淮安市淮海中學高三周練語文試卷
淮安市淮海中學高三周練（五）
語文試卷
一、語言文字運用(15分)
1﹒下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是(3分)( ▲ )
A﹒蔭庇 蓽路 斃命 駐蹕
B﹒坊間 脂肪 畫舫 放黜
C﹒泔水 坩堝 紺紫 鉗制
D﹒壬戌 荏苒 妊娠 衽席
2﹒在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是(3分) ( ▲ )
（1）服裝鞋帽的尺碼號型該如何確定？這些與日常生活 ▲ 的設計，都有賴于人類工效學基礎數據的采集分析。
（2）房市升溫回暖，銀行卻 ▲ ，究竟是臨近年末“沒錢貸”,還是挑肥揀瘦“不愿貸”,調控升級“不敢貸”？
A﹒休戚相關 揚湯止沸 養癰遺患 B﹒休戚相關 釜底抽薪 養虎遺患
C﹒息息相關 釜底抽薪 養癰遺患 D﹒息息相關 揚湯止沸 養虎遺患
3﹒用平實而簡練的語言改寫下面一首小詩。 (4分)
菊花吐蕊的時候 ▲
太陽在吻西邊的山頭了 ▲
大樹已失去了青春 ▲
生命的夕陽 ▲
4﹒根據下面源于2013年9月中國核能行業協會核電運行信息網的《第二季度電力生產指標統計表》歸納出一個結論。（不超過35字）（5分）
二、文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成5～8 題。
王濟傳
王濟字武子。少有逸才，風姿英爽，氣蓋一時，好弓馬，勇力絕人，善《易》及《莊》、《老》，文詞俊茂，伎藝過人，有名當世。年二十，起家拜中書郎，以母憂去官。起為驍騎將軍，累遷侍中，與侍中孔恂、王恂、楊濟同列，為一時秀彥。武帝嘗會公卿藩牧于式乾殿，顧濟、恂而謂諸公曰：“朕左右可謂恂恂濟濟矣!”每侍見，未嘗不論人物及萬機得失。濟善于清言，修飾辭令，諷議將帥，朝臣莫能尚焉。帝益親貴之。仕進雖速，咸謂才能致之。然外雖弘雅，而內多忌刻，好以言傷物，儕類以此少之。
齊王攸當之藩，濟既陳請，又累使公主與甄德妻長廣公主俱入，稽顙注泣請帝留攸，帝怒謂侍中王戎曰：“兄弟至親，今出齊王，自是朕家事，而甄德、王濟連遣婦來生哭人!”以忤旨，左遷國子祭酒，常侍如故，數年，入為侍中。主者處事或不當，濟性峻厲，明法繩之。素與從兄佑不平，佑黨頗謂濟不能顧其父，由是長同異之言，出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見委任。而濟遂被斥外，于是乃移第北芒山下。
帝嘗謂和嶠曰：“我將罵濟而后官爵之，何如?”嶠曰：“濟俊爽，恐不可屈。”帝因召濟，切讓之，既而曰：“知愧不？”濟答曰：“尺布斗粟之謠，常為陛下恥之。他人能令親疏，臣不能使親親，以此愧陛下耳。”帝默然。
帝嘗與濟弈棋，而孫皓在側，謂皓曰：“何以好剝人面皮？”皓曰：“見無禮于君者則剝之。”濟時伸腳局下，而皓譏焉。尋使白衣領太仆。年四十六，先渾卒，追贈驃騎將軍。及其將葬，時賢無不畢至。孫楚雅敬濟，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。
【注】稽顙：qǐsǎng古代一種跪拜禮，屈膝下拜，以額觸地，表示極度的虔誠。
(《晉書·列傳十二》有刪節)
5﹒對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) ( ▲ )
A﹒好弓馬，勇力絕人 絕：沒人能趕上，超過
B﹒起家拜中書郎，以母憂去官 憂：憂愁
C﹒以忤旨，左遷國子祭酒 忤：抵觸、觸犯
D﹒帝因召濟，切讓之 讓：責備
6﹒下列句子中，全都直接表現王濟個性的一組是(3分) ( ▲ )
①風姿英爽，氣蓋一時
②與侍中孔恂、王恂、楊濟同列，為一時秀彥
③濟性峻厲，明法繩之
④今出齊王，自是朕家事，而甄德、王濟連遣婦來生哭人
⑤帝嘗與濟弈棋……濟時伸腳局下
⑥及其將葬，時賢無不畢至
A．②③⑤ B．②④⑥ C．①③⑤ D．①④⑥
7﹒下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分) ( ▲ )
A．王濟年輕時不僅精通騎馬射箭技術，力大無比，還精通《易經》及《莊子》《老子》，且技藝超人，在當時非常有名。
B．王濟善于清談，修飾辭令，諷議評價將帥，朝臣沒有能超過他的，皇帝更加親近看重他。官升得雖怏．都不認為他是靠才能達到的。
C．王濟外表儒雅，但為人刻薄善妒，喜歡用言語傷人，同輩人因此輕視他。他的言辭又直白激切，皇帝曾指責其有愧時，王濟則以直切之語予以回敬。
D．王濟與堂兄王佑不合，王佑的同黨都認為王濟不顧念王佑的父親，后王濟被排擠在外，將家也搬到了北芒山下。
8﹒把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 (10分)
(1) 每侍見，未嘗不論人物及萬機得失。（3分）
▲ ▲
(2) 出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見委任。（4分）
▲ ▲
(3) 孫楚雅敬濟，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。（3分）
▲ ▲
三、古詩詞鑒賞(10分)
9.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（10分）
夏日三首（其一）
張耒
長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣曬粉花枝舞，蛛網添絲屋角晴。
落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。
久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。
（1）具體說明這首詩是如何表現環境的“清”的？（3分）
▲ ▲
▲ ▲
（2）請賞析第三聯中“邀”、“納”二字的妙處。（4分）
▲ ▲
▲ ▲
（3）請分析這首詩所表達的詩人的情感。（3分）
▲ ▲
▲ ▲
四、名句名篇默寫(8分)
10﹒補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 是故弟子不必不如師， ▲ 。 (韓愈《師說》)
(2) 使秦復愛六國之人， ▲ ，誰得而族滅也？ (杜牧《阿房宮賦》)
(3) 自其不變者而觀之， ▲ ，而又何羨乎！ (蘇軾《赤壁賦》)
(4) ▲ ，砯崖轉石萬壑雷。 (李白《蜀道難》)
(5) 彼童子之師，授之書而習其句讀者， ▲ 。 （韓愈《師說》）
(6) 濁酒一杯家萬里， ▲ ，羌管悠悠霜滿地。(范仲淹《漁家傲》)
(7) ▲ ，萬鐘于我何加焉！ （孟子《魚我所欲也》）
(8) ▲ ，熟讀而精思。 （孔子《論語·憲問》）
五、現代文閱讀:文學類文本(20 分)
閱讀下面的作品，完成11～ 14 題。
最佳配偶
斯蒂芬·麥克勒［美］
我走進辦公室，跟笑容滿面的布列喬先生握了握手。跟我相比，他衣著十分講究。他手里在搬弄著一沓紙，就像在搬弄著一沓煎餅。
“我相信，你一定會對她十分滿意。”他說，“她可是我們用求同計算機，從符合推選條件的一億一千多萬美國婦女中挑選出來的。我們按種族、宗教、人種、生活地區，對這些婦女進行了分類……”
“好，來啦……”他說著，像魔術師那樣“砰”的一聲把通向隔壁房間的門忽地打開。本來我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，這時就更手足無措了。
說真的，她長得很標致。真的，漂亮極了！
“沃克先生，這是蒙大拿州拉芬湖的鄧菲爾德小姐，這是紐約的弗蘭克林·沃克先生。”
“就叫我弗蘭克好了。”我唯唯諾諾，顯得有點緊張。她確實太美了！您不妨想象一下。
布列喬剛走開，我們就聊了起來。
“您好！我，我，我對計算機為我選中的您，感到十分稱心。”我竭力想把語調放溫和些。也許，把她稱為計算機選中的人，她一定不高興。“我是說，我對結果感到滿意。”
她莞爾一笑，露出了一排整齊的牙齒。
“謝謝您，我也是。”她靦腆地說。
“我，31歲。”我唐突地沖口而出。
“我知道，這些全都記在卡片上。”
這場談話似乎就要這樣結束了。卡片上什么都介紹得清清楚楚，所以確實沒什么好談了。
“今后打算要孩子嗎？”她先找了個話題。
“當然，兩個兒子，一個女兒。”
“正合我的意，這記錄在卡片上的未來計劃一欄，喏，就在那兒。”她指點著說。
我這才注意到我手中那一扎文件似的東西，第一頁上貼著一張國際商用機械公司的計算機卡片，卡片上印有關于鄧菲爾德小姐的重要數據。顯然，她手中的那一扎“文件”是關于我的……于是，我們各自審視著自己手中的“文件”。
“文件”里說，她喜歡古典音樂（記錄在興趣愛好與生活習慣欄）。“您喜歡古典音樂？”
“對，比任何東西都喜歡，另外，我還收藏著弗蘭基·拉尼歌曲的全部錄音。”
“這倒是紅極一時的歌唱家。”我贊許地附和道。
我倆的目光繼續在字里行間瀏覽著。我注意到，她愛好看書、看球賽、睡覺時愛把窗戶關上、養狗、養貓、養金魚、愛吃用意大利香腸做的三明治、將來要送孩子上私立學校、住在郊外、參觀美術展覽館……
她抬起了頭：“我們所有的愛好都很一致。”
“毫無兩樣。”我加上一句。
我又讀了標題為《心理狀況》的記錄：她生性羞怯，不愛爭論，屬于賢妻良母型。
“我很高興，您既不抽煙又不飲酒。”她滿意地說。
“是的，我與煙酒無緣，只偶爾喝點啤酒。”
“欄目里沒有提到啊。”
“哦，也許沒寫上，這是我的疏忽。”我希望她不會放在心上。
我們終于各自看完了手里的“文件”。最后她說：“我們倆非常相像。”
我和愛麗絲結婚整整9年了，已經有3個孩子，兩男一女。我們住在郊外，聽著古典音樂和弗蘭基·拉尼的錄音。我倆最后一次爭吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二凈。在每一件事上，我倆幾乎都能步調一致。她是一個賢妻，我也可以算是個好丈夫。我們的婚姻真是完美無缺。
眼下，我卻盤算著下個月就去離婚。這種日子我再也過不下去了！
11﹒概括這篇小說的主題。（4分）
▲ ▲
▲ ▲
12﹒小說中畫線句強調了什么？這樣寫有什么作用？（4分）
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13﹒“我”是小說中的一個重要人物，性格有哪些特點？請簡要分析。（6分）
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14﹒這篇小說的結局有歐亨利式結尾的特征，有人認為這樣安排比較好，請對其作一探究。（6分）
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六、現代文閱讀:論述類文本(18分)
閱讀下面的文章，完成15～17 題。
香道·人道·天道
俞天白
①香道、茶道、花道，被中國歷代文人稱為“雅事中的雅事”。但茶道與花道傳承之時，香道卻被冷落了。
②香道源于人道。環形香、線香、粉香等本就與生活十分密切。奶奶念經要點佛香，父親驅除家中穢氣要點線香，我讀唐宋詩文時也與香道雅韻不期而遇。像“焚香入蘭臺，起草多芳言”（李白），像“閑吟四句偈，靜對一爐香”（白居易），還有“欲知白日飛升法，盡在焚香聽雨中”（陸游）等等，都是。香是中國人生活的組成部分。
③中國的香文化隨著祭祀祖宗、奉天敬神就開始了，并逐漸成為文人的獨特愛好。如屈原的《離騷》，還有孔子《漪蘭》之曲的形成傳說等。至唐代，香文化更成為日常生活的一部分。唐代是一個逐漸重視人的時代，強調人的價值的自我實現。在初唐日漸勃興的文學風氣推動下，品香有燃、熏、置、煮、佩等多種方式，并被賦予了三種境界：得氣、得神、得道。香文化也從聞香、品香而形成了由聞香、賞煙、養生、悟道等組成的完整的香道體系。同時人們把對香的品味提升到了衡量人品的標準，“聞香識人”，沉香也就成了高尚德行的象征。
④沉香被稱為“香中之王”，是中國文人香的基本原料。人們愛沉香不是因為《本草綱目》中所說“片值萬錢”，而是從“形而下者是謂器，形而上者是謂道”的角度來重視的。沉香樹并不香，香的是它的樹脂，但這樹脂只在刀砍斧傷、雷電摧殘后，入土、入水歷盡艱辛中，才由天地孕育成奇香。人們自然把它視作天地靈物。
⑤香對人的精神境界和生活質量有提升作用，這早已成為人類的共識。英國作家吉卜林說：“人的嗅覺比視覺、聽覺更能挑動人們細膩的心。”作為嗅覺文化的香道，它的深度及美學價值，超越了民族、地域，最易為人理解和接受，最能引發人們共鳴。今天世界所有名貴香水，多少都加了從沉香中提取的精油。
⑥中國哲學始終認為，天人合一是人類最理想的生存、發展境界，也是人類共有的一個“夢”。中國香道，為夢想成真提供了一種可能。
15﹒請簡要概括本文的論述思路。 (6 分)
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16﹒作者認為“香道源于人道”，具體表現在哪些方面？ (6 分)
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17﹒第⑦段中作者認為“中國香道為夢想成真提供了一種可能”， 請聯系全文分條概括其理由。 (6 分)
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七、作文(70分)
18﹒閱讀下面的材料，按照要求作文。
我們發現，有時頂花帶刺、細長勻稱的鮮嫩黃瓜放了兩三天之后會變得一頭很粗，一頭很細。難道這是基因突變嗎？一位健康專家對此的解釋卻是：
這是黃瓜讓種子成熟的天性表現，不這樣才不正常！人類為了吃到鮮嫩的黃瓜，就得在黃瓜種子成熟之前把它摘下來，否則就老了。但黃瓜卻決意要“傳宗接代”，但它沒有了土壤營養供應，就會把自己自身的營養濃縮到一端，讓少數種子長大成熟。
請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
淮安市淮海中學高三市二統模擬測試（二）
語文參考答案及評分標準
一、語言文字運用(15分)
1﹒A(A項全讀bì；B項分別讀為fāng fáng fǎng fàng；C項分別讀為gān gān gàn qián；D項分別讀為rén rěn rèn rèn)
2﹒C(息息相關：比喻關系密切。休戚相關：比喻關系密切，利害相同。揚湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。“養癰遺患”與“養虎遺患”：二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害”，但前者還可以指人的錯誤或錯誤思想等。)
3﹒時值九月
太陽快下山了
大樹已經枯萎
生命的老年
4﹒示例：核電企業二季度的發電量和上網電量無論是同比還是環比都大幅上漲。（意對即可）
二、文言文閱讀(19分)
5﹒B(指父母之喪)
6﹒C（②是說王濟與孔恂、王恂楊繼等都是當時的才俊；④是指皇帝的回答；⑥是陳述王濟死后人們的反應。)
7﹒B(“官升得雖快，都不認為他是靠才能達到的”錯，曲解原意，原文為“咸謂才能致之”)
8﹒（1）（王濟）每次侍奉拜見（皇帝），沒有不議論人物（朝中官員）及各種事務得失的。
（2）（王濟）外調任河南尹，還沒上任，就因鞭打王府的官吏而獲罪免職。而此時王佑正被信任而得到重用。
（3）孫楚很敬重王濟，然而（吊唁）來得晚，但哭得很悲傷，賓客沒有不落淚的。
【文言參考譯文】
王濟字武子。年少時有超人的才能，風姿英俊豪爽，氣概超越一時。喜好弓箭騎馬，勇力無人能比，精通《易》及《莊》、《老》，文詞美好，技藝超人，在當世有名望。二十歲，應召離家出任中書郎，后因為母親守喪辭官。被起用任命為驍騎將軍，逐漸升遷任侍中，與侍中孔恂、王恂、楊濟在同一官列，成為當時俊杰。武帝曾在式乾殿會見公卿及地方長官，看著二濟、二恂對諸位公卿說：“我的左右可以說溫順恭謹的恂恂濟濟一堂!”每次侍奉拜見皇帝，沒有不議論人物及各類事情得失的。王濟善于清談，修飾辭令，諷議評價將帥，朝臣沒有能超過他的，皇帝更加親近看重他。官升得雖快，都說是靠自己的才能達到的。然而王濟外表雖然寬宏儒雅，而內心很是嫉妒苛刻，喜歡用言語傷人，周圍人因此輕視他。
齊王司馬攸將去自己的藩國，王濟在陳述請求之后，又屢次讓公主與甄德的妻子長廣公主一同入宮，磕頭流淚請求皇帝留下司馬攸。皇帝生氣地對侍中王戎說：“兄弟間關系最親，如今派出齊王，自然是我家里的事。而甄德、王濟接連打發婦人來活活哭死人!”由于抵觸違背圣旨，被降職但任國子祭酒，常侍的職位依舊。幾年后，入宮任侍中。主事人處理事情有時不恰當，王濟生性嚴厲，依法懲處他。王濟平素與堂兄王佑不和，王佑的黨羽很是認為王濟太不顧念王佑的父親，(這種看法)于是助長了對王濟的不同意見．。后來，王濟出任河南尹，還沒有去上任，就因鞭打王府的官吏而獲罪免職，而王佑此時正被信任而得到重用。王濟于是被貶斥出朝，王濟就把家搬到北芒山下。
皇帝曾經對和嶠說：“我想罵王濟然后給他封官進爵，怎么樣?”和嶠說：“王濟豪爽，恐怕不能委屈他。”皇帝于是召來王濟，狠狠地責備他，然后說：“知道慚愧嗎？”王濟回答說：“兄弟間因一尺布、一斗米引起的紛爭竟不能相容的謠言，我因之常被陛下恥笑。別人能讓親人疏遠，我不能讓親人親近，為此我愧對陛下。”皇帝默然不語。
皇帝曾與王濟下棋，孫皓在旁邊，皇帝對孫皓說：“為什么喜歡剝人的臉皮?”孫皓說：“我見到對國君無禮的人就剝了他。”王濟當時把腳伸到了棋盤下，因而孫皓譏諷王濟。不久，朝廷讓他由平民身份兼任太仆。四十六歲時去世，被追贈為驃騎將軍。等到將要安葬的時候，當時的賢人都來了。孫楚很敬重王濟，而來得晚，哭得很悲傷，賓客沒有不落淚的。
三、古詩詞鑒賞(10分)
9﹒（1）幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環境的清幽（1分）；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網，反襯白天的清靜（1分）；風吹簾動，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜（1分）
（2）“邀”字是擬人手法，把月光寫得很有情味，晃動的月影好像是疏簾請來的一樣；“納”字展開想象，化虛為實，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。(手法1分，分析1分。共4分)
（3）詩人對月影、溪聲的喜愛之情；（1分）清閑(清凈、安寧)的心境；（1分）歸隱村野、終老鄉間的愿望(或抒發詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。(1分)
四、名句名篇默寫(8分)
10﹒（1）師不必賢于弟子 （2）則遞三世可至萬世而為君
（3）則物與我皆無盡也 （4）飛湍瀑流爭喧豗
（5）非吾所謂傳其道解其惑者也（6）燕然未勒歸無計
五、現代文閱讀:文學類文本(20 分)
11.這篇小說借助一個婚姻故事告訴我們：被簡單地貼上標簽從而變成扁平的標簽人，過著乏味的、已經計劃好的生活，只會讓人沉悶窒息。（2分）啟示我們：在生活中我們應拋棄機械的、程式化的生活，還原人的鮮活生動的本性，重新回到多層次多角度的、可期待、可變換的世界中去。（2分）(意對即可)
12﹒強調了兩人的“相像”“一致”。 （1分）①突出兩人驚人的“相像”和“一致”，為結尾打算離婚埋下伏筆; （1分）②呼應標題，如此“相像”“一致”正是一般人所認為的最佳配偶；（1分）③與打算離婚的結局構成極大反差，深刻地揭示出小說的主題。（1分）（意思對即可。）
13﹒①性格內向，拘謹羞怯。相親時的語言和心理活動可以看出他這一特點；②愛好廣泛，追求生活品質，有良好生活習慣。從“我們所有的愛好都很一致”“毫無兩樣”等語句，可推知“我”的性格愛好與鄧菲爾德小姐相同；③潛意識里有對機械的程式化的生活的反抗，以及對生動鮮活的生活的向往。從“我”想離婚就可以看出。（每個要點及分析2分）（意對即可）
14﹒這樣的結局，是既在意料之外，又在情理之中式的結尾（歐享利式結局）：①從情節上看，兩個人雖然經電腦配對，“非常相像”，但彼此過于熟悉，談論毫無新鮮的話題，無趣無聊，已經暗示出這種婚姻的乏味，所以兩個人最后的分手也在情理之中。（2分）②從表達效果上看，前面的敘述平淡無奇，直到最后才給讀者一個出乎意料的結局。這樣寫，能增強小說的戲劇性，從而形成獨特的藝術魅力，增強文章的感染力。（2分）③從主題表達上看，這樣的結局與前邊的情節構成極大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小說的主題：機械的、程式化的生活是令人生厭的，多姿多彩才是有趣味的生活狀態。（2分）（意對即可）
六、現代文閱讀:論述類文本(18分)
15﹒①首先，指出作為雅事之一的香道被人冷落；②然后，闡述香道與人道、天道的關系；③最后，指出香道為人類夢想的實現提供可能性。（意對即可）(每點2分)
16﹒①香與生活的關系很密切，就連清潔空氣也會用到香；②無論是祭祀祖先還是禮佛敬神，都離不開香；③香是中國文人的獨特愛好，寫作時離不開香，作品內容也涉及到了香道雅韻；④在強調人自身價值的唐代，香文化逐漸發展成“香道”。（意對即可）（答對三點即可給6分）
17﹒①香道與生活關系密切，無論是日常的物質生活還是精神生活都有香道的存在；②香道與精神（德行）也有密切關系，人們把對香的品味提升到了衡量人品的標準，“香”成了高尚德行的象征;③香道對人的精神境界和生活質量有提升作用, 已經成為人類的共識，能引發人們共鳴。香道的深度及美學價值，超越了民族、地域，最易為人理解和接受；④香道也是天道，與禪意也有著密切的關系。（意對即可）（答對三點即可得6分。）
七、作文(70分)
1.立意參考
審題時要注意從材料的整體角度理解材料的內容和所包含的含意，不可片面理解為人類的多疑等，而應從小小的黃瓜所折射的生命意義角度來立意。如①生命不可扼殺。②生命力是一種奇跡。③生命突圍的方向。④傳承生命是一種責任，是一種付出（犧牲）。⑤逆境中張顯生命力。也可從黃瓜“愛”的本性角度立意，如⑥愛是一種天性。⑦在愛的付出中成長（寫父母或他人對自己成長的無私付出）。
2.判分等級
等第 | 切題 | 立意 | 結構 | 記敘文 | 議論文 |
一類 63—70 | 切題 | 獨到、深刻 | 精巧； 嚴謹 | 主旨與材料“神似”而有個性，有“靈犀”相通之默契，有巧妙而機智的構思，有生動傳神的細節，有濃郁而清新的文采，故事有真實感和親近感。 | 深入“分析”，對某一“含義”進行“分解”和“剖析”，多問幾個“為什么” |
二類 56—62 | 準確、正確 | 完整； 有特點 | 主旨與材料“神似”，有“靈犀”相通，有構思，有細節，有文采，故事真實，富有生活氣息。 | 能夠“分析”，能對某一“含義”進行“分解”和“剖析”，或多問幾個“為什么” | |
三類 49—55 | 基本切題 | 基本正確 | 基本 完整 | 所敘人和事與“材料”相似，主題基本接近材料某一含義，故事平淡，寫人敘事能力一般 | 觀點從材料中來，但論證不很充分，雖略有分析，也有一定的層次或條理，但內在邏輯不夠嚴謹 |
四類 42—48 | 略有牽強 | 滿足于簡單“解讀”材料，或一味例證，用大同小異的幾個實例證明某一含義 | |||
五類 28—41 | 不切題 | 牽強、貼標簽 | 邏輯層次不清 | 或機械擴寫，或簡單續寫，或故事虛假，記敘描寫能力較弱 | 立意貌似從材料中來，但整體論證已越出材料或含義范圍，且文章基本是觀點加材料 |
六類 0—27 | 不正確 | 無章無法 | 另起爐灶、胡編亂造、故事低俗，表達能力差 | 觀點和立意完全不與材料沾邊，不會論證，沒有條理和邏輯 |
3.說明
1．評分應堅持兼顧語文素養，凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者；凡前言不搭后語、思路混亂者；凡書寫潦草、錯別字病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接打入六類。
2．凡文體不明者，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養較差者，視為六類卷。
3．不能只從立意上簡單評分，一方面，同一立意表達有高下之分；另一方面，立意表達之外，還要看作文的語言文采和謀篇布局。
4．凡游戲高考、思想低俗者直接判為六類。
5．完篇者，每少50字扣1分，扣滿3分為止；未完篇者，視完成情況而定，一般200以下，0—10分；300字左右11—25分；400字左右，26—35分；500字左右，36—40分；600字左右，41—46分，最高不超過46分。
6．缺作文題扣2分。
7．一般只要有字，不得簡單判為0分。
8．確認抄襲，2/3與原作相同，最高分不超過20分，基本相同，最高分不超過10分。
9．錯別字一字1分，扣完5分為止；書寫扣1分。
10．建議切入分為48分。
語文答題紙
題號 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 總分 |
得分 |
一、語言文字運用(15分)
1. 2.
3. （4分）
4.（5分）
二、文言文閱讀(19分)
5. 6. 7.
8． 文言文翻譯（10分）
(1) 每侍見，未嘗不論人物及萬機得失。（3分）
(2) 出為河南尹，未拜，坐鞭王官吏免官。而王佑始見委任。（4分）
(3) 孫楚雅敬濟，而后來，哭之甚悲，賓客莫不垂涕。（3分）
三、古詩詞鑒賞(10分)
9．（1）具體說明這首詩是如何表現環境的“清”的？（3分）
（2）請賞析第三聯中“邀”、“納”二字的妙處。（4分）
（3）請分析這首詩所表達的詩人的情感。（3分）
四、名句名篇默寫(8分)
10. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） (2)
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
五、文學類文本閱讀(20分)
11．（4分）
12．（4分）
13．（6分）
14．（6分）
六、論述類文本閱讀(18分)
15．（6分）
16．（6分）
17．（6分）
七、作文(70分)
800 | |||||||||||||||||||
語文附加卷
一、閱讀材料，完成19～21題。 （10分）
19﹒用斜線“/ ”給下面文言文中的畫線部分斷句。 （限6處）（6分）
詩 有 六 義 其 二 曰 賦 賦 者 鋪 也 鋪 采 摛 文 體 物 寫 志 也 昔 邵 公 稱 公 卿 獻 詩，師箴賦。傳注云：“登高能賦，可為大夫。”詩序注則同義，傳說則異體。總其歸涂，實相枝干。劉向云明不歌而頌，班固稱古詩之流也。
（節選自《文心雕龍詮賦》）
【注】“傳”：這里指《國語》和《毛傳》，并非單指《毛傳》。 詩序：即《詩序》，亦稱《毛詩序》，研究《詩經》的著作。
20﹒《詩經》“六義”具體指哪些？（2分）
▲ ▲
21﹒本段文字的主要內容是什么？（2分）
▲ ▲
二、名著閱讀題（15分）
22．下列有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）（ ）
A．《紅樓夢》第五回通過對賈寶玉夢游太虛幻境的描寫，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將眾多主要和次要人物的發展和結局交代出來，是全書的總綱。
B. “司徒妙計高天下，只用美人不用兵”（毛宗崗評本第八回總評），說的就是《三國演義》中司徒王允只是巧用了一條美人計，就制造了董卓和呂布二人的矛盾，使父子反目，最終促使呂布下決心反董。
C.《狂人日記》是魯迅先生的第一篇白話小說，它采用“日記體”的寫作形式，通過大量的心理描寫，刻畫了一個“語言錯亂無倫次”的叛逆者形象。
D．《家》中覺慧決定離開封建大家庭時，覺新想，“我們這個家需要一個叛徒。我一定要幫助三弟成功。”充分反映了他的“雙重性格”特征。
E. 《哈姆萊特》籠罩著復仇的情緒：哈姆萊特為被謀殺的父親復仇，雷歐提斯為被人設計陷害的父親復仇，福丁布拉斯為在戰場上比武喪生的父親復仇。
23. 簡答題（10分）
（1）《歐也妮·葛朗臺》中充分表現葛朗臺守財奴本性的典型細節有哪些？（5分）
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▲ ▲
（2）《邊城》的環境描寫，有濃郁的地域風情。小說中描寫了哪些湘西民俗？ （5分）
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三、材料概括分析題（15分）
“財產公開新任先行”讓制度運轉起來
官員財產公開制度一直是輿論吁求的焦點，某種程度上，它甚至成為公眾觀察政府改革誠意和反腐決心的試金石。中央紀委最新的舉措，讓公眾看到了高層在推進這一制度上的努力。中央紀委監察部網站刊文指出：要著力健全領導干部報告個人有關事項等制度。推行新提任領導干部配偶子女從業、財產、出國(境)等有關事項公開制度的試點，建立健全對國家工作人員配偶子女移居國(境)外的管理制度。
讓新提任的領導干部在財產公開上先行，這一制度并非新事物，前幾年就有地方試行過。不過，就各地情況來看，官員財產公示制度依然遭遇現實瓶頸。
面對財產公示制度巨大的改革阻力，中央黨校專家曾提出過“新提拔干部先行公示”的設想，建議應以“新后備干部”、“新提拔干部”率先公示財產為契機，將官員財產公示制度推進一步。從當時的輿論反應看，公眾并不滿意這樣的妥協和退讓，因為選擇性地財產公示，會讓被公示者心不甘情不愿，地方官員也很難有底氣和動力去監督執行這一制度。
這些質疑有一定道理，但可能忽略了現實。財產公開制度遇到了巨大的利益阻力，這種阻力會讓改革陷入僵局，當務之急是尋求突破口，最務實的選擇是盡可能地先讓這一制度運轉起來，也許行動起來了，阻力就能慢慢減弱。與“領導干部全部公示”相比，“新提任領導干部先行”雖然作出了很大的妥協讓步，但相比此前的停滯不前，還是前進了一大步。就像反腐敗一樣，當難以治本時，治標未必不可，為治本作制度準備。財產公示制度的推進，也許無法一蹴而就，卻可以一步一步地走，先讓制度運轉起來。全國每年新提任的領導干部并不少，這種改革對制度的推進是有益的。
（節選自2013年11月30日《中國青年報》）
24. “官員財產公示制度依然遭遇現實瓶頸”一句如何理解？ （4分）
▲ ▲
25. 對“財產公開新任先行”的新規，公眾和作者的態度或認識分別是什么？（5分）
▲ ▲
▲ ▲
26. 作者認為選擇新提任的干部實行財產公示制有什么好處？（6分）
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語文附加卷答題紙
題號 | 一 | 二 | 三 | 總分 |
得分 |
一、閱讀材料，完成l9—21題。 (10分)
19．用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）
詩 有 六 義 其 二 曰 賦 賦 者 鋪 也 鋪 采 摛 文 體 物 寫 志 也 昔 邵 公 稱 公 卿 獻 詩，師箴賦。傳注云：“登高能賦，可為大夫。”詩序注則同義，傳說則異體。總其歸涂，實相枝干。劉向云明不歌而頌，班固稱古詩之流也。
摘自曹丕《典論·論文》
20. （2分）
21. （2分）
二、名著閱讀題（15分）
22. （5分）
23.（1）答：
__________ __________________________ _______
（5分）
（2）答：
（5分）
三、材料概括分析題（15分）
24.
（4分）
25.
（5分）
26.
（6分）
語文附加卷參考答案及評分標準
一、閱讀材料，完成19～21題。 （10分）
19﹒詩 有 六 義 / 其 二 曰 賦 / 賦 者 / 鋪 也 / 鋪 采 摛 文 / 體 物 寫 志 也 / 昔 邵 公 稱 公 卿 獻 詩，
20﹒風、雅、頌、賦、比、興（三個1分）
21﹒說明什么是“賦”（或：“賦”是什么），但《詩序》與“傳”（《毛傳》、《國語》）對此有不同看法。（意對即可）
詩有六義，其二曰賦。賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志①也。昔邵公稱公卿②獻詩，師箴賦。傳云：“登高能賦，可為大夫③。”詩序則同義，傳說則異體④。總其歸涂，實相枝干。劉向云明不歌而頌，班固稱古詩之流也⑤。（節選自《文心雕龍詮賦》）
【注釋】①體物：體察、描繪事物。志：情思。②公卿：指王朝高級官吏。③“登高能賦”二句：《毛傳》中說，有“升高能賦”等九種本領，才“可以為大夫”。④“傳”：這里指《國語》和《毛傳》，并非單指《毛傳》。異體：不同的文體、體裁，這里是說賦不同于《詩》而成另一種文體。⑤班固：字孟堅，漢代史學家、文學家。古詩之流也：其話見于《兩都賦序》，原文為：“賦者，古詩之流也。”古詩，指《詩經》；流，支流。
【參考譯文】
在《詩經》的“六義”中第二項就叫“賦”。所謂“賦”，就是鋪陳的意思；鋪陳華采，舒布文辭，為的是描繪事物，抒發情志。從前周代的召公曾說：“各級官吏獻詩，主管教化的官員進箴，盲人賦誦詩。”《毛傳》說：“登高能夠賦詩的人，就可以當大夫。”由此可見，《詩序》把賦與比、興同列于“六義”表現手法之中，而《毛傳》和《國語》則把賦和詩區別開來，成為一種不同的文體。但是總觀它們歸屬的途徑，它們之間的關系還是十分密切的。所以劉向說，“不歌唱只朗誦的詩就叫賦”，班固稱，“賦是《詩經》的一個支流”。
二、名著閱讀題（15分）
22﹒BE（B. 司徒王允欲除董卓，又懼其義子呂布，遂合用美人計和連環計，先將貂蟬嫁與呂布，后又獻與董卓，且多次在二人之間制造矛盾。 E.雷歐提斯的父親是被哈姆萊特無意中殺死的。)
23﹒(1)搶奪梳妝匣、誘騙繼承權、臨終守密室、臨死抓法器、“到那邊交賬”的遺言（1個1分）
(2)①端午節穿新衣、喝雄黃酒、看龍舟競賽和賽后水中捉鴨子；（2分）②中秋節青年男女對歌傳情；（1分）③提親的車路、馬路；（1分）④新年鑼鼓喧天、舞獅子龍燈、燃放煙花爆竹。（1分）
三、材料概括分析題（15分）
24. 用了比喻的手法，把官員財產公示制度遭受的阻力和質疑喻為瓶頸，瓶頸一般是指在整體中的關鍵限制因素,在這里形象地說明了官員財產公示制度實施（運轉）的艱難。（意對即可）
25.公眾不滿意，質疑其合理性和可行性；作者認為公眾的認識有一定道理，但沒有正視現實，新規與舊規相比已經作出了讓步和妥協，相比舊規推進的停滯不前，已經前進了一大步，為財產公示制度的運轉（實施）找到了突破口，是最務實的選擇。（意對即可）
26.①新提任的領導干部每年比較多，在財產公示上是阻力最小；②選擇新提任的領導干部實施財產公示制度為改革突破口很務實；③“新提任先行”的改革，可能對官員財產公示制度的全面改革起到一種倒逼的效果。（意對即可）
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