似在人間！對月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風，置身天上，還是留在人間！
B，想佳人妝樓長望，誤幾回天際識歸舟。 想起美女，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作心上人回家的船。
C，小樓昨夜又東風， 故國不堪回首月明中。小樓昨夜又刮起東風， 不忍回首啊，月下故國在我手中毀滅
D，青青子衿，悠悠我心。 青色的你的衣服，就在我的心里。
二、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1、狗彘食人食而不知檢。
檢：
2、 麥苗不秀多黃死。
秀：
3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
泣孤舟之嫠婦：
4、故今具道所以，冀君實或見恕也。
冀：
5、莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。
驚：
6、行十余里，廣佯死。
佯：
7、當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？
逆：
8、若甚憐焉，而卒以禍。
卒：
9、倘能疾首蹙額而憎惡中國，我敢誠意地捧獻我的感謝。
疾：
10、旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運兒。
殆：
三、文言文閱讀（共30分）
閱讀《五代史伶官傳序》的一段文字：
憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉!
請回答：
A、這段文字的中心論點是什么？
B、這里主要運用了什么論證方法？
C、寫出其中的兩個對偶句。
閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段話，然后回答問題。
孔子曰：“求，周任有言曰：陳力就列，不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣。虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中，是誰之過與。”
A、請回答這段話的主要論點是什么？
B、“虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中”雙重寓意是什么。
C、此段話的論據是什么？
D、此段話的論證方法是什么？
38、閱讀王實甫《長亭送別》中的一段：
碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。
請回答：
A、這段唱詞表現了鶯鶯怎樣的心情？
B、前四句與后兩句抒情手法有何異同？
C、“霜林醉”中包含怎樣的喻意？
閱讀《寶玉挨打》中的一段文字：
“早聽人一句話，也不至有今日!別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”剛說了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語了。……因心中暗暗想道：“……你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧。”
請回答：
A、這里的說話人是誰？是對誰說的？
B、“早聽人一句話”、“在外頭大事上做工夫”同指什么事？這說明說話人是什么性格的人？
C、這里運用了怎樣的人物描寫方法？
四、現代文閱讀（共20分），閱讀《燈下漫筆》中的一段話，然后回答問題。
因此我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子（見《現代評論》二十一期）。所謂中國的文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當得永遠的詛咒！
A、劃分這段話的層次
B、此段的中心論點是什么？
C、此段話的論證方法是什么？
D、找出這段話中的排比，對偶，比喻的修辭方法。
閱讀散文詩《錢江夜潮》的一段描寫：
驀地，腳底響起雷霆，一萬頭猛獅跳到身邊，咆哮驚天，翻滾動地，疑在影中，恍如夢中。正當我感嘆大自然的神奇之時，巨大的潮涌已從眼前掠過。留下一江碎銀，滿耳喧響。
請回答：
A、這里描寫的錢江夜潮有什么特征？作者有什么感受？
B、“雷霆”、“猛獅”、“碎銀”分別喻指什么？
C、詩中主要采用了什么修辭手法？
閱讀下列詩歌，回答問題。
我來了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對，不對！”
我來了，因為我聽見你叫我；
鞭著時間的罡風，擎一把火，
我來了，不知道是一場空喜。
我會見的是噩夢，哪里是你？
那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛！
我追問青天，逼迫八面的風，
我問，拳頭擂著大地的赤胸，
總問不出消息；我哭著叫你，
嘔出一顆心來，——在我心里！
A、這首詩作者是誰？詩的題目是什么？這首詩的時代背景是什么？
B、分析詩歌中的呼告，比喻，擬人，象征，反復等藝術手法。
五、作文
請以《觸動》為題，寫一篇不少于800字的文章。除不得寫成詩歌外，其他文體不限。
語文科目專升本考試試卷及答案解析 6
一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。
1.《季氏將伐顓臾》所體現出的孔子的政治主張是( )
A.治國以法、為政以德
B.無為而治、順其自然
C.隆禮重法、為政以德
D.治國以禮、為政以德
2.唐代古文運動的領袖是( )
A.白居易
B.韓愈
C.李白
D.杜甫
3.“五十步笑百步”出自( )
A.《季氏將伐顓臾》
B.《寡人之于國也》
C.《大同》
D.《鄭伯克段于鄢》
4.《史記》中，用來記敘諸侯事跡的是( )
A.世家
B.本紀
C.列傳
D.書
5.我國文學史上最早的一部詩歌總集是( )
A.《詩經》
B.《楚辭》
C.《樂府詩集》
D.《論語》
6.曹操的《短歌行》是一首( )
A.舊題樂府
B.新題樂府
C.絕句
D.律詩
7.在下列詩歌中富有理趣的是( )
A.《氓》
B.《蜀相》
C.《飲酒》
D.《從軍行》
8.現存詩歌數量最多的詩人是
A.杜甫
B.李白
C.陸游
D.白居易
9.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”使用的修辭方法是( )
A.比喻
B.擬人
C.夸張
D.對偶
10.下列哪位作家是豪放詞派的開創者( )
A.辛棄疾
B.蘇軾
C.柳永
D.王安石
11.《報劉一丈書》是一篇( )
A.書信體記敘文
B.書信體議論文
C.書信體抒情文
D.奏章
12.下列《馬伶傳》的句子中最能體現作者主觀創作意圖的是( )
A.以分宜教分宜，安得不工哉
B.倘三年猶不得，即猶不歸爾
C.日侍昆山相國于朝房
D.見昆山猶之見分宜也
13.馬致遠的《天凈沙·秋思》最突出的藝術特色是( )
A.設景抒情、時空跳躍
B.設景抒情、多用比興
C.借景抒情、寓情于景
D.借景抒情、多用比興
14.《燈下漫筆》一文主要抨擊的是( )
A.帝國主義
B.中國的奴隸制度
C.資本主義
D.中國“固有的精神文明”
15.《選擇與安排》一文提出做文章最重要的是( )
A.搜尋材料
B.要有創作的靈感
C.要有豐富的情感和思想
D.選擇與安排
16.“有毅力者成，反是者敗”這段話所用的論證方法是( )
A.對比法
B.歸納法
C.類比法
D.演繹法
17.梁實秋早年參加的文學社團是
A.新月社
B.左翼作家聯盟
C.創造社
D.文學研究會
18.下列畫橫線的句子翻譯錯誤的是( )
A.王無罪歲，斯天下之民至焉。王不歸罪于年成不好。
B.東面而視，不見水端。面向東眺望。
C.臣聞吏議逐客，竊以為過矣。私下認為那是過去的事了。
D.詔書切峻，責臣逋慢。詔書急切而嚴厲。
19.老舍的長篇小說代表作有( )
A.《駱駝祥子》
B.《斷魂槍》
C.《茶館》
D.《月牙兒》
20.曹禺創作的第一部劇作是( )
A.《雷雨》
B.《日出》
C.《原野》
D.《北京人》
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，回答21～23小題：
有問之，對日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩而茂之也；不抑耗其實而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復顧。甚者爪其膚從驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛之，其實害之；雖日憂之，其實仇之。故不我若也，吾又何能為哉!”
21.請解釋這段文字中加點字的含義。(4分)
孳：
天：
爪：
離：
22.請將“其蒔也若子，其置也若棄”譯成現代漢語，并說明這句話說明了什么道理？(4分)
23.郭橐駝所說的“植木之性”是什么？(2分)
(二)閱讀曹操《短歌行》中的一段文字，回答24～26小題：
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談燕，心念舊恩。
24.請解釋這段文字中加點字的含義。(4分)
沉吟：
枉：
存：
契闊：
25.請將“青青子衿，悠悠我心”譯成現代漢語。(4分)
26.概括這一段文字的主要內容。(2分)
(三)閱讀王維《山居秋暝》中的一段文字，回答27—29小題：
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇.王孫自可留。
27.如何理解這首詩中以動寫靜，動靜相襯的表現手法？(4分)
28.分析這首詩所表現出來的“詩中有畫”的特點。(4分)
29.這首詩表現了詩人怎樣的情趣？(2分)
三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。
(一)閱讀《麥琪的禮物》結尾的一段文字，回答30～32小題：
德拉哭了之后，在臉頰上撲了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅著外面灰蒙蒙的后院里……明天就是圣誕節了，她只有一塊八毛七分錢來給杰姆買一件禮物。好幾個月來，她省吃儉用，能攢起來的都攢了，可結果只有這一點兒……
房里兩扇窗子中閫有一面壁鏡……
她突然從窗口轉過身，站到壁鏡面前。她的眼睛晶瑩明亮，可是她的臉在二十秒鐘之內卻失色了。她迅速地把頭發解開，讓它披落下來。
她躊躇了一會兒，靜靜地站著……
她穿上褐色的舊外套，戴上褐色的舊帽子。她眼睛里還留著晶瑩的淚光，裙子一擺，就飄然走出房間，下樓跑到街上。
30.在這段文字中，作者是通過什么來揭示人物心理的？(4分)
31.這樣的寫法對揭示人物的心理有什么好處？(4分)
32.從前面文字中可以反映出德拉心理上的哪些變化？(2分)
(二)閱讀《再別康橋》中的'一段文字，并回答33～35小題：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
33.“悄悄的我走了”一句反映了詩人怎樣復雜的情感？(4分)
34.“不帶走一片云彩”表現詩人什么樣的姿態？(4分)
35.《再別康橋》最后一節詩與第一節略有重復，主要表現了詩人什么樣的思想感情？(2分)
(三)閱讀《往事》中的一段文字，回答36～38小題：
他們都笑了——我也笑說，“不是說做女神，我希望我們都做個‘海化’的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴。楫說的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”
36.談海的用意是什么？(2分)
37.從這段文字可以看出，大海具有怎樣的品格？(4分)
38.文中運用了怎樣的表現手法？(4分)
四、作文：50分。
39.題目：團圓
要求：A.必須寫成以議論為主的文章；
B.不能少于800字；
C.字跡工整，卷面整潔。
參考答案與解析
一、選擇題
1.【答案】D
2.【答案】B
【解析】韓愈是古文運動的倡導者；白居易是新樂府運動的倡導者。
3.【答案】B
4.【答案】A
【解析】《史記》是我國第一部以人物為中心的紀傳體通史，包括十二本紀，記歷代帝王政績；三十世家，記諸侯國興亡；七十列傳，記重要歷史人物的言行事功；八書，記各種典章制度；十表，記大事年月；共一百三十篇，五十二萬字。記載了從黃帝到漢武帝長達三千年的政治、經濟和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會面貌。世家是《史記》的編寫體例之一。
5.【答案】A
6.【答案】A
【解析】曹操《短歌行》是一首樂府舊題詩，屬于漢樂府《相和歌·平調曲》。
【錯誤分析與防范】此題要求考生了解新、舊樂府詩的概念。如果只對樂府詩有一個大致模糊的印象，往往會對此類細節問題作不出正確的回答。
7.【答案】C
8.【答案】C
【解析】陸游的詩現存九千三百多首，是中國文學史上創作詩歌最多的一位詩人。
9.【答案】A
【解析】《無題》這首詩的末尾兩句，成功地運用了比喻的手法，是比喻憂愁的千古名句。憂愁本來是一種情緒，但作者將之比作一江東去的春水，連綿不絕，使這種抽象的東西有了可感知的形象，使讀者受到直接的感染。因此A項正確。
10.【答案】B
【解析】宋詞表現生活內容狹窄的局面到蘇軾才開始有所轉變，蘇軾以其志向高遠、托情言志、胸襟開闊、激情豪放的創作手法，開創了豪放派的先河，因此，本題應選擇B項。
11.【答案】A
【解析】這是一篇書信體的記敘文。宗臣(1525--1560)，明代嘉靖年間，嚴嵩父子把持朝政，一些無恥之徒奔走鉆營于嚴府門下，趨炎附勢，丑態百出。在這種情況下，宗臣在回復劉一丈的信中，借題發揮，尖刻地諷刺了明代官場中的丑惡現象。故本題A項正確。
12.【答案】B
13.【答案】C
14.【答案】D
15.【答案】D
16.【答案】A
17.【答案】A
18.【答案】C
19.【答案】A
20.【答案】A
語文科目專升本考試試卷及答案解析 7
一、看拼音寫詞語。(8分)
chōng jǐng chuǎi mó yán jùn yǎ zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
zhàng dān chì rè ān yì chén jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、認真讀下面的內容，根據提示，在括號內寫出恰當的成語。(3.5分)
不久，我們將離開生活了六年的母校。回首過往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我們的成長，他們( )、( )地工作。在老師的教育下，我們學到了許多知識，讀懂了寓言故事( )、( );也認識了許多令我敬佩的人，有( )的彭德懷，有( )的海倫，有( )的孔子。
三、讀下面四組詞語，注意字形及帶點字的音、義，其中全對的一組是( )。
1、鳥喙(huì) 汗流夾背 言簡意賅(齊備、完備)
2、衣冠(ɡuàn) 金碧輝煌 芳草如茵(草地)
3、愜(qiè)意 老生常談 理直(正確、充分)氣壯
4、蜷(quán)曲 桀驁不訓 要(簡要)言不煩
四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當的詞語填入括號里。(2分)
走進樹林，空氣格外()。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水，聽著( )的鳥叫聲，真是心曠神怡!
五、按要求寫句子。(3分)
1、把下面兩個句子用一個恰當的關聯詞連成一句話。
① 我們精心地保護地球的生態環境。
② 地球會更好地造福于我們的子孫后代。
2、長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。(改成反問句)
3、有的學校的教學樓前掛著一些十分溫馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生。”如果請你為教室擬一個大意是“禁止高聲喧嘩”的標語，你會寫：
六、綜合修改(文中有6處錯誤。)6分
今年夏天，天氣嚴熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、
青年人、老年人，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。
七、按要求填空。(12.5分)
1、冬天，深褐色的海面顯得很。來自西伯利亞的寒流經常___________。_________涌浪像______________，從北邊的天際______________、______________ 地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出______________的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。
2、太陽升起來了，在湖山的上空，茶園也被____________。采茶姑娘____________ 。她們______________嫩芽。
3、我國的古詩作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩句。如蘇東坡《題西林壁》一詩中有“______________ ，______________ ”這樣一句，就說明了“當局者迷，旁觀者清”這個道理。陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這一句，說明的是______________的道理。
4、我們知道5月12日是母親節，我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩人也曾經寫過不少表達對父母感恩的詩，請你選擇你熟悉的一句詩來：
______________，______________ 。
5、《感動中國》2005年度人物頒獎詞之一：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。這兩位獲獎人物是：______________ 、______________ 。(2分)
八、閱讀短文，完成練習。(28分)
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的.住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養照顧長大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關注，幾經周折，找到了他的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜上眉梢)，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家。他就是《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。
社會生活中，每一個人都(渴望妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念;被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。
臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行(háng xíng )都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說 欣賞者心中有朝霞 露珠和常年盛開的花朵 漠視者冰結心城四海枯竭 叢山荒蕪 讓我們在生活中多一些欣賞。 欣賞是一種給予(jǐyǔ gěiyǔ)， 一種馨香，一種溝通與理解 ，一種信賴與祝福。
1、用“ ”在文中括號內畫出正確的讀音和恰當的詞語。(4分)
2、“信”在字典里的解釋有：(1)誠實、不欺騙;(2)信任，不懷疑;(3)消息;(4)書信(5)隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?請聯系上下文把最恰當的解釋的序號填入后面的括號內。(3分)
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
3、聯系上下文，寫出下列詞語的意思。(6分)
鐘愛有加：
脫胎換骨：
初出茅廬：
4、給短文加一個題目，寫在開頭橫線上。(2分)
5、給最后一段下劃線的部分加上標點。(3分)
6、仔細閱讀短文，把最令你感動的一個地方用橫線畫出來，再寫一寫你的感受。(3分)
7、聯系上下文，寫出你對第二自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)
8、文中寫了______________和______________ 這兩件事，告訴我們：欣賞是______________ ，我們在生活中要______________ 。(4分)
九、習作。(35分)
讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?是老師、同學、父母、還是什么物、景，還是哪一種品德、習慣?你被人欣賞過嗎?請你圍繞“欣賞”寫一篇內容具體、感情真實的習作。題目自擬，400字左右。
評分標準及參考答案
一、 看拼音寫詞語。(每個詞語一分，寫錯不得分。)
憧憬 揣摩 嚴峻 雅致 賬單 熾熱 安逸 沉浸
二、 認真讀下面的內容，根據提示，在橫線上寫出恰當的成語。 (每個空格0.5分，最后兩個空格根據學生的回答批閱。)
廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數 同甘共苦 不屈不撓 循循善誘
三、讀下面四組詞語，注意字形及帶點字的音、義，其中全對的一組是 (D)。
四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當的詞語填入括號里。(每空格0.5分)
清新 清澈 清爽(清甜) 清脆
五、 按要求寫句子。(每句一分，句子意思寫對即可)
1、只要我們精心地保護地球的生態環境，地球就會更好地造福于我們的子孫后代。
2、長城在世界歷史上怎么(難道)不是一個偉大的奇跡呢(嗎)?(沒有問號扣0.5分)
3、除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時候請做到輕聲細語。(只要表意明確，語氣委婉即可)。
六、 綜合修改(文中有6處錯誤，每處一分)
1、嚴—炎
2、“每天”和“常常”任意去掉一個
3、大人去掉
4、老年人后的“，”改為“。”
5、向—像
6、“非常”和“極了”任意去掉一個。
七、按要求填空。(第一兩題，每橫線0.5分;第三—五兩題，每橫線1分)
1、冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常(氣勢洶洶的掠過這片海域)。(小山似的)涌浪像(千萬頭暴怒的獅子)，從北邊的天際(前赴后繼)、(鍥而不舍)地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出(雷鳴般)的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。
2、太陽升起來了，在湖山的上空鋪開萬道金光，茶園也(被染上一層金色)。采茶姑娘(個個神采飛揚)，她們(用靈巧的雙手敏捷地茶樹上摘下一片片)嫩芽。
3、識廬山真面目，只緣身在此山中。要獲得真知，必須參與實踐。
4、誰言寸草心，報得三春暉。
5、費俊龍聶海勝
八、 閱讀短文，完成練習。
1、欣喜若狂渴望 háng jǐ yǔ (每個一分)
2、(4) (5) (2) (每個一分)
3、每個兩分，意思寫對即可。
鐘愛有加：十分喜愛。
脫胎換骨：比喻完全改變了自己的形象。
初出茅廬：比喻剛進入社會或剛到工作崗位上來，缺乏經驗。
4、欣賞是一種善良或學會欣賞(意思寫對即可，2分)
5、 ：“ 、 ， ， ， 。” (0.5分一個)
6、答案略(3分一個)
7、學會欣賞是一種做人的美德，它能使欣賞者產生善念，使被欣賞者產生奮發向上的動力。
8、文中寫了托爾斯泰欣賞屠格涅夫和林清玄欣賞一個小偷這兩件事，告訴我們：欣賞是一種做人的美德，我們在生活中要學會欣賞別人。(每個橫線1分)
九、習作。
優秀( 35分—31.5分)：內容具體，有條理，感情真實，語句流暢，基本五錯別字。
良好(31分—26分)：內容較具體，條理較清晰，能適時地寫出自己的情感，語句較通順，錯別字不超過5個。
及格(25分—21分)：內容簡單，條理不清，沒有的真情實感，語句混亂，意思表達不清，錯別字較多。
不及格(21分以下)：偏題、離題之作。
語文科目專升本考試試卷及答案解析 8
一、積累運用
1、看拼音寫詞語（5分）
yì yánɡ dùn cuò ké shòu kuí wú chú fánɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
2、形近字組詞。（4分）
撓（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饑（ ）
饒（ ） 峭（ ） 駿（ ） 肌（ ）
3、把句子中的錯別字找出來，并改正在后面的括號里。（2分）
①、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（ ）（ ）
②、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀。（ ）（ ）
4、選擇正確讀音。（2分）
車夫掙扎（zhā zā zhá ）著坐了起來，伯父給他敷（fū fú ）上藥，扎（zhā zā zhá ）好繃帶，又給他扎（ zhā zā zhá ）了一劑止疼針。
5、在下面的田字格內按音序端正的書寫名句。（2分）
隨風潛入夜
6、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）
不同凡（ ） 余音繞 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏殺
可見一( ) 獨（ ）匠心 妙筆生（ ） 膾（ ）人口
巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我們可以用 來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們對一件精美的工藝品時，我們可以說 ，而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說
7、給加點字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。（4分）
（1）居：①住 ②住的地方 ③在某種位置
安居樂業（ ） 故居（ ）
( 2 )蕩：①清除 ②搖動 ③洗 ④不受約束
蕩舟（ ） 傾家蕩產（ ）
8、句子轉換。（4分）
（1） 用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。
文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養。
（2）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
（3）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）
（4）魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”（改為轉述句）
二、閱讀理解（38分）
（一）課內閱讀。（24分）
（1）（ ）的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ ）。那猹卻將身（ ）。反而從他的胯下（ ）了。
這段話選擇自課文《 》，作者是（ ）作者通過幾個表示（ ）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ ）與（ ）。（12分）
（2）“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是《 》這首詩中的一句，作者運用了（ ）的修辭手法，把（ ） 當作了（ ）來寫。（4分）
（3），“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”的意思是 （ ）。（2分）
( 4 )、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。（4分）
①、小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他 “ ， 。”
②、當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：“ ， 。”
（5）文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產。這學期我們初識了《伯牙絕弦》這篇文言文，知道了可以借助課后注釋學習文言文方法，那么請借助注釋理解下面短文，把它的意思寫在下面。
子曰①：“學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？”（2分）
注釋：①子曰：孔子說。 ②學：學習 ③時習：時常溫習，實習、練習的意思。④亦：也⑤說音是（yuè）同“悅”，愉快、高興的意思。⑥ 乎：嗎？⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。 ⑨樂：開心、高興
（二）課外閱讀(14分)
①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……
②( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
③它，就是獻給周總理的花。
④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的.寄托，它永遠屬于我們的總理啊!
⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。
1.第①自然段運用的修辭手法是 ，作用是 。(2分)
2．第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 。（2分）
3．用橫線劃出第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句是
這句話表達了 。(2分)
4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)
5．理解第⑥自然段中畫線句的意思。(4分)
(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是 。
(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“——”畫出來。
6．在文中用“～～”畫出一個擬人句。(1分)
7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)
三、習作家園(30分)
生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“ 真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少于400。
參考答案
一、積累運用
1、略
2、略
3、掙扎（zhá）敷fū 子 扎zā好繃帶，又給他扎（ zhā）了一劑止疼針。
4、略
5、略
6、句子轉換。（
（1） 略
（2） 文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個的文化修養
（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）
4）老人注視著海鷗。（縮句）
二、閱讀理解
（一）課內閱讀。
（1）“（ 深藍 ）的天空中掛著一輪（ 金黃 ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ 碧綠 ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ 刺去 ）。那猹卻將身（ 一扭 ）。反而從他的胯下（ 逃走 ）了。”
這段話選擇自課文《 少年閏土 》，作者是（魯迅 ）作者通過幾個表示（ 顏色的 ）詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ 動作 ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ 機智 ）與（勇敢 ）。
（2）“讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間”這是《 太陽的話 》這首詩中的一句，作者運用了（ 擬人 ）的修辭手法，把（ 太陽 ） 當作了（ 人 ）來寫。（4分）
（3）“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”的意思是 伯牙覺得世界上再也找不到（比子期更了解他的）知音了，于是，他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。
子曰①：“學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨？”意思
孔子說：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？”
（二）閱讀理解
1．第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 （只要貼切即可，答案不唯一）
2．第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞， 最恰當的是 然而
3．反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）
4．第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。
5． (1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：說它普通是因為這是人民用約做的；說它珍貴是因為代表全國人民對總理的敬愛和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）
(2)‘‘這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!
6．（1）千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
（2）這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!
（答案不唯一）
7、給短文加一個合適的題目 花（只要貼切即可，答案不唯一）
三、作文
一等： ２５分—２３分 選材好，恰當表達，語句通順，有文采，有真情實感，無病句。
二等： ２２分—２０分 選材一般，語句較通順，病句少。
三等： １９分—１７分 選材不好，語句不夠通順，錯別字較多。
四等： 16分以下跑題，字數太少，錯別字太多的。
作文最少要扣1分，要求沒有錯別字，文章有文采的。題目1錯別字每4個1分，重復不累積。
作文最少要扣1分，要求沒有錯別字，文章有文采的。題目1錯別字每4個1分，重復不累積。
語文科目專升本考試試卷及答案解析 9
一、積累與運用
1．下列加點字注音，全部正確的一項是（）
A．裨益（bì）亙古（gèn）鐫刻（juān）面面相覷（qù）
B．慍怒（wèn）蹊蹺（xī）女工（gōng）感人肺腑（fǔ）
C．駕馭（yù）攢聚（zǎn）寬宥（yóu）熙來攘往（nǎng）
D．澎湃（péng）竣工（jùn）迸濺（bìng）鮮為人知（xiān）
【答案】A
【解析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統性地復習。A項正確。其他各項錯誤的應更正為：B項中“慍”應讀yùn，“蹊”應讀qī。C項中“攢”應讀cuán，“攘”應讀rǎng。D項中“迸”應讀bèng，“鮮”應xiǎn。
2．下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）
A．一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。
B．危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當其沖，怯者畏縮不前，我們當做前者。
C．時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優柔寡斷，毫不遲疑。
D．我們應做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。
【答案】D
3．下列各句中，沒有語病的一項是（）
A．第十九屆省運會開幕在即，維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。
B．紀錄片《厲害了，我的國》展示了我國在各個領域所取得的舉世矚目的成就。
C．人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。
D．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養閱讀的興趣。
【答案】B
【解析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B項沒有語病。其他各項語病如下：A項缺少賓語中心語，在句末加上“的準備”。C項語意重復，“約有”與“左右”重復，可去掉其中一個。D項不合邏輯，兩面對一面，可把“能否”去掉。
點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。
4．下列解說正確的一項是（）
A．園林藤蘿陽臺棗核
解說：這四個詞的詞性相同。
B．良師益友片言只語聚族而居爐火純青
解說：這兩個短語的結構類型相同。
C．這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰的人來說都是一種享受。
解說：這句話的主干是“時刻是享受”。
D．“光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢。”他在心里默念了三、四遍。
解說：該項標點符號使用正確。
【答案】A
5．下列關于文學作品常識及內容的表述，不完全正確的一項是（）
A．文學作品中祖母形象往往光彩照人。《童年的朋友》中外祖母把“我”從黑暗中叫醒，領向光明；《月跡》中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進新的高尚境地。
B．寓言給人啟迪。《黔之驢》告訴人們，不能被貌似強大的東西嚇到，要敢于斗爭，善于斗爭；《愚公移山》啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗。
C．細節常常獨具魅力。《變色龍》中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細節，凸顯了他的機智靈活、處變不驚；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼應的作用。
D．散文作為一種相對自由的文體，風格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的《二十四孝圖》；有的柔婉清麗，如郭沫若的《白鷺》；有的自然真摯，如巴金的《繁星》；……
【答案】C
【解析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。C項表述不正確，一“脫”一“穿”的細節，是為了遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理，勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態。
6．根據拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內）
此刻，自然萬物完全醒來了，到處生機（àng）然；一（lǚ）幽長的陽光穿過遠近的樹葉灑了下來，幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他兩個海盜，他們一起大喊了一聲，嘻嘻哈哈地跑開了，在白色沙洲上清（chè）的淺水里，相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩（hàn）水面遠處沉睡中的小村莊。
——選自《湯姆·索亞歷險記》
□ □ □ □
【答案】盎縷澈瀚
【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：瀚。
7．默寫。
（1）________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）
（2）羌笛何須怨楊柳，________________。（王之渙《涼州詞》）
（3）________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）
（4）幾處早鶯爭暖樹，________________。（白居易《錢塘湖春行》）
（5）________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）
（6）大漠孤煙直，________________。（王維《使至塞上》）
（7）________________，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）
（8）某書店擬選用兩句有關“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯，請寫出你認為合適的句子：________________，________________。
【答案】 (1)長風破浪會有時(2)春風不度玉門關(3)苔痕上階綠(4)誰家新燕啄春泥(5)但愿人長久(6)長河落日圓(7)黃沙百戰穿金甲(8)黑發不知勤學早白首方悔讀書遲
【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：啄，勤。
8．名著閱讀。
（1）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。
魯智深道：“‘殺人須見血，救人須救徹。’灑家放你不下，直送兄弟到滄州。”兩個公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當，轉去時怎回話！且只得隨順他一處行路。”
從魯智深的話可以看出其什么品質？“兄弟”指誰？“兄弟”到了滄州，未能立足，最終上了梁山，其原因是什么？
品質：________________兄弟：________________
原因：____________________________
（2）請根據《西游記》中悟空和唐僧之間關系變化過程填空。
五行山獲救，師徒結緣——①___________，師徒心生嫌隙——中計戴上緊箍咒，師徒關系始穩定——②___________，師徒關系“破裂”——戰黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任——③___________，師徒關系再次“破裂”——觀音指出假悟空，④___________。
【答案】（1）仗義林沖因為高太尉要兩個差人在途中殺死林沖（2）①悟空殺盜賊②三打白骨精③真假美猴王④師徒關系融合
【解析】本題考查學生對名著內容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節；還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《水滸傳》和《西游記》的閱讀理解。
9．語文實踐活動。
閱讀下面這段文字，回答問題。
斝（jiǎ），其形狀像爵，但比爵大。基本造型為侈口，口沿有柱，寬身，下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀，鼓腹狀及下腹作分檔袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實足、錐形足等。斝可作溫酒和飲酒之用。
（1）這段文字是從形狀、________、________三個角度介紹斝，劃線部分的說明順序為________。
（2）結合下圖，指出斝和爵形狀上的相同點：_____________；___________。
【答案】 (1)（1）種類(2)作用(3)邏輯順序(4)（2）三足(5)兩柱
【解析】本題考查圖文轉換的表達運用能力。解答本題，應仔細觀察圖片內容，然后結合材料進行分析。可結合題干中的斝和爵形狀，與圖片進行對比。觀察可知，斝和爵形狀上的相同點：三足，兩柱。
二、閱讀理解
閱讀詩歌，完成下列小題。
潭上作
[唐]張養
竹島殘陽映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。
人間未有關身事，每到漁家不欲歸。
【注】①翠微：青山。
10．聯系全詩，說說前兩句的作用。
11．后兩句抒發了詩人怎樣的思想感情？
【答案】10．刻畫出了一副綠水青山中野鳥遨游的優美閑逸的場景，為下文的`抒情坐了鋪墊。
11．后兩句詩通過對漁家生活的簡述，抒發了詩人向往自由自在的隱居生活的情感。
【解析】
10．本題考查詩句作用分析。這首詩從結構上看，前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒情，一切景語皆情語，寫景的目的顯然是為抒情而服務的，這里作者細致描繪了長滿竹子的島嶼上，殘陽映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過等景象，展現了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發詩人對幽靜環境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。
11．本題考查詩人情感分析。“人間未有關身事，每到漁家不欲歸”兩句的意思是：在俗世沒有關切自身的事情，每次到漁家就不想回來，作者直抒胸臆，表達了對俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環境，透露了詩人對漁家的喜愛，表達了絕塵歸隱的情感。
閱讀文言文，完成下列小題。
藩國名臣
[明]朱國楨
趙準，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴，終日無惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書。時有敏少年，日記數千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉試，為學官。王令諸郡王皆受經，為講說甚詳懇，門弟子常數十。矩矱嚴，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍側凜凜。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守無如之何。一日，聞趙先生嚴，自領其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子，毋及余生。”諸子一望見，即凜然，皆折節受學守規。
12．解釋下列加點的詞語。
（1）日記數千言___________（2）趙先生恥居其下___________
（3）諸生侍側凜凜___________（4）且遺一樸___________
13．下列加點詞的意義和用法都相同的一組是（）
A．日所誦書必與之埒得無楚之水土使民善盜耶
B．為講說甚詳懇二蟲盡為所吞
C．以身先之太醫以王命聚之
D．書其面曰其真無馬邪
14．翻譯句子。
（1）五子驕縱甚，雖守無如之何。
________________________________________________________
（2）求劍若此，不亦惑乎？
________________________________________________________
（3）此誠危急存亡之秋也。
________________________________________________________
15．作為學官，趙準有哪些特點？請概括出三點。
【答案】
12．(1)每天(2)以……為恥(3)陪從(4)留下13C
14．(1)五個孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒辦法。 (2)像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？(3)這確實已經到了關乎生死存亡的緊要關頭了。
15．勤學，有上進心；以身作則；規矩嚴明
【解析】選自：《藩國名臣》作者：朱國楨年代：明
12．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：恥：以……為恥。
13．本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為C項，意思都是“用”。其他各項的意思分別為：A：代詞/用。B：對/被。D：代詞/難道。
14．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：雖：即使。誠：確實。
點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。
15．本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。趙準是一個勤學，有上進心，以身作則，規矩嚴明的人。
閱讀下文，完成下列小題。
讓崇尚英雄成為時代風尚
余榮華
①“誰是英雄？今天，我們一起尋找”，5月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒體共同發起的“崇尚英雄精忠報國”大型網絡互動活動，引發互聯網上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事，而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。
②國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻”。
③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄精忠報國”活動中，有一句話被網友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。軍人、警察、維和戰士、消防官兵……他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發展壯烈犧牲。
④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇，而且體現在經年累月的執著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。
⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。
16．文章①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風尚？請簡要概括。
17．第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網友反復點贊”？
18．簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。
19．聯系文章和下面材料，談談你對“英雄”的認識。（80—100字）
材料：5月14日,航船空客A319在飛經成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風、零下40℃的低溫和大部分設備失靈的困境，機組人員沉著應對，憑借技術和經驗成功迫降。機長劉傳見被人們稱為“英雄機長”。
【答案】
16．①網絡媒體發起“崇尚英雄精忠報國”網絡互動活動②全國中小學同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。
17．這句話點出了在社會穩定的背后，那些默默無聞的高風險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價；引發了人們對這些行業和奉獻者的關注。
18．舉例論證。具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點，增強了文章的說服力。
19．略
【解析】
16．本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。“崇尚英雄”正在成為風尚具體表現在：①網絡媒體發起“崇尚英雄精忠報國”網絡互動活動。②全國中小學同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動。③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。
17．本題考查學生理解分析文章內容的能力。學生要盡量利用文本中的信息，要結合文章中心及上下文來理解分析。這句話點出了在社會穩定的背后，那些默默無聞的高風險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價，引發了人們對這些行業和奉獻者的關注。
18．本題考查議論文的論證方法和作用。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準確的內容。其作用要根據具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。文章第④段畫線句子主要運用了舉例論證，具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點，增強了文章的說服力。
19．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。結合文章和材料內容，說出對“英雄”的認識即可。
（四）閱讀下文，完成下列小題。
父親的背影
章中林
①和父親沒有相見已經一年有余了，我常常夢到父親的那個背影……
②去年國慶放假回家，父親說從鎮上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？
③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。
④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現實有著不小的偏差。因為那時生活拮據，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。
⑤這就是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關風，還怎么和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養天年。
⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。
⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。
⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……
20．本文寫了父親哪幾件事？
21．請從人物描寫方法或修辭手法的角度賞析第③段畫線句子。
身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。
22．第④段中寫到油畫《采石工》有何作用？
23．作者在第⑤段中說“還是喜歡父親那個砸石頭的背影”，文章開頭和結尾又說“常常夢到”“忘不了”一年多以前見到的父親背影，這兩者矛盾嗎？為什么？
【答案】20．①國慶放假開電瓶車接我；②年輕時幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹為我摘苦柚。
21．用幾個比喻，形象地寫出了我印象中父親健碩強壯的形象，與現在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的辛勞與蒼老。
22．通過與現實的比對，表明了父親并沒有那么強壯，寫出了父親當年的辛勞，和現在的蒼老。
23．不矛盾。“”我喜歡那個砸石頭的背影，這個背影讓“我”崇拜，讓“我”依賴；但是“我”常常夢到一年多以前見到的父親背影，那時的父親已經不再年輕，他需要“我”的陪伴。
【解析】
20．概括主要內容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應根據：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定。主要事件：國慶放假開電瓶車接我，年輕時幫人炸石頭，父親挑糞澆地，父親上樹為我摘苦柚。
點睛：本題考查學生概括文章內容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。
21．本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。畫線句子運用比喻，形象地寫出了我印象中父親健碩強壯的形象，與現在枯瘦的形象做對比，寫出了父親的辛勞與蒼老。
22．本題考查對比手法的賞析。對比手法是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。文中通過與現實的比對，表明了父親并沒有那么強壯，寫出了父親當年的辛勞，和現在的蒼老。
23．本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。父親砸石頭的背影讓“我”依賴；但是“我”常常夢到一年多以前見到的父親背影，那時的父親已經不再年輕，他需要“我”的陪伴。
三、作文
24．夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現場，敬仰已久的作家終于在你面前出現；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。
請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）自選文體，不少于600字。
（2）不得抄襲和套作。
（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。
（4）書寫3分，請認真書寫。
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