關于音樂欣賞的教學設計
關于音樂欣賞的教學設計
音樂欣賞教學的一般過程大家都熟悉或常用的是：
1. 導入：引入教學的階段。導入要自然，要充分發(fā)揮音樂本身的魅力。不可過多地用非音樂的形式代替音樂。（比如圖片、文字、故事等）
2. 帶著問題聽音樂：每一次聽音樂都要有目的地聆聽，帶著問題聽音樂，如音樂的情緒、音樂的風格、音樂的構成等。
3. 感受音樂：提倡完整的欣賞音樂，如果篇幅較長可以分段欣賞。
4. 探索 音樂：這是教學的中心部分，引導學生探索音樂的內部結構，首先要引導學生參與，不能以教師的感受代替學生的感受。
（ 1 ）分段欣賞（感受情緒、記憶主題、分析音樂要素、聯(lián)想與想象）
（ 2 ）完整欣賞（分辨音樂結構、加深記憶主題）
5. 復聽音樂：這是鞏固、加深記憶的階段。
6. 感悟音樂：感悟音樂是深入感受音樂的階段，可介紹作者、創(chuàng)作背景及相關文化，升華對音樂的感悟和理解。
7. 表現(xiàn)音樂：用外化的手段表現(xiàn)對音樂的感悟、感受。
以上只是一般的教學過程，切不可以形成教學的框框，應根據(jù)教學實際所需創(chuàng)新，以最優(yōu)化的教學過程獲得最佳的學習效果。
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