[優]實施方案7篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的實施方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案 篇1

　　各位校長：大家好，現將《諸城市中小學師生“海量閱讀”實施方案（征求意見稿）發給大家，請各位校長組織骨干教師一起對本方案進行研究，提出本單位的意見和建議。形成電子稿，分條開列。分小學初中分別報送，于3月18日前，初中報郝忠勇OA郵箱，小學報孫志剛OA郵箱。謝謝！

　　諸城市中小學生師生“海量閱讀”實施方案（征求意見稿）

　　近年來，我市采取了許多行之有效的措施，努力推進全市師生進行大量閱讀，以提升師生的文化素養和自身素質，如始終把朝陽讀書活動和書香校園建設作為重點工作進行推進，始終大力推進“語文主題學習實驗”和經典誦讀每日誦活動，廣大師生的閱讀量明顯增大，閱讀意識和自身素質進一步增強。特別是我市實施“新教育”實驗，為進一步提高師生的人文素養，培養學生愛讀書的好習慣，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，推動學校內涵發展，加快建立引導廣大師生愛讀樂讀的長效機制，提供了更為廣闊的平臺。但是，在實際工作中，還存在著諸如教師閱讀缺乏機制管理、學生訂閱書籍使用不充分、學校閱讀計劃落實不到位、學校之間發展不均衡等問題。鑒于此，在全市中小學師生中進行“海量閱讀”，讓師生的閱讀活動有章可循、有序進行是非常必要的。

　　一．海量閱讀的背景及意義

　　（一）現代社會發展的需要

　　現代社會要求培養具有人文精神的人，人文精神培養離不開好書的滋養熏陶。據世界教科文組織統計，世界某些國家年人均購書量如下：芬蘭：125美元；美國：95美元；日本，90美元；中國：0.44美元。中國是文明古國，但中國人的讀書量令人擔憂，目前人們的精神道德素質有待提高。因此，開展海量閱讀，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣，成為一種風氣，以培養學生的人文精神。

　　（二）新課程改革實驗的需要。

　　師生閱讀面窄，朗讀水平差，語文表達能力差，分析其原因不乏以下幾個方面： 學生閱讀的自主性不強。孩子們每天愿花兩小時看電視，卻不愿花半小時看書，這是當前教育的危機。②學生閱讀的方法不當。教師缺乏對學生閱讀方面的指導，導致學生閱讀的隨意性比較大，不能科學地進行閱讀。教師缺乏指導、建議、交流。家長也不懂到底給學生添臵哪些圖書。③閱讀的內容過于片面。教師向學生推薦的讀物偏重于教

　　育性、科普性、知識性，家長也按自己的意愿選擇安排孩子的閱讀，學生受自身知識和審美能力的局限，不能很好地選擇有效的書籍。④學生閱讀的時間不能保證。

　　二、預期目標

　　顯性目標：探索多樣的讀書活動形式，讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操高雅趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。讓人人參與讀書成為學校、家庭一道亮麗的風景線。

　　隱性目標：提升全市師生的人文素養，形成豐厚的人文底蘊，培養崇高的精神境界，使師生熱愛閱讀、喜歡思考，形成濃厚的學校文化特色，努力達到“讀書，讓學校精神起來”的目標。創設濃郁的閱讀氛圍，注重硬軟件建設，每個學校、辦公室、教研組、班集體要盡力營造讀書氛圍，以激發師生生讀書的動力。

　　綜合目標：形成新的教學理念，提高學校各學科教學效率，形成開放的校園、開放的課堂、開放的教學，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，形成鮮明的閱讀特色。

　　預期成果：

　　1.通過制定行之有效的計劃或方案，促使學校師生閱讀真正做到常態化、制度化。通過海量閱讀活動，指導學生大量閱讀、開展豐富多彩的讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣，激發閱讀興趣，讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。

　　2.通過開展豐富多彩的閱讀系列活動，激發師生讀書的興趣，培養博覽群書的良好習慣。并在經典閱讀中陶冶情感，浸潤心靈，提升人生境界。培養學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的`積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法，初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界，塑完美人格。

　　3. 營造海量閱讀的書香氛圍，打造書香校園。進一步提升師生的文學素養、人文素養，引導學生學會向課外、向生活學習的能力，拓寬學生的視野，豐盈學生的心靈。

　　4.讓閱讀成為促進課堂教學改革，提高教學效率最重要的助推器。開創師生人人愛閱讀，天天進行閱讀的良好局面。學生閱讀量力爭達到：第一學段60萬字以上；第二學段200萬字以上；第三學段300萬字以上；第四學段400萬字以上。教師閱讀量達到每年閱讀六部以上名著（專著）。

　　三、閱讀內容

　　教師：教育局推薦閱讀書目、本學科專業書目、學校推薦文史類經典書目、自選書目。

　　學生：語文主題學習系列用書（含經典誦讀叢書）、朝陽讀書計劃系列叢書、教育局推薦書目（即經典誦讀叢書中的推薦書目）、學校推薦書目、學生自選書目。

　　四、主要策略

　　抓好早讀、閱讀課、搞好語文課堂大量閱讀；合理安排學生課外閱讀；與新教育實驗之營造書香校園相融合。特色活動引領，搞好經驗推廣和共享。

　　五、實施對象

　　諸城市中小學師生

　　六、保障措施

　　1.充分認識閱讀活動的重要意義，各校要成立校長為組長的“海量閱讀”領導小組，加強組織領導。學校要加大投入力度，加強圖書館（室）、圖書角、讀吧硬件等設施的配備，保障師生有書讀、有地方讀、隨時可以讀。

　　2.學校制定切實可行的師生“海量閱讀”計劃，計劃要涵蓋課內、課外和節假日，閱讀時間按排、內容設置、閱讀活動規劃等要科學合理，并有詳細可行的檢查督促措施；各年級（級部）也要有自己富有個性的閱讀計劃。學校制定推薦書目，教師、學生每人都要制定學年讀書計劃，開列閱讀目錄。

　　3.建立并完善讀書激勵機制，搞好階段總結，評選“讀書之星”、“讀書之家”、“書香班級”等，表彰鼓勵優秀師生、班級和家長。每學期舉行一次閱讀成果展示活動。

　　4.學校應跟進指導與檢查。教師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀、作批注、作筆記、寫讀后感等讀書的方法。學校定期檢查督促讀書效果，公布各班級讀書成果。

　　5.每天晨誦小學生10—15分鐘，初中生20--30分鐘。午讀20分鐘，師生共讀，指導朗讀方法，引導學生學會讀書。科學選擇晨誦午讀的內容。抓好每周至少一節的固定讀書時間，開展好主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

　　6.開展讀書沙龍、好書推介、家校共讀、親子共讀、讀書練筆展評、專題演講、經典再現（表演）等師生喜聞樂見的活動。特別是學校要認真研究一些創新性、有時效的讀書閱讀活動，彰顯學校特色。

　　7. 教研室將及時發現先進做法予以推廣或推介，并開展閱讀隨筆比賽、展評等活動，推動海量閱讀的開展。并將采取聽匯報和實地驗收查看等形式，對各校開展“海量閱讀”情況進行評估檢查，結果納入諸城市中小學教育教學工作和常規管理評價。

　　8.特別注意的幾點：

　　①“海量閱讀”要和新教育之營造書香校園行動緊密結合，并和“百日讀書”活動和“三好厚基”等活動做好整合。

　　②開展好“語文主題學習”實驗。一是用好語文主題學習叢書，要堅持課內閱讀三分之二的做法，堅持學期初或先周集體備課，將叢書的閱讀內容進行分類的做法。以后語文各種評選、競賽等必須體現語文主題學習理念和精神；二是用好“經典誦讀”叢書，要堅持經典誦讀每日誦活動，每天背誦一點點。

　　③小學生繼續堅持“少摘記、多閱讀、多練筆”的“兩多一少”的閱讀策略，大量削減摘記的次數和數量，堅持每周寫一至兩次的、有針對性的課外讀書練筆；初中生堅持讀書筆記和日記寫作，常抓不懈，以便突出讀寫結合。

　　④各項師生閱讀活動的設置和開展益精不益多，重在實效，我們的目的是盡可能讓師生多閱讀。

　　⑤適當的做好材料的保存，特別是一些富有特色的做法，如把師學生優秀的讀書筆記，裝訂成冊，幫助個別優秀的師生做專輯。

　　⑥“海量閱讀”方案的制定和實施要體現學段的不同特點，要體現層次性和靈活性。要充分利用和發揮教研聯合體聯合教研的作用，加強資源的利用、共享和開發。

實施方案 篇2

　　根據國電新疆開都河流域水電開發有限公司（以下簡稱：公司）發展戰略的需要和優化管理的需求，最大限度的調動廣大職工的工作積極性和創造性，保證整個競聘上崗工作的順利推進，特制定公司競聘上崗實施方案如下：

　　一、競聘上崗工作指導思想及原則

　　指導思想：通過實施競聘上崗，建立員工能進能出、能上能下的用人機制，優化公司員工隊伍，實現人力資源的最佳配置，為企業加快發展提供人才保障。

　　在競聘上崗工作過程中，應遵循“公平競爭、客觀公正、民主公開”的原則。

　　二、競聘上崗工作的組織機構

　　為了保證整個競聘上崗工作組織有序，推進平穩，成立競聘上崗工作領導小組，負責競聘上崗工作的組織實施、競聘上崗結果的審定、競聘爭議的裁定等。競聘上崗工作領導小組組成為：

　　組 長：王援生

　　副組長：葉 軍 陳洪武 李光立 安 巖 張改革 成 員：各部門負責人

　　競聘上崗工作領導小組下設辦公室掛靠在人力資源部，具體負責公司競聘上崗工作的組織實施工作。競聘上崗工作辦公室

　　組成為：

　　主 任：安 巖（兼）

　　副主任：李 晶

　　成 員：李海生、陳順學、戰 旗

　　三、競聘上崗的范圍

　　此次競聘上崗的崗位為：部分部門空缺的主任、副主任崗位，各部門（除運行維護部外）的主管和專責崗位。詳見附件二。

　　各部門管理員及以下崗位不屬于此次競聘上崗的范圍內，在此次競聘上崗工作結束后，由公司結合實際，按照相關程序統一調配。

　　四、競聘上崗工作主要程序

　　1.信息公布

　　時間：20xx年10月20日前

　　2.報名及資格審查

　　報名時間：20xx年10月20日至10月25日

　　報名地點：競聘上崗工作辦公室（人力資源部）

　　報名條件：公司所有正式員工，具備所申報崗位的競聘上崗條件者均可報名參與競聘。參加競聘者可填報不同級別崗位競聘表，但一個級別一張表，同級別的最多只能填報2個志愿崗位，并按照自己選擇的優先順序填報第一志愿崗位和第二志愿崗位。

　　報名方式：符合競聘報名條件的競聘者，按規定時間到競聘辦公室領取報名表或通過RTX（騰訊通網絡）下載報名表，填

　　寫完整后連同本人最高學歷畢業證書、專業技術資格證書復印件，以及相關榮譽證書復印件，一并交競聘上崗工作辦公室（報名表可報電子版）。

　　資格審查：競聘上崗工作辦公室對所有報名人員進行初步資格審查，審查依據為本次競聘規定的報名條件和所申報崗位的任職資格要求。不符合該崗位報名條件者，不得參與下一步競聘。

　　3.競聘上崗考試方式

　　競聘上崗的最終得分由筆試成績、面試答辯成績、工作業績測評三部分內容按照3:3:4的加權之和構成。

　　（1）筆試為職業能力測試與管理知識考試，考查競聘者的職業能力素質和管理知識掌握水平。競聘崗位所屬分管領導負責組織相關部門負責人進行競聘崗位筆試的題目編制和閱卷工作。

　　（2）面試答辯主要考查競聘者的競聘思路、自身優劣勢分析與競聘心態等要素。競聘者在10分鐘以內，簡明扼要地闡述自身優勢和工作設想，之后進行提問答辯。參加面試答辯的評分者為：公司領導班子和相關部門負責人。

　　（3）工作業績測評是對競聘者原從事崗位工作表現和成績的綜合評價，由競聘上崗工作辦公室組織競聘者的原分管領導、原部門負責人和原部門一定比例員工填寫測評表，按3:4:3加權之和構成。

　　4.競聘上崗錄取方式

　　總分在70分及以上者才具備上崗聘用條件。對于競聘同一崗位且總分在70分及以上的競聘者，按照得分排名順序選取2至3名競聘者進行組織考察。進入組織考察的競聘者得分必須總分達到70分；若某一崗位的所有競聘者得分無一及格，則該崗位的人選為空缺，根據實際情況，由競聘上崗工作領導小組研究是否重新組織競聘。

　　競聘者通過組織考察和公示后，由公司黨政聯席會研究決定任命，并在人力資源部辦理相關手續后方能正式上崗。

　　五、有關問題的說明

　　1.在競聘上崗程序操作過程中，競聘上崗工作領導小組可以根據競聘者以往的工作業績、崗位任職條件特點等相關情況，以服從公司發展戰略和業務需要為大局，適當調整競聘者的競聘崗位。涉及到調配的人員如有個人意見和想法，請及時與競聘上崗工作辦公室溝通和反饋。

　　2.若出現兩個志愿都被錄取的.情況時，以競聘者填報的第一志愿進行錄取，第二志愿由此產生的空缺按競聘成績錄取下一名競聘者，若無下一位競聘者或下一位競聘者的競聘成績為不合格，則該崗位的人選為空缺。

　　3.若只有一人符合任職條件應聘的崗位，競聘上崗工作領導小組可以根據實際情況決定是否采取筆試、面試答辯、工作業績測評三個環節進行綜合考評。

　　4.進行競聘上崗工作期間，現崗位人員必須繼續履行現有工作職責，保持現崗位職能正常發揮。待新的競聘錄取人員到

　　崗并辦理完交接手續后方可離崗。

　　5.競聘過程中若發現競聘者有違規行為，按公司相關規定進行處理。

　　6.被錄用上崗人員，必須按要求、按時間到崗。因本人原因未按規定時間到崗的，視為自動放棄崗位，并按公司相關規定進行處理。

　　7.競聘中層管理崗位的人員需按相關干部任用組織程序審查和公示，并經公司黨政聯席會研究決定后，下發任命文件。主管、專責等上崗人員的試用期為3個月。試用期滿后，由人資部進行考察，考察合格者與公司正式簽定工作合同。

　　六、爭議仲裁

　　對于競聘上崗過程中出現的各類問題，當事人可向競聘上崗工作辦公室提出仲裁申請，競聘上崗工作辦公室組織相關人員在5個工作日內進行情況調查，形成申訴調查報告，匯報競聘上崗工作領導小組后，做出最終處理意見。

　　七、本方案解釋權在競聘上崗工作領導小組

實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　“環境造就人。”班級文化建設對學生的影響和熏陶是潛移默化的，對學生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。

　　二、主題

　　建溫馨家園 展班級風采

　　三、總體目標

　　讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

　　四、領導小組

　　組 長：由班長承擔

　　副組長：班委會成員

　　組 員：小組長 班主任

　　五、班級文化建設要求

　　1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

　　2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

　　3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。

　　六、班級文化建設具體措施

　　（一）班級布置

　　積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“室內外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

　　1、班級展示牌：

　　我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任 我們的口號（陽光班級）。

　　2、班級環境布置：

　　前有國旗，后有主題鮮明校風、校訓、色彩豐富的黑板報，右墻展示牌有班務欄、班風、皮尅舞臺等版塊，根據自己班級特色設置其它專欄，如班級之星、炫我風采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的'特點。

　　（二）班級日常管理。加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育。

　　（三）班級制度化建設。建立班風、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的基礎上，結合班級實際（課

　　間紀律、午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。

　　（四）班級活動文化：

　　活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光班級，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區。

　　班級文化建設的創建主題

　　自我管理特色：創建學生自主、自治特色班。

　　和諧家庭特色:創建和諧家庭特色班。開展每人為班級做好事活動。 衛生免檢特色：創建清潔衛生示范班。

　　常規管理特色: 創建常規管理示范班

　　自主學習特色：創建自主學習特色班。開展一幫一活動。

　　文明禮儀特色：創建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

　　英語特色: 創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。 根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

　　關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

　　當然，學校要加強班級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯系，形成教育的合力，共同促進我校班級文化建設的發展。

實施方案 篇4

　　為進一步深化高等學校招生考試制度改革、加快創新人才選拔培養，根據教育部有關規定，我校xx年繼續進行自主選拔錄取工作，并與上海交通大學、西安交通大學、南京大學、清華大學合作開展自主招生。具體實施方案如下：

　　一、學習成績優秀、綜合素質突出的應屆高中畢業生。

　　二、選拔程序

　　1、考生由中學推薦或個人自薦，推薦中學應本著高度負責的`精神，自薦人須本著“誠信”原則如實申報有關材料。如有弄虛作假，一經核實，我校將取消其選拔資格，并取消其所在中學兩年推薦資格。

　　2、考生須在五校合作自主選拔報名系統報名并打印申請表，與高中階段主要獲獎證書復印件、高中階段學習成績原始記錄復印件一起裝訂成冊寄到我校招生辦公室。中學推薦的考生，須由中學在申請材料上簽署推薦意見。

　　3、我校組織專家組對考生申報材料進行初審，合格者獲測試資格。

　　4、考生參加五校合作進行的通用基礎測試（語文、數學、英語、自然科學）及我校特色測試（數學、物理）。

　　5、在條件許可的地區，根據通用基礎測試及我校特色測試成績擇優選拔部分考生進行面試試點工作。

　　6、我校認定自主招生資格生并簽訂協議后，報教育部、各省級考試組織機構備案，通知所在中學公示，辦理相關手續。

　　7、我校紀檢部門將對考生選拔實行全程監督。

　　三、認定原則

　　1、我校根據通用基礎測試及我校特色測試成績認定自主招生資格生；開展面試試點的地區，綜合三項測試成績進行認定。

　　2、自主招生資格生須參加全國統一高考，在填報高考志愿時必須以中國科學技術大學作為第一志愿且不能填報提前批次志愿。實行平行志愿的省份，須填報我校為平行志愿第一順序。

　　3、自主招生資格生分a/b兩檔，高考成績分別達到我校在當地錄取分數線下40/20分，且在當地重點控制線上，即予錄取。

　　4、若a檔資格生高考成績達到我校在當地錄取分數線，可滿足第一專業志愿；如果沒有達到我校在當地錄取分數線，則加10分選擇專業志愿；若b檔資格生高考成績達到我校在當地錄取分數線，可加10分選擇專業志愿，否則須服從專業調劑。以上均不含理科實驗班類以及國家人才培養基地班。

　　5、未竟事宜，按照《中國科學技術大學xx年本科招生工作章程》執行。

　　四、重要日程

　　1、報名時間：xx年11月5日-25日 2、材料截止：xx年11月28日 3、初審結果：xx年12月5日 4、筆試時間：xx年1月 5、資格查詢：xx年1月23日 筆試信息在“五校合作自主選拔報名系統”發布，資格認定信息在“中國科大招生在線”發布，請考生留意查詢。

　　五、聯系方式

　　六、本實施方案由中國科學技術大學招生辦公室負責解釋。

實施方案 篇5

　　為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面推進課改進程，促進學生全面、和諧、持續發展和綜合素質的不斷提高。根據根河市教育局《關于湟中縣中小學生綜合素質評價方案》，結合我校實際，特制定我校學生綜合素質評價實施方案。

　　一、指導思想

　　實施中小學生綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是全面反映小學生的發展狀況和衡量學生是否達到畢業標準的重要舉措。按照素質教育與新課程理念的要求，以公民道德素養、學習態度與能力、運動與健體、特長與表現為基本內容。以學校評價為主體，因校制宜，充分發揮各學校的積極性與創造性。以學生的實際表現為依據，關注學生的均衡發展和潛能發展。采取多樣化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況，使評價過程成為促進學生、教師及學校進步與發展的過程。

　　二、評價方法

　　評價方法包括日常性評價、階段性評價、終結性評價。評價時應把握“日常性評價是階段性評價的基礎、階段性評價是終結性評價的基礎”的操作原則。

　　1、日常性評價

　　各學科教師在日常教學過程中，注意觀察學生的進步和發展，關注學生的表現，及時做出評價，并適時做好記錄和資料收集工作。

　　(1)、即時評價。教師要在教育教學的過程中采用多樣的、開放式的評價方法（如口頭評價、成果評價、訪談交流、行為觀察、問卷反饋、情景測驗等）及時評價每個學生的優點、不足以及發展潛能，滿足每個學生的發展需要。

　　(2)、成長記錄。成長記錄應收集能夠反映學生發展提高的重要資料，包括學生的自我評價，來自同學、教師、家長的評價信息，學生在文體活動中的突出表現，學科檢測的階段成績，學生的最佳作品等。學生是成長記錄的主要記錄者和管理者，成長記錄要始終體現誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實，同時便于展示。

　　(3)、學業考試。考試是一種有效的評價方式，要根據考試的目的、性質、內容和對象，選擇相應的考試方法，促進每個學生的進步。 對學生各學科知識的測試結果，每一階段要記錄在案，作為學生綜合素質評價的.依據。

　　(4)、實績表現。通過演講比賽、小制作、小發明、小競賽及文體藝術等豐富多采的活動，展示學生的特長，張揚學生的個性，培養學習興趣，促進全面發展。

　　2、階段性評價

　　(1)、學校成立學生綜合素質評定工作委員會，其成員應有廣泛的代表性。評定工作委員會負責制定本校評定工作的實施細則與具體程序，編印各種相關的評價子表，匯總、上報學生的評價結果；對校內各班級評定工作進行指導，監督評定過程，接受質詢、投訴與舉報，及時糾正評定中的錯誤。在實施學生綜合素質評價之前，學校要通過教師大會、班會、家長會、家長學校等形式，廣泛宣傳和培訓，爭取各層面的知曉、理解與支持，為順利開展工作創造一個良好的環境。

　　(2)、綜合素質評定以班級為單位開展工作。每個班級成立一個評定小組，由班主任和科任教師組成。各位成員為學生授課的時間原則上不能少于一年，且要對該班學生比較熟悉和了解，具備較強的責任心和良好的誠信品質。

　　(3)、綜合素質評定小組要以學生的日常表現為依據，每學期結束時要對每個學生進行階段性評價，通過參考各種資料，經集體討論，給予學生客觀、公正的評價，教師要善于搜集和分析能夠反映學生學習過程和結果的有關數據和其它形式的行為表現，并利用這些數據和表現來描述學生的學習情況。階段性評價的結果填入《中小學生綜合素質評價綜合表現記錄表》。

　　三、評價結果

　　1、評價結果的呈現

　　(1)、等級表達。分為A、B、C、D即優秀、良好、合格、不合格四個等級。其中優秀比例不超過40%。對學生綜合素質等級的確定應十分認真、慎重，評定為“不合格”的學生應經學校評定委員會審核，并報學校行政會研究決定。

　　(2)、質性評語。以綜合素質評定的內容為主要依據，對學生給予一個綜合性的評語，其中還可以包括等級評定中沒有包括的內容，尤其應突出學生的個性、特長和潛能。評語應采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步、潛能及不足。同時要制定明確簡要的促進學生發展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。對低段學生的評價應淺顯、生動。

　　2、評價結果的運用

　　(1)、綜合素質評定的內容、方法及程序等，應向學生及家長明確告知。學生或家長對評價結果如有異議，由校評定委員會進行調查與處理。

　　(2)、學校綜合素質評定委員會對評定結果的真實性和有效性進行審查并負責，評定結果原則上不得更改，如果確實發現評定結果有誤，應記載更改緣由及更改人，同時保存原評定記錄以備審查。

　　四、實施保障

　　1、成立組織機構：

　　(1)、校評定工作委員會

　　組成人員：學校領導、教師代表、家長代表

　　職責：制定評定工作的實施細則與具體程序；認定評定小組成員；對校內各班級評定工作進行指導；認定評定結果；監控評定過程。

　　(2)、班級評定工作小組 組成人員：由班主任和科任教師組成，評定人員給學生授課時間原則上不少于一年。

　　職責：對所教班級學生的綜合素質進行評定。

實施方案 篇6

　　為了認真貫徹市勞動保障執法大檢查會議精神，我縣決定在全縣范圍內認真開展勞動社會保障執法大檢查。為保證此項活動扎實有效地開展，現制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　這次勞動保障執法檢查以《勞動法》、《失業保險條例》、《社會保險費征繳暫行條例》、《省勞動力市場管理條例》等法律、法規為依據，以國有企業下崗職工基本生活保障和再就業、養老保險、失業保險、勞動力市場運作，個體、私營經濟組織勞動關系以及實施“兩制”情況為重點。在全縣范圍內通過采取自查自糾、專項督導、全面復查、重點抽查方式，深入檢查用人單位和勞動保障部門貫徹實施法律法規情況，查處違法違紀案件，及時找出和解決執法過程中所存在的問題。通過大檢查，增強用人單位，勞動者和勞動保障部門執法人員的法律意識，進一步規范執法行為，提高依法行政水平，推進我縣勞動保障工作實現新突破。

　　二、檢查內容

　　為了深入貫徹上級有關部門關于勞動保障執法大檢查的部署，按照上級部署的檢查內容，根據我縣的實際，這次檢查不同以往，要突出重點，進行分工合作，各司其職，各負其責。重點檢查以下幾項內容。

　　第一、國有企業下崗職工和再就業情況，這次檢查是以下崗職工數量，資金籌措及撥付發放情況，服務中心建立和運作情況，資金是否有籌措不到位、擠占、挪用和虛支冒領情況，有多少下崗職工實現了再就業等。

　　第二、養老、失業保險費用征繳及離退休職工養老金發放情況。按照上級勞動保障部門的要求，兩項費用征繳的覆蓋面是否達到規定，基金的征繳和養老金發放所存在的問題，企業所欠保險基金的戶數，金額是多少。如何清欠及補繳以及繳費基數的核定等問題。這次檢查內容，根據我縣養老、失業保險費用征繳的實際現狀，是這次檢查的重中之重，切實負起責任來，認真細致地抓緊抓好，必要時動員全局力量進行一次大規模專項監察活動

　　第三、圍繞人才勞動力市場的建設情況、市場秩序、中介服務組織的作用發揮如何、是否貫徹落實了《省勞動力市場管理條例》等進行檢查

　　第四、重點檢查私營、個體經濟組織的勞動關系、工資發放、勞動用工、克扣工資、超時加班加點、拒絕社會保險登記和繳費等違法行為，勞動者的合法權益是否得到很好的保護等內容進行檢查。

　　第五、關于“兩制”方面的檢查，即執法責任制和過錯追究制。根據上級《關于廢止部分勞動和社會保障規范性文件的通知》，對本發布的規范性文件進行清理整頓，對已失效的文件、規定要進行廢止。同時建立健全執法崗位責任制。勞動保障部門要本著誰主管誰負責，誰審批誰負責的原則，權限進行層層分解，落實到每一個執法單位及執法人員，使每個執法人員明確自己的崗位，執法責任和權限

　　三、方法步驟

　　這次大檢查是上級有關部門部署和組織實施的，我們按照分工負責、各司其職、各負其責、上下聯動的原則，采取自查自糾、專項檢查、重點抽查，然后組織驗收相結合的辦法。通過檢查，發現問題及時整改，大體分為以下幾個階段。

　　1、動員部署及自查自糾階段

　　月份我們先將市里大檢查會議精神及時貫徹各有關部門和單位，同時進行動員部署大檢查的內容，落實有關的責任單位，制定出我縣的執法檢查的實施方案，精心安排執法檢查的工作步驟。月初開始各單位、各部門進行自查自糾，各部門、各單位按照實施方案確定檢查內容，結合本部門，本單位的實際，實事求是地進行認真自查，對檢查出的問題進行著手解決。

　　2、專項檢查及重點抽查階段

　　根據自查自糾階段所發現的問題，結合我縣的實際，準備進行一次具有一定規模的專項檢查，然后再進行重點抽查。特別是養老、失業保險費征繳情況，拒繳、欠繳現象比較嚴重等問題，剖析戶，查找問題，糾其原因，真正達到大檢查的目的，同時對私營、個體經濟組織在勞動用工，合同鑒證，勞動關系的確定，工資及勞動保護方面進行重點抽查，發現問題限期糾正，這些工作要在7月初完成。

　　3、整改小結及迎接上級檢查階段

　　月中旬到月底前將自查自糾專項檢查、重點抽查中出現的問題限期拿出整改措施，并寫出檢查、整改的總結報告，報有關部門。同時選擇件典型案例進行認真分析，從中吸取經驗教訓，切實把這次大檢查工作搞的更徹底，更有效。到月底迎接上級有關部門對我縣勞動保障執法檢查情況進行全面驗收。

　　四、組織保證

　　為使勞動保障執法檢查取得成效，實施“兩制”落實到實處。勞動保障部門要統一思想，加強領導，采取有利措施，確保各項活動的順利進行。

　　1、統一思想，提高認識

　　根據上級有關部門對今年勞動保障執法檢查的部署，各級各部門對勞動保障工作的關心和支持。因此我們要統一思想，提高認識，將此項工作列入勞動保障工作的議事日程，集中時間，集中精力，認真抓好，要克服“日常工作繁忙顧不上”、“人員少抓不過來”、“查人不如查己”的模糊認識，破除消極應付思想，積極主動開展工作。

　　2、加強組織領導，落實責任制

　　為了保證檢查工作的'順利進行，我局專門成立了勞動保障執法大檢查領導小組。以局長為組長，、、、、為副組長，各職能科室為成員單位，下設辦公室，局辦公室兼領導小組辦公室，負責大檢查的各項活動的安排和組織協調工作。強化責任，狠抓落實，做到統一組織協調，科學周密安排上下聯動扎實有效。

　　3、突出重點，邊整邊改

　　今年開展的這次活動重點是執法檢查，勞動保障要不怕揭短，針對廣大職工群眾關心的熱點和難點問題，根據法律、法規規定，認真查找自身和用人單位存在的問題，并深入剖析、查找根源，提出整改措施，做到邊查邊改，內強素質、外樹形象切實改出勞動保障工作的新面貌。

　　4、堅持執法檢查與當前工作緊密結合起來

　　以執法檢查工作，促進日常工作的開展，把執法檢查與抓好當前重點工作聯系起來。通過這次執法檢查，推動勞動保障工作的開展，同時我們勞動保障部門要自覺接受人大代表和各界群眾提出的意見，走訪人大代表，召開不同形式的座談會，公開舉報電話，其號碼為，通過執法檢查工作的開展，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

實施方案 篇7

　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020)》，逐步建立分類考試、綜合評價、多元錄取的教育考試招生制度，根據《江西省普通高考改革方案》，江西省普通高考從20xx年起，實行分類考試。為穩妥實施分類考試，制定本實施方案。

　　一、考生報考類別

　　考生可以選擇單獨報考本科、單獨報考高職(專科)，也可以選擇本科兼報高職(專科)。

　　二、考試科目設置

　　1、單報本科(含兼報藝術、體育類)

　　考試科目：3+文科綜合/理科綜合。

　　2、單報高職(專科)(含兼報藝術、體育類)

　　考試科目：3+技術(信息技術和通用技術)。

　　3、本科兼報高職(專科)

　　考試科目：3+文科綜合/理科綜合+技術(信息技術和通用技術)。

　　以上3指語文、數學、外語三個科目，本科、高職(專科)同卷。

　　兼報藝術、體育類的'考生須參加相關專業的術科考試。

　　各科目考試成績均以原始成績呈現。

　　三、考場編排及考試時間

　　1、考場編排

　　⑴文化科目考試，單報本科和本科兼報高職(專科)類統一編排考場；單報高職(專科)類另外編排考場。

　　⑵技術(信息技術和通用技術)科目考試，單報高職(專科)和本科兼報高職(專科)類統一編排考場。

　　2、考試時間

　　⑴語文、數學、外語、文科綜合/理科綜合以教育部規定的全國普通高等學校招生統一考試的時間安排為準。

　　⑵技術(信息技術和通用技術)科目考試為1月份第二個星期六上午，考試時間120分鐘(9：00-11：00)。

　　3、命題方式

　　語文、數學、英語(不含聽力)由我省自行命題，文科綜合/理科綜合及英語聽力部分采用國家統一考試試卷。

　　技術科目采用信息技術和通用技術綜合卷，由我省自行命題。考試采用書面閉卷形式，卷面分值200分(兩門課目各占100分)。

　　四、高考志愿填報

　　志愿填報不受報考類別影響。單報本科的考生可以填報高職(專科)志愿，單報高職(專科)的考生也可以填報本科志愿。

　　五、錄取規則

　　1、普通本科分文理科以語文、數學、外語、綜合科目總成績參加投檔錄取(未參加綜合科目考試的，綜合科目成績按0分計算)；普通高職(專科)分文理科按語文、數學、外語、技術科目總成績參加投檔錄取(未參加技術科目考試的，技術科目成績按0分計算)。

　　2、藝術、體育類執行當年藝術、體育類錄取有關規定。

　　3、三校生高職類考試錄取按現行辦法執行。

　　本方案將根據教育部相關規定和考試實施情況適時完善。

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