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幼兒園下學期個別教育計劃（精選18篇）
工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是小編整理的幼兒園下學期個別教育計劃，歡迎大家分享。
幼兒園下學期個別教育計劃 1
一、個別幼兒分析;
本學期我們大(2)班的幼兒有部分都是新生，可能是因為父母工作原因從各個地方轉到本班來，其中有一位幼兒叫xxx的小朋友年齡較大，還有點口齒問題、愛動手去觸碰其他小朋友等不好的習慣。通過老師上課的兩個星期來看，發現甘露小朋友不僅愛動手還有點孤僻、獨立要強，可能是因為身高也比其他幼兒高吧!所以造成了愛動手、讓其他幼兒都怕她，老師還發現她不僅不愛表達也不善于活動，一天上課就是一個人呆著一整天，老師j叫她過來一起玩，她只是跑到一邊看小朋友們玩。在活動方面不善于表達。在學習方面也是個難題，因為是從其他學校轉來的，我們也不了解她的學習情況，到本班上課后才發現她還不會握筆寫字，或許因為口齒原因所以發現她自己的簡單心愿也不會表達出來。
二、預期目標
1、培養個別幼兒能主動進行自我服務性勞動，吉澤明步有較強的生活自理能力;
2、培養個別幼兒愿意與同伴合作，有合作意識;
3、培養個別幼兒樹立自信心，具有勇敢精神，在遇到困難時不退縮;
4、培養個別幼兒能主動參與探索、操作活動，對活動感興趣;
5、培養個別幼兒能與同伴友好相處，建立良好的伙伴關系;
6、個別幼兒能主動進行語言表達，提高語言表達能力及與他人的溝通能力。
三、因材施教當發現幼兒的不好習慣與不足時，我與其他老師以后對甘露小朋友多溝通、引導與帶動她和小朋友一起玩。
一天戶外活動時她又一個人在一邊看其他小朋友玩，后來通過引誘方式來帶動她和小朋友們一起玩，話雖不多，但也看到她露出了笑臉。
寫字課時，我就把她帶到自己的'身邊，然后握著她的手寫字，通過多次練習她也會一些簡單的數字了。
在語言方面，我們與她多溝通、交流，把她想表達的心愿用簡單的語言教她說出來，再讓跟著老師讀。如;師、我要寫字，幼、我要寫字。通過這樣多次溝通交流與練習，本班甘露小朋友也變得開朗起來了，不在是那么孤僻，也勇敢的和老師說話，也融入了集體，還不會再動手去觸碰小朋友了。雖然語言上說的不夠多，但也能開心的和小朋友一起玩。
總之，我們會在尊重幼兒的人格和自尊心的情況下進行個別教育，使他們的身心在健康快樂的氛圍中得到發展。
幼兒園下學期個別教育計劃 2
一、情況分析：
再過一個學期，孩子們就要結束幼兒園的學習生活升上小學，從幼兒園進入小學對學前幼兒來說是人生的一大轉折，有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中的一次，要比高考、中考都要變化巨大。這個階段的家長和孩子在短時間內有著太多的不適應，作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑。對于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求也變了，小學和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動的組織形式，學習的習慣等，面臨著許多不適應，所以幼兒園應進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的`生活能力和學習習慣，認真做好幼兒園與小學的銜接工作，幫助孩子們順利度過這個轉折期，減少家長的焦慮和擔憂，為幼兒入小學學習從多方面打好基礎。
嘗試通過幼兒園與小學的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實到實處。
二、銜接目標：
1、從心理準備入手，培養孩子入學前良好的心理品質。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等）
2、以培養孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。
3、加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，為幼兒做好入學前必要的心理準備。
4、家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學做好準備。
三、具體方案：
1、入學前思想準備：（參觀小學、體驗生活）
通過參觀小學，并深入一年級的課堂與小學生同上一節課，全面體驗小學的學習與生活，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，使孩子們對小學產生向往，萌發初步的責任意識，激發上學的愿望。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。
（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準備：
（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學習方面的準備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：
結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：
首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
5、家長工作：
本學期，我們家長工作的重點是讓家長和幼兒園一同為孩子入學做好各項準備工作，具體做法：
開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
幼兒園下學期個別教育計劃 3
一、指導思想
在新的一年里，幼兒園將堅持"預防為主"的工作方針，牢固樹立"健康第一"的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》
《傳染病防治法》、《食品衛生法》等相關法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標
1、杜絕集體食物中毒事件發生。
2、幼兒園衛生創建工作再創佳績，得分99分以上。
3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。
4、新生入園健康體檢率達100%。
5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。
三、具體措施
1、加強健康教育工作。
（1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照"五有要求"（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。
健康教師要認真備課，寫好教案。
（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一周是"防近宣傳周"，我們就大力宣傳"防近"的知識和重要性
要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的."衛生宣傳月"活動、"520"營養日活動、"920"愛牙日活動、"121"艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強幼兒園衛生工作
（1）規范管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。
（2）做好衛生健教工作資料的整理：對相關文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無誤。
3、做好常見病防治工作
嚴格按照有關要求開展"六病"防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。
如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質量，要確保新生入園參檢率達100%，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。
體檢工作結束后半月內將體檢統計分析上報縣婦保。
幼兒園下學期個別教育計劃 4
我園在促進幼兒體、智、德、美全面發展的基礎上，始終突出藝術教育和藝術培養，將藝術教育元素滲透到平時的教學中，從孩子入園的第一天起，就注意培養孩子的審美情趣和對藝術的感知能力，在長期的教學活動中形成了自己一套獨特的適應幼兒發育成長的藝術教育和藝術培養方式、方法，如小班的孩子就開始訓練對音樂強弱的分辨，小班到中班的孩子就訓練表情的運用，而大班起的孩子就注意培養孩子藝術的創造力，使孩子在幼兒園里不僅學到好的行為、語言習慣，而且，還在幼小的心靈里播種下"藝術"的種子，為孩子塑造美好的人格情操打下了很好的基礎。現將一年來的藝術工作總結如下：
一、通過環境創設，營造濃厚的藝術教育氛圍
《綱要》中指出："環境是幼兒園重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。"因此，我們在教研實踐中，
注重為幼兒營造濃郁的藝術氛圍。首先，全園根據幼兒的年齡特點進行了墻飾布置，將校園布置得富有情趣，有孩子們剪的、畫的，有老師們貼的、掛的，有主題為"海洋世界"、有"我的奧運夢想"、有"花仙子"、"我的腳印"、"不老松"等等，還有利用廢舊包裝紙、太空棉、蛋糕碟等布置的主題"甜蜜蜜"，使孩子走進幼兒園就置身于藝術的氛圍之中，讓他們接受潛移默化地影響，對孩子進行美的熏陶。其次，班級還創設了藝術活動區角，如：繪畫區、音樂角、小小舞臺、小劇院、手工區、泥塑坊等。并根據幼兒的興趣隨時調整各個區角的投放材料，供幼兒自由創作。
二、以"趣"入手，引發幼兒參與藝術活動的欲望
興趣是幼兒最好的老師，是孩子們不斷地探究世界的不竭源泉，是開展各種活動的前提和保障。所以我們從孩子的興趣著手，激發他們積極主動參加藝術教育活動的欲望。小班的孩子剛剛入園，環境、同伴都是陌生的，難免哭鬧，老師在創設《早上好》的音樂活動時，沒有單純的教唱，而是在孩子來園時有意識的哼唱，拉拉他的手，讓孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟悉后再引導他們互相問好，替換歌詞演唱。六一排練時，大一班為了排一出"我為軍艦換新裝"的舞蹈，老師找出海軍軍營的影象資料，學習海軍的`操練姿勢和旗語，引起孩子們的興趣，回到幼兒園后還讓孩子們用"圖畫"進行"復習"，并開展學做"解放軍"的活動，培養孩子們勇敢、吃苦的精神。當孩子們在舞臺上表演時，平時的生活積累已不知不覺融入他們的舞蹈動作中。
三、引導孩子傾聽、觀察、討論、表現，提高孩子的審美能力。
引導孩子注意傾聽、觀察，教師富于感染力的講解，形象的動作提示，啟發性地提問、討論等是藝術活動中常見的方法，教師再根據教學的內容靈活運用。如在欣賞樂曲《森林的早晨》，教師先播放一、二遍樂曲錄音，讓孩子完整地感知樂曲的旋律，然后采用分段欣賞和討論的方法，老師提示："這段音樂聽起來有什么感覺?你們聽到了什么?想到了什么?"孩子自由發表見解："這段音樂中有鳥叫的聲音，像是早晨，小鳥醒來了……"、"這段音樂聽起來低沉、慢吞吞的，好象是大象一搖一擺地走過來了"……通過感知、想象和表達，對整個樂曲有了完整的理解。總之，教師善于發掘其教育價值，采用適宜的方法，收到了良好的教育效果。
四、提供幼兒發展的平臺及藝術創造的自由空間
在藝術活動過程中，教師的支持、鼓勵，尊重兒童的想象力、創造力是非常重要的。因此我們教師不斷調整自己的角色地位，在集體活動中，教師是組織者、指導者;每年的六一兒童節，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文藝節目，每個孩子都有表現的機會。在繪畫時，給孩子營造寬松的活動氣氛，讓孩子展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，從不過分強調寫實和表現技巧，孩子把樹上的蘋果畫得較大，五顏六色，看起來既不成比例，也不逼真，這是他們的特點，他們關注的是成熟的果實，而不注重整體，再加上自己的想象，教師首先肯定和鼓勵孩子大膽想象和表現的愿望，盡量啟發他們表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發現他們的進步和獨特之處，從而增強自信心，萌發孩子自由創作的愿望。在今年的"少兒畫苑"美術作品比賽中，我園的"奧運賽場"等十三幅作品分別獲得一、二、三等獎，取得了良好的成績。
總之，在藝術教育活動中，只要采用恰當的方法，給孩子提供自由表現的機會，鼓勵他們用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法，教師再加以適當地指導，就會收到意想不到的效果。
幼兒園下學期個別教育計劃 5
上月情況分析
經過小班一個學年的學習，幼兒已經適應幼兒園一日活動作息，同時幼兒在各項習慣上有了較好的進步，已經逐步學會了塞衣服，午睡的時候能夠自己脫衣服、穿衣服，會穿鞋子了，同時在生活習慣上，幼兒已經能夠堅持天天早早的來上幼兒園，在進餐上幼兒已經能夠獨立正確的使用勺子進餐。教學上幼兒參與活動較為主動認真，同時能按老師的要求進行好各項教學活動，但是在動手上還是存在部分幼兒動手能力較差，不愿意自己動手的情況，對此我們要加以幼兒動手能力的培養。
在本學期開學，重點要加以幼兒生活常規的培養，幫助幼兒恢復一日作息時間，如能夠按時來園參加早鍛煉，會使用筷子獨立進餐，能夠自己有序的進行午睡活動，獨立穿脫衣服且放好，同時確保一日活動有序的開展。
教育目標：
語言：開展語言教學活動，能夠大膽的并正確的使用普通話進行講述活動《快樂的假期》，學習兒歌兩首，進行一個看圖講述活動。
數學：復習上學期所學的知識，鞏固2-4的合成的了解，學習5-7的數的合成，掌握相關知識，并完成作業。
體育：復習上學期所學知識，進行拍皮球的學習，能夠獨立單手拍皮球，掌握其要領，學習立定跳遠的技能，掌握技能。
美術：以手工活動為主，按計劃開展玩美勞DIY的教學活動。開展水彩筆、油畫棒的繪畫活動，掌握其技巧，能夠認真的作畫。
科學：認識秋天，了解秋天的植物、動物的特征，認識秋天的'果實，知道果實的結構。
社會：了解教師節、中秋節，知道教師節是老師的節日，學習制作教師賀卡。認識中秋節的由來，知道中秋節是我國傳統佳節，了解節日的習俗。
健康：能夠獨立進餐，會正確的使用筷子吃飯，并且能夠獨立的穿脫衣服，掌握衣服的穿脫技巧。
賽恩斯：按時按計劃開展賽恩斯實驗活動，完成賽恩斯實驗盒1的實驗及各項練習。
音樂：按計劃開展奧爾夫音樂教學活動，完成奧音的各項練習作業。
保育目標：
1、加強班級各項衛生消毒工作，及幼兒的生活照顧，防止秋季傳染疾病的發生。
2、加強幼兒一日生活常規的培養，提醒幼兒自己收放自己的物品并管理好。
安全：加強幼兒活動的安全教育，隨時關注幼兒活動情況。
德育：會主動向老師、同伴問好，并且認識班級的新朋友，會與他們友好的相處。
常規：加強幼兒生活常規培養，督促幼兒自己穿脫衣服。
環境設想意圖
"家園園地"：向家長介紹周計劃、本月動態及其一些育兒心得。
"分享閱讀"：開展繪本閱讀活動，了解繪本閱讀的方法，能與同伴進行繪本分享活動。
"快樂早鍛煉"：鼓勵幼兒積極參與晨間早鍛煉活動，并能夠在圖片上插上星星。
"主題活動"：進行主題活動展示，包括幼兒作品及其活動參與的照片。
"生日樹"：粘貼八、九月生日寶寶，及幼兒、教師對寶寶的生日祝福。
"教學我知道"：粘貼關于教學中需要家長配合指導的內容，幼兒能夠進行復習。
"英語角"：粘貼英語教學中的相關知識點，家長便于配合指導工作。
家長工作
加強與家長的聯系與溝通，及時反應幼兒在園的情況。
認真填寫家園練習冊，加強教師與家長的溝通。
精心豐富家長園地的內容，體現本班家長園地的特色。
定期舉行家長訪談、小型家長會。
鼓勵幼兒積極參加早鍛煉，能在7:40到園參加早鍛煉活動。
認真填寫服藥單，遵守幼兒園一人一卡制度。
幼兒園下學期個別教育計劃 6
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。
二、教學目標：
1、對周圍常見的事物、現象感興趣，并能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。
2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。
3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，并參與力所能及的環保活動。
4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，并嘗試與同伴交流。
5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。
6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。
三、具體措施：
1、在日常生活和游戲中，認識"10"以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。
2、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數。
3、幫助幼兒感知"10"以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷"10"以內的`數量關系，并逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學習"10"以內數的順數、倒數。
5、引導幼兒認識"7"以內的序數。
6、引導幼兒學習按數量（粗細、高矮等）的差異進行"7"以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。
7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。
8、結合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形；能夠用平面圖形進行結合拼搭。
9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。
10、在日常生活和游戲，引導幼兒正確辨認前后方位。
11、在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體的輕重。
12、引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。
13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。
四、具體進度安排表：
第二周：接下去是幾
第三周：找圖形
第四周：連連看
第五周：圈數字
第六周：給花寶寶排隊裝電池
第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶
第八周：認識梯形蝸牛吃什么
第九周：會動的玩具它們相等嗎
第十周：輪子圖形變變變
第十一周：我的好幫手-刷子變成一樣多
第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹剝豌豆
第十三周：做紙牌
第十四周：圖形身份證
第十五周：圖形的家
第十六周：小魚有多長
第十七周：水果店夏天到了
第十八周：水上的小船圖形的二級分類
第十九周：沉與浮
幼兒園下學期個別教育計劃 7
一、班級工作：
1、做好新學期各類收費工作。
2、幫助幼兒盡快適應幼兒園新的學習環境和生活，保持良好的情緒。
3、認識自己標記（各色水果），并能以此幫助認識自己的座位、毛巾、茶杯等。在需要的時候能使用自己的物品；如：星星、月亮等；
4、逐步建立良好的.班級常規，能在老師的帶領下有序地游戲、學習、用餐用廁等，從主動向老師問早開始，培養良好的禮貌行為。
5、學習小班晨間鍛煉的各類操節，爭取第三周戶外鍛煉的正常開展。
6、布置主題墻、家長園地以及班級各區域環境。
二、家長工作：
1、讓孩子多說說幼兒園有趣的事情，不要給孩子悲觀的情緒。也不要用不來接來恐嚇孩子。
2、每天上幼兒園前和孩子說清道理，送來后家長馬上離開。
3、每天為孩子準備小手帕或餐巾紙。
4、幫助孩子建立良好的習慣，自己的事情學者自己做。
三、友情提醒：
1、孩子們都有自己固定的手帕和杯子，家長可以多問問孩子杯子上的標記等，幫助孩子記住自己的標記。
2、天氣干燥，提醒孩子多喝開水。
3、晚上讓孩子準時休息，養成良好的習慣。
幼兒園下學期個別教育計劃 8
一、幼兒園科學教育的總目標：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；
2、能運用各種感官、動手動腦，探索問題；
3、能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果；
4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
具體表現為：
1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探索活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。
4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
5、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和科學家的崇敬。
6、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
二、階段目標：
三月份：
1、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。
2、幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。
3、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲得粗淺的科學經驗，
感受它們給生活帶來的方便。
第一周：幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。
第二周：幫助幼兒掌握根據一個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
第三周：幫助幼兒掌握根據兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
第四周：引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的家用電器的特征及用途，感受他們給生活帶來的方便。
四月份：
1、引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲得粗淺的科學經驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系；
1、幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。
第一周：引導幼兒認識3——5種常見的動物。
第二周：引導幼兒了解春天3——5種常見花卉的名稱。
第三周：引導幼兒了解春天2——3種常見樹木的名稱。
第四周：幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。
五月份：
1、引導幼兒觀察周圍常見的自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感知他們和幼兒生活的關系。
2、引導幼兒用詞語或簡單的'句子描述事物的特征或自己的發現，與同伴、教師交流。
第一周：引導幼兒觀察周圍常見的自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感知他們和幼兒生活的關系。
第二周：對春季感興趣，并能說出名稱及明顯特征。
第三周：知道3——5種當地常見水果、蔬菜的名稱、特征及用途。
第四周：引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現，與同伴、教師交流。
六月份：
1、幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
2、激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
3、萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。
4、使其喜愛動、植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
第一周：幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。
第二周：激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物，知道5種以上家具的名稱及用途。
第三周：激發幼兒探索自然現象和參與制作活動的興趣。
第四周：使幼兒喜愛動、植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
幼兒園下學期個別教育計劃 9
隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領導的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環境教育工作已經圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結合我園本年度的園務工作計劃，今年是發展的一年。環境教育工作將在力度、范圍上向前邁進。本年度我園環境教育工作主要內容有：
一、增添和配備各種硬件設施，配合環境教學和環境宣傳工作的開展。
擬根據垃圾分類收集的主題指導下，為班級和幼兒園大環境配置用于分類和收集垃圾的環保垃圾箱。雖然由于社區環保措施沒有及時跟上，垃圾的最后收集仍然不能達到分類化。但是，我們在幼兒園里首先創設一個這樣的環境，讓每個幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學會簡單分類垃圾，養成習慣。
廢物利用原則，每班每辦公室設置回收箱，將本班或本部門不用及用剩的資源集中共享，讓有限的資源進一步投入到我們的工作學習中，發揮積極的作用。在二樓辦公室開設一個專門的回收中心，各類回收物品分類擺放，便于使用者領用。回收中心定期清理，讓不能用的物品過濾后處理，保持回收中心整潔。
二、家園結合，開展環境教育工作。
我們的教育必須堅持家園結合，家園同步。因此，本學期，教學部的環境教育工作將重點研究如何讓環境教育走入家庭。
首先發動各個班的孩子做自己的`家長工作，開展“保護地球，從我做起”的宣傳活動，每班形成自己的倡議書，發動家長在倡議書上簽名，積極參與到環保工作中來。
發動孩子成為小小環保督察員，在家庭中督促環保行為的執行，對不環保的現象提出批評，讓孩子有責任感，增強其行為的自覺性。
第三，每班開設互動性的環境教育園地。有環境教育宣傳內容，內容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長收集的；有表揚窗口，定期表揚表現良好的孩子以及他們的環保行為，也可以表揚配合較好的孩子的父母家長等。把園地建設成每一個都關注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。
三、加強和社區的合作，讓環保工作走向社區。
本年度，我們要積極地參與社區活動讓孩子們進入社區，讓環境教育工作進入社區。帶孩子們感受社區的美好環境，和社區管理員的辛勤勞動，懂得珍惜勞動成果，自覺維護小區環境。參觀小區的各種環境教育展覽活動，讓孩子更多地獲得環境保護的知識，知道保護環境是全世界人都在關心的事情，從小樹立積極參與環保工作的意識。
參與小區的綠色建設活動，成為小區環境教育工作的積極擁護者，并承擔環境維護職責。宣傳工作主要以主題形式進行，開展“保護環境，從我做起”“爭創綠色班級，爭做環保小衛士”等宣傳活動，孩子們將在宣傳活動中陳列自己的環保作品，表演自編的環保小節目，進行環保小問答。旨通過此類活動，增強孩子們的環保意識，也讓家長了解到環境教育工作的重要性，和從孩子抓起的必要性，從而激發他們的認同感和參與的積極性
五、主動性。
各部門可以根據計劃將工作做具體安排，在各部門計劃中體現（不另做單獨的計劃），并靈活處理，發揮各部門的智慧，創造性地開展工作。環境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門應在統一的要求下，自覺地積極地互相配合，認真完成工作。
幼兒園下學期個別教育計劃 10
小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。
一、目標
1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。
3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發展觀察力。
5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。
6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。
7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。
8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。
9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。
10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。
二、內容
1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。
4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。
5、觀看、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。
6、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。
三、具體方法
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。
3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的'感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數學地區中及時投放操作材料，指引幼兒在地區中練習數與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體；應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。
幼兒園下學期個別教育計劃 11
《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。”因此，我們必須高度重視以促進嬰兒健康為直接目的的嬰兒健康教育，切實落實嬰兒健康教育的《綱要》理念。孩子們正處于快速成長和發展的時期。因為他們的身心發育不健全，對各種自然和社會環境的適應能力較差，對疾病和心理壓力的抵抗力較弱。因此，對他們實施護理和教育，不僅關系到他們目前的健康成長，而且對他們一生的身心健康產生持久的影響。保護和改善兒童健康，是保證兒童正常身體生長和心理發育的重要方面。學齡前兒童抵抗力弱，易患病，自理能力差。我們根據學齡前兒童的實際情況，為兒童創造輕松舒適的環境，結合他們的身心保健，促進他們的身心健康。積極做好消毒、預防和保存工作。
一、上學期發展情況：
上學期，我班的孩子喜歡參加體育活動，掌握了走路、跑步、跳躍、攀爬等一些基本動作，具有一定的協調性和靈活性。自理能力還比較弱，能在老師的幫助下學會穿脫光的'褲子，有規律的生活習慣，愛干凈。不過這學期新增了15個孩子，要引導培養。
二、教師的消毒預防工作和保育工作：
1、每天來公園后及時開窗通風，保持空氣流通。
2、每周清潔一次玩具和干書。
3、晴天給孩子晾曬衣服被子鞋子減少交叉感染。及時更換拉屎褲和床單，半個月清洗一次床單。
4、吃飯前用消毒液擦桌子。邊吃邊喂孩子，幫小孩子剝蝦殼。
5、增加戶外活動次數，保證兩小時戶外活動。
6、運動前后要求孩子喝水。及時給孩子擦汗。
7、午睡的管理，注意隨時糾正孩子不良的睡姿。
8、注意觀察孩子的情緒，發現孩子身體不適，及時通知家長并配合保健醫生做好疾病治療工作。加強早晚接送孩子的工作。不要把孩子交給陌生人，以防接錯。隨時清點人數，堅持每天檢查兒童是否有異物進入公園，發現情況及時妥善處理。
三、兒童健康目標：
1、讓孩子愉快地入園，盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。
2、和老師阿姨親近，和老師同伴一起活動。在集體生活中感受溫暖和快樂，形成安全感和信任感。
3、知道自己的姓名、年齡、性別、身體主要部位，聽聽成年人關于安全衛生的小貼士。學習一些簡單的保護自己的方法。
4、能夠隨意鍛煉，愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道應該遵守集體規則。
5、愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。
6、在大人的幫助下，學會喝水，吃飯，洗手，上廁所，自然睡覺。培養良好的飲食習慣，逐漸養成無剩菜、無偏食，能配合大人穿衣服、褲子、鞋子，品嘗試學習穿、脫衣服的方法。
7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。
9、學習簡單的模仿動作。
幼兒園下學期個別教育計劃 12
一、班級狀況分析
這學期我們班有34個孩子，其中男生17個，女生17個。新學期新增10名學生。大部分孩子活潑好動，愿意上幼兒園，能和孩子相處的很好，但也有孩子調皮倔強的，也有大一新生一進公園就哭。所以在開學的時候，我們的重點是穩定孩子的情緒，培養孩子的日常作息。
二、教育目標
1、教育并重，加強孩子生活和教育常規的培養。
2.開展豐富多彩的活動，促進兒童各方面能力的發展。
3.重視安全教育，強化孩子的自我保護意識，確保不發生安全事故。
4.結合每月主題活動開展各種區域活動。
5.關注家長工作，增強服務意識，促進家庭聯系。
6.認真了解每一個孩子，制定計劃。
三、工作措施
(一)、教育并重，加強兒童生活和教育常規的訓練。
1.孩子們學習穿衣服和扣扣子。結合主題活動開展“我會打扮自己”，教會孩子正確的穿衣方式，并在日常生活中不斷練習鞏固。在區域活動中開辟一個“扣鈕”操作區，讓孩子在游戲活動中掌握扣鈕的方法。
2.加強禮貌教育，教孩子早上來公園要跟老師和孩子打招呼，離開公園要互相道別。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學習將玩具正確放入和取出，并按要求放在固定的地方。
(二)、開展多種多樣的區域性活動，促進兒童各方面能力的發展。
語言領域：
1.學會安靜地聽別人說話。學會根據語言調整自己的'行為。
2.愿意和別人交流。我能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需求。
3.我喜歡讀兒歌，聽故事，看表演等。對內容有初步了解，愿意表達自己的感受。
社會領域：
1.能夠比較自己和別人在性別、外貌等外在特征上的差異。
2.遵守常規，養成良好的行為習慣。
3.觀察周圍的生活環境及其變化。喜歡參加各種節日，體驗節日的快樂。
科學領域：
1、在大人的引導下可以在周圍環境中發現有趣的東西。
2.我喜歡操縱。試著提問，表達你的所見所聞。
3.親近自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。
藝術領域：
1.我喜歡聽音樂，欣賞藝術作品。
2.藝術活動盡量使用自己喜歡的顏色、材料和工具。
3.學會用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三)重視安全教育，增強兒童自我保護意識。
1.定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的方方面面，了解幫助孩子消除入園焦慮的有效方法，增強家庭合作、共同開發教育資源的意識。
2.向家長推薦有價值的家教經驗，讓家長及時了解孩子在園區的活動和每月的教育目標。
3.半天活動對家長開放，為家長提供了充分參與和互動的機會，加強了教師與家長的溝通。
幼兒園下學期個別教育計劃 13
一、活動目標：
1、知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關心弟弟妹妹等活動中樂于表現自己的才干，產生做哥哥姐姐的自豪感。
2、主動感知周圍生活中的標志，并積極了解標志的特征、種類與人們生活關系。
3、會感知新班級環境，能根據需要設計活動區的.擺放位置并制定規則、設計標志。初步萌發一定的社會規則意識和小主人意識。
4、在集體中中能控制自己的情緒和行為，增強規則意識和任務意識，進一步養成上課遵守紀律、注意力集中的習慣。
5、能認真做徒手操，動作正確到位，能教熟練地進行接力賽形式的活動，努力做到動作協調，反應靈敏。
6、能用不同力度以及斷頓、連貫的不同唱法表現歌曲的情緒變化；在游戲活動中，隨樂即興舞蹈，并有一定的控制能力。
二、家長工作：
請家長帶領幼兒在日常生活中尋找各種各樣的標志，感受各類標志在日常生活中的廣泛應用，并協助幼兒根據家居環境為自己家設計、制作各種標志。
三、活動安排：
第一周
科學：我們的新班級
語言：我是大班小朋友
音樂：拉拉鉤
美術：給弟弟妹妹送禮物
數學：數字比大小
社會：值日生
第二周
科學：有趣的標志
語言：小鼴鼠過生日
音樂：熊和小孩
美術：制作標志、我給老師照個像、賞月
數學：圖形找家
體育：熊和石頭人
第三周
社會：我的責任樹
語言：圓圓和圈圈
科學：有趣的圖書
音樂：讓座
美術：設計封面和封底
學習修補圖書
數學：認識10以內的相鄰數
幼兒園下學期個別教育計劃 14
一、活動目標：
1、知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感，有做小小升旗手的光榮感。
2、喜歡欣賞并初步了解京劇，樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。
3、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。
4、能積極主動參加勞動，做事注意條理和效果。
5、在快跑和助跑跨跳的活動中發展動作的協調性、靈敏性。
6、能將舞蹈動作的.節奏型提取出來并按指揮要求進行打擊樂器演奏，跳簡單的民族舞，表達其活潑、歡快的情緒。
7、知道4以內的組成，并會進行加減；會用自然物進行測量并比較和記錄結果。
二、家長工作：
請家長和幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片、錄像帶、實物等。
三、活動安排：
第一周第二周
我的祖國（科學）
紅紅的中國印（美術）
我最愛祖國（語言）
龜兔賽跑（音樂）
各地娃娃到北京（數學）
為國爭光的運動員（社會）
京劇臉譜（繪畫）
小小足球（體育）
小巧手（美術）分小魚（數學
第二周
祖國的標志（科學）
天安門（語言）
福娃晶晶（美術）
聰明的中國人（科學）
大中國（音樂）
第三周
馬背上的民族（科學）
小格桑（音樂）
能歌善舞的民族（科學）
寶島臺灣（社會）
找家（語言）
我喜歡的民族服裝（美術）
來了幾個好朋友（數學）
中國民間剪紙欣賞（美術）
幼兒園下學期個別教育計劃 15
一、活動目標：
1、關注周圍的事物在季節的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發現。
2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性地表現自己的理解。
3、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與環境的相互關系及幾種常見種子的`傳播方式。
4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當地演唱，并用形體動作表現樹葉飛舞的形態。
5、初步用統計的方法了解5的組成。
6、學習保持身體的平衡，在間隔的物體上自然地行走，練習原地縱跳觸物。
二、家長工作：
（1）請家長和幼兒一同參與蔬菜菜肴制作的活動，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。
（2）請家長一起收集植物的種子、各種米制品、棉織品等。
（3）請家長協助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。
（4）收集表現秋天美景的圖片、照片、明信片等。
三、活動安排：
第一周
秋天的雨（語言）
秋天的樹林（美術）
種子藏在哪里（科學）
種子鑲嵌畫（美術）
逛公園（音樂）
摘果子（體育）
學習5的組成（數學）
第二周
種子的旅行（科學）
玩豆袋（體育）
拾豆豆（音樂）
分種子（數學）
秋天真美麗（語言）
第三周
猜謎會（語言）
拾穗子（美術）
秋葉（歌曲）
秋游
跳舞的樹葉娃娃（美術）
植物怎樣過冬（科學）
剝花生（數學）
植物的根（科學）
幼兒園下學期個別教育計劃 16
我園迎來了又一個新學年，隨著時代的不斷發展及家長的迫切要求，我們藝術教育也面臨著新的突破鑒于此，根據新《綱要》及園務計劃的精神，我園將在本學年的藝術活動中，進行創新的教學嘗試。
一、指導思想：
為提高幼兒藝術教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術活動中健康、愉快地成長。本學年我園藝術活動將根據區藝術節活動的指導思想，結合我園實際舉行有自己特色的藝術節活動，從實際出發積極探索幼兒藝術教育新路子。
二、主要工作思路：
本學年藝術工作要從以下幾個方面來開展：
１、強化自身建設，努力提高藝術教育整體水平：
本著精干高效，結合實際的.原則，制定完整的藝術計劃，確定每一次藝術活動的內容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參加活動教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到藝術活動中，解決他們的后顧之憂。
２、從實際出發，舉行有自己特色的藝術節活動：
性格形成有良好的促進和幫助作用。現計劃如下：
（一）、通過游戲活動培養幼兒學習藝術的興趣。
（二）、結合幼兒生活經驗和季節變化的特征促進藝術技能技巧的學習。
（三）、注重幼兒的個性發展，鼓勵大膽參與、表現。
（四）、多提供一些自然物、廢舊材料讓幼兒動手制作。
（五）、結合幼兒的年齡特點開展欣賞活動，提高幼兒的藝術素養。
三、本學年活動安排如下：
1、宣傳組織階段：2007年9月開始各班結合實際舉行形式多樣的藝術活動。
2、十月份開展以秋天為主題的美工活動。
3、十一月份參加早操比賽。
4、十二月份親子趣味游戲。
5、慶元旦迎新年文藝匯演。
幼兒園下學期個別教育計劃 17
一、個別幼兒分析;
本學期我們大(2)班的幼兒有部分都是新生，可能是因為父母工作原因從各個地方轉到本班來，其中有一位幼兒叫甘露的小朋友年齡較大，還有點口齒問題、愛動手去觸碰其他小朋友等不好的習慣。通過老師上課的兩個星期來看，發現甘露小朋友不僅愛動手還有點孤僻、獨立要強，可能是因為身高也比其他幼兒高吧!所以造成了愛動手、讓其他幼兒都怕她，老師還發現她不僅不愛表達也不善于活動，一天上課就是一個人呆著一整天，老師j叫她過來一起玩，她只是跑到一邊看小朋友們玩。在活動方面不善于表達。在學習方面也是個難題，因為是從其他學校轉來的，我們也不了解她的學習情況，到本班上課后才發現她還不會握筆寫字，或許因為口齒原因所以發現她自己的簡單心愿也不會表達出來。
二、預期目標
1、培養個別幼兒能主動進行自我服務性勞動，吉澤明步有較強的生活自理能力;
2、培養個別幼兒愿意與同伴合作，有合作意識;
3、培養個別幼兒樹立自信心，具有勇敢精神，在遇到困難時不退縮;
4、培養個別幼兒能主動參與探索、操作活動，對活動感興趣;
5、培養個別幼兒能與同伴友好相處，建立良好的伙伴關系;
6、個別幼兒能主動進行語言表達，提高語言表達能力及與他人的溝通能力。
三、因材施教當發現幼兒的不好習慣與不足時，我與其他老師以后對甘露小朋友多溝通、引導與帶動她和小朋友一起玩。
一天戶外活動時她又一個人在一邊看其他小朋友玩，后來通過引誘方式來帶動她和小朋友們一起玩，話雖不多，但也看到她露出了笑臉。
寫字課時，我就把她帶到自己的'身邊，然后握著她的手寫字，通過多次練習她也會一些簡單的數字了。
在語言方面，我們與她多溝通、交流，把她想表達的心愿用簡單的語言教她說出來，再讓跟著老師讀。如;師、我要寫字，幼、我要寫字。通過這樣多次溝通交流與練習，本班甘露小朋友也變得開朗起來了，不在是那么孤僻，也勇敢的和老師說話，也融入了集體，還不會再動手去觸碰小朋友了。雖然語言上說的不夠多，但也能開心的和小朋友一起玩。
總之，我們會在尊重幼兒的人格和自尊心的情況下進行個別教育，使他們的身心在健康快樂的氛圍中得到發展。
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為了讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。現以園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點：
本學期幼兒人數43人，通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務：
（一）保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記。
（2）學會正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（2）以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。
（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見，謝謝”等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、六一活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。
（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。
（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。
（二）教育教學工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的'語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。
3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。
（三）家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
（2）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
（4）做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
幼兒園各班個別教育計劃三
一、情況分析
本學期我班共有幼兒XX名，其中有男孩XX名、女孩XX名。通過小、中班的兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴宇嘉等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有李紅倩小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
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