語文園地一教學設計的范文
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【教學目標】
1．鞏固復習聲母、韻母以及學過的生字。
2．分層教學，結合實際學認姓
3．學會兒歌鵝。
【教學重點】學習古詩《詠鵝》。
【教學難點】能夠扎實地將每道題落實到位。
【教學準備】對以前學的知識看一看。
【教學時間】2課時
第一課時
【教學目標】
1．鞏固復習拼音。
2．鞏固復習生字，理解詞義。
【教學過程】
一、學習第一題
背背聲母表、韻母表
指導學生按順序找，邊找邊給其中一類畫上記號，如韻母下畫，沒畫的就是聲母；然后再分別抄寫。
要求學生自己檢查，讀一讀抄寫的韻母、聲母，數一數抄寫的字母總數是不是23個。
指名讀一讀。
二、學習第二題。
請同學讀讀這兩列生字。
看著樣子，你能來連一連嗎？學生嘗試完成作業。
說說你是怎樣做的？（教師點撥。一對詞語之間是反義詞的關系。）
你還知道哪些反義詞？
三、學習第三題
抽讀生字卡片
請學生讀一讀課本中的生字。
四、完成第四題。
讀讀生詞。
找到對應的詞語，連起來
朗讀重點指導后鼻音與翹舌音。
第二課時
【課時目標】
1．能夠用誰干什么講話。
2．能夠背誦詠鵝。
【教學過程】
一、學習完成第四題。
1．讀讀題目。
2．讀讀句子，想想在橫線上應該填什么？（干什么）
學生說
教師講解完成句子的概念。句子有兩部分組成誰和干什么。
二、學習完成第五題
教師請學生讀題。
拿出蠟筆涂一涂。
指名讀一讀。
學習完成第六題
你能借助拼音讀一讀
會讀的同學，你能讀得更準一些嗎？
理解紅掌撥曲項的意思。
集體背誦。
有趣的游戲
【教學目標】
1．引導學生觀察游戲的過程，培養學生觀察生活的能力。
2．能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學習詢問。
【教學過程】
1．看圖激趣
(1)談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲?這些游戲你玩過嗎，你還做過哪些游戲?(板書學生說到的游戲名稱)
(2)揭示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣?
2．以圖為例，指導說怎么有趣
(1)《老鷹捉小雞》有趣嗎，怎樣有趣?(啟發學生從不同的角度說出游戲的趣味。)
(2)《貼鼻子》游戲怎么做的?你做過嗎?把自己做的情形說一說。
(3)小結：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家帶來的快樂。
3．以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對自己不熟悉的游戲也可以問問同學是怎么做的。
再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。
4．全班交流。在交流中可以繼續詢問，再評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。
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