夏感的讀后感（通用7篇）
細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的夏感的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏感的讀后感 1
我讀了粱衡的《夏感》后，知道了這是一篇作者對金黃的夏季的贊美，讓我們一起認識了作者的眼中獨特的夏天。
夏感》這篇文章并沒有只把主角放在夏的'這個景觀上，而是讓視角更深層次的刺進肌里，而是通過人來襯托這個獨特的夏天。在夏天里生命有的在交替，在夏天里農作物，莊稼都在向秋的終點最后“沖刺”。這種生機勃勃的運作，固然是有大自然中永恒代序的機制的，但是自從人們參與其中后，就成了人們本質力量的一種體現，我覺得人們才是真正夏的色彩的涂染者，同時，也正是人們，拔響了夏的緊張的旋律。
這一篇文章中運用了很多的細節描寫，構成了文章恬淡平實的風格，它使我們在讀文章的想象中仿佛看到田間農民那急切。企盼豐收的目光。在這幾個小小的細節中，極其平易。而又明麗天然。活靈活現。從而使文章更加的生動，讓作者在喜歡夏的同時，讓我們也深深喜歡上他那個獨特。忙碌。充滿活力的夏天。
夏感的讀后感 2
這是梁衡的散文《夏感》，描寫了夏季的自然景象和人們生活勞作的情狀，表現了夏季緊張熱烈急促的特點，抒發了對金黃色的夏季的情有獨鐘。梁衡，山西霍州人，長期從事新聞寫作和新聞出版管理工作，創作了大量新聞作品和文學作品。梁衡散文，一般以思想性議論性見長，其散文語言多敘述和議論。
但本文以描寫居多，嫻熟巧妙的運用比喻擬人的修辭手法，描寫大多細致生動，富有韻致。如“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣，而終于沸騰一樣。”具有視覺效果，突出了夏季緊張熱烈急促的特點，這些特點本來是抽象的，“沸騰的一鍋水”就化抽象為具象了。再如“那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱，那在地上匍匐前進的瓜秧，……在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最后的沖刺。”描寫了農作物具有人一樣形象的動作，很有趣味，特別是人的跑步沖刺的形容，讓讀者強烈感受到農作物旺盛的活力。“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著。”“林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。”蟬兒“潛在樹葉間的一聲聲長鳴。”“熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透的麥子的香味。”訴諸讀者的視覺聽覺嗅覺，使讀者對夏的`感受如見其形如聽其聲如聞其味。
其次，本文語言讀來頗有書卷味，常常文白相間，顯得雅致。如“春之色為冷的綠，如碧波如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽如紅葉，標志著事物的終極。”語句具有對稱性、旋律感，簡潔精練，富有文言味。讀來不免讓人躍躍欲試，也來個：夏之色為金之黃，如稻浪如麥香，收獲已有而希望未盡；也來個：冬之色為寒之白，如冰雪如霜花，孕育著新的生命力。如“春日融融，秋波澹澹”，語句蘊籍凝煉，有節奏感，與后面的散句相映成趣，富有變化之美。
《夏感》讀來令人奮袖出臂、意氣揚揚，令人血脈賁張、豪氣噴涌，我按捺不住沸騰的激情，也要大聲贊美“這個春與秋之間的黃金的夏季”！
夏感的讀后感 3
前一段時間我們學了《夏感》一課，主要寫了作者抓住夏天熱烈、急促、收獲已有而希望未盡的特點，描繪了夏天金色大地上萬物蓬勃生長的景象，表達作者對夏天之情以及對勞動人民的深情贊頌。我頃刻間有了一個感悟，夏天帶給了我們熱烈，也給我們帶來了優雅，夏天帶給了我們快樂的元素，也帶給了我們生命的音符，沒有蓬勃旺盛的夏怎會有碩果累累的秋！有些文人筆下的夏是干熱的風、密布的云、狂暴的雨，一切似乎都是惡與毒的象征。而本文作者梁衡卻以獨具的慧眼在看似壓抑、令人苦悶的表象之內發現了夏季那生命勃發的美、緊張勞動的美，給人以深刻的啟迪。這就是我的感悟。
課文有一句子寫得特別好如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹、如嫩葉，貯滿希望之情；秋之色為熱的`赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。”這句話具有對稱性，近似于文言，顯得雅致。那么單寫了春之色與秋之色，夏之色與冬之色我想該這樣寫夏之色為熱得黃，如金橘、如麥浪，孕育著蓬勃的希翼；冬之色為純的白，如銀霜、如飛雪，象征著美好心靈。有兩句是描寫夏天的美景，一首是宋朝楊萬里的小池，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句是通過對池中小河以及河上蜻蜓的描寫，表現了作者對初夏景象的熱愛和閑適的心境。另一首是唐代詩人孟浩然的《夏日南亭懷辛大》其中有一句寫詩人書寫夏日傍晚乘涼所感悟美景。此景清新、閑適，隨手寫來雖淡自然卻又典雅至極那就是荷花送香氣，竹露滴清響，描寫四季的詩句還有很多。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季！
夏感的讀后感 4
作者梁衡把夏天寫的很生動，在他的文筆下我感受到了夏天的“獨特”。它的急促，它的金色；它的生機勃勃，他的承前啟后。
他的生命交替、收獲之已有而希望還未盡。我印象最深刻的地方莫過于作者來比較春、夏與秋的'段落。夏天和春天不僅比的是顏色，旋律，還有比人氣及詩句，在我所讀過的詩中，春秋居位一，冬為二，夏為三。可見在詩人作家的筆下，夏并不是一個受到青睞的季節。也許春天的百花齊放能給人一種再生的愉悅，春天的萬象和泰又能使人的情緒得到一種暢快的釋放；秋天的收獲能給人成熟的滿足，走在幽靜的小路上，抬頭看著一個個身穿各色衣裝的孩子，隨風而飄落下，拾起地上的可人兒編排成一幅幅圖，或者書簽，標本…秋的寂寥又能使人的情緒及心緒都能夠得到淋漓的宣泄吧。而夏呢，它或許過于濃稠密，像糖漿一樣，濃的化不開，因此給人一種失和諧且力度負荷過重之感。
我們正處于少年時，正如夏天一般，在這個季節里收獲之已，有而希望還未盡的時光汲取知識，提升自升能力，迎接下一個收獲的季節！
夏感的讀后感 5
夏感，是屬于年輕人的。
當然，《夏感》的作者并沒有把他的鏡頭僅僅停留在夏的景觀上，而是讓自己的視角漸次由表層進入肌里，對準了我們這個星球的真正主宰——人。
夏日里生命在交替，夏日里作物向秋的終點最后“沖刺”，這種生機勃勃的運作，固然有大自然永恒代序的機制，但不可不管的是，自從人類參與其間后，它多半已成了作為萬物靈長的我們之意志的對象化，成了人的本質力量的`一種表達。人，是夏的色彩的真正涂染者；也正是人，撥響了夏的緊張的旋律。“田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。”“麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。”這一段文字，作者似乎只是漫不經心，信筆寫來，與前面一絲不茍的刻鏤簡直形成了鮮明的差距，外表看甚至給人一種拙訥淺陋之感。
其實，白描的語言形式正契合著質樸的內容，如果把一連串形容詞堆在這些普通勞動者身上，也許形成的倒是一種美的造作。所以，作者此處的不施鉛華，實在也是合情合理之筆。
那么，作品的藝術濡染力如何強化呢？梁衡同志所運用的妙著是——細節。“他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了云。”這幾個細節，與上述快割快打快追肥澆水之類在表達特色上一脈相承，構成了該段文字恬淡平實的整體風格。這幾個細節，乍一看似乎有點司空見慣，品嚼再三，就象使人感到它獨有的韻味。“聽聽窗紙”，“看看窗外”，在夏的緊張旋律的側寫，是夏的快節奏，也是作者運用間接表現手法推出的心理鏡頭。
它，外化了“每一根神經都被繃緊”的款款心曲，使我們在想象的空間看到了他們急迫的目光、企盼豐收的焦灼以及與夏的律動所共鳴的人的感情律動。在幾個細節，極其平易而又極易其傳神，明麗天然而又活靈活現，用“看似平常最奇崛”來形容它，是一點兒也不過分的。可以說，如果換一個其他細節取而代之，作品的魅力就會大大削弱。
有趣的是，梁衡同志的《夏感》，全文正好六百六十六字。這在今天，恐怕是難得的短文了。然而，梁衡同志卻憑借這為數不多的文字，構筑起如此精美的世界。它，使我們想到玲瓏的雅雕、小巧的盆景，想到一方素絹，一塊碧玉、一泓清澈的小溪、一簇秀麗的山花。過去評價散文之美，有所謂“人生寶、智慧寶、美麗寶”一說，而“六六”，在我們民族習慣中，向有和順、如意、桔祥之意諧意。
夏感的讀后感 6
細讀《夏感》一文，深深感受到了作者文字表現的感染力，以及思想內容方面的催人奮進的力量。這篇文章應當看作是《白楊禮贊》式的“夏”的贊歌。
我不知道作者創作此文的時間，但我真切地感到，作者文中所描寫的夏天的景象和色彩，折射的依然是上世紀七、八十年代的影像，而這種景象，不用說居住在城里的人們，就連生活在農村的農民也難見到了。
文中說“夏天的色彩金黃的”，我覺得這是以偏概全了。作者所謂的“金黃”無疑是指“麥浪”而言的。其實，從發黃到成熟期間也不過十幾天，這對于整個夏季來說，只是其中一小段時間，其余大多處于蔥蘢的綠色之中。作者在文中還寫道：“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不發出旺盛的活力。”就這些描寫，你能從中看出“金黃”嗎?
就文中對“高粱、玉米”等的描寫，也印著舊時代的印記。上世紀七十年代，我還是農民，曾從事耕作。那時提倡的是“帶田”種植，即在麥田中套種玉米或高粱，帶到麥子成熟時，其中的玉米或高粱也長成與麥子等高或略高一點。麥子收割后，農民又會急于作玉米或高粱的耕耘管理。時下的情形是，麥子是不間雜其中作物大面積種植，待麥子收割后，機耕深翻，然后種下玉米。所以麥子收割時，是見不到“舉著喇叭的高粱、玉米”的。
文中說“夏天的旋律是緊張的”。這種緊張的場面如今也不見了。麥子成熟后，只要有兩三天的晴好天，收割機一到，地里一轉就只剩下滿眼的.麥秸殘骸，農民們則帶著飽脹脹的糧袋歸倉入庫了，甚至連汗也不灑一滴。文中所寫的“揮鐮”“彎著腰，流著汗”的情景，對于如今的孩子們，只能在故事里出現了。麥子收割以后，于是就遍鋪農家肥，順便灑上除草劑，直到玉米成大，地里也沒有半根草刺;除了適時給莊家追追肥，其真實的情景可以仿擬白居易的一句詩：“田家少忙月，五月人倍閑”。可見，所謂“夏天的旋律是緊張的”這一說法，顯然是過時了。
總之，作者對于夏天的描繪，既不適合當今的實際情形，也不適宜于四季如春的南疆。當然，這里絲毫沒有否定文章積極的思想性和語言表現的“剛性氣質”的意思。
夏感的讀后感 7
我讀了粱衡的《夏感》后，知道了這是一篇作者對金黃的夏季的贊美，讓我們一起認識了作者的眼中獨特的夏天。
夏感》這篇文章并沒有只把主角放在夏的這個景觀上，而是讓視角更深層次的刺進肌里，而是通過人來襯托這個獨特的夏天。在夏天里生命有的在交替，在夏天里農作物，莊稼都在向秋的終點最后“沖刺”。這種生機勃勃的運作，雖然是有大自然中永恒代序的機制的，但是自從人們參與其中后，就成了人們本質力量的一種體現，我覺得人們才是真正夏的色彩的.涂染者，同時，也正是人們，拔響了夏的緊張的旋律。
這一篇文章中運用了很多的細節描寫，構成了文章恬淡平實的風格，它使我們在讀文章的想象中仿佛看到田間農民那急切.企盼豐收的目光。在這幾個小小的細節中，極其平易.而又明麗天然.活靈活現.從而使文章更加的生動，讓作者在喜歡夏的同時，讓我們也深深喜歡上他那個獨特.忙碌.充滿活力的夏天。
在詩人作家筆下，夏并不是一個受到青睞的季節。也許，春的百卉萌發能給人一種再生的愉悅，春的萬象泰和又能使人的情思得到暢快的釋放吧；也許，秋的收獲能給人一種成熟的滿足，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春詠秋，古今舞文弄墨者，幾乎趨若過江之鯽。
而夏呢？也許它太熱太釅太稠密太有點“濃得化不開”了，因此，總不免給人一種失和諧超力度負荷過重之感.我們感受到了夏天的“獨特”：它的急促、它的金色、它的生機勃發、它的承前啟后、它的生命交替、收獲之已有而希望還未荊少年時，正如自然界的夏天一般，希望大家在這個收獲之已有而希望還未盡的時期汲取知識，提升自身能力，迎接下一個收獲的季節吧。
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